Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior

Universidad Nacional Abierta
Centro Local Gurico
U. A. Valle de la Pascua

TRABAJO: PORTAFOLIO DEL CURSO INTRODUCTORIO

ASIGNATURA: CURSO INTRODUCTORIO
CDIGO: 000

NOMBRE Y APELLIDO: ELBA ILEIDY FARFAN ZA

CDULA DE INDENTIDAD: 20.261.847
CARRERA: EDUCACIN INTEGRAL
CENTRO LOCAL: GURICO
UNIDAD DE APOYO: VALLE DE LA PASCUA
LAPSO: 2014-2

FIRMA DEL ESTUDIANTE

ASESORA:
LIC. VIRGINIA ZAA

VALLE DE LA PASCUA, DICIEMBRE, 2014

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 NDICE

Pg.
Unidad I: El/La Estudiante y la Universidad Abierta. 3

Instrumento N 1. Autoevaluacin de Competencias. 3

Instrumento N 2. Distribucin del Tiempo... 4
Instrumento N 3. Horario de Tiempo Particular.. 5
Instrumento N 4 Optimizacin de Espacio de Estudio.. 6
Instrumento N 5 Cumplimiento de la Planificacin de Estudio 7

Unidad II: Eleccin de la Carrera... 8

Respuestas de las reflexiones de esta unidad 8
Reflexin N 1. Decisin de Estudio . 8
Reflexin N 2. Seleccin de la Carrera 8
Reflexin N 3. Competencias para Estudio de la Carrera 8
Reflexin N 4. Limitaciones para el Estudio de la Carrera.. 8

Unidad III: Produccin de Textos.. 10

Texto de orden discursivo de tipo expositivo/argumentativo. 10

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 Unidad I: El/La Estudiante y la Universidad Abierta.
ANEXO B

INSTRUMENTOS DE AUTOEVALUACIN
(ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES 3 DEL OBJETIVO 1)

Esta parte le muestra los cinco (5) instrumentos que usted utilizar, para desarrollar
las estrategias instruccionales n 3 del objetivo 1: autoevaluacin de competencias,
distribucin del tiempo, construccin o elaboracin del horario de estudio, cumplimiento del
horario de estudio planificado y evaluacin del espacio de estudio.

Instrucciones Generales del Instrumento N 1: Autoevaluacin de Competencias

Seguidamente encontrar un instrumento que contiene tres (3) secciones

identificadas con las letras A, B y C. Cada una de ellas, se relaciona con competencias
que le permitirn adaptarse al estudio a distancia y ser exitoso en la(s) carrera(s)
seleccionada(c). Lea atentamente cada parte y marque con una equis (X), la respuesta que
revele de usted la presencia o ausencia de esas competencias (autoevaluacin).

Identifique este instrumento con su nombre y apellido e incorprelo en el portafolio.

Nombre y Apellido: _________________________________________________________

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 Instrucciones Generales del Instrumento N 2: Distribucin del Tiempo

Seguidamente encontrar un instrumento que contiene veinticuatro (24) filas que son
equivalentes al nmero de horas contenidas en un da. La finalidad de aquel es que usted se
d cuenta de cmo distribuye su tiempo, para cumplir su rutina diaria, en funcin de su
necesidad de agregar actividades de estudio.

Seleccione un da de la semana e inicie el conteo de horas de lo que usted hace, a

partir del momento en que se levanta en la maana.

Registre las actividades que realiza en cada hora del da. Contemple aspectos como:
aseo personal, traslado a su sitio de trabajo (si aplica), actividades laborales, horas de
comida, descanso.

Anote observaciones con respecto a las actividades, si lo considera necesario.

Identifique este instrumento con su nombre y apellido e incorprelo en el portafolio.

Nombre y Apellido: _________________________________________________________

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 Instrucciones Generales del Instrumento N 3: Horario d estudio

Seguidamente encontrar un instrumento para que usted construye su horario de

estudio en funcin de sus necesidades y posibilidades reales de ejecucin. El mismo est
dividido en seis (6) filas y ocho (8) columnas.

Ubique el total de tiempo libre que usted dispone durante un da y proceda a

designar la cantidad de horas que considera necesarias, para dedicarse al estudio. Tome
como referencia el resultado del instrumento N 2.

Recuerde dejar su tiempo libre de descanso y comida.

Registre las actividades de estudio que realizar en cada hora. Contemple aspectos
como: lectura de la unidad, resolucin de asignaciones, repaso, consulta en fuentes de
informacin, asesora con los orientadores y posibles encuentros con sus compaeros de
estudio, para el logro de alguna actividad.

Agregue filas al instrumento y amplelo si lo considera necesario.

Identifique este instrumento con su nombre y apellido e incorprelo en el portafolio.

Nombre y Apellido: _________________________________________________________

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 Instrucciones Generales del Instrumento N 4: Optimizacin del Espacio de Estudio

El presente instrumento le permitir organizar su espacio de estudio, a fin de lograr

el mximo aprovechamiento del tiempo dedicado a tal fin.

Escoja, a partir de este momento, un lugar que ser su espacio fijo de estudio.

Observe detenidamente ese lugar y haga las anotaciones correspondientes, segn

lo requerido en el instrumento N 4.

Detngase en la primera columna Elementos que Perturben el Momento de Estudio.

Vuelva la mirada a ese espacio de estudio y anote los aspectos que usted considera
pudieran alterar su momento de estudio. Contemple aspectos como: objetos, personas,
eventos, ambiente fsico (luz, aire, ventilacin).

En la segunda columna, escriba las acciones que usted realizar para evitar el
efecto perturbador de los elementos de la primera columna. Si lo considera necesario,
agregue observaciones pertinentes.

Agregue filas al instrumento y amplelo, si lo estima conveniente.

Identifique este instrumento con su nombre y apellido e incorprelo en el portafolio.

Nombre y Apellido: ______________________________________________________

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 Instrucciones Generales del Instrumento N 5: Cumpliendo del horario de estudio

A continuacin encontrar un instrumento dividido en dos (2) partes. La primera de

ellas le permitir registrar el total de horas cumplidas (HC) o las horas incumplidas (HI)
durante una semana, segn lo planificado por usted en el instrumento N 3. La segunda
parte es para que reprograme el tiempo cumplido, a fin de completar lo planificado, durante
la semana.

Anote el da y la fecha en que recuperar el tiempo de estudio incumplido y las

observaciones que considere pertinentes.

Agregue filas al instrumento y amplelo, si lo considera necesario.

Identifique este instrumento con su nombre y apellido e incorprelo en el portafolio.

Nombre y Apellido: _________________________________________________________

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 Unidad II: Eleccin de la Carrera.

Decid estudiar la carrera de educacin integral en este momento

porque me gusta la carrera, tengo la disposicin de estudiar y de cumplir con
todas las metas que me he propuesto donde llegar a ser una profesional est
en primer lugar, adems que la carrera de educacin siempre ha tenido y
seguir teniendo campo de trabajo, y deseo valerme por mi misma para salir
adelante.

Escog estudiar la carrera de educacin integral porque me gusta

ensear y compartir conocimientos con otras personas, la educacin es la
base de la sociedad y esa base despus del hogar es la que se adquiere en
los primeros aos en la escuela donde se forman los primeros conocimientos
bsicos en el ser humano. As mismo, considero que la carrera de educacin
estar siempre vigente como medio de trabajo, sta es una carrera muy
respetable en la sociedad y donde adems de ensear se imparte amor y se
huella en la vida de otras personas (los estudiantes).

Las competencias que tengo para estudiar esta carrera son mi

capacidad para ensear y transmitir conocimientos, la paciencia para tratar
con caracteres diferentes, mi espritu de dedicacin y esfuerzo por los
dems, solidaridad, buen carcter, capacidad para respetar la forma de ser y
de pensar de otros y hacer respetar los mos, buen tono de voz y diccin;
capacidad de adaptacin a situaciones cambiantes y seguimiento de
normativas.

Considero que no tengo ninguna limitacin fsica, econmica, mental,

de tiempo, ni de ninguna otra ndole que me incapacite o no me permita

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culminar mi carrera satisfactoriamente, todo lo contrario, tengo toda la
disposicin y las ganas de estudiar, y cuento con el apoyo de mi familia, y las
condiciones necesarias para graduarme sin problemas y hacerme una
profesional de la educacin.

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 Unidad III: Produccin de Textos.

Resolviendo inconvenientes en la Universidad

En el inicio de las actividades en la Universidad Nacional Abierta un

grupo de jvenes estudiantes no incorporamos en varios proyectos para
mejorar las instalaciones de la universidad, para lo cual se hizo un recorrido
por la misma y se priorizaron algunos problemas que necesitaban solucin
con ms urgencia para aportar un granito de arena dando una contribucin
para mejorar tales situaciones, en ese sentido, la solucin de estos
problemas representan un servicio comunitario dentro de la universidad,
porque se est ejerciendo una labor social dentro de la universidad, la cual
beneficia a todos los usuarios de la misma.

Los estudiantes fuimos divididos en grupos de trabajo para realizar

nuestro aporte en la solucin de algn problema, o actividad que beneficiara
a la institucin, estos aportes los realizamos voluntariamente con la mejor
disposicin de apoyar a la universidad, en ese orden de ideas, me integre en
el grupo propuesto para la reparacin de un aire acondicionado; el cual
requera de una inversin econmica para ponerlo en funcionamiento, por
tanto, se dividi el costo de la reparacin entre los alumnos participantes del
proyecto y se mand a reparar.

Cabe destacar, que la puesta en funcionamiento de este aire

acondicionado es necesaria para el confort de la universidad, un medio
ambiente de trabajo ms agradable, tanto para los alumnos como para los
empleados de la UNA ya que es indispensable para el buen

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desenvolvimiento de las actividades acadmicas en las cuales todos
estamos involucrados.

De la misma forma, el participar en este tipo de actividades nos hace

reflexionar y entender que debemos tener un mayor sentido de pertenencia
por nuestra universidad, preocuparnos y ocuparnos en mejorar su aspecto
fsico y su calidad educativa, ya que esta es nuestra casa de estudios; as
mismo, la puesta en prctica de estas actividades permiti que pudiramos
compartir con todo el personal que labora en la universidad y con los
compaeros de estudio.

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