Dep Ciencias

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UNIVERSIDAD DE CONCEPCION "http://www.udec.cl/nor

FACULTAD DE EDUCACION masgraficas/acreditacion
Departamento de Curriculum e Instruccin
Evaluacin de Aprendizajes
2011/img2/logoAcreditac
Profesora: Dra. Carla Barra Cisterna ionUdeC.jpg" \*
MERGEFORMATINET
Autora: Daniela Varela Garcs
MATRIZ EVALUATIVA DE LA UNIDAD SEXUALIDAD Y AUTOCONOCIMIENTO 7

BSICO
Asignatura: CIENCIAS NATURALES Curso: 7 BSICO
Unidad 2: Sexualidad y autocuidado
EN PROGRAMA DE ESTUDIO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) INDICADORES PARA LA EVALUACIN
(OA 1)Explicar los aspectos biolgicos, a) Diferencian aspectos fsicos, biolgicos, afectivos y
afectivos y sociales que se integran en la sociales de la sexualidad considerando elementos
sexualidad, considerando: como los sistemas reproductores, la expresin de
sentimientos, valores y el modo de interactuar con
otros.
los cambios fsicos que ocurren
b) Interpretan la pubertad como una fase de la
durante la pubertad
adolescencia, a partir de observaciones y
la relacin afectiva entre dos personas discusiones en torno a los principales cambios
en la intimidad y el respeto mutuo fsicos y emocionales que ocurren durante la
la responsabilidad individual pubertad.
c) Explican la sexualidad como aspecto integral del ser
humano y presente en todas las diferentes etapas
de la vida.
d) Discuten en torno a la responsabilidad individual y
el respeto hacia s mismo y hacia el otro, de acuerdo
al anlisis de relaciones afectivas y expresiones de
la sexualidad que se dan entre pares.
(OA 2)Explicar la formacin de un nuevo a) Describen el ciclo menstrual (fases proliferativa,
individuo, considerando: ltea, menstrual, ovulacin en la mujer) y su
relacin con la reproduccin humana.
el ciclo menstrual (das frtiles, b) Mediante el uso de modelos, explican el rol de
menstruacin y ovulacin) espermatozoides y ovocitos en el proceso de
fecundacin y la formacin de un nuevo individuo.
la participacin de espermatozoides y
c) Caracterizan diferentes mtodos de regulacin de la
ovocitos mtodos de control de la
fertilidad como naturales, de barrera y qumicos,
natalidad
entre otros.
la paternidad y la maternidad
d) Describen los mecanismos de accin de los mtodos
responsables de regulacin de la fertilidad ms eficaces
disponibles para los adolescentes y jvenes.
e) Argumentan respecto a la prevencin de la
gestacin desde el anlisis de casos de embarazo
adolescente y lo que implica la paternidad y
maternidad responsables en la etapa de la
adolescencia.
Describir, por medio de la investigacin, las a) Investigan algunas Infecciones de Transmisin
caractersticas de infecciones de transmisin Sexual (ITS) como virus del papiloma humano,
sexual (ITS), como sida y herpes, entre otros, gonorrea, herpes, cndida, tricomonas, clamidias,
sfilis y VIH/SIDA; sus principales sntomas en el
considerando sus:
cuerpo humano y posibles medidas de prevencin y
tratamiento.
mecanismos de transmisin b) Explican los mecanismos de contagio de Infecciones
medidas de prevencin de Transmisin Sexual (ITS) clarificando mitos y
sntomas generales errores al respecto.
consecuencias y posibles secuelas c) Analizan e interpretan evidencias del impacto en la
(OA 3) salud pblica del contagio de ITS para la salud
humana en Chile y en otros pases.
d) Discuten en torno a la efectividad del preservativo
masculino y femenino en la prevencin de ITS y a la
realizacin oportuna de la prueba del Papanicolau.
e) Muestran el uso correcto del preservativo masculino.
Dimensin Dimensin Habilidades Dimensin Actitudes
Conocimientos
Conocimientos Previos: Observar y plantear preguntas A. Mostrar curiosidad,

creatividad e inters por
Estructura y funcin del Observar y describir objetos, procesos conocer y comprender los
sistema reproductor y fenmenos del mundo natural y fenmenos del entorno natural y
femenino y masculino. tecnolgico, usando los sentidos. tecnolgico, disfrutando del
Produccin de Identificar preguntas y/o problemas
crecimiento intelectual que
espermatozoides en los que pueden ser resueltos mediante una
genera el conocimiento
testculos. investigacin cientfica*.
Produccin de vulos en Formular y fundamentar predicciones cientfico y valorando su
los ovarios. basadas en conocimiento cientfico. importancia para el desarrollo
Palabras Claves: Planificar y conducir una investigacin de la sociedad.
Ciclo menstrual, Planificar una investigacin experimental B. Esforzarse y perseverar en el

reproduccin, ovocito, en base a una pregunta y/o problema y trabajo personal entendiendo
espermatozoide, diversas fuentes de informacin cientfica, que los logros se obtienen solo
considerando: despus de un trabajo riguroso,
fecundacin, sexualidad,
-la seleccin de instrumentos y materiales a y que los datos empricamente
afectividad, dimensiones de
usar de acuerdo a las variables presentes en confiables se obtienen si se
la sexualidad, diversidad
el estudio, trabaja con precisin y orden.
sexual, orientacin sexual,
identidad sexual, sistema -la manipulacin de una variable, C. Trabajar responsablemente
reproductor masculino, -la explicacin clara de procedimientos en forma proactiva y
sistema reproductor posibles de replicar. colaborativa, considerando y
femenino, mtodos de Planificar una investigacin no respetando los variados aportes
regulacin de la fertilidad, experimental y/o documental a partir de una del equipo y manifestando
preservativo, infeccin de pregunta cientfica, desde diversas fuentes
disposicin a entender los
transmisin sexual (ITS), de informacin.
Llevar a cabo el plan de una investigacin argumentos de otros en las
gonorrea, herpes,
cientfica*, midiendo y registrando soluciones a problemas
infecciones vaginales,
evidencias con el apoyo de las TIC. cientficos.
cndida, tricomonas,
Organizar el trabajo colaborativo,
clamidias, sfilis, SIDA, D. Manifestar una actitud de
asignando responsabilidades,
prevencin. pensamiento crtico, buscando
comunicndose en forma efectiva y
siguiendo normas de seguridad. rigurosidad y replicabilidad de
Conocimientos:
las evidencias para sustentar las
Procesar y analizar la evidencia respuestas, las soluciones o las
Cambios fsicos en la
pubertad hiptesis.
Organizar y presentar datos cuantitativos
Dimensiones de la y/o cualitativos en tablas, grficos, modelos
sexualidad: afectiva, E. Usar de manera responsable
u otras representaciones, con la ayuda de
biolgica, psicolgica, las TIC. y efectiva las tecnologas de la
social. Crear, seleccionar, usar y ajustar modelos comunicacin para favorecer las
Estructura interna del simples, en forma colaborativa, para apoyar explicaciones cientficas y el
sistema reproductor explicaciones de eventos frecuentes y procesamiento de evidencias,
femenino. regulares. dando crdito al trabajo de otros
Etapas del ciclo Examinar los resultados de una y respetando la propiedad y la
menstrual y su investigacin cientfica* para establecer privacidad de las personas.
regulacin inferencias y conclusiones:
Gametos y fecundacin -determinando relaciones, tendencias y F. Demostrar valoracin y
Embarazo adolescente patrones de la variable en estudio, cuidado por la salud y la
Infecciones de integridad de las personas,
transmisin sexual (ITS) -usando expresiones y operaciones
evitando conductas de riesgo,
mecanismos de matemticas cuando sea pertinente, por
considerando medidas de
transmisin ejemplo: proporciones, porcentaje, escalas,
seguridad y tomando conciencia
unidades, notacin cientfica, frecuencias y
de las implicancias ticas de los
medidas de medidas de tendencia central (promedio,
avances cientficos y
prevencin mediana y moda).
tecnolgicos.
sntomas generales Evaluar
G. Reconocer la importancia del
Evaluar la investigacin cientfica* con el
consecuencias y entorno natural y sus recursos, y
fin de perfeccionarla, considerando:
posibles secuelas -la validez y confiabilidad de los resultados, manifestar conductas de
-la replicabilidad de los procedimientos, cuidado y uso eficiente de los
-las posibles aplicaciones tecnolgicas, recursos naturales y energticos
-el desempeo personal y grupal. en favor del desarrollo
Comunicar sustentable y la proteccin del
Comunicar y explicar conocimientos ambiente.
provenientes de investigaciones
cientficas*, en forma oral y escrita,
incluyendo H. Demostrar valoracin e
tablas, grficos, modelos y TIC. inters por los aportes de
hombres y mujeres al
Discutir en forma oral y escrita las ideas conocimiento cientfico y
para disear una investigacin cientfica*, reconocer que desde siempre
las posibles aplicaciones y soluciones a
los seres humanos han
problemas tecnolgicos, las teoras, las
predicciones y las conclusiones. intentado comprender el mundo.
NOTA
Prueba Mixta de Ciencias Naturales
UNIDAD: SEXUALIDAD Y AUTOCONOCIMIENTO
Prof. Daniela Varela Garcs
Nivel: 7 bsico
Nombre: Puntaje Puntaje ideal
obtenido
Curso: Fecha: Tiempo: 28 puntos
60 MINUTOS MAXIMO
I.- ITEM DE SELECCIN MULTIPLE: Lee los siguientes enunciados, selecciona y encierra en un
crculo la letra de la alternativa correcta. Antes de entregar la evaluacin, marcar las alternativas con lpiz
de pasta. NO SE PERMITEN BORRONES, se descontar puntaje. (2 puntos c/u)
1.- Con qu dimensin de la sexualidad se relaciona la siguiente imagen?
A) Social.
B) Afectiva.
C) Biolgica.
D) Sicolgica.
2.- Cul de los siguientes cambios puberales est presente en mujeres y ausente en hombres?
A) Aparicin del vello pbico.
B) Ensanchamiento de las caderas.
C) Desarrollo del sistema reproductor.
D) Ensanchamiento de trax y hombros.
3.- Con cul de los siguientes aspectos est relacionado con el respeto en las relaciones afectivas?
A) Actuar de acuerdo a nuestros ideales, sin pensar en las consecuencias.
B) Apreciarse uno mismo por sobre el resto de las dems personas.
C) Reconocer a la pareja como una persona con sentimientos.
D) Demostrar autoridad frente a la pareja.
4.- Qu cambios se producen a nivel uterino durante la fase preovulatoria del ciclo menstrual?
A) Liberacin del ovocito.
B) Implantacin del cigoto.
C) Formacin del cuerpo lteo.
D) Regeneracin del endometrio.
5.- De dnde proviene el sangrado menstrual?

A) Del tero.
B) Del ovario.
C) Del ovocito.
D) Del oviducto.
6- Cul de los siguientes ejemplos corresponde a un mtodo de control de natalidad natural?
A) Espermicida.
B) Diafragma.
C) Temperatura basal
D) Preservativo masculino.
7.- Cul es la caracterstica de los mtodos de planificacin familiar naturales?

A) Tienen mayor eficacia.
B) Son principalmente de barrera.
C) Consisten en el uso de dispositivos.
D) Estn basados en el conocimiento del ciclo menstrual.
8.- Cul de los siguientes mtodos de planificacin familiar puede ser empleado para prevenir ITS?
A) Vasectoma
B) Diafragma.
C) Billings.
D) Preservativo masculino.
9.- Mtodo anticonceptivo, elaborado a base de hormonas sintticas, que impide la ovulacin y
aumenta la consistencia del moco cervical. A qu mtodo de planificacin familiar corresponde la
definicin anterior?
A) Preservativo masculino.
B) Pldora anticonceptiva.
C) Temperatura basal.
D) Billings.
II.- ITEM SITUACIONAL: Lea el siguiente caso y responda con letra clara lo que se solicita en el
espacio asignado. (6 puntos)
CASO: Francisca acude al mdico porque presenta el siguiente sntoma: aparicin de ampollas en
los rganos genitales. El doctor, al examinarla, prescribi un examen para emitir un diagnstico
frente a esta dolencia.
a) Mandato 1: Reconozca y luego seala a Francisca la ITS con la cual est contagiada y cul es el
agente infeccioso. (2 puntos)
b) Mandato 2: Indcale a Francisca 2 posibles secuelas que puede presentar si la enfermedad no es

tratada? (2 puntos)
c) Mandato 3: Dale a Francisca 2 recomendaciones para que no se contagie con otra ITS (2 puntos)
III.- ITEM DE RESPUESTA ESPECFICA: Observe el siguiente grfico sobre la variacin de la masa
durante el periodo gestacional y luego responda con letra clara las preguntas.
a) Cul es la variable dependiente? (1 punto)
________________________________________________________________
b) Cul es la variable independiente? (1 punto)
________________________________________________________________
c) Cul es la masa del beb a las 30 semanas? (1 punto)
________________________________________________________________
d) Cundo el beb tienen una masa de 800 g Cunto tiempo de gestacin tiene? (1
punto)
________________________________________________________________
UNIVERSIDAD DE CONCEPCION
FACULTAD DE EDUCACION
Profesora: Dra. Carla Barra Cisterna
Autor: Daniela Varela Garcs
PAUTA DE CORRECCIN RBRICA ANALTICA DE DESEMPEO
Desarrollo de tems y Reactivos de la Prueba Mixta Unidad 1: Sexualidad autoconocimiento
ITEM/PREGUNTA NIVELES DE DESEMPEO
DIMENSIN I. ITEM DE SELECCIN CORRECTO: 2 PUNTOS. INCORRECTO: 0 PUNTO.

MLTIPLE.
2. Cul de los La respuesta correcta es laResponde errneamente marcando

siguientes cambios alternativa B, puesto que laotra alternativa (A, C o D), lo que
CONOCIMIENTOS
puberales est presente aparicin del vello pbico y elquiere decir que no conoce los
en mujeres y ausente en ensanchamiento de trax y hombroscambios que son exclusivos en cada
hombres? estn presentes slo en hombres y sexo.
el desarrollo del sistema reproductor
ocurre en ambos sexos.
4. Qu cambios se La respuesta correcta es laResponde errneamente marcando

producen a nivel uterino alternativa D, puesto que laotra alternativa, lo que quiere decir
durante la fase alternativa la liberacin del ovocitoque no sabe los fenmenos que
preovulatoria del ciclo ocurre en la ovulacin, laocurren en cada etapa del ciclo
menstrual? implanatcin del cigoto no es partemenstrual.
del ciclo menstrual y la formacin del
cuerpo lteo ocurre en la fase
postovulatoria.
5. De dnde proviene el La respuesta correcta es laResponde errneamente marcando

sangrado menstrual? alternativa A, pues en el tero seotra alternativa, lo que quiere decir
forma el endometrio que se desgarraque no conoce las caractersticas de
durante el sangrado menstrual. Enlas partes del aparato reproductor
cuanto a las otras alternativas, en elfemenino.
ovario se forman los ovocitos, el
ovocito es una clula y el oviducto es
una regin de transporte.
7. Cul es la La respuesta correcta es laResponde errneamente marcando

caracterstica de los alternativa D, puesto que lasotra alternativa, lo que quiere decir
mtodos de planificacin caractersticas mencionadas en lasque no sabe las caractersticas de
familiar naturales? alternativas A, B y C corresponden a los mtodos de control de natalidad
mtodos artificiales. naturales.
8. Cul de los siguientes La respuesta es la alternativa D,Responde errneamente marcando

mtodos de planificacin puesto que el preservativo masculinootra alternativa, lo que quiere decir
familiar puede ser es el nico mtodo que protege de que no sabe cul es el nico mtodo
empleado para prevenir las ITS, los mtodos sealados en protege de las ITS.
las ITS? las alternativas A, B y C si bien
protegen del embarazo no lo hacen
de las ITS.
9. Mtodo anticonceptivo, La respuesta correcta es laResponde errneamente marcando
elaborado a base de alternativa B, puesto que elotra alternativa, lo que quiere decir
hormonas sintticas, que preservativo masculino es unque no sabe la definicin factual de
impide la ovulacin y mtodo de barrera, temperaturala pldora anticonceptiva.
aumenta la consistencia basal y Billings de la categora
del moco cervical. A qu natural y no a base de hormonas.
mtodo de planificacin
corresponde la definicin
anterior?
1. Con qu dimensin La respuesta correcta es laResponde errneamente marcando

de la sexualidad se alternativa C, puesto que laotra alternativa, lo que quiere decir
relaciona la siguiente dimensin social se refiere a lasque no logra relacionar la imagen a
imagen? relaciones con los dems; afectivala dimensin correspondiente.
se refiere a las relaciones de cario
con familia, amigos, etc; sicolgica
se refiere a los cambios a nivel de la
mente.
HABILIDADES
2. Con cul de los La respuesta correcta es laResponde errneamente marcando

siguientes aspectos est alternativa C, puesto que lasotra alternativa, lo que quiere decir
relacionado el respeto en alternativas A, B y D se refieren aque no logra relacionar ejemplos
las relaciones afectivas? situaciones y/o conductas que no secon demostrar el respeto.
relacionan con el respeto en las
relaciones afectivas.
6. Cul de los siguientes La respuesta es la alternativa C,Responde errneamente marcando

ejemplos corresponde a puesto que espermicida, diafragma y otra alternativa, lo que significa que
un mtodo de control de preservativo masculino son mtodosno logra relacionar los mtodos
natalidad natural? artificiales. naturales con sus respectivos
ejemplos.
II. TEM SITUACIONAL BUENO=2 PUNTOS INSUFICIENTE=1 MALO = 0 PUNTO
Dimensin
PUNTOS
Mandato 2: La respuesta que presentaLa respuesta queLa respuesta contiene 2 o

dice que: presenta contiene alms errores. O no
Indcale a Francisca 2 menos 1 error o no se presenta la respuesta lo
posibles secuelas que 1. Si la mujer estpresenta en formaque indicara que no sabe
CONOCIMIENTOS
puede presentar si la embarazada puede causarcompleta. las consecuencias de

enfermedad no es dao cerebral en el beb. padecer herpes genital no
tratada. tratado.
2. La persona puede
presentar brotes repentinos
de las ampollas que
resultan contagiosas.
Mandato 1: La respuesta que presentaLa respuesta queLa respuesta contiene 2 o

dice que: presenta contiene alms errores. O no
Seala a Francisca la
HABILIDADES
menos 1 error (lapresenta la respuesta lo

ITS con la cual est De acuerdo a los sntomasenfermedad o el agenteque indicara que no
contagiada y cul es que tiene Francisca, estinfeccioso) o faltapuede reconocer una ITS
el agente infeccioso. contagiada con Herpesinformacin. por sus sntomas.
genital, la cual es
provocada por un virus.
Mandato 3: La respuesta queLa respuesta queLa respuesta es

presenta dice que: presenta contiene altotalmente errnea o est
Dale a Francisca 2 menos 1 error o hayausente. Lo que
recomendaciones 1. Evitar tenerausencia de lademuestra que no valora
para que no se relaciones sexuales sinrecomendacin parala importancia de
contagie con otra ITS. proteccin, debe utilizarFrancisca. protegerse frente a las
ACTITUDES
el preservativo ITS.
masculino.
2. Evitar utilizar agujas

que hayan sido
utilizadas por otras
personas, ya que, existe
el riesgo de contagio de
alguna ITS.
III. TEM RESPUESTA BUENO=1 PUNTO INSUFICIENTE/MALO=0
Dimensin
ESPECFICA PUNTOS
a) Cul es la variable La respuesta correcta es: Masa Responde de forma errnea

dependiente? (g), puesto que, se reconoce alo no responde a la
CONOCIMIENTOS
observar el grfico y saber que esta pregunta.

variable se ubica en el eje Y.
b) Cul es la variable La respuesta correcta es: tiempoResponde de forma errnea

independiente? (semanas), puesto que, se reconoceo no responde a la
al observar el grfico y saber que pregunta.
esta variable se ubica en el eje X.
c) cul es la masa del beb a La respuesta correcta es 1600 g,Responde de forma errnea
las 30 semanas? se obtiene analizando la informacin o no responde a la
HABILIDADES
presentada por el grfico. pregunta.
d) Cuando el beb tiene una La respuesta correcta es entre 20Responde de forma errnea
masa de 800 g Cunto y 25 semanas, se obtieneo no responde a la
tiempo de gestacin tiene? analizando la informacinpregunta.
presentada por el grfico.
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BSICO
(OA 1)Explicar los aspectos biolgicos, e) Diferencian aspectos fsicos, biolgicos, afectivos y
otros.
f) Interpretan la pubertad como una fase de la
durante la pubertad
g) Explican la sexualidad como aspecto integral del ser
de la vida.
h) Discuten en torno a la responsabilidad individual y
(OA 2)Explicar la formacin de un nuevo f) Describen el ciclo menstrual (fases proliferativa,

el ciclo menstrual (das frtiles, g) Mediante el uso de modelos, explican el rol de
h) Caracterizan diferentes mtodos de regulacin de la
ovocitos
mtodos de control de la natalidad
entre otros.
la paternidad y la maternidad i) Describen los mecanismos de accin de los mtodos
j) Argumentan respecto a la prevencin de la
adolescencia.
Describir, por medio de la investigacin, las f) Investigan algunas Infecciones de Transmisin
considerando sus:
tratamiento.
mecanismos de transmisin g) Explican los mecanismos de contagio de Infecciones
consecuencias y posibles secuelas h) Analizan e interpretan evidencias del impacto en la
i) Discuten en torno a la efectividad del preservativo
j) Muestran el uso correcto del preservativo masculino.
Dimensin Dimensin Habilidades Dimensin Actitudes
Conocimientos
Conocimientos Observar y plantear preguntas A. Mostrar curiosidad, creatividad e

Previos: Observar y describir objetos, inters por conocer y comprender los
Estructura y funcin procesos y fenmenos del mundo fenmenos del entorno natural y
del sistema natural y tecnolgico, usando los tecnolgico, disfrutando del crecimiento
reproductor sentidos. intelectual que genera el conocimiento
femenino y Identificar preguntas y/o cientfico y valorando su importancia para
masculino. problemas que pueden ser resueltos
el desarrollo de la sociedad.
Produccin de mediante una investigacin
cientfica*. B. Esforzarse y perseverar en el trabajo
espermatozoides en
los testculos. Formular y fundamentar personal entendiendo que los logros se
Produccin de vulos predicciones basadas en conocimiento obtienen solo despus de un trabajo
en los ovarios. cientfico. riguroso, y que los datos empricamente
confiables se obtienen si se trabaja con
Planificar y conducir una precisin y orden.
investigacin C. Trabajar responsablemente en forma
Planificar una investigacin proactiva y colaborativa, considerando y
experimental en base a una pregunta respetando los variados aportes del
y/o problema y diversas fuentes de equipo y manifestando disposicin a
informacin cientfica, considerando:
entender los argumentos de otros en las
-la seleccin de instrumentos y
soluciones a problemas cientficos.
materiales a usar de acuerdo a las
D. Manifestar una actitud de pensamiento
variables presentes en el estudio,
crtico, buscando rigurosidad y
-la manipulacin de una variable,
replicabilidad de las evidencias para
-la explicacin clara de
sustentar las respuestas, las soluciones o
procedimientos posibles de replicar.
las hiptesis.
Planificar una investigacin no
E. Usar de manera responsable y efectiva
experimental y/o documental a partir
de una pregunta cientfica, desde las tecnologas de la comunicacin para
diversas fuentes de informacin. favorecer las explicaciones cientficas y el
Llevar a cabo el plan de una procesamiento de evidencias, dando
investigacin cientfica*, midiendo y crdito al trabajo de otros y respetando la
registrando evidencias con el apoyo propiedad y la privacidad de las personas.
de las TIC. F. Demostrar valoracin y cuidado por la
Organizar el trabajo colaborativo, salud y la integridad de las personas,
asignando responsabilidades, evitando conductas de riesgo,
comunicndose en forma efectiva y
considerando medidas de seguridad y
siguiendo normas de seguridad.
tomando conciencia de las implicancias
Procesar y analizar la evidencia ticas de los avances cientficos y
Organizar y presentar datos tecnolgicos.
cuantitativos y/o cualitativos en G. Reconocer la importancia del entorno
tablas, grficos, modelos u otras natural y sus recursos, y manifestar
representaciones, con la ayuda de las conductas de cuidado y uso eficiente de
TIC. los recursos naturales y energticos en
Crear, seleccionar, usar y ajustar favor del desarrollo sustentable y la
modelos simples, en forma
proteccin del ambiente.
colaborativa, para apoyar explicaciones
de eventos frecuentes y regulares. H. Demostrar valoracin e inters por los
Examinar los resultados de una aportes de hombres y mujeres al
investigacin cientfica* para conocimiento cientfico y reconocer que
establecer inferencias y conclusiones: desde siempre los seres humanos han
-determinando relaciones, tendencias y intentado comprender el mundo.
patrones de la variable en estudio,
-usando expresiones y operaciones
matemticas cuando sea pertinente,
por ejemplo: proporciones, porcentaje,
escalas, unidades, notacin cientfica,
frecuencias y medidas de tendencia
central (promedio, mediana y moda).
Evaluar
Evaluar la investigacin cientfica*

con el fin de perfeccionarla,
considerando:
-la validez y confiabilidad de los
resultados,
-la replicabilidad de los procedimientos,
-las posibles aplicaciones tecnolgicas,
-el desempeo personal y grupal.
Comunicar
Comunicar y explicar
conocimientos provenientes de
investigaciones cientficas*, en
forma oral y escrita, incluyendo
tablas, grficos, modelos y TIC.
Discutir en forma oral y escrita las
ideas para disear una
investigacin cientfica*, las
posibles aplicaciones y soluciones a
problemas tecnolgicos, las teoras,
las predicciones y las conclusiones.
GUIA DE APRENDIZAJE
Prof. Daniela Varela Garcs
Nivel: 7 bsico Puntaje obtenido: Puntaje ideal: 22 puntos

Nombre:
Curso: Fecha: 03 de junio Asignatura: Ciencias Naturales

UNIDAD: SEXUALIDAD Y AUTOCONOCIMIENTO
TEMA: MTODOS DE CONTROL DE LA NATALIDAD
Hola estudiantes! Soy Condonsn, te invito a trabajar en esta gua

de aprendizaje, pon todo tu empeo en el desarrollo de las
actividades. Tendrs que trabajar tanto grupal como
individualmente, yo te indicar. As que manos a la obra!!!
Para comenzar, realiza la siguiente actividad.

Actividad 1 individual: Responde las siguientes preguntas
a) Qu es planificacin familiar? (1 punto)
b) Qu son los mtodos anticonceptivos naturales y artificiales? (1 punto)
Vamos a aprender!
Muchas parejas deciden el nmero de hijos que desean tener y cundo los quieren
tener. Esta accin voluntaria se denomina planificacin familiar y est apoyada por
Mtodos de control de natalidad
distintos mtodos de control de natalidad o anticonceptivos.
Estos son muy variados y presentan distintos porcentajes de eficacia para evitar un
embarazo. La decisin de emplear uno u otro depende principalmente de los valores y
las ideas de cada pareja.
De acuerdo a su mecanismo de accin, los mtodos de control de natalidad se pueden

clasificar en naturales o artificiales, tal como se muestra en el siguiente esquema.
Clasificacin de los mtodos de control de natalidad
Actividad 2 individual: Vuelve a responder las preguntas de la actividad anterior.

a) Qu es planificacin familiar? (2 puntos)
b) Qu son los mtodos anticonceptivos naturales y artificiales? (2 puntos)
Mtodos naturales
En la tabla que se presenta a continuacin, se detallan las caractersticas de los
principales mtodos naturales de control de natalidad.
Actividad 3 grupal: Renete con otro compaero/a y responde la siguiente
actividad. Observen la siguiente tabla que muestra la eficacia de tres mtodos de
control de natalidad.
Cul de los mtodos de la tabla es el ms efectivo para evitar embarazos?

Fundamenten. (4 puntos)
Mtodos artificiales
En la siguiente tabla se especifican las caractersticas de los principales mtodos de
control de natalidad artificiales.
Actividad 4 grupal: Completa la siguiente tabla con la informacin solicitada.
(6 puntos)
Actividad final autoevaluacin: Contesta con mucha honestidad la siguiente

tabla. (6 puntos)
Criterio Si No
a) Realic todas las actividades solicitadas
b) Trabaj de forma ordenada
c) Aport al trabajo en grupo
d) Escuch las indicaciones de la profesora
e) Escuch y respet las opiniones y comentarios de

mis compaeros
f) Esta sesin me sirvi para aprender acerca de los

mtodos de control de la natalidad.
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PAUTA DE CORRECCIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Dimensin Actividades Niveles de desempeo
EXCELENTE= 1 punto REGULAR= 0,5 puntos DEFICIENTE= 0 punto

CONOCIMIENTOS
a) Responde que la La respuesta se presenta La respuesta presentada en

planificacin familiar se refiere de forma incompleta, falta su totalidad es errnea o no se
Actividad 1 al proceso en que la pareja alguna de las presenta.
individual: decide cuntos hijos va a caractersticas de la
Responde las tener, en qu momento y planificacin familiar.
siguientes cunto tiempo esperar entre
uno y otro.
preguntas.
b) Los mtodos naturales son La respuesta se presenta La respuesta presentada en
aquellos que se basan en el de forma incompleta, es su totalidad es errnea o no se
conocimiento del ciclo decir falta qu es mtodo presenta.
menstrual. Los mtodos natural o qu es mtodo
artificiales son aquellos en los artificial.
que se usan dispositivos,
frmacos o barreras que evitan
la fecundacin.
Actividad 2 a) Responde que la La respuesta se presenta La respuesta presentada en

individual: planificacin familiar se refiere de forma incompleta, falta su totalidad es errnea o no se
Responde las al proceso en que la pareja alguna de las presenta.
siguientes decide cuntos hijos va a caractersticas de la
preguntas. tener, en qu momento y planificacin familiar.
cunto tiempo esperar entre
uno y otro.
b) Los mtodos naturales son La respuesta se presenta La respuesta presentada en

aquellos que se basan en el de forma incompleta, es su totalidad es errnea o no se
conocimiento del ciclo decir falta qu es mtodo presenta.
menstrual. Los mtodos natural o qu es mtodo
artificiales son aquellos en los artificial.
que se usan dispositivos,
frmacos o barreras que evitan
la fecundacin.
Actividad 3 Excelente: 4 puntos Regular: 2 puntos Deficiente: 0 punto

grupal: Renete
con otro La respuesta presentada dice: La respuesta presentada La respuesta presentada en
compaero/a y se presenta de forma su totalidad es errnea.
responde la Segn la tabla, el mtodo ms incompleta o presenta
siguiente efectivo para evitar el algunos errores.
actividad. embarazo es el preservativo
Observen la masculino, ya que, su tasa de Ejemplo: Dice el mtodo
siguiente tabla falla es menor a los otros pero no fundamenta.
que muestra la presentados. (3 a 20
eficacia de tres embarazos por 100 mujeres al
mtodos de ao)
control de la
natalidad.
HABILIDADES
Actividad 4 grupal: Excelente: 6 puntos Regular: 3 puntos Deficiente: 0 punto
Completen la
siguiente tabla La respuesta presentada dice: La respuesta se presenta La respuesta presentada en
con la informacin de forma incompleta o en su totalidad es errnea o no
solicitada. Mto Clasific Descripcin algunos de sus aspectos se presenta.
do acin
se presenta de forma
Ligad Artificial Consiste en cortar las errnea.
ura de trompas de Falopio
oviduc para impedir que el
tos ovocito llegue al tero.
Billing Natural Consiste en la

s observacin del moco
cervical a lo largo del
ciclo menstrual.
DIU Artificial Tiene forma de T,

puede ser hormonal o
de cobre.
ACTITUDES
Actividad final Logrado= 1 punto No logrado= 0 punto

autoevaluacin
a) Realic todas las Responde que s lo hizo, lo que se refleja en Indica que s lo logr, pero su respuesta no es
actividades su gua, ya que contiene todas las respuestas, congruente con la revisin de la profesora o
solicitadas adems es congruente con lo observado por indica como respuesta no logrado.
la profesora.
b) Trabaj de forma Responde que s lo hizo, lo que es congruente Indica que s lo logr, pero su respuesta no es
ordenada con lo observado por la profesora. congruente con lo observado por la profesora
o indica como respuesta no logrado.
c) Aport al trabajo Responde que s lo hizo, lo que es congruente Indica que s lo logr, pero su respuesta no es
en grupo con lo observado por la profesora, ya que el congruente con lo observado por la profesora
estudiante se observa colaborando en las o indica como respuesta no logrado.
diferentes actividades.
d) Escuch las Responde que s lo hizo, lo que es congruente Indica que s lo logr, pero su respuesta no es
indicaciones de la con lo observado por la profesora, ya que el congruente con lo observado por la profesora
profesora estudiante se mantiene en silencio mientras se o indica como respuesta no logrado.
entregan las indicaciones.
e) Escuch y respet Responde que s lo hizo, lo que es congruente Indica que s lo logr, pero su respuesta no es
las opiniones y con lo observado por la profesora, ya que el congruente con lo observado por la profesora
comentarios de mis estudiante se mantiene en silencio mientras o indica como respuesta no logrado.
compaeros
algn integrante del grupo expresa su opinin.
f) Esta sesin me Responde que s lo hizo, lo que es congruente Indica que s lo logr, pero su respuesta no es
sirvi para aprender con lo observado por la profesora, ya que el congruente con lo observado por la profesora
acerca de los estudiante expresa los conocimientos, o indica como respuesta no logrado.
mtodos de control
habilidades y actitudes aprendidas y puestas
de la natalidad.
en accin durante el desarrollo de la gua.
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MERGEFORMATINET

BSICO
(OA 1)Explicar los aspectos biolgicos, i) Diferencian aspectos fsicos, biolgicos, afectivos y
otros.
j) Interpretan la pubertad como una fase de la
durante la pubertad
k) Explican la sexualidad como aspecto integral del ser
de la vida.
l) Discuten en torno a la responsabilidad individual y
(OA 2)Explicar la formacin de un nuevo k) Describen el ciclo menstrual (fases proliferativa,

el ciclo menstrual (das frtiles, l) Mediante el uso de modelos, explican el rol de
m) Caracterizan diferentes mtodos de regulacin de la
ovocitos mtodos de control de la
natalidad
entre otros.
la paternidad y la maternidad
n) Describen los mecanismos de accin de los mtodos
o) Argumentan respecto a la prevencin de la
adolescencia.
Describir, por medio de la investigacin, las k) Investigan algunas Infecciones de Transmisin
considerando sus:
tratamiento.
mecanismos de transmisin l) Explican los mecanismos de contagio de Infecciones
consecuencias y posibles secuelas m) Analizan e interpretan evidencias del impacto en la
n) Discuten en torno a la efectividad del preservativo
o) Muestran el uso correcto del preservativo masculino.
Dimensin Conocimientos Dimensin Habilidades Dimensin Actitudes
Conocimientos Previos: Observar y plantear preguntas A. Mostrar curiosidad,

Estructura y funcin del Observar y describir objetos, creatividad e inters por
sistema reproductor procesos y fenmenos del mundo conocer y comprender los
femenino y masculino. natural y tecnolgico, usando los fenmenos del entorno natural y
Produccin de sentidos. tecnolgico, disfrutando del
espermatozoides en los Identificar preguntas y/o crecimiento intelectual que
testculos. problemas que pueden ser resueltos
genera el conocimiento
Produccin de vulos en los mediante una investigacin cientfica*.
cientfico y valorando su
ovarios. Formular y fundamentar
predicciones basadas en conocimiento importancia para el desarrollo
Palabras Claves:
cientfico. de la sociedad.
Ciclo menstrual, reproduccin, B. Esforzarse y perseverar en el
ovocito, espermatozoide, Planificar y conducir una trabajo personal entendiendo
fecundacin, sexualidad, investigacin que los logros se obtienen solo
afectividad, dimensiones de la Planificar una investigacin despus de un trabajo riguroso,
sexualidad, diversidad sexual, experimental en base a una pregunta y que los datos empricamente
y/o problema y diversas fuentes de confiables se obtienen si se
orientacin sexual, identidad
informacin cientfica, considerando: trabaja con precisin y orden.
sexual, sistema reproductor -la seleccin de instrumentos y
masculino, sistema reproductor C. Trabajar responsablemente
materiales a usar de acuerdo a las
femenino, mtodos de en forma proactiva y
variables presentes en el estudio,
regulacin de la fertilidad, colaborativa, considerando y
-la manipulacin de una variable,
preservativo, infeccin de respetando los variados aportes
-la explicacin clara de procedimientos
transmisin sexual (ITS), del equipo y manifestando
posibles de replicar.
gonorrea, herpes, infecciones disposicin a entender los
Planificar una investigacin no argumentos de otros en las
vaginales, cndida, tricomonas, experimental y/o documental a partir de
clamidias, sfilis, SIDA, soluciones a problemas
una pregunta cientfica, desde diversas
prevencin. fuentes de informacin. cientficos.
Llevar a cabo el plan de una D. Manifestar una actitud de
Conocimientos: investigacin cientfica*, midiendo y pensamiento crtico, buscando
registrando evidencias con el apoyo de rigurosidad y replicabilidad de
Cambios fsicos en la las TIC. las evidencias para sustentar las
pubertad Organizar el trabajo colaborativo, respuestas, las soluciones o las
Dimensiones de la asignando responsabilidades, hiptesis.
sexualidad: afectiva, comunicndose en forma efectiva y E. Usar de manera responsable
biolgica, psicolgica, social. siguiendo normas de seguridad.
y efectiva las tecnologas de la
Estructura interna del comunicacin para favorecer las
sistema reproductor Procesar y analizar la evidencia
Organizar y presentar datos explicaciones cientficas y el
femenino.
Etapas del ciclo menstrual y cuantitativos y/o cualitativos en tablas, procesamiento de evidencias,
su regulacin grficos, modelos u otras dando crdito al trabajo de otros
Gametos y fecundacin representaciones, con la ayuda de las y respetando la propiedad y la
Embarazo adolescente TIC. privacidad de las personas.
Crear, seleccionar, usar y ajustar F. Demostrar valoracin y
Infecciones de transmisin modelos simples, en forma colaborativa,
sexual (ITS) cuidado por la salud y la
para apoyar explicaciones de eventos
mecanismos de integridad de las personas,
frecuentes y regulares.
transmisin Examinar los resultados de una evitando conductas de riesgo,
investigacin cientfica* para establecer considerando medidas de
medidas de prevencin inferencias y conclusiones: seguridad y tomando conciencia
-determinando relaciones, tendencias y de las implicancias ticas de los
sntomas generales patrones de la variable en estudio, avances cientficos y
-usando expresiones y operaciones tecnolgicos.
consecuencias y posibles G. Reconocer la importancia del
matemticas cuando sea pertinente, por
secuelas entorno natural y sus recursos, y
ejemplo: proporciones, porcentaje,
escalas, unidades, notacin cientfica, manifestar conductas de
frecuencias y medidas de tendencia cuidado y uso eficiente de los
central (promedio, mediana y moda). recursos naturales y energticos
Evaluar en favor del desarrollo
sustentable y la proteccin del
Evaluar la investigacin cientfica* con ambiente.
el fin de perfeccionarla, considerando: H. Demostrar valoracin e
-la validez y confiabilidad de los inters por los aportes de
resultados, hombres y mujeres al
-la replicabilidad de los procedimientos, conocimiento cientfico y
-las posibles aplicaciones tecnolgicas, reconocer que desde siempre
-el desempeo personal y grupal. los seres humanos han
intentado comprender el mundo.
Comunicar
Comunicar y explicar
conocimientos provenientes de
investigaciones cientficas*, en forma
oral y escrita, incluyendo
tablas, grficos, modelos y TIC.
Discutir en forma oral y escrita las
ideas para disear una investigacin
cientfica*, las posibles aplicaciones y
soluciones a problemas tecnolgicos,
las teoras, las predicciones y las
conclusiones.
UNIVERSIDAD DE CONCEPCION INCLUDEPICTURE
"http://www.udec.cl/nor
Profesora: Daniela Varela Garcs
masgraficas/acreditacio
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KPSI Knowledge and Prior Study Inventory

Inventario de Intereses Antes de Estudiar
Nombre: __________________________________________________________________
Curso: _____________ Fecha 1: ______________ Fecha 2: ______________________
Esta evaluacin tiene como finalidad conocer lo que sabes sobre las ITS.
INDICACIONES
Marca con una X lo que mejor te represente, de acuerdo a las siguientes

categoras.
a) CATEGORAS DE RESPUESTAS: Dimensin Conceptual

3.- Lo s y cmo lo s lo podra comunicar a mis compaeros y profesora
2.- Creo que lo s, pero no puedo comunicarlo
Aspectos dimensin conocimientos 3 2 1

a) Qu son las ITS
b) Cmo se contagian las ITS?
c) Cmo se pueden prevenir las ITS?
d) Cules son los sntomas de las ITS?
e) Cules son los agentes que causan las ITS?
f) Cules son las consecuencias de las ITS?
1.- No lo s
b) CATEGORAS DE RESPUESTAS: Dimensin habilidades

3.- Lo puedo hacer, puedo demostrarlo
2.- Creo que lo puedo hacer, pero no estoy seguro de poder demostrarlo
Aspectos dimensin habilidades 3 2 1

a) Distinguir las ITS segn sus sntomas
b) Explicar los mtodos de prevencin de las ITS
c) Diferenciar las ITS segn el agente causante
d) Planificar una investigacin no experimental, buscando en diversas
fuentes de informacin.
e) Ordenar y presentar datos en grficos con ayuda de los tic
1.- No lo puedo hacer
c) CATEGORAS DE RESPUESTAS: Dimensin actitudinal

3.- Lo s poner en accin, y puedo demostrarlo
2.- Creo que lo puedo poner en accin, pero no creo poder demostrarlo
Aspectos dimensin actitudes 3 2 1

1. Demostrar valoracin y cuidado por la salud y la integridad de las
personas, evitando conductas de riesgo.
2. Valorar la importancia de utilizar mtodos para prevenir el contagio
de las ITS.
3. Escuchar las instrucciones de la profesora
4. Trabajar responsablemente en forma proactiva y colaborativa
5. Usar de manera responsable y efectiva las tecnologas de la
comunicacin para favorecer las explicaciones cientficas
1.- No lo s poner en accin
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Autora: Daniela Varela Garcs "http://www.udec.cl/no
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Cuestionario
Nombre: __________________________________________________________________
Curso: ___________________
Objetivo: Objetivo: Recopilar informacin respecto a los intereses laborales y

profesionales de los estudiantes de tercer y cuarto ao medio.
Instruccin: Responda lo que se solicita, con letra clara y legible.
1. Marque con una X . Cuando egrese de enseanza media Qu rea de desarrollo

me gustara continuar? Marque 2 opciones.
_____Ingresar al mundo laboral
_____Ingresar a Instituto Profesional
_____Ingresar a Centro de Formacin Tcnica
_____Ingresar a la Universidad
_____Institucin Fuerza Armada (Ejrcito, Armada, Fuerza Area)
_____ Carabineros
_____PDI
_____Otra
2. En caso que la eleccin en la pregunta anterior sea continuar estudios

superiores, seale 4 carreras que sean de su inters y la institucin en la
cual le gustara estudiar.
Carrera Institucin de Educacin Superior
______________________________ ________________________________
______________________________ ________________________________
______________________________ ________________________________
______________________________ ________________________________
3. Marque con una X la opcin que ms lo identifica Conozco a cabalidad las

formas de financiamiento para la educacin superior, ya sea, Universidad, IP, CFT, etc.
y las formas de postulacin?
____S
____No
4. Marque con una X Conozco a cabalidad cmo se calcula en NEM, Ranking,

porcentajes de puntaje solicitados para postular a las carreras universitarias?
____S
____No
5. Seale un tema especfico, referente a egreso de enseanza media del

cual le gustara recibir informacin.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

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MATRIZ EVALUATIVA DE LA UNIDAD SEXUALIDAD Y AUTOCONOCIMIENTO 7

Asignatura: CIENCIAS NATURALES Curso: 7 BSICO

Unidad 2: Sexualidad y autocuidado

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) INDICADORES PARA LA EVALUACIN

Conocimientos Previos: Observar y plantear preguntas A. Mostrar curiosidad,

Ciclo menstrual, Planificar una investigacin experimental B. Esforzarse y perseverar en el

1.- Con qu dimensin de la sexualidad se relaciona la siguiente imagen?

5.- De dnde proviene el sangrado menstrual?

7.- Cul es la caracterstica de los mtodos de planificacin familiar naturales?

b) Mandato 2: Indcale a Francisca 2 posibles secuelas que puede presentar si la enfermedad no es

a) Cul es la variable dependiente? (1 punto)

b) Cul es la variable independiente? (1 punto)

c) Cul es la masa del beb a las 30 semanas? (1 punto)

Desarrollo de tems y Reactivos de la Prueba Mixta Unidad 1: Sexualidad autoconocimiento

ITEM/PREGUNTA NIVELES DE DESEMPEO

DIMENSIN I. ITEM DE SELECCIN CORRECTO: 2 PUNTOS. INCORRECTO: 0 PUNTO.

2. Cul de los La respuesta correcta es laResponde errneamente marcando

4. Qu cambios se La respuesta correcta es laResponde errneamente marcando

5. De dnde proviene el La respuesta correcta es laResponde errneamente marcando

7. Cul es la La respuesta correcta es laResponde errneamente marcando

8. Cul de los siguientes La respuesta es la alternativa D,Responde errneamente marcando

1. Con qu dimensin La respuesta correcta es laResponde errneamente marcando

2. Con cul de los La respuesta correcta es laResponde errneamente marcando

6. Cul de los siguientes La respuesta es la alternativa C,Responde errneamente marcando

Mandato 2: La respuesta que presentaLa respuesta queLa respuesta contiene 2 o

puede presentar si la embarazada puede causarcompleta. las consecuencias de

Mandato 1: La respuesta que presentaLa respuesta queLa respuesta contiene 2 o

menos 1 error (lapresenta la respuesta lo

Mandato 3: La respuesta queLa respuesta queLa respuesta es

2. Evitar utilizar agujas

a) Cul es la variable La respuesta correcta es: Masa Responde de forma errnea

observar el grfico y saber que esta pregunta.

b) Cul es la variable La respuesta correcta es: tiempoResponde de forma errnea

presentada por el grfico. pregunta.

MATRIZ EVALUATIVA DE LA UNIDAD SEXUALIDAD Y AUTOCONOCIMIENTO 7

Asignatura: CIENCIAS NATURALES Curso: 7 BSICO

Unidad 2: Sexualidad y autocuidado

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) INDICADORES PARA LA EVALUACIN

(OA 2)Explicar la formacin de un nuevo f) Describen el ciclo menstrual (fases proliferativa,

Conocimientos Observar y plantear preguntas A. Mostrar curiosidad, creatividad e

Evaluar la investigacin cientfica*

Nivel: 7 bsico Puntaje obtenido: Puntaje ideal: 22 puntos

Curso: Fecha: 03 de junio Asignatura: Ciencias Naturales

TEMA: MTODOS DE CONTROL DE LA NATALIDAD

Hola estudiantes! Soy Condonsn, te invito a trabajar en esta gua

Para comenzar, realiza la siguiente actividad.

a) Qu es planificacin familiar? (1 punto)

b) Qu son los mtodos anticonceptivos naturales y artificiales? (1 punto)

De acuerdo a su mecanismo de accin, los mtodos de control de natalidad se pueden

Actividad 2 individual: Vuelve a responder las preguntas de la actividad anterior.

b) Qu son los mtodos anticonceptivos naturales y artificiales? (2 puntos)

Cul de los mtodos de la tabla es el ms efectivo para evitar embarazos?

Actividad final autoevaluacin: Contesta con mucha honestidad la siguiente

a) Realic todas las actividades solicitadas

b) Trabaj de forma ordenada

c) Aport al trabajo en grupo

d) Escuch las indicaciones de la profesora

e) Escuch y respet las opiniones y comentarios de

f) Esta sesin me sirvi para aprender acerca de los

PAUTA DE CORRECCIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Dimensin Actividades Niveles de desempeo

EXCELENTE= 1 punto REGULAR= 0,5 puntos DEFICIENTE= 0 punto