SESIN DE APRENDIZAJE N 01

Quines forman nuestra familia?

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Institucin Educativa : N 80978 ANABEL ELAS DE QUILCATE SAN
DEMETRIO
2. Director : David Caldern Tarma
3. Docente : Jean Paul Varas Yupanqui
4. Grados : 1
5. rea : Comunicacin-Personal social
II. APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
Comprende textos Recupera informacin Localiza informacin que se
escritos. de encuentra en lugares evidentes del
diversos textos escritos. cuento (inicio, final), con estructura
simple e imgenes

III. SECUENCIA DIDACTICA

MOMENT ESTRATEGAS
OS
INICIO En grupo clase
10 Recuerda con los nios y las nias las actividades trabajadas en
minutos la sesin anterior, en la que escribimos cmo somos.
Dialoga con ellos alrededor de la pregunta: adems de la escuela,
en qu otros lugares y con quines aprenden? Se espera que los
nios y las nias mencionen en la casa con sus familiares, en la
calle o el barrio con sus amigos, etctera.
Usa las respuestas de los estudiantes segn las cuales es posible
aprender con otras personas y en otros lugares. Uno de estos
lugares que mencionan es la familia, y a ella se van a referir en
esta sesin.
Comuncales el propsito de la sesin: diles que hoy vamos a
conocer a una familia: escucharemos cmo se form y quines
son sus integrantes.
Establece con ellos las normas de convivencia que se tendrn
en cuenta durante la sesin
DESARROL
LO Antes de la
60 lectura
minutos En grupo clase
Rene a todos los nios y las nias en crculo, fuera o dentro del
aula.
Anuncia que les contars un cuento.
Comparte con ellos el propsito de la
lectura: He trado este cuento para
que conozcamos la historia de Choco
y cmo era su familia.
Establece con ellos los acuerdos para
poder leer. Pdeles, adems, que
esperen al final para hacer sus
comentarios.
Comuncales el ttulo del cuento y el autor.
Pregntales: quin creen que ser Choco?
De qu creen que tratar el cuento?
Pdeles que estn atentos para saber si
 Choco encuentra a su mam y cmo es ella.
Establece con ellos los acuerdos para poder leer. Pdeles adems
que no hagan comentarios y que esperen al final para hacerlo. No
hay problema si hacen algn comentario, pero no se detiene la
lectura.
Diles el ttulo del cuento y el autor.
Pregntales a los nios: Quin creen que ser Choco? De qu
creen que tratar el cuento?
Pdeles que estn atentos para saber si Choco encuentra a su
mam y cmo era su mam.

Durante de la
lectura
Empieza con la narracin. Hazlo de corrido, sin detenerte ni
cambiar palabras que creas que podran ser difciles de
comprender para ellos. El cuento tiene un vocabulario sencillo, lo
que contribuir en su comprensin

Despus de la
lectura
Deja a los nios y las nias que comenten el cuento de forma libre.
Cada vez que hagan un comentario, busca lo que dicen en el
cuento y vuelve a leer esa parte. Si ellos no hacen referencia a
alguna informacin que es importante en el cuento, puedes hacer
algunas preguntas que se van intercalando con los comentarios de
los nios. Las preguntas que puedes hacer son:
Qu decidi Choco?
Con qu animales se encontr en su camino?
Segn lo que Choco le dice a la seora oso, cmo deba ser
una mam?
Quines forman parte de la familia de Choco?
En qu se parece Choco a los otros animales que forman
parte de la familia de la seora oso?
Cmo se siente Choco al final de cuento?, por qu?

Haz estas preguntas o formula otras, dependiendo de

los comentarios de los nios.
Compara con los estudiantes lo que pensaban antes del cuento y
lo que saben ahora que se ha ledo. Pregntales: de qu trataba
el cuento?, cul era el problema con Choco?
Reflexiona sobre el vnculo que une a los integrantes de la familia
de Choco. Plantea las siguientes interrogantes: quines forman tu
familia? Anota sus respuestas en la pizarra o en un papelote.
Pide a los nios y a las nias que dibujen a los miembros de su
familia y escriban, segn su nivel de escritura, los nombres de
cada uno de ellos y lo que ellos les han enseado. Por ejemplo: l
es mi to Pepe. Me ense a jugar pelota.
Invtalos a compartir sus dibujos y a colocarlos en el sector donde
ponen sus trabajos o en otro que se destine para tal fin en el aula
o fuera de ella.
CIERRE En grupo clase
10 Recuerda con los nios y las nias lo que hicieron durante el da y
pdeles que expliquen para qu lo hicieron. (Lo hicieron para
conversar acerca de que las familias son diferentes y cada uno de
sus miembros nos ensea algo.)
Preg
unta:
qu

aprendieron en esta sesin?, qu les permiti hacerlo?

Anexo 1
Primer Grado
Choco encuentra una mam
 Anexo 2
Primer Grado
Lista de cotejo
Competencia:
Comprende textos escritos.

Recupera
informacin de
diversos textos
escritos
Nombres y Apellidos Observaciones
N
Localiza informacin
que se encuentra en
lugares evidentes del
cuento (inicio, final),
con estructura simple
e imgenes.
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