Syllabus Algebra Linealg

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CDIGO:
FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4
VERSIN:
0-06-10-2015
PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:
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1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD:
SIGLA: ECBTI
Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera
NIVEL:
Profesional Tecnolgico
CAMPO DE FORMACIN:
Disciplinar comn
CURSO: CDIGO:
Algebra Lineal 100408
TIPO DE CURSO:
Terico
N DE CRDITOS: N DE SEMANAS:
2 16
CONOCIMIENTOS PREVIOS:
Conjuntos numricos, Operaciones entre conjuntos Numricos, Ecuaciones de primer grado, Sistemas de Ecuaciones Lineales, Polinomios.
DIRECTOR DEL CURSO:
Ivn Fernando Amaya Cocunubo
FECHA DE ELABORACIN:
28 de noviembre de 2016
DESCRIPCIN DEL CURSO:
El curso hace parte del campo de formacin de la unidad de ciencias bsicas y se ubica dentro del componente de formacin de ciencias bsicas,
tecnologa e ingeniera , el cual est dirigido a la dinamizacin de procesos de resignificacin cognitiva y fortalecimiento del desarrollo de
operaciones metacognitivas mediante la articulacin de los fundamentos tericos a la identificacin de ncleos problemicos en los diferentes campos
de formacin disciplinar; adems de aportes significativos al desarrollo de las competencias y aptitud matemtica en el estudiante, en tanto potencia
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habilidades de pensamiento y orden superior, como la abstraccin, , el anlisis, la sntesis, la induccin, la deduccin , entre otros.
El propsito del curso es que el estudiante apropie de manera significativa los elementos tericos fundamentales del rea de algebra lineal y desarrolle
las competencias pertinentes para aplicarla en diversos contextos de su campo de formacin disciplinar, por lo que se va a emplear la estrategia del
aprendizaje basado en problemas a travs de cuatro fases: leccin de reconocimiento, primera fase de trabajo colaborativo, segunda fase de trabajo
colaborativo y evaluacin final.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propsitos:
Fortalecer en el estudiante el manejo y la aplicacin de los vectores, matrices, determinantes, sistemas lineales, rectas, planos y espacios vectoriales.
Mediante el desarrollo de capacidades analticas y pensamiento lgico riguroso que les permita adquirir competencias pertinentes para el estudio,
anlisis e interpretacin de situaciones en el contexto de los diversos campos de formacin disciplinar.
Competencias Generales del Curso:
El estudiante comprende y aplica en forma clara y pertinente los fundamentos conceptales de la teora de vectores, matrices y determinantes
en el estudio, anlisis e interpretacin de situaciones problemas en contextos del desarrollo profesional donde es oportuna y acertada su
aplicabilidad.
El estudiante comprende, interpreta y aplica los principios de los sistemas lineales, rectas, planos y espacios vectoriales en el estudio y
anlisis de diferentes objetos para la resolucin de los problemas relacionados con la ingeniera y campos disciplinares donde es relevante y
pertinente su aplicacin.
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3. CONTENIDOS DEL CURSO
Esquema del contenido del curso:
Unidad 1: Vectores Matrices y determinantes
Captulo 1: Vectores
Captulo 2: Matrices
Captulo 3: Determinantes
Unidad 2: Sistemas Lineales, rectas, planos y espacios vectoriales
Captulo 1: Sistemas de Ecuaciones Lineales
Captulo 2: Rectas
Captulo 3: Planos
Captulo 4: Espacios Vectoriales
CDIGO:
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Nombre de la Contenidos de Referencias Bibliogrficas Requeridas

unidad aprendizaje (Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)
Ziga, Camilo (2010). Mdulo Algebra Lineal. Bogot, UNAD. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/7193
Vectores Mesa, F., Alirio, E., & Fernndez, S. O. (2012). Introduccin al lgebra lineal. Bogot, CO:
Ecoe Ediciones. Pginas 5 a 18. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10584265&p00=alg
ebra+lineal
Mesa, F., Alirio, E., & Fernndez, S. O. (2012). Introduccin al lgebra lineal. Bogot, CO:
UNIDAD 1: Ecoe Ediciones. Pginas 54 a 68. Recuperado de:
Vectores, http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10584265&p00=alg
Matrices
Matrices y ebra+lineal
Determinantes Barrera, M. F. (2014). lgebra lineal. Mxico, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria.
Pginas 31 a 55
ebra+lineal
Determinantes Mesa, F., Alirio, E., & Fernndez, S. O. (2012). Introduccin al lgebra lineal. Bogot, CO:
Ecoe Ediciones. Pginas 88 a 103. Recuperado de:
ebra+lineal
CDIGO:
VERSIN:
0-06-10-2015
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Barrera, M. F. (2014). lgebra lineal. Mxico, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria.
Pginas 117 a 127
ebra+lineal
Ziga, Camilo (2010). Mdulo Algebra Lineal. Bogot, UNAD. Pg:164 a 182. Recuperado
de: http://hdl.handle.net/10596/7193
Ecoe Ediciones. Pginas 68 a 79. Recuperado de::
Sistemas de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10584265&p00=alg
UNIDAD 2: Ecuaciones Lineales ebra+lineal
Sistemas Barrera, M. F. (2014). lgebra lineal. Mxico, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria.
Lineales, Pginas 1 a 25
Rectas, Planos http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=11013215&p00=alg
y Espacios ebra+lineal
Vectoriales Ziga, Camilo (2010). Mdulo Algebra Lineal. Bogot, UNAD. Pg: 222-226. Recuperado
Rectas y Planos Mesa, F., Alirio, E., & Fernndez, S. O. (2012). Introduccin al lgebra lineal. Bogot, CO:
ebra+lineal
CDIGO:
VERSIN:
0-06-10-2015
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Ziga, Camilo (2010). Mdulo Algebra Lineal. Bogot, UNAD. Pg: 230
Espacios Vectoriales ebra+lineal
Barrera, M. F. (2014). lgebra lineal. Mxico, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria.
Pginas 61 a 79. Recuperado de::
ebra+lineal
Rincn, Oscar. (2015). Magnitud y direccin. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de:
Vargas, Juan (2015). Coordenadas polares. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de:
Vargas, Juan (2015). Operaciones entre vectores y ngulo. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7200
Bibliografa
Peuela, Orlando. (2015). Operaciones entre vectores. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Complementaria
Peuela, Orlando. (2015). Proyecciones. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de:
Buitrago, Henry. (2014). Ejemplo de proyecciones en vectores. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Peuela, Orlando. (2015). Vectores ortogonales y paralelos. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
CDIGO:
VERSIN:
0-06-10-2015
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Peuela, Orlando. (2015). Coseno del ngulo. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de:
Martnez, Heriberto. (2015). Matrices: Operaciones bsicas. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Ramos, Ruberney. (2015). Tipos de matrices especiales. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Gutirrez, Manuel. (2015). Matriz escalonada. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de:
Trilleros, Diana. (2015). Inversa de una matriz: Mtodo Gauss-Jordan. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7188
Vargas, Juan. (2015). Clculo de matrices inversas: Operaciones bsicas. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a
Vargas, Juan. (2015). Determinante de una Matriz. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado
Lpez, Armando. (2016). Ejemplo determinante de una matriz 2x2 y 2x3. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a
Vargas, Juan. (2015). Solucin de sistemas de ecuaciones lineales: Eliminacin Gausiana. [Video]. Universidad
Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7182
Vargas, Juan. (2015). Sistemas de ecuaciones lineales: Matriz inversa. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a
Amaya, Hctor. (2016). Sistemas de ecuaciones lineales: Gauss-Jordan. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a
Gutirrez, Manuel. (2016). Soluciones no triviales en un sistema de ecuaciones lineales. [Video]. Universidad
Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7202
CDIGO:
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Carrillo, Pedro. (2016). Rectas y planos en R3. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de:
Amaya, Juan. (2016). Ecuaciones paramtricas y simtricas. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Evaluacin1
Contenido de Indicadores de Estrategia de N
Unidad Competencia
Aprendizaje desempeo Aprendizaje Semanas Criterios de Ponder
Propsito
evaluacin acin
El estudiante
Analiza los
Unidad conoce y Analiza las
conceptos,
1: comprende los diferentes Fase 1 - Leccin de Reconocer en los
propiedades y
Vectores conceptos tcnicas para la reconocimiento estudiantes el grado
caractersticas de
, bsicos de realizacin de Caracterizacin del de apropiacin de la
Vectores 2 los vectores. 5%
matrices vectores, operaciones estudiante mediante un temtica sobre
y necesarios para entre vectores reconocimiento de pre- Vectores tratada en el
Test-leccin
determin iniciar el estudio magnitud y saberes curso.
evaluativa en
antes del Algebra ngulo.
lnea.
Lineal.
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Evaluacin1
Unidad Competencia
Propsito
evaluacin acin
El estudiante El desarrollo de este

Realiza de manera
comprende y curso se realizar por
Desarrollar correcta:
aplica en forma medio de la estrategia de
capacidades
clara y aprendizaje basado en
Desarrolla analticas a travs del Operaciones entre
Unidad pertinente los Problemas (ABP).
operaciones con estudio de vectores, vectores,
fundamentos
1: Matrices y sobre matrices y magnitud y
conceptales de En esta estrategia la
Vectores Matrices determinantes, con la Angulo.
la teora de actividad se centra en
, Vectores, finalidad de resolver
vectores, torno a la resolucin de
Matrices y Aplica 6 problemas Operaciones con 19%
matrices matrices y problemas, a travs de
Determinantes adecuadamente presentados en las Matrices y sobre
y determinantes dos fases de trabajo
propiedades de diversas disciplinas. Matrices
determin en el estudio, colaborativo
los Aplica
anlisis e correspondiente a cada
antes Determinantes y Evaluar los adecuadamente
interpretacin unidad del curso:
calcula la conocimientos Propiedades de
de situaciones
inversa. adquiridos en el los Determinantes
diversas y Fase 2.
momento 2 y calcula la
puntuales en Revisar en el entorno de
inversa.
contextos conocimiento las
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Evaluacin1
Unidad Competencia
Propsito
evaluacin acin
disciplinares. referencias requeridas y

complementarias de la Participa en la
unidad 1. actividad grupal
En el entorno de (Fase 1),
aprendizaje colaborativo, retroalimenta los
reconocer el espacio aportes de sus
designado para la compaeros y
interaccin con los participa en la
compaeros de grupo consolidacin del
que se encuentra producto final,
dispuesto en el foro de basado en el
trabajo colaborativo material de
Construccin fase 2 - lectura como en
trabajo colaborativo otros recursos
vectores, matrices y bibliogrficos de
determinantes. forma autnoma.
Establecer con los
compaeros de grupo los
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Evaluacin1
Unidad Competencia
Propsito
evaluacin acin
roles y las estrategias

para dar inicio y
cumplimiento a la fase 2
- trabajo colaborativo
vectores, matrices y
determinantes, de
acuerdo con las fechas
establecidas en la agenda
del curso.
Participar de forma
individual y grupal en la
planeacin y
construccin del
documento de la fase 2 -
trabajo colaborativo
vectores, matrices y
determinantes, de
acuerdo con la gua de
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Evaluacin1
Unidad Competencia
Propsito
evaluacin acin
actividades.
Resolver los problemas,
describiendo el proceso
paso por paso.
El estudiante Desarrolla
Unidad comprende y operaciones con
El desarrollo de este Evaluacin en
aplica en forma vectores y
1: curso se realizar por lnea: Fase 3 -
clara y Matrices.
Vectores medio de la estrategia de Evaluacin
pertinente los Evaluar los
, Vectores, aprendizaje basado en Vectores,
fundamentos en Aplica conocimientos
Matrices y Problemas (ABP). 6 matrices y 16%
matrices vectores, adecuadamente adquiridos en la
Determinantes Presentar el test en lnea: determinantes.
y matrices y propiedades de Unidad 1
Fase 3 - Evaluacin
determin determinantes los
Vectores, matrices y
en el estudio, Determinantes y
antes determinantes.
anlisis e calcula la
interpretacin inversa.
CDIGO:
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Evaluacin1
Unidad Competencia
Propsito
evaluacin acin
de situaciones
diversas y
puntuales en
contextos
disciplinares.
El estudiante Resuelve Fase 4 - trabajo Aplicacin de

comprende, los sistemas de colaborativo sistemas distintos mtodos
Unidad Desarrollar
principios de los ecuaciones lineales, rectas, planos y para resolver
2: capacidades
Sistemas sistemas lineales, espacios vectoriales. sistemas de
Sistemas analticas a travs del
Lineales, lineales, rectas, aplicando los 5 Revisar en el entorno de ecuaciones
lineales, estudio de Sistemas
planos y mtodos. conocimiento las lineales.
rectas, Rectas, Planos 6 lineales, rectas, 19%
espacios referencias requeridas y
planos y Y Espacios planos y espacios
vectoriales para Obtiene de complementarias de la Obtencin de las
espacios Vectoriales vectoriales.
la solucin de manera acertada unidad 2. ecuaciones de
vectorial
problemas en las ecuaciones rectas y planos.
es.
los diversos de rectas y En el entorno de
campos planos. aprendizaje colaborativo, Conocimiento
CDIGO:
VERSIN:
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Evaluacin1
Unidad Competencia
Propsito
evaluacin acin
disciplinares. reconocer el espacio acerca de

Reconoce las designado para la aplicaciones de
propiedades y interaccin con los espacios
aplicaciones de compaeros de grupo vectoriales.
los espacios que se encuentra
vectoriales. dispuesto en el foro Fase Participa en la
4 - trabajo colaborativo actividad grupal
sistemas lineales, rectas, (Fase 4),
planos y espacios retroalimenta los
vectoriales. aportes de sus
compaeros y
participa en la
Establecer con los consolidacin del
compaeros de grupo los producto final,
roles y las estrategias basado en el
para dar inicio y material de
cumplimiento a la Fase 4 lectura como en
- trabajo colaborativo otros recursos
CDIGO:
VERSIN:
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Evaluacin1
Unidad Competencia
Propsito
evaluacin acin
sistemas lineales, rectas, bibliogrficos de

planos y espacios forma autnoma.
vectoriales, de acuerdo
con las fechas
establecidas en la agenda
del curso.
Participar de forma
individual y grupal en la
planeacin y
construccin del
documento de la Fase 4 -
trabajo colaborativo
sistemas lineales, rectas,
planos y espacios
vectoriales, de acuerdo
con la gua de
actividades.
CDIGO:
VERSIN:
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Evaluacin1
Unidad Competencia
Propsito
evaluacin acin
Resolver los problemas,

describiendo el proceso
paso por paso.
El estudiante Resuelve
comprende, los sistemas de
El desarrollo de este Evaluacin en
Unidad principios de los ecuaciones
curso se realizar por lnea: Fase 5.
2: sistemas lineales,
Sistemas medio de la estrategia de Evaluacin
Sistemas lineales, rectas, aplicando los 5
Lineales, aprendizaje basado en Evaluar los sistemas lineales,
lineales, planos y mtodos.
Problemas (ABP). conocimientos
rectas, Rectas, Planos espacios 6 rectas, planos y 16%
Presentar el test en lnea: adquiridos en la
planos y Y Espacios vectoriales para Obtiene de espacios
Fase 5. Evaluacin Unidad 2
espacios Vectoriales la solucin de manera acertada vectoriales.
sistemas lineales, rectas,
vectorial problemas en las ecuaciones
planos y espacios
es. los diversos de rectas y
vectoriales.
campos planos.
disciplinares.
CDIGO:
VERSIN:
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Evaluacin1
Unidad Competencia
Propsito
evaluacin acin
Reconoce las
propiedades y
aplicaciones de
los espacios
vectoriales.
Resolver Estrategia de
problemas de Resuelve de solucin elegida
Evaluacin de los
Unidad Contenidos aplicacin e manera correcta Evaluar y medir el Procedimiento y
conocimientos
1, temticos de la interpretar las cada tem proceso de desarrollo del
adquiridos por el 2 25%
Unidad 2 soluciones presentado en la aprendizaje realizado problema.
unidad 1 y 2 estudiante sobre las
mediante las prueba objetiva por cada estudiante. Resultado o
temticas del curso.
temticas vistas. abierta. solucin del
problema.
4. ESTRUCTURA DE EVALUACIN DEL CURSO
CDIGO:
VERSIN:
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Pgina 18 de 18
Tipo de evaluacin Ponderacin1 Puntaje Mximo

Fase 1 - Leccin de reconocimiento- Presaberes 5% 25
Fase 2 - Trabajo Colaborativo vectores, matrices y 19% 95
determinantes.
Fase 3 - Evaluacin Vectores, matrices y 16% 80
determinantes.
Fase 4 - Trabajo Colaborativo Sistemas lineales, 19% 95
rectas, planos y espacios vectoriales.
Fase 5 - Evaluacin Sistemas lineales, rectas, planos y 16% 80
espacios vectoriales.
FASE 6 - EVALUACION FINAL- POA (Prueba 25% 125
Objetiva abierta)
Total 100% 500

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Asegrese de estar utilizando la versin actualizada de este formato.

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

Competencias Generales del Curso:

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:

Unidad 1: Vectores Matrices y determinantes

Unidad 2: Sistemas Lineales, rectas, planos y espacios vectoriales

Captulo 1: Sistemas de Ecuaciones Lineales

Captulo 4: Espacios Vectoriales

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

Nombre de la Contenidos de Referencias Bibliogrficas Requeridas

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

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FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

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FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

El estudiante El desarrollo de este

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

disciplinares. referencias requeridas y

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

roles y las estrategias

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El estudiante Resuelve Fase 4 - trabajo Aplicacin de

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

disciplinares. reconocer el espacio acerca de

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

sistemas lineales, rectas, bibliogrficos de

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

Resolver los problemas,

FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

4. ESTRUCTURA DE EVALUACIN DEL CURSO

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS PGINAS:

Tipo de evaluacin Ponderacin1 Puntaje Mximo

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