EDUCACIN

FSICA
Paradigmas
Tradicionales
Tareas determinadas e
impuestas.

Disciplinamiento de los
cuerpos.

Represin.

Tcnicas deportivas
rutinarias.
Con los aportes de la ciencia y la
tcnica

Desarrollo del Cuerpo

Mquina
Pedagoga Crtica:
Entiende a la educacin slo en su relacin
con la sociedad en la que est inserta.

La educacin fsica no puede dejar de lado

el lugar del cuerpo en la cultura, los medios
masivos y dems actividades fsicas en
diversas expresiones.
La finalidad de la prctica social es permitir
a los sujetos integrarse reflexivamente en
el campo de la cultura fsica.
Los contenidos seleccionados han de ser
socialmente validados y significativos para
los sujetos.
Educacin Fsica

Es educativa.

Es formal e informal.

Es tomada como un rea de

conocimiento humano.

El cuerpo cambia
permanentemente, observndose
como dato de importancia.
 Intencionalidad

Motricidad Corporeida
d

Conductas humanas en su contexto social y

cultural
 Diseo Curricular en la Ed.
Inicial. 3 ejes
Desarrolla:

Corporeidad y Motricidad

Corporeidad y Motricidad en el
juego y el jugar.

Corporeidad y Motricidad en
relacin con el ambiente.
 Intervencin Docente
Respetar los
tiempos individuales Problemas por
y grupales. resolver.
 Evaluacin
El instrumento principal es la
observacin y el registro a modo de
anecdotario.
Docente y alumno reflexionan a cerca de la
construccin de los saberes corporales, motrices,
ldicos y relacionales.

Se debe evaluar no slo la clase de Ed. Fsica

sino tambin el cuerpo en diversas situaciones
y espacios del jardn.
 Una de las grandes dificultades es que la
sociedad presiona a la escuela, para que la
reproduzca.
El sistema educativo, deber
replantear seriamente su
funcin social y el contenido
que presentar a los
educandos.