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Calidad, eficacia y retos de la

educacin a distancia
PRESENTACIN A (BLOQUE I) TEMA 4
ALUMNA: MADDI SARRIEGI URROSOLO
La calidad
o Eficacia y calidad trminos muy relacionados entre s.
o Si hablamos de la buena EaD nos deberamos referir a una EaD eficaz y de calidad (positiva).
o A qu debemos estar atentos, qu debemos cuidar?

bases y principios contenidos profesorado planificacin satisfaccin liderazgo

participacin investigacin y evaluacin innovacin resistencias tecnologas informacin
y comunicacin.
o La pregunta que surge: cunto de eficacia tiene la EaD?
Requerimientos mnimos para la calidad
1. CONTENIDOS
2. TUTORA
3. COMUNICACIN
4. ORGANIZACIN
5. TECNOLOGAS

Son mbitos que desde siempre se vinieron exigiendo a los sistemas ms convencionales de EaD
(Garca Aretio, 1987 y 1994).
1. Los contenidos
Caractersticas cientficas: Caractersticas pedaggicas: Caractersticas estructurales:
oPrecisos y actuales oPlanificados oEstructura lgica del conjunto
oVlidos y fiables oAdecuados y adaptables oEnriquecidos
oRepresentativos oIntegrales oAtractivos
oIntegrados
oAbiertos y flexibles
Caractersticas econmicas:
oCoherentes
oEficientes
oEficaces
oestandarizados
oTransferibles y aplicables
oInteractivos
oSignificativos
2. Docencia. Tutora integral
Se desea resaltar una accin de tutela que abarque la diferente problemtica que encara un
alumno participante en estos sistemas, tanto desde la perspectiva acadmica, de apoyo al
aprendizaje de los contenidos de objeto de estudio, como desde la perspectiva personal.

3. Comunicacin multidireccional
Hace referencia a una de las virtualidades fundamentales de estos sistemas de enseanza y
aprendizaje en entornos digitales. Vygotsky (1979) y su aprendizaje social.
 4. Estructura organizativa y de gestin
Ha de aportar un enfoque especfico y muy diferente a los mantenidos tanto en la enseanza
presencial como en la ms convencional enseanza a distancia.

5. Soporte digital
Resulta evidente que en una cultura de calidad estos sistemas han de ser evaluados. Lo ideal es
contar con una plataforma que como mnimo posibilite anclar los contenidos en sus diferentes
formatos.
Por qu gana este sistema?
oApertura oInteractividad oMultiformatos
oFlexibilidad oAprendizaje activo oMultidireccionalidad
oEficacia oSocializacin oUbicuidad
oInclusin/democratizacin oAutocontrol oLibertad de edicin y difusin
oEconoma oMacroinformacin oPrestigio
oFormacin permanente oGestin de la informacin oInterdisciplinariedad
oMotivacin e iniciativa oInmediatez
oPrivacidad oInnovacin
oindividualizacin oPermanencia
Retos de la EaD
oCredibilidad
oPlanificacin estratgica
oAcceso universal
oAbaratamiento de costes
oMasificacin vs. Personalizacin
oIndividualizacin-colaboracin
oAdaptacin institucional a los requerimientos tecnolgicos
oInnovacin y superacin de las resistencias al cambio
oAnclaje en bases tericas y principios pedaggicos
Retos de la EaD
oActualizacin permanente de contenidos
oPotenciacin de la flexibilidad
oAtencin a las necesidades reales de educacin y formacin
oImpulso de los grados de interaccin
oCapacitacin del profesorado
oSuficiente personal de apoyo
oLiderazgo institucional
oMarcos regulatorios
oTrabajo en redes institucionales y personales