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Procesos Cognoscitivos
Tutor
Andrea Carolina Rodrguez
Grupo: 360
Introduccin
La adquisicin de los procesos cognitivos con el anlisis del caso permite en el estudiante y
problemtica.
La matriz como herramienta pedaggica permite aplicar los procesos cognitivos del material de
El caso que se presenta permite ver las debilidades, oportunidades, fortalezas y amenaza (DOFA),
que se deben tomar para el mejoramiento del nivel acadmico frente a lo que se pretende formar
social; de esta manera, se tomaran planteamientos para buscar nuevas estrategias de aprendizaje
Objetivos
Superior.
SITUACIN O FENMENO Conocer el Perfil del estudiante que ingresaba a cursar estudios e
CENTRAL DEL PROBLEMA compromisos acadmicos y las obligaciones al momento de ingresar
ESTUDIADO* situacin para poder tomar medidas, as mismo hacer planes de opo
minimizando los efectos negativos para mejorar la calidad educativa c
Actores principales: son los estudiantes que van a cursar estudios en progr
ACTORES QUE PARTICIPAN
Actores secundarios. Directivos, Administrativos, Docentes, Directores
EN LA PROBLEMTICA*
Estudiantes quienes se encargan de hacer el anlisis de estudio.
Qu explicacin teri
CRITERIOS PARA ANALIZAR Autor (es) Teora (s) Y Principales da sobre la problemt
Y COMPARAR Caractersticas presentada? Mencion
autores, que soporten
explicacin.
Autoevaluacin y Heteroevaluacin
Productos Estudiante 1 Estudiante 2 E
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Entrega Alerta C
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Anlisis y Discusin del Problema Matriz de Anlisis y Cuadro Comparativo
Teora E
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rbrica tigre y APA. Falto debatir. normas APA. Falto debatir. normas A
normas APA.
Anlisis y Discusin del Problema Matriz de Anlisis y Cuadro Comparativo
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Qu autores y teoras hablan sobre cmo se construyen los procesos cognoscitivos bsicos o
simples, como la atencin, memoria y lenguaje y Qu factores biolgicos, psicolgicos y
sociales, influyen en su desarrollo?
Autores como:
Jean William Fritz Piaget, naci el 9 de agosto de 1896, en Neuchtel (Suiza), fue un
gensica, famoso por sus aportes al estudio de la infancia y por su teora constructivista del
desarrollo de la inteligencia.
11 de junio de 1934 Mosc-Rusia. Fue un psiclogo ruso de origen judo, uno de los ms
Erik Homberger Erikson, naci el 15 de junio de 1902, Frncfort del Meno- Alemania y
estadounidense de origen alemn, destacado por sus contribuciones en psicologa del desarrollo.
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Tiene lugar entre el momento del nacimiento y la aparicin del lenguaje articulado en
oraciones simples Juegan a satisfacer sus necesidades intercambiando valores entre ellos y el
entorno.
A ponerse en el lugar de los dems, actuar y jugar siguiendo roles ficticio y utilizar
objetos de carcter simblico. El pensamiento basado en asociaciones simples y contrarias acerca
de cmo funciona el mundo.
Estadio de las operaciones concretas, empieza a usarse la lgica para llegar a conclusiones
vlidas, cuando tengan que ver con situaciones concretas. El pensamiento deja de ser
egocntrico.
4. Etapa de las operaciones formales (desde los 12 aos hasta la vida adulta).
Es en esta etapa la capacidad para utilizar la lgica para llegar a conclusiones abstractas
que no estn ligadas a casos concretos. Aqu puede utilizarse el razonamiento hipottico
deductivo.
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- Los seres humanos son modificables. Rompe con las costumbres genticas internas y externas.
- Yo mismo soy una persona que puede y tiene que ser modificada.
el cual se desarrolla. El ser humano trae consigo un cdigo gentico o lnea natural del
desarrolladas por Sigmund Freud en las cuales subray los aspectos sociales de cada una de ellas
en cuatro facetas:
Enfatiz la comprensin del yo como una fuerza intensa, con capacidad organizadora.
desarrollo psicosocial.
de la personalidad.
Etapas:
Depende de la relacin o vnculo que se haya creado con la madre, es quien determina la
Empieza a desarrollarse muy rpido, fsica como intelectualmente, quiere relacionarse con
Muestran inters por el funcionamiento de las cosas, ponen en uso sus habilidades y
destrezas con su propio esfuerzo. Aqu es importante la estimulacin positiva que pueda ofrecerle
la escuela, casa, entorno. El nio puede desarrollar cierta inferioridad o sentirse inseguro frente a
En esta etapa se formula de manera insistente Quin soy yo?, aqu empiezan a mostrarse
para sus amigos, se proyectan el futuro y lo que desean estudiar, trabajar donde vivir, entre otros.
Prioriza sus relaciones con otras personas queriendo un compromiso que sea de
Es donde el ser humano se dedica a la estar en familia, con prioridad a estar en un estado
empieza fsicamente a desmejorar, las habilidades se ven alteradas y su forma de vivir cambia
drsticamente.
La teora del inconsciente. Freud sostena que el aparato squico est compuesto por
diferentes capas, instancias o estratos: consciente (lo que nos damos cuenta en un momento
(memoria disponible) e inconsciente (impulsos o instintos), cada uno con caractersticas propias.
Es decir, crea que gran parte del comportamiento humano es gobernado por motivos y deseos
inconscientes.
Anlisis y Discusin del Problema Matriz de Anlisis y Cuadro Comparativo
egocntrico.
cultura.
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Conclusiones
Hay factores externos que influyen en el proceso de desarrollo de los procesos cognitivos
(medio ambiente- condiciones ambientales, familia, actividades sociales y manejo del tiempo).
El manejo de las herramientas de apoyo (lecturas, videos), hizo un buen aporte a futuro,
Evidencia Simulador
Parrot
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Bibliografa
https://aprendiendodepsico.wordspress.com
https://www.significados.com/signos-de-puntuacion/
bibliotecavirtual.unad.edu.co
http://www.psicologia-online.com/pir/teorias-acerca-del-pensamiento.html
https://books.google.com.co/books