PLAN DE INTERVENIE PERSONALIZAT

Numele i prenumele : GHEORGHE ANTONEL PETRUS

Vrsta: 8 ani
coala Gimnaziala Bertestii de Jos
Structura Spiru Haret
Judetul Barila
Clasa: a-II-a

Informaii despre starea de sntate a elevului: Stare buna de sanatate

Tipul de deficien: Deficien mental usoara
Tulburari de limbaj

Informaii despre mediul social: Locuieste impreuna cu tatal, mama fiind plecata in
strainatate, despartita de tatal copilului, familia avand in componenta sa , tata , o sora, si un
frate .Familia nu are niciun venit si prezinta conditii de locuit modeste.
Domeniul de intervenie: Comunicare in limba romana
Numele cadrului didactic: Encutu Paula
Data elaborrii P.I.P.:
Data revizuirii P.I.P.:

Obiective Obiective Activiti de nvare Criterii minimale Metode i

pe termen lung pe termen scurt pentru evaluarea instrumente
progresului de evaluare
1.Dezvoltarea -sa se inteleaga -ex. de ascultare si
capacitatii de receptare semnificatia confirmare a mesajului Asculta un mesaj si Evaluarea
a mesajului oral globala a ascultat confirma oral i scris
intelegerea lui
mesajului oral Aprecieri
-ex. de delimitare a Delimiteaza stimulative
- sa distinga
cuvintelor intr-o cuvintele intr-o
cuvintele intr-o propozitie data Evaluare cu
prop. data
propozitie mai multe
reveniri
-sa distinga -ex. de identificare a Identifica sunetele
sunetele si sunetelor din structura in structura silabei
silabele dintr-un silabei
cuvant dat -ex. de identificare a Identifica silabele Evaluri
silabelor dintr-un cuvant dintr-un cuvant dat, curente
dat precizand numarul formative
lor
2.Dezvoltarea -sa construiasca Construieste oral Probe scrise,
capacitatii de enunturi logice enunturi logice fie de lucru
exprimare orala simple simple cu cuvinte
date

-ex. de asociere a Asociaza sunetul

-sa identifice sunetului cu litera cu litera in citirea si
3.Dezvoltarea litere, silabe, -ex. de identificare a scrierea cuvintelor
capacitatii de receptare cuvinte si literelor mari si mici,de
a mesajului scris enunturi in textul tipar sau scrise de mana
tiparit

sa asocieze forma -ex. de asociere a textului

cu imaginea Asociaza textul cu
grafica a
imaginea si forma
cuvantului cu
grafica a cuvantului
sensul acestuia -ex. de exprimare a
cu sensul acestuia
intelesulu unor cuvinte
sa citeasca in dintr-un text citit Citeste in ritm
ritm propriu
propriu cuvinte
cuvinte
-ex. de citire a cuvintelor monosilabice si
monosilabice si
pe silabe bisilabice si prop.
bisilabice
scurte

-ex. de scriere corecta a

4.Dezvoltarea sa scrie cu ajutor, literelor, silabelor,
Scrie dupa dictare
capacitatii de litere, silabe, cuvintelor scurte
cu sprijinul
exprimare scrisa cuvinte scurte
invatatorului litere,
silabe ,cuvinte
scurte si prop.
scurte
sa scrie, cu -ex. de alcatuire a Copiaza si transcrie
ajutor, folosind propozitiilor simple pe singur , fara
semnele de baza de imagini sau cu
sprijinul
punctuatie: cuvinte date
-ex. de scriere folosind invatatorului litere,
punctul, semnul silabe ,cuvinte si
semnele de punctuatie
intrebari invatate propozitii
-jocuri
Participa activ la
desfasurarea
activitatilor de joc