Sunteți pe pagina 1din 14

PROIECT DIDACTIC

Data: 12. 05. 2017


coala Gimnazial,, General Grigore Batan Buzu
Clasa pregtitoare B
Profesor nvmnt primar Iancu Olimpia
Disciplina: Comunicare n limba romn
Aria curricular: Limb i comunicare
Unitatea tematic: ,,Timpul
Titlul leciei: ,, Sunetul,, j . Literele ,,J i ,,j
Tipul leciei : consolidarea cunotinelor
Forma de realizare: activitate integrat
Discipline integrate: Matematic i explorarea mediului
Abiliti practice i arte vizuale
Dezvoltare personal

Scopul: Consolidarea cunotinelor despre sunete, literele mici i mari de tipar i a cititului .

COMPETENE GENERALE:

Comunicare n limba romn:


1. Receptarea de mesaje orale n contexte de comunicare cunoscute
2.Exprimarea de mesaje orale n diverse situaii de comunicare
3.Receptarea unei varieti de mesaje scrise, n contexte de comunicare
cunoscute
4. Redactarea de mesaje n diferite situaii de comunicare
Matematic i explorarea mediului:
3.Identificarea unor fenomene/relaii/regulariti/structuri din mediul apropiat
Arte vizuale i abiliti practice:
2. Realizarea de creaii funcionale i/sau estetice folosind materiale i tehnici
elementare diverse.
Dezvoltare personal:
2. Exprimarea adecvat a emoiilor n interaciunea cu copii i adulii cunoscui

COMPETENE SPECIFICE:

Comunicare n limba romn


1.2. Identificarea unor informaii variate dintr-un mesaj scurt, rostit clar i rar
1.3. Identificarea sunetului iniial i/sau final dintr-un cuvnt, a silabelor, i a
cuvintelor din propoziii rostite clar i rar
3.1. Recunoaterea unor cuvinte uzuale , din universal apropiat scrise cu litere
mari i mici de tipar
4.1. Trasarea elementelor grafice i a contururilor literelor , folosind resurse
variate
Matematic i explorarea mediului:
3.1. Descrierea unor fenomene/procese/ structuri repetitive simple din mediul
apropiat , n scopul identificrii unei regulariti .
Arte vizuale i abiliti practice :
2.2. Exprimarea ideilor i tririlor personale, n aplicaii simple, specifice artelor
vizuale.

Dezvoltare personal:
2.3. Explorarea caracteristicilor fiinelor i obiectelor preferate i a interaciunii
simple cu acestea

OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1- s asocieze corect literele de tipar mici cu literele mari;
O2- s citeasc litere, silabe, cuvinte i propoziii;
O3- s despart corect n silabe cuvintele;
O4- s identifice poziia sunetului,, j n cuvinte;
O5- s ordoneze corect cuvintele n enunuri;
O6- s identifice litera iniial a cuvintelor sugerate de imagini;
O7- s traseze i s coloreze litera,, j ;
O8- s identifice forma de plural a cuvintelor.

RESURSE:

A)METODOLOGICE

STRATEGII DIDACTICE:
Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, problematizarea,
nvarea prin
descoperire, munca independent, brainstorming ,
metoda,, Ciorchinelui,
metoda fonetico - analitico-sintetic

Mijloace de nvmnt: plane flipchart, fie de lucru, jetoane, plan copacul


anotimpurilor,
plan ciorchine, markere, creioane colorate,

Forma de organizare: frontal, individual, pe grupe

Forma de evaluare: apreciere verbal, recompense, observarea sistematic a


elevilor

B) TEMPORALE: 45 minute( 35 minute activitate propriu - zis + 10 minute


activitate recreativ)

D) BIBLIOGRAFICE
* Abilitarea curricular a cadrelor didactice din nvmntul primar pentru clasa
pregtitoare-suport de curs;
* ,,Programele colare pentru Clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a,Aprobat
prin ordin al ministrului Nr. 3418/19.03.2013;
* Ghidul cadrului didactic ed. ARS LIBRI
*,, Comunicare n limba romn- caiet de lucru- Adina Grigore, Cristina Ipate-
Toma, ed. ARS LIBRI
ETAPELE TIM O CONINUTUL ACTIVITII METODE MIJLO
LECIEI P B.
OP
.
1.Moment Se asigur condiiile optime conversaia
organizatori desfurrii activitii:
- aerisirea slii de clas,
c
- pregtirea materialului didactic,
- plasarea organizat a copiilor n
spaiul educaional.

2.Reactualiz 4 min O1 Cadrul didactic i ntreab pe conversaia plan


area elevi care este titlul unitii tematice Copac
din aceast sptmn ( Timpul), exerciiul celor 4
cunotinelo
apoi acetia sunt rugai s numeasc anotim
r cele 4 anotimpuri. problematizar
ea fulgi d
Elevii sunt solicitai s asocieze zpad
literele mari de tipar nvate cu mere,
literele mici de tipar potrivite, lipind
n copacul celor 4 anotimpuri,
elemente specifice fiecrui anotimp.
Literele sunt scrise pe fulgi de
zpad, flori , mere i frunze.
(ANEXA1)
3.Captarea 4 min Se va realiza prin citirea versurilor conversaia
O3 unei poezii , cu ajutorul copiilor . Ei plan
ateniei
O4 sunt rugai s citeasc imaginile cu poezia
obiecte i animalele care nlocuiesc exerciiul imagin
cuvintele din versuri.
Copiii sunt rugai s rspund la
ntrebrile: metoda
- Ce animale i obiecte ai fonetico -
descoperit n poezie?(jaguar, analitico-
jar, jder, joben, jucrii i sintetic
jachet)
- Desprii aceste cuvinte n
silabe?
- Cu ce sunet ncep aceste
cuvinte?
Elevii descoper c toate aceste
cuvinte au sunetul iniial ,,j"
(ANEXA2)

4.Anunarea 2 min Se anun c n ora de comunicare conversaia


temei i a n limba romn ne vom juca cu
literele J i j,vom identifica poziia
obiectivelor
sunetului ,,j n interiorul cuvintelor,
operaionale vom citi i scrie cuvinte cu aceste
litere i vom lucra diferite exerciii pe
fiele de lucru.

5.Sistematiz 10 Elevii primesc o fi de lucru . conversaia fi de


min (ANEXA 3) plan
area i
Pentru primul exerciiu copiii explicaia flipcha
consolidarea
trebuie s reprezinte grafic cuvintele plan
cunotinelo O3 sugerate de imagini , i s identifice problematizar metod
r poziia sunetului j colornd ea ciorchi
cerculeul corespunztor .
O4
Al doilea exerciiu le cere
elevilor s despart n silabe, n
scris, cuvintele sugerate de imagini. exerciiul

Cel de-al treilea exerciiu se va


desfura prin completarea unui
ciorchine , scriind litera J pe fiecare
O2 liniu din cuvintele date. Copiii sunt
apoi solicitai s citeasc cuvintele
O5 obinute. metoda
,,ciorchinelui
A patra sarcin de lucru const n
numerotarea i ordonarea corect a
cuvintelor n enunuri.
problematizar
Urmeaz jocul didactic,, Eu ea
spun una, tu spui mai multe .
O8 Solicit copiii s extrag cte un
jeton cu diferite obiecte care conin jetoan
sunetul j n alctuirea lor i s coule
numeasc colegii care gsesc forma joc didactic
de plural a cuvintelor extrase.
(ANEXA 4)

6.Obinerea 5 min O7 Elevii grupai n echipe primesc fie de exerciiul fi de


O6 lucru cu urmtoarele sarcini de lucru .
performanei
Literele J i j s-au rtcit n jungl.
Gsii-le i colorai-le.
brainstorming
Scriei n casete litera iniial a
fiecrui cuvnt i descoperii literele
care s-au format.(ANEXA 5)
problematizar
ea
7.Activitate 10 Repar jucriile stricate! exerciiul fi de
min Elevii primesc o fi cu desene
recreativ
reprezentnd jucrii ce au anumite pri
componente lips. Ei sunt rugai s
completeze desenele, apoi s le coloreze.
(ANEXA 6)

Elevii sunt rugai s i exprime emoia la


vederea jucriilor stricate i prerea despre
copii ce i stric jucriile.

8.ncheierea Se fac aprecieri globale si individuale cu conversaia recomp


caracter motivant privind participarea elevilor
activitii
la desfurarea leciei. Se ofer recompense cu
diverse mesaje motivaionale pentru exerciiile
lucrate pe fi .
Anexa 1

Elemente pentru copacul anotimpurilor :


Anexa 2
Anexa 3
Nume___________________________ 12. 05. 2017
Clasa pregtitoare B
FI DE LUCRU
SUNETUL,, J . LITERELE ,, J I ,, j
1. Desparte n silabe, noteaz cu cerculee sunetele i coloreaz cercul
corespunztor sunetului j :

2. Desparte n silabe cuvintele i scrie silabele cu litere mari de tipar .

- ________________________________________ -

___________________________________________ -

______________________________________ -
______________________________________

3. Scrie litera J pe fiecare liniu. Citete cuvintele formate

MI___LOC

____OC ____UPITE
R

PATINA___ DIRI___OR
COA___ ___OI

PLA____

4. Numeroteaz cuvintele pentru a le ordona ntr-o propoziie. Scrie

PLEAC LA JENI JOI


SINAIA

propoziia corect.
Grupa____________________________________________________________________________________
_______________________

1. Litere J i j s-au rtcit n jungl. Gsii-le i colorai-le.

j- J-
2. Scriei n casete litera iniial a fiecrui cuvnt. Ce cuvinte ai obinut?
Anexa 6
Nume_____________________________

1. Jucriile au nevoie de ajutorul tu! Repar-le, apoi coloreaz-le.