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lgebra Superior
Nombre de la Licenciatura
Ingeniera Industrial y Administracin
Matrcula
49486
Nombre de la Tarea
Tarea por actividades semana 1
Unidad #
Nmeros Reales
Fecha
12/Mayo/2017
Unidad 1: Nmeros reales
lgebra superior
ACTIVIDAD 1
Objetivos:
Instrucciones:
Lectura
2
Unidad 1: Nmeros reales
lgebra superior
Forma de evaluacin:
Criterio Ponderacin
Presentacin 10%
Ejercicio 1. 10%
Ejercicio 2. 10%
Ejercicio 3. 10%
Ejercicio 4. 10%
Ejercicio 5. 10%
Ejercicio 6. 10%
Ejercicio 7. 10%
Ejercicio 8. 10%
Ejercicio 9. 10%
3
Unidad 1: Nmeros reales
lgebra superior
Desarrollo de la actividad:
Completa la tabla y da al menos dos ejemplos diferentes de los tipos de nmero que
corresponde.
Definicin Tipo de nmero Ejemplo
1. No pueden ser expresados como
Irracionales 2, , e
cociente de dos nmeros enteros.
2. Surgieron debido a la necesidad de
contar objetos, personas, animales, Naturales 1, 2, 100, 300
etctera.
3.
Todo nmero que puede representarse
como el cociente de
dos nmeros enteros o, ms
precisamente, un entero y un natural
positivo; es decir, una fraccin comn
con numerador y denominador distinto
de cero.
Racionales
4
Unidad 1: Nmeros reales
lgebra superior
Ejemplo
(4 8) + [7 (2)]
Al realizar la resta 48, se realiza la resta del mayor (8), menos el menor (4) y se deja el
signo del mayor (el cual es ). Es decir, 48=4.
Por otro lado (2), se aplica la ley de signos y nos quedara:
= 4 + [7 + 2]= 4 + 9 = 5
20 [10 2 (5 1) 3 + 0] 5= 14
5
Unidad 1: Nmeros reales
lgebra superior
TIP:
Toma en cuenta el siguiente ejemplo.
((7)(9) + 3 2) [(5) (5 1 2)] =
Cuando tenemos una suma mezclada con productos:
Las primeras operaciones que deben realizarse son los productos directos, es decir,
cuando dos nmeros reales se multiplican. En este caso, tonamos que el nico producto
directo es (7)(9) (los dems son productos de un nmero con una suma, o entre dos sumas).
Por lo tanto, nos quedara
(63 + 3 2) [(5) (5 1 2)] =
Distribuir los productos en sumas o restas. En este caso, (5) (5 1 2) puede distribuirse
en la resta, quedando:
(63 + 3 2) [(5)(5) (5)(1) (5)(2)] =
Notamos que hay varios productos directos, as que desarrollamos estos productos.
(63 + 3 2) [25 5 10] =
Idetificamos las sumas y restas entre parntesis o corchetes y las realizamos.
(64) (10) =
Multiplicamos y obtenemos el resultado.
=640
13/21
6
Unidad 1: Nmeros reales
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1/21
2.25
Cuntas llamadas har durante su jornada completa que es igual a 8 horas? 96 llamadas
7
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Referencias bibliogrficas