Prof.

Especialista Katherine Fuenzalida

Gua de clases particulares n 1

Nombre:_______________________________________ fecha:____________

1. Qu son las medidas arbitrarias?

Las medidas arbitrarias son medidas que podemos calcular o realizar con: los
pies, las manos, un clip, etc. Y no son todas iguales. Sin embargo existen
medidas que siempre son exactas y de manera determinada, como por ejemplo
con el uso de la regla, la que mide en centmetros.

MEDIDAS ARBITRARIAS POSIBLES:

PASOS MANO PIE LPIZ

CLIP

LA REGLA MIDE EN CENTMETROS:

Esta medida la usamos de la misma manera todos, por lo tanto es una medida
exacta que no cambiar si dos personas miden el mismo objeto con una regla.

EJERCITEMOS:
Prof. Especialista Katherine Fuenzalida

Mi lpiz ms largo mide _________ clips

El espejo mide ________ lpices

Entre la puerta y el escritorio hay____________

El ancho de esta hoja mide _________centmetros con la regla

El estuche mide _______ clip

El lpiz mide _________ centmetros

Prof. Especialista Katherine Fuenzalida

EL mueble mide ________

2. Observa los siguientes datos y responde:

Quin es quin?
65 cm
78 cm 65 cm

30 cm

Completa los nombres con la informacin que est a continuacin:

Andrea mide ms que Andrs y menos que Martn

Javiera mide menos que Martn y ms que Andrea
Si sumo la estatura de Andrs y Andrea obtendr:

Si a Javiera le agrego 8 cm ms obtengo:

Prof. Especialista Katherine Fuenzalida

3. Los animales tienen distintas medidas al ser dibujadas, el pato mide 25 cm,
el gato mide 15 cm, el perro mide 19 cm y el mono mide 37 cm. Cul es la
diferencia de estatura entre el que mide ms y el que mide menos?
Ordena los datos en la siguiente tabla:
MEDIDA

0
3

5
3

0
2

5
2

0
1

5
1

0
5
Prof. Especialista Katherine Fuenzalida

Respuesta:_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
__

4. Usa la regla y mide cuntos centmetros tiene cada segmento presentado:

Responde:
a. Al sumar los dos centmetros ms largos obtengo__________ cm.

b. Para que el segmento ms corto sea igual que el ms largo,

necesitaramos agregarle_____ cm.