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Es relevante investigar y argumentar sobre este tema ya que expone razones por las
cuales es importante la enseanza del quechua. Qu importancia tiene este idioma en
nuestra sociedad, qu tipo de cambios podra traer su enseanza en los colegios y cmo
es que este proyecto de enseanza puede ayudar a combatir la discriminacin lingstica
y otros problemas que presenta el Per. En el Per, existe una brecha entre las personas
con ascendencia andina o amaznica y los de habla castellana. Esta brecha se refuerza
con estereotipos que se plasman en la discriminacin. Una de estas discriminaciones es
la lingstica, la cual, en nuestro pas, toma como subvalorada un rasgo de la cultura
andina que es el idioma quechua. Es importante tratar de cerrar esta brecha y una
posible solucin es la enseanza de este idioma.
Se puede decir que en este colegio se logr la misin de ensear el quechua y lograr una
aceptacin, valoracin y difusin de la cultura andina, ya que, en base a los comentarios
de los propios alumnos, aprecian el quechua, lo respetan, usan y admiran. Un ejemplo
de esto es el testimonio del alumno del colegio Pukllasunchis, Gary, de 5to grado el cual
dice El curso de quechua es muy bueno porque a los nios les ensean el idioma
maravilloso de nuestros incas (Gary En Chiappe 2009). Aqu se demuestra que se est
logrando el objetivo de llegar a los nios.
El colegio Pukllasunchis no es el nico lugar donde se ha implementado el idioma
quechua como curso de la currcula escolar. Se tiene el caso de la regin Apurmac,
donde se est fomentando el aprendizaje del quechua como segunda lengua en base a
resultados positivos. En Apurmac, existe una mayora de personas quechuahablantes;
sin embargo, la minora restante poseen el poder econmico, lingstico, cultural y
poltico (Didctica de la enseanza del quechua como segunda lengua 2011: 14-15). Por
este motivo se comenz a implementar el proyecto de enseanza del quechua como
segunda lengua, esto producira un mayor reconocimiento de la cultura andina, con la
cual los nios de zonas urbanas conviven a diario. La Gerencia de Desarrollo Social de
Apurmac en conjunto con el Gobierno Regional de Apurmac cre un libro titulado
Didctica de la enseanza del quechua como segunda lengua para cubrir la demanda
de un libro gua o base para aprender el quechua, aquel libro cuenta con la metodologa
que se propone usar para su enseanza y un portafolio con material para la enseanza de
dicho idioma. La enseanza del quechua, adems de ensear un idioma nuevo, ensea
una cultura nueva. A travs de este idioma se puede acercar a la cosmovisin andina
como por ejemplo la percepcin de la naturaleza y que todo est vivo desde las piedras
hasta los ros (Didctica de la enseanza del quechua como segunda lengua 2011: 7-13).
Cabe mencionar que no solo es la cultura sino valores que posee esta misma como la
reciprocidad o ayni (en quechua) o el concepto del ayllu o familia que no solo viene a
ser la familia nuclear sino la comunidad en donde se vive. En la actualidad, se estn
implementando polticas educativas regionales en Apurmac por la demanda creciente
de esta regin con respecto a la participacin de los diferentes actores sociales
(Didctica de la enseanza del quechua como segunda lengua 2011: 5). Se proyecta que
en el 2021 los apurimeos sean bilinges mediante estas polticas que estn teniendo
xito con los alumnos apurimeos e incluyendo a la poblacin.
Se asume que toda cultura posee diversos componentes como religin, costumbres,
lengua, entre otros; por lo tanto, la lengua es un componente que, al ser parte de la
cultura, posee mucho contenido de esta misma. El hecho de perder una lengua, tambin
implica perder la cultura que esta tiene de por s, por eso al ensearla se promueve su
preservacin y tambin de la cultura de dicha lengua. Como antes se mencion, la
lengua es una caracterstica fundamental de toda cultura. Si se pierde esta caracterstica,
la cultura tambin se pierde ya que ambas estn estrechamente ligadas. El quechua es un
idioma que refleja la cultura andina, desde su caracterstica aglutinante, la forma de
llamar a los objetos,etc. Es una lengua que fue empleada en la poca antes de la
conquista y con la llegada de los espaoles se fue perdiendo debido a la opresin contra
cualquier muestra de cultura indgena hecha por parte de los conquistadores (Manrique
2004: 12). En el Per, adems del quechua existen otras lenguas y dialectos como por
ejemplo los de la amazonia, muchos de estos han desaparecido con el transcurso de los
aos debido a las pocas facilidades que se han dado para su difusin. Esto ha producido
que dicha cultura que hablaba ese idioma tambin se pierda ya que pierde un
componente vital que caracteriza su cultura. Cuando se pierde una cultura es un hecho
lamentable debido a que esta posea una forma diferente de apreciar el mundo,
costumbres diferentes, creencias, medicinas, etc.
Por otro lado, la difusin del quechua aumenta el nmero de persona que lo hablan
debido a que el entorno ofrece una mayor aceptacin e inclusin y los quechua
hablantes nativos no deciden dejar de hablar la lengua o ensearla a sus hijos. En el
Per existe una gran discriminacin lingstica la cual desarrolla un contexto hostil
hacia el quechuahablante ya que es asociado con la persona andina. Esta es discriminada
debido a un discurso tradicionalmente racista que se ha formado incluso desde antes de
la colonia. Las personas desertan de usar el idioma quechua y ensearlo a sus hijos
debido a las inmensas barreras que se presentan para la persona quechuahablante.
(Chiappe 2009: 22) En muchos de los casos, las personas que nicamente hablan
quechua no pueden acceder a algunos servicios bsicos como salud o justicia debido a
las barreras lingsticas; por este motivo, no les ensean a sus hijos el quechua y dejan
que aprendan el espaol en el colegio para que no tengan los mismo problemas que
ellos tuvieron con respecto a su idioma; es decir, tengan ms oportunidades. Cuando se
plantea la idea de ensear el quechua en escuelas urbanas que coexisten con un contexto
rural se trata de romper estas barreras y de este modo los padres sigan enseando el
quechua a sus hijos ya que este no es un impedimento para su desarrollo sino ahora sera
una parte de su cultura que los enorgullece ya que sera reconocida por su entorno.
Tambin se fomentar el intercambio de informacin entre personas ya que tanto las
personas de habla castellana como los quechua hablantes tienen elementos culturales
que les podran ser tiles al otro. De esta forma se crea un ambiente de respeto,
integracin e intercambio cultural.
Sin embargo, algunas personas consideran que la enseanza del quechua en colegios
urbanos que se encuentran en una zona que posea una significativa poblacin
quechuahablante rural bajo el mismo contexto es innecesaria. Esto es debido a que
producto de la globalizacin, el quechua, al igual que otras lenguas con poca cantidad
de hablantes, desaparecer y no ser til. Algunas teoras demuestran que la
globalizacin uniformiza las culturas y finalmente se irn perdiendo las ms pobres en
el sentido de cultura (Manrique 2012: 1).
Por otro lado, la mayora del Peru habla castellano por lo que la minora, gran parte
quechuahablante, se adaptara a la mayora y se lograra una uniformizacin de lenguas,
Esto se ha estado dando en los ltimos 50 aos cuando el migrante llega a la capital y
tambin cuando la cultura occidental llega a la sierra mediante los colegios y programas
que estan unicamente en castellano. Las personas han ido dejando de hablar quechua y
han comenzado a hablar castellano porque este les presenta un mundo con ms
oportunidades y aceptacin. Segn la tendencia de las estadsticas 62 lenguas del Per
estn en peligro de extincin (El Comercio 2011) y el idioma quechua est
desapareciendo a un ritmo bastante elevado por lo cual no conviene en gran medida
ensear el quechua debido a que esto ser ineficaz ya que no se hablara en un futuro.
Sin embargo, a pesar de que se diga que el quechua est en proceso de desaparicin, el
Estado est promoviendo polticas para la difusin del quechua ya que considera
importante incluir a la poblacin quechuahablantes, revalorar y difundir su cultura. Es
decir, entonces por qu el estado seguira promoviendo algo que desaparecer, esto
indica que, segn el estado, el quechua no est en un proceso de desaparicin sino que
se tienen que optar por medidas para evitar esto y difundirlo e incluir a sus hablantes.
En sntesis, cuando una persona tiene contacto, mediante la enseanza, con una lengua
diferente a la materna se produce aceptacin, reconocimiento y valoracin. Dicho caso
se evidencia en la experiencia de tres lugares donde se ha implementado la enseanza
del quechua y se han obtenido los resultados deseados. Por un lado el colegio
Pukllasunchis en Cusco, donde se evidencia mediante testimonios de los alumnos e
inclusin por parte de ellos hacia la lengua quechua. Por otro lado se muestra a la regin
Apurmac donde existe una propuesta educativa de la enseanza del quechua y debido a
la alta demanda se han comenzando incluso a crear textos guas para el curso de
quechua, el cual produce una aceptacin por parte de la poblacin con respecto al
idioma. Por ltimo, en el departamento de Ayacucho, en el ao 2009, se comenz a
elaborar, al igual que en Apurmac, material para la enseanza del quechua debido a la
alta demanda y los resultados positivos al ensear dicho idioma. Mediante esta
enseanza se est promoviendo y preservando dicho idioma. Por otra parte, la
enseanza del quechua promueve la preservacin y difusin de este idioma; de este
modo se evita su extincin. Ya se conoce que el nmero de quechuahablantes est en
disminucin; sin embargo, el ensear quechua es informar a personas sobre este idioma
y su valor, por lo cual es un medio para evitar que desaparezca ya que permite un mayor
contacto con las personas y ellas con la cultura. Por otro lado, el hecho de perder una
lengua, tambin implica perder la cultura que esta tiene de por s; por eso, al ensearla
se promueve la preservacin tanto del idioma como de la cultura. Este es el motivo por
el cual el ensear quechua es beneficioso ya que evita que se extinga y promueve la
difusin de su cultura. Finalmente, la difusin del quechua aumenta el nmero de
personas que lo hablan debido a que el entorno deja de ser tan hostil hacia el
quechuahablante y ofrece una mayor inclusin por lo que no se decide dejar de hablar o
ensear dicha lengua. Por todo los motivos expuestos reitero que debe ensearse el
quechua en colegios urbanos que se encuentren en una zona que posea una significativa
poblacin quechuahablante rural bajo el mismo contexto debido a los mltiples
beneficios antes explicados. Ahora solo queda poner en prctica esta medida y buscar
medios factibles para lograr erradicar la discriminacin lingstica, lo cual producir un
desarrollo favorable en el Per eliminando barreras de idioma y fomentando la igualdad.
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