PLANIFICACION MENSUAL

ABRIL 2016

AMBITO NCLEO APRENDIZAJE ACTIVIDADES EVALUACIN

ESPERADO PROPUESTAS
Formaci Adquirir en forma Motricidad Obs. Directa
-Se desplazan,
n gradual una autonoma Reconocer algunas
combinando posturas
personal que le permita valerse posibilidades y caractersticas
como: caminar, correr,
de su cuerpo para lograr la trepar, saltar, rodar,
y social adecuada e agacharse.
conciencia de su esquema
integralmente en su -Realizan mmicas.
corporal y definir su -Caminan sobre una lnea,
medio, a travs del manteniendo el equilibrio.
lateralidad.
desarrollo de la -Imitan el movimiento y
desplazamiento de
confianza y de la diferentes animales.
conciencia y creciente -Realizan ejercicios de
respiracin y relajacin
dominio de sus empleando diferentes
habilidades corporales, posturas.
-observan su rostro en
socioemocionales e espejos
intelectuales. - Juegan a los mimos
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Cuidado de s mismo

Identificar algunas acciones y -Preparan alimentos

situaciones de la vida diaria saludables
-Confeccionan collage de
que contribuyen al cuidado
alimentos saludables.
de su salud y al desarrollo de -Disertaciones
ambientes saludables. -observan videos de vida
saludable
-realizan rutina de
ejercicios
Independencia
Manifestar iniciativa ante
situaciones y experiencias
nuevas, para realizar
-Participan de actividades
acciones, ampliar su campo
recreativas.
de conocimientos y tomar -Participan de juegos con
sus pares.
decisiones.
-Organiza juegos.

Formaci Identidad Reconocimiento y Obs. Directa

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n Desarrollar Aprecio de s mismo. -Lavado de los dientes.

-Lavado de las manos
personal progresivamente una Apreciar positivamente su
antes y despus de
y social valoracin positiva de s identidad sexual y su gnero, comidas.
a travs del reconocimiento -Lavado de la cara
mismo y de los dems,
de sus caractersticas -Cuelga la mochila
basada en el -Saca su libreta de la
corporales y la identificacin mochila
fortalecimiento de
con personas de su mismo -identifica diferencias de
vnculos afectivos con sexo. gnero
-Juegan a los roles
personas significativas
que lo aceptan como es, Reconocimiento y
y que lo apoyan y expresin de
potencian en la sentimientos.
conciencia de ser una
persona con Expresar emociones y
capacidades, sentimientos, intentando
-Participa de actividades
caractersticas e autorregularlos en algunos ldicas
contextos o situaciones. -Realiza muestras de buen
intereses humor
singulares, a partir de -Genera soluciones frente a
problemticas.
los cuales puede -Crea saludos
contribuir con los
dems.
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Convivencia Interaccin Social -Juega con sus pares Obs. Directa

creando climas clidos y
Establecer relaciones de Identificar algunas prcticas
de apoyo
confianza, afecto, de convivencia social de su -Comparte con sus
entorno familiar. compaeros actividades
colaboracin,
de juego
comprensin y -Juega con sus pares
generando confianza y
pertenencia, basadas
respeto.
en el respeto a las -Se comporta de forma
Formacin Valrica cordial con sus pares.
personas y en las
Aplicar estrategias pacficas
normas y valores de la
frente a conflictos cotidianos -Respeta turnos de
sociedad a la que
con otros nios y nias. participacin
pertenece. -Acta de forma solidaria
con sus pares y tas
-Da su opinin frente a
diversas situaciones
-Respeta la opinin de sus
compaeros.
-Solicita la palabra para
expresarse.
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-Conoce y respeta normas

de la sala.

Comunica Lenguaje Verbal Comunicacin Oral -Escuchan de forma Obs. Directa

cin Disfrutar de algunos textos atenta narraciones de
Comunicar sensaciones, orales literarios breves y cuentos infantiles.
sencillos mediante la escucha
vivencias, emociones, -Comentan actitudes de
atenta y receptiva de relatos,
sentimientos, los personajes.
ancdotas, mitos y leyendas,
necesidades, - Observan video de
fbulas, adivinanzas, poemas,
acontecimientos e ideas rimas y otros, manifestando cuentos.
a travs del uso impresiones y preferencias -Responden interrogantes
progresivo y adecuado por algunos de ellos. de cuentos.
del lenguaje verbal y Rellenan y/o pintan
mediante la aplicacin personajes de cuentos
del vocabulario. ledos.

-Identifican logos
-Crean logos
-Escucha y observa
lminas de cuentos
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Iniciacin a la Lectura - Comentan y responden

preguntas
Reconocer algunas palabras y - Distinguen logos
logos a primera vista
(vocabulario visual).

Iniciacin a la Escritura
Producir diferentes trazos de-Juegan a realizar
distintos tamaos, extensin diferentes trazos.
-Completan trayectorias
y direccin, intentando
con lpices, plumones,
respetar las caractersticas tiza.
convencionales bsicas de la
escritura. -Juegan a realizar
diferentes trazos.
-Completan trayectorias
con lpices, plumones,
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tiza.

Lenguaje Artsticos Expresin Creativa -Colorean diversos dibujos Obs. Directa

en la clase.
Expresar y recrear la Manifestar inters por -Confeccionan pinturas,
realidad, adquiriendo ensayar y reproducir algunos esculturas.
gestos, posturas,
sensibilidad esttica, -Realizan dibujos libres.
desplazamientos y
apreciacin artstica y
movimientos en sencillas
capacidad creativa a
coreografas, rondas, juegos y
travs de distintos bailes.
lenguajes
artsticos que le
permiten imaginar, Apreciacin Esttica - Observa lminas de
obras de arte.
inventar y transformar
- Describe caractersticas
desde sus sentimientos, Apreciar diferentes en cuanto a color, forma.
producciones artsticas,
-Realizan investigaciones
ideas y
manifestando sus de obras de arte
experiencias.
sentimientos y distinguiendo
algunas de sus caractersticas
visuales ms expresivas.
Relacin Seres Vivos y su Descubrimiento del mundo Obs. Directa
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con el Entorno. natural - Observan imgenes

Medio Descubrir y conocer Reconocer a travs de la de animales

observacin, caractersticas - Comentan
Natural Y activamente el medio
bsicas de personas, desplazamiento de
cultural natural, desarrollando
animales, plantas y algunos animales
actitudes de curiosidad,
cambios que ocurren en el - Clasifican segn
respeto y de proceso de crecimiento.
hbitat
permanente inters por
- Comentan fotografas
aprender, adquiriendo de su niez
habilidades que - Observan videos del
permitan ampliar su crecimiento
conocimiento y - Observan videos de
comprensin acerca de animales, plantas,

los seres vivos y las personas.

relaciones dinmicas
con el entorno a travs
de distintas tcnicas e
instrumentos.
Grupos Humanos sus Conocimiento del - Confeccionan collage Obs. Directa

Formas de Vida y entorno social de sus familias

Acontecimientos - Crean rbol

genealgico
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Relevantes. Identificar vnculos, hechos - Disertaciones

significativos, costumbres y - Elaboran lbum
celebraciones que se familiar
Comprender y apreciar
desarrollan al interior de su
progresivamente las
grupo familiar.
distintas formas de vida,
instituciones, creaciones
y acontecimientos que
constituyen y dan
sentido a la vida de las
personas.
Relacin Lgico Razonamiento Lgico Obs. Directa
Matemtica y Matemtico -juegan a la bolsa mgica
Cuantificacin. Establecer algunas - Clasifican elementos por
semejanzas y diferencias atributos
entre elementos mediante la - Establecen semejanzas
Interpretar y explicarse
comparacin de sus atributos
la realidad de elementos
(forma, color, tamao,
estableciendo - Establecen diferencias
longitud, uso).
relaciones lgico- de elementos
matemticas y de
causalidad;
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cuantificando y
resolviendo diferentes
problemas en que stas
se aplican.

Cuantificacin - Cantan canciones de Obs. Directa

Emplear los nmeros para los nmeros
completar o continuar - Completan series
secuencias numricas de uno numricas
en uno hasta al menos el 10. - Aprenden rimas de
los nmeros
- Crean cuncuna
numerica
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RECURSOS GENERALES UTILIZADOS PARA DESARROLLAR DICHAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE:

-Laminas
-Diferentes Tipos De Papeles.
-computador
-Videos.
-Lpices de colores
-Tempera
-pincel
- -Cuadernos (segn mbito trabajado).
-Msica
-Plasticina
-Lana
-material reciclable