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SESIN DE APRENDIZAJE
I. DATOS GENERALES
CURSO: COMUNICACIN GRADO: 1er. GRADO
PROFESORA: PATRICIA MORALES
FECHA: /05/17
II.- NOMBRE DE LA UNIDAD:
III.-TEMA: LA CONSONANTE D ( CLASE 1 )
IV.- ESTRATEGIA METODOLGICA:
MOMENT PROCEDIMIENTOS TIEMP RECURSOS
OS O
INICIO -Observan, comentan y reflexionan sobre la imagen una imagen de unos 15 LMINAS
nios jugando con dados. MIN
-Responden a interrogantes
Qu observamos en la imagen?
Qu hacen los nios?
Con qu juegan?
Te gusta jugar con los dados?
-Puedes reconocer y escribir la letra d minscula y mayscula?
Observan carteles de la letra d y reconocen la letra.
PROCES Dibujamos la D con el dedito en el aire, en el pupitre 55 FICHAS
O espalda del compaero. MIN TEXTO
Leen las slabas de la d LPICES
Identifican la d en diferentes formas. CUADERN
Pintan figuras cuyo nombre empiezan con d O

Completa los nombres de los dibujos con da, de, di,

do, du.

fal _______ espa _____

ni _____ de _____
 -Ordenan tarjetas con slabas y forman palabras con d.
-Nombran palabras con la letra d.
-Representan grficamente palabras con d
SALIDA LA AUTOEVALUACIN. 20 CUADERN
-Cmo te sentiste hoy? MIN O
-Qu aprendiste?
-Qu dificultades tuviste?
EXTENSIN
Escribe los nombres de las imgenes dadas.
-TAREA O TRABAJO EN CASES (Realizan actividades de extensin)
-Actividad en casa:
-Realizar los dibujos de: dado, Danilo, dedo y diente.
-Recortando letras de revista, formar las palabras y
pegarlas debajo de cada dibujo.
-Leerlas varias veces.

PROFESORA
Coordinacin
 SESIN DE APRENDIZAJE
I. DATOS GENERALES
CURSO: COMUNICACIN GRADO: 1er. GRADO PROFESORA:
PATRICIA MORALES
FECHA: /05 /17
II.- NOMBRE DE LA UNIDAD:
III.-TEMA: LA LETRA d (CLASE2)
IV.- ESTRATEGIA METODOLGICA:
MOMENT PROCEDIMIENTOS TIEMP RECURSOS
OS O
INICIO -La profesora realiza la activacin de los saberes 15 LMINA
previos. MIN CARTILLAS
-Observan imgenes con d
-Reconocen la letra d minscula y mayscula
-Los alumnos/as observan y comentan la
lmina y responden preguntas. Leen con la
profesora los nombres de los dibujos.
-Los alumnos juegan a leer y hacen lectura
a las cartillas da ,de, di, do, du, slabas
inversas y palabritas que aparecen escritas en la imagen.
Los alumnos leen en forma colectiva e individual las slabas que
va escribiendo en la pizarra.
PROCES Los alumnos leen palabritas pequeas con las consonantes 55 FICHAS
O trabajadas. MIN TEXTO
Ordenan las slabas y forman palabras. LPICES
CUADERN
po ma O
da

da do

de lan tal

Verifican la escritura de la letra d desde su punto de partida d

Ordenan palabritas y escriben oraciones.
Repasan y completan oraciones con la palabra adecuada.
Relacionan las imgenes con su escritura.

espada

dado

diente
 Dedo

SALIDA AUTOEVALUACIN 20 CUADERN

Qu aprendimos hoy? MIN O
Cmo lo aprend?
Qu dificultades tuve?
EXTENSIN
Crean oraciones con las palabras dadas.

PROFESORA
Coordinacin
 SESIN DE APRENDIZAJE
I. DATOS GENERALES
CURSO: COMUNICACIN GRADO: 1er. GRADO PROFESORA:
PATRICIA MORALES
FECHA: / 05 /17
II.- NOMBRE DE LA UNIDAD:
III.-TEMA: DIFERENCIAS
IV.- ESTRATEGIA METODOLGICA:
MOMENT PROCEDIMIENTOS TIEMP RECURSOS
OS O
INICIO Se les entrega un dibujo con imgenes semejantes o 15 PAPELGRA
parecidas. Utilizando su observacin encierran las figuras MIN FO
que son diferentes en cada nivel CARTILLAS

PROCES 55 FICHAS
O Colorea el pez que es diferente al de la izquierda. MIN TEXTO
LPICES
CUADERN
O

SALIDA EXTENSIN: 20 CUADERN

Encuentra las cinco diferencias MIN O
 PROFESORA
Coordinacin