FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

Escuela Acadmico Profesional de Psicologa

Monografa
MODELOS TERICOS DE LA ATENCIN

Asignatura: Procesos Cognitivos Bsicos

Docente: Mg. Dante Jacobi R.
Lic. Diego Valencia Pecho

Estudiantes:

- Marengo Taipe, Jacqueline Milagro

- Merino Espada,Patricia Hellen
- Paredes Navarro, Lucero Mabeleyn
- Ramos Veramendi, Daysi
- Silva Chunga, Flor Maria

Seccin: PS3M1

Lima Per

2017 I
 Agradecemos a Dios
por darnos las fuerzas necesarias
de seguir da a da.

Agradecemos a nuestros profesores

por la dedicacin que nos brindan
en cada clase.
 INDICE

LA ATENCIN

I. DEFINICIONES DE LA ATENCIN Pg. 5 - 6

II. ANTECEDENTES HISTORICOS DE LA ATENCIN Pg. 6 - 9

A) El Antiguo Mentalismo

B) El conductismo

C) La psicologa de la Gestalt

D) El nuevo mentalismo de la psicologa Cognitiva

III. CARACTERISTICAS DE LA ATENCIN Pg. 10

IV. FACTORES QUE INFLUYEN EN LA ATENCIN Pg. 10 - 11

A) Factores extrinsecos

B) Factores intrinsecos

V. TEMAS Y MODELO DE LA ATENCIN Pg. 11 - 15

A) Modelo de filtro Pg. 11 - 12

1. Modelo de filtro rgido o de Broadbent

2. Modelo de filtro atenuado o de Treisman

3. Modelo de filtro tardo o de Deutsch y Deutsch

B) Modelo de recursos atencionales Pg. 12 - 14

1. Modelo de kahneman

C) Modelo de atencin visual Pg. 14

D) Modelo conexionista Pg. 14 - 15

E) Neurociencia cognitiva Pg. 15

CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
 INTRODUCCIN

La atencin tiene un papel muy importante en nuestra vida cotidiana ya que sin ella
nuestra percepcin del entorno sera muy confuso. Es por ello que muchos autores
desarrollaron su curiosidad por ella y realizaron constantes investigaciones para
definirla, entender su mecanismo de accin y plantear mtodos que nos ayuden a
mejorar este proceso.

El presente trabajo tiene como propsito exponer de forma clara y precisa el tema de
la atencion y sus modelos tericos. Teniendo en cuenta antes su definicion, historia y
caractersticas para una mejor comprensin. Adems, se detallan en un cuadro y un
grfico el resumen de puntos extensos tratados.

Para esta monografa se utilizaron fuentes bibliogrficas como pdfs, libros y pginas
de internet.
 LA ATENCIN

I. DEFINICION DE LA ATENCIN

El medio ambiente se caracteriza por ser generalmente complejo, puesto que

incluye una gran cantidad de informacin a la que debemos atender y, en
ocasiones, nos exige responder a ms de una informacin al mismo tiempo.
Pues bien, la atencin es la capacidad gracias a la cual somos ms receptivos a
los sucesos del ambiente, centramos nuestra mente mejor, y llevamos a cabo
una gran cantidad de tareas de forma ms eficaz.

La atencin es la capacidad para observar lo que nos interesa y dejar de mirar lo

que no queremos o no deseamos ver. Es el proceso a travs del cual podemos
dirigir nuestros recursos mentales sobre algunos aspectos ms relevantes del
medio. Existen algunas otras definiciones atribuidas por diversos autores, las
que se mencionaran a continuacin.

Ballesteros (2002) hace referencia al estado de observacin y de alerta que nos

permite tomar conciencia de lo que ocurre en nuestro entorno.
Tudela (1992) ha definido la atencin como un mecanismo central de capacidad
limitada cuya funcin primordial es controlar y orientar la actividad consciente del
organismo conforme a un objetivo determinado.

Luria (1975) menciona que, la atencin consiste en un proceso selectivo de la

informacin necesaria, la consolidacin de los programas de accin elegibles y
el mantenimiento de un control permanente sobre el curso de los mismos.

Kahneman (1973,1997) dice que, la atencin implica la existencia de un control

por parte del organismo, de la eleccin de los estmulos que, a su vez,
controlarn su conducta, siendo la atencin algo ms que una mera seleccin,
ya que se relaciona tambin con la cantidad o la intensidad. El autor considera
que tanto con la seleccin voluntaria como con la involuntaria hay que tener en
cuenta los aspectos intensivos de la atencin.

Segn Pinillos (1975), es el proceso de focalizacin perceptiva que

incrementa la conciencia clara y diferente de un ncleo central de estmulos,
alrededor de los cuales quedan otros que son percibidos de forma ms difusa.

Por otro lado, Garca Sevilla (1997) lo define como el mecanismo implicado
directamente en la activacin y el funcionamiento de los procesos y/u
operaciones de seleccin, distribucin y mantenimiento de la actividad
psicolgica.

Como observamos, son diversas las definiciones que se le atribuye al trmino de

la atencin. Meldman en 1970 concluye que las definiciones ms sobresalientes
son las de claridad y seleccin, si bien hay otras que tambin se han enfatizado;
algunas de estas sirven para darnos una idea de las caractersticas de la
atencin que se describirn ms adelante.
II. ANTECEDENTES HISTORICOS DE LA ATENCION

En el ao 1879 se constituye la psicologa como ciencia independiente, a raz de

que el psiclogo alemn Wilhem Wundt fundara el primer laboratorio de
psicologa experimental en la universidad de Leipzig.

El estudio de la atencin dentro de la psicologa establece tres etapas

fundamentales:

A) El Antiguo Mentalismo

ltimas dcadas del siglo XIX y primeras del siglo XX, se comienza a hacer
cientfica. En esta poca la psicologa se caracteriza fundamentalmente por
ser una psicologa predominantemente mentalista el mtodo de estudio era
la introspeccin dentro de un marco experimental de laboratorio. Se define la
introspeccin como la capacidad que tiene un sujeto para observar lo que
ocurre dentro de su propia conciencia e investigar dentro de ella.

Para Wundt, creador del estructuralismo, el objeto de estudio de la

psicologa era la mente humana, especialmente, la experiencia consciente.
Pretenda analizar y descubrir las estructuras o elementos ms simples en
que se poda descomponer la conciencia, que para l eran las sensaciones.
Wundt se centr especialmente en el anlisis de dos aspectos concretos de
la conciencia, con lo que lleg a considerar la atencin como una funcin
bsica.

William James, precursor del movimiento funcionalista, tuvo como objeto de

estudio las funciones de los procesos mentales, especialmente el
aprendizaje.

Para Edgard Bradford Tichener, mximo impulsor de la psicologa

experimental, la atencin no era una actividad, ni un proceso, sino un
atributo ms de la sensacin que denomin atensividad, y se refiere a la
claridad con que se percibe la sensacin.
B) El conductismo

El conductismo-Norteamrica nace en la primera dcada del siglo XX.

Estudia la conducta que poda ser directamente observable y cuantificable,
intenta convertir la psicologa en una ciencia objetiva y experimental.

Watson, fundador de la psicologa conductista, criticaba a la psicologa del

antiguo mentalismo por su objeto de estudio centrado muy especficamente
en los elementos de la conciencia por su mtodo introspectivo, por su poca
fiabilidad y sus fallos metodolgicos. Consideraba que el trmino atencin era
poco cientfico y no entraba en su concepcin de la psicologa.

Skinner, mximo representante del conductismo radical, consideraba que

para entender la conducta no haba que referirse a actividades mentales ni
fisiolgicas, ni a constructos hipotticos como la atencin.

C) La psicologa de la Gestalt

La Gestalt-Europa surge en la segunda y tercera dcada del siglo XX. La

psicologa de la Gestalt tambin estaba en contra del estructuralismo y el
funcionalismo. Es una corriente de pensamiento cuyos miembros ms
reconocidos han sido: Max Wertheimer considerado fundador, Khler, Koffka
y Lewin.

Estos psiclogos consideraban la atencin como una dimensin de otros

procesos mentales, ms que un proceso mental independiente. La
importancia de la atencin en la escuela de la Gestalt, se encuentra en su
relacin con la percepcin, tema en el que se interesaron y estudiaron
exhaustivamente.

D) El nuevo mentalismo de la psicologa Cognitiva

En la dcada de los aos 30, el desarrollo de las ciencias de la computacin

unido a los rgidos postulados del conductismo, cuyo objetivo prioritario era
el estudio de la conducta externa y las deficiencias no resueltas del neo
conductismo, dieron lugar a una crisis importante en la psicologa, que
desencaden a finales de los aos 50, en una nueva corriente: la psicologa
cognitiva contempornea.

La psicologa cognitiva volvi al estudio de la mente mediante la utilizacin

de tcnicas experimentales y diseos de programas de simulacin de
conductas por ordenador. El desarrollo de la ciberntica se estableci en el
ao 1942, esta ciencia se encargaba de estudiar los comportamientos del
cerebro y del ordenador adems de, imitar la conducta humana.

La Teora del procesamiento de la informacin (TPI) dirigi sus estudios

hacia los procesos psicolgicos implicados en la cognicin y estableci una
analoga entre el funcionamiento mente humana y el funcionamiento del
ordenador. La TPI se interes en el estudio de los mecanismos atencionales,
dando lugar a multitud de modelos explicativos de la atencin.

Fue Broadbent quien determin los planteamientos atencionales que dieron

lugar al primer modelo de procesamiento de la informacin.

Dentro del marco de la psicologa cognitiva y de la psicologa del

procesamiento de la informacin, destaca el denominado sistema ejecutivo,
a quien se le atribuye como funcin general la realizacin de tareas de
planificacin y control.
III. CARACTERSTICAS DE LA ATENCIN

- AMPLITUD

Si bien podemos atender a ms de una cosa al mismo tiempo, la atencin

posee una capacidad limitada. La amplitud de la atencin hace, pues,
referencia, al nmero de estmulos que podemos atender al mismo
tiempo o al nmero de tareas que podemos realizar de forma simultnea.

- INTENSIDAD

La intensidad se refiere a la cantidad de atencin que prestamos a un

objeto o tarea. Hay actividades que podemos realizar sin prestar
prcticamente atencin. No obstante, la mayor parte de ellas requieren, en
mayor o menor medida, de cierta capacidad atencional.

- OSCILACION

Se refiere al continuo cambio que realiza la atencin cuando la persona

tiene que atender diferentes tareas o procesar dos o ms tipos de
informacin al mismo tiempo. Todos somos capaces de oscilar nuestra
atencin con una gran rapidez. No obstante, la rapidez para que se
produzcan esos oscilamientos varan de unas personas a otras.

- ESTABILIDAD

La estabilidad de la atencin hace referencia a la capacidad de la atencin

para mantenerse enfocada en un objeto o una actividad durante un
periodo de tiempo.

IV. FACTORES QUE INFLUYEN EN LA ATENCIN

La atencin no es un proceso estable, que por lo general debemos luchar

con muchos factores para que nuestra atencin pueda funcionar de una
manera ptima.
 A) Factores extrnsecos

Son aquellas propiedades de los estmulos que capturan la atencin

del sujeto en mayor medida que otras. Se considera que en este caso
el mecanismo atencional es automtico e inconsciente.

- Intensidad del estmulo: cuando los estmulos son muy intensos

tienen mayores probabilidades de llamar la atencin.
- Tamao: mayor atencin hacia estmulos ms grandes.
- Color: son ms llamativos los estmulos en color que en blanco/negro.
- Movimiento: mayor atencin hacia estmulos dinmicos que
estticos.
- Novedad: los estmulos ms novedosos o inusuales atraen ms.

B) Factores intrinsecos

Los determinantes internos son factores que provienen del interior de

nosotros mismos y que favorecen nuestra atencin.

- Motivaciones: relacionado con el nivel de expectativas.

- Los afectos (emocin): estmulos que logran desencadenar la
emocin de la persona captan fcilmente la atencin.
- Inters: inclinacin favorable del nimo de una persona hacia un
determinado objetivo.

V. TEMAS Y MODELO DE LA ATENCIN

A) Modelos de Filtro

Los modelos de filtro se basan en la consideracin de la atencin como

un mecanismo de seleccin de la informacin y en la necesidad de la
existencia de un filtro o cuello de botella que regule de alguna forma la
entrada de la informacin. Destacan los siguientes:
 1. Modelo de filtro rgido o de Broadbent
Broadbent elabor el primer modelo de filtro de la atencin segn el
cual existe una estructura o filtro que regula la entrada de la
informacin, seleccionndola en funcin de las caractersticas
sensoriales y no semnticas. Se considera un modelo rgido ya que
el filtro solo puede encargarse de un mensaje cada vez.

2. Modelo de filtro atenuante o de Treisman

Treisman deca que el filtro selectivo de la informacin es flexible ya

que acta sobre cada unidad de informacin de forma especfica,
de modo que cada una de ellas recibe una atenuacin especial, en
funcin de su significado; as, la informacin no atendida puede
pasar tambin al canal central, si bien llegar a l de forma
atenuada. Posteriormente, admite un procesamiento paralelo que
se dara de forma inconsciente, de los mensajes no atendidos y
generaliza el modelo hacindolo aplicable a todos los sentidos.

3. Modelo de seleccin tarda o de Deutsch y Deutsch

Este modelo explica que todos los estmulos que llegan a travs de
los diferentes canales sensoriales son procesados perceptualmente
antes de ser atendidos; el filtro acta seleccionando la informacin
o la respuesta ms relevante o ms adecuada (seleccin tarda).

B) Modelos de Recursos Atencionales

Se basan en la capacidad limitada de los mecanismos atencionales

cuando el sujeto tiene que atender a ms de una tarea y en la
presuncin de que los recursos de la atencin no estn localizados en
ninguna estructura, sino que se encuentran distribuidos en las
diferentes estructuras y procesos en funcin de la demanda atencional
requerida. El ms representativo es el modelo de Kahneman.
1. Modelo de Kahneman

Como vemos grficamente ms abajo, las operaciones que realiza

el sujeto implican la activacin de una serie de estructuras que se
activan al concurrir sobre ellas un input -estmulo- adecuado, y un
agregado de recursos atencionales denominado capacidad
disponible en el grfico. Es la denominada poltica de distribucin, el
dispositivo que se va a encargar de administrar los recursos
disponibles de forma selectiva y ponderada entre las estructuras de
procesamiento. Esta poltica de distribucin depende de varios
factores:

- Disposiciones duraderas: relativas a las reglas que gobiernan la

atencin involuntaria, es decir, lo que denominamos respuestas
de orientacin.
- Intenciones momentneas: relativas a los esquemas o criterios
selectivos activados en un momento dado.

- Evaluacin de demandas: permite establecer el consumo relativo

de recursos atencionales de cada tarea o proceso: existen tareas
que no demandan apenas recursos atencionales (automticas)
mientras que otras exigen gran parte o todos los recursos
disponibles (controladas).

- Arousal o estrs: con niveles de arousal bajos, los recursos de

atencin parecen aumentar a medida que se incrementa el
arousal, pero a partir de cierto punto, la relacin se invierte y los
nuevos incrementos de arousal producen una disminucin de los
recursos atencionales disponibles.
 Grfico 1. Modelo de Kahneman

C) Modelos de atencin visual

La atencin visual es un proceso desarrollado sobre gran parte del

rea de procesamiento visual primario. El procesamiento cerebral
provoca la focalizacin selectiva de los objetos del campo visual que
compiten por procesamiento, esta competencia se encuentra mediada
por caractersticas primarias de los objetos como el contraste de color,
el contraste de intensidad y el contraste de orientacin.

D) Modelo conexionista (SLAM)

Se basa en las aportaciones de la inteligencia artificial en la simulacin

del funcionamiento de las redes conexionistas. Desde esta perspectiva,
el modelo ms relevante del mecanismo atencional es el desarrollado
por Phaf, Van der Heijden y Hudson conocido con el nombre de SLAM
 (Selective Attention Model), que aborda la simulacin desde una
perspectiva conexionista de la ejecucin de tareas de atencin
selectiva visual.

El modelo admite que la seleccin atencional se puede explicar en

funcin de tan slo dos procesos que cooperan en casi todas las tareas
de atencin selectiva: la seleccin del objeto que controle la fuente
estimuladora y la seleccin del atributo que controle las respuestas.

E) Neurociencia cognitiva

La neurociencia cognitiva estudia los fundamentos neurobiolgicos de

la cognicin humana que son los procesos mentales que equivalen a la
propia actividad del cerebro. Para su desarrollo y, a su vez, el
desarrollo de la propia psicologa cognitiva, son bsicas las
aportaciones de la neuroanatoma, la neurobiologa y la
neuropsicologa.

Los avances tcnicos y metodolgicos desarrollados desde estas

disciplinas contribuyen y contribuirn a esclarecer la naturaleza del
mecanismo atencional.
CONCLUSIONES

- La atencin es la capacidad que nos permite seleccionar la informacin

relevante de acuerdo a la situacin y que a su vez, nos hace ms receptivos a
las demandas del medio.

- A lo largo de los aos, diversas escuelas psicolgicas han desarrollado un

profundo inters, como el que no, por la atencin. Por ejemplo: el estructuralismo
que la define como un estado de conciencia que permite una nitidez sensorial; el
funcionalismo, como funcin activa del organismo; y el cognitivismo, como la
capacidad para seleccionar informacin relevante. Mientras que, la psicologa de
la Gestalt y el conductismo rechazaron la relevancia del proceso de la atencin
en sus postulados.

- La atencin se caracteriza por cuatro puntos importantes: la amplitud (cantidad

de estmulos atendidos), la intensidad (cantidad de atencin prestada), la
oscilacin (cambio de atencin continua a diferentes tareas), y la estabilidad
(capacidad de enfoque).

- Los modelos tericos de la atencin son esquemas propuestos por diversos

autores que explican el mecanismo de seleccin y procesamiento de estmulos
que recibimos continuamente; adems de, la distribucin funcional en la corteza
al presentarse diversas tareas.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

- KAHNEMAN, D. (1997). Atencin y esfuerzo. Madrid: Biblioteca Nueva.

- LURIA, A.R. (1975). Atencin y memoria. Barcelona: Martnez-Roca.
- PINILLOS, J.L. (1975). Principios de psicologa. Madrid: Alianza.
- AAOS, ELENA. (1999). Psicologa de la atencin y de la percepcin.
Recuperado de
https://books.google.com.pe/books?id=ZYmTaAiWiH8C&printsec=frontcover&dq
=la+atencion&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwjXl8qQhtrTAhXGNiYKHU1eDiAQ6AEI
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- https://psb012.files.wordpress.com/2013/05/upla-atencic3b3n.pdf
https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/12917/2/Tema%202.%20Atenci%C3%
B3n.pdf