UNIVERSIDAD NACIONAL

PEDRO RUIZ GALLO

LAMBAYEQUE

FACULTAD DE CIENCIAS HISTRICO

SOCIALES Y EDUCACIN

ESCUELA PROFESIONAL DE SOCIOLOGA

SOCIOLOGA DE LA FAMILIA

CURSO : SOCIOLOGA DE LA FAMILIA.

DOCENTE : DANTE GUEVARA SERVIGN
CICLO : IX
 2017

Preguntas de SOCIEDAD DE LA FAMILIA Y LAS GENERACIONES

1.- Porque se dice que el concepto de generacin que
normalmente se usa en la actualidad tiene un carcter ms
histrico que sociolgico?

Generacin como "grupo de edad"

El siglo pasado tuvo la necesidad de contar con un instrumento conceptual e
ideolgico para dar cuenta del gran cambio social ocurrido con las revoluciones
modernas, la industrial y las sociales y polticas, y con este fin elabor una
versin suya de las generaciones. La idea moderna de generacin es aquella
de un colectivo de individuos que "hace la historia", donde la primera
interpretacin de las generaciones remite a Comte y llega hasta nuestros das
pasando por W. Dilthey, J. Ortega y Gasset, K. Mannheim, P. Sorokin y muchos
otros.
El enfoque de Mannheim identifica una generacin ms en un sentido
histrico que sociolgico. Una generacin en el sentido de Mannheim
debera ms bien ser llamada un "grupo de edad" dentro del cual se colocan
eventualmente particulares "unidades generacionales" en sentido ms
especfico (por ejemplo, grupos juveniles, en el mismo rango de edad, con
orientaciones ideolgicas y un estilo de vida opuestos).
Este modo de considerar las cosas puede servir para "traducir" el concepto
demogrfico "cohorte" (es decir, el agregado estadstico de los individuos
nacidos en un cierto ao o en un cierto intervalo de aos) en un concepto
histrico, mediante la asignacin de particulares rasgos histricos, culturales y
de experiencia a individuos de una cohorte en su conjunto, o a algunos
segmentos de sta, sin embargo, estamos todava muy lejos de una
conceptualizacin propiamente sociolgica.
El resumen es que el concepto de generacin que normalmente se usa en la
actualidad tiene un carcter ms histrico que sociolgico y que este sirve
para referirse a grupos sociales que, por la cercana de edad, comparten una
misma experiencia histrica significativa desde el punto de vista particular del
observador y que atribuye la experiencia a los individuos que participan en esa
situacin.
2.- Cules son las ideas centrales de Karl Mannheim respecto al
proceso de cambio, a travs de la cadena sucesiva de las
generaciones?

Para Karl Mannheim la generacin no es un "grupo concreto" cuyos

miembros estn ligados por vnculos recprocos como la familia, la tribu,
las asociaciones y otros.

Este autor define cuatro conjuntos: "generacin potencial", "generacin

efectiva, "unidades de generacin", "grupos concretos". El cual, el paso
de unos a otros est condicionado por procesos que hacen intervenir el
cambio social y las interacciones sociales.

Los procesos de cambio resultan del surgimiento continuo de nuevos

grupos de edad, de su nuevo contacto con la herencia cultural
acumulada. Es decir, las ideas, los valores, los comportamientos
cambian a travs de la cadena sucesiva de las generaciones.

Cada generacin, que participa slo en una secuencia limitada del

proceso histrico, presenta una "estratificacin de experiencia.
Mannheim atribuye una gran importancia a la fase de la juventud en la
formacin de las ideas y los modos de pensar.

El enfoque de Mannheim se basa en el supuesto sociolgico de que las

generaciones existen si, y en cuanto que, la sociedad coloca a los
individuos en posiciones sociales precisas con base en la edad. Para
Mannheim hay una estructura del orden social que coloca socialmente a
las personas con base en la edad.
3.- Cules son las diferencias entre las dos grandes lneas
interpretativas "clsicas" de las generaciones?
Sobre las generaciones se encuentran dos grandes lneas interpretativas.

En concreto, con los dos grandes enfoques mencionados se llega a aclarar

que el concepto de generacin en sentido propio (generation) no puede ser
confundido con los conceptos de cohorte (cohort), grupo de edad (age group) y
"unidad generacional" (en el sentido especfico de Mannheim). Estos trminos
son distintos en cuanto que, aunque se refieren a los mismos individuos, los
ven desde puntos de vista diferentes.

El concepto de generacin que normalmente se usa en la actualidad

tiene un carcter ms histrico que sociolgico, sirve para referirse a
grupos sociales que, por la cercana de edad, comparten una misma
experiencia histrica significativa desde el punto de vista particular del
observador. Este ltimo atribuye la experiencia a los individuos que
participan en esa situacin. Este enfoque revela lmites insuperables.

En lnea general, las generaciones pueden ser definidas horizontal o

verticalmente, de acuerdo con los cdigos simblicos pblicos o
privados, en relacin con los ciclos de vida individual o familiar y hemos
aqu cmo el debate actual se encuentra todava polarizado en la
eleccin de una de estas alternativas. Comnmente la eleccin es: una
generacin es un grupo horizontal, segn los cdigos simblicos
pblicos, en referencia a los ciclos de vida individuales, donde ello
resulta claro de dnde viene el concepto tpico moderno de generacin.

En la perspectiva sociolgica relacional, en cambio, se necesita

mantener unidas estas distintas alternativas, y observar que las
generaciones son una combinacin relacional de todas estas
dimensiones o aspectos, no una contraposicin de ellas o exclusin
recproca. Pueden tambin excluirse, pero slo desde puntos de vista
particulares y solamente en ciertas condiciones. Normalmente, estas
dimensiones "estn en relacin" entre s.

El entramado generacional se vuelve fecundo si y slo si mantiene

conexiones significativas entre el tiempo de la familia (con su contexto) y
el tiempo de la sociedad (con sus mbitos variados y diferenciados) y de
otra forma, realidad familiar y generaciones histricas (entendidas como
grupos de edad) van por su cuenta, volvindose la trama menos
gestionable, ms conflictual, incapaz de combinar continuidad y
discontinuidad.
4.- Por qu a travs de las tres fases se ha afirmado una
prdida progresiva de especificidad en el concepto generacin,
de una disminucin en la importancia del sentido de
"generatividad", que el concepto incluye e implica?

A travs de las tres fases

1. generacin como contraposicin estructural entre jvenes y adultos, que
se proyecta de la familia a la sociedad;
2. generacin como clase o como movimiento social;
3. generacin como problema de comunicacin y estilo comunicativo
Se ha afirmado una prdida progresiva de especificidad en el concepto
generacin, que ha estado acompaado de una disminucin en la importancia
del sentido de "generatividad", que el concepto incluye e implica.
Frente a la desaparicin de las generaciones, especialmente juveniles (pero
sucede lo mismo en las otras fases del ciclo de vida) tenemos la necesidad de
repensar las generaciones, o sea, habra que pensar en lo que hace a una
generacin y, an ms, que pensar "por generaciones", ex novo; de pensar lo
generacional como un fenmeno que caracteriza, por un lado, a la sociedad y,
por otro, a la familia en modos distintos, pero ligados estrechamente.
Nos percatamos de que el concepto que se utiliza normalmente para
generacin ya es obsoleto, que a nacido en el siglo pasado, en nuestra realidad
no tiene ms la correspondencia que se supone tena, ya que el hecho de que
las generaciones no son ms "innovadoras y progresivas" como se les ha
querido pensar en el siglo pasado, y quizs ha llegado el momento de repensar
el sentido de aquello que hace a u