Proiect didactic

1. Date generale
nvtor Cebotaru Elena
coala medie Zguria
Clasa a III-a
Data 23.IX.2004
Disciplina Limba i literatura romn
Subiectul: Pastelul Dimineaa de Vasile Alexandri
Tipul leciei : de predare nvare
Durata: 45

2. Obiective operaionale:
La sfritul leciei elevul va fi capabil
O1 - s deosbeasc pastelul (ca specie literar) evideniind trsturile
lui caracteristice.
O2 - s disting tablourile pastelului:
O3 - s disting imaginile artistice din poezie (vizuale, dinamice,
statice);
O4 - s argumenteze rolul, semnificaia mijloacelor artistice (epitetul,
enumeraia) ;
O5 - s deduc tema i ideea pastelului;
O5 - s elaboreze fia de analiz structural a poeziei aplicnd
cunotinele asimilate;
O5 - s citeasc cursiv i expresiv pastelul respectnd semnele de
punctuaie;
O5 - s aprecieze miestria artistic a poetului;
O5 - s memoreze cu plcere poezia;
O5 - s manifeste interes i curiozitate.
3. Strategiile didactice
5.1 Mijloace de nvmnt: manualul, portretul scriitorului, expoziia
de cri, fie;
5.2 Metode i procedee de nvmnt: Metoda lecturii explicative,
conversaia euristic, problematizarea, asaltul de idei, jocul
didactic, exerciiul, demonstraia.
Vocabular: june, huceag, ceairuri, colnice.
Bibliografie: T. Cartaleanu Limba romn. Ghidul nvtorului.
Chiinu 2004.
Z. Galben Panciuc Tatiana Niculce. Limba romn.
Ghid pentru nvtori. Chiinu 1999.
 Demersul didactic

Nr Evenimentele Coninutul leciei Metode i Forme de

Obiect
d/o instrucionale procedee evaluare

I Moment Elevii pregtesc cele necesare pentru

organizatoric lecie.

O10 Se completeaz rebusul. Jocul Frontal

II Captarea didactic
ateniei. F L O A R E
VE R D E
CO D R U
MA R T I E
VO I O S
CO C O S T R

1. Are petale
2. O culoare a pmntului
3. Sinonimul cuvntului pdure
4. Prima lun a primverei.
5. Sinonimul cuvntului vesel
6. Pasre cu picioarele lungi.
III Reactualizarea O1 Conversa- Frontal
- Ce poate fi frumos? Un om, un
cunotinelor pom, un peisaj, o floare .a ia
Care e anotimpul vostru preferat?
De ce?
- Cine a descris frumos natura?
Ce tii despre V. Alexandri.
- Cum se numesc poeziile despre
natur?
IV Anunarea Astzi vom studia un nou pastel a
subiectului i lui V. Alexandri Dimineaa i vom
a obiectivelor realiza urmtoarele obiective (se
citesc de pe tabl)
V Predarea i 1. Informaii despre poet.
O1 Vasile Alexandri a fost naintaul lui Comunica
nvarea
Mihai Eminescu. Cnd tnrul poet re
temei noi :
i publica primele poezii, V.
a)
Alexandri era de-acum scriitor vestit.
prezen
Lui i aparin versurile care exprim
bucuria btrnului scriitor n legtur
 cu apariia unui talent nou:
E omul care cnt mai bine dect
mine?
Cu att mai bine rii
i lui cu att mai bine
Apuce nainte, s-ajung ct mai sus
La rsritu-i falnic
Se-nchin al mei apus
Lui V. Alexandri i datorm
publicaia baladei Mioria. Poetul
i-a iubit ara, batina, satul Mirceti,
unde a admirat frumuseea fiecrui
anotimp.
2. Se demonstreaz portretul Demonstr
poetului, e prezentat expoziia aia
de cri.
3. Explicarea cuvintelor Explicaia
b) Dirijarea necunoscute
nvrii. A prevesti a anuna, a ntiina, a
vesti.
Se revars se rspndete, se
extinde
June tinere
Dreg repar
Huceag tufi, crng, pdurice,
Ceairuri pune, ima.
Propun elevilor ntroduc
cuvintele noi n enunuri.
4. Lectur model (nvtorul) Lectura Frontal
5. Pauz de efect (10 12 s se face) expresiv
6. 2 3 ntrebri pentru a preciza
cum a fost perceput textul
poeziei.
- Ce am citit?
- Ce fel de poezie am citit?
- De ce considerai c e un pastel?
- Cine transmite mesajul
poeziei?
- Ce fenomene descrie pentru a-i
exprima sentimentele? (rsritul
O2 soarelui ) Lectur n
7. Li se propune apoi elevilor s gnd
citeasc pastelul n gnd i s
determine tablourile poeziei (s
ncerce). Exerciii
 8. Citirea pastelului (pe tablouri). de lectur
Analiza i ntitularea tablourilor.
- Ce descrie poetul n primul
tablou? (rsritul soarelui)
- Explicai de ce poetul spune
despre soare sorbind rou
dimineii. Propun elevilor s
nchid ochii i s-i imagineze
tabloul i apoi s determine ce fel
de imagine artistic a creat poetul
(vizual). Se ntituleaz tabloul
(rsritul soarelui)
- Citii i explicai ce descrie poetul
n a doua strof (munca soarelui)
- Ce mijloace artistice folosete V.
Alexandri pentru a reda munca
soarelui? (enumeraia) (dedicei i
viorele, brebenei i toporai) Conversa-
- Ce parte de vorbire este folosit ia
mai des n aceste dou strofe? euristic.
Fixarea (adjectivul)
cunotinelor - Citii din manual aceste pri de
vorbire. (vesel, dulce, aurit,
nverzit, cereasc, mndr, uscate)
- Gsii substantivele pe care le
lmuresc (natura, soarele,
O4 orizontul ) Asaltul de
- Ce figuri de stil sunt aceste idei.
mbinri? (epitete)
- Cum vom ntitula acest tablou?
(munca soarelui)
- Citii i determinai ce ne prezint
Obinerea poetul n strofa a tria i a patra.
performanelor. (ocupaiile oamenilor i a
O4 animalelor)
- Cum a reuit s descrie aceast
imagine? (a folosit enumerrile)
- Din ce se compune imaginea?
(din muncitori, psri, cai, mei,
copilie, bobocei)
- Cum vom ntitula acest tablou?
(ocupaiile de diminea)
- De ce poetul a ntitulat poezia
O5 Dimineaa Lectura
VI Citii poezia i i observai ce form independe
 are: narativ, dialogal sau nt
descriptiv.
- Care e tema poeziei? Despre ce ne
vorbete autorul n poezie?
(dimineaa, primvara, natura n
Explicarea straie de prmvar)
temei pentru - Ce gnd (idee) a vrut s ne Individu-
acas sugereze poetul despre dimineaa al
Totalizarea de primvar? (dimineaa e plin
rezultatelor de forfot, toi sunt ocupai cu
VII leciei. O6 munca, odat cu renoirea naturii)
Le propun elevilor s citeasc textul Lucrul n
pastelului i s completeze tabelul grup n grupuri
(n grupuri)
Tabloul Elementele Mijloace Sentiment
poeziei tabloului artistice emoii

I Rsari - Zori vesela Admira

tul soare - natur natur, ie
lui orizontulsoare dul-
cmpul ce, orizon
O6 tul aurit.
II Munca scar mndra mndrie
soarelui raze scar, bucurie
flori raze vii, gingie
june flori
III Ocupa muncitorii meii bucurie
ie de di - psrele sprinteni dragoste,
minea caii, meii bobocei speran
turma de aur

VIII Evaluarea grupului n grup Memora- Individual

O9
De memorizat poezia Dimineaa de rea
V. Alexandri.
IX - Ce am nvat azi la lecie? Conversa- Frontal
- De ce V. Alexandri a numit ia
poezia Dimineaa
- Ce figur de stil a folosit poetul
pentru a reda sentimentele lui?
- Ce obiective am realizat?