UNIVERSIDAD ABIERTA PARA

ADULTOS

MATRICULA: 15-7428

NOMBRE: ANA LUCIA NUEZ RODRIGUEZ

CARRERA: PSICOLOGIA EDUCATIVA

FACILITADOR. JOS HERNNDEZ

TEMA:

EJERCICIOS DE ASIMILACIN

SANTIAGO, REPBLICA DOMINICANA

16 DE SEPTIEMBRE 2016
I Lee cuidadosamente el siguiente texto, y realiza las actividades que se
piden al final del mismo.

Hoy en da, en el trajn de la vida moderna, hemos dejado un poco la vieja

costumbre leer en nuestros ratos de ocio. La opcin de la televisin como
entretenimiento que apenas demanda esfuerzo intelectual, es uno de los factores
que originan esta dejadez.

Sin embargo, es simplemente un cambio de costumbre sin consecuencia

alguna? Qu tan importante es la lectura, no ya como fuente de informacin que
es su principal virtud, sino como fuente de entretenimiento? Mmmm, la lectura es
realmente importante. Nos ayuda a mantener activas y sanas las neuronas del
cerebro.

Estudios clnicos han demostrado que as como nuestro cuerpo necesita ejercicio
para flexibilizar los msculos y evitar que se atrofien, el cerebro necesita tambin
hacer gimnasia para que no le suceda lo mismo. Las clulas del cerebro se
activan cuando la imaginacin del lector se despierta ante el estmulo que supone
el contacto con creaciones literarias, bien en la forma de poemas, bien a travs de
cuentos, novelas o ensayos.

No se trata en este caso de leer para informarnos, no; sino de leer simplemente
como entretenimiento. Cuando dedicamos un rato de nuestro tiempo libre a leer
piezas literarias, el cerebro trabaja al mismo tiempo que se divierte. Es cierto que
resulta ms fcil buscar entretenimientos que no le exigen nada al intelecto como
ver una pelcula, una telenovela, un juego de pelota pero ah est el problema:
no activa las neuronas del cerebro; y como este tipo de programa suele traer
consigo mucha violencia, en lugar de distraernos terminamos estresados.

La inactividad del cerebro lo hace proclive a atrofiarse, y contribuye a crear

personalidades superficiales o pre juiciosas. Con la lectura de obras de ficcin, el
cerebro tiene que procesar las palabras y convertirlas en imgenes, lo que obliga
al lector a realizar una serie de operaciones intelectuales que favorecen su salud
mental.

En una conferencia magistral sobre el tema La literatura y la vida, el laureado

escritor peruano Mario Vargas Llosa, premio Nobel de literatura 2010, manifest
que la ficcin no existe para investigar un rea determinada de la vida, sino para
enriquecer imaginariamente la vida, lo que viene a corroborar desde el punto de
vista de un literato lo que la ciencia est descubriendo en su propio campo.

En suma, no es que propugne por evitar la televisin u otros tipos de

entretenimientos, lo que s aconsejo es que se dediquen unas cuantas horas a la
semana a leer obras de ficcin tales como cuentos, novelas, poesas, para
mantener la mente gil y en forma.

(Versin libre del texto de Rolando Sifuentes, rescatado el 18 de mayo del 2012
en http://www.123people.es/s/rolando+sifuentes)

Ejercicios

1.- Cul es el propsito o intencin comunicativa del autor de este texto?

El propsito del autor es Motivar a todas las personas a que se interesen en la

lectura pero ms all que la tomen como entretenimiento hacerlo como de rutina
Y motiva de forma tal que enumera los tantos beneficios que podramos obtener
los lectores con sacar un tiempecito libre diariamente para leer una obra literaria u
algn poema.

En el texto el autor est explicando cmo hemos dejado la vieja costumbre de leer,
puesto que ya el tiempo libre que solamos usar para leer un libro, ya sea una
novela, un cuento o poesas, simplemente desapareci ya con la televisin y otros
medios que usamos actualmente para entretenernos o para pasar el rato libre .

El propsito del autor de este texto es que las personas se interesen en la lectura,
pero mas all que la tomen como entretenimiento, hacerlo una rutina divertida con
la lectura
2.- Explica a qu se refiere la expresin para que no le suceda lo mismo,
que aparece en el tercer prrafo.

Esa expresin quiere dejar dicho que si el cerebro no tiene ejercicios, sea, no lo
ponen a trabajar con lectura o analizando algn tipo de problema/situacin las
cuales el lector tiene que imaginarlas, el cerebro podra no tener un buen
funcionamiento, lo que significara que no va a obtener algn tipo de aprendizaje,
ya que el mismo es un almacn de informacin y las informaciones que guarda las
adapta as mismo para aprender de ellas. Si el cerebro no tiene lectura o como
seria en el cuerpo "ejercicios" se volver inactivo, cmo es un cerebro inactivo?
Es aquel que tarda para procesar las respuestas, aquel que la informacin es de
corto plazo, entre otros

3.- Determina cul de los prrafos ha sido desarrollado casi exclusivamente

por objecin. Ilustra tu respuesta.

Para m el prrafo que fue desarrollado casi exclusivamente por objecin fue

El prrafo 7

Porque ah dice que deje algunas cosas de lado, aunque no por completo para
sacar tiempo la lectura

3- Identifica en cules prrafos aparecen: la introduccin, el desarrollo y la

conclusin del escrito
La introduccin esta en los dos primeros prrafos.

El desarrollo en l segundo prrafo

La conclusin en el prrafo 7

Lee y analiza el siguiente texto y luego realiza una parfrasis.

El uso de internet en los adolescentes

Internet se ha convertido hoy da en una herramienta indispensable en la vida de

las personas.
Sera difcil, especialmente para los ms jvenes, concebir un mundo en el cual
no estemos conectados
Ingo Lackerbauer, en su libro "Internet", seala que la importancia de internet en el
futuro desborda todo lo acontecido hasta ahora, se est convirtiendo en el "medio
de comunicacin global".
No hace falta explicar con detalles los beneficios de este maravilloso invento
tecnolgico. Nos permite educarnos, conocer, disfrutar. Es decir, es una
herramienta multiuso.
Precisamente, es este uso el que puede volverse negativo. Estamos hablando de
la adiccin al internet. Muchos jvenes pasan una gran parte del da navegando
por pginas, publicando en las redes sociales, o viendo videos en youtube.
Usar el internet para el entretenimiento no es algo malo en s. Lo malo es abusar.
El mundo de la web est plagado de conocimientos muy tiles, lo ideal sera
tambin utilizarse en esa faceta, y que no sea solo como manera de ocio.
Cuales son los perjuicios que puede acarrear la adiccin a internet?. Debido a
que el adolescente pasa un tiempo considerable frente al ordenador, una de las
mayores consecuencias es la prdida de una vida social activa. Es probable que
pierda el contacto que tenga con sus amigos ms cercanos, y pas ms tiempo
con los amigos virtuales
Parfrasis:

No es cierto que el internet es una herramienta indispensable, la nica realidad

aqu es que nos estamos acostumbrando a la comodidad de poder obtener las
cosas o informaciones por la va ms fcil, ya nadie quiere leer, nadie quiere
realizar investigaciones a mano sobre algn tipo de inters, sino que lo queremos
encontrar todo hay y tomarlo. Quien dice que necesitamos internet para casi todo
en la vida, quien dice que no podemos dedicarnos a hacer las cosas por nosotros
mismo, a leer, a dedicar tiempo a fortalecer la mente, el cerebro lo que pasa es
que nadie quiere porque lo tiene fcil, pero... Si se vieran sin esa herramienta que
es el internet de seguro que muchos descubriramos lo bueno que podemos ser en
algo.
Tambin es cierto que el internet tiene tiene sus beneficios, pero es tanto que ya
se est volviendo negativo. Vamos al internet a buscar alguna informacin para las
clases, y terminamos en otro sitio web, solo decimos: aun queda tiempo para esa
tarea, y continuamos en el sitio web, una y otra vez hasta que nos queda poco
tiempo para la entrega. Claro no he hecho una investigacin metodolgica decir
que todos somos as, pero si he tenido algunas situaciones como experiencia y
tambin hay otros que las cuentan. Mi parfrasis est basada un poco en el
mbito del estudio, si hablamos de otros mbitos como redes sociales, ah s que
hay consecuencias grandes para la vida.