1 Grado en Ingeniería Agrícola

FICHAS DE PLANIFICACIN DOCENTE: GRADO INGENIERA AGRCOLA
PRIMER CURSO:
Matemticas 2
Expresin Grfica 6
Qumica 12
Biologa 17
Geologa 22
Edafologa y Climatologa 28
Informtica 33
Fsica 39
Botnica 44
Cartografa y Topografa 53
1
MATEMTICAS
1.- Datos de la Asignatura

Cdigo 105700 Plan 2010 ECTS 9
Carcter Bsico Curso 1 Periodicidad Anual
rea Matemtica Aplicada
Departamento Matemtica Aplicada
Plataforma: Studium-Campus Virtual de la Universidad de Salamanca
Plataforma Virtual URL de Acceso: http://moodle.usal.es/login/index.php
Datos del profesorado

Profesor Coordinador Miguel ngel Gonzlez Len Grupo / s Todos
Centro Facultad de Ciencias Agrarias y Ambientales
Despacho Facultad de Ciencias Agrarias y Ambientales. Despacho 3.3
Horario de tutoras Se fijar con los horarios y la lista definitiva de matriculacin.
URL Web
E-mail magleon@usal.es Telfono 923 29 46 90 Ext. 1308
Profesor Coordinador Alberto Alonso Izquierdo Grupo / s Todos

Despacho Facultad de Ciencias Agrarias y Ambientales. Despacho 3.3
Horario de tutoras Se fijar con los horarios y la lista definitiva de matriculacin.
URL Web
E-mail alonsoiz@usal.es Telfono 923 29 46 90 Ext. 1308
Universidad de Salamanca
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios

Bloque formativo al que pertenece la materia
La materia pertenece al mdulo formativo de Formacin bsica
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
Se trata una asignatura de carcter bsico en la formacin de cualquier graduado que cursa un grado con perfil de Ciencias y que permite la
asimilacin de conocimientos de herramientas matemticas empleadas en otras disciplinas.
Perfil profesional
Al ser una materia bsica, es fundamental en cualquier perfil profesional vinculado a una titulacin de grado de carcter cientfico.
3.- Recomendaciones previas

Ninguna.
4.- Objetivos de la asignatura

El objetivo general es que es estudiante adquiera el conocimiento y manejo de determinadas herramientas matemticas que permitan su uso
eficiente en otras disciplinas. En la primera parte de la asignatura el alumno debe aprender a manejar las nociones de espacios vectoriales,
anlisis matricial, aplicaciones lineales y geometra en la resolucin de problemas de carcter matemtico. En la segunda parte de la asignatura el
alumno debe aprender a usar las herramientas relacionadas con el clculo diferencial e integral de funciones, as como manejar algunos mtodos
numricos que permiten la resolucin de algunos problemas matemticos de forma algortmica.
5.- Contenidos
BLOQUE 1.- LGEBRA LINEAL. Espacios vectoriales. Anlisis matricial. Sistemas de ecuaciones lineales. Aplicaciones Lineales. Diagonalizacin
de Endomorfismos.
BLOQUE 2.- GEOMETRA. Espacio Afn. Espacio vectorial eucldeo. Espacio eucldeo.
BLOQUE 3.- CLCULO. Funciones, lmites y continuidad. Clculo diferencial en una variable. Clculo integral en una variable. Introduccin al
clculo diferencial e integral en varias variables.
BLOQUE 4.- ANLISIS NUMRICO. Resolucin numrica de ecuaciones no lineales. Interpolacin polinmica. Integracin numrica.
6.- Competencias a adquirir

Especficas
C1.1 Capacidad para la resolucin de los problemas matemticos que puedan plantearse en la ingeniera. Aptitud para aplicar los conocimientos
sobre: lgebra lineal, geometra, geometra diferencial, clculo diferencial e integral, ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales, mtodos
numricos, algortmica numrica, estadstica y optimizacin.
Transversales
T1. Capacidad de resolucin de problemas con creatividad, iniciativa, metodologa y razonamiento crtico.
T2. Capacidad de liderazgo, comunicacin y transmisin de conocimientos, habilidades y destrezas en los mbitos sociales de actuacin.
3
T3. Capacidad para la bsqueda y utilizacin de la normativa y reglamentacin relativa a su mbito de actuacin.
T4. Capacidad para desarrollar sus actividades, asumiendo un compromiso social, tico y ambiental en sintona con la realidad del entorno humano y natural.
T5. Capacidad para el trabajo en equipos multidisciplinares y multiculturales
7.- Metodologas
El contenido terico de la asignatura se realizar a travs de las clases magistrales que consistirn en la explicacin en la pizarra por parte del
profesor de la teora de los distintos temas apoyado en las herramientas TIC cuando sea preciso para ilustrar dichos contenidos.
Las clases prcticas consistirn en la resolucin de problemas y en los seminarios, en los cuales el profesor ilustra el uso de los contenidos tericos
a la resolucin de problemas y propone a los alumnos la resolucin individual de problemas tipo y la resolucin en grupos de problemas ms
avanzados. Estos problemas son tutorizados por el profesor y podrn ser expuestos segn su inters en los seminarios.
La articulacin de estas metodologas son apoyadas en la enseanza virtual Studium de la Universidad de Salamanca, donde el alumno puede
encontrar material didctico de apoyo y la distribucin de los trabajos individuales y grupales.
Los alumnos tendrn que desarrollar por su parte un trabajo personal de estudio y asimilacin de la teora, resolucin de problemas propuestos y
preparacin de los trabajos propuestos para alcanzar las competencias previstas.
8.- Previsin de Tcnicas (Estrategias) Docentes

Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo
HORAS TOTALES
Horas presenciales. Horas no presenciales. autnomo
Clases magistrales 45 45
Clases prcticas 33 60
Seminarios 7
Exposiciones y debates 2 2
Tutoras 3
Actividades no presenciales
Preparacin de trabajos 10
Otras actividades
Exmenes 4 14
TOTAL 94 131 225
9.- Recursos
Libros de consulta para el alumno
1. Burgos, J, lgebra Lineal. MacGraw-Hill, Madrid (1993), ISBN:84-481-0134-0.
2. Lang, S.; Clculo, Addison-Wesley Iberoamericada, Wilmington (1990), ISBN:0-201-62906-2.
3. Kincaid, D.; Cheney, W.; Anlisis numrico, Addison Wesley Iberoamericana, Wilmington (1994), ISBN:0-201-60130-3.
Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso

1. De la Villa, A.; Problemas de lgebra, CLAGSA, Madrid (1994), ISBN: 84-605-0390-9.
2. Marsden, J.E.; Tromba, A.J.; Clculo vectorial, Addison-Wesley Iberoamericada, Nueva York (1991), ISBN:0-201-62935-6.
3. Material proporcionado a travs del Campus Virtual Studium de la USAL.
10.- Evaluacin
Consideraciones Generales
La evaluacin de la adquisicin de las competencias de la materia se basar en el trabajo continuado del estudiante de forma conjunta con un
examen final.
Criterios de evaluacin
Los criterios de evaluacin atienden a las actividades marcadas en la siguiente tabla donde indicamos el peso en la calificacin, as como la
calificacin mnima necesaria de cada una de ellas, para superar la asignatura de forma global:
Actividades Peso en la calificacin Mnimo umbral sobre 10

Trabajos individuales 20% 4
Trabajos grupales 10% 4
Seminarios 10% 4
Examen parte terica 30% 4
Examen parte prctica 30% 4
Instrumentos de evaluacin
Los instrumentos de evaluacin se llevarn a cabo a travs de diferentes actividades:
1. Resolucin individual de problemas propuestos en cada tema.
2. Resolucin en grupo de problemas avanzados propuestos a lo largo del curso.
3. Exposiciones e intervenciones en los seminarios.
4. Examen final en la fecha prevista en la planificacin docente.
La actividad 1 permite evaluar las competencias G1, G6, G13 y G15, la actividad 2 permite evaluar las competencias G1, G6, G7 y G9, la actividad
3 permite evaluar G7, G7 y G15, mientras que la actividad 4 evala G6 y G13.
Recomendaciones para la evaluacin
Para la adquisicin de las competencias previstas en esta materia se recomienda la asistencia y participacin activa en todas las actividades
programadas y el uso de las tutoras, especialmente aquellas referentes a la revisin de los trabajos.
Recomendaciones para la recuperacin
Se realizar un examen de recuperacin en la fecha prevista en la planificacin docente. Adems, para la recuperacin de las partes de evaluacin
continua que el profesor estime recuperables, se establecer un proceso personalizado a cada estudiante.
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EXPRESIN GRFICA
Carcter Bsico Curso 1 Periodicidad 1S
rea Ingeniera Cartogrfica, Geodsica y Fotogrametra
Departamento Ingeniera Cartogrfica y del Terreno

Plataforma Virtual
URL de Acceso: http://moodle.usal.es/index.php
Profesor Coordinador Mercedes Delgado Pascual Grupo / s Todos
Centro Escuela Politcnica Superior de Zamora
Despacho 214 EPS Zamora; 3.2 Facultad Ciencias Ambientales
Horario de tutoras Se fijarn de acuerdo a los horarios propuestos
URL Web
E-mail mercedp@usal.es Telfono 980545000 / 923294690

Profesor Jos Francisco Charfol de Juan Grupo / s Todos
Centro Escuela Politcnica Superior de Zamora
Despacho 214 EPS Zamora; 3.2 Facultad Ciencias Ambientales
URL Web
E-mail charfole@usal.es Telfono 980545000 / 923294690

Primer mdulo de Formacin Bsica, junto con Matemticas, Informtica, Fsica, Qumica, Ciencias del Medio Natural
y Empresa
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.

La asignatura est directamente vinculada con las asignaturas Cartografa y Topografa de segundo cuatrimestre de
primer curso, y Sistemas de Informacin Geogrfica y Teledeteccin, de cuarto curso. Es una asignatura de carcter
bsico, que forma al alumno en contenidos de expresin grfica, diseo de planos y sistemas de representacin.
Perfil profesional.
Al ser una materia de carcter bsico, es fundamental en cualquier perfil profesional vinculado con la Titulacin de
Grado en Ingeniera Agrcola. Es una herramienta bsica para la representacin grfica de planos y su interpretacin;
por lo que es importante de forma transversal en muchas asignaturas y especficamente en proyectos de Ingeniera
Agrcola.
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Conocimientos mnimos de dibujo lineal. Se recomienda haber cursado en Bachillerato las asignaturas de Dibujo Tcnico I
y II, alcanzando un nivel mnimo de conocimientos equivalente al expresado en el acuerdo de mnimos correspondiente a
Dibujo Tcnico II, aprobado por la Comisin Organizadora de las P.A.U. Castilla y Len- y basado en el Currculo de
Bachillerato, publicado oficialmente en el BOCyL (Decreto 70/2002, de 23 de mayo).
El objetivo general de la asignatura es conseguir que el alumno adquiera conocimientos formativos bsicos sobre los
sistemas de representacin y la geometra descriptiva, que lo pongan en situacin para la concepcin de proyectos y estudios
agrcolas desde el punto de vista geomtrico.
Se pretenden desarrollar las capacidades de visin espacial tridimensional y el anlisis espacial, afianzando herramientas
de manejo de dicho espacio. Para ello se analizaran y practicaran conceptos bsicos tericos de los sistemas de
representacin, pero adems, se manejar el software ms caracterstico de CAD aplicado al diseo de planos acotados,
planos de proyecto y digitalizacin.
5.- Contenidos
Bloque 1. Los sistemas de representacin. Conceptos. Tipos de representacin. Sistemas de referencia. Convenciones
grficas.
Bloque 2. Geometra descriptiva: Sistema de planos acotados. Representacin del punto y la recta. Posiciones relativas.
Representacin del plano. Intersecciones, perpendicularidad y distancias. Abatimientos y ngulos.
Bloque 3. Aplicaciones topogrficas. Representacin de la superficie topogrfica. Incidencias, aplicaciones a proyectos,
ejercicios de mbito agrcola.
Bloque 4. Planos de proyectos agrcolas. Planos de proyecto: plantas, alzados, instalaciones, detalles. Planos de situacin
y localizacin. Confeccin de planos a partir de diferentes fuentes de datos. Digitalizacin. Los programas de CAD: Autocad.
Especficas.
C1.2. Capacidad de visin espacial y conocimientos de las tcnicas de representacin grfica, tanto por mtodos
tradicionales de geometra mtrica y geometra descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseo asistido por
ordenador.
Transversales.
T2. Capacidad de liderazgo, comunicacin y transmisin de conocimientos, habilidades y destrezas en los mbitos
sociales de actuacin.
T4. Capacidad para desarrollar sus actividades, asumiendo un compromiso social, tico y ambiental en sintona con la
realidad del entorno humano y natural.
T5. Capacidad para el trabajo en equipos multidisciplinares y multiculturales.
7.- Metodologas docentes
La asignatura se desarrolla coordinadamente con las otras asignaturas del primer curso, especialmente Cartografa y
Topografa e Informtica.
Se expondr el contenido terico de los bloques a travs de clases presenciales con el grupo al completo. Los contenidos
prcticos, problemas y ejercicios aplicados se realizarn en clases de grupos ms reducidos. Se prev asimismo que el
alumno realice prcticas en aula informtica en grupos o individuales de autoaprendizaje, y conjuntamente con los
profesores, se celebren seminarios en grupo y tutoras individuales para la supervisin de planos y proyectos.
Tambin se realizarn tutoras con horario de consultas de planos, proyectos, estudios y bibliografa asociados a la
asignatura.
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Horas dirigidas por el profesor

Horas de trabajo HORAS
Horas Horas no
autnomo TOTALES
presenciales. presenciales.
Clases magistrales 10 10
Clases de problemas y ejercicios 15 20 35
Clases de prcticas 24 25 49
Seminarios 5 5
Exposiciones y debates
Tutoras 5 5
Preparacin de trabajos
Otras actividades
Exmenes 6 40 46
TOTAL 60 90 150
9.- Recursos

RODRGUEZ DE ABAJO, F.J. (1992) Geometra Descriptiva (Tomo II, Sistemas de Planos Acotados). Ed. Marfil. 10
Edicin. Alcoy
BARTOLOME RAMIREZ, R. (1996). Planos acotados: aplicaciones a tejados-cubiertas y dibujo topogrficos. Ed.
Universidad de la Rioja. 1 Edicin. Logroo.
IZQUIERDO ASENSI, F. (1982): Ejercicios de Geometra descriptiva (Sistema de Planos Acotados), Editorial Dossat.
Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso.

En la pgina de Studium se detalla la bibliografa completa, as como los recursos electrnicos disponibles en la red.
10.- Evaluacin
La evaluacin de la adquisicin de las competencias se realizar mediante la evaluacin continua de todas las actividades
que se realicen, con pruebas tanto de autoaprendizaje como de control por parte del profesorado.
La evaluacin final consistir en la suma de las calificaciones de una prueba final ms las pruebas peridicas, siendo
necesario en stas llegar a una calificacin mnima para ser consideradas en la suma final.
Pruebas de evaluacin continua de actividades tericas, problemas y ejercicios: 35%
Pruebas de evaluacin continua de prcticas: 35%
Prueba final: 30%
El alumno deber llegar a una calificacin mnima de 4 en cada una de estas pruebas para conseguir la calificacin final.
Actividades de evaluacin continua: Se har un seguimiento presencial de la participacin de los alumnos en las clases
y en la resolucin de los ejercicios que se plateen a lo largo del curso, as como en los trabajos a desarrollar. Tambin
se realizarn pruebas escritas peridicas de evaluacin, junto con actividades de autoevaluacin no presenciales en
forma de cuestionarios y ejercicios a travs del aula virtual, que le permitan conocer su propia evolucin en la adquisicin
de competencias.
Prcticas en el aula de informtica: Se plantean como obligatorias para superar la asignatura. En la evaluacin de esta
actividad, se tendr en cuenta la disposicin del alumno (forma de trabajar, disciplina de trabajo, etc.) y su grado de
asimilacin de las herramientas digitales para la confeccin de planos. Se realizar prueba prctica y pruebas de
autoevaluacin con planos ejemplo.
Evaluacin final: Constar bsicamente de un examen, que se realizar en las fechas previstas en la planificacin
docente, en el que el alumno tendr que demostrar los conocimientos y competencias adquiridas durante el curso.
Recomendaciones para la evaluacin.

Se recomienda una asistencia y participacin activa en todas y cada una de las actividades programadas. Las actividades
de tutoras y preparacin de trabajos se realizarn tanto desde la atencin personalizada y/o en grupos de forma
presencial, como desde la plataforma virtual; recomendndose el uso de ambas estrategias.
Recomendaciones para la recuperacin.

Se realizar una prueba de recuperacin de acuerdo con el calendario de planificacin docente establecido por la
Facultad. Se tendr en cuenta la participacin activa del alumno en las actividades formativas antes descritas. Las
actividades de tutoras y preparacin de trabajos de recuperacin se realizarn tanto desde la atencin personalizada y/o
en grupos de forma presencial, como desde la plataforma virtual; recomendndose el uso de ambas estrategias.
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QUMICA

Carcter BSICO Curso 1 Periodicidad Semestral
rea Qumica Orgnica
Departamento Qumica Farmacutica
Plataforma Virtual
URL de Acceso: http://moodle.usal.es/login/index.php
Profesor Coordinador M Concepcin Grande Benito Grupo / s Todos

rea Qumica Orgnica
Centro Facultad de Farmacia
Despacho Segunda planta. Biblioteca Dpto.
Horario de tutoras Se fijarn de acuerdo con los horarios propuestos
URL Web
E-mail cgrande @usal.es Telfono 923294528
Profesor Coordinador Rafael Pelaez-Lamami de C. Arroyo Grupo / s Todos

rea Qumica Orgnica
Centro Facultad de Farmacia
Despacho Segunda planta.
URL Web
E-mail pelaez@usal.es Telfono 923 294528 Ext. 1823

Esta materia pertenece al mdulo 1 Ciencias Bsicas, que incluye, adems, las materias Fsica y Matemticas.
La asignatura es de carcter bsico y est vinculada con la materia Qumica de la Rama de Ciencias. Estructurada en dos partes, la primera
desarrolla aspectos generales de la Qumica y la segunda, temas relacionados con la qumica orgnica.
Perfil profesional.
Al ser una materia de carcter bsico, es fundamental en cualquier perfil profesional vinculado con la Titulacin de Grado en Ingeniera Agrcola

Ninguna

El objetivo general de la materia es que el estudiante adquiera una base conceptual clara de la Qumica y su importancia en la agricultura y en
el medioambiente que le ser de utilidad tanto en el estudio de asignaturas de cursos superiores como en el desempeo de su labor profesional.
Se pretende que el alumno profundice en conceptos bsicos relacionados con las reacciones qumicas, los clculos estequiomtricos y los
equilibrios en disolucin, as como las caractersticas generales de los compuestos orgnicos.
Estos conceptos bsicos se aplicarn al estudio especfico de los aspectos qumicos relacionados con la tierra, la ecologa y la influencia en la agricultura.
La parte prctica de la asignatura tiene como objetivo que el alumno adquiera destreza y habilidad en el manejo del material de laboratorio as como
de las tcnicas ms habituales en un laboratorio qumico.
5.- Contenidos
- Introduccin a la Qumica: Conceptos bsicos y leyes fundamentales.
- El Enlace qumico.
- Disoluciones: concepto, clasificacin y propiedades.
- Las reacciones qumicas: aspectos termodinmicos y cinticos, estado de equilibrio.
- Reacciones en disolucin: cido base, precipitacin y redox.
- Conceptos bsicos de Qumica Orgnica
- Estructura y Nomenclatura. Isomera
- Propiedades de los compuestos orgnicos, estructura y reactividad.

Especficas
C1.4. Conocimientos bsicos de la qumica general, qumica orgnica e inorgnica y sus aplicaciones en la ingeniera
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Bsicas/Generales
Conocimiento bsico de qumica general, orgnica e inorgnica y resolucin de problemas
Transversales.
T4. Capacidad para desarrollar sus actividades, asumiendo un compromiso social, tico y ambiental en sintona con la realidad del entorno humano
y natural.

Clases magistrales: Se expondr el contenido terico de los temas a travs de clases presenciales que servirn para fijar los conocimientos
relacionados con las competencias previstas
Clases de seminarios en las que se realizarn ejercicios, problemas y supuestos prcticos que complementarn los conocimientos adquiridos
Adems en las clases prcticas de laboratorio se vern ms directamente las aplicaciones del contenido terico
Se expondr el contenido terico de los temas a travs de clases presenciales que servirn para fijar los conocimientos relacionados con las
competencias previstas. Estos conocimientos se complementarn con las clases de seminarios y prcticas de laboratorio en los que se vern ms
directamente las aplicaciones prcticas del contenido terico que conforman las clases magistrales.
A lo largo del curso se propondr la realizacin de trabajos personales tutelados por los profesores y se aprovecharn los seminarios, en funcin
de las disponibilidades, para su presentacin y favorecer as la interaccin de los alumnos con el profesor y las relaciones entre ellos mismos y
ejercitar el aprendizaje del desempeo de las competencias previstas.
8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes

HORAS TOTALES
Sesiones magistrales 32 60 92
- En aula
- En el laboratorio 12 4 16
- En aula de
Prcticas informtica
- De campo
- De visualizacin
(visu)

HORAS TOTALES
Seminarios 9 21 30
Tutoras 3 3
Actividades de seguimiento online
Preparacin de trabajos 5 5
Otras actividades (detallar)
Exmenes 3 3
TOTAL 60 90 150
9.- Recursos

R. Chang, Qumica (11 Edicin) (2013). McGraw-Hill Interamericana Eds. Mxico.
Ralph H. Petrucci. Qumica General (10 Edicin) (2011). Pearson.Espaa
H. Hart, D.J. Hart, L.E. Craine, C. M. Hadad (2007) Qumica Orgnica. McGraw-Hill. Madrid.
W. R. Peterson. (2012). Fundamentos de Nomenclatura Qumica. Ed. Revert. Barcelona.
E. QUIOA, R. RIGUERA. (2004). Cuestiones y ejercicios de Qumica Orgnica. Una gua de estudio y autoevaluacin. Ed. McGraw-Hill. Madrid.
10.- Evaluacin
La evaluacin de la adquisicin de las competencias de la materia se realizar mediante una evaluacin continua que considerar todas las
actividades que se desarrollan con una evaluacin separada de las prcticas. Se realizar, tambin, una prueba final en la que el alumno deber
demostrar los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso.
Las pruebas expuestas, que conforman la evaluacin global del estudiante, se realizarn con el siguiente peso:
Evaluacin continua de actividades: 25%
Evaluacin continua de prcticas: 15%
Prueba final: 60%
El alumno deber superar el 40% de cada una de estas formas de evaluacin para conseguir que se le haga la evaluacin global.
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Actividades de evaluacin continua: Para estas evaluaciones se tendrn en cuenta, la participacin de los alumnos en las clases y en la resolucin
de los ejercicios que se plateen a lo largo del curso as como en los trabajos a desarrollar.
Prcticas de laboratorio: Se plantean como obligatorias para superar la asignatura. En la evaluacin de esta actividad, se tendr en cuenta la
disposicin del alumno (forma de trabajar, disciplina de trabajo, etc.) y su grado de comprensin y asimilacin de los experimentos que se realizan,
mediante una prueba escrita.
Evaluacin final: Constar bsicamente de un examen, que se realizar en las fechas previstas en la planificacin docente, en el que el alumno
tendr que demostrar los conocimientos y competencias adquiridas durante el curso.
Se recomienda una asistencia y participacin activa en todas y cada una de las actividades programadas. Para las actividades correspondientes a
tutoras, y preparacin de trabajos, en el caso de que el nmero de estudiantes sea elevado y no permita una atencin excesivamente personalizada,
se utilizar la plataforma virtual como sistema de contacto y orientacin para conseguir el propsito que se persigue.
Se realizar una prueba de recuperacin de acuerdo con el calendario de planificacin docente establecido por la Facultad.
En la calificacin final se tendrn en cuenta los resultados de evaluacin continua obtenidos por el estudiante.
BIOLOGA

Carcter Bsica/ Obligatoria Curso 1 Periodicidad 1er C
rea BOTNICA
Departamento BOTNICA
Plataforma: Studium
Plataforma Virtual
URL de Acceso: https://moodle.usal.es/
Profesor Sergio Prez Gorjn Grupo / s 1

rea BOTNICA
Centro FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS Y AMBIENTALES
Despacho Facultad de Farmacia 4 Planta
Horario de tutoras Se fijarn de acuerdo con los horarios propuestos y los alumnos
URL Web http:/www.botanicausal.es/
E-mail spgorjon@hotmail.com Telfono 923-294468
Profesora C o o r d i n a d o r a Luz Mara MUOZ CENTENO Grupo / s 1

rea BOTNICA
Centro FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS Y AMBIENTALES
Despacho Facultad de Farmacia 4 Planta Dcha
Horario de tutoras Se fijarn de acuerdo con los horarios propuestos y los alumnos
URL Web http:/www.botanicausal.es/
E-mail luzma@usal.es Telfono 923-294534
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Pertenece a la materia Ciencias del Medio Natural (mdulo 1: Formacin bsica), que incluye adems de esta asignatura (Biologa) las de
Geologa, Edafologa y Climatologa.
La asignatura es de carcter bsico y est vinculada con la materia Ciencias del Medio Natural.
Perfil profesional
Es fundamental en cualquier perfil profesional vinculado con la titulacin puesto que es una materia de carcter bsico

Ninguna

Comprender la naturaleza de los seres vivos bajo los criterios de unidad, diversidad y variabilidad.
Conocer los principios fundamentales de la Biologa Celular: Composicin qumica y estructura celular.
Conocer los procesos metablicos bsicos: Nutricin, procesos productores de energa y sntesis
Conocer los mecanismos de divisin celular y su significado en el desarrollo y en la reproduccin de los organismos.
Identificar los caracteres morfolgicos y fisiolgicos bsicos de vegetales y animales.
Comprender las interacciones entre los seres vivos y el medio.
Utilizar correctamente la terminologa cientfica especfica.
5.- Contenidos
I.- La unidad de la vida.
- La Biologa como Ciencia: Caractersticas esenciales de los seres vivos. Unidad, diversidad y variabilidad de la vida.
- Organizacin general de la clula: Caracteres esenciales. Tipos de clulas: procariotas y eucariotas
- Composicin qumica de la clula: Niveles de organizacin molecular. Estudio de los caracteres fundamentales y la funcin de Azcares,
Lpidos, Protenas y cidos nucleicos.
- Estructura de la clula: Lmites celulares y subcelulares. Sistema de endomembranas en clulas eucariotas. Orgnulos de doble membrana
asociados a la conversin energtica. El ncleo en interfase. Ciclo celular. El citoesqueleto.
- Funcin de la clula: Los enzimas como catalizadores biolgicos. Cofactores enzimticos. Regulacin de la actividad enzimtica.
ATP:molcula energtica de la clula.
- Metabolismo: Captacin de energa externa. Organismos auttrofos: tipos e importancia biolgica. La fotosntesis. Organismos hetertrofos:
tipos e importancia biolgica.
- Metabolismo: Procesos metablicos productores de energa. Vas anaerobias: Fermentaciones. Vas aerobias: Respiracin celular
- Metabolismo: Procesos de sntesis.
II- Autoperpetuacin: Reproduccin
- Reproduccin celular: Significado biolgico y condiciones necesarias para este proceso en procariotas y eucariotas.
- Reproduccin sexual: Significado biolgico de la reproduccin sexual. Ciclos biolgicos. Alteraciones de la reproduccin sexual:
Partenognesis y apomixia.
- Reproduccin asexual: Significado biolgico de la reproduccin asexual. Tipos
III- La diversidad de la vida
- El rbol de la vida: Grandes grupos de organismos. Caractersticas esenciales y diferenciales de cada uno de ellos. Necesidad de una
clasificacin jerrquica. Conceptos de especie. Nociones de nomenclatura biolgica.
- Las Plantas: Caracteres histolgicos y organogrficos de las plantas. Bases de la fisiologa de las plantas.
- Los animales: Tejidos animales. Sistemas de rganos en animales superiores. Mencin de grandes grupos de animales.
IV- Los seres vivos y el medio
- Relaciones entre los organismos y el medio: Concepto de poblacin, comunidad y ecosistema. Relaciones trficas colaterales: Simbiosis
- Ciclos biogeoqumicos: Ciclo del carbono, del Nitrgeno, del Azufre y del Fsforo.

Especficas
CE1.- Conocimiento de las bases y fundamentos biolgicos del mbito vegetal y animal de la ingeniera
Transversales
CT1.- Capacidad de resolucin de problemas con creatividad, iniciativa, metodologa y razonamiento crtico.
CT2.- Capacidad de liderazgo, comunicacin y transmisin de conocimientos, habilidades y destrezas en los mbitos sociales de actuacin.
CT3.- Capacidad para la bsqueda y utilizacin de la normativa y reglamentacin relativa a su mbito de actuacin.
CT4.- Capacidad para desarrollar las actividades en el mbito de la especialidad, asumiendo un compromiso social, tico y ambiental en sintona
con la realidad del entorno humano y natural.
CT5.- Capacidad para el trabajo en equipo multidisciplinares y multiculturales
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Clases magistrales: Exposicin de los contenidos de la asignatura (utilizando los recursos habituales disponibles, pizarra, medios audiovisuales)
Seminarios: Trabajo en profundidad sobre un tema. Ampliacin de contenidos de sesiones magistrales
Prcticas de laboratorio: Ejercicios prcticos en laboratorio
Prcticas de aula: Formulacin, anlisis, resolucin y debate de un problema o ejercicio relacionado con la temtica de la asignatura

HORAS TOTALES
- En aula 8 15 23
Prcticas - En aula de informtica
- De campo
- De visualizacin (visu)
Seminarios 15 20 35
Tutoras 4 4
Exmenes 2 10 12
TOTAL 66 84 150
9.- Recursos
CAMPBELL, N.A. & REECE, J.B. (2007). Biologa. Mdica Panamericana
CURTIS & al. (2008). Biologa. Mdica Panamericana
Se actualizarn peridicamente en la plataforma virtual las referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso
10.- Evaluacin
La evaluacin se llevar a cabo de forma continuada a lo largo del curso y mediante una prueba final escrita de contenidos terico-prcticos
La evaluacin continua permitir evaluar las competencias transversales (CT1-CT5) Y CE1
La prueba escrita permitir evaluar de forma objetiva la CE1
Control de la asistencia, grado de participacin y calidad en la presentacin en las distintas actividades propuestas
Pruebas objetivas de tipo test
Pruebas objetivas de preguntas cortas
La calificacin se realizar de la manera siguiente:
Examen Final: 75%
Evaluacin continua: 10 % (asistencia a clases magistrales, seminarios, tutoras, etc.)
Realizacin de las prcticas:15%
El alumno deber superar el 40% de cada una de esta formas de evaluacin para conseguir que se haga la evaluacin global

Se mantendr la calificacin correspondiente a la evaluacin continua ms la de las prcticas y deber realizar, de nuevo, la prueba final
escrita
21
GEOLOGA
1. Datos de la Asignatura
Carcter BASICA Curso 1 Periodicidad SEMESTRAL
rea Geodinmica Externa.
Departamento Geologa
Plataforma: Studium-Campus Virtual Universidad de Salamanca.
Plataforma Virtual

Profesor Coordinador Antonio Martnez Graa Grupo / s Todos
rea Geodinmica Externa
Centro Facultad de Ciencias
Despacho E-1524
URL Web
E-mail amgranna@usal.es Telfono 923294496
Profesor Coordinador Jacinta Garcia Talegn Grupo / s Todos

rea Geodinmica Externa
Despacho E-1511
URL Web
E-mail talegon@usal.es Telfono 923294496
2. Sentido de la materia en el plan de estudios

Esta materia pertenece al Modulo 1 de Ciencias Bsicas, que incluye adems otras materias como la Fsica, Matemticas y Qumica.

La asignatura es de carcter bsico y esta vinculada a la materia Geologa de la Rama de Ciencias. Se estructura en seis mdulos, el primero
introduccin a la dinmica global, el segundo los materiales terrestres, el tercero analiza la historia de la Tierra, el cuarto y quinto la geodinmica
interna y externa respectivamente y el sexto es una geologa aplicada a la agricultura, riesgos naturales y geotecnia.
Perfil profesional
Al ser una materia de formacin bsica, es fundamental en cualquier perfil vinculado con la Titulacin de Ciencias Agrarias y Ambientales, al
proporcionar conocimientos de geologa y morfologa del terreno y su aplicacin en problemas relacionados con la ingeniera.
3. Recomendaciones previas
Ninguna.
4. Objetivos de la asignatura
El objetivo general de la materia es que el estudiante adquiera una base conceptual clara de la Geologa y su importancia en la agricultura y el
medioambiente que le ser de utilidad tanto en el estudio de asignaturas de cursos superiores como en el desempeo de su labor profesional.
Se pretende que el alumno profundice en conceptos bsicos relacionados con la Geologa y los procesos geolgicos que permitan entender la
formacin y la disposicin espacial de los materiales geolgicos, as como comprender los procesos generadores del relieve y sus resultados.
La parte prctica de la asignatura tiene como objetivo que el alumno adquiera destreza y habilidad en el manejo del material y tcnicas ms
habituales en geologa (campo y gabinete), y capacitarlo en el manejo de clculos relativos a los Contenidos Prcticos de la asignatura.
5. Contenidos
Contenidos Tericos.
MODULO I: INTRODUCCION A LA GEOLOGIA. (2 Horas)
Origen y caractersticas del sistema solar. Energa, estructura y composicin de la Tierra. Forma, dimensiones, movimientos y distribucin.
Representacin de la Tierra.
Dinmica Global: exgeno y endgena. Dinmica de la atmsfera e hidrosfera: meteorologa, climatologa e hidrologa. El ciclo hidrolgico.
Corrientes marinas. Campo gravitatorio e Isostasia Teora de la Deriva Continental y Tectonica de Placas.
MODULO II: LA TIERRA: MATERIALES. (4 Horas)
Concepto de mineral y roca. Estructura interna y morfologa cristalina de los minerales. Minerales formadores de rocas. Silicatos y no silicatos.
Los Filosilicatos como componentes fundamentales del suelo agrcola.
Rocas gneas y magmatismo. Rocas metamrficas y metamorfismo. Rocas volcnicas y vulcanismo.
Rocas sedimentarias y sedimentacin. Medios Sedimentarios marinos y continentales. Dagnesis.
MODULO III: LA TIERRA: HISTORIA. (4 Horas)
Principios fundamentales de la Estratigrafa. Concepto de estrato y estratificacin. Series y columnas estratigrficas.
Grupos fsiles ms importantes. Fundamentos de la bioestratigrafa Eras geolgicas.
El tiempo en Geologa. Dataciones relativas y absolutas.
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MODULO IV: LA TIERRA: DINAMICA INTERNA. (4 Horas)

Deformaciones tectnicas. Diaclasas, pliegues, fallas y cabalgamientos. Sus elementos geomtricos.
Dinmica global de la corteza terrestre. Evolucin de las placas terrestres.
Movimientos recientes. Neotectonica y sismotectnica.
MODULO V: LA TIERRA: DINAMICA EXTERNA. (7 Horas)
Hidrologa Superficial y Subterrnea. Porosidad y permeabilidad de las rocas. Los acuferos. Superficies piezomtricas. Manantiales y pozos.
Geoqumica de las aguas superficiales y subterrneas. Calidad de las aguas de regado.
Procesos bioedficos. La alteracin de las rocas. Meteorizacin fsica, qumica y biolgica. Factores y Procesos formadores de suelos. Tipos
y propiedades de los suelos.
Los procesos de modelado: Geomorfologa Dinmica.
Procesos y formas glaciares, periglaciares y gravitacionales.
Procesos y formas fluviales: arroyada y encauzada. Abanicos aluviales y Terrazas fluviales.
Procesos y formas litorales: playas, deltas y estuarios. Dunas y limos elicos. Procesos y formas lacustres.
Morfologas complejas I: Geomorfologa Litoestructural.
Las formas del relieve terrestre. Relieves originados por los principales tipos de rocas y estructuras geolgicas. Modelado grantico, volcnico
y carstico. Macro y microestructuras..Modelos estructurales
Morfologas complejas II: Geomorfologa Climtica.
Relaciones Clima-Procesos geomorfolgicos-Formas. Sistemas morfoclimticos.
Morfologas complejas III: Geomorfologa Histrica.
Etapas evolutivas de la superficie terrestre. Los modelos de evolucin del relieve: Teora de Davis, Penck y King. Superficies de erosin:
significado y distribucin temporal
MODULO VI: GEOLOGIA APLICADA. (4 Horas)
Recursos Geolgicos. Recursos hdricos, edficos, minerales, rocas industriales, energticos (renovables y no renovables) y culturales
(georecursos).
Riesgos geolgicos e impactos con incidencia en la Agricultura: Inundaciones. Erosin. Deslizamientos y desprendimientos. Hundimientos
en krsticos. Riesgo volcnico y ssmico. Vulnerabilidad de los acuferos a la contaminacin por actividades agrcolas y ganaderas. Residuos
slidos
Geologa Aplicada a la construccin. Geotecnia. Mtodos de gabinete y campo (anlisis y ensayos). Caracterizacin del subsuelo. Tensin
admisible del terreno. Asientos. Capacidad portante de un suelo.
Contenidos Prcticos
Prcticas de Gabinete:
1. Ejercicios sobre sistemas cristalogrficos y slidos cristalinos. 1 hora.
2. Reconocimiento en visu de minerales y rocas. 1 hora.
3. Reconocimiento de fsiles caractersticos y manejo de tiempos geolgicos. 2 horas
4. Interpretacin del mapa topogrfico. Realizacin de perfiles topogrficos y clculos geomtricos. Anlisis del relieve a partir de las curvas de
nivel. 1 hora.
5. Practicas de fotogeologa. Tipos de fotografas areas. Propiedades geomtricas. Visin estereoscpica .Anlisis del drenaje, litologas y
estructuras. 2 horas.
6. Interpretacin de la cartografa geolgica y realizacin de cortes geolgicos. Cartografas temticas 3 horas.
7. Practicas de Fotointerpretacin. Reconocimiento de las principales formas de modelado y su relacin con prcticas agrcolas. 3 horas
8. Fundamentos fsicos de la Teledeteccin y manejo en SIG. Tratamiento digital de imgenes de satlite. Aplicaciones de la Teledeteccin 2
horas.
9. Practicas de gestin de recursos y riesgos geolgicos para la ordenacin del territorio. 2 horas.
6. Competencias a adquirir
Especficas
C1.6- Conocimientos bsicos de Geologa y morfologa del terreno y su aplicacin en problemas relacionados con la ingeniera.
C1.2- Capacidad de visin Espacial y conocimientos de tcnicas de representacin grfica tanto por mtodos tradicionales como por ordenador.
Transversales
CG1- Capacidad de anlisis y sntesis.
CG5- Capacidad para la bsqueda y gestin de la informacin.
CG6- Resolver problemas y tomar decisiones con razonamiento crtico.
CG12- Demostrar sensibilidad hacia temas medioambientales.
CG13- Capacidad de aplicar los conocimientos tericos en la prctica.
CG16- Conocimientos generales bsicos que habiliten la capacidad de considerar de forma multidisciplinar los problemas ambientales.
7. Metodologas
Clases Tericas. Los temas tericos abarcarn sesiones de 1 hora. Se cubrir un total de 25 h.
Clases Prcticas. Las prcticas se organizan en 17 horas de prcticas de gabinete, en sesiones de 2 o 3 horas.
De un modo concreto:
El profesor desarrollar los contenidos tericos que el alumno debe conocer, incluyendo ejemplos prcticos, ejercicios y problemas cortos, etc.
Las sesiones prcticas de gabinete se intercalarn con las tericas, de manera que tras la finalizacin de un tema terico se desarrollar la
prctica asociada.
En las clases tericas y prcticas se utilizarn: pizarra, transparencias y proyeccin con ordenador. Tambin informes reales, documentos
de anlisis, cartografas y situaciones de diferentes riesgos naturales, as como procedimientos para simulacin de procesos con software
especfico (SIG, Esteroscpios)
Gran parte del material utilizado, tanto en las sesiones tericas como prcticas, se entregar por el profesor a los alumnos matriculados, en
formato papel y/o digital.
Durante las prcticas se realizarn estudios de casos similares a los reales y se utilizarn las tcnicas e instrumentos que el alumno debe
dominar. Al trmino de alguna de las sesiones tericas se propondr la resolucin de un ejercicio para que el alumno ponga en prctica los
conocimientos adquiridos.
La totalidad de las prcticas, informes y proyectos se entregarn al final para su evaluacin.
Los trabajos monogrficos tratarn sobre algunos de los aspectos incluidos en el temario. Dichos trabajos se realizarn en pequeos grupos.
La resolucin de las dudas planteadas y el seguimiento del trabajo individualizado se realizarn durante el horario de tutoras.
El desarrollo de los temarios terico y prctico aportar adems de conocimientos generales bsicos, una serie de competencias genricas: trabajo
en equipo, resolucin de problemas, exposiciones, debate, bsqueda de informacin.
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8. Previsin de Tcnicas (Estrategias) Docentes

HORAS TOTALES
Horas presenciales Horas no presenciales autnomo
Clases magistrales 25 30 55
Clases prcticas 17 27 44
Seminarios 2 6 8
Tutoras 3 4 7
Preparacin de trabajos 2 10 12
Trabajos de Campo (1 salida) 7 3 10
Pruebas de Evaluacin Final 4 10 14
TOTAL 60 90 150
9. Recursos
Tarbuck e Lutgens. Ciencias de la Tierra (2007). Una introduccin a la Geologa Fsica. 6 Ed. Prentice Hall, Madrid. 563 pp.
Pozo, M.; Gonzalez Yelamas, J.; Giner J. (2007). Geologa Prctica. Introduccin al reconocimiento de materiales y anlisis de mapas. Prentice-
Hall. Pearson Education. 305 pp.
10. Evaluacin
La evaluacin de la adquisicin de las competencias de la materia se realizar mediante una evaluacin continua que considerar todas las
actividades que se desarrollan con una evaluacin separada de las prcticas. Se realizar, tambin, una prueba final en la que el alumno deber
demostrar los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso.
La evaluacin de las competencias adquiridas se realizar mediante el siguiente planteamiento:
Los alumnos debern presentar una memoria con la resolucin de los ejercicios prcticos planteados en clase y el Trabajo realizado en grupos.
A final de curso, habr una prueba de evaluacin sobre el temario (terico y prctico) impartido. Los trabajos monogrficos y ejercicios se
tendrn en cuenta para la nota final.
La calificacin final se realizar de acuerdo con el siguiente clculo:

Prueba de evaluacin terica y Prueba de evaluacin prctica (media de ambos)= 60%
Ejercicios Prcticos, Trabajos deCampo y Trabajo(s) monogrfico(s) = 40%
El alumno deber superar el 40% de cada una de estas formas de evaluacin para conseguir que se le haga la evaluacin global.
Actividades de evaluacin continua: Para estas evaluaciones se tendrn en cuenta, la participacin de los alumnos en las clases y en la resolucin
de los ejercicios que se plateen a lo largo del curso as como en los trabajos a desarrollar. Peridicamente, se propondrn actividades de evaluacin
no presenciales en forma de cuestionarios o tareas a travs del aula virtual que permitan, en cierta medida, una autoevaluacin del estudiante que
pueda servirle, no tanto como nota en su evaluacin, como para observar su evolucin en la adquisicin de competencias.
Prcticas de laboratorio: Se plantean como obligatorias para superar la asignatura. En la evaluacin de esta actividad, se tendr en cuenta la
disposicin del alumno (forma de trabajar, disciplina de trabajo, etc.) y su grado de comprensin y asimilacin de los experimentos que se realizan.
Evaluacin final: Constar bsicamente de una prueba de evaluacin final, que se realizar en las fechas previstas en la planificacin docente, en
el que el alumno tendr que demostrar los conocimientos y competencias adquiridas durante el curso.
Se recomienda una asistencia y participacin activa en todas y cada una de las actividades programadas. Para las actividades correspondientes
a tutoras, y preparacin de trabajos, ya que se prev un nmero de estudiantes que no permita una atencin excesivamente personalizada, se
utilizar la plataforma virtual como sistema de contacto y orientacin para conseguir el propsito que se persigue.
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EDAFOLOGA Y CLIMATOLOGA

Carcter Bsica Curso 1 Periodicidad Semestral
rea Edafologa y Qumica Agrcola
Departamento Biologa Animal, Parasitologa, Ecologa, Edafologa y Qumica Agrcola
Plataforma Virtual
Profesor Coordinador Fernando Santos Francs Grupo / s Todos

Despacho Avda. Filiberto Villalobos, 119, 4 Planta
Horario de tutoras Se fijar de acuerdo con los horarios definitivos.
URL Web
E-mail fsantos@usal.es Telfono 923294690
Profesor Pilar Alonso Rojo Grupo / s Todos

Despacho Avda. Filiberto Villalobos, 119, 4 Planta
Horario de tutoras Se fijar de acuerdo con los horarios definitivos.
URL Web
E-mail palrojo@usal.es Telfono 923294527

Esta materia es considerada, juntamente con la Biologa y Geologa, como una de las CIENCIAS DEL MEDIO NATURAL, las cuales pertenecen
al mdulo denominado FORMACIN BSICA.
La Edafologa y Climatologa es una asignatura de carcter bsico porque suministra los fundamentos para el conocimiento de los suelos como
componentes principales de la capa ms externa de la corteza terrestre. Sus contenidos son especialmente importantes debido a que el suelo
es la piel viva de la Tierra, que cubre el lecho rocoso subyacente y que hace posible la vida en el planeta; es decir, es el medio capaz de permitir
el crecimiento de las plantas facilitndoles que las races puedan penetrar y la absorcin de agua y nutrientes. Adems, constituye la base del
90% de los alimentos, piensos, forraje, madera y fibras. El suelo tiene distintos usos: agricultura, jardinera, silvicultura, ingeniera civil, entre
otros. Finalmente, esta asignatura constituye una herramienta bsica e imprescindible para la elaboracin de estudios de Evaluacin de Impacto
Ambiental.
Perfil profesional.
Al ser una materia bsica, es necesaria para todos los perfiles profesionales vinculados a la titulacin de Graduado en Ingeniera Agrcola.

Ninguna

El objetivo general de la asignatura es introducir al estudiante en los fundamentos de la Edafologa y Climatologa, teniendo en cuenta que el suelo
y el clima tienen una influencia directa en la productividad de las cosechas.
Con esta asignatura se pretende que el estudiante conozca los aspectos ms importantes sobre los constituyentes y propiedades de los suelos,
de modo que proporcionen una base cientfica para que los estudiantes adquieran los conocimientos necesarios para poder realizar un estudio
edafolgico de un territorio, y para que sean capaces de relacionar los tipos de suelos con la litologa, geomorfologa, clima, vegetacin y edad de las
superficies geomorfolgicas. Adems, se pretende que los estudiantes adquieran los conocimientos sobre las tcnicas de manejo y conservacin
de suelos; capacidad de valorar la contaminacin de los suelos y de aplicar tcnicas de tratamiento de suelos contaminados; disear muestreos de
suelos, tratamiento de datos e interpretacin de resultados estadsticos.
Por ltimo, las prcticas de esta asignatura pretenden completar la formacin del estudiante con el aprendizaje y manejo de aquellas metodologas
para la realizacin de anlisis de suelos en el laboratorio, descripcin de perfiles, clasificacin de suelos en el campo, cartografa a travs de
fotointerpretacin y teledeteccin y confeccin de bases cartogrficas de suelos para la realizacin de Estudios de Impacto Ambiental.
5.- Contenidos
- Conceptos generales y funciones bsicas de los suelos
- Constituyentes del suelo
- Propiedades del suelo
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- Factores formadores del suelo

- Clasificacin y tipologa de suelos
- Cartografa y evaluacin de suelos
- Erosin y contaminacin del suelo
- Objeto e inters de la climatologa y conceptos generales
- Atmsfera: composicin y distribucin vertical
- Estudio de parmetros climticos
- ndices y Diagramas climticos
- Necesidades climticas de los cultivos
- El clima como factor formador del suelo

Especficas
CE1.6
Transversales
CT1, CT2, CT3, CT4 Y CT5
7.- Metodologas
Los estudiantes tendrn a su alcance, al principio del curso, toda la documentacin relativa a la asignatura: programas detallados de teora,
referencia de un libro de texto concreto, asequible y fcil de conseguir para la preparacin de la asignatura, otras referencias bibliogrficas que
amplen los contenidos, informacin sobre pginas web relacionadas, etc.
Los contenidos tericos y prcticos se expondrn en clases presenciales, apoyadas con la proyeccin de videos y diapositivas en Power Point, que
servirn para fijar los conocimientos ligados a las competencias previstas.
La Edafologa es una ciencia experimental y por lo tanto es imprescindible que las clases de teora vayan acompaadas de prcticas que ayudarn
a los alumnos a complementar su formacin bsica y aplicada. Las clases prcticas que se realizarn son las siguientes:
Anlisis de suelos en el laboratorio. Reconocimiento de horizontes y clasificacin de los suelos por ordenador. Descripcin de un perfil de suelo
(salida al campo). Cartografa de suelos mediante fotointerpretacin/teledeteccin. Tipologa de suelos (dos salidas al campo para reconocer los
principales tipos de suelos de la regin).
Las clases prcticas de Climatologa consistirn en la elaboracin de un estudio climatolgico de un determinado trmino municipal y tratamiento
estadstico de los datos climticos.
En los seminarios se realizar el establecimiento de grupos de trabajo (5/6 estudiantes por grupo), asignacin de temas o trabajos a grupos,
preparacin bajo la supervisin del profesor y exposicin los citados temas o trabajos propuestos, para alcanzar las competencias previstas.
Adems, durante los seminarios y tutoras, los estudiantes podrn compartir con el profesor las dudas que encuentren, obtener solucin a las
mismas y comenzar a desempear por s mismos las competencias de la materia.
La articulacin de estas metodologas son apoyadas en la enseanza virtual Studium de la Universidad de Salamanca, donde el alumno puede
encontrar material didctico de apoyo.

HORAS TOTALES
- En aula
Prcticas - En aula de informtica 4 9 13
- De campo 17 5 22
Seminarios 5 11 16
Tutoras 2 2
Exmenes 5 12 17
TOTAL 72 78 150
9.- Recursos
- PORTA, J; LOPEZ-ACEVEDO, M.Y ROQUERO,C.: Edafologia: Para la agricultura y el medio ambiente. Ed. Mundi-Prensa. 1999.
- FERNANDEZ GARCIA, F. (1996). Manual de Climatologa Aplicada. Edit. Sntesis. Madrid
Se determinarn convenientemente a travs de la plataforma virtual Studium
10.- Evaluacin
La evaluacin de las competencias adquiridas en esta materia se realizar a travs de un control peridico del trabajo continuado del estudiante
mediante diversos instrumentos de evaluacin y mediante una prueba de evaluacin final.
Adems, durante los seminarios, cada grupo de 5/6 estudiantes elaborar y expondr un tema relacionado con los contenidos del programa de la
asignatura.
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Los criterios de evaluacin de las actividades presenciales y su ponderacin en la calificacin final que hay que obtener para superar la asignatura,
es la siguiente:
Mnimo sobre 10 que hay que obtener
Actividades Ponderacin
para superar la materia
Evaluacin continua de actividades de la parte terica presencial 25 % 3
Asistencia y valuacin de actividades de la parte prctica 15 % 3
Prueba de evaluacin final de teora y prcticas 50 % 50 % 4
Realizacin de trabajos 10 % 3
- En los seminarios se realizarn exposiciones orales de los temas o trabajos elaborados y se valorar el contenido, expresin oral, capacidad de
discusin, etc.
- Se realizarn varias pruebas de evaluacin continua, de tipo test o prueba escrita corta, relacionadas con las actividades de la parte terica y de
la parte prctica de la asignatura (al finalizar las clases prcticas).
- Revisin del cuaderno de prcticas.
- El estudiante deber demostrar en una ltima prueba de evaluacin los conocimientos y competencias tericas y prcticas que ha adquirido
durante el curso.
- Se recomienda la asistencia regular y la participacin activa en todas las clases tericas, prcticas, seminarios y tutoras.
- Distribuir los tiempos de trabajo individual de forma regular a lo largo del tiempo.
Se realizar una prueba de recuperacin. Se tendrn en cuenta las partes de evaluacin continua superadas por el estudiante o las partes que el
profesor estime recuperables, siempre de acuerdo con la situacin personalizada de cada estudiante.
INFORMTICA

Carcter Bsica Curso 1 Periodicidad Cuatrimestral (2)
rea Ciencia de la Computacin e Inteligencia Artificial
Departamento Informtica y Automtica
Plataforma Virtual
URL de Acceso: http://moodle.usal.es

Profesor Coordinador Juan Manuel Corchado Rodrguez Grupo / s Todos
Despacho Primera Planta. Decanato.
Horario de tutoras Se fijarn de acuerdo con los horarios propuestos.
URL Web http://bisite.usal.es
E-mail corchado@usal.es Telfono +34 923 294400 (Ext:1504)
Profesor Coordinador Sara Rodrguez Gonzlez Grupo / s Todos

Despacho Edificio San Bartolom. Primera Planta. Despacho 3
Horario de tutoras Se fijarn de acuerdo con los horarios propuestos.
URL Web http://bisite.usal.es
E-mail srg@usal.es Telfono +34 923294400 Ext. 1926 (Ext:1504)

Esta materia pertenece al mdulo 1 Ciencias Bsicas, que incluye, adems, materias como Fsica y Matemticas
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La asignatura es de carcter bsico y est estructurada en dos partes, la primera desarrolla aspectos generales de la Informtica de manera terica
y la segunda temas ms avanzados relacionados con herramientas y metodologas prcticas.
Perfil profesional.
Al ser una materia de carcter bsico, es fundamental en cualquier perfil profesional vinculado con la Titulacin de Grado en Ingeniera Agrcola

Ninguna.

Indquense los resultados de aprendizaje que se pretenden alcanzar.
El objetivo general de la materia es que el estudiante adquiera una base conceptual clara de la Informtica y su importancia debido a su utilidad
tanto en el estudio de asignaturas de cursos superiores como en el desempeo de su labor profesional.
Los alumnos adquirirn capacidad de anlisis y sntesis, para poder seleccionar la tecnologa ms apropiada para la resolucin de cada problema
y a la vez aprendern a planificar y organizar su trabajo.
Adquirirn destreza en el manejo de herramientas de comunicacin oral y escrita y se familiarizarn con sistemas de gestin automtica de
informacin. En esta asignatura adquirirn el hbito de tomar decisiones, trabajar en equipos multidisciplinares y estructurados, al igual que
utilizarn herramientas de gestin e interaccin social, para trabajar en equipo va Internet y relacionarse incluso con profesionales con otros
perfiles y conocimientos. En este caso adquirirn y pondrn en prctica compromisos ticos y desarrollarn un razonamiento crtico. Se trata de
una asignatura en la que podrn desarrollar y poner en prcticas sus habilidades creativas, de liderazgo, de adaptacin a nuevas situaciones, de
interaccin e interactividad, etc. y en la que se dar especial importancia a la calidad y la sensibilidad con temas medioambientales.
5.- Contenidos
Indquense los contenidos preferiblemente estructurados en Tericos y Prcticos. Se pueden distribuir en bloques, mdulos, temas o unidades.
Mdulo bsico introductorio

Introduccin a la Informtica
Arquitectura
Sistemas Operativos
Bases de Datos
Teleinformtica
Mdulo Avanzado y herramientas
Internet y sus herramientas
Gestin de informacin
Representacin grfica de datos.
Se deben relacionar las competencias que se describan con las competencias generales y especficas del ttulo. Se recomienda codificar las
competencias (CG xx1, CEyy2, CTzz2) para facilitar las referencias a ellas a lo largo de la gua.
Bsicas/Generales
Especficas
CB3. Conocimientos bsicos sobre el uso y programacin de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informticos con
aplicacin en ingeniera.
Transversales.
CT.1. Capacidad de anlisis y sntesis.
CT2. Capacidad de organizacin y planificacin.
CT3. Comunicacin oral y escrita.
CT4. Conocimiento de una lengua extranjera.
CT5. Conocimientos de informtica.
CT6. Capacidad de gestin de la informacin.
CT7. Resolucin de problemas.
CT8. Toma de decisiones
CT9. Trabajo en equipo
CT10. Trabajo en un contexto internacional.
CT11. Habilidades en las relaciones interpersonales.
CT12. Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad
CT13. Razonamiento crtico.
CT14. Compromiso tico.
CT15. Aprendizaje autnomo.
CT16. Adaptacin a nuevas situaciones.
CT17. Creatividad.
CT18. Liderazgo.
CT19. Conocimiento de otras culturas y costumbres.
CT20. Iniciativa y espritu emprendedor.
CT21. Motivacin por la calidad.
CT22. Sensibilidad por temas medioambientales.
CT23. Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica.
CT24. Conocimientos bsicos de la profesin.
CT25. Capacidad para comunicarse con personas no expertas.
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Describir las metodologas docente de enseanza-aprendizaje que se van a utilizar, tomando como referencia el catlogo adjunto.
Los temas se presentarn en clases magistrales y se comentarn tanto en clases prcticas en aulas de informtica, como mediante el campus
virtual. Se reforzar la docencia mediante demostraciones prcticas en grupo y seminarios presenciales. Los estudiantes tendrn que contrastar lo
aprendido mediante consultas bibliogrficas, con lo que se estimular el aprendizaje por descubrimiento y el refuerzo. Los estudiantes realizarn
una serie de ejercicios prcticos, que se discutirn en tutoras presenciales y virtuales, tanto de forma individual como en grupo. Los alumnos sern
evaluados en el marco de estas tutoras en base al trabajo realizado individualmente por los alumnos y a los trabajos en grupo. Adems tendrn
que superar una prueba escrita.
Tanto las clases magistrales, como las prcticas en aula y la docencia online facilitarn el que los estudiantes adquieran las siguientes competencias:
Dominar las herramientas y metodologas que la informtica y la tecnologa de la informacin ponen a su disposicin. Se trata de
competencias transversales tiles para el seguimiento de todo el resto de asignaturas del grado y para el desarrollo de su trabajo una vez
finalizado el grado.
Los alumnos adquirirn capacidad de anlisis y sntesis, para poder seleccionar la tecnologa ms apropiada para la resolucin de cada
problema y a la vez aprendern a planificar y organizar su trabajo.
Las demostraciones prcticas por grupos, los seminarios presenciales, las consultas bibliogrficas, los ejercicios prcticos, las tutoras presenciales
y las tutoriales virtuales facilitarn el que los estudiantes adquieran las siguientes competencias:
Adquirirn el hbito de tomar decisiones, trabajar en equipos multidisciplinares y estructurados, al igual que utilizarn herramientas de
gestin a interaccin social, para trabajar en equipo va Internet y relacionarse incluso con profesionales con otros perfiles y conocimientos.
Adquirirn destreza en el manejo de herramientas de comunicacin oral y escrita y se familiarizarn con sistemas de gestin automtica
de informacin.
Adquirirn y pondrn en prctica compromisos ticos y desarrollarn un razonamiento crtico.
Los trabajos individuales y en grupo facilitarn el que los estudiantes adquieran las siguientes competencias:
Desarrollar y poner en prcticas sus habilidades creativas, de liderazgo, de adaptacin a nuevas situaciones, de interaccin e
interactividad, etc. y en la que se dar especial importancia a la calidad y la sensibilidad con temas medioambientales.

HORAS TOTALES
Sesiones magistrales 25 22
- En aula
- En el laboratorio
Prcticas - En aula de informtica 7 15
- De campo

HORAS TOTALES
Seminarios 4 8
Tutoras 5 5
Actividades de seguimiento online 5 13
Preparacin de trabajos 4 11
Exmenes 3 10
TOTAL 60 90 150
9.- Recursos

P. DE MIGUEL ANASAGASTI Fundamentos de los computadores. Paraninfo.
PRIETO y OTROS Introduccin a la informtica. McGraw-Hill
La bibliografa completa aparecer en Studium (Campus Virtual de la Universidad).
10.- Evaluacin
Las pruebas de evaluacin que se diseen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas, por ello, es recomendable que al describir
las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evalan
La evaluacin de la adquisicin de las competencias de la materia se realizar mediante un doble modelo de evaluacin: (i) Evaluacin continua,
con asistencia mnima (mnimo: 80% del total de las sesiones presenciales). En cuanto a la asistencia, cumplir con el 80% del total de horas
presenciales implica las siguientes condiciones: a) Participacin de forma activa y positiva, b) firma diaria de los controles oportunos, y c) entrega
conveniente de los trabajos y ejercicios especificados. (ii) Preparacin autnoma, que deber ser acordada entre estudiante(s) y docente(s) al
inicio de curso.
La evaluacin continua considerar todas las actividades incluidas en el desarrollo del curso. Se realizar, tambin, una prueba final en la que el
alumno deber demostrar los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso.
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La evaluacin se realizar de la siguiente manera:
Trabajos en grupo asociados a los temas avanzados
Prcticas 30%
Exposiciones y seminarios y debates 15%
Trabajos individuales asociados a todos los temas 5%
Prueba final 50%
La prueba final consistir en una batera de preguntas de tipo test de respuesta nica, distribuidas de un modo proporcional al tiempo dedicado a
cada tema. Todas las preguntas tendrn el mismo peso en la calificacin final de la prueba. Ser necesario aprobar esta prueba para que se sumen
el resto de porcentajes de evaluacin.
Se realizar un examen de recuperacin (2 convocatoria), para aquellos casos en los que, tras la primera prueba final (1 convocatoria), no se ha
logrado la superacin de la asignatura. Los criterios de evaluacin en la 2 convocatoria son los mismos que en la primera, por lo que el examen
de recuperacin solo permite recuperar en el 50% correspondiente a la prueba final. Las actividades de evaluacin continua no son recuperables.
No existe la posibilidad de conservar la nota de la evaluacin continua del curso anterior.
Actividades de evaluacin continua y clases presenciales: Para estas evaluaciones se tendrn en cuenta, la participacin de los alumnos en las
clases y en la resolucin de los trabajos que se plateen a lo largo del curso. Se propondrn actividades de evaluacin no presenciales en forma de
cuestionarios o tareas a travs del campus virtual que permitan, en cierta medida, una evaluacin del estudiante y la observacin de su evolucin
en la adquisicin de competencias. Los trabajos individuales y en grupo facilitarn el que los estudiantes adquieran las competencias asociadas
a la materia.
Prcticas de laboratorio: Las prcticas en aulas de informtica tendrn en cuenta la disposicin del alumno (forma de trabajar, disciplina de trabajo,
etc.) y su grado de comprensin y asimilacin de los herramientas utilizadas.
Evaluacin final: Constar bsicamente de una prueba de evaluacin final, que se realizar en las fechas previstas en la planificacin docente, en
el que el alumno tendr que demostrar los conocimientos y competencias adquiridas durante el curso.
Se recomienda una asistencia y participacin activa en todas y cada una de las actividades programadas. Para las actividades correspondientes
a tutoras, y preparacin de trabajos, ya que se prev un nmero de estudiantes que no permita una atencin excesivamente personalizada, se
utilizar la plataforma virtual como sistema de contacto y orientacin para conseguir el propsito que se persigue.
FSICA
Carcter BSICO Curso 1 Periodicidad Cuatrimestral
rea Electromagnetismo
Departamento Fsica Aplicada

Plataforma Virtual
Profesor Coordinador Vctor Javier Raposo Funcia Grupo/s Todos
Departamento Fsica Aplicada
rea Electromagnetismo
Centro Facultad de Ciencias Edificio Trilinge
Despacho T3310
Horario de tutoras Se fijar de acuerdo con los horarios propuestos
URL Web
E-mail victor@usal.es Telfono 923-294500-1301
39

Mdulo 1: Ciencias Bsicas
Papel de la asignatura dentro del Bloque Formativo y del Plan de Estudios

La asignatura se apoya en los conocimientos y capacidades adquiridos en la asignatura Matemticas de primer curso
(operaciones con vectores, derivacin, integracin), as como en la formacin previa de los estudiantes en el campo de
las ciencias de la naturaleza.
Por otro lado, esta asignatura proporciona conocimientos y capacidades que resultarn tiles para otras asignaturas del
plan de estudios, entre las que cabe destacar:
- Edafologa y climatologa
- Hidrulica y riegos I y II
- Construcciones agrarias I y II
- Motores, mquinas y electrotecnia
- Electrificacin rural
Perfil profesional.
Se trata de una asignatura de carcter bsico y, por tanto, las capacidades y conocimientos que en ella se adquieren
son necesarios para cualquier perfil profesional del futuro graduado.
Se requiere el dominio de ciertas herramientas matemticas: lgebra lineal bsica, operaciones con vectores, trigonometra
en el plano, derivadas e integrales en una variable y es muy recomendable haber cursado una asignatura de fsica elemental.
Conocimiento y comprensin de algunas leyes bsicas de la Fsica Clsica.

Capacidad para interpretar fenmenos fsicos a partir de dichas leyes.
Conocimiento y comprensin de aplicaciones tecnolgicas basadas en dichas leyes.
Capacidad para aplicar los conocimientos tericos a la resolucin de problemas.
Adquisicin de tcnicas y hbitos propios del trabajo de laboratorio: toma de medidas, tratamiento estadstico de datos,
depuracin de errores experimentales e interpretacin de resultados.
5.- Contenidos
1. Mecnica
1.1. Las leyes de Newton
1.2. Trabajo y energa
1.3. Sistemas de partculas
1.4. Rotacin
1.5. Equilibrio esttico
1.6. Elasticidad
2. Fluidos
2.1. Esttica de fluidos
2.2. Dinmica de fluidos
3. Oscilaciones y ondas
3.1. Oscilaciones
3.2. Ondas
4. Electromagnetismo
4.1. Electrosttica
4.2. Corriente continua
4.3. Magnetosttica
4.4. Induccin electromagntica
5. Termodinmica
5.1. Temperatura
5.2. Primer principio de la Termodinmica
5.3. Segundo principio de la Termodinmica
Especficas.
C1.5 Comprensin y dominio de los conceptos bsicos sobre las leyes generales de la mecnica, termodinmica,
campos y ondas y electromagnetismo y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera.
Transversales.
T2. Capacidad de liderazgo, comunicacin y transmisin de conocimientos, habilidades y destrezas en los
mbitos sociales de actuacin.
T4. Capacidad para desarrollar sus actividades, asumiendo un compromiso social, tico y ambiental en sintona
con la realidad del entorno humano y natural.
7.- Metodologas
41
Clases magistrales: sern impartidas por el profesor y en ellas se expondrn los contenidos tericos.
Clases de problemas: la resolucin de algunos problemas correr a cargo de los alumnos.
Prcticas de laboratorio/aula de informtica: se realizarn por parejas.
Tutoras: sern individuales o en pequeos grupos.
Se utilizar de forma frecuente la pgina web de la asignatura en el portal Studium con diversos fines: poner a disposicin
de los alumnos los ficheros con las presentaciones de las clases tericas y los listados de problemas, realizar anuncios,
establecer foros de discusin, tutoras no presenciales, etc.
Horas dirigidas por el profesor

Horas de trabajo HORAS
Horas Horas no
autnomo TOTALES
presenciales. presenciales.
Clases de problemas 15 40 55
Clases prcticas de laboratorio 10 10 20
Seminarios
Tutoras 1 1
Actividades no presenciales 10 10
Otras actividades
Exmenes 4 4
150
TOTAL 60 90
9.- Recursos

Fsica para la ciencia y la tecnologa (2 vol.). Tipler y Mosca.
Revert, 2004. ISBN: 8429144110, 8429144129.

Fsica para ciencias e ingeniera (2 vol.). Serway y Jewett.
Thomson, 2005. ISBN: 9706864237, 9706864253.
Fsica Universitaria (2 vol.). Sears, Zemansky, Young y Freedman.

Pearson Addison Wesley, 2004. ISBN: 9789702605119, 9789702605126.
10.- Evaluacin
La evaluacin pretende medir el grado de adquisicin de las competencias propias de la asignatura que aparecen
reflejadas en el apartado 6. Tiene una componente de evaluacin continua (50 %) y una prueba escrita final (50 %).
Cuestionarios (25 %)
Prcticas de laboratorio (25 %)
Prueba final (50 %)
Cuestionarios: breves cuestionarios y pruebas cortas que se realizarn dentro del horario de las clases
magistrales o de forma no presencial utilizando las herramientas que ofrece Studium.
Prcticas de laboratorio: se valorar la actitud del alumno en el laboratorio y la correccin y rigor de los
informes elaborados.
Prueba final: Constar de varias cuestiones tericas de tipo conceptual (no de memorizacin), ejercicios
numricos y problemas con un nivel de dificultad equivalente al de los realizados en clase. Se valorar la correccin y
rigor en las respuestas.

El estudio y la resolucin de problemas se basarn en la comprensin a un nivel profundo de las leyes y conceptos fsicos,
no en la memorizacin y la automatizacin de las tcnicas de resolucin de problemas.
Los desarrollos matemticos deben ser rigurosos y todos los resultados de magnitudes fsicas deben ir acompaados de
las correspondientes unidades.
Los razonamientos empleados deben ser precisos, no ambiguos y basados en las leyes fsicas estudiadas.

La recuperacin se basar en un examen escrito de similares caractersticas al examen final de la convocatoria ordinaria.
Tendr un peso del 70 % en la calificacin final.
Se mantendrn las calificaciones parciales obtenidas en los apartados de resolucin de cuestionarios y prcticas de
laboratorio, ambas con un peso relativo del 15% en la calificacin final.
43
BOTNICA AGRCOLA
Cdigo 105716 Plan Grado ECTS 6
Carcter Obligatoria Curso 1 Periodicidad 2 Sem.
rea Botnica
Departamento Botnica
Plataforma: Studium
Plataforma Virtual
Profesor Coordinador Angel Amor Morales Grupo/s A
rea Botnica
Centro Facultad de CCAA
Despacho 28 (Facultad de Farmacia, 4 planta, dcha.)
Horario de tutoras Martes y jueves de 10 a 12 h.
URL Web http://www.botanicausal.es/
E-mail amor@usal.es Telfono 923-294534 ext. 4534
Profesor Sergio Prez Gorjn Grupo/s A
rea Botnica
Despacho 12 (Facultad de Farmacia, 4 planta, izda.)
E-mail spgorjon@usal.es Telfono 923-294400 ext. 4468
Profesor Jos ngel Snchez Agudo Grupo / s A
rea Botnica
Despacho 6 (Facultad de Farmacia, 4 planta, izda.)
E-mail jasagudo@usal.es Telfono 923-294400 ext. 4468
45

Fundamentos cientficos y tecnolgicos

Nivel bsico. Ciencias del medio natural
Perfil profesional.
- Conocimiento e identificacin de especies vegetales
- Estudios de vegetacin actual y potencial
- Inventarios de vegetacin
- Estudios de Fitosociologa
- Estudios de palinologa
- Estudios de dendrocronologa
Ninguna
1. Conocer la importancia de la Botnica aplicada a la agricultura

2. Conocer los conceptos bsicos de taxonoma y valorar los diferentes sistemas de clasificacin propuestos.
3. Emplear adecuadamente la terminologa botnica bsica.
5. Conocer la diversidad y las caractersticas diferenciales de grandes grupos de seres vivos con importancia en la agricultura
(Algas, Hongos y Plantas).
6. Conocer los principales grupos de plantas cultivadas (cereales, leguminosas, cultivos industriales, hortcolas,
agroenergticos, frutales) y su inters econmico.
7. Conocer la importancia forestal y ornamental de las gimnospermas vivientes que se encuentran en la Pennsula ibrica.
8. Identificar en el campo y en el laboratorio los grupos de vegetales ms importantes desde el punto de vista ambiental.
9. Manejar las claves y guas de identificacin, especialmente de plantas vasculares.
10. Aprender a preparar el material vegetal para su conservacin, anlisis y observacin posterior en el laboratorio.
11. Conocer las fuentes de informacin tiles para proseguir con autonoma su labor de formacin permanente en Botnica.
5.- Contenidos
Mdulo 1: Introduccin a la Botnica Agrcola.

- Concepto de Botnica. Objetivos. Recursos que proporcionan las plantas.
- Grupos de seres vivos: clasificaciones biolgicas.
- Niveles de organizacin. Sistemtica y taxonoma
- Clasificaciones botnicas. Sistema binomial de Linneo.
Mdulo 2: Algas: cianobacterias y algas eucariotas. Hongos.

- Mencin de Cianobacterias. Protoctistas hetertrofos (hongos inferiores). Inters agroambiental.
- Caracteres generales de los hongos (reino Fungi). Diferencias entre los grandes grupos fngicos. Principales hongos
fitopatgenos. Simbiosis fngicas: lquenes. Concepto e inters agrcola de las micorrizas.
Mdulo 3: Caracteres generales de las Metafitas

- Organizacin de los niveles brioftico y cormoftico
- Mencin de los grandes grupos de Brifitas y Pteridfitas
- Caracteres generales de las Espermatfitas. Ciclo de vida
- Niveles de organizacin gimnosprmico y angiosprmico
Mdulo 4: Gimnospermas
- Caracteres generales de gimnospermas.
- Importancia forestal y ornamental de las gimnospermas vivientes con representacin ibrica
Mdulo 5: Caracteres generales de Angiospermas. Estudio de la flor

- Arquitectura floral
- Perianto: cliz, calculo y corola
- Inflorescencias.
- Androceo. Morfologa estaminal. Microesporognesis. Grano de polen. Inters agrcola del polen.
- Gineceo. Primordio seminal. Megasporognesis. Saco embrional.
- Biologa floral. Polinizacin y fecundacin. Vectores de la polinizacin. Polinizacin en frutales. Fecundacin
angiosprmica.
47
Mdulo 6: La semilla y el fruto
- Formacin de la semilla. Estructura seminal. Reservas seminales. Variabilidad seminal
- Frutos. Descripcin de los principales tipos de frutos. Infrutescencias.
- Principales mecanismos de dispersin de frutos y semillas.
- Ciclo general de las angiospermas.
Mdulo 7: Principios bsicos sobre sistemtica de angiospermas

- Dicotiledneas y monocotiledneas
- Niveles de desarrollo de las dicotiledneas
Mdulo 8: Familias de dicotiledneas con inters agrcola

- Magnoliceas y plantas afines. Laurceas y Anonceas. Inters bromatolgico y ornamental
- Mencin de Ranunculceas. Papaverceas. Malas hierbas, plantas ornamentales y medicinales
- Fagceas, Betulceas, Juglandceas, Morceas, Cannabinceas. Inters forestal, agroenergtico, ornamental y
medicinal.
- Cariofilceas y Quenopodiceas. Estudio monogrfico de las remolachas. Poligonceas hortenses.
- Malvceas y grupos afines. Estudio monogrfico de Brasicceas (Crucferas): coles y hortalizas relacionadas.
Ericceas. Cucurbitceas hortenses. Inters agroenergtrico de Salicceas.
- Rosceas inters frutcola. rboles y arbustos pomceos y drupceos. Inters ornamental
- Leguminosas. Fabceas (Papilionceas). Hbito, flores, legumbres. Importancia agrcola de Leguminosas de grano,
pratenses y ornamentales
- Vitceas: estudio monogrfico de la vid. Rutceas: estudio de los ctricos. Apiceas (Umbelferas) hortenses y otros
grupos emparentados.
- Oleceas: estudio monogrfico del olivo. Rubiceas (cafetos). Escrofulariceas. Lamiceas (Labiadas) aromticas.
- Estudio especial de Solanceas hortenses.
- Asterceas (Compuestas). Hbito, flores, pseudantos, cipselas. Asterceas de inters agrcola. Otras dicotiledneas
de importancia agroambiental
Mdulo 9: Familias de monocotiledneas con importancia agrcola

- Caracteres generales de monocotiledneas, diversidad
- Estudio monogrfico de las Poceas (Gramneas): Hbito, flores, inflorescencias, polinizacin. Caripsides. Cereales,
Ciclo del trigo. Gramneas pratenses y agroenergticas.
- Liliceas, Iridceas y Orquidceas. Otras monocotiledneas de importancia agrcola

Bsicas/Generales.
CG1. Capacidad de anlisis y sntesis.
GC2. Capacidad para comunicar y transmitir conocimientos
CG4. Usar internet como medio de comunicacin y fuente de informacin.
CG6. Resolver problemas y tomar decisiones con razonamiento crtico.
CG7. Capacidad para el trabajo en equipo multidisciplinar.
CG8. Capacidad para asumir compromisos sociales ticos y ambientales.
CG9. Capacidad para el aprendizaje autnomo, iniciativa y espritu emprendedor.
CG12. Demostrar sensibilidad hacia temas medioambientales.
CG13. Capacidad de aplicar los conocimientos tericos en la prctica.
Especficas.
CE1.8. Conocimiento de las bases y fundamentos biolgicos del mbito vegetal en agronoma
CE2.1. Identificacin y caracterizacin de especies vegetales
Clase magistral de los contenidos del programa mediante la exposicin oral y el apoyo de pizarra y can de proyeccin.
Seminarios presenciales: Establecimiento de grupos de trabajo (5/6 alumnos por grupo); asignacin de temas a grupos;
preparacin del tema bajo la direccin y supervisin del profesor. Exposicin del tema, durante una hora, al resto de grupos
de trabajo y con presencia del profesor.
Actividades de seguimiento on line a travs de la plataforma Studium.
Clases prcticas de laboratorio para la identificacin de vegetales mediante claves y el apoyo de microscopios pticos y
estereoscpicos, pizarra y can de proyeccin.
Prcticas de Campo para la identificacin de vegetales en el medio natural. Estudio de los hbitats naturales y seminaturales
y sus bioindicadores. Recoleccin de especmenes, preparacin del herbario.
Tutoras colectivas y orientadoras, para realizacin de actividades acadmicas dirigidas con presencia del profesor.
Bsqueda bibliogrfica de informacin relacionada con los contenidos del programa.
Tutoras individuales, para trabajo personal o autnomo: preparacin de trabajo personal, preparacin de exposiciones y
seminarios. Bsqueda bibliogrfica de informacin relacionada con los contenidos del programa.
49
Horas dirigidas por el profesor Horas de

HORAS
Horas Horas no trabajo
TOTALES
presenciales. presenciales. autnomo
- En aula
- En el laboratorio 14 17,5 31,5
Prcticas
- En aula de informtica
- De campo 14 17,5 31,5
Seminarios 5 6,25 11,25
Tutoras 4,5 5,5 10
Actividades de seguimiento online 5 5
Exmenes 3 3,75 6,75
TOTAL 64,5 80,6 150
9.- Recursos

BONNIER, G. & G. LAYENS (1990): Claves para la determinacin de plantas vasculares. Ed. Omega. Barcelona.
CAMEFORT, H.: Morphologie des vegetaux vasculaires. Doin Ed.
DAZ, T. E., M. C. FERNNDEZ-CARVAJAL & J. A. FERNNDEZ (2004): Curso de Botnica. Ed. Trea. 1 Edicin. Gijn.
DOMINGUEZ, F. Y TEERO, G.: Plagas y enfermedades de las plantas cultivadas. Ed. Dossat.
FONT QUER, P.: Diccionario de Botnica. Ed. Labor.
FUENTES, J.L.. Botnica agrcola. Ed. Mundi-prensa.
GILL, N.T. y otros: Botnica agrcola. Ed. Acribia.
IZCO, J. y otros: Botnica. Ed. Mc. Graw-Hill Interamericana.
JEAN-PROS T,P.: La Botanique et ses aplications agricoles. Ed. Bailiere
MAROTO, J.V.: Horticultura herbcea. Ed. Mundi-prensa.
RAVEN,P.H.,EVERT, R.F., EICHHORN S.E.: Biologa de las plantas. Ed. Revert
RECASENS, J. y otros: Botnica agrcola. Plantes tils i males herbes. Ed. Univ. de Lleida
SANCHEZ MONGE, E.: Flora agrcola. Ed. M.A.P.A.
SITTE, P. & al. (2003): Strasburger. Tratado de Botnica. 35 edicin. Ed. Omega

Se facilitarn a lo largo del curso para cada bloque temtico
10.- Evaluacin
La evaluacin se llevar a cabo de forma continuada a lo largo del curso y mediante pruebas escritas de contenidos
tericos y prcticos.
La evaluacin se realizar mediante exmenes de contenidos tericos y prcticos. Ambos tipos de exmenes sern
escritos. Tambin se tendr en cuenta la participacin en seminarios, la asistencia a prcticas de laboratorio y de campo,
y la participacin otras actividades propuestas durante el curso.
Examen parcial: se realizar un examen parcial a mitad del curso con los temas explicados hasta ese momento. Se
superar con nota igual o superior a 5.0 y ser eliminatorio. En caso de superarlo, se guardar la nota durante el curso
en vigor (1 y 2 convocatorias, pero no para cursos posteriores).
Examen final. Consta de dos partes (examen prctico y terico).
- Examen prctico. Se compone de una prueba de determinacin con claves (Bonnier o similar. No se permite el uso
de claves que contengan fotos en color). El alumno deber identificar dos especies de plantas utilizando clave, lupa
binocular y lancetas, en un tiempo mximo de una hora. Deber aportar datos como familia (1 pto.), gnero (2 ptos.) y
especie (2 ptos.). Por tanto, la puntuacin mxima de este ejercicio ser de 10 puntos y para superarlo sern necesarios
5 puntos.
La segunda parte del examen prctico es un reconocimiento de Visu de 20 pliegos de plantas, que habrn sido
estudiadas y/o recolectadas por los alumnos bien en las prcticas de laboratorio, bien en las prcticas de campo. Una
especie identificada completamente vale 3 puntos. Si solo se identifica el gnero, 2 puntos. La puntuacin mxima posible
de este examen Visu es de 60 puntos (20 plantas x 3 puntos). Para superar esta prueba el alumno debe obtener un
mnimo de 40 puntos, que equivalen a un 5.0.
La nota global del examen prctico es la media de la determinacin y el Visu, siempre que en cada uno de ellos se haya
obtenido una nota mnima de 5.0 puntos. Si se supera el examen prctico, la nota se guardar durante el curso en vigor
(1 y 2 convocatorias, pero no para cursos posteriores).
- Examen terico. Es un examen escrito del temario explicado en las clases magistrales. Los alumnos con el parcial
aprobado solo se examinarn de la segunda parte. La nota final de la teora ser la media del parcial aprobado y de la
segunda parte, siempre y cuando en ambas se haya obtenido una nota mnima de 5.0 puntos.
Nota final. Se obtiene con la frmula: 0,55 x nota teora+ 0,35 x nota prctico + 0,10 x nota seminarios y evaluacin
continua.
Control de la asistencia, grado de participacin y calidad en la presentacin en las distintas actividades propuestas
51
Pruebas objetivas de tipo test y preguntas cortas de lo explicado en las clases magistrales y seminarios
Pruebas objetivas de identificacin (2 especies) y visu de los diferentes taxones que han estudiados en las prcticas de
laboratorio y en las de campo.

Lectura de los materiales existentes en Studium (Botnica), previo a cada clase presencial.
Asistencia regular a los seminarios y a todas las clases tericas y prcticas.
Distribuir el trabajo individual de forma regular a lo largo del cuatrimestre
Realizar un repaso previo a las pruebas escritas de todo el material, tanto terico como prctico.

Se mantendr durante el curso en vigor la calificacin correspondiente a la evaluacin continua, parcial y examen prctico
(si es que los hubiera aprobado) y deber realizar de nuevo, la prueba de evaluacin extraordinaria en la 2 convocatoria.
CARTOGRAFA Y TOPOGRAFA

Carcter Bsico Curso 1 Periodicidad 2S
- Studium-Campus Virtual de la Universidad de Salamanca.
Plataformas:
- Open Course Ware
Plataformas Virtuales
- http://moodle.usal.es/index.php
URL de Acceso:
- http://ocw.usal.es/

Profesor Coordinador Nilda Snchez Martn Grupo / s Todos
Despacho 3.2
URL Web http://agrariasyambientales.usal.es
E-mail nilda@usal.es Telfono 923294500 Ext 3589/5125
Profesor Jess Martn Gmez Grupo / s Todos

Centro E.U. Politcnica de Zamora
Despacho 214
URL Web
E-mail jmargo@usal.es Telfono 923294500 Ext.3624
53
Mdulo 2 de Formacin Comn a la Rama Agrcola, junto con Bases y Tcnicas Generales de Produccin Animal y Vegetal, Ciencia y Tecnologa
Ambiental, Ingeniera del Medio Rural y Gestin y Economa Agraria.
Asignatura de carcter especfico en la formacin en Ingeniera de la rama agrcola, que forma al alumno en contenidos especficos sobre
Topografa y Cartografa. La asignatura est directamente vinculada con las asignaturas Cartografa y Topografa de segundo cuatrimestre de
primer curso, y Sistemas de Informacin Geogrfica y Teledeteccin, de cuarto curso
Perfil profesional.
Es fundamental en la adquisicin de competencias para desarrollar el perfil profesional relacionado con la Topografa, la elaboracin de
cartografa temtica, levantamientos y replanteos y Fotogrametra. Esencial para la elaboracin y ejecucin de proyectos de Ingeniera Agrcola.

Haber cursado la asignatura del Mdulo Bsico de primer cuatrimestre Expresin Grfica y tener conocimientos de dibujo lineal y confeccin de
planos.

El objetivo general de la asignatura es conseguir que el alumno adquiera conocimientos especficos en Topografa y Cartografa, para que pueda
desarrollar ese perfil profesional. Concretamente, se tratar de desarrollar capacidades de lectura e interpretacin de mapas, realizacin de
levantamientos y replanteos, deslindes, mediciones, etc.; y despertar un espritu prctico y analtico para la gestin de este tipo de datos y
proyectos.
5.- Contenidos
Bloque 1. Conceptos. Contextualizacin de la asignatura en la ingeniera en general y en la ingeniera agrcola en particular. Levantamientos y
replanteos. Exactitud y precisin, errores y equivocaciones. Unidades y sistemas de coordenadas.
Bloque 2. Nociones de Topografa, Cartografa y Geodesia. Conceptos topogrficos en el plano. Conceptos geogrficos de la esfera (o el
elipsoide). Proyecciones cartogrficas. La proyeccin UTM.
Bloque 3. La cartografa oficial espaola. El MTN. Cartografa agrcola y de vegetacin. Cartografa catastral. Conceptos catastrales en los
mapas parcelarios.
Bloque 4. Instrumentos topogrficos. Medidas de ngulos, distancias, desniveles y coordenadas: Nivel altimtrico. Lecturas en la mira.
Nivelacin. Itinerario de nivelacin geomtrica.
Bloque 5. Global Positioning System (GPS). Navegadores y confeccin de mapas y planos. Levantamiento con navegador GPS Garmin 76. GPS
aplicado a la agricultura de precisin.
Especficas
C2.6.Capacidad para realizar levantamientos y replanteos topogrficos. Conocimiento y aplicacin de cartografa y fotogrametra en Ingeniera
Agrcola.
C2.9. Transferencia de tecnologa, entender, interpretar, comunicar y adoptar los avances en el campo agrario.
Transversales
T4. Capacidad para desarrollar sus actividades, asumiendo un compromiso social, tico y ambiental en sintona con la realidad del entorno humano
y natural.
7.- Metodologas
La asignatura se desarrolla coordinadamente con las otras asignaturas del primer curso, especialmente Expresin Grfica e Informtica.
Se expondr el contenido terico de los bloques a travs de clases presenciales con el grupo al completo. Los contenidos prcticos, problemas y
ejercicios aplicados se realizarn en clases de grupos ms reducidos. Se prev asimismo que el alumno realice prcticas en aula informtica y en
el campo, en grupos o individualmente mediante autoaprendizaje, y conjuntamente con el profesorado, se celebren seminarios en grupo y tutoras
individuales para el seguimiento de la asignatura.
Tambin se realizarn tutoras individuales o en grupo con horario de consulta de mapas, proyectos, estudios y bibliografa asociados a la asignatura.

HORAS TOTALES
Clases de problemas y ejercicios 5 8 13
Clases de prcticas 5 8 13
Seminarios 2 5 7
Tutoras 3 3 6
55

HORAS TOTALES
Preparacin de trabajos 5 6 11
Otras actividades
Exmenes
TOTAL 30 45 75
9.- Recursos
Domnguez Garca-Tejero, F. (1998). Topografa General y Aplicada. Ed. Mundi-Prensa. Madrid.
Martn Lpez, J. (2000). Cartografa I: prcticas. Ed. Universidad Politcnica de Madrid, Escuela Universitaria de Ingeniera Tcnica Topogrfica.
Madrid.
Robinson, A. H.; Sale, R. D.; Morrison, J. L.; Muehrcke, P. C. (1987) Elementos de
cartografa. Ediciones Omega. Barcelona, 1987.
Ruiz Morales, M. (1991). Manual de geodesia y topografa. Ed. Proyecto Sur. Armilla
(Granada).
Vzquez, F.; Martn, J. Lectura de mapas. Ediciones del IGN. Madrid, 1987 y posteriores.
Verd Vzquez, A. (2006).Topografa prctica con problemas resueltos. Ed Bellisco, Madrid.
En la pgina de Studium y en los materiales de OCW se detalla la bibliografa completa, as como los recursos electrnicos disponibles en la red.
10.- Evaluacin
La evaluacin de la adquisicin de las competencias se realizar mediante la evaluacin continua de todas las actividades que se realicen, con
pruebas tanto de autoaprendizaje como de control por parte del profesorado.
La evaluacin final consistir en la suma de las calificaciones de una prueba final ms las pruebas peridicas, siendo necesario en stas llegar a
una calificacin mnima para ser consideradas en la suma final.
Pruebas de evaluacin continua de actividades tericas, problemas y ejercicios: 40%
Pruebas de evaluacin continua de prcticas: 30%
Prueba final: 30%
El alumno deber llegar a una calificacin mnima de 4 en cada una de estas pruebas para conseguir la calificacin final.
Actividades de evaluacin continua: Se har un seguimiento presencial de la participacin de los alumnos en las clases y en la resolucin de los
ejercicios que se plateen a lo largo del curso, as como en los trabajos y prcticas a desarrollar. Tambin se realizarn pruebas escritas peridicas
de evaluacin, junto con actividades de autoevaluacin no presenciales en forma de cuestionarios y ejercicios a travs del aula virtual, que le
permitan conocer su propia evolucin en la adquisicin de competencias.
Prcticas en el aula de informtica y en campo: Se plantean como obligatorias para superar la asignatura. En la evaluacin de esta actividad, se
tendr en cuenta la disposicin del alumno (forma de trabajar, disciplina de trabajo, etc.) y su grado de asimilacin del instrumental topogrfico. Se
realizar prueba prctica y pruebas de autoevaluacin con planos ejemplo.
Evaluacin final: Constar bsicamente de un examen, que se realizar en las fechas previstas en la planificacin docente, en el que el alumno
tendr que demostrar los conocimientos y competencias adquiridas durante el curso.
Se recomienda una asistencia y participacin activa en todas y cada una de las actividades programadas. Las actividades de tutoras y
preparacin de trabajos se realizarn tanto desde la atencin personalizada y/o en grupos de forma presencial, como desde la plataforma virtual;
recomendndose el uso de ambas estrategias
Se realizar una prueba de recuperacin de acuerdo con el calendario de planificacin docente establecido por la Facultad. Se tendr en cuenta
la participacin activa del alumno en las actividades formativas antes descritas. Las actividades de tutoras y revisin de trabajos de recuperacin
se realizarn tanto desde la atencin personalizada y/o en grupos de forma presencial como desde la plataforma virtual; recomendndose el uso
de ambas estrategias.
Universidad de SalaTtulo: Residuos. Problemtica, descripcin, manejo, aprovechamiento y destruccin. Manual para polticos, tcnicos,
enseantes y estudiosos de la Ingeniera del Medio Ambiente.
Autor: Mariano Seonez Calvo. Editorial: Mundi-prensa.
Ttulo: Residuos ganaderos. Autores: Varios. Editorial: Fundacin la Caixa.
Manuales de Energa Renovable. Instituto para la Diversificacin y Ahorro de Energa. Edit. Cinco Das.
Cdigo de Buenas Prcticas Agrarias de Castilla y Len. Junta de Castilla y Len.
Aplicaciones de abonos y enmiendas en una agricultura ecocompatible. Serie tcnica. Editorial Agrcola Espaola.
Seminario de Residuos Ganaderos. Junta de Castilla y Len-Fundacin La Caixa.
Edafologa para la agricultura y el medio ambiente. J. Porta, M. Lpez-Acevedo y C. Roquero.
Se actualizarn peridicamente en la plataforma virtual.
57

1 Grado en Ingeniería Agrícola

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1 Grado en Ingeniería Agrícola

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

FICHAS DE PLANIFICACIN DOCENTE: GRADO INGENIERA AGRCOLA

1.- Datos de la Asignatura

Datos del profesorado

Profesor Coordinador Alberto Alonso Izquierdo Grupo / s Todos

2.- Sentido de la materia en el plan de estudios

3.- Recomendaciones previas

4.- Objetivos de la asignatura

6.- Competencias a adquirir

8.- Previsin de Tcnicas (Estrategias) Docentes

Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso

Actividades Peso en la calificacin Mnimo umbral sobre 10

1.- Datos de la Asignatura

Cdigo 105701 Plan 2010 ECTS 6

Carcter Bsico Curso 1 Periodicidad 1S

rea Ingeniera Cartogrfica, Geodsica y Fotogrametra

Departamento Ingeniera Cartogrfica y del Terreno

Plataforma: Studium-Campus Virtual de la Universidad de Salamanca

Datos del profesorado

Profesor Coordinador Mercedes Delgado Pascual Grupo / s Todos

Departamento Ingeniera Cartogrfica y del Terreno

rea Ingeniera Cartogrfica, Geodsica y Fotogrametra

Centro Escuela Politcnica Superior de Zamora

Despacho 214 EPS Zamora; 3.2 Facultad Ciencias Ambientales

Horario de tutoras Se fijarn de acuerdo a los horarios propuestos

E-mail mercedp@usal.es Telfono 980545000 / 923294690

Departamento Ingeniera Cartogrfica y del Terreno

rea Ingeniera Cartogrfica, Geodsica y Fotogrametra

Centro Escuela Politcnica Superior de Zamora

Despacho 214 EPS Zamora; 3.2 Facultad Ciencias Ambientales

Horario de tutoras Se fijarn de acuerdo a los horarios propuestos

E-mail charfole@usal.es Telfono 980545000 / 923294690

2.- Sentido de la materia en el plan de estudios

Bloque formativo al que pertenece la materia

Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.

4.- Objetivos de la asignatura

7.- Metodologas docentes

Horas dirigidas por el profesor

Libros de consulta para el alumno

Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso.

Recomendaciones para la evaluacin.

Recomendaciones para la recuperacin.

1.- Datos de la Asignatura

Cdigo 105702 Plan 2010 ECTS 6

Datos del profesorado

Profesor Coordinador M Concepcin Grande Benito Grupo / s Todos

Profesor Coordinador Rafael Pelaez-Lamami de C. Arroyo Grupo / s Todos

2.- Sentido de la materia en el plan de estudios

3.- Recomendaciones previas

4.- Objetivos de la asignatura

6.- Competencias a adquirir

7.- Metodologas docentes

8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes

Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo

Libros de consulta para el alumno

1.- Datos de la Asignatura

Cdigo 105703 Plan 2010 ECTS 6

Datos del profesorado

Profesor Sergio Prez Gorjn Grupo / s 1

Profesora C o o r d i n a d o r a Luz Mara MUOZ CENTENO Grupo / s 1

2.- Sentido de la materia en el plan de estudios

Bloque formativo al que pertenece la materia

3.- Recomendaciones previas

4.- Objetivos de la asignatura

6.- Competencias a adquirir