Clase de Psicologia

EAPA: CATEDRA DE
La PSICOLOGIA estudia los procesos psiquicos de la

ADMINISTRACION PSICOLOGIA
personalidad a partir de su manifestacion externa
KAUSACHUM INKA
LLAQTA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE
HUANCAVELICA
PSICOLOGIA CIENTIFICA
UNA PERPECTIVA CRTICO
UNA TEORIA FUNDAMENTAL QUE

SIRVE PARA INTERPRETAR,
CONOCER Y COMPRENDER LA
SUPERESTRUCTURA Y EL SISTEMA
FUNCIONAL DEL PROCESO
PSIQUICO HUMANO
QUISPE PINO, Ral
HUANCAVELICA 2013 PERU
Lic. QUISPE PINO, Raul. La FILOSOFIA es su cerebro y el PROLETARIADO es su

corazon
EAPA: CATEDRA DE
A TODOS LOS SERES HUMANOS QUE

DESARROLLAN LA RACIONALIDAD Y EL
ESPIRITU CONCIENTE POR HACER VITAL DE
ESTA TIERRA MAGNA PARA NUESTRA
EXISTENCIA.
PSICOLOGIA

corazon
EAPA: CATEDRA DE
ETIMOLOGA
Proviene de dos voces griegas
Psique: Alma,
Loghos: estudio o tratado.
Literalmente significa, estudio o tratado sobre el alma.
CONCEPTO NOMINAL
Es decir, es la ciencia que trata de la conducta y de los procesos mentales de los individuos.
DEFINICIN
Es una ciencia que estudia los procesos psquicos (actividad interna) que se expresa a travs de la conducta
(actividad externa), as como sus leyes que rigen su origen y su desarrollo.
Tambin se define como ciencia que estudia una de las partes de la interaccin del sujeto con el objeto.
OBJETO DE ESTUDIO
Procesos Psquicos: Investigacin de la actividad psquica, las propiedades y estados psquicos del sujetos.
QU ES LA ACTIVIDAD PSQUICA?
Son los procesos internos, denominados como procesos psicolgicos, una propiedad de la actividad del hombre.
QU SON LOS PROCESOS PSICOLGICOS?
Son reflejos de la realidad en el cerebro, los cuales se desarrolla y estructura en constante interaccin social
y se expresa en conductas verbales y no verbales (gestos, posturas, y ademanes).
CARACTERSTICAS DE LOS PROCESOS PSICOLGICOS

La psicologa estudia los procesos psquicos, centrndose principalmente en el nombre.
En este sentido, asumamos la conceptualizacin de los procesos psquicos superiores desarrollada por el psiclogo
LEVS VYGOTSKY. Donde las premisas bsicas de su planteamiento son los siguientes:
LOS PROCESOS PSICOLGICOS SON DE ORIGEN SOCIAL

Toda asimilacin de la experiencia social cambia radical la actividad psquica humana y crea procesos
psquicos de orden superior exclusivamente humanos. Es decir los procesos psquicos superiores tienen su
origen en la interaccin social.
LOS PROCESOS PSICOLGICOS SE ENCUENTRAN MEDIATIZADOS POR EL LENGUAJE

En los procesos psquicos de nivel superior, las funciones psquicas estn mediatizadas por el lenguaje.
El lenguaje cumple aqu un papel de medio o herramienta, as como en el infante mediatiza su relacin con
otra y tambin consigo mismo a travs del signo, la palabra.
De esta forma no solo influye sobre la conducta de otros, sino tambin modifica sus procesos psquicos.
LOS PROCESOS PSICOLGICOS NO SE ENCUENTRAN AISLADOS

Todo ser humano se centra con funciones psquicas superiores que forman todo un sistema, donde los
procesos cognitivos, efectivos y motivacionales se manifiestan en toda actividad que realiza el hombre.
LOS PROCESOS PSICOLGICOS TIENE UNA BASE BIOLGICA

La psicologa es expresin subjetiva de ciertos procesos cerebrales, donde tambin afirmar que las
funciones psquicas superiores, tienen especficamente como base biolgica la actividad de una conducta
cerebral, por ello concluimos al decir que la actividad psquica es al mismo tiempo actividad cerebral.

corazon
LOSEAPA:
PROCESOS PSICOLGICOS SE MANIFIESTAN
La PSICOLOGIA A TRAVS
estudia DE LApsiquicos
los procesos CONDUCTA de la CATEDRA DE
ADMINISTRACION
Entendiendo que la conductapersonalidad
es toda accin que de
unasupersona manifiesta con respecto al ambiente. Podemos
PSICOLOGIA
a partir manifestacion externa
afirmar que la conducta es en este sentido el punto de partida de la investigacin de la psicologa por que la
conducta es objetiva y medida con procedimiento directo.
CLASIFICACIN
PROCESOS COGNITIVOS
Son aquellos que permiten conocer la realidad (interna y externa) del sujeto.
Ejemplo:
Sensacin
Percepcin
Memoria
Imaginacin
Pensamiento.
PROCESOS AFECTIVOS
Son estados de afectacin que produce reacciones favorables o desfavorables en funcin a determinados
estmulos.
Ejemplo:
Sentimiento
Emociones
Pasin
Estados de nimo.
PROCESOS CONATIVOS O VOLITIVOS

Estn relacionados con la orientacin, regulacin y procedimiento de decisin de la actividad personal del
hombre.
Ejemplo:
Conciencia
Motivacin
Voluntad.
FINALIDAD DE LA PSICOLOGA
La psicologa posee finalidades en el lado del quehacer terico - prctica. Dichas finalidades son las siguientes:
DESCRIBIR
Una de las finalidades de la psicologa es la descripcin de la conducta, para ello se utiliza como mtodo de
la observacin.
EXPLICAR
Es la finalidad de la psicologa significa descubrir las causas que determinan la ocurrencia de un hecho,
suceso o fenmeno. Donde toda explicacin responde acerca del por qu.
PREDECIR
Es anticipar la ocurrencia a la existencia de un fenmeno o suceso. La prediccin est basada en el
conocimiento de las leyes, rigen los fenmenos en datos experimentales.
Aplicar
Es finalidad correspondiente a la forma como es el actuar de la psicologa al servicio de la sociedad.
Ejemplo: los psiclogos tratan depresiones, elevan la autoestima, resuelve problemas de aprendizaje,
solucionan conflictos interpersonales en el trabajo, realizan orientaciones vocacionales, etc.
RAMAS DE LA PSICOLOGA
Psicologa Terica o Pura
Desarrolla la teora psicolgica, elaborando conceptos, Principios, leyes y teoras.
Se subdivide en:

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EAPA: CATEDRA DE
PSICOLOGA GENERAL personalidad a partir de su manifestacion externa
Estudia al hombre adulto y normal, para formular leyes que rigen los procesos psicolgicos sin tomar en cuenta
las diferencias individuales de carcter evolutivo, cultural o grupal.
Ejemplo:...
PSICOLOGA DIFERENCIAL
Estudia las diferencias psicolgicas individuales generales por diferentes factores: edad, sexo, raza, clase social,
inteligencia, pensamiento, etc.
Ejemplo:..
PSICOLOGA EVOLUTIVA
Establece las leyes, etapas y caractersticas del desarrollo Ontogentico del individual, as como tambin describe y
explica la evolucin de los procesos psicolgicos durante el ciclo vital del hombre.
Ejemplo:....
NEUROPSICOLOGA
El estudio de la relacin que guardan nuestros procesos mentales con la actividad del sistema nervioso es objeto de
estudio de la neuropsicologa.
Ejemplo:
PSICOLOGA SOCIAL
Estudia los prejuicios sociales, la formacin de creencias y actitudes, etc.
Ejemplo:
PSICOPATOLOGA
Describe y explica con objetividad el comportamiento patolgico como expresin de algn trastorno en algn nivel
de funcionamiento de la personalidad
Ejemplo:
Psicologa Aplicada
Busca la solucin a los problemas vinculados al funcionamiento de los procesos mentales, la personalidad y el
comportamiento tanto individual como grupal, en los diversos mbitos de la actividad humana.
PSICOLOGA CLNICA
Se ocupa de la evaluacin, prevencin, diagnstico y tratamiento de los distintos problemas mentales, a
nivel de los procesos psquicos y sus manifestaciones conductuales.
PSICOLOGA EDUCACIONAL
Es el que investiga y desarrolla formas de optimizar los procesos de enseanza y aprendizaje. Evalan y
diagnostican grupos (aulas) o individuales (alumnos) en funcin a la consecucin de los objetivos educativos.
PSICOLOGA ORGANIZACIONAL
Considera como objeto de estudio a las organizaciones sociales econmicas y polticas de diverso carcter y
dimensin.
PSICOLOGA INDUSTRIAL
Resuelve problemas que acontecen en el ambiente laboral de trabajo.
MTODOS DE LA PSICOLOGA
OBSERVACIN
Definicin
Es la descripcin o registro sistemtico de la manifestaciones de conducta (verbales y no verbales) que se
presentan en un sujeto (ejemplo una seorita con mareos) o en un grupo determinado (alumnos en un saln de
clase).
PROCESO DE OBSERVACIN:
Determinacin del objetivo
Establecimiento de las condiciones de observacin
Ejecucin de la observacin
Informe.
OBSERVACIN NATURAL Y ARTIFICIAL.

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Experimental La PSICOLOGIA estudia los procesos psiquicos de la
DEFINICIN personalidad a partir de su manifestacion externa
Descubre y establece relaciones de causa-efecto que expliquen dichos fenmenos.
FORMAS DEL MTODO EXPERIMENTAL
Experimento de laboratorio
Experimento de campo controlado.
PASOS DE MTODO EXPERIMENTAL
Formulacin del problema
Planteamiento de la hiptesis
Marco terico-conceptual
Determinacin de variables
Seleccin de sujetos
Formacin de grupos: Experimental y Grupos
Aplicacin o ejecucin del experimento
Conclusiones finales.
Correlacional
DEFINICIN
Consiste en reconocer el grado de relacin que existe entre dos variables que son de inters para el investigador.
Correlacin Positiva
Correlacin Negativa
Gentico
DEFINICIN
Consiste en estudiar a un sujeto, o a un grupo, durante un periodo prolongado de tiempo.
Existen dos Modalidades:
Longitudinal
Transversal
BASES BIOLOGICAS

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EAPA: CATEDRA DE
ADMINISTRACION
DElosLA
La PSICOLOGIA estudia procesos psiquicos de la
personalidad a partir de su manifestacion externa PSICOLOGIA
ACTIVIDAD PSIQUICA
Sistema Nervioso Humano
DEFINICIN
Es un conjunto organizado y jerrquico de estructuras y funciones interrelacionadas que se constituye como el
soporte biolgico para la actividad psquica consciente e inconsciente del ser humano.
CARACTERSTICAS
Por su forma de organizacin y constitucin, el sistema nervioso humano es peculiar y diferente en cada
individuo.
El sistema nervioso de una personalidad, est estructurada esta ltima a partir de la informacin social
generada por los hombres en sus relaciones sociales concretas. Dicha informacin social se codificara
estructuras superiores del cerebro: corteza cerebral.
El desarrollo ontogentico (individual) no soslaya que como especie Homo sapiens sapiens, el sistema
nervioso siga el patrn de maduracin general propio de la especie, orden o phylum.
El sistema nervioso es el soporte o base anatmico funcional para las diversas formas de actividad
psquica humana: cognitiva, afectiva o motivacional.
LA NEURONA
DEFINICIN
Es la unidad anatmica del sistema nervioso.
Son clulas que se encargan de generar, conducir y transmitir el impulso nervioso.
CMO SE ORIGINA UN IMPULSO NERVIOSO?

Una neurona est formada por un soma o cuerpo celular y por una o ms fibras ramificadas. Aquella Fibra
Corta, encargada de captar la informacin que viene de los receptores sensoriales o de otra neurona, se
denomina Dendrita; en cambio aquella Fibra Larga y que se encarga de transmitir el impulso nervioso
a otra neurona se denomina Axn. A su vez, este axn en las neuronas motoras se encuentra recubierto por la
Vaina de Mielina, capa de clulas con mucha Esfingomielina (lpido) en su membrana que permiten
aislar la accin de una neurona con respecto a otras neuronas. Asimismo, el nivel de engrosamiento que alcance la
vaina de mielina en el axn permitir una mayor velocidad del impulso nervioso.

corazon
EAPA: CATEDRA DE
TEJIDO NERVIOSO
Es un conjunto de clulas especializadas presente en los rganos del sistema nervioso.
El tejido nervioso est formado por clulas nerviosas denominadas neuronas y por
clulas de la gla o neuroglias, que se distribuyen como redes nerviosas por todo el
organismo. Las neuronas tienen la misin de transmitir los impulsos nerviosos a todas
partes del cuerpo. Las clulas de la gla son estructuras que cumplen funciones de
sostn, de nutricin y de defensa de las clulas nerviosas.
La funcin del tejido nervioso es captar los estmulos internos y externos y
transformarlos en impulsos nerviosos. Todas las modificaciones del medio externo o
interno y los estmulos sensoriales como la temperatura, la presin, la luz, los sonidos y
el gusto, entre otros, son detectados, examinados y transmitidos por las clulas
nerviosas. Por otra parte, el tejido nervioso se encarga de coordinar las funciones
motoras, glandulares, viscerales y psquicas del individuo.
NEURONAS
Son formaciones celulares muy especializadas que poseen la capacidad para recibir
estmulos externos e internos y conducir impulsos nerviosos. Un estmulo es todo agente
fsico, qumico o mecnico capaz de desencadenar una reaccin positiva o negativa en
una clula o en un organismo. Los estmulos son captados por receptores formados por
clulas sensoriales. Tras la recepcin del estmulo se produce una respuesta a travs de
clulas efectoras. Las neuronas establecen comunicacin con distintas clulas a una
distancia variable, de manera rpida y precisa. Ese contacto se establece mediante
impulsos nerviosos con otras clulas nerviosas, con clulas musculares o con
estructuras glandulares. Las neuronas se caracterizan por presentar prolongaciones de

corazon
EAPA: CATEDRA DE
longitud variable a partir
ADMINISTRACION
del citoplasma.
La PSICOLOGIA estudia losLas mspsiquicos
procesos cortas, llamadas dendritas,
de la son
mltiples y se unen con personalidad La dendrita es el lugar por dondePSICOLOGIA
a partir de su manifestacion externa
otras neuronas. ingresa el
estmulo nervioso a la neurona. La prolongacin ms larga se denomina axn, sitio por
donde los impulsos nerviosos salen de la neurona. Por lo general, los axones son nicos.
En el extremo final del axn se ubican los terminales axnicos que se continan con las
dendritas de otras neuronas o con algn rgano efector.
ESQUEMA DE UNA NEURONA
Microfotografas de clulas nerviosas

corazon
EAPA: CATEDRA DE
La mayora de las fibras nerviosas (axones) poseen una envoltura de mielina. La mielina
es una lipoprotena presente en la membrana plasmtica de un tipo especial de clulas del
tejido nervioso, distintas de las neuronas, llamado clulas de la gla. En el sistema
nervioso central, la envoltura o vaina de mielina es producida por los oligodendrocitos,
clulas gliales con muchas prolongaciones que abrazan a los axones neuronales. En el
sistema nervioso perifrico, los axones de los nervios craneales y espinales poseen otro
tipo de clulas gliales denominadas clulas de Schwann, que se enrollan muchas veces
sobre los axones formando vainas, separadas entre s por reas sin mielina, los nodos de
Ranvier. La funcin de la mielina es actuar como aislante, con lo cual los impulsos
nerviosos se transmiten en forma de saltos cada vez que llega a un nodo, adquiriendo
mayor velocidad. Cuanto ms mielinizada sea la fibra nerviosa ms veloz ser la
conduccin del estmulo. Hay fibras nerviosas mielnicas que poseen un dimetro de 20
micras.
Las fibras nerviosas amielnicas no poseen mielina. Estn envueltas por clulas de
Schwann pero sin enrollarse en espiral como en las mielnicas, ya que una sola clula
corazon
EAPA:
abraza a varias fibras nerviosas.
ADMINISTRACION
El impulso
La PSICOLOGIA nervioso
estudia los procesosviaja de manera
psiquicos de la continua CATEDRA
a travsDEde
los axones por carecer de aislante, con lo cual las zonas prximas a la membrana se
excitan en forma progresiva. Las fibras amielnicas tienen un grosor de hasta una micra y
carecen de nodos de Ranvier. La sustancia gris del sistema nervioso central est formada
por fibras amielnicas.
Las neuronas pueden tener forma estrellada, piramidal, esfrica o fusiforme. De acuerdo a
sus prolongaciones se destacan las unipolares, bipolares o multipolares.
NEURONAS UNIPOLARES
La dendrita y el axn se originan en un lugar comn del cuerpo celular y se separan tras
un corto trayecto. Las neuronas unipolares se sitan en las races posteriores de los
ganglios espinales (clulas en T).
NEURONAS BIPOLARES
Son de cuerpo celular alargado, con dos prolongaciones bastante parecidas. Se
encuentran en los ganglios vestibular y coclear.
NEURONAS MULTIPOLARES
Poseen muchas dendritas y un largo axn. Las neuronas multipolares forman la mayor
parte del encfalo, de la mdula espinal y de los nervios perifricos. En el esquema
siguiente pueden verse distintas formas de neuronas. La flecha azul indica la direccin
del impulso nervioso.
FORMAS NEURONALES
Las neuronas que poseen axones muy largos, con varios centmetros de longitud, se
denominan neuronas de Golgi tipo I. Son ejemplos las clulas piramidales de la corteza
cerebral y las neuronas motoras de la mdula espinal, con extensos trayectos de fibras
nerviosas. Las neuronas de Golgi tipo II tienen axones cortos y son de forma estrellada.
Son mucho ms abundantes que las anteriores y se ubican en la corteza cerebral y en la
corteza cerebelosa.
El ncleo de las neuronas tiene ubicacin central y en general es bastante visible al
microscopio ptico. Presenta grnulos de cromatina dispersos en su interior. Las
mitocondrias estn presentes no solo en el cuerpo de la neurona sino tambin en las
dendritas y en el axn. Tienen formas alargadas y esfricas. Dentro del citoplasma se
encuentra la sustancia de Nissl, compuesta por pilas de cisternas del retculo
endoplasmtico rugoso con abundantes ribosomas adheridos y dispersos. Tiene por
funcin la sntesis de protenas, que se distribuyen por todo el soma y sus
prolongaciones, reemplazando a las que se deterioran producto de la actividad neuronal.
El citoesqueleto de la neurona presenta microtbulos capaces de transportar en forma
rpida las molculas proteicas a travs de las prolongaciones neurales.
Las dendritas son prolongaciones del cuerpo o soma neuronal, que tienen numerosas

corazon
EAPA: CATEDRA DE
mitocondrias,
ADMINISTRACION
retculo endoplsmico agranular
La PSICOLOGIA estudia o liso
los procesos y sustancia
psiquicos de la de Nissl. El axn
tambin es una proyeccin citoplasmtica con abundantes mitocondrias y
microfilamentos, pero poca sustancia de Nissl.
La neurona tiene dos propiedades fundamentales, la excitabilidad y la conductividad. La
excitabilidad se manifiesta por la capacidad que tienen de reaccionar con movimientos
vibratorios frente a diversos estmulos como la luz, la electricidad, el fro o el calor. La
conductividad es otra propiedad de las neuronas donde los movimientos vibratorios
producidos por los estmulos generan impulsos que son conducidos desde un punto a
otro del organismo. La direccin de la conduccin de un nervio sensitivo (aferente) es
centrpeta y la de un nervio motor (eferente) es centrfuga. Los nervios mixtos poseen
ambos tipos de direcciones. En sntesis, la funcin de las neuronas es la de recibir,
conducir y transmitir los impulsos nerviosos generados por un estmulo.
Todas las membranas plasmticas de las clulas tienen permeabilidad selectiva, con lo
cual permiten el pasaje de determinados iones y limitan el de otros por los poros y
canales especficos. Cuando la neurona est en reposo hay mayor cantidad de cargas
negativas del lado interno de la membrana y ms cargas positivas del lado externo. Este
desequilibrio se produce por las razones que se detallan a continuacin.
-El catin potasio, el ms abundante dentro de la clula, difunde libremente hacia el
exterior por canales libres para potasio que estn en la membrana.
-El catin sodio, ms abundante por fuera de la neurona, ingresa poco a la clula porque
hay menos canales libres para sodio presentes en la membrana.
-El anin cloruro es el ms abundante fuera de la clula.
-Los aniones protenicos de carga negativa no difunden debido a su tamao, quedando
retenidos dentro de la clula.
-La bomba de sodio y potasio elimina tres cationes de sodio de la clula por cada dos
cationes de potasio que incorpora, con gasto de energa. Los cationes de sodio no
pueden entrar nuevamente en la neurona porque la membrana es impermeable al sodio,
con lo cual se concentran en el exterior.
Toda esta situacin produce la polarizacin de la membrana, con una diferencia de
potencial entre el exterior y el interior de -70 milivoltios en las neuronas, conocida como
potencial de membrana. Por convencin, se considera negativo el interior respecto al
valor de cargas positivas en la parte externa.
Neurona polarizada (en reposo)
TRANSMISIN DEL IMPULSO NERVIOS

Las clulas que son excitables, como las fibras musculares y las neuronas, estn en
condiciones de abandonar el estado de reposo para despolarizarse. Un impulso nervioso
es una onda elctrica que se desplaza por toda la neurona, producto de un cambio
transitorio en la permeabilidad de la membrana plasmtica. Cualquier estmulo que supere

corazon
EAPA:
unADMINISTRACION
determinado valor umbral, en general
La PSICOLOGIA 10-20
estudia milivoltios,
los procesos vade
psiquicos ocasionar unaCATEDRA
a la DE
excitacin
de la membrana plasmtica hasta llegar a un potencial de 40-50 milivoltios, con la
consecuente ruptura del potencial de reposo y una rpida inversin de cargas elctricas,
es decir, un cambio en la polaridad interna de la membrana plasmtica (de negativo a
positivo y nuevamente a negativo) denominado potencial de accin. Esto pone en
evidencia la transmisin del impulso nervioso a la siguiente neurona y las condiciones
ideales para que los neurotransmisores se ubiquen en el rea de contacto entre neuronas.
Los axones cumplen la ley del todo o nada. Si el estmulo es pequeo y no alcanza el
umbral preestablecido, no hay potencial de accin y la neurona no se excita. Pero si el
estmulo es grande, o muy grande, el potencial de accin ser el mismo. En la
despolarizacin del axn hay un notable ingreso de cationes de sodio a la clula debido a
la apertura de los canales de sodio dependientes de voltaje, que supera a la salida de
cationes de potasio del axn por los canales de escape. Una vez que el gradiente de
concentracin se equilibra se inhiben los canales de sodio dependientes de voltaje y
disminuye la entrada de sodio. El exceso de sodio intracelular es eliminado por accin de
la bomba de sodio y potasio. Por otra parte, aumenta la salida de potasio de la clula para
neutralizar las cargas negativas fuera de la neurona. Ese flujo de potasio ocasiona una
momentnea hiperpolarizacin de la neurona, pero rpidamente se activan los canales de
sodio y la bomba de sodio y potasio, con lo cual la neurona se repolariza y recupera su
potencial de reposo.
Grfico del potencial de accin
Neurona despolarizada (potencial de accin)
Neurona repolarizada

corazon
EAPA: CATEDRA DE
Mediante el potencial de accin se transmite el impulso nervioso, que dura unos 10

milisegundos, a lo largo de toda la neurona. El impulso nervioso adquiere una velocidad
de 120-130 metros por segundo en fibras mielnicas cuyos axones son de mayor dimetro.
En este tipo de fibras los potenciales de accin se transmiten de salto en salto a travs de
los nodos de Ranvier, como se dijo anteriormente. Por el contrario, las fibras ms lentas
son las que carecen de mielina y sus axones son muy delgados. El impulso nervioso es
llevado por el axn hasta los terminales presinpticas para ser transmitido a otras
neuronas.
Despolarizacin de la membrana
SINAPSIS
Es la unin funcional que hay entre dos neuronas (sinapsis interneuronal) o entre una
neurona y una fibra muscular (sinapsis neuromuscular) para que se produzca el pasaje
del impulso nervioso. En la sinapsis interneuronal, la primera neurona (transmisora) es la
presinptica y la segunda (receptora) la post sinptica. Entre ellas hay una pequea
separacin cercana a los 20 nanmetros de ancho llamada hendidura sinptica. Un
nanmetro (nm) es la millonsima parte del milmetro. El impulso nervioso se inicia por
una descarga elctrica en la membrana plasmtica de la neurona presinptica que recorre

corazon
EAPA: CATEDRA DE
todo el axn. Cuando el impulso
ADMINISTRACION
nervioso
La PSICOLOGIA estudia(potencial
los procesosde accin)
psiquicos llega al terminal
de la axnico,
ingresan cationes de calcio a la neurona a travs de canales clcicos dependientes de
voltaje. Dichos cationes generan reacciones qumicas para la elaboracin de
neurotransmisores. Los neurotransmisores son protenas sintetizadas dentro del cuerpo
de la neurona por la sustancia de Nissl. Son almacenados dentro de vesculas y capaces
de excitar o inhibir la accin de la neurona possinptica. Al llegar el impulso nervioso, las
vesculas se adosan a la membrana plasmtica del axn terminal y los neurotransmisores
son eliminados hacia la hendidura sinptica por exocitosis. Los neurotransmisores se
unen a los receptores post sinpticos de membrana y producen la apertura de canales
para el ingreso de iones de sodio. La entrada de iones de sodio provoca la
despolarizacin de la membrana post sinptica generndose un potencial de accin que
se transmite a travs de la membrana de la neurona post sinptica. Por accin enzimtica
son desactivados los neurotransmisores que ingresan a la neurona presinptica para ser
sintetizados nuevamente. La neurona retorna al potencial de reposo. En la sinapsis
neuromuscular, el axn mielnico de la neurona motora pierde su vaina al llegar al
msculo esqueltico. Cuando toma contacto con las fibras musculares se divide en varias
ramas terminales que contienen en su interior un neurotransmisor llamado acetilcolina.
Cabe sealar que algunos neurotransmisores pueden ser bloqueados dentro del espacio
sinptico por diferentes compuestos qumicos como el alcohol, alcaloides o venenos. Por
ejemplo, los frmacos analgsicos bloquean el pasaje de impulsos nerviosos durante un
tiempo variable. La acetilcolina tambin acta en las neuronas preganglionares del
sistema nervioso simptico y parasimptico y en las fibras nerviosas posganglionares del
sistema parasimptico, con lo cual en su conjunto se las denomina fibras colinrgicas. La
estimulacin de las fibras posganglionares simpticas est mediada por
neurotransmisores como la epinefrina (adrenalina) y la norepinefrina (noradrenalina). A
esas fibras nerviosas se las llama adrenrgicas. Cabe aclarar que aquellas fibras
posganglionares simpticas que inervan algunos vasos sanguneos de msculos
esquelticos y de glndulas sudorparas son colinrgicas, puesto que poseen acetilcolina
como neurotransmisor. Resumiendo:
Las neuronas se comunican entre s a travs de sinapsis interneuronales.
Una neurona y una fibra muscular mantienen contacto por medio de sinapsis
neuromuscular.
Un impulso nervioso libera neurotransmisores al espacio sinptico.
Los neurotransmisores se fijan a receptores post sinpticos.
La unin entre el neurotransmisor-receptor produce despolarizacin neuronal (efecto
excitatorio) o hiperpolarizacin (efecto inhibitorio), segn sea la caracterstica del
neurotransmisor.
Esquema de una sinapsis interneuronal
ARCO REFLEJO

corazon
EAPA: CATEDRA DE
EsADMINISTRACION
el recorrido realizado La
por el impulso
PSICOLOGIA nervioso,
estudia que
los procesos se inicia
psiquicos de la por estmulos captados
por neuronas sensoriales, pasa por un centro reflejo y termina generando PSICOLOGIA
una rpida
respuesta de los rganos efectores. El arco reflejo est formado por las siguientes
estructuras:
rgano receptor
Neurona sensitiva (va aferente)
Interneurona (centro reflejo)
Neurona motora (va eferente)
rgano efector
Los receptores estn presentes en la piel y en rganos sensoriales como los ojos, la
lengua, los odos y las fosas nasales. Estn formados por neuronas especializadas en
captar diversos estmulos internos y externos, que al ser transformados en impulsos
nerviosos viajan por la va aferente (sensorial) hasta la mdula espinal, donde una
neurona de asociacin o interneurona capta la informacin. El impulso es enviado a una
neurona motora ubicada en el asta ventral de la mdula, que lo lleva hasta un rgano
efector que puede ser un msculo o una glndula.
Arco reflejo
ACTOS REFLEJOS
Son acciones involuntarias desencadenadas ante estmulos externos o internos, donde se
producen respuestas rpidas y sin control de la conciencia. Los actos reflejos se realizan
por medio de las estructuras que forman parte del arco reflejo. Son coordinados por la
mdula espinal, sin que sea necesaria la intervencin del encfalo. Si el rgano efector es
un msculo, la respuesta se traduce en una contraccin. Si es una glndula, en una
secrecin.
Los actos reflejos pueden ser innatos o adquiridos. Los actos reflejos innatos aparecen al
nacer o poco tiempo despus de nacer, como el reflejo de succin, la tos, la secrecin
salival y el parpadeo. Los actos reflejos adquiridos (condicionados) son aquellos que se
adquieren en algn momento de la vida por medio del aprendizaje o educacin, con lo
cual es necesaria la participacin del cerebro. Son involuntarios como los reflejos
innatos. Fueron descubiertos por el fisilogo ruso Ivn Pavlov mediante experimentos
realizados con perros, donde diariamente y a la misma hora se alimentaba a los animales
y se haca sonar una campana. Luego de varios meses adoptando esa tcnica, a la hora
de comer y sin que haya alimento se hace sonar la campana. La respuesta de los
animales fue la secrecin salival motivada por el sonido, no por el alimento ausente, con
lo cual se observa la presencia de un acto reflejo aprendido o adquirido. Dado que el
sonido condiciona el reflejo de salivacin, se lo denomina reflejo condicionado. El
aprendizaje de humanos y animales se logra por medio de los reflejos condicionados.
ACTOS VOLUNTARIOS
Son movimientos conscientes que son dirigidos por el cerebro y dependen de la voluntad
del individuo. Los actos voluntarios son propios del sistema nervioso somtico. El rgano
receptor enva el impulso por la va sensorial a la mdula espinal. Luego pasa al cerebro,
se produce una respuesta y llega al rgano efector va motora. Por ejemplo, los ojos de
una persona ven el teclado de un piano. Los nervios sensitivos pticos envan la

corazon
EAPA:
informacin al cerebro, quien la analiza
La PSICOLOGIA y produce
estudia una
los procesos de la El mensaje CATEDRA
respuesta.
psiquicos DE
llega hasta
el asta ventral (anterior) personalidad
de la mdulaa partir de su manifestacion externa
espinal. A travs de los nervios motores los
msculos de la mano se contraen y presionan la tecla.
Acto reflejo
Acto voluntario
CLULAS DE LA GLA
Este tipo de clulas nerviosas, conocidas tambin con el nombre de neuroglia o clulas

corazon
EAPA:
gliales, tienen la importante
ADMINISTRACION
funcin de
La PSICOLOGIA dar sostn
estudia al tejido
los procesos nervioso,
psiquicos de la ya que noCATEDRA DE
hay tejido
PSICOLOGIA
conectivo, y de protegerpersonalidad a partir de su manifestacion externa
y brindar nutrientes a las neuronas. Estn provistas de
prolongaciones del citoplasma que actan fijando las neuronas a los capilares
sanguneos. Las clulas gliales tienen la propiedad de no ser excitables. Son diez veces
ms numerosas que las neuronas pero de menor tamao, con lo cual ocupan alrededor
del 50% del volumen del tejido nervioso. Forman la sustancia de sostn de los centros
nerviosos y estn compuestas por una fina red que contiene clulas ramificadas. Adems,
se encargan de mantener el aislamiento de los axones neuronales. Cabe sealar que las
clulas gliales se consideran de vital importancia para el desarrollo de las neuronas,
puesto que la ausencia de clulas de la gla en cultivos neuronales impide su crecimiento.
Segn sea la ubicacin de las clulas de la gla en el sistema nervioso, se las clasifica en
dos grupos, gla central y gla perifrica. La gla central incluye la neuroglia presente en el
sistema nervioso central, es decir, en el cerebro, cerebelo, tronco enceflico y mdula
espinal. La gla perifrica se compone de la gla del sistema nervioso perifrico (somtico
y autnomo): nervios, ganglios nerviosos y terminaciones nerviosas.
Clasificacin de las clulas de la gla
Astrocitos
Son las clulas ms numerosas de la gla, de forma estrellada y con muchas
prolongaciones citoplasmticas que van en varias direcciones. Tienen ncleos esfricos
en la parte central de la clula. Los astrocitos se dividen en dos grupos.
-Astrocitos tipo I
Se ubican en la sustancia gris del sistema nervioso central (encfalo y mdula espinal).
Sus prolongaciones, cortas y gruesas, se distribuyen entre las fibras nerviosas (axones).
Los astrocitos tipo I tambin se denominan protoplasmticos.
-Astrocitos tipo II
Tienen prolongaciones citoplasmticas largas y delgadas que tambin se mezclan entre
las fibras nerviosas. Los astrocitos tipo II o fibrosos estn en la sustancia blanca del
sistema nervioso central.
Algunas de las prolongaciones de ambos tipos de astrocitos se unen a cuerpos
neuronales, a los capilares sanguneos y a fibras nerviosas. Los astrocitos tienen funcin
de sostn de las neuronas al entrelazarse entre ellas y formar una red. Adems controlan
el pasaje de nutrientes entre los capilares y la neurona y regulan la composicin qumica
del lquido extracelular, formando as la barrera hematoenceflica protectora de la funcin
nerviosa. Por otra parte, los astrocitos evitan la diseminacin de algunos
neurotransmisores y cumplen actividades fagocticas.
Astrocito fibroso (A) y protoplasmtico (B)
Oligodendrocitos
Son clulas ms pequeas que los astrocitos y con menor cantidad de prolongaciones.
Cada prolongacin envuelve en forma de espiral a un axn diferente, con lo cual cada
clula rodea a varias fibras vecinas. Los oligodendrocitos se ubican en la sustancia

corazon
EAPA: CATEDRA DE
blanca a lo largo de las fibras
ADMINISTRACION
nerviosas,
La PSICOLOGIA estudiaylos
enprocesos
la sustancia
psiquicosgris
de larodeando a los cuerpos
neuronales. La principal funcin de los oligodendrocitos es la produccin y
mantenimiento de la vaina de mielina de las fibras del sistema nervioso central. Participan
tambin en el sostn y unin de las clulas nerviosas.
Microglia
Son clulas muy pequeas que emiten prolongaciones que se ramifican y dan lugar a
proyecciones parecidas a espinas. Se ubican tanto en la sustancia gris como en la blanca.
Se identifican del resto de las clulas gliales por la forma alargada del ncleo. El
citoplasma contiene abundantes lisosomas. La microglia no tiene actividad en
condiciones normales, pero ante alteraciones del sistema nervioso central se dividen y
cumplen funciones fagocticas. La principal misin de la microglia es la eliminacin de
estructuras celulares anormales y de mielina alterada, reemplazando as a los glbulos
blancos que no pueden llegar al lugar.
Oligodendrocito (A) y microglia (B)
Clulas ependimarias
Son estructuras de epitelio simple, forma cilndrica y con ncleos alargados. Se
encuentran revistiendo los cuatro ventrculos del encfalo y el conducto del epndimo de
la mdula espinal. Las clulas ependimarias poseen cilios hacia el lumen de las cavidades
que contribuyen en la circulacin de lquido cefalorraqudeo. La base de las clulas se
ramifica y dan prolongaciones hacia el interior del tejido nervioso. En algunas zonas del
encfalo, las clulas ependimarias se modifican y dan lugar al epitelio secretor de los
plexos coroideos, que participa en la formacin de lquido cefalorraqudeo.
Clulas de Schwann
Son clulas presentes en el sistema nervioso perifrico que acompaan el crecimiento de
las neuronas. Tal como lo hacen los oligodendrocitos, las clulas de Schwann envuelven
a los axones con vainas de mielina, pero una sola clula recubre un segmento del axn.
Como fue sealado al principio, la mielina acta como un aislante sobre los axones,
haciendo que el impulso nervioso se transmita rpidamente al llegar a los nodos de
Ranvier.

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EAPA: CATEDRA DE
Clulas satlites
Tambin llamadas clulas capsulares, son pequeas estructuras ubicadas en los ganglios
craneales, espinales y autnomos del sistema nervioso perifrico. Las clulas satlites
tienen por funcin dar soporte, nutricin y proteccin a las neuronas presentes en los
ganglios mencionados.
Esquema de las clulas gliales
DIVISIN DEL SISTEMA NERVIOSO

corazon
EAPA: CATEDRA DE
SISTEMA NERVIOSO personalidad a partir de su manifestacion externa
PERIFRICO
Sistema Nervioso Somtico (S.N.S.)
Est compuesto por todos los nervios sensitivos (va aferente) que llevan informacin al sistema nervioso central
y a todos los nervios motores (va eferentes) que llevan la informacin desde el sistema nervioso central hasta los
msculos esquelticos.
Sistema Nervioso Autnomo (S.N.A.)
Es un sistema que regula el funcionamiento del organismo.
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
MEDULA ESPINAL
Es un cordn nervioso, es la estructura en donde se producen algunas respuestas reflejas y
adems se encarga de conducir informacin a travs de los cordones nerviosos hacia el
encfalo y viceversa.

corazon
EAPA: CATEDRA DE
Mdula espinal
Imagen de la mdula espinal de un embrin humano

La mdula espinal est conectada al cerebro y tiene aproximadamente el dimetro de un dedo humano.
Desde el cerebro de la mdula espinal desciende por el centro de la espalda y est rodeada y protegida por la
columna vertebral sea. La mdula espinal est rodeada por un lquido claro llamado lquido cefalorraqudeo (LCR),

corazon
EAPA: CATEDRA DEde
que acta como un cojn para proteger los delicados
La PSICOLOGIA tejidos
estudia nerviosospsiquicos
los procesos contra daos
de la por golpes contra el interior
las vrtebras. personalidad a partir de su manifestacion externa
La anatoma de la mdula espinal en s, consiste en millones de fibras nerviosas que transmiten informacin
elctrica y de las extremidades, el tronco y los rganos del cuerpo, de vuelta hacia y desde el cerebro. Los nervios
que salen de la columna vertebral en la parte superior, el cuello, controlan la respiracin y los brazos. Los nervios
que salen de la mdula espinal en la parte media y baja de la espalda, controlan el tronco y las piernas, as como la
vejiga, el intestino y la funcin sexual.
Los nervios que transportan informacin desde el cerebro a los msculos se denominan neuronas motoras. Los
nervios que transportan informacin desde la parte posterior del cuerpo para el cerebro se llaman neuronas
sensoriales. Las neuronas sensoriales llevan informacin al cerebro sobre la temperatura de la piel, el tacto, el dolor
y la posicin de las articulaciones.
El cerebro y la mdula espinal se conocen como el sistema nervioso central, mientras que los nervios que conectan
la mdula espinal al cuerpo se los conoce como el sistema nervioso perifrico.
Ilustracin del SNC:

1. Cerebro, 2. SNC, 3. Mdula espinal.
Medula Espinal marcada en azul
Mdula espinal
No debe confundirse con Mdula sea.
Mdula espinal
Medula Espinal marcada en azul.

Latn [TA]: medulla spinalis
El Encfalo

corazon
EAPA: CATEDRA DE
Est constituido por un conjunto
La de estructuras
PSICOLOGIA que estn
estudia dentro de
los procesos la actividad
psiquicos de lacraneal.
El tronco enceflico: Est formado por el bulbo, protuberancia y mesencfalo.

corazon
EAPA:
El cerebelo: Es el rgano encargado de coordinar
La PSICOLOGIA los impulsos
estudia nerviosos
los procesos de la en relacin al CATEDRA
del cerebro
psiquicos DE la
movimiento,
postura y el equilibrio. personalidad a partir de su manifestacion externa
El cerebro: Es el rgano ms importante del sistema nervioso, controla la mayora de respuestas del organismo,
desde los movimientos ms simples hasta los ms complejos y es el soporte material de los procesos psquicos
superiores, est constituido por la corteza cerebral y la subcorteza.

corazon
EAPA: CATEDRA DE

corazon
EAPA: CATEDRA DE

corazon
EAPA: CATEDRA DE
ADMINISTRACION
LOSLaPROCESOS PSIQUICOS
PSICOLOGIA estudia los procesos SUPERIORES
psiquicos de la
PROCESOS COGNITIVOS
SENSACION
DEFINICIN
Son procesos psquicos cognitivos, mediante el cual nuestro organismo a nivel cerebral capta las distintas
cualidades y atributos aislados de los objetos y fenmenos del medio (realidad objetiva) a travs de los
receptores sensoriales (sentidos).
La sensacin correspondiente por tanto al primer nivel del conocimiento que el hombre tiene de la realidad.
SISTEMA SENSORIAL: llamada tambin sentido, es una estructura orgnico-funcional que se encarga de
captar y procesar informacin del medio externo e interno.
Las estructuras bsicas de un sistema sensorial lo constituyen los receptores, un nervio sensorial y los centros
nerviosos.
RECEPTORES: es un nervio sensorial, forma parte de los sentidos, conjuntamente con un rgano sensorial que
los contiene, lleva la informacin hacia el sistema nervioso central y a una zona especfica del cerebro donde se
produce finalmente la sensacin.
TRANSDUCCIN: es, una, transformacin de energa en informacin nerviosa. Cada sistema funcional con
un receptor, es decir, una clula nerviosa especializada que transforma la energa fsica, qumica o mecnica en
otro tipo de energa: El impulso Nervioso.
UMBRAL DE LA SENSACION
Son los lmites de las sensaciones y se divide en:
Umbral Mnimo: Es la mnima cantidad de energa que es capaz de excitar a los receptores sensoriales y producir
una sensacin.
Ejemplo:..
Umbral Diferencial: Es la mnima cantidad de energa (nivel intermedio) que hay que incrementar o disminuir
para notar la diferencia entre dos estmulos inicialmente iguales.
Ejemplo:
Umbral Mximo: Es la mxima cantidad de energa que es capaz de provocar una sensacin de fuerte
intensidad.
Ejemplo:..
MODALIDADES DE LA SENSACION
SENSACIONES EXTEROSEPTIVAS: Conocimiento del mundo exterior:
La visin: Los seres humanos a diferencia de los animales dependemos en gran medida del sentido de la visin
para relacionarnos con el mundo.
La visin es el resultado de una serie de actividades que comprende una variedad de rganos y clulas dentro de
los ojos y el cerebro.
La audicin: Los sonidos y ruidos que escuchamos son experiencias psicolgicas creadas por el cerebro en
respuesta a una estimulacin.
El olfato: A los sentidos del olfato y del gusto se les considera sentidos qumicos (por qu son receptores que
responden a molculas qumicas) y aunque una persona podra sobrevivir sin estos sentidos qumicos, en
(ocasiones previenen envenenamiento y agregan placer a nuestras vidas.
El gusto: En qu consiste el sabor?, El sabor del alimento es una combinacin compleja de gusto y olfato. Si
oprime su nariz mientras come, eliminara mucho el sabor de los alimentos; aunque experimente sensaciones
amargas, acidas, saladas o dulces, se mantiene el gusto pero no el sabor.
El tacto: La piel es el mayor rgano sensorial, con numerosos receptores nerviosos distribuidos en grados variables
a lo largo de su superficie.
En total, la piel tiene alrededor de 200 mil terminaciones nerviosas para la temperatura, 500 mil para el tacto y
presin y 3 millones para el dolor.
SENSACIONES PROPIOCEPTIVAS: Trata del movimiento, orientacin y equilibrio de nuestro cuerpo.
SENSACIONES INTEROCEPTIVAS: Trata de la sensacin visceral (hambre, sed, nauseas, y fatiga).
PERCEPCION
DEFINICION
Es un proceso psicolgico, de tipo cognitivo que permite integrar e interpretar la informacin sensorial, dndole
un significado y elaborando un precepto.

corazon
EAPA: CATEDRA DE
CARACTERISTICAS
ADMINISTRACION
personalidad PSICOLOGIA
Para lograr ciertasrepresentaciones de a
lapartir de su
realidad manifestacion
la percepcin externa
necesita la medicin de varios factores,
etc. Por ello, los conocimientos y experiencias condicionan nuestras formas de percibir la realidad.
La percepcin es un proceso activo que permite obtener ciertos rasgos de un objeto especfico.
La percepcin se produce cuando existe una relacin con el objeto a conocer.
La percepcin se realiza ante la presencia directa y actual de estmulo.
ELEMENTOS
1. ELEMENTO SENSORIAL: Gracias a la informacin sensorial podemos llegar a integrar cualidades
sensoriales que nos permite formar una representacin.
2. ELEMENTO IDEATIVO: Cuando el hombre percibe no solo integra datos sensoriales sino que procede
a la interpretacin del objeto percibido.
3. ELEMENTO REPRESENTATIVO. Es el agregado que se le da al precepto.
FUNCIONES
INTEGRAR: La percepcin permite configurar un conjunto de cualidades obtenidas a travs de las
sensaciones, las cuales permite estructurar la imagen o precepto.
Un modal: Integramos informaciones que provienen de un solo canal sensorial.
nter modal: Integramos informaciones que provienen de diversos canales sensoriales.
INTERPRETAR: Consiste en que a travs de la percepcin las imgenes que formamos tiene un
significado para nosotros.
DISCRIMINAR: La percepcin permite diferenciar u objeto de otros objetos.
PRINCIPIOS
PRINCIPIOS DE AGRUPAMIENTO:
Ley de Cierre: Es la tendencia que tenemos a percibir las formas incompletas como si fuera completas.
Ley de la Continuidad: Cuando percibimos tendencia a agrupar elementos que consiguen un patrn de
direccin.
Ley de la Proximidad: Es cuando consideramos las cosas que estn juntas como si formaran un grupo.
Ley de la Semejanza: Cuando percibimos tenemos la tendencia de agrupar los elementos semejantes.
CONSTANCIA PERCEPTUAL
Constancia de tamao: Percibir que los objetos pese al cambio de distancia conservan su tamao.
Constancia de forma: Percibir que los objetos que los cambios de percepcin, conservan su tamao.
Constancia de color: Percibir que los objetos pese a las variaciones de intensidad de luz conservan su color.
ALTERACIONES DE LA PERCEPCION
LA ILUSION
Es una percepcin distorsionada de la realidad.
ILUSIN OBJETIVA: Esta percepcin distorsionada de la realidad, debido a la disposicin de los

elementos del objeto.
Ejemplo: Una cuchara en un vaso se ve como rota.
ILUSIN SUBJETIVA: Consiste en la percepcin distorsionada de los objetos que estn a nuestro
alrededor, debido a un estado emocional.
Ejemplo: El llegar al reino celestial cuando morimos.
LA ALUCINACION
Son falsas percepciones generadas por estados de alteracin de la conciencia, as como a causa de
consumo de drogas, trastorno de la personalidad, etc.

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LECTURA PARA EL ESTUDIANTE
DEFINICIN Y DIFERENCIAS ENTRE LA SENSACIN Y LA PERCEPCIN
Sensacin
La sensacin se refiere a experiencias inmediatas bsicas, generadas por estmulos aislados
simples (Matlin y Foley 1996). La sensacin tambin se define en trminos de la respuesta de
los rganos de los sentidos frente a un estmulo (Feldman, 1999).
Percepcin
La percepcin incluye la interpretacin de esas sensaciones, dndoles significado y
organizacin (Matlin y Foley 1996). La organizacin, interpretacin, anlisis e integracin de los
estmulos, implica la actividad no slo de nuestros rganos sensoriales, sino tambin de
nuestro cerebro (Feldman, 1999).
Diferencias Entre Los Conceptos
Cuando un msico ejecuta una nota en el piano, sus caractersticas de volumen y tono son
sensaciones. Si se escuchan las primeras cuatro notas y se reconoce que forman parte de una
tonada en particular, se ha experimentado un proceso perceptivo. Las diferencias entre las
categoras de sensacin y percepcin, no parecen muy claras, mxime si se considera que en
ciertos casos un hecho ocurre a la par de otro como se ver ms adelante en esta gua.
Se acepta generalmente que la sensacin precede a la percepcin y que esta es una
diferencia funcional sencilla; en el proceso sensible se percibe un estmulo, como puede ser la
alarma de una puerta, luego se analiza y compara percepcin la informacin suministrada
por ese estmulo y se resuelve si es necesario asumir una actitud alerta frente algn peligro o si
simplemente es cuestin de apagar el dispositivo que accidentalmente accion la alarma. Todo
esto, aunque en esencia parece trivial, constituye el resultado de la acumulacin de grandes
volmenes de informacin que se interrelaciona para llegar a una conclusin.
Percepcin y cognicin. Este ejemplo nos remite a considerar el otro lmite an ms
impreciso que existe entre la percepcin y la cognicin. sta ltima involucra la adquisicin, el
almacenamiento, la recuperacin y el uso del conocimiento. En el ejemplo del msico, luego de
la sensacin del sonido, se percibe que se trata de notas musicales sonidos diferenciados y
articulados, pero si esas notas nos llevan inmediatamente a tararear el "Oh libertad", sabremos
que se trata del himno de Antioquia y que debemos ponernos de pie para entonarlo; ah se
produce un proceso cognitivo puesto que se "rescat" una secuencia de recuerdos himno,
smbolo, respeto, ponerse de pie, entonar, etc. que entrelazados a travs de un esquema,
influyeron en el despliegue de una conducta.
SENSACIN Y PERCEPCIN
I- Introduccin:
Sensacin:
Envuelve dos elementos
Estimulacin de los receptores sensoriales. Los receptores sensoriales son clulas
especializadas capaces de transformar energa fsica en impulsos nerviosos
Transmisin de mensajes neuronales desde los receptores sensoriales hasta el sistema
nervioso central
Percepcin
Proceso por el cual la informacin sensorial es organizada e interpretada
La sensacin es un proceso ms de carcter biolgico, mientras que la percepcin
responde ms a lo psicolgico.
II- Algunos conceptos relacionados a la sensacin
Umbral Absoluto - Intensidad mnima que debe tener un estmulo para que puede ser
detectado conscientemente
Umbral Diferencial - Diferencia mnima necesaria en la intensidad de dos estmulos para que
puedan ser conscientemente detectados como diferentes.
Ley de Weber - Seala que el umbral diferencial es una proporcin y no una constante. Por
eso, para diferenciar entre dos estmulos de alta intensidad se necesita una cantidad mayor
que para diferenciar entre dos estmulos de baja intensidad. Por ejemplo: es posible detectar la
diferencia entre 1 y 2 lbs., pero no entre 50 y 51 lbs.
Adaptacin - Ajustes a la estimulacin sensorial
Adaptacin positiva o sensibilizacin: Cuando nos volvemos ms sensitivos a una
determinada informacin sensorial
Adaptacin negativa o desensibilizacin: Cuando perdemos sensibilidad a un estmulo por
exposicin prolongada al mismo.
I. BASES BIOLGICAS DE LA PERCEPCIN, LAS SENSACIONES
Las bases biolgicas de la percepcin son las sensaciones, las cuales son reacciones
neurofisiolgicas de los rganos sensoriales debido a una excitacin nerviosa que lo origina un
estmulo. El sujeto tiene conciencia del acontecimiento sensorial.
Los estmulos o excitantes pueden ser fsicos (mecnico, elctrico y trmico), fisiolgicos y
psicolgicos.
Las bases anatmicas y fisiolgicas de las sensaciones son:
Los rganos sensoriales: est constituido por clulas nerviosas sensitivas debidamente
estructuradas que discriminan los excitantes, cuyas variaciones permitirn ser captadas entre el
umbral inferior y superior.
Las vas sensitivas: est constituido por neuronas aferentes que transmiten el impulso
nervioso a la corteza cerebral y por va eferente.
La corteza cerebral: en ella se han ubicado reas o centros de seleccin, clasificacin e
interpretacin de los impulsos nerviosos. Ejemplo: los centros de la visin humana son las
reas cerebrales occipitales 17,18 y 19 segn Brodman.
As las funciones neuroanatmicas de las sensaciones son: la deteccin (receptores), la
transduccin (convertir), la transmisin (llevar impulsos por fibras), y el procesamiento de la
informacin (el elemento sensorial pasa a los elementos representativos e ideativos)
Las modalidades de las sensaciones son:
Sensaciones Visuales: sus unidades receptoras son los bastones y conos de la retina ocular.
Informan, sobre la forma el tamao, movimiento y color de los objetos. Su estmulo es la luz.
Sensaciones Auditivas: su unidad receptora es la membrana basilar del caracol Informan
de la frecuencia, tono y ubicacin de objetos. Sus estmulos son los sonidos y ruidos.
Sensaciones Olfativas: su unidad receptora, es la membrana pituitaria nasal. informan del
olor. Sus estmulos son las sustancias qumicas en l aire. Se le- considera sentido qumico.
Sensaciones Gustativas: sus unidades receptoras son las papilas gustativas de la lengua.
Informan del sabor, del Valor qumico del material (dulce, cido amargo y salado). Sus
estmulos son las sustancias qumicas en solucin. Se le considera sentido qumico.
Sensaciones Tctiles: sus unidades receptoras son un conjunto de receptores especiales
instalados en la piel. Informan del tamao y textura de los objetos. Sus estmulos son el
contacto y presin de la piel con los objetos.
Sensaciones Trmicas: sus unidades receptoras son los corpsculos de Ruffini y de
Krause de la piel. Informan de la temperatura del aireo de los objetos (ardiente, caliente, fro y
fresco). Sus estmulos son los cambios de temperatura.
Sensaciones Dolorficas: Sus unidades receptoras son terminaciones nerviosas llamadas
nocireceptores que se encuentran en la piel, tejido que rodea a los msculos, en los
rganos internos, membranas que recubren los huesos y en la crnea del ojo. Informan del
dolor, grado de dao o lesin al cuerpo. Sus estmulos son excitantes intensos, presin grietas
en la piel.
Sensaciones Kinestsicas: sus unidades receptoras se encuentran en los msculos
profundos y articulaciones. Informan sobre la ubicacin, tensin, resistencia y movimiento del
cuerpo y de los miembros. Sus estmulos son el estiramiento de msculos, movimiento de
articulaciones, presin de la piel.
Sensaciones de Orientacin: sus unidades receptoras son los canales semicirculares del odo
interno y el rgano vestibular. Informan sobre los movimientos de rotacin y desplazamiento del
cuerpo. Sus estmulos son las posturas corporales.
Sensaciones Cenestsicas: sus unidades receptoras son las terminaciones nerviosas de
las membranas de los rganos internos. Informan sobre el estado vital de los rganos y del
organismo como totalidad en relacin con estados afectivos vitales. Sus estmulos son la
fisiologa digestiva, respiratoria, muscular y otros.
Sensaciones de Equilibro: sus unidades receptoras son los canales semicirculares del odo
interno. Informan de la direccin del movimiento y el equilibrio corporal. Sus estmulos son los
movimientos del cuerpo.
II. BASES PSICOLGICAS DE LA PERCEPCIN
El mundo que nos rodea presenta una ilimitada cantidad de estmulos, de diversa
naturaleza, los cuales varan de manera extraordinaria, pero no parecen afectar a la constancia
del mundo que nos rodea. Este fenmeno a la constancia de la percepcin es la tendencia de
una serie de estmulos a ser percibidos de la misma forma bajo circunstancias variables. As se
tiene la constancia de brillo o color, constancia de forma y constancia de tamao.
Los constantes preceptales implican una organizacin dentro de la percepcin las cuales la
psicologa gestltica seala los siguientes principios:
La figura y el fondo
La figura o forma se capta como una cosa nica entera con lmites definidos como una
estructura, como un todo orgnico que destaca notoriamente en el acto perceptivo. Mientras el
fondo es menos bien definido, es impreciso, engloba a la figura, resaltando menos y
cuyos lmites no son definidos.
Tanto la figura como el fondo pueden permutarse entre s es decir lo que fue figura pasa a ser
fondo y viceversa.
La agrupacin
Los principios que rigen esta estructura son:
Pregnancia, es la mejor organizacin posible en la situacin.
Cierre, es el complemento congruente de figuras incompletas.
Inclusividad, es el enmascaramiento de elementos en la totalidad.
Continuidad, significa que los contornos continuos se configuran menor.
Proximidad, los estmulos que estn prximos unos a otros en el espacio, tienden a ser
percibidos como formando una sola figura.
Semejanza, implica que los elementos similares se unifican.
Percepcin del Movimiento
El carcter activo de la percepcin se pone de manifiesto en nuestra capacidad de dar
movimiento a algunos de los hechos que observamos. As el psiclogo gestltico Wertheimer
descubri el fenmeno Phi, donde dos fuentes luminosas (no demasiado lejanas) se
enciendan y apagan en una sucesin muy seguida, esto depende del intervalo de encendido,
esto hace que una de las luces parece moverse de un lugar a otro. De igual modo la tcnica
cinematogrfica se basa en este principio, donde la sucesin de fotografas se realiza de tal
manera que las imgenes impresionan la retina con un intervalo idneo, a esta ilusin se llama
movimiento aparente o estroboscpico.
Percepcin de la Profundidad
La retina es esencialmente una superficie bidimensional, registra las imgenes de dos
dimensiones: izquierda - derecha y arriba - abajo. Por lo tanto para que se pueda percibir
las cosas como si llenaran un espacio de tres dimensiones, se basa en las diferencias en el
sombreado, en la claridad y en el tamao de la imagen proporcionando una serie de huellas
retinianas distintas, de tal forma que parece que la retina registra la tercera dimensin
directamente.

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EAPA: CATEDRA DE

La PSICOLOGIA estudia los procesos psiquicos de la

UNA PERPECTIVA CRTICO

UNA TEORIA FUNDAMENTAL QUE

QUISPE PINO, Ral

HUANCAVELICA 2013 PERU

Lic. QUISPE PINO, Raul. La FILOSOFIA es su cerebro y el PROLETARIADO es su

A TODOS LOS SERES HUMANOS QUE

Lic. QUISPE PINO, Raul. La FILOSOFIA es su cerebro y el PROLETARIADO es su

CARACTERSTICAS DE LOS PROCESOS PSICOLGICOS

LOS PROCESOS PSICOLGICOS SON DE ORIGEN SOCIAL

LOS PROCESOS PSICOLGICOS SE ENCUENTRAN MEDIATIZADOS POR EL LENGUAJE

LOS PROCESOS PSICOLGICOS NO SE ENCUENTRAN AISLADOS

LOS PROCESOS PSICOLGICOS TIENE UNA BASE BIOLGICA

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PROCESOS CONATIVOS O VOLITIVOS

Psicologa Terica o Pura

Desarrolla la teora psicolgica, elaborando conceptos, Principios, leyes y teoras.

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CMO SE ORIGINA UN IMPULSO NERVIOSO?

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Microfotografas de clulas nerviosas

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TRANSMISIN DEL IMPULSO NERVIOS

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Neurona despolarizada (potencial de accin)

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Mediante el potencial de accin se transmite el impulso nervioso, que dura unos 10

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Oligodendrocito (A) y microglia (B)

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Esquema de las clulas gliales

DIVISIN DEL SISTEMA NERVIOSO

Sistema Nervioso Somtico (S.N.S.)

Sistema Nervioso Autnomo (S.N.A.)

Es un sistema que regula el funcionamiento del organismo.

SISTEMA NERVIOSO CENTRAL

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Imagen de la mdula espinal de un embrin humano

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Ilustracin del SNC:

Medula Espinal marcada en azul

Medula Espinal marcada en azul.

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El tronco enceflico: Est formado por el bulbo, protuberancia y mesencfalo.

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ILUSIN OBJETIVA: Esta percepcin distorsionada de la realidad, debido a la disposicin de los

Ejemplo: Una cuchara en un vaso se ve como rota.

Ejemplo: El llegar al reino celestial cuando morimos.

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