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INSTITUCIN EDUCATIVA INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA N 18084 LA VILLA, DISTRITO DE

JAZN, PROVINCIA DE BONGAR, REGIN AMAZONAS

MEJORAR LOS APRENDIZAJES EN LAS REAS DEL CURRCULO DE LA EDUCACIN BSICA


REGULAR HACIENDO USO DE LAS REAS VERDES Y MATERIALES QUE RESULTEN DEL MANEJO
DE RESIDUOS SLIDOS EN LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 18084 LA
VILLA, DE LA UGEL-BONGAR-AO 2016.

Proyecto de Innovacin IEIPS N 18084 LA VILLA Pgina 1


1. Datos Generales del proyecto

1.1. Ttulo y o nombre del : MEJORAR LOS APRENDIZAJES EN LAS REAS


Proyecto DEL CURRCULO DE LA EDUCACIN BSICA
REGULAR HACIENDO USO DE LAS REAS
VERDES Y MATERIALES QUE RESULTEN DEL
MANEJO DE RESIDUOS SLIDOS EN LOS
ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA N 18084 LA VILLA, DE LA
UGEL-BONGAR-AO 2016.
1.2. Institucin Educativa : 18084 LA VILLA
1.3. Cdigo Modular : INICIAL : 1700673
PRIMARIA : 0255976
SECUNDARIA : 1303346
1.4. UGEL : Bongar
1.5. DRE : Amazonas
1.6. Direccin de la : Jr. Nstor Veliz Gutirrez S/N
Institucin Educativa
1.7. Lugar : Pedro Ruiz Gallo
1.8. Distrito : Jazn
1.9. Provincia : Bongar
1.10. Regin : Amazonas
1.11. Integrantes del Comit de Gestin

Nombres y apellidos Cargo Telfono E-mail


MORALES CHICANA, Eleodoro Presidente 954996825 chicana_72@hotmail.com
DAZ RAMOS, Carmen Mativel vicepresidente 943689369 fernandadiaz@hotmail.com
PINEDO CULQUI, Juanita Secretaria 950954089 Juany2131@hotmail.com
Manuela
VEGA GUERRERO, Martn Representante de 979625905 Martnug_79@hotmail.com
Robert los tutores del
nivel Secundaria.
AGUILAR TORRES, Lubby Vocal 954068759 silviaba@hotmail.com
LOPEZ SANTILLAN, Orfelina Vocal 938137744 cielitoserrano@hotmail.com

TRUJILLO TAUCA, Franciles Vocal 976583954 Soa67@hotmail.com

1.12. Fecha de inicio del : Marzo 2015


proyecto

1.13. Fecha de finalizacin : Diciembre 2016


del proyecto

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2. Descripcin general del proyecto

El proyecto de Innovacin Educativa denominado MEJORAR LOS APRENDIZAJES EN


LAS REAS DEL CURRCULO DE LA EDUCACIN BSICA REGULAR HACIENDO USO DE
LAS REAS VERDES Y MATERIALES QUE RESULTEN DEL MANEJO DE RESIDUOS SLIDOS
EN LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 18084 LA VILLA, DE LA
UGEL-BONGAR-AO 2016

Surge del anlisis de la problemtica que viene aconteciendo en nuestra Institucin


Educativa, ello como la mejor alternativa para mejorar los aprendizajes de nuestros
estudiantes en las diversas reas del currculo de la EBR, la misma que se ha originado
por el poco uso del contexto por parte de los maestros para desarrollar aprendizajes
significativos, el poco uso de los residuos slidos reciclados por los propios estudiantes
para la combinacin de saberes en campos delimitados y lograr el desarrollo de
competencias, adems de la falta de una conciencia ecolgica en los integrantes de la
comunidad educativa. Todo ello trae consecuencias como: padres descontentos con el
bajo rendimiento acadmico de sus menores hijos en la mayora de las reas, material
de desecho esparcido dentro del rea de la Institucin Educativa, estudiantes con bajos
calificativos.

Desarrollamos el presente trabajo de innovacin para demostrar a nuestros colegas


maestros no solo del mbito provincial sino regional y nacional; adems de todos los
integrantes de las comunidades educativas; que aprovechando los espacios libres, reas
verdes que embellecen nuestra institucin, los diversos elementos que forman parte de
las reas verdes y los residuos slidos debidamente clasificados, sirven como medios,
recursos y materiales para mejorar los aprendizajes de las diversas reas del currculo.
Preservando la vida y la biodiversidad con afecto. Creando, recuperando e
incrementando la diversidad de especies y aprovechando responsablemente, podemos
incrementar el nivel satisfactorio de nuestros discentes.

Los cambios o logros conseguidos y que esperamos conseguir con el desarrollo del
presente proyecto de innovacin beneficiarn de manera directa a los 545 estudiantes
que atiende nuestra institucin y a los 56 trabajadores. Y de manera indirecta
beneficiar a nuestros padres de familia y por ende a todos nuestros visitantes, quienes
en sus momentos libres visitarn nuestras instalaciones, y si sus hijos mejoran sus
aprendizajes mediante dichos recursos, indudablemente contribuirn a una satisfaccin
personal no solo de sus progenitores sino de los dems familiares. Las diversas
actividades que se vienen desarrollando desde el ao 2015 y que se incrementarn en el
presente ao con ms reas verdes, orquidearios, diversas formas de figuras y siluetas
de animales motivarn a maestros y estudiantes a conservar el medio ambiente y por
ende desarrollando una educacin ambiental perdurable en el tiempo. Motivndonos
mutuamente en la aplicacin del enfoque ambiental.

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La duracin del presente proyecto es desde el ao 2015, cuyo informe si hizo en el
momento oportuno a la UGEL-BONGAR, en la misma que de una u otra manera se
encuentran involucrados todos los trabajadores de la I.E., estudiantes y padres de
familia. Para el presente ao, ya se encuentran organizados los diversos equipos
responsables y se cuenta con el Comit Institucional de Innovacin.

La evaluacin est a cargo del Comit Institucional de Innovacin, mediante


instrumentos como investigacin documental, encuestas, guas de observacin, listas de
cotejo, rbricas entre otras que crea conveniente dicho comit. Para que el proyecto
sea sostenible en el tiempo, se realizarn charlas de concientizacin a la comunidad
educativa, spot publicitarios, marchas, incentivos a los mejores trabajos. De todo lo
actuado se har un informe a la UGEL-BONGAR y se rendir cuentas a los integrantes
de la comunidad educativa en una asamblea general programada en el momento
oportuno.

3. Identificacin del problema

La Institucin Educativa N 18084 LA VILLA ha identificado como problema


que los estudiantes en su mayora tienen bajos calificativos en las reas del currculo
de la Educacin Bsica Regular. De las muchas situaciones problemticas
identificadas por los integrantes de la comunidad educativa, el presente result ser
ms trascendente, pues es preocupacin del equipo directivo y de los maestros
porque nuestros estudiantes tienen bajos calificativos en la mayora de las reas. Por
lo tanto se decidi que fuera priorizado.

El problema priorizado tiene diversas causas, relacionadas con el rendimiento


acadmico de los estudiantes, los mismo que no hacen uso del contexto, adems de
los elementos que conforman las diversas reas verdes y los residuos slidos
clasificados para que sirvan como medios, estrategias y materiales para desarrollar
aprendizajes significativos en nuestros estudiantes.

Otra de las causas que originan el problema es que no hay una conciencia
ecolgica en los integrantes de la comunidad educativa, ello no contribuye al
desarrollo de capacidades en las reas del currculo.

Segn el diagnstico realizado el 85% de maestros desarrollan sus sesiones de


aprendizaje encerrados dentro de las cuatro paredes, y los estudiantes expresan
sentirse disconformes con la metodologa empleada por los maestros, los padres de
familia sealan que sus menores hijos les cuentan en casa que los docentes en su
mayora se cien a dictar de los textos y a no emplear otros espacios como reas
verdes para el desarrollo de capacidades de sus hijos.

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Dicho entorno genera en los estudiantes desmotivacin y por ende su
rendimiento acadmico es bajo. Los maestros refieren que los alumnos a su cargo
muestran seales de aburrimiento y que no ven las horas que el auxiliar toque el
timbre o se realice el cambio de hora, ello es un comn denominador y la rutina de
todos los das, esto nos lleva a lamentables consecuencias; un alto porcentaje de
desaprobados en muchas de las reas.

Cuando uno que otro maestro saca a su seccin a trabajar empleando


situaciones reales de aprendizaje (reas verdes, compostera, viveros, etc.), donde los
chicos interactan con el medio natural, manipulan objetos reciclados
oportunamente, el tiempo parece que se acelera y no se sienten aburridos. Las reas
verdes aparte de embellecer nuestro centro educativo sirven para desarrollar
competencia en nuestros estudiantes de manera significativa, cuando los nios
manipulan, observan, dialogan sobre lo que observa y es ms, participan en el
cuidado y conservacin de las plantas u otros objetos asignados, el aprendizaje se
torna duradero, por que participaron la mayora de sus sentidos, en este contextos
creemos que es de suma importancia difundir el uso de dichos recursos para mejorar
aprendizajes.

En este mundo globalizado donde el calentamiento global, el deterioro del


medio ambiente y la destruccin progresiva de la capa de ozono se tornan
preocupantes, es de mucha urgencia aplicar el enfoque ambiental como un
paradigma para mejorar los aprendizajes de nuestros estudiantes y contribuir
significativamente con el cuidado y conservacin de nuestro planeta, preservando
cuanta vida pueda existir en nuestras reas verdes y fomentando la conservacin de
la biodiversidad. De dicho modo se contribuir favorablemente al logro de los
objetivos propuestos y de los resultados previstos en el presente proyecto de
innovacin educativa.

4. Justificacin del proyecto

Nuestro proyecto de innovacin que lleva por ttulo MEJORAR LOS


APRENDIZAJES EN LAS REAS DEL CURRCULO DE LA EDUCACIN BSICA REGULAR
HACIENDO USO DE LAS REAS VERDES Y MATERIALES QUE RESULTEN DEL MANEJO
DE RESIDUOS SLIDOS EN LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA N
18084 LA VILLA, DE LA UGEL-BONGAR-AO 2016. Se torna muy importante en la
medida que su aplicacin contribuir a mejorar los aprendizajes de las reas del
currculo de la EBR, haciendo uso de los elementos de las reas verdes y empleando
como medios, estrategias o recursos material reciclable previamente clasificado,
formando estudiantes responsables con su entorno, preservando la vida y la
biodiversidad con mucho afecto, a fin de crear, recuperar, incrementar las diversas
especies aprovechndola responsablemente en el desarrollo de competencias,
manejando los residuos slidos de manera responsable contribuimos al cuidado del
agua, aire, suelo, etc. Para beneficio de estudiantes, familias y la naturaleza.

En este contexto, se inscribe nuestro proyecto que busca superar tal situacin
preocupante del bajo rendimiento acadmico, de modo tal que se incremente el
nivel satisfactorio, permitiendo a nuestros estudiantes actuar de manera competente
en diversos escenarios que se los presente aposteriori.

Por qu no enfrentar este problema identificado con el apoyo y colaboracin


de toda la comunidad educativa? No ms estudiantes desmotivados!, No ms
docentes de nuestra institucin con clases montonas!, No ms aburrimiento en las
aulas!, optemos por una metodologa activa, haciendo uso de contextos reales, de
situaciones problemticas de la vida cotidiana, trabajemos el enfoque ambiental para
mejorar los aprendizajes y formar estudiantes competitivos. Se nos hace urgente y
necesario la participacin activa de nuestras autoridades, se considera que nuestros
estudiantes tienen derecho de recibir una educacin de calidad, derecho que est
plasmado en la Ley General de Educacin 28044, en la convencin de los derechos
del nio y del adolescente, en la carta magna. Luchemos por mejorar la educacin
contribuyendo a una mejor calidad de vida, haciendo uso de contextos reales
(Cuidado y conservacin de las ares verdes, Uso de materiales no estructurados
previamente clasificados y contextualizados)

5. Beneficiarios del proyecto

TIPO META CARACTERSTICAS

545 Los 545 estudiantes de nuestra I.E. provienen en su


estudiantes
mayora de hogares con escasos recursos econmicos
que se dedican a la agricultura. Ello hace que conozcan
diversos saberes ancestrales de siembra y cultivo de
diversas plantas de tal manera que las reas verdes
BENEFICIARIOS queden conservadas, siendo de mucho beneficio para
DIRECTOS ellos.
56 34 mujeres y 22 varones, radican de lunes a viernes en
trabajadores la localidad de Pedro Ruiz Gallo, estn en condiciones de
desarrollar sus clases partiendo de contextos reales,
aplicando los enfoques por lo que resultarn
beneficiados con nuestro proyecto.
400 padres El proyecto atender de manera indirecta a 400 padres
de familia. de familia que en su mayora se dedican a la agricultura,
las condiciones en que laboran son precarias, el cual les
BENEFICIARIOS limita salir de la pobreza en la que se encuentran y no
INDIRECTOS cuentan con los suficientes recursos econmicos para
adquirir material estructurado, tornndose
indispensable el uso de elementos que conforman las
reas verdes para evitar los excesivos gastos.
6. Objetivos y resultados del proyecto

OBJETIVO GENERAL

Mejorar los aprendizajes en las reas del currculo de la Educacin Bsica Regular haciendo
uso de las reas verdes y materiales que resulten del manejo de residuos slidos de los
estudiantes de la Institucin Educativa N 18084 LA VILLA-UGEL BONGAR.

RESULTADOS DEL PROYECTO

RESULTADO 01.- incremento del porcentaje de estudiantes en el nivel satisfactorio en todas


las reas del currculo de la Educacin Bsica Regular de la Institucin Educativa 18084.

RESULTADO 02.- Utilizacin de las reas verdes y de los elementos seleccionados como
resultado del manejo de residuos slidos para lograr aprendizajes significativos en los
estudiantes.

RESULTADO 03.- Comunidad educativa concientizada y trabajando el enfoque ambiental para


desarrollar competencias.

RESULTADO 04.- reas libres de la Institucin Educativa convertidas en hermosas reas verdes
que incluyen una diversidad de especies vegetales, organizadas en diversas formas que sirven
como medios para el desarrollo de competencias en los estudiantes.

RESULTADO 05.- Estudiantes y maestros que hacen uso de diversos escenarios pedaggicos,
dentro de ellos las reas verdes y de material reciclable debidamente clasificado para el
desarrollo de competencias.