HISTORIA

Semana 1. Del 29 de febrero al 4 de marzo. La formacin de una nueva

TIEMPO BLOQUE sociedad: El Virreinato de la
Nueva Espaa.
Identifica la duracin del Virreinato aplicando los trminos dcada y siglo y localiza el territorio que
APRENDIZAJES
ocup.
ESPERADOS

Panorama del periodo REFERENCI Libro de texto. Pginas 110 a la 115.

Ubicacin temporal y espacial del Virreinato de AS Atlas de Mxico.
Nueva Espaa. Colores.
CONTENIDOS Hojas blancas.
Pegamento.
Mapa sin divisin poltica.
Mapa con divisin poltica.
COMPETENCIA
SA MATERIAL RELACIN CON OTRAS
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
DESARROLLAR DIDCTICO ASIGNATURAS

Comprensin del Listas de cotejo

tiempo y del Registros
espacio Rubricas
histricos. Observacin
Manejo de Inferencias de los alumnos de forma oral o escrita.
informacin
histrica. Observacin y anlisis de las participaciones,
Formacin de producciones y desarrollo de las actividades.
una conciencia Notas y ejercicios en el cuaderno.
histrica para la Cuadros de informacin relevante.
convivencia. Lnea del tiempo.
Mapas elaborados.

SECUENCIA DIDCTICA
Panorama del periodo.
Observar la imagen con la que se inicia el bloque IV y preguntar a los alumnos, qu es lo que les llama la atencin y
qu situaciones pueden ver e interpretar?, qu tipo de vestimenta trae la gente que ah aparece?, qu situaciones
econmicas se presentan?, cules son espaoles y cules son indgenas?, se pueden distinguir?.
Hacer las anotaciones correspondientes en el pizarrn con las respuestas dadas por los alumnos.
Tener muy en cuenta la fecha de la conquista: 13 de agosto de 1521 con la cada de la Gran Tenochtitln. Observar el
mapa de la pg. 111 y observar los reinos y provincias de esa poca.
Encargar dos mapas de Mxico uno sin divisin y otro con divisin poltica. Reproducir y colorear el mapa sin
divisiones de acuerdo al mapa de la Divisin territorial Nueva Espaa del siglo XVII y el otro de acuerdo a la divisin
Vo. Bo.
MAESTRO DE GRUPO EL DIRECTOR DE LA ESCUELA

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PROFR. LUIS FRANCISCO GUTIERREZ.B PROFRA. ALICIA PEREZ RIVAS
 Semana 2. Del 7 al 11 de marzo. La formacin de una nueva
TIEMPO BLOQUE sociedad: El Virreinato de la
Nueva Espaa.
APRENDIZAJES Distingue los grupos que conformaban la sociedad virreinal y la estructura de gobierno de Nueva Espaa.
ESPERADOS
Temas para comprender el periodo. REFERENCI Libro de texto. Pginas 116 a la 121.
Cmo viva la gente durante el Virreinato? AS Atlas de Mxico.
CONTENIDOS La sociedad virreinal. Colores.
Hojas blancas.
Pegamento.
COMPETENCIA
SA MATERIAL RELACIN CON OTRAS
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
DESARROLLAR DIDCTICO ASIGNATURAS

Comprensin del Listas de cotejo

tiempo y del Registros
espacio Rubricas
histricos. Observacin
Manejo de Inferencias de los alumnos de forma oral o escrita.
informacin
histrica. Observacin y anlisis de las participaciones,
Formacin de producciones y desarrollo de las actividades.
una conciencia Notas y ejercicios en el cuaderno.
histrica para la Cuadros de informacin relevante.
convivencia. Lnea del tiempo.
Trptico.
Cuadro comparativo de la Nueva Espaa y la
sociedad actual.

SECUENCIA DIDCTICA
Temas para comprender el periodo.
Escribir en el cuaderno la pregunta: cmo viva la gente en durante el Virreinato?, contestarla con una respuesta
inicial, la cual ser verificada y enriquecida al final del bloque.
Elaborar un esquema como el siguiente cada vez que se analicen los temas vistos en este bloque:
Cmo viva la gente durante el Virreinato?
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Semana 3. Del 14 al 18 de marzo. La formacin de una nueva sociedad:

TIEMPO BLOQUE
El Virreinato de la Nueva Espaa.
APRENDIZAJES Distingue los grupos que conformaban la sociedad virreinal y la estructura de gobierno de Nueva Espaa.
ESPERADOS
La organizacin poltica: El Virreinato. REFERENCIAS Libro de texto. Pginas 122 a la 125.
Atlas de Mxico. Vo.
Bo.
CONTENIDOS Colores.
Hojas blancas.
Pegamento.
COMPETENCIAS A
RELACIN CON OTRAS
DESARROLLAR EVALUACIN Y EVIDENCIAS MATERIAL DIDCTICO
ASIGNATURAS

Comprensin del Listas de cotejo

tiempo y del espacio Registros
histricos. Rubricas
Manejo de Observacin
informacin Inferencias de los alumnos de forma oral o escrita.
histrica.
Formacin de una
conciencia histrica Observacin y anlisis de las participaciones, producciones y
para la convivencia. desarrollo de las actividades.
Notas y ejercicios en el cuaderno.
Cuadros de informacin relevante.
Lnea del tiempo.
Cuadro de caractersticas de la organizacin poltica.
Esquema de la organizacin poltica.

SECUENCIA DIDCTICA

2. La organizacin poltica: el Virreinato. Pg. 122 a la 125.

Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen los nios acerca de: Consejo de Indias, Casa de Contratacin de Sevilla, Virrey, Audiencias,
Gobernadores, Cabildo, Ayuntamiento e Iglesia.
Elaborar en el cuaderno un cuadro con las caractersticas ms sobresalientes de cada uno de ellos, apoyados en las pg. 122 a la 124.
Comprendo y aplico. Pg. 125. Copiar el esquema sobre la organizacin poltica en el cuaderno y contestar los datos que le faltan.
OBSERVACIONES Y ADECUACIONES
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 Semana 4. Del 5 al 8 de abril. La formacin de una nueva
TIEMPO BLOQUE sociedad: El Virreinato de la
Nueva Espaa.
APRENDIZAJES Seala la importancia de las nuevas actividades econmicas y los cambios que provocaron en el paisaje.
ESPERADOS
Las actividades econmicas: Agricultura, minera, REFERENCI Libro de texto. Pginas 126 a la 135.
ganadera y comercio. AS Atlas de Mxico.
Colores.
CONTENIDOS Cartulina.
Tijeras.
Hojas blancas.
Pegamento
COMPETENCIA
SA MATERIAL RELACIN CON OTRAS
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
DESARROLLAR DIDCTICO ASIGNATURAS

Comprensin del Listas de cotejo

tiempo y del Registros
espacio Rubricas
histricos. Observacin
Manejo de Inferencias de los alumnos de forma oral o escrita.
informacin
histrica.
Formacin de Observacin y anlisis de las participaciones,
una conciencia producciones y desarrollo de las actividades.
histrica para la Notas y ejercicios en el cuaderno.
convivencia. Cuadros de informacin relevante.
Lnea del tiempo.
Mapa conceptual.
Memorama.

SECUENCIA DIDCTICA
3. Las actividades econmicas: agricultura, minera, ganadera y comercio. Pg. 126 a la 135.
Observar el cuadro de las plantas y animales introducidos en Amrica por los espaoles de la pg. 127 y analizar qu
productos se conocen actualmente o se siguen usando, cul es de los que ms consumen en casa?, cul menos?
Elaborar un mapa conceptual con las pg. 126 a la 132 sobre las actividades econmicas. Completando con el mapa
de la pg. 133 de las regiones econmicas, principales puertos y mercancas comercializadas. Leer el concepto de
qu es el monopolio y cmo se llevaba a cabo en esa poca y solicitar al alumno que haga una parfrasis del tema.
Comprendo y aplico. Pg. 135. Observar las imgenes del bloque sobre las actividades econmicas y elaborar en
equipo un memorama en cartulina tomando en consideracin las medidas dadas por el libro.
Vo. Bo.
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 TIEMPO Semana 6.
5. Del 18
11 al 22
15 de abril. BLOQUE La formacin de una nueva
TIEMPO BLOQUE sociedad: El Virreinato de la
Nueva Espaa.
APRENDIZAJES Identifica aspectos
Investiga la influencia
de la
econmica,
cultura y de
social,
la vida
poltica
cotidiana
y cultural
del pasado
de la Iglesia
y valora
novohispana.
su importancia.
APRENDIZAJES
ESPERADOS Explica causas y consecuencias del descontento social y poltico en Nueva Espaa.
ESPERADOS
CONTENIDOS Reconoce
Temas para queanalizar
el idiomayyreflexionar
algunas costumbres son legado de la pocaLibro
REFERENCI virreinal.
de texto. Pginas 144 a la 153.
ElLa Iglesia
aporte novohispana.
asitico y africano a la cultura REFERENCI
AS Libro
Atlas de Mxico.
texto. Pginas 136 a la 143.
virreinal
Motines, yrebeliones
en la actualidad.
y descontento social en AS Atlas de Mxico.
Colores.
CONTENIDOS Las leyendas de la poca como un reflejo de la vida
el Virreinato. Colores.
Hojas blancas.
cotidiana.
Legado de la poca virreinal. Hojas
Pegamento.
blancas.
COMPETENCIA EVALUACIN Y EVIDENCIAS MATERIALPegamento RELACIN CON OTRAS
COMPETENCIA
SA DIDCTICO ASIGNATURAS
SA
DESARROLLAR MATERIAL RELACIN CON OTRAS
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
DESARROLLAR DIDCTICO ASIGNATURAS
Comprensin del Listas de cotejo
tiempo y del
Comprensin delespacio Registros
Listas de cotejo
histricos. Rubricas
tiempo y del Registros
Manejo de Observacin
espacio
informacin Rubricas
Inferencias de los alumnos de forma oral o escrita.
histricos.
histrica. Observacin
Manejo de unade
Formacin Inferencias de los alumnos de forma oral o escrita.
conciencia
informacin histrica Observacin y anlisis de las participaciones, producciones y
para la convivencia. desarrollo de las actividades.
histrica. Notas y ejercicios en el cuaderno.
Formacin de Observacin y anlisis
Cuadros de informacin de las participaciones,
relevante.
una conciencia Lnea del tiempo.y desarrollo de las actividades.
producciones
histrica para la Folleto
Notas gua turstica. en el cuaderno.
y ejercicios
Leyendas investigadas.
convivencia. Cuadros de informacin relevante.
Lnea del tiempo. SECUENCIA DIDCTICA
Investigaciones.
Temas para analizar y Collage.
reflexionar.
Leer y analizar sobre el aporte asitico y africano a la cultura virreinal y en la actualidad.
Leer las pg. 144 a la 146 y rescatar de la lectura lasSECUENCIA
cosas que an conservamos
DIDCTICA de Asia y frica.
Investigo y valoro. Pg. 147. Investigar acerca del tema anterior sobre los aportes africanos y asiticos. Elaborar en equipo un folleto tipo gua
4. La iglesia novohispana. Pg. 136 a la 138.
turstica que indique cmo llegar a la entidad, destacando su legado o herencia virreinal.
Preguntar a los alumnos cmo es la iglesia ms cercana a su localidad, pueblo o comunidad. Platicar acerca de su
Dibujar o recortar imgenes que apoyen el folleto. Mostrarlo a los dems equipos.
fachada, qu detalles tiene?, de qu material est hecha?, es antigua o actual?
Comentar acerca de las leyendas e investigar en libros o internet. Traer las leyendas al grupo para comentar.
Observar la fotografa de la iglesia de Tepotzotln del Estado de Mxico. Analizar su fachada y dejar a los nios que
Investigo y valoro. Pg. 148. Leer la leyenda "la casa del que mat al animal" y elaborar en el cuaderno una tabla del anlisis del relato, con
investiguen lo quey es
personajes, escenarios barroco (donde las reglas y las proporciones no son respetadas y todo est representado
sucesos.
siguiendo el caprichocon
Hacer una dramatizacin delalguna
artista).
de las leyendas investigadas.
Dejar de tarea que investiguen
Lo que aprend. Pg. 150 y 151. acerca de la Santa Inquisicin y comentar su informacin reunida en el saln. Ver en
qu cosas estaban
Evaluacin. Pg. 152 y 153. de acuerdo y en cules no.
Comprendo y aplico. Pg. 138. Investigar sobre las Yfestividades
OBSERVACIONES ADECUACIONES de origen novohispano que se realizan en la
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