3.

Mencione y explique cada una de las escuelas estructuralistas teniendo en cuenta los
siguientes aspectos: Donde surge, principales aportes, exponentes y principios bsicos:
Circulo lingstico de Praga: Surge en Praga en 1926 por iniciativa de Mathesius.
Posee la concepcin de la lengua como sistema funcional, adems, determinan tareas
lingsticas, como el estudio de la fonologa, morfologa y de la sintaxis. Aparte de lo
anterior realizan estudios en base al lenguaje literario y se preocupan por estudiar las
lenguas eslavas.

Escuela de Copenhague: Surge en 1935 y 1960 por iniciativa de Hjelmlev.

Recoge una importante tradicin e la lingstica escandinava que se remonta al autnomo
islands del siglo XI, contina con Rask en el siglo XIX y con Jespersen a principios del
siglo XX.
Dentro de sus objetivos encontramos la elaboracin de una teora del lenguaje, adems de
que hay una reformulacin de los conceptos de lengua y habla. Estudiaron la fonologa y la
sintaxis ya que forman gran parte de la lingstica.
Dentro de sus principios generales encontramos:
A) Que el lenguaje consta de expresin y contenido.
B) El lenguaje ofrece una sucesin de textos y un sistema.
C) Se establece un conjunto de relaciones entre los elementos del lenguaje.
Hjelmeslev distingue tres niveles:
Materia.
Sustancia.
Forma.
Adems de esto da concepto de lo que son leguas conformes y lenguas no conformes,
siendo las lenguas conformes las que estn presente en el plano de la expresin y el
contenido, mientras que la no conformes no estn presentes en ninguno de estos dos planos.

Escuela estanidense: Comienza con el estudio de las lenguas indgenas.

Tienen como principal representante a Franz Boas. Esta escuela estudi el carcter social y
antropolgico queriendo incorporarlo dentro del anlisis lingstico, convirtindolas as en
disciplinas auxiliares.
Una de las caractersticas es que buscaron implementar nuevos campos en cuanto a los
mtodos, adems de usar la lingstica descriptiva. Dentro de los estudios realizados se
encuentra el carcter fontico y morfolgico, adems del sintctico en menor escala.
En sus mtodos encontramos (adems de ser rigurosos y tcnicos) un desarrollo realizado
por los lingistas posteriores a Banfield, se conocieron luego con el nombre de
procedimientos de descubrimientos.
Mtodos:
A) La situacin repetida: tiene como objeto comprobar el mtodo como un elemento se
comporta dentro de un contexto y observar su funcionalidad.
Ejemplo:

Camilo busca a su hermana.

l busca a su hermana.

Observamos que hay un cambio en la oracin, al pasar el sustantivo a un

pronombre personal, se evidencia el cambio del elemento el cual es
satisfactorio ya que no afecta la estructura de la oracin ni su orden lgico.

B) La expansin: la expansin de los elementos que hacen parte de la oracin.

Ejemplo:

Mara est dormida

Mara est dormida en la cama de la mama.

Observamos la expansin al agregarle ms informacin a la oracin de lo que

realiza el sujeto.

C) La forma estructural: varias oraciones ofrecen una misma estructura o similar.

D) La transformacin: el cambio de una oracin como es el caso de voz pasiva.

Ejemplo:

Ellos construyeron los edificios.

Los edificios fueron construidos por ellos.
 Mtodo. Definicin.

Situacin repetida. Tiene por objeto comprobar el modo en el que

un elemento se comporta dentro de un
contexto, a fin de observar su funcionalidad.

Expansin. La expansin de una oracin en cuanto a

estructura.

Formas estructurales. Varias oraciones ofrecen estructuras similares.

La transformacin. El cambio en la estructura que puede sufrir

una oracin que expresa lo mismo con
diferente orden.