Conflictul intergenerational intra familial

I Esenta conflictului in familie pro-contra:

nc de la primele ncercri de analiz i explicare a conflictului intergeneraional au aprut o serie

de preri diferite, ncepd cu existena sau inexistena acestui conflict i mergnd pn la gsirea
mecanismelor de rezolvare a acestuia.

Astfel, prerile sunt mprite: o parte dintre autori,( printre care C.Schifirne, Margaret Mead,
F.Elkin, W.Westley etc.) au o viziune oarecum mai optimist, n sensul c nu ar exista ntre generaii
conflicte n adevratul sens al cuvntului, ci simple nenelegeri, divergene, diferene n opinii,
neconcordane sau nepotriviri; ei mai pledeaz i pentru nlocuirea termenului de conflict cu unul
dintre termenii de mai sus pentru a se elimina tonul, conotaiile negative pe care le-ar incumba
termenul de conflict; o alt parte dintre autori,(printre care i Rodica Ciurea) sunt de prere c
existena unui conflict ntre generaii ar trebui pus sub semnul ntrebrii (autoarea mai sus-
menionat chiar i-a intitulat lucrarea sa ntr-un mod interogativ Conflict ntre generaii?), deci ar
fi una relativ; o alt parte dintre autori consider c exist conflicte ntre generaii, manifeste
sau latente, dar exist; n fine, o alt parte dintre autori sunt de prere c trebuie s vorbim de
conflict intergeneraional i nu de conflicte intergeneraionale, deci s-i acordm termenului de
conflict un caracter de universalitate.

Din punctul nostru de vedere, conflictele intergeneraionale trebuie explicate i nelese n termeni
de nenelegeri, divergene, diferene, nepotriviri, neconcordane.

Conflictul intergeneraional reprezin starea tensionat creat de interaciunea sau confruntarea

unor opinii diferite ce aparin i sunt susinute de ctre generaii diferite i care poate avea, att efecte
negative, distructive pentru prile preopinente sau pentru grupul din care acestea fac parte, ct i
efecte pozitive, constructive pentru acestea. Acest conflict intergeneraional se poate manifesta att la
nivelul grupurilor mari (organizaii, instituii, chiar la nivel societal), ct i la nivelul grupurilor mici
(familie, coal etc).

Definim prin conflict intergeneraional intrafamilial conflictul care se produce ntre dou
generaii (n cazul nostru copii-adolesceni i adulii-prini) care fac parte din acelai grup de
apartenen familia. Conflictul intergeneraional intrafamilial desemneaz tensiunile, ostilitile
produse de confruntarea opiniilor diferite ce aparin unor grupuri de vrst diferite i care se manifest
n cadrul(interiorul) grupului familial

II Roluri ,sarcini si responsabilitati familiale:

n cadrul conflictului intergeneraional intrafamilial putem vorbi de trei entiti, entiti care trebuie
tratate laolalt, ca un tot unitar i anume:

a) adultul-printe;

b) copilul-adolescent;

c) mediul confruntrii familia.

Adultul-printe este primul agent care echilibreaz relaiile din interiorul familiei, care creaz,
susine i promoveaz sentimentul de siguran n tot grupul familial, care echilibreaz, prin urmare,
atmosfera de ordin familial n vederea asigurrii bunei funcionaliti a acestui grup. Printre cele mai
importante sarcini i responsabiliti ale adultului-printe menionm:

- asigurarea subzistenei i educaiei;

- educarea i dirijarea trebuinelor fiziologice n raport cu oportunitile familiale i cu

standardele sociale i culturale de via;

- dezvoltarea aptitudinilor, a limbajului i stimularea exersrii capacitilor practice, cognitive,

tehnice i sociale, care au rolul de a facilita securitatea personal i comportamentul autonom;
 - orientarea spre lumea imediat a universului familial, spre comunitatea mai larg, spre
societate, n aa fel nct adolescentul s fie pregtit s se confrunte cu marea varietate de
situaii i poziii care vor interveni n viaa de adult;

- trensmisia principalelor scopuri sociale i valori culturale care definesc modelul cultural-
normativ al societii, formarea motivaiei personale n raport cu scopurile parentale i sociale;

- dezvoltarea capacitii de a ntreine raporturi interpersonale i de a rspunde n mod

adecvat sentimentelor altora;

- controlul libertii de comportament, limitarea <<transgresiunilor>> de la norm, corectarea

erorilor, oferirea unor ndrumri i interpretri.

n genere, prinii nu sunt pregtii pentru a face fa noului status social i implicit problematicii
specifice vrstelor prin care trece propriul copil. Dac n prima parte a vieii copilului (n copilrie)
prinii tind s dea o importan major ndatoririlor lor fa de copil (apelnd la sfatul medicului, la
experiena i sprijinul celor mai n vrst etc.), n partea a doua a vieii copilului denumit chiar a
doua natere sau naterea ntru maturitate acesta este privit oarecum cu superficialitate.
Obinuii cu un copil mai mult sau mai puin asculttor, prinii se simt proprietarii acestuia: ei l-au
conceput, ei l-au iubit, ei l-au crescut, ei l-au protejat, ei l-au supravegheat, ei l-au educat, ei l-au
ndrumat pe un drum n via. S-a ajuns aadar la formarea i consolidarea unui aumit climat social, a
unui anumit stil, a unor deprinderi sau automatisme, a unui anumit tip de echilibru. Surprini de un
sentiment de panic fa de transformarea fiului lor din copil n adolescent cu un comportament diferit
de cel anterior, uneori prinii se dedau la manifestarea unor acte atoritare excesive, la imixtiuni n
intimitatea adolescentului, cu frecvente consecine negative.

Alteori, prinii se autocalmeaz, se autolinitesc i rmn indifereni, neintervenind, lsnd lucrurile

s se desfoare de la sine. Se vorbete deci de o oarecare dezorientare a prinilor ca urmare a
imprevizibilitii sczute n ceea ce privete dezvoltarea fiului lor i a problematicii acestei dezvoltri.

Relaia dintre printe i fiul su poate fi perturbat de o serie de exagerri ale prinilor ca urmare a
lipsei de afeciune (avitaminoz afectiv) i interes, fie unui interes i control execerbate.

Familia rmne instituia cu o mare rspundere n ceea ce privete conduita i

comportamentele adolescenilor ce o compun.

A.Berge menioneaz ca defecte ale prinilor urmtoarele tulburri:

incapacitatea de a iubi,

teama permanent,

hiperprotectivismul,

slbiciunea,

oportunismul,

lipsa de condescen,

de respect etc.

n ncercarea de nelegere a specificului psihologic al adolescentului, prinii pot svri dou

greeli opuse:

1. subaprecierea dezvoltrii activitii lor contiente, considerndu-i nc mici i de aceea ignor

necesitile proprii firii lor, lsnd neutilizate bogate posibiliti de dezvoltare a multor trsturi
pozitive, specifice acestei vrste(ex. tendina crescnd a acestora de a fi independeni i activi);
2. supraestimarea posibilitilor adolescentului ceea ce i va servi acestuia ca motiv pentru a abuza de
ncrederea ce i se acord, pentru a dispreui autoritatea prinilor i educatorilor, pentru a manifesta
impulsivitate, ncpnare, negativism.

n ceea ce privete raporturile dintre copii-adolesceni i adulii-prini, acestea trebuie privite din
cel puin 4 puncte de vedere:

- prinii trebuie s manifeste fa de adolescent afeciune i nelegere; indiferena

determinnd apariia temei i fricii i implicit schilodirea personalitii adolescentului;

- prinii trebuie s tie c exemplul lor este mult mai relevant i mult mai eficient din punct
de vedere pedagogic dect criticile, predicile, ciclelile;

- prinii nu trebuie s ignore faptul c adolescenii dispun de alte norme i valori, specifice
vrstei lor, i deci s le respecte ca atare;

- prinii nu trebuie s uite c schimbarea atitudinii lor este determinat de schimbarea

nesesizat a conduitei copilului i c atitudinea intransigent a lor poate genera noi
manifestri negative n conduita adeolescentului.

Autoritatea sau temelia autocontrolului de mai trziu constituie un instrument de socializare de

prim importan. Raporturile i tipurile de autoritate ce pot fi avansate i susinute de ctre prini n
cadrul familial pot fi:

1. raporturi ntemeiate pe o autoritate rigid a unuia sau a ambilor prini care nu iau n seam
cerinele sau personalitatea copilului, totul fiind centrat pe interesel prinilor sau orientat n funcie
de modul cum prinii vd lucrurile chiar i n cazul cnd prinii cred c totul ar fi n beneficiul
copilului;

2. relaii de toleran caracteristice familiilor ce iau n considerare aspiraiile i trebuinele fiecrui

membru al su, toi fiind centrai pe realizare, perorman i prestigiu;

3. relaii familiale lipsite de orice autoritate, de orice instan de control i autocontrol unde aparent
copii au libertatea de a se dezvolta cum vor.

Prin particularitile i problematica vrstei sale, adolescentul reprezint o surs de energie

regenerabil, util pentru micri de nnoire, de generozitate, de progres. Aceast specificitate reiese att
din trsturile de ordin temperamental caracteristice vrstei fiziologice i psihice a adolescentului, ct i
din poziia sa social reprezentat de un status social ambiguu din nencrederea sa, chiar maturizat
biopsihic fiind, n scara social a activitilor.

Fiind total sau parial neintegrat i neadaptat n sistemul social reprezentat de familia de origine,
adolescenii sunt din prisma acestui fapt mai neconformiti: ei nu depind sau depind n foarte mic
msur de obligaiile de ordin socioprofesional i familial dect adulii i astfel devin foarte receptivi n
ceea ce privete participarea lor activ la o serie de micri revoluionare.

Conflictul intergeneraional intrafamilial presupune detensionarea climatului familial i rennoirea

acestuia, reluarea cursului normal de via specific. De cte ori nu am simit c, n urma unui conflict
avut cu prinii, fraii, surorile, prietenul, prietena, soul sau soia, i iubim mai mult dect nainte, i
cunoatem mai mult ca nainte, ne atrag mai mult ca nainte i comunicm mai mult ca nainte ?

Conflictul intergeneraional intrafamilial dispune de efecte pozitive i negative n ceea ce privete

grupul familial i viitorul convieuirii prilor implicate n cadrul acestui grup, ns ceea ce apare ca
efect a tot-cuprinztor este pasul n plus spre cunoaterea celuilalt i implicit a ta prin intermediul
celorlali, a poziiei n care te afli fa de ceilali i a drepturilor i obligaiilor ce decurg din aceast
poziie. Schimbnd mediul famillial ntr-un mod constructiv, pozitiv, componenii acestuia se schimb
pe sine n acelai mod.