Cuaderno

de Campo
Tercer ao
Profesorado de Educacin Inicial
 Para Rafael Porln y Jos Martn (1994), el diario del Se escribe regularmente para poder ver el proceso que tienen los

profesor es un recurso metodolgico dnde el docente realiza sujetos.

observaciones, entrevistas; describe lo que ocurre en clases, los
En ellos se describe, sistematiza, analiza y se reflexiona en base
materiales que utiliza, etc. As tambin, compara, triangula la
a una situacin.
informacin recabada y establece conclusiones; con ello puede tomar

decisiones para mejorar su prctica educativa. Es decir, los diarios

Ayuda a desarrollar un pensamiento ms crtico y reflexivo a

medida que se profundiza en ste.

ayudan a rescatar los puntos dbiles y fuertes de la prctica educativa

del docente, por medio de ellos puede reflexionar sobre la prctica, ser

crtico, desarrollar competencias y mejorar su prctica. Los diarios

Un diario puede estar conformado por:
ayudan a desarrollar un pensamiento crtico y reflexivo de su
Resumen de lo que sucede cada da (colocar fecha y hora).
prctica, con ello pueden mejorarla.

El profesor puede ser un investigador en el aula, indagando

Preguntas y temas de estudio o investigacin.

sobre las caractersticas y necesidades del contexto en el que se Diagramas, dibujos y mapas mentales.
encuentra. Esto, dndole una secuencia y evaluando su intervencin
Observaciones y entrevistas.
mediante el seguimiento a su prctica docente; o bien investigando

sobre los procesos de aprendizaje de sus alumnos. Un diario Historias de conversaciones, debates, y sesiones de planificacin

entre compaeros, co-investigadores, docentes, supervisores y

Recupera las prcticas, experiencias y ancdotas de un sujeto o
participantes.
grupos de sujetos.
Reflexiones sobre lo observado y sobre la re-lectura del diario.
No tiene, ni podr tener una estructura rgida, es flexible.
Conjeturas, presentimientos, pensamientos, sueos
Busca la reflexin crtica del sujeto o grupo de sujetos.
Los planes para la accin futura o de investigacin.
A travs de l se recupera la voz de las personas.
En un registro completo no pueden faltar ninguno de los
La autoobservacin es clave dentro del proceso de escribir un
siguientes elementos: personas, actividades, tiempos y espacios
diario.
(PATE), como tampoco su peculiar relacin.
Son sistemticos, tienen una secuencia.

Campo de la Prctica Docente III

Se apoyan de recursos como observaciones, entrevistas, etc.