Resuelve la siguiente inecuacin de segundo grado:

1. x2 - 5x + 6 > 0

En primer lugar, factorizamos la inecuacin hallando las races de la ecuacin de segundo

grado: x2 - 5x + 6 = 0

Factorizamos la inecuacin:

x2 - 5x + 6 > 0 (x - 3)(x - 2) > 0

En segundo lugar, estudiamos el signo que toma la inecuacin en cada uno de los
intervalos: (- , 2), (2, 3), (3, )

Para ver el signo en cada intervalo, sustituimos por un valor cualquiera de dicho intervalo:
 En el intervalo (- , 2): x=0 (x - 3)(x - 2) = (0 - 3)(0 - 2) = 6 > 0

En el intervalo (2, 3): x = 2,5 (x - 3)(x - 2) = (2,5 - 3)(2,5 - 2) = -0,25 < 0

En el intervalo (3, ): x=4 (x - 3)(x - 2) = (4 - 3)(4 - 2) = 2 > 0

(- , 2) (2 , 3) (3 , )

+ - +

Buscamos los valores de x tales que (x - 3)(x - 2) > 0 , por tanto, el conjunto de soluciones de la
inecuacin es:

(-, 2) (3, )

2. x2 - 6x + 8 > 0

x2 - 6x + 8 = 0

x2 - 6x + 8 > 0 (x - 4) (x - 2) > 0

Estudiamos el signo en los intervalos: (-, 2), (2, 4), (4, )

(-, 2): x=0 (x - 4)(x - 2) = (-4)(-2) = 8 > 0

(2, 4): x=3 (x - 4)(x - 2) = (-1)(1) = - 1 < 0

(4, ): x=5 (x - 4)(x - 2) = (1)(3) = 3 > 0

 (- , 2) (2 , 4) (4 , )

+ - +

El conjunto de soluciones es: (- , 2) (4, )

3. 7x2 - 3x 0

2x2 - 3x 0 x(7x - 3) 0

x(7x - 3) = 0 x=0 o x = 3/7

Estudiamos el signo en los intervalos: (- , 0) , (0 , 3/7) , (3/7 , )

(- , 0): x = -1 x(7x - 3) = (-1)(7(-1) - 3) = 10 > 0

(0 , 3/7): x = 1/4 x(7x - 3) = (1/4)(7(1/4) - 3) = (1/4)(-5/4) = -5/16 < 0

(3/7 , ): x=1 x(7x - 3) = 1(71 - 3) = 4 > 0

(- , 0) (0 , 3/7) (3/7 , )

+ - +

El conjunto de soluciones es: (-, 0] [3/7, )

Se incluyen los valores x=0 y x = 3/7, que hacen que 7x2 - 3x = 0.

4. x2 + 2x + 10 < 0

x2 + 2x + 10 = 0
Esta ecuacin no tiene soluciones reales, no corta al eje de abcisas.

Por tanto, siempre estar por encima o por debajo del mismo, es decir, siempre ser, o bien
positiva, o negativa, para cualquier valor real.

x=0 x2 + 2x + 10 = 10 > 0

Para cualquier valor real la funcin es positiva, est por encima del eje de abcisas.

La inecuacin no tiene solucin.

5. x2 - 2x + 3 > 0

- x2 - 2x + 3 = 0

- x2 - 2x + 3 > 0 (x + 3)(x - 1) > 0

Estudiamos el signo en los intervalos: (- , -3) , (-3 , 1) , (1 , )

(- , -3): x = -4 - x2 - 2x + 3 = -5 < 0

(-3 , 1): x=0 - x2 - 2x + 3 = 3 > 0

(1 , ): x=2 - x2 - 2x + 3 = -5 < 0
(- , -3) (-3 , 1) (1 , )

- + -

El conjunto de soluciones es: (-3 , 1)

6. 4x2 + 12x + 9 0

4x2 + 12x + 9 = 0

4x2 + 12x + 9 0 4(x + 3/2)(x + 3/2) = 4(x + 3/2)2 0

Estudiamos el signo en los intervalos: (- , -3/2) ,(-3/2 , )

(- , -3/2): x = -2 4x2 + 12x + 9 = 4(-2)2 + 12(-2) + 9 = 1 > 0

(-3/2 , ): x=0 4x2 + 12x + 9 = 9 > 0

(- , -3/2) (-3/2 , )

+ +
El conjunto de soluciones es: (- , - 3/2] [-3/2 , ) = R

Se incluye el valor x = -3/2 , que hace que 4x2 + 12x + 9 = 0.

7. (x + 1)2 + 6x + 2 2(x + 3)(x - 2) + 4x

Operamos para suprimir los parntesis:

x2 + 2x + 1 + 6x + 2 2x2 - 4x + 6x - 12 + 4x

Transponemos los trminos:

x2 + 2x + 1 + 6x + 2 - 2x2 + 4x - 6x + 12 - 4x 0

Reducimos los trminos semejantes:

- x2 + 2x + 15 0

Cambiamos de signo la inecuacin, y por tanto, cambiamos de sentido la desigualdad:

x2 - 2x - 15 0

Resolvemos la ecuacin de segundo grado: x2 - 2x - 15 = 0

Factorizamos la inecuacin:

x2 - 2x - 15 0 (x - 5)(x + 3) 0
Estudiamos el signo que toma la inecuacin en cada uno de los intervalos:

(- , - 3) , (- 3 , 5) , (5 , )

Para ver el signo en cada intervalo, sustituimos por un valor cualquiera de dicho intervalo:

En el intervalo (- , - 3): x=-4 (x - 5)(x + 3) = (- 4 - 5)(- 4 + 3) = 9 > 0

En el intervalo (- 3 , 5): x=0 (x - 5)(x + 3) = (0 - 5)(0 + 3) = - 15 < 0

En el intervalo (5 , ): x=6 (x - 5)(x + 3) = (6 - 5)(6 + 3) = 9 > 0

(- , - 3) (- 3 , 5) (5 , )

+ - +

Buscamos los valores de x tales que (x - 5)(x + 3) 0 , por tanto, el conjunto de soluciones de
la inecuacin es:

[-3 , 5]

Al ser (x - 5)(x + 3) 0 tambin se incluyen los valores -3 y -5 que hacen que (x - 5)(x +
3) = 0.
 Ecuacin cuadrtica
Esto es una ecuacin cuadrtica:

(a, b, y c pueden tener cualquier valor, excepto que a no puede ser 0.)

La letra "x" es la variable o incgnita, y las letras a, b y c son los coeficientes (lee las Definiciones bsicas
de lgebra)

Y el nombre cuadrtica viene de "cuad" que quiere decir cuadrado, porque el exponente ms grande es un
 cuadrado (en otras palabras x2).

Ejemplos de ecuaciones cuadrticas:

En esta a=2, b=5 y c=3

Aqu hay una un poco ms complicada:

Dnde est a? En realidad a=1, porque normalmente no

escribimos "1x2"

b=-3

Y dnde est c? Bueno, c=0, as que no se ve.

Ups! Esta no es una ecuacin cuadrtica, porque le falta el x2 (es

decir a=0, y por eso no puede ser cuadrtica)

Qu tienen de especial?

Las ecuaciones cuadrticas se pueden resolver usando una frmula especial llamada frmula
cuadrtica:

El "" quiere decir que tienes que hacer ms Y menos, as que normalmente hay dos
soluciones!
La parte azul (b2 - 4ac) se llama discriminante, porque sirve para "discriminar" (decidir) entre
los tipos posibles de respuesta:

si es positivo, hay DOS soluciones

si es cero slo hay UNA solucin,

y si es negativo hay dos soluciones que incluyen nmeros imaginarios .