UNIVERSIDAD AUTNOMA DE CHIAPA

FACULTAD DE HUMANIDADES C-VI

LICENCIATURA EN PEDAGOGA

TEMA:
EL CAMBIO CLIMTICO Y LA PEDAGOGA

TUXTLA GUTIRREZ, CHIAPAS.

INTRODUCCIN
La educacin en el medio ambiente o una educacin ambiental corresponde a un
campo emergente de la pedagoga, que busca transformar las relaciones entre los
seres humanos, entre stos y la sociedad, y la sociedad con la naturaleza. Este
tipo de educacin surge para dar respuestas y buscar opciones que transformen
las relaciones inequitativas con el medio ambiente, sus propsitos son muy
diversos, entre los que se encuentran el desarrollo de competencias para enfrentar
la problemtica ambiental y el fomento de valores ambientales, que impulsen a los
sujetos como personas a tomar conciencia del estilo de vida consumista que se
accede en las sociedades occidentales.

Este tipo de educacin identifica con claridad las mltiples relaciones entre el
medio natural, social y construido. Adems, por otra parte, en la educacin en el
medio ambiente, es la que se sustenta en el uso de las representaciones sociales;
con base en esto se hace una propuesta como puente de ayuda para la
enseanza del cambio climtico en la educacin ante los diversos niveles
educativos (bsico, medio y superior) que se beben abordar en ellos. Las
actividades humanas intensivas que atentan contra los ciclos naturales del
planeta, constituyen la principal causa de las alteraciones en la atmsfera. As
como, alteraciones que se manifiestan de mltiples formas, ante esta realidad la
educacin en el medio ambiente para un apoyo en cambio climtico que cada vez
ms es un espelznate problema social y una cruda realidad que repercutir de
generacin en generacin, pero al contribuir con la difusin del conocimiento
adecuado Como punto de puente de ayuda en la educacin ambiental ante el
constante combate para la depuracin de pensamientos y acciones por el ser
humano que generan actividades contaminantes.

EL CAMBIO CLIMTICO Y LA PEDAGOGA

Nuestro Planeta en estas ltimas dcadas, est sufriendo un proceso de
calentamiento global debido a los cambios climticos causados por las actividades
contaminantes del ser humano, lo comprobamos por las altas temperaturas que se
registran y el anormal comportamiento de la naturaleza. Frente al deterioro del
medio ambiente, debido a la explotacin arbitraria, irracional e irresponsable de los
recursos naturales; la mayora de pases han hecho conciencia del dao causado
a la naturaleza y ha iniciado la dura y larga tarea de reponer lo quitado y conservar
lo que todava existe y que puede desaparecer. Por lo tanto, se llama cambio
climtico a la modificacin del clima con respecto al historial climtico a una escala
tanto global o regional. Tales cambios se producen a muy diversas escalas de
tiempo y sobre todos los parmetros meteorolgicos: temperatura, presin
atmosfrica, precipitaciones, nubosidad, etc.

En la sociedad actual que est en constates cambios y con una aceleracin

continua o progresista junto con las industrias que hoy en da predomina un
intento de homogenizar a las sociedades en un modelo de consumo; este modelo
origina la prdida de vnculos sociales, profundiza los sentimientos de miedo e
inseguridad, que conlleva la prdida de identidad planetaria en un amplio sector de
la poblacin. Los estilos de vida que se fomentan y mantienen por diversas
fuentes de comunicacin, hacen que las sociedades modernas fomenten el uso
desmedido de los recursos naturales, originando graves daos ambientales. Estos
aspectos constituyen abriendo le las puertas al gnesis de la educacin ambiental;
educacin que pretende fomentar en los ciudadanos la toma de conciencia del
papel del ser humano como una especie que habita este planeta, pero que tiene la
posibilidad de incidir en la mejora o en la destruccin de las condiciones
ambientales.

En la actualidad se pueden observar distintos ecosistemas como acuticos o

terrestres, que son presa de la contaminacin, por pesticidas, detergentes, grasas,
combustibles y residuos, que daan y hacen que la calidad de vida se reduzca y
orilla a muchas especies a su extincin. As como la prdida del lenguaje,
tradiciones y cultura de numerosos grupos humanos. Ante esta crisis inminentes e
irreversibles ante el medio ambiente, la educacin puede generar alternativas
formativas cercanas al medio ambiente; en la que el reconocimiento de las
expectativas y necesidades de las distintas culturas resulta trascendental para
explicar las condiciones actuales del deterioro ambiental, de las propuestas de
toma de conciencia y de la realizacin de acciones concretas. A partir de estas
ideas se puede afirmar que la educacin ambiental genera y mantiene nuevos
valores, usos y creencias que impulsan el desarrollo social, productivo y creador.
La educacin ambiental puede ser una de las estrategias para el logro de nuevas
relaciones entre los seres humanos, entre stos y el medio ambiente.
La educacin en torno al medio ambiente y en consecuencia con el cambio
climtico, en las aulas escolares para promover en el alumno o al estudiante
participe en el entorno en el que se est desarrollando y creciendo da a da, con
ello en el cual se orienta a fomentar la participacin reflexiva del alumno ante los
problemas ambientales, los cuales constituyen una realidad compleja que
necesariamente debe ser abordada desde todas sus dimensiones.

El papel que deber emplear el pedagogo ser en establecer las son condiciones
esenciales y a adecuadas para la implementacin del currculo, tanto en la
transformacin de la prctica docente, el logro de los aprendizajes y para una
mejora de la calidad educativa en el ambiente para en caminarlo en la enseanza
de un cambio climtico. Por tal motivo, se hace referencia a la necesidad de
incorporar temas de relevancia social, para que los estudiantes aprendan actuar
con responsabilidad ante el medio natural y social, por medio de la educacin
ambiental para la sustentabilidad. En la educacin en los diversos niveles
educativos se espera que los estudiantes adems de conocer diversos temas
relacionados con el medio ambiente, desarrollen las competencias para la vida
que les permita obtener la sensibilidad hacia los acontecimientos y problemas
ambientales contemporneos; las habilidades para identificar y descubrir
problemas ambientales; las habilidades para idear mtodos y medios para
contribuir a resolver o reducir esos problemas. As como desarrollar la conciencia
de los problemas ambientales, y los valores y actitudes, para la proteccin y
conservacin del medio ambiente. En la adolescencia se consolidan las actitudes
y comportamientos a favor del medio ambiente aprendidos en la niez. La
educacin constituye un campo idneo de estudio de las representaciones
sociales; las representaciones dan la posibilidad a las personas de actuar con
seguridad ante distintos hechos cotidianos, las representaciones sociales han sido
empleadas en el estudio del medio ambiente, uso del agua, reciclaje, cambio
climtico, entre otros aspectos ms, etc.

Las representaciones sociales del cambio climtico se encuentran entre otros

aspectos que el vnculo causa y efecto entre el deterioro de la capa de ozono (el
agujero) y el cambio climtico, constituye un rasgo prcticamente global en el
pensamiento social de los sujetos. Las representaciones sociales comprenden
conocimientos de sentido comn, en el que se mezclan tanto conceptos cientficos
como elementos de la cultura popular, que tienen en los medios de comunicacin
el principal vehculo de transmisin. Las representaciones sociales resultan
relevantes para comprender el pensamiento social de los estudiantes respecto al
cambio climtico y para comprender la postura que asumen ante los problemas
ambientales. La representacin social es relevante para la educacin ambiental,
ya que contribuyen a caracterizar la posicin de los individuos que constituyen a
cada grupo, respecto a diversos aspectos como el medio ambiente. La
identificacin de las representaciones en los alumnos de escuelas secundarias
sobre el cambio climtico, proporciona elementos para comprender si esta
educacin ha promovido el conocimiento del impacto de las acciones de los seres
humanos en el medio ambiente. Y el reconocimiento de que la relacin del ser
humano con el medio ambiente est condicionada por factores econmicos,
sociales y culturales.

Los estudiantes hoy en da hay que tomar en cuenta que los alumnos se refieren
como principales fuentes de informacin sobre el cambio climtico: la televisin, la
radio, el internet y la prensa escrita (como peridicos, revistas). En los jvenes de
este nivel educativo, la televisin resulta ser la principal fuente de informacin. Por
lo tanto, las concepciones predominantes de los estudiantes se orientan hacia
considerar al cambio climtico, como un problema natural, en el que la
intervencin humana tiene efectos insignificantes, y por ende no se contemplan
aspectos humanos y sociales, como las formas de produccin, el estilo de vida y el
consumismo. Por lo general, al cambio climtico se le relaciona con la
contaminacin ambiental, en la que no se perciben los costos para la salud, ni los
niveles de responsabilidad que tienen los diversos actores sociales en su
permanencia. Tampoco se tocan aspectos sobre los estilos de vida consumistas
que son observados en los distintos medios de comunicacin. Los estudiantes de
diferentes niveles educativos, como parte de un determinado contexto social y
cultural, construyen sus representaciones sociales del cambio climtico con un
conjunto de concepciones que son comunicadas cotidianamente por los distintos
medios de comunicacin.

Como anteriormente se mencion, con la intervencin pedaggica con la didctica

se ocupa principalmente de dos aspectos como describir y analizar los problemas
ms significativos del proceso de enseanza-aprendizaje y, elaborar y
experimentar modelos que, de acuerdo a los problemas detectados, ofrezcan
alternativas prcticas fundamentales y coherentes. Una situacin didctica toma
en cuenta el fomento de las competencias que implican procesos complejos de
desempeo con idoneidad en determinados contextos, integrando diferentes
saberes, tales como, saber ser, saber hacer, saber conocer y saber convivir, para
realizar actividades y/o resolver problemas con sentido de reto, motivacin,
flexibilidad, creatividad, comprensin y emprendimiento, etc. En este sentido la
situacin didctica para el cambio climtico se centra en el aprendizaje
experiencial, se propone como un aprendizaje activo, que incida en el
conocimiento del entorno de los estudiantes para que obtengan experiencias
valiosas. La situacin didctica comprende situaciones reales, que fomenten en el
estudiante la curiosidad e iniciativa en la toma de decisiones para incidir en el
mejoramiento del medio ambiente. Con la situacin didctica se pretender
fomentar en los estudiantes de una mejor comprensin del cambio climtico, y al
desarrollo de una identidad planetaria que trascienden las relaciones entre los
seres humanos y el medio natural y social.

En conclusin, la problemtica de la educacin en el entorno ambiental en las

escuelas para una enseanza en el cambio climtico, adems con la
intervenciones y colaboraciones pedaggicas que ayudaran identifican esta
situacin al analizar varios planteamientos sobre la incorporacin de la educacin
ambiental en el currculo escolar haciendo un nfasis excesivo en la incorporacin
de contenidos ecolgicos, una propuesta activista y un fundamentalismo
ecologista. Tendencias que al ser llevadas al extremo aportan una visin sesgada
del medio ambiente. Este sesgo tambin se presenta en los contenidos referidos
al cambio climtico. La educacin en el torno ambiental propone actuar con
distintas estrategias que permitan abordar al cambio climtico, desde un marco
global y que guen al sujeto desde una perspectiva crtica y reflexiva a profundizar
y a tomar medidas locales sobre las actividades impropias que provocan el
deterioro del medio ambiente.Las propuestas didcticas en educacin en el medio
ambiente pueden contribuir a formar sujetos conscientes e informados de los
problemas ambientales asociados al cambio climtico, promoviendo la bsqueda
de alternativas de actuacin que permitan observar y ejercer acciones que sean
favorables y que posibiliten una mejor convivencia, armona entre los seres
humanos y el ambiente que los rodea. La didctica en la educacin ambiental ha
centrado su atencin en la generacin de nuevos hbitos y actitudes hacia el
medio ambiente; sin embargo, tambin resulta importante el desarrollo de
propuestas orientadas hacia la transformacin de las representaciones que se
tienen sobre diversos aspectos del medio ambiente, como el cambio climtico.