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El documento resume las ideas principales de Ángel Pérez Gómez sobre el currículo escolar. Pérez Gómez sostiene que el currículo debe atender al conocimiento, la identidad y la acción como dimensiones del desarrollo personal, y que las competencias deben ser el marco de referencia para la selección de contenidos y experiencias. Además, propone tratar menos contenidos pero en mayor profundidad para evitar la saturación y la memorización mecánica.
El documento resume las ideas principales de Ángel Pérez Gómez sobre el currículo escolar. Pérez Gómez sostiene que el currículo debe atender al conocimiento, la identidad y la acción como dimensiones del desarrollo personal, y que las competencias deben ser el marco de referencia para la selección de contenidos y experiencias. Además, propone tratar menos contenidos pero en mayor profundidad para evitar la saturación y la memorización mecánica.
El documento resume las ideas principales de Ángel Pérez Gómez sobre el currículo escolar. Pérez Gómez sostiene que el currículo debe atender al conocimiento, la identidad y la acción como dimensiones del desarrollo personal, y que las competencias deben ser el marco de referencia para la selección de contenidos y experiencias. Además, propone tratar menos contenidos pero en mayor profundidad para evitar la saturación y la memorización mecánica.
dimensiones del desarrollo personal que segn Prez Gmez se deben atender en el desarrollo del currculo?
Conocimiento: HABILIDADES Y CONTENIDOS.
Accin: ACTITUDES, COMPORTAMIENTO, RUTINAS Y ESTRATEGIAS. Identidad: PERMANECIA, AUTOESTIMA, EMOCIONES Y VALORES.
2. Qu nos dice Prez Gmez en relacin a las
competencias? Seleccione una:
a. No pueden considerarse como un contenido aadido al currculo
tradicional. b. Son el marco de referencia para la seleccin de contenidos y experiencias en funcin de su posible utilidad. c. a) y b) son correctas. d. Ninguna es correcta.
3. ngel Prez Gmez, en el captulo V de su libro
"Educarse en la era digital" nos dice que "el currculo debe atender todas las dimensiones del desarrollo personal. Cules son estas dimensiones?
Seleccione una: a. Informaciones, hechos y principios. b. Los conceptos, los procedimientos y las actitudes. c. Ninguna es correcta. d. El conocimiento, la identidad y la accin.
4. Prez Gmez nos dice que el currculo ha de concebirse
como un documento de orientacin y gua, que marca prioridades genricas y no un listado interminable de contenidos, ya que la amplitud de contenidos actuales conlleva la saturacin, la superficialidad y la asimilacin mecnica y memorstica, sin aplicacin y sin verdadera comprensin.
Su propuesta es tratar menos contenidos, pero en mayor profundidad
y afirma que "en educacin menos es, frecuentemente, ms". Seleccione una: a) Verdadero b) Falso 5. Perz Gomez hace en su texto varias afirmaciones sobre la seleccin de contenidos del currculo en relacin con la relevancia y la calidad y no la cantidad. A continuacin se exponen estas afirmaciones y las necesidades en las que encuentran justificacin. Esta es una de ellas:
El autor de "Educarse en la era digital" nos dice que es preciso
"contemplar en el currculo tanto el conocimiento de algo como la historia y los modos que llevaron a producirlo, as como los factores que condicionaron la aparicin y consolidacin de los modelos o teoras dominantes en una poca, en cada campo del saber y del hacer", para que el "aprendiz comprenda el carcter siempre contingente y relativo del conocimiento que producimos, para evitar la tendencia al dogmatismo y a las afirmaciones acrticas." Seleccione una: a) Verdadero b) Falso