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TEMA 4.
El tiempo histrico en la didctica de las
Ciencias Sociales
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OBJETIVOS
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Ensear el tiempo en las Ciencias Sociales...
significa
Conocimiento y aplicacin de
Ensear un tiempo cronolgico unidades de medida temporal y
su significado
Sucesin
Duracin
Ensear un tiempo histrico Simultaneidad
Causalidad
1. Posibles problemas en la
enseanza del tiempo
Problemas en la enseanza del tiempo 7
A. Calvani
J. Piaget
K. Egan
H. Cooper
Etapa preoperatoria
1er estadio: TIEMPO VIVIDO (2-7 aos)
No hay una diferenciacin ntida acerca de...
A. Calvani (1986)
algunas propuestas
A. Calvani (1986)
algunas propuestas
algunas propuestas
H. Cooper (1995)
A partir de 3 aos...
Estimulacin para la observacin y anlisis de semejanzas y
diferencias y distincin de pasado y presente en sus propias vidas, la
de sus familias y conocidos.
Entre 5 y 7 aos...
Posibilidad de desarrollo del pensamiento histrico a partir de
elementos familiares: p.e. acontecimientos del entorno, cuentos
A partir de 10 aos...
Posibilidad de trabajar con herramientas de la investigacin
histrica (fuentes primarias y secundarias)
algunas propuestas
Primer ciclo:
- observacin e interrogacin sobre objetos cotidianos y realizacin
de descripciones
Primer ciclo:
- lectura de leyendas, cuentos o narraciones sencillas o
visualizacin de pelculas o animaciones contextualizadas en el
pasado o en situaciones histricas.
- lectura de libros de divulgacin histrica muy sencillos, con
aparato iconogrfico relevante.
La historia de un da
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ACTIVIDADES
6. Aproximacin a la Historia:
algunos acontecimientos relevantes del pasado.
ACTIVIDADES
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Segundo ciclo...
Sucesin-ordenacin-simultaneidad
Situar en repertorios de imgenes objetos sencillos segn su antigedad y
orden cronolgico.
Situar en sucesin correcta situaciones o elementos relacionados con la
historia de la humanidad : evolucin de la vivienda, vestido, transportes, energa,
etc; u ordenar procesos (por ejemplo, fases en las que interviene la produccin
de un objeto: vertebras la temporalidad.
Confeccin de lneas del tiempo ms complejas y uso como punto de
referencia el nacimiento de Cristo
3. Cambios y permanencias.
Cambio-continuidad
Detectar aspectos de cambio a partir de la observacin de la evolucin de
objetos y artefactos a lo largo del tiempo (evolucin de un rbol: semilla-rbol, de
una construccin, coches, mquinas, etc)
Detectar elementos del pasado presentes en nuestra cultura actual y vida
cotidiana (lengua, costumbres, objetos, ) o que se hayan mantenido en
nuestras viviendas (caja del tiempo) (continuidad)
ACTIVIDADES
Feliu Torruella, M. y Hernndez Cardona, F.X. (2011). 12 ideas clave. Ensear y aprender
Historia. Ed. Grao.
Trepat, C.A. (2002, 1 ed. 1998). En C.A. Trepat y P. Comes, El tiempo y el espacio en la
didctica de las Ciencias Sociales. Ed. Grao, Barcelona, pp. 70-84.