I N S T R U M E N TOS D E R E C O L E C C I O N D E

INFORMACION
MARTES, 14 DE ABRIL DE 2009

MTODOS, TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS

zUn buen instrumento determina en gran medida la calidad de la informacin, siendo esta la base
para las etapas subsiguientes y para los resultados.
zDesde el inicio de la investigacin se hace necesario decidir sobre el enfoque a utilizar, lo que
determina las caractersticas de todo el estudio.
zPara la eleccin y desarrollo del instrumento se debe tomar en cuenta todos los momentos
anteriores de la investigacin.
zLa metodologa utilizada en la recoleccin de datos debe estar acorde con el enfoque terico
conceptual que se ha desarrollado en el resto del estudio.

zAl momento de definir como se va a abordar la recoleccin de los datos, se debe definir el tipo
de informacin requerida (cuantitativa, cualitativa o ambas).
zMtodo: Representa la estrategia concreta e integral de trabajo para el anlisis de un problema
o cuestin coherente con la definicin terica del mismo y con los objetivos de la investigacin.
zMtodo: Medio o camino a travs del cual se establece la relacin entre el investigador y el
consultado para la recoleccin de los datos, se citan la observacin y la encuesta.

zTcnica: conjunto de reglas y procedimientos que permiten al investigador establecer la

relacin con el objeto o sujeto de la investigacin.
zInstrumento: mecanismo que usa el investigador para recolectar y registrar la informacin;
formularios,pruebas, test, escalas de opinin, listas de chequeo.
zEl mtodo orienta la tcnica, pueden existir distintas tcnicas de recoleccin de informacin,
pero no varios mtodos, sin ser validados como tales.
zEl objetivo del mtodo es llegar a no tenerlo. Huazhuan.
zEn investigacin cuantitativa el investigador puede usar varias tcnicas; entrevistas y
cuestionarios, ayudados por entrevistas grupales, historias de vida y observacin etnogrfica.
(cualitativas)
zEl ideal es que el investigador internalize el mtodo para que este se transforme en un quehacer
natural.
zPara la eleccin del mtodo, las tcnicas y los instrumentos deberemos tener
yClaramente definido que se busca, y ser creativos en el diseo del como lo buscamos.
ylas fuentes de informacin: Primaria y Secundaria.
1- Fuentes Primarias: Se obtiene informacin por contacto directo con el sujeto de estudio; por
medio de observacin, cuestionarios, entrevistas, etc.
2- Fuentes Secundarias:Informacin obtenida desde documentos; historia clnica, expediente
acadmico, estadsticas, datos epidemiolgicos, Censo.

FUENTES DE INFORMACN

1- LA OBSERVACIN:Es el registro visual de lo que ocurre en una situacin real, clasificado y

consignando los datos de acuerdo con algn esquema previsto y de acuerdo al problema que se
estudia.
zVentajas:
yPermite obtener datos cuantitativos y cualitativos.
ySe observan caractersticas y condiciones de los individuos.
yTambin conductas , actividades, caractersticas o factores ambientales.
yPuede ser utilizada en cualquier tipo de investigacin y en cualquier rea del saber.
yEs un mtodo que no depende de terceros o de registros; con ello se eliminan sesgos y
ambigedades.

LA OBSERVACIN

zDesventajas:
ySe requiere de mucha habilidad y agudeza para ver los fenmenos estudiados.
yDemanda gran cantidad de tiempo.
yTiene sesgos; el humano ve lo que quiere ver.
yAl momento de la interpretacin pueden distorsionrse los hechos e ir ms all de lo que vimos
en realidad.
zPara reducir los problemas se utiliza:
yDefinir claramente los objetivos perseguidos.
yDeterminar claramente la unidad de observacin.
yLas condiciones en que se asumir la observacin y las conductas que debern registrarse.

1- La Observacin Participante: El investigador se involucra total o parcialmente con la actividad

objeto de investigacin.
yLa observacin se hace desde el interior del grupo.
yPueden intervenir las emociones del investigador.
2- La Observacin NO Participante:El investigador no se involucra en la actividad objeto de
estudio.
yLos datos pueden ser ms objetivos.
yAl no integrarse al grupo los datos pueden no ser exactos, reales y veraces.
zTodos los errores de la observacin se pueden minimizar por medio de una buena definicin
operacional de las variables.

FORMAS DE OBSERVACIN

1-La Observacin Simple, No estructurada, No regulada, No controlada: El investigador utiliza

lineamientos generales parta observar y luego escoge lo que estima relevante a los efectos de la
investigacin propuesta.
Fundamentalmente usada para estudios exploratorios.
2- La Observacin Sistemtica, estructurada, regulada o controlada:El investigador dispone de un
instrumento estructurado y estandarizado para medir las variables en estudio de una manera
uniforme.
Utilizada para probar hiptesis en que se especifica claramente que se estudia.
Se usan listas de cotejo, grabadoras, filmadoras, etc.
ERRORES RELACIONADOS CON LA OBSERVACIN

zCuando los fenmenos a observar no se dan de la misma manera en todos los sujetos de
observacin.
zCuando el observador tiene ideas prejuiciadas.
zCuando el instrumento no es valido o es poco exacto o est mal definido.

LA ENCUESTA

zConsiste en obtener informacin de los sujetos en estudio, proporcionados por ellos mismos,
sobre opiniones, conocimientos, actitudes o sugerencias.
zExisten dos maneras de obtener informacin:
1- La Entrevista: Las respuestas son formuladas verbalmente y se necesita de la presencia del
entrevistador. y
2- El Cuestionario: Las respuestas son formuladas por escrito y no se requiere de la presencia del
investigador.

LA ENTREVISTA

zEs la comunicacin interpersonal establecida entre el investigador y el sujeto de estudio a fin de

obtener respuestas verbales a las interrogantes planteadas sobre el problema propuesto.
zVentajas:
yEs aplicable a toda persona,( muy til con analfabetos, nios o en aquellos con alguna limitacin
fsica o psicolgica),
yPermite estudiar aspectos psicolgicos o de otra ndole donde se desee profundizar en el tema.
yPermite obtener informacin ms completa,
yA travs de ella el investigador puede: Aclarar el propsito del estudio, especificar claramente
la informacin que necesita, aclarar preguntas y permite usar triangulacin.
yPermite captar mejor el fenmeno estudiado ya que permite observar lenguaje no verbal.

TIPO DE ENTREVISTA

1- ENTREVISTA ESTRUCTURADA.
ySe elabora un formulario estandarizado.
yIdnticas preguntas y en el mismo orden a todos los sujetos.
yLos sujetos eligen la respuesta de 2, 3 o pocas ms alternativas.
yLos comentarios y explicaciones son los mismos para todos.
zVentajas:
yRespuestas cortas y precisas.
yInformacin fcil de procesar.
yEl entrevistador no requiere gran entrenamiento.
yInformacin uniforme.
zDesventajas:
yLa informacin puede ser muy superficial.
yLimitada la posibilidad de profundizar en un aspecto determinado.
yDifcil obtener informacin confidencial.

2- ENTREVISTA NO ESTRUCTURADA.
yEs flexible y abierta, pero regida por los objetivos de la investigacin.
yLas preguntas, su contenido, orden y formulacin es controlado por el investigador, el que puede
adaptarlas dependiendo delas situaciones y caractersticas de los sujetos en estudio.
yEl entrevistado tambin cuenta con libertad para dar sus respuestas.
ySe utiliza un instrumento gua que contiene las orientaciones de los temas a tratar.
yMuy til para estudios exploratorios, descriptivos y cualitativos
zVentajas:
yAdaptable y aplicable a toda clase de sujetos en diversas situaciones.
yPermite profundizar en los temas de inters.
yOrienta posibles hiptesis y variables cuando se exploran reas nuevas.

Desventajas:
yRequieren mucho tiempo.
yMuy costosos por el tiempo de las entrevistas.
yLimitado para personas con problemas de la palabra.
yDificultad para tabular datos que han sido recopilados de distinta forma.
ySe requiere crear confianza y comodidad entre el entrevistado y el entrevistador.
ySe requiere habilidad tcnica para obtener la informacin y mayor conocimiento respecto del
tema.
yDebido a que son entrevistas en profundidad habitualmente se utilizan muestras pequeas.

CONSIDERACIONES PARA LAS ENTREVISTAS

zPara evitar el rechazo o atrasos al aplicar entrevistas:

yEstablecer los contactos necesarios para el buen fin de las entrevistas.
yEntrevistador debe estar bien capacitado. El entrevistador debe establecer una buena
comunicacin con el entrevistado, uso de vestuario adecuado, lenguaje adecuado, escuchar
adecuadamente, no apresurar al entrevistado, etc.
yBuen registro de la informacin a fin de poder interpretarla adecuadamente.
yEl entrevistador debe:
xDejarle un mensaje positivo al entrevistado.
xJams dar consejos,
xJams hacer juicios morales,
xJams rebatir al entrevistado.

CUESTIONARIO
zMtodo que utiliza un instrumento o formulario impreso, destinado a obtener respuestas sobre
el problema en estudio y que el sujeto investigado llena por s mismo.
zEl cuestionario puede aplicarse a grupos o individuos estando presente el investigador.
zIncluso puede enviarse por correo a los destinatarios.
zVentajas:
yCosto relativamente bajo.
yProporciona informacin sobre un mayor nmero de personas en un perodo breve.
yFcil para obtener, cuantificar, analizar e interpretar datos.
yMenores requerimientos de personal capacitado.
yMayor posibilidad de mantener anonimato de los encuestados.
yEliminacin de los sesgos que introduce el encuestador.

zDesventajas:
yEs poco flexible, la informacin no puede variar ni profundizarse.
ySi el cuestionario se enva por correo, es posible que no sean devueltos o que no se obtengan
respuestas.
yNo utilizable en personas que no saben leer ni escribir.
yNo permite aclarar dudas.
yResulta difcil obtener cuestionarios completamente contestados.
ySe deben obtener grandes muestras.
En general, el proceso de recoleccin de informacin para una investigacin, mtodos, tcnicas e
instrumentos y las fuentes de las mismas suelen combinarse, cada uno de ellos con sus ventajas y
desventajas.

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INSTRUMENTOS PARA RECOLECTAR INFORMACIN:

1. INSTRUMENTOS DE LA ENTREVISTA.
ESTRUCTURADA:
Gua de entrevista.
Grabador.
Cmara de video.
NO ESTRUCTURADA:
Libreta de notas.
Grabador.
Cmara de video.

2. INSTRUMENTOS DEL CUESTIONARIO: {Cerrado o Abierto}:

ESTRUCTURADA:
NO ESTRUCTURADA:

3. INSTRUMENTOS DE LA ENCUESTA.
ORAL:
Cuestionario.
Lpiz.
ESCRITA:
Cuestionario.
Lpiz.

4. INSTRUMENTOS DE LA OBSERVACIN:
ESTRUCTURADA:
Lista de cotejo.
Lista de frecuencias.
Escala de estimacin.
NO ESTRUCTURADA:
Diario de campo.
Libreta de notas.
Cmara de video.
Cmara fotogrfica.

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MTODOS, TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE...

INSTRUMENTOS PARA RECOLECTAR INFORMACIN: 1. ...

Instrumentos de auditoria ambiental

Los analistas utilizan una variedad de mtodos a fin de recopilar los datos sobre una situacin
existente, como entrevistas, cuestionarios, inspeccin de registros (revisin en el sitio) y
observacin. Cada uno tiene ventajas y desventajas. Generalmente, se utilizan dos o tres para
complementar el trabajo de cada una y ayudar a asegurar una investigacin complet

a.
Para llevar a cabo un trabajo de investigacin el investigador cuenta con gran variedad de
mtodos para disear un plan de recoleccin de datos. Tales mtodos varan de acuerdo con
cuatro dimensiones importantes: estructura, confiabilidad, injerencia del investigador y
objetividad. La presencia de estas dimensiones se reduce al mnimo en los estudios cualitativos,
mientras que adquieren suma importancia en los trabajos cuantitativos, no obstante el
investigador a menudo tiene la posibilidad de adaptar la estrategia a sus necesidades. Cuando la
investigacin est altamente estructurada, a menudo se utilizan instrumentos o herramientas
para la recoleccin formal de datos.

Las tres principales tcnicas de recoleccin de datos son:

1. Entrevistas
2. La encuesta
3. La observacion
4. sesion de grupo.

LA ENTREVISTA.
La entrevista, desde un punto de vista general, es una forma especfica de interaccin social. El
investigador se sita frente al investigado y le formula preguntas, a partir de cuyas respuestas
habrn de surgir los datos de inters. Se establece as un dilogo, pero un dilogo peculiar,
asimtrico, donde una de las partes busca recoger informaciones y la otra se nos presenta como
fuente de estas informaciones.
Una entrevista es un dialogo en el que la persona (entrevistador), generalmente un periodista
hace una serie de preguntas a otra persona (entrevistado), con el fin de conocer mejor sus ideas,
sus sentimientos su forma de actuar.

EL ENTREVISTADO
deber ser siempre una persona que interese a la comunidad. El entrevistado es la persona que
tiene alguna idea o alguna experiencia importante que transmitir.

EL ENTREVISTADOR
es el que dirige la entrevista debe dominar el dialogo, presenta al entrevistado y el tema
principal, hace preguntas adecuadas y cierra la entrevista.La entrevista es tambin informacin y
reportaje, las entrevistas pueden ser reales o imaginarias.
Las reales presentan a una o ms personas reales que responden a una serie de preguntas
formuladas por un entrevistador.
Las imaginarias son las que una persona adopta el papel del entrevistado artista, escritor y el
otro el de entrevistado puede ser un personaje histrico o literario, y el entrevistador es el
mismo o algn otro personaje.

PARTES DE UNA ENTREVISTA.

La presentacin suele ser breve, pero no suficientemente informativa. En ella no se habla del
entrevistado, sino del tema principal de la entrevista.
El cuerpo de la entrevista esta formado por preguntas y las respuestas. Es importante elegir bien
las preguntas para que la entrevista sea buena, las preguntas deben ser interesantes para l
publico, y adecuadas para el entrevistado trasmita sus experiencias. Tambin deben ser breves,
claras y respetuosas. El cierre de la entrevista debe ser conciso. El entrevistador puede presentar
un resumen de lo hablado o hacer un breve comentario personal.

LO QUE DEBE SER Y LO QUE NO DEBE SER UNA ENTREVISTA.

Ambiente personas y dialogo.

Una entrevista debe ser simple reflejo de lo que ha sido. Condiciones necesarias, saber describir
el ambiente, saber ver que la persona con quien nos entrevistamos y dominar el dialogo.
Para la entrevista se pueden seguir dos mtodos: el impresionista y el expresionista.
El impresionismo nos dar como una visin instantnea en la que recogen aquellos rasgos y
detalles que destacan del conjunto, lo ms llamativo es lo que nosotros, por eliminacin de lo
accesorio, cuando al paso del tiempo, se va borrando nuestra memoria todo lo que interesa
verdaderamente. Se es impresionista por temperamento.
En el periodismo, conviene la tcnica impresionista, el expresionismo para l a entrevista de
cierta altura, la que de be peridicamente, de cuando en cuando, a personalidades relevantes
que exigen un estudio profundo meditado

NO RECARGAR DEMASIADO.

Un hombre no es una simple suma de rasgos. Lo que interesa es su alma, un carcter que s refleje
en algunos de esos rasgos. Lo que interesa, en realidad son los rasgos son principalmente los ojos,
la boca y las manos.

NO NOS QUEDA UN RECURSO:

Estudiar las manos del hombre escurridizo que tengamos ante nosotros.
En las manos, si sabemos mirarlas, encontraremos mas de una vez el verdadero carcter del
hombre que estamos observando: si no son huesudas, s alargadas, y cortas y macizas, s
lnguidas o enrgicas.
Las manos hablan lo mismo que se hallan serena quietud como si estn en pleno y agitado
movimiento, sin que lo sepa su dueo nos descubren el modo mas intimo de su ser.
Como tercer elemento fundamental de la entrevista nos queda el dialogo. En la entrevista lo que
nos interesa, no solo lo que dice el personaje de turno, si no como lo dice. El secreto de este
como reside en el matiz. Sin el dialogo carece de vida de dos maneras: Puntuando bien las frases
y periodos, de modo que una coma, un punto y coma, un signo de admiracin o puntos
suspensivos reflejen el tono de lo que se nos dijo.
Otra imperiosa vigencia en el dialogo de la entrevista es la seleccin, para quedarnos
estrictamente significativo.

EL ARTE DE PREGUNTAR
En el modo periodstico se ha impuesto un tipo de intervencin a base exclusivamente de
preguntas y respuestas, simple dialogo sin matiz alguno. El sistema se ha impuesto por que este
procedimiento informativo es el que ms fcil redaccin de todos. No exige demasiado
preocupacin literaria ni hay que preocuparse muchos por darles formas a las frases.
Pero lo bueno es enemigo de lo fcil. Y as resulta que este tipo de entrevistas standard, es el
personaje entrevistado se esfuma.
Una entrevista no debe hacerse para que el entrevistador luzca con facilidad interrogatorio lo
que debe buscar es la fuerza de la personalidad. Y un hombre no se le descubre a la fuerza para
interrogarle, si dejndole hablar, que es lo mismo. Hay pues, que saber preguntar en su momento
y saber callar cuando es la ocasin lo exige.
La entrevista ha de ser reflejo del dialogo, que nunca exclusivamente una suma de preguntas y
respuestas, sino algo ms complejo: afirmaciones, negaciones, titubeos, gestos y reservas.

PREGUNTAS ABIERTA Y CERRADAS.

La aplicacin de un examen toma menos tiempo y esta es la razn para que sean tan populares
en los quices.
La aplicacin del examen toma ms tiempo, particularmente si lo que se exige es un ensayo
relativamente elaborado.
En trminos totales de tiempo de correccin son apropiadas para clases con muchos estudiantes.
En trminos de tiempo total de correccin es preferible para grupos de pocos estudiantes.

SE DEBEN TOMAR NOTAS

El tomar notas, depende del momento, del interlocutor, de nosotros mismos.

Pero muy buena retentiva que se tenga, siempre convendr tomar alguna rpida nota (mas o
menos disimulada o, terminada la entrevista, al salir a la calle). Tales notas nos servirn para
recordar un gesto, una frase, algo caracterstico.
Otras veces, en un cambio, no preciso recurrir apenas a las notas, por lo que nuestro interlocutor
se presta mas al trabajo de sntesis que al anlisis.
Lo que s es imperativo, antes de coger un lpiz, es estudiar rpidamente a la persona
entrevistada para saber como reacciona. Hay quien nada mas al ver ante s el cuaderno de notas
del periodista advierte la responsabilidad de la palabra escrita y adopta inmediatamente una
actitud doctoral, casi siempre es falsa. Otras personas especialmente los cientficos hablan con
mas aplomo y seguridad cuando ven funcionar una pluma del periodista, saben que si se evita la
posibilidad de error en la interpretacin de sus manifestaciones.
De Emil Ludwuing se cuenta que, antes de entrevistarse con un personaje celebre. Procuraba
hablar con el enemigo o contrincante profesional, poltico o ideolgico de aquel. De este modo,
el bigrafo consegua a alguien le hablase m al de aquella persona con quien pensaba
entrevistase, conoca as sus defectos, a veces reveladores. Para su futuro estudio psicolgico.
Para este procedimiento no es conveniente siempre ir en blanco a la entrevista. Cuando
ignoramos todo una persona, puede engaarnos las apariencias. Saber un poco ayuda a enjuiciar,
pero tampoco debe dejarse influir demasiado la opinin ajena.
Las entrevistas en el mundo periodstico se suele llamar entrevista lo que en realidad, es pura y
simple encuesta, es decir a una serie de preguntas y respuestas, mejor o peor hilvanadas. Es
recomendable sustituir tan insustanciales encuestas por el procedimiento informativo en vez de
llenar cartillas y cuartillas con preguntas y respuestas, la mayora insignificantes, mas vale
resumir lo que se nos haya dicho sobre un tema determinado, directamente expuesto sobre lo
que se escribe, solo cederemos la palabra al interlocutor, es decir que produciremos lo que dijo
textualmente, cuando as lo exija la responsabilidad de una afirmacin o el valor psicolgico, el
modo de expresarse, en un momento determinado.
La interviene ha de ser lo mas objetiva posible. Al personaje objeto de nuestra dialogo hay que
mostrado con fidelidad y sinceridad, pero tambin con toda correccin si por azar nos
tropezramos alguna vez con un tipo extrao, como un hombre en el que si que queremos
reflejarlo tal como es, procuraremos que sea el propio entrevistado quien se define a travs de
sus palabras o gestos de tal manera que sin nosotros nada el lector descubra por si mismo los
vicios las virtudes de la persona a quien presentamos.
De este modo el escritor, notario, en este caso de la realidad, de lo que ven sus ojos salva su
responsabilidad perfectamente, sobre todo si fue objetivo y ponderamos en su exposicin.
Finalmente se dan casos en que por razones especialsimas, el entrevistado le conviene aparecer
como una figura mas del cuadro que describe, es decir, aparecer mas bien como actor que como
autor, se impone entonces el reportaje de la intervencin, aqu el escritor se ve a si mismo como
otro personaje mas del escenario que sus ojos contemplan.
Loe expuesto hasta aqu mas vale exclusivamente para la entrevista, digamos psicolgica, es
decir, aquella que intenta rebelar quien es y como es un apersona determinada. No siempre es
preciso ni perceptivo retratar a un tipo humano como lo hara un novelista.
En realidad lo ms frecuente en el campo de la informacin, en estos casos es la tcnica es la
propia del reportaje. Al reportaje se le presenta aqu como, si no por el que lo que vale en este
caso la ciencia, no la personalidad cientfica.

LA ENCUESTA.

Una encuesta es un conjunto de preguntas normalizadas dirigidas a una muestra representativa

de la poblacin o instituciones, con el fin de conocer estados de opinin o hechos especficos.
Tipos
Las encuestas tienen por objetivo obtener informacin estadstica indefinida, mientras que los
censos y registros vitales de poblacin son de mayor alcance y extensin. Este tipo de estadsticas
pocas veces otorga, en forma clara y precisa, la verdadera informacin que se requiere, de ah
que sea necesario realizar encuestas a esa poblacin en estudio, para obtener los datos que se
necesitan para un buen anlisis. Este tipo de encuesta abarca generalmente el UNIVERSO de los
individuos en cuestin.
Otro tipo de Encuestas es Encuestas por Muestreo en donde se elige una parte de la poblacin
que se estima representativa de la poblacin total. Debe tener un diseo muestral,
necesariamente debe tener un marco de donde extraerla y ese marco lo constituye el censo de
poblacin. La encuesta (muestra o total), es una investigacin estadstica en que la informacin
se obtiene de una parte representativa de las unidades de informacin o de todas las unidades
seleccionadas que componen el universo a investigar. La informacin se obtiene tal como se
necesita para fines estadstico-demogrficos.
Una forma reducida de una encuesta por muestreo es un "sondeo de opinin", esta forma de
encuesta es similar a un muestreo, pero se caracteriza porque la muestra de la poblacin elegida
no es suficiente para que los resultados puedan aportar un informe confiable. Se utiliza solo para
recolectar algunos datos sobre lo que piensa un nmero de individuos de un determinado grupo
sobre un determinado tema.
Actualmente, existen sistemas de gestin de encuestas en Internet, que estn acercando su
utilizacin a investigadores que hasta el momento no tenan acceso a los medios necesarios para
ejecutarlas.

Ejemplo de uso.
. Medir las relaciones entre variables demogrficas, econmicas y sociales.
2. Evaluar las estadsticas demogrficas como errores, omisiones e inexactitudes.
3. Conocer profundamente patrones de las variables demogrficas y sus factores asociados como
fecundidad y migraciones determinantes.
4. Otorga informacin suplementaria en relacin a la otorgada por los Censos.
5. Evaluar peridicamente los resultados de un programa en ejecucin.
6. Probar la eficiencia de un mtodo antes de aplicarlo al total de la poblacin.
7. Saber la opinin del pblico acerca de un determinado tema.

Ventajas y Desventajas
Ventajas
1. Bajo costo
2. Informacin ms exacta (mejor calidad) que la del Censo debido al menor nmero de
empadronadores permite capacitarlos mejor y ms selectivamente.
3. Es posible introducir mtodos cientficos objetivos de medicin para corregir errores.
4. Mayor rapidez en la obtencin de resultados.
5. Tcnica ms utilizada y que permite obtener informacin de casi cualquier tipo de poblacin.
6. Permite obtener informacin sobre hechos pasados de los encuestados.
7. Gran capacidad para estandarizar datos, lo que permite su tratamiento informtico y el
anlisis estadstico.
8. Relativamente barata para la informacin que se obtiene con ello.
9. Te ayuda a conocer lo que quisieras conocer de la persona o personas encuestadas

Desventajas
El planeamiento y ejecucin de la investigacin suele ser ms complejo que si se realizara por
censo.
1. Requiere para su diseo de profesionales con buenos conocimientos de teora y habilidad en su
aplicacin.
Hay un mayor riesgo de sesgo muestral.

ENCUESTAS PARTICULARES

Encuesta piloto
Un tipo particular de encuesta, que tiene por objetivo preparar la verdadera encuesta. Se busca
tener unos pocos criterios para disear o redisear las herramientas de trabajo, teniendo una
idea previa de la poblacin. Esta exploracin es til porque esta libre de conclusiones sobre el
tema de estudio y sirve solo para mejorar la investigacin; incluso restablecer un diagrama de
flujo u otro tipo de planificacin. Hay otras aplicaciones novedosas y son construir una muestra
completamente estratificada y solo con los componentes de la poblacin seleccionados para
nuestro final inters; esta muestra no tiene valor predictor, pero s puede utilizarse de una forma
experimental, como grupo de control, y comparar sus resultados -parciales- con los que
posteriormente hayamos obtenido en el muestreo probabilstico principal de toda la poblacin y
que as ya estara estadsticamente bajo control. Ayudara a la muestra completamente
estratificada su uso en Investigacin basada en la comunidad. Es de vital importancia en las
organizaciones publicas y privadas.

Modelos de encuestas con resultados.

Puede ayudar al estudiante el poder ver una encuesta sociolgica, ya hecha, y tambin ver los
resultados; para disear otra similar y para enterarse de las opiniones al da sobre temas de su
inters. Esto es posible y de forma gratuita. Los entes tpicos que son profesionalmente conocidos
son los organismos oficiales como el INE (Institutos Nacionales de Estadstica), el CIS (Centros de
Investigaciones Sociolgicas), Cmaras de comercio e instituciones privadas como ASEP (Anlisis
Sociolgicos, Econmicos y Polticos); disean y realizan encuestas para variables estadsticas,
sociolgicas, polticas, en forma de ndices, indicadores, escalas de actitud, barmetros de
opinin y otros formatos, estudiados en la metodologa social, y que puede conocer en su versin
actual y real. Pueden encontrarse en Internet las encuestas completas y con resultados de tan
solo semanas y de forma gratuita; por poner un ejemplo, se puede llegar al Instituto Nacional de
Estadstica de Espaa comenzando en IPC (ndice de Precios al Consumo) o va otras enciclopedias
en espaol, es decir, utilizando enlaces partiendo de un tpico o materia.
LA OBSERVACIN

Otra tcnica til para el analista en su progreso de investigacin, consiste en observar a las
personas cuando efectan su trabajo. La tarea de observar no puede reducirse a una mera
percepcin pasiva de hechos, situaciones o cosas. Hablbamos anteriormente de una percepcin
"activa", lo cual significa concretamente un ejercicio constante encaminado a seleccionar,
organizar y relacionar los datos referentes a nuestro problema. No todo lo que aparece ante el
campo del observador tiene importancia y, si la tiene, no siempre en el mismo grado; no todos los
datos se refieren a las mismas variables o indicadores, y es precio estar alerta para discriminar
adecuadamente frente a todo este conjunto posible de informaciones.

Como tcnica de investigacin, la observacin tiene amplia aceptacin cientfica. Los socilogos,
siclogos e ingenieros industriales utilizan extensamente sta tcnica con el fin de estudiar a las
personas en sus actividades de grupo y como miembros de la organizacin. El propsito de la
organizacin es mltiple: permite al analista determinar que se est haciendo, como se est
haciendo, quien lo hace, cuando se lleva a cabo, cuanto tiempo toma, dnde se hace y por que se
hace.
"Ver es creer! Observar las operaciones la proporciona el analista hechos que no podra obtener
de otra forma.

TIPOS DE OBSERVACIN

El analista de sistemas puede observar de tres maneras bsicas. Primero, puede observar a una
persona o actitud sin que el observado se d cuenta y su interaccin por aparte del propio
analista. Quiz esta alternativa tenga poca importancia para el analisis de sistema, puesto que
resulta casi imposible reunir las condiciones necesarias. Segundo, el analista puede observar una
operacin sin intervenir para nada, pero estando la persona observada enteramente consciente
de la observacin. Por ltimo, puede observar y a la vez estar en contacto con las personas
observas. La interaccin puede consistir simplemente en preguntar respecto a una tarea
especfica, pedir una explicacin, etc.
Preparacin para la observacin
1. Determinar y definir aquella que va a observarse.
2. Estimular el tiempo necesario de observacin.
3. Obtener la autorizacin de la gerencia para llevar a cabo la observacin.
4. Explicar a las personas que van a ser observadas lo que se va a hacer y las razones para ello.
Conduccin de la observacin
1. Familiarizarse con los componentes fsicos del rea inmediata de observacin.
2. Mientras se observa, medir el tiempo en forma peridica.
3. Anotar lo que se observa lo ms especficamente posible, evitando las generalidades y las
descripciones vagas.
4. Si se est en contacto con las personas observadas, es necesario abstenerse de hacer
comentarios cualitativos o que impliquen un juicio de valores.
5. Observar las reglas de cortesa y seguridad.

Secuela de la observacin
1. Documentar y organizar formalmente las notas, impresionistas, etc.
2. Revisar los resultados y conclusiones junto con la persona observada, el supervisar inmediato y
posiblemente otro de sistemas.

SESIONES DE GRUPO

Tambin conocida como sesiones de grupo, es una de las formas

de los estudios cualitativos en el que se rene a un grupo de personas para indagar acerca de
actitudes y reacciones frente a un producto, servicio, concepto, publicidad, idea o empaque. Las
preguntas son respondidas por la interaccin del grupo en una dinmica donde los
participantes se sienten cmodos y libres de hablar y comentar sus opiniones.
En el mundo del marketing, las sesiones de grupo son una herramienta muy importante para
recibir retroalimentacin de diversos temas concernientes a la mezcla de marketing, en
particular se utiliza para detectar deseos y necesidades en cuanto a empaque, nombres de
marcas o test de conceptos. Esta herramienta da informacin invaluable acerca del potencial de
un concepto y/o producto en el mercado.
Sin embargo, las sesiones de grupo tienen desventajas. El entrevistador tiene poco control sobre
el grupo y en ocasiones se pierde tiempo en asuntos de poca trascendencia. Por otra parte el
anlisis es complejo ya que depende de los estilos de comunicacin a la par con las reacciones no
verbales de los participantes, por ello se necesita personal muy entrenado para el manejo del
grupo y el anlisis de los resultados.

Sesiones de grupo tradicionales

En las sesiones de grupo tradicionales se elabora un guin de desarrollo el cual servir para iniciar
y cerrar la discusin. Se dividen los grupos de acuerdo a caractersticas del mercado objetivo.
Usualmente las sesiones la conforman entre 8 y 12 participantes, teniendo una duracin entre 1 y
2 horas.
Es habitual que los participantes se dejen llevar por la presin del grupo cambiando de opinin y
por ende contaminando los resultados. Este problema se puede mitigar mediante manejos
especiales de grupo en los cuales los moderadores deben estar entrenados.

Tipos de sesiones de grupo

Las variantes de las sesiones de grupo son:
Sesiones de dos vas En esta variante, un grupo de personas ve la dinmica de otro grupo y
discute acerca de las reacciones e interacciones, para llegar a una conclusin.
Sesiones con moderador dual Estas sesiones cuentan con dos moderadores; uno se encarga de
desarrollar la sesin de manera suave y confortable, mientras que el otro se asegura de que se
toquen todos los puntos predefinidos.
Sesiones con moderadores enfrentados Los dos moderadores toman, deliberadamente,
conceptos opuestos para generar discusin.
Sesiones con participantes moderadores En estas sesiones se le pide a uno o ms de
los participantes que acte como moderador temporalmente durante la sesin.
Sesin con integracin de cliente uno o ms representante del cliente integra el grupo de
manera abierta o encubierta.
Mini sesiones Sesiones conformados con mximo 5 miembros.
Sesiones por tele conferencia sesiones en el que se utiliza la red telefnica.
Sesiones online En estas sesiones se utilizan herramientas de Internet para conferencias
mediante computadores.
Las sesiones de grupo pueden entregar informacin confiable con costos mucho menores que el
de herramientas de investigacion de mercados tradicionales. Es por ello que el uso de las sesiones
se ha ido incrementando con el tiempo.

b.1) Instrumentos de Recoleccin de Datos

RECOPILACIONDEDATOS

Para el especialista, la informacin necesaria para toda investigacin est constituida por datos. A
en la toma de decisiones, los datos deben ser apropiados. Hay, por lo menos, tres maneras de ob
fuentes gubernamentales, industriales o particulares; ii) a travs de la experimentacin; iii) realiza

Tipos de datos

En una investigacin estadstica, se manejan diversas caractersticas, a las que se de

nomina variables. Los datos son los resultados que se observan para estas variables.

Bsicamente existen dos tipos de variables, que producen dos tipos de datos: cualitati-vos y cu
producen respuestas categricas, en tanto que las segundas producen respuestas numricas. P
ser discretos o continuos.
 Los datos cuantitativos discretos son respuestas numricas que surgen de un proceso de conte
surgen de un proceso de medicin.

Cuestionario

Es el mtodo que utiliza un instrumento o formulario impreso, destinado a obtener repuestas sobre el problema
mismo.

El cuestionario puede aplicarse a grupos o individuos estando presente el investigador o el responsable del rec
destinatarios seleccionados en la muestra.

Debido a su administracin se puede presentar problema relacionados con la cantidad y calidad de datos que
asociados con el envo de los cuestionarios podran ser: que no fuese devuelto; los consultados pueden evadir la
necesaria a las respuestas proporcionadas. Por ello y otros factores ms, el instrumento que se use para la rec
elaboracin.

Algunas ventajas del cuestionario son: su costo relativamente bajo, su capacidad para proporcionar informaci
bastante breve y la facilidad de obtener, cuantificar, analizar e interpretar los datos.

Dentro de las limitaciones de este mtodo figuran las siguientes: es poso flexible, la informacin no puede variar n
se corre el riesgo de que no llegue al destinatario o no se obtenga respuesta de los encuestados; adems, resulta dif
Debido a esa posible prdida de informacin se recomienda cuando se use este mtodo una muestra ms grande de

En general, en el proceso de recoleccin de datos para una investigacin, estos mtodos e instrumentos y fue
desventajas, sus caractersticas propias y la informacin que se requiera, dan flexibilidad para que el investigador dete

Consideraciones generales para la elaboracin del formulario

Si el investigador decide utilizar la observacin regulada, la entrevista o el cuestionario u otra fuente de informa
debe elaborar un instrumento para obtener la informacin se requiere, siendo el formulario el que se emplea ms fr
datos para medir las variables en estudio o para verificar una hiptesis no es tarea fcil.

Para disear correctamente un formulario es necesario tomar en consideracin algunos criterios relacionados c
objetivos propuestos en la investigacin y las caractersticas fsicas de los formularios.

Organizacin del formulario. Todo formulario debe contener elementos bsicos tales como:

Titulo

Instrucciones
 Identificacin del encuestado y del formulario

Servicio o reas especificas

Observaciones

Identificacin del encuestador

Todo formulario debe tener un nombre o tirulo indicando a que se refiere o que es lo que contiene; en algunos ca
ya que a veces este prejuicio al encuestado, lo que puede influir en sus respuestas y en los resultados que se desea o

Las instrucciones se refieren a las orientaciones que se brindan al consultado sobre como se debe llenar el formu
del tipo y profundidad de la informacin que se desea recoger, as como el lugar y manera en que deben anotarse la
utiliza el cuestionario a distancia o si no esta presente el investigador en el momento en que el encuestado contest
proceso de recoleccin de datos tambin es necesario elaborar estas instrucciones para que se orienten dnde
algunos casos amerita tener un manual de instrucciones por separado o al final del formulario. Cuando se usa el cues
es recomendable anexar al formulario una nota o circular dirigida al encuestado, en donde se informe sobre e
investigacin y toda otra informacin que despierte por aportar datos exactos y confiables.

La identificacin del formulario y del encuestado es otro elemento clave que debe considerarse en su diseo. E
identificacin, como: numero, fecha y lugar en que fue o ser llenado; igualmente necesaria es la identificacin d
correspondiente, direccin u oro dato general que facilite su ubicacin.

Es frecuente que se presente el interrogante acerca si debe o no aparecer el nombre de la persona encuestada e
criterio del investigador o si se necesita esa informacin para los objetivos de su estudio. Al respecto, algunos autore
anonimato generalmente contribuye a obtener datos ms veraces y por consiguiente confiables.

Otro de los componentes ms importantes del formulario lo constituye su cuerpo central, donde se incluyen las p
segn el problema y objetivos del estudio. Este generalmente se organiza en reas o secciones, dependiendo de l
reas debe seguirse un orden lgico, agrupando todas las preguntas que se refieren a un mismo tema y continua
puede iniciarse con el rea referente a datos generales del encuestado o fenmeno que se investigara y continuar con

Tambin es recomendable incluir al final del formulario una seccin para observaciones, donde se registre inform
respuestas al instrumento u otro dato que sirva de referencia para la tabulacin, anlisis e interpretacin de datos.

Finalmente, los formularios deben contener como dato de identificacin del investigador el nombre de la persona q
fecha y lugar donde se aplique el formulario.

Preguntas del formulario. Uno de los aspectos relevantes a considerar en el diseo del formulario es el de las pr
instancia el alcance y logro de los objetivos de investigacin, y a travs de ellas se medirn las variables en estudio,
considerarse, entre otras: tipo de preguntas, su redaccin, nmero y orden.

Referente al tipo de preguntas se consideran dos: dicotmicas y las de respuestas mltiples. Las primeras son las
ser aquella cuya respuesta es s_____ o no_____.

La de respuestas mltiples son las preguntas con varias alternativas, donde el encuestado debe recoger mlt
mayor informacin que con las dicotmicas. Lo anteriormente expuesto se aclara con el siguiente ejemplo:
 Dicotmica

Posee casa propia si_________ no________

La casa donde vive es alquilada si _________ no________

La casa donde vive la est pagando si_________ no________

Respuesta Mltiple

La casa donde vive:

Es propia ______

La esta pagando ______

Es alquilada ______

A las preguntas dicotmicas y de seleccin mltiples se les llama cerradas o estructuradas, ya que al lado de ella
sujeto de estudio o entrevistado deber optar. En la elaboracin de este tipo de preguntas debe tenerse presente qu
excluyentes. Este tipo de preguntas tienen la ventaja de requerir menos tiempo y menos destreza del entrevistador, as

Tambin existe las preguntas abiertas, donde no se le da al encuestado las posibles respuestas, permitind
referencia; as, el encuestador se limita a registrar las respuestas segn fue brindada. Se les llama tambin preguntas
tabulacin de los datos por la diversidad de respuestas que se obtienen.

Entre los formularios es frecuente observar el uso de ambos tipos de preguntas; sin embargo, se estima q
conocimiento amplio sobre el tema y las posibles respuestas; cuando se carece de este conocimiento es recomendab

Respecto a la redaccin de la preguntas, se considera que es uno de los aspectos que deben tratarse mu
recomendaciones:

Las preguntas deben redactarse lo ms claramente posible, sin dejar dudas acerca del grado de
ejemplo, si se indaga sobre el sueldo de una persona debe aclararse si se desea conocer el nominal o el efectiv

El lenguaje usado debe ser simple y comprensible por los encuestados, no se deben usar tecnici
precaucin con el uso de palabras que tienen significado diferentes para cada persona como mucho, poco, fre

Las preguntas deben ser especficas, conteniendo una sola idea y evitando las interrogantes do
este ao y trabajar el prximo?, si la respuesta es no, cabe preguntarse a que aspecto de la interrogante esta re

Las peguntas deben formularse de una manera neutral o imparcial, evitando las interrogantes
respuesta.
 Ejemplos de preguntas incorrectas son las siguientes:

Se opone usted a que el personal se capacite a travs del mtodo de educacin a distancia?

Favorece usted que el personal se capacite a travs del mtodo de educacin a distancia?

Probablemente estara mejor redactado de la siguiente manera:

Cul es su opinin sobre la aplicacin del mtodo de educacin a distancia para capacita el per

Es de observarse que no induce ni negativa ni positivamente la respuesta; es neutral e imparcial. Esta pregunta c

Las preguntas no deben sugerir que una respuesta es ms deseable que otras. Hay interrogan
probable que desea el encuestador. Ejemplo: esta de acuerdo con el trabajo actual, no es cierto?. Aunque el
est de acuerdo con el mismo.

Las preguntas requieren plantearse de tal manera que se obtenga la informacin amplia y comp
revistas o referencias que reciben o leen los distintos agentes de salud para su capacitacin y formacin gene
revistas sino tambin la frecuencia y que secciones o reas lee de esas revistas.

Existe otra serie de consideraciones, aunque se estima que se han planteado algunas de las relevantes.

Otro aspecto referente a las preguntas es el orden de ubicacin segn las secciones a reas del formulario. Conv
posteriormente las mas difciles y las de ndole personal; las iniciales deben ser fciles de contestar y no despertar
afectar las respuestas y la disposicin a responder el resto del formulario. El orden psicolgico debe tenerse muy en
o del formulario las preguntas personales sobre datos que usualmente no son brindados por las personas, tales como

En relacin con nmero de preguntas que deben incluirse en el formulario, no se tiene una cantidad determinada,
extensin y mbito ilimitado, lo cual estar supeditado al tipo de problema y la medicin de las variables en estudio. T
de la informacin requerida y las caractersticas del encuestado.

Caractersticas fsicas del formulario. El aspecto externo de un formulario puede influir favorablemente en las res
de estas para la tabulacin de los datos.

Es recomendable que sea de un tamao que facilite su uso, no debiendo ser mayor de 22 cm. x 33 cm.; el tipo de
apropiados que faciliten la lectura y respuesta de las preguntas.

Si los datos recolectados han de ser procesados mecnicamente, el formulario debe estar diseado de tal forma q

Sobre las caractersticas del formulario cabe mencionar el uso del papel de diferentes colores, lo cual es recomen
ser clasificada por estratos u otra variable en particular, ya que facilita la identificacin de los formatos y manipulacin

La calidad del papel tambin debe tomarse en cuenta en el diseo del formulario; se estima que si los
procesamiento, tabulacin y anlisis de datos, o si se van a conservar formularios durante un periodo prolongado, es
que asegure su durabilidad y resistencia.
 Requisitos de un instrumento de medicin

Al elaborar los instrumentos de recoleccin de datos es necesario analizar en que forma dicho instrumento d
diseado. Este anlisis debe realizarse antes de iniciar la recoleccin de datos, lo que permitir introducir las modifica

Las caractersticas de cada instrumento de medicin pueden ser mltiples; sin embargo, hay dos que pos su relev
llenan estos requisitos, los datos recolectados tendrn limitaciones importantes. Estas cualidades son: confiabilidad y

El termino confiabilidad se refiere a la capacidad del instrumento para arrojar datos o mediciones que correspo
exactitud de la medicin, as como a la consistencia o estabilidad de la medicin en diferentes momentos.

Se dice que un instrumento es confiable si se obtienen medidas o datos que representen el valor real de la variab
iguales al ser aplicados a los mismos sujetos u objetos en dos ocasiones diferentes, o al ser aplicados por diferentes p

Por ejemplo, se dice que una prueba es confiable si, al administrar a una persona en condiciones similares en d
mejor estudiante en la primera aplicacin de la prueba tambin obtiene la nota mas alta en la segunda.

Al elaborar instrumentos es necesario tener en cuenta las recomendaciones para aumentar la confiabilidad; algun

1. Aplicar las reglas generales de elaboracin de instrumentos, de tal forma que se eliminen los errores de medic

2. Aumentar el nmero de preguntas sobre determinado tema.

3. Elaborar instrucciones claras que orienten el llenado o utilizacin de los instrumentos.

4. Aplicar los instrumentos o realizar las mediciones en condiciones similares.

La validez es otra caracterstica importante que deben poseer los instrumentos de medicin, entendida como
pretende medir.

O sea: cuando una prueba para evaluacin del aprendizaje mide el grado en que han sido alcanzados los objetivo
ser valida.

Esta caracterstica se considera fundamentalmente para un instrumento, pues es requisito para lograr la confiabil
es decir, un instrumento puede ser confiable sin ser valido.

De modo que, si se desea determinar el grado de conocimiento de un grupo de estudiantes sobre epidemiolo
preguntas sobre el enfoque de riegos (que no es tratado en epidemiologa bsica), la prueba se considera confiab
valida por cuanto no mide lo que se desea.

Hay muchas formas de determinar y aumentar la validez de un instrumento; si embargo, a los efectos prctico
instrumentos una vez que las variables han sido claramente especificadas y definidas, para que sean stas las que a
recurrir a la ayuda de personas expertas en el tema que se esta investigando para que revisen el instrumento, a fin de

Pasos que deben seguirse en la elaboracin de instrumentos.

Una vez que han sido elegido el tipo de instrumento que se utilizar en la recoleccin de datos, lo cual se hac
pasarse a la elaboracin del instrumento propiamente dicha, lo que puede facilitarse siguiendo una series de pasos qu
 Paso 1. decidir cul ser la unidad a la se aplicar el instrumento

Paso 2. considerar las caractersticas importantes de la unidad de observacin o sujeto con relacin al instrum

Paso 3. determinar la informacin que se recoger

Paso 4. Determinar la estructura del instrumento:

- reas o secciones

- Formato general

Paso 5. Disear el instrumento:

- Elaboracin de preguntas o tem

- Anlisis de preguntas o tem segn alcance y estructura

Paso 6. Probar el instrumento

Paso 7. Revisar y reproducir el instrumento

Explicacin de los pasos en la elaboracin de instrumentos:

Paso 1: Una ver determinado el tipo de instrumento que ser utilizado, es necesario decidir a
no siempre se aplica a la unidad de estudios. Por ejemplo, un instrumento puede estar diseado para recabar
embargo, quien dar la informacin ser la madre.

Paso 2: Antes de iniciar la aplicacin del instrumento es indispensable precisar las caracters
se hace con el fin de tomar en consideracin en el instrumento aspectos condicionantes de la fuente de inform

Paso 3: Para determinar la informacin que se obtendr es necesario establecer los aspectos

Paso 4: Es importante considerar el formato general del instrumento, aso como decidir
instrucciones, datos generales y datos especficos, segn las variables que se estn estudiando.

Paso 5: En esta etapa se procede a la construccin del cuerpo del instrumento segn el form
incisos, si es un instrumento de observacin. A continuacin debe analizarse cada una de la partes en relaci
pregunta abarca la informacin que se espera obtener.

Tomando en cuenta que este es el paso que asegura la calidad del instrumento y la validez del estudio, es ne
atencin del investigador.

Paso 6: Antes de aplicar el instrumento debe hacerse una prueba de campo a fin de determ
instrumento se determina en funcin de:
 - Claridad de las preguntas o tem y del lenguaje

- Cantidad de preguntas e tem

- Formato y cuerpo

- Ordenamiento y secuencia de las preguntas

- Claridad de las instrucciones

La prueba de campo sirve, adems, para determinar otros aspectos, como:

- Costo y duracin de la aplicacin del instrumento

- Necesidad de preparacin del personal a cargo de la recoleccin de datos

La prueba de campo debe ser aplicada a un grupo de sujetos que tengan caractersticas similares a las de la pob
sujetos que han participado en la prueba sean incluidos en la etapa de recoleccin definitiva de informacin.

Paso 7: La revisin final se hace con posterioridad a la prueba de campo; hecha esta, proced

Aspectos Importantes sobre:

Las Entrevistas y los Cuestionarios.

Los conceptos que interesan al investigador deben traducirse en fenmenos observables y registrables. De aqu
seleccin o desarrollo de mtodos adecuados para recabar datos, constituye una de las tareas ms excitantes del p
cuenta con mtodos de alta calidad para recolectar datos, deber siempre cuestionar la precisin y pertinencia de su
de la investigacin y el muestreo, el investigador debe con frecuencia elegir a partir de un conjunto de alternativas par

Los mtodos de recoleccin de datos difieren en varios aspectos importantes:

Estructura. Los datos de una investigacin suelen recabarse de acuerdo con un plan estructurado que indica el
en la que habr de recolectarse. Sin embargo, a veces resulta adecuado establecer un mnimo de estructura y
pertinente de manera natural, como sucede en el caso de los estudios de campo.

Posibilidad de cuantificar. Los datos que se sometan a anlisis estadsticos deben recabarse de tal forma que s
que los datos que habrn de cuantificarse a menudo se recaben de manera narrativa. Los enfoques de recoleccin
pueden cuantificarse con mayor facilidad, si bien, suele ser igualmente posible intil cuantificar informacin no estructu

Intervencin del investigador. Los mtodos de recoleccin de datos difieren conforme el grado en que los sujet
es posible que al estar plenamente conscientes de la funcin que desempean en el estudio no exhiban compo
recoleccin discreta pueden surgir problemas ticos.

Objetividad. Algunos de los enfoques para la recoleccin precisan mayor nmero de juicios subjetivos que otros
obtener mtodos que sean lo mas objetivos posible, en algunas investigaciones (particularmente las que se funda
subjetivo del investigador constituye un valioso componente de la recoleccin de datos.

A veces la naturaleza del planteamiento de la investigacin dicta en qu parte de estos cuatro puntos se ubica
preguntas requeridas para un estudio de campo, por lo general, no satisfacen completamente las cuatro condiciones
en encuestas se acatan en su mayor parte a ellas. Sin embargo, el investigador suele contar con considerable flexib
recoleccin de datos.

Adems de estas condiciones, el experimentador debe tomar en cuenta la forma de recoleccin de datos que hab
en ciencias de la salud: autocomunicados, observacin y mediciones fisiolgicas. Aqu se describe las opciones rela
los cuestionarios.