Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingniera Programa: Ingeniera de Telecomunicaciones

Curso: Tratamiento Digital de Seales Cdigo: 208052
Gua de Actividades Evaluacin Final por POA

Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje:

Nmero de semanas: Fecha: 15 de Mayo a Momento de evaluacin: Evaluacin Final Entorno: Aprendizaje
2 28 de Mayo de 2017 colaborativo
Actividad individual Productos Actividad colaborativa* Productos
acadmicos y acadmicos y
ponderacin de la ponderacin de la
actividad individual actividad
colaborativa
Ponderacin: Producto a
La evaluacin final En el ENTORNO DE TRABAJO COLABORATIVO se Entregar:
tiene como objetivo la Diseo de la tiene abierto un foro correspondiente con Fase v -
presentacin en un presentacin en power Proyecto final. En este foro se deben hacer los El video no debe durar
vdeo el trabajo point: 45 puntos aportes. ms de 15 minutos. Es
realizado durante el importante que se
periodo acadmico. Calificacin: 45 El grupo selecciona un integrante quien estar a cumpla con el
Para ello, la actividad puntos. cargo de presentar el proyecto final mediante el uso intervalo de tiempo
individual consiste en de su voz sobre la presentacin del proyecto. dado.
realizar una
presentacin en Power En grupo, deben realizar la presentacin del Luego de tener listo el
Point donde se resuma proyecto PPT (Power Point) el cual ser utilizado por video, ste debe ser
los aspectos trabajados la persona encargada del grabar el video. subido al entorno
en cada una de las EVALUACIN Y
unidades del curso, La presentacin en PPT debe tener lo relacionado SEGUIMIENTO del
resaltando el desarrollo en el Anexo 1. curso en AVA, en el
del proyecto de las link Fase V Trabajo
ondas cerebrales. Final. En caso que
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En el foro de trabajo colaborativo se debe debatir sea muy pesado para
argumentativamente la realizacin de la subirlo, deben enviar
presentacin del Power Point y la eleccin del el enlace de youtube o
encargado de presentar el proyecto. google drive.

Calificacin: 80
puntos
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles y responsabilidades para

Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante
la produccin de entregables por
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo
los estudiantes

La organizacin de las actividades del Para dinamizar un buen trabajo colaborativo El director aconseja que el grupo se
trabajo colaborativo se desarrolla de la se aconseja una asignacin de roles dentro distribuya los siguientes roles para
siguiente forma: del foro, a fin de organizar mejor las la consolidacin de los informes de
actividades de cada participante y se cada unidad:
optimice el trabajo de la unidad.
1. Dar un nombre al grupo: se trata
de una actividad de carcter informal, que A. Compilador: Consolidar el
tiene como finalidad principal que los Por lo tanto, a continuacin, comparto la documento que se constituye
estudiantes mantengan un primer siguiente informacin. Doy plena libertad como el producto final del
contacto informal para dar un nombre al para que los grupos asignen los siguientes debate, teniendo en cuenta
grupo que les identifique. Dentro del foro que se hayan incluido los
roles dentro de los foros:
de la UNAD; el nombre del grupo tiene un aportes de todos los
cdigo previamente designado. participantes y que solo se
incluya a los participantes que
intervinieron en el proceso.
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2. Tabla de planificacin grupal:
elaboracin conjunta de una tabla de
planificacin de las actividades a realizar
en el trabajo colaborativo, a partir de la
planificacin personal de los miembros.
3. Acuerdos Iniciales: elaboracin de
un conjunto de acuerdos que funcionen
como normativa interna y como
parmetros de organizacin del grupo.
4. Consensuar normativa de
funcionamiento, de organizacin de
trabajo: a partir del documento de
Acuerdos Iniciales, el grupo consensuar
una normativa interna que les permita
organizarse, partir de unos mismos
criterios de funcionamiento, etc.
5. Cierre: el grupo debe cerrar el proceso
que ha hecho en cuanto a la tarea que ha
estado desarrollando y a la relacin que se
ha establecido entre los miembros. En este
momento es importante que el grupo pueda
hacer una valoracin conjunta -entre todos-
y global -de todo el proceso- de la
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A. Lder: es el dinamizador del proceso.
Quien se encarga de verificar que se
estn asumiendo las
responsabilidades individuales y de
grupo, propicia que se mantenga el
inters por la actividad. Cuestiona
permanentemente al grupo para
generar puentes entre lo que ya se
aprendi y lo que se est
aprendiendo.
B. Comunicador: responsable de la
comunicacin entre el tutor y el
equipo, como tambin de presentar a
su equipo la informacin que recoge
de la observacin al desarrollo de las
actividades-.
C. Relator: Responsable de la relatora
de todos los procesos en forma
escrita. Tambin es responsable por
recopilar y sistematizar la informacin
a entregar al tutor.
D. Utilero: Responsable de conseguir el
material y/o las herramientas de
Debe informar a la persona
encargada de las alertas para
que avise a quienes no
hicieron sus participaciones,
que no se les incluir en el
producto a entregar.
B. Revisor: Asegurar que el
escrito cumpla con las normas
de presentacin de trabajos
exigidas por el docente.
C. Evaluador: Asegurar que el
documento contenga los
criterios presentes en la
rbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las
alertas para que informe a los
dems integrantes del equipo
en caso que haya que realizar
algn ajuste sobre el tema.
D. Entregas: Alertar sobre los
tiempos de entrega de los
productos y enviar el
documento en los tiempos
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trayectoria que han seguido y de los acuerdo a las necesidades del equipo estipulados, utilizando los
resultados que han conseguido, no slo en para el desarrollo de la actividad. recursos destinados para el
el producto final sino tambin en el propio envo, e indicar a los dems
proceso como equipo. compaeros que se ha
E. Viga del tiempo: Controla el realizado la entrega.
cronograma de tiempo establecido, y
es responsable porque el equipo
desarrolle las diferentes actividades E. Alertas: Asegurar que se
dentro. avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el
trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y
la mensajera del curso, que se
ha realizado el envo del
documento.

F. Investigador: Lidera las

consultas de material
bibliogrfico y las propuestas
de investigacin.
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Recomendaciones por el docente:

Respecto a los foros:

Es importante que cada estudiante participe constantemente en el foro. Para aquellos estudiantes que laboran, pueden
ingresar al foro durante la noche y/o al medio da. Cada persona debe buscar la manera de ingresar al foro por lo menos
una vez al da.
Una buena participacin en el foro involucra tres aspectos:
- Escribir sus opiniones acerca de la actividad.
- Leer las opiniones que dejan sus compaeros del curso.
- Hacer replicas CONSTRUCTIVAS a las opiniones de sus compaeros del curso.

Respecto al informe:

El informe DEBE ser escrito siguiendo el Anexo 0 y en formato IEEE

El informe debe contener informacin tal que no sea tan extensa y que al leerlo se entienda claramente la solucin
propuesta.
Redactar sin errores de ortografa y SIN RETRICA.
No debe existir plagio y ni textos copiados y pegados de documentos/internet.
Las conclusiones deben explicar hasta donde queda el proyecto, debilidades que puede tener y futuras mejoras.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales.
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo
cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
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Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como
la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en
el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: TRATAMIENTO DIGITAL DE SEALES
RBRICA DE EVALUACIN FINAL
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
EL estudiante entrega la EL estudiante entrega parcialmente EL estudiante no entrega la
Presentacin presentacin de Power Point en el la presentacin de Power Point en presentacin de Power Point
foro colaborativo. el foro colaborativo. en el foro colaborativo. 10
Power Point
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
No se incluyen los 3
Contenidos Se incluyen los 3 contenidos de las Se incluyen 2 o menos contenidos
contenidos de las unidades
de las 3 unidades del curso. de las unidades del curso. 25
del curso.
unidades
(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)
La presentacin realizada cumple La presentacin realizada cumple La presentacin realizada no
Ortografa y con una correcta ortografa y parcialmente con una correcta cumple con una correcta
10
redaccin redaccin ortografa y redaccin ortografa y redaccin
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: TRATAMIENTO DIGITAL DE SEALES
RBRICA DE EVALUACIN FINAL
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Participacin El estudiante participa activamente El estudiante participa El estudiante no participa en
en la en la eleccin del relator y en la parcialmente en la eleccin del la eleccin del relator, ni en la
eleccin del presentacin relator y en la presentacin presentacin
20
relator y en
la (Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
presentacin
No se hace entrega del video
Se hace una correcta entrega del Se hace una entrega parcial del
realizado con el contenido del
Realizacin video realizado con el contenido del video realizado con el contenido del
proyecto y unidades del 50
del Video proyecto y unidades del curso. proyecto y unidades del curso.
curso.
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)
La presentacin realizada cumple La presentacin realizada cumple La presentacin realizada no
Ortografa y con una correcta ortografa y parcialmente con una correcta cumple con una correcta
10
redaccin redaccin ortografa y redaccin ortografa y redaccin
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 125
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Anexo 1
El grupo colaborativo presenta la presentacin en Power Point con los siguientes elementos:

Nombre del proyecto, integrantes del grupo, universidad donde se presenta, nombre del tutor a quien se le
presenta.

Descripcin en que consiste el proyecto de ondas cerebrales mediante el tratamiento digital de seales EEG
obtenidas por Electroencefalografa.

Descripcin de los filtros a disear, con sus bandas de frecuencia.

Descripcin sobre cmo el grupo fue trabajando durante el semestre para desarrollar el proyecto.

Explicacin del tipo de filtro que escogi el grupo para el diseo.

Explicacin de los resultados obtenidos en los filtros (sus graficas en frecuencia y el nmero de coeficientes en
el filtro).

Presentacin de las Conclusiones: indicar hasta donde queda el proyecto, que mejoras se pueden hacer, y dar
una realimentacin al tutor sobre las cosas positivas y negativas vistas a lo largo del curso.
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Anexo 2 Proyecto Final

Un grupo de estudiantes de la universidad UNAD, ha decidido formar parte de los grupos de investigacin, con el fin
de enfatizar cada rea de conocimiento sobre tratamiento digital de seales. Por lo tanto, han decidido analizar ondas
cerebrales mediante el tratamiento digital de seales EEG obtenidas por Electroencefalografa.

El sueo est formado por ciclos de sueo de ondas largas y cortas. Estos ciclos se alternan entre s y duran unos 90
minutos, lo que produce que durante la noche se obtengan entre 4 y 6 de estos ciclos.

El experimento consiste en detectar mediante filtros digitales las fases del sueo y las ondas beta y gamma:

Fase 1 Onda Theta (4 7 Hz): En esta fase se encuentra la etapa de adormecimiento, donde se encuentra
un estado de somnolencia con una duracin de 10 minutos, encontrando alucinaciones tanto en la entrada como
en la salida de la fase. (10 % del sueo)
Fase 2 Onda Alfa (8 14 Hz): Esta fase es denominada como sueo ligero, donde se llegan a procesos en los
cuales las pulsaciones son extremadamente bajas y el sueo es tan profundo que el cerebro presenta dificultad
para registrar contacto con el cuerpo. Por lo tanto, el cerebro enva un impulso generando una reaccin creada
abruptamente por la mente, ya as, generar un violento y rpido movimiento. (50% del sueo)
Fase 3 Onda Delta (0 4 Hz): Esta fase es llamada como sueo lento con ondas cerebrales amplias y lentas,
donde cuesta mucho despertarse con una duracin de 20 minutos aproximadamente. No suelen producirse
sueos, pero es la fase que determina una buena o mala calidad de sueo.
Onda Beta (14 - 40 Hz): Aunque esta onda no pertenece a las fases del sueo, es necesario identificarla. Esta
onda cerebral se presenta mediante el estado de alerta, lgica y razonamiento, por lo tanto, mientras se
encuentra realizando actividades diarias, la persona se encuentra en ondas beta. Normalmente, los niveles ms
altos de las ondas beta son generadas por el estrs, ansiedad e inquietud.
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Ondas gamma (40 o ms Hz): Aunque se sabe poco de este estado de nimo, las ondas gamma estn asociadas
con alto nivel de procesamiento de la informacin.
56t`M

Figura 1: Descripcin de las ondas cerebrales

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La figura 2 muestra el desarrollo del experimento con la informacin para realizar los filtros digitales en cada onda
cerebral: