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Evaluacin pericial
Abuso sexual y credibilidad de relato
Autores: Ma. Antonieta Leyton C.
Gino Giambruno
Universidad del Mar
Sede Centro Sur
Campus Zapallar
Escuela de Psicologa
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Introduccin
Se lleva a cabo por dos vas: mediante la lgica formal y mediante el control
emprico.
A. Criterios Fundamentales:
Anclaje de la ocurrencia en el tiempo y lugar: consiste en la
ubicacin de un contexto en la narracin, caracterizado por un
espacio y un tiempo determinado, ms la interseccin de sus
personajes principales. Las situaciones sexuales surgen a partir
de un potencial en el contexto, para que se generen como tal. Si
las circunstancias externas e internas encajan para dar como
resultado una agresin de tal tipo, resulta positivo excluyendo la
posibilidad de que el relato sea un engao.
Concrecin: un relato muy preciso, poco detallado y resumido es
insuficiente para dar credibilidad
Riqueza de detalles informados: los sucesos simples se pueden
explicar con concrecin, pero los complejos se deben describir
con una riqueza de detalles.
Originalidad: se refiere a detalles extraordinarios, inusuales, que
por su naturaleza difcilmente hayan sido inventados por el testigo
o declarante.
Consistencia Interna: tendr lgica el suceso a medida que los
diferentes detalles se confirmen entre s, tengan relaciones
lgicas, y que definan el mismo suceso.
Mencin de detalles especficos del tipo particular de agresin de
la que se informa en la declaracin: se trata de definir segn la
teora sobre el acercamiento sexual entre el nio vctima y el
adulto agresor. Undeutsch afirma que existe siempre una
progresin en la relacin entre un adulto agresor y un nio
vctima, en donde existe un desarrollo que va desde la iniciacin,
el mantenimiento y el encubrimiento, y tambin existe una
evolucin en las caractersticas del abuso, que van desde
abordajes sexuales menos ntimos hasta otros ms ntimos.
Tambin existe una evolucin emocional en el nio agredido,
cuyo tono emocional va afectando su actitud, y que van desde el
rechazo hasta la aprobacin o vice versa.
B. Manifestaciones especiales de los criterios fundamentales:
Referencia a detalles cuya invencin ira ms all de la capacidad
probable de los testigos, ms all de su imaginacin o de su
capacidad para comprender:
a. Medidas de precaucin contra el descubrimiento
b. Simulacin
c. Interpretaciones conciliadoras dadas por el agresor.
d. Pretextos, racionalizaciones y justificaciones.
e. Amenazas para intentar impedir que un nio denuncie
la agresin
f. Objeciones anticipadas a la credibilidad de temidas
denuncias posteriores.
Informar experiencias subjetivas: la forma en que el nio expresa
sus sentimientos, cogniciones, conducta, preocupaciones,
ansiedades, en fin, todo lo que surja en el nio a partir de su
relacin con el agresor.
Mencionar complicaciones imprevistas: mencionar todos los
cambios en el curso de los sucesos, fracasos, trastornos e
interrupciones, apoya la credibilidad del relato. Las interrupciones
en los relatos sobre abusos a medias inconclusos afirman que no
son relatos desiderativos o de deseo de notoriedad.
Correcciones espontneas, especificaciones y aadidos durante
la declaracin.
Informar de auto-perjuicios: (declaracin contra-interes)
mencionar los hechos por parte del nio vctima como
socialmente reprochables, inculpndose a s mismo.
C. Criterios Negativos o de control: afectan tanto al criterio de Capacidad
como al de honestidad, o ambos, y comprende tres criterios:
A partir del trabajo de Trankell, undeutsch ,otros autores y psiclogos como Steller
y Koehnken relazan una ampliacin y sistematizacin de la tcnica de anlisis de
la realidad de las declaraciones basadas en criterios y se busca la validez
emprica de sta.
1. Estructura lgica: cuando los diferentes detalles del relato tienen relacin
con el testimonio completo que hace el menor abusado
2. Produccin desestructurada: los relatos falsos se presentan generalmente
de una manera estructurada y lgica
3. Cantidad suficientes de detalles: el testimonio debe contener varios detalles
para que se pueda realizar un anlisis completo ( ej. Localizacin,
personas, objetos, etc.)
Contenidos especficos
Este anlisis de los criterios individuales se evala desde una perspectiva global,
para ver el grado de validez o credibilidad del testimonio, dando a conocer que el
menor efectivamente haya sufrido la agresin sexual.
2. Adecuacin de afecto
3. Susceptibilidad a la sugestin
Caractersticas de la Entrevista
Motivacin
Cuestiones de la Investigacin
indeterminada
probablemente creble
Se le suele al inicio tambin pedir al nio que relate un hecho del cual tenga
absoluta certeza, para ver de que forma se cumplen en l los criterios, y as poder
contrastarlos con el relato actual.
Conclusiones
Como todos sabemos la agresin o abuso sexual es un problema social cada vez
ms frecuente en nuestra actualidad, existen innumerables casos de nios que
han sido vctimas de alguna agresin por parte de un adulto, generalmente
conocido por el menor. Por lo mismo las denuncias de delitos sexuales han
aumentado considerablemente, destapando un problema que nuestra sociedad ha
venido arrastrando por varios aos. Dentro de este contexto, es de gran
importancia la denuncia en contra del agresor y junto con esto el testimonio que
realiza el menor abusado. La credibilidad del relato est en manos de diversos
criterios y requisitos que ayudan a esclarecer la situacin de abuso, como tambin
de la adecuada formacin del perito que aplica las tcnicas ya que es relevante
discriminar entre los relatos verdicos y falsos que realiza el menor. Hasta el
momento estos son los procedimientos ms elaborados y aparentemente vlidos
para evaluar la credibilidad de las declaraciones de menores vctimas de
agresiones sexuales. No es posible hablar de una exactitud o la veracidad de una
declaracin de un determinado caso, ya que influyen muchos factores
especialmente referidas al mbito intelectual, a las influencias por parte de la
familia o actitudes como las amenazas y tambin problemas afectivos como
sentimientos de culpabilidad y miedo en relacin al agresor. Adems de esto, las
tcnicas utilizadas no siempre son totalmente vlidas y confiables.
Sabemos que para interactuar con un menor vctima de abuso se debe tener una
especial capacidad de empata ya que el dao emocional que trae consigo es muy
fuerte, el especial cuidado para tratar a estas personas ayudan a realizar un buen
procedimiento en la investigacin acerca de la situacin de abuso.
Bibliografa