Los estudiantes de cuarto grado son capaces de reconocer ciertas caractersticas de su localidad.

Tienen
contacto con el ambiente natural y reconocen los espacios que forman parte de su entorno prximo. Los
estudiantes saben que adems del entorno cercano hay otros espacios que componen el medio: cules
son esos espacios geogrficos ms distantes?, cmo estn estructurados?, cmo se organizan los Afiches de las regiones
4
espacios geogrficos en nuestro pas?, cmo son las regiones de nuestro pas?, qu recursos tienen?, naturales y productivas de la
Del Identificamos los recursos
qu podemos decir de las regiones naturales, y de las actividades econmicas?, cmo es el modo de regin y el pas.
naturales y proponemos Recetas nutritivas de la
21/07 vida de las personas en el Per? Cul es el valor energtico de los alimentos que produce tu localidad?
acciones para su cuidado En esta unidad los estudiantes buscarn resolver los desafos planteados y abordar el conocimiento de su localidad.
y sus beneficios para la espacio natural y geogrfico. Para ello, se plantearn diversas actividades de investigacin, lectura, Fichas informativas.
Al
salud. escritura, comentario y dilogo, que les permitirn conocer, promover y difundir la revalorizacin de nuestro Carteles.
pas y sus espacios geogrficos. Y en matemtica se proponen problemas en las que los estudiantes Artculo de opinin acerca de
01/09
elaborarn: grficos dobles, estrategias y propiedades de divisin, estrategias de fracciones con tiras y la contaminacin ambiental.
cuerpos geomtricos.

Los estudiantes de cuarto grado son capaces de comprender la diversidad geogrfica, diversidad social y
cultural. Pero que existe en el Per. Es por ello que los estudiantes respondern las preguntas retadoras
como: Dnde encontramos el origen de nuestra diversidad social y cultural? , En qu etapa de la historia
5
del Per se nota con ms nfasis la transformacin social y cultural? , Cmo se transform la cultura en
Del Conocemos la Escribimos cartas a Santa
el Per en etapas como la independencia? , Qu cosas cambiaron a nivel social y qu a nivel cultural? ,
biodiversidad: reas Rosa de Lima.
Cmo fue el desarrollo tecnolgico antes y despus del virreinato? , Qu ocurri con la ciencia y
04/09 Trptico de la biodiversidad
protegidas de nuestro tecnologa en estos momentos histricos? En esta unidad se plantea trabajar el conocimiento del origen de
del Per.
pas promoviendo su esta diversidad social y cultural a partir de la revisin de diferentes fuentes histricas y el desarrollo de la
Al Presupuestos para proponer
cuidado. opinin personal basada en argumentos lo que les permitir desarrollar sus competencias comunicativas.
un negocio familiar.
Tambin plantearan problemas en los que los estudiantes elaborarn grficos, estrategias, propiedades de
13/10
divisin con material Base Diez, estrategias para determinar la regla de formacin en una secuencia
numrica o grfica, problemas sobre adicin y sustraccin de fracciones decimales y nmeros decimales y
uso y elaboracin de varios materiales como el rota folio de decimales.
 En esta unidad los estudiantes de cuarto grado investigaran, difundirn el pasado y presente de nuestro Infografas.
pas. Asimismo, descubrirn que su localidad, regin y pas tienen riquezas naturales y culturales que no Cartillas de recomendaciones
son cuidadas de manera adecuada ni protegidas. Debido a ese panorama, asumirn como reto responder del uso responsable del agua.
6 las siguientes preguntas: qu podemos hacer para cuidar el ambiente en qu vivimos?, cmo podemos Cartillas de recomendaciones
sensibilizar a las dems personas para utilizar los recursos de manera sostenible?, qu podemos hacer del uso responsable de la
16/10 Investigamos y para recuperar y cultivar diversidad de plantas en algn espacio deteriorado de la localidad? Ahora, frente energa elctrica.
difundimos el pasado y a esta situacin, los estudiantes, en la presente unidad, visitarn e identificarn el estado actual de los Lnea de tiempo de la historia
Al presente de nuestro pas. espacios cercanos a su institucin educativa y de su localidad. Asimismo, investigarn en diversos textos del Per.
aspectos relacionados con el pasado y presente de nuestro pas Mquina de sumar, para
24/11 Reflexionarn y sensibilizarn a sus compaeros, padres de familia y vecinos sobre el rol que les calcular cunto agua
corresponde asumir como ciudadanos responsables en la recuperacin de estos espacios perdidos con el desperdiciamos cada da,
paso de los aos y crearan reas verdes y velar por su cuidado. Para ello, elaborarn afiches, textos semana y mes.
argumentativos e instructivos; asimismo, participarn en debates y se comprometern en el cuidado y la
conservacin del ambiente en que ellos viven.
Los estudiantes de cuarto grado han desarrollado una serie de competencias y capacidades planteadas en
las anteriores unidades de aprendizaje.
En esta unidad, en la cual se celebra una fiesta tan importante para el mundo cristiano, consideramos
Participamos en una feria necesario dar a conocer que la Navidad es una fecha no slo para recordar el nacimiento de Jess, sin acrsticos
7
para el consumo sobre todo para aprender de su ejemplo, enseanzas y el propsito por el cual vino al mundo.
27/11
responsable de nuestros Debemos resaltar los valores cristianos, evaluar el cumplimiento de las normas de convivencia a lo largo Tarjetas navideas y
de ao, aceptar las diferencias y ser tolerantes con el prjimo. Asimismo, participar en las actividades acrsticos
Al recursos.
escolares y familiares programadas. Asimismo respondern las preguntas retadoras: qu es la Navidad?
Conocemos y valoramos Cmo debemos vivir la poca navidea? Qu podemos hacer para que la navidad no sea un evento Cancionero de villancicos
21/12 el verdadero significado comercial?
de la navidad. Nos enfocaremos en la Navidad como un hecho histrico, cultural y una fiesta tradicional. Manualidades navideas con
Aprenderemos villancicos, elaboraremos tarjetas y acrsticos, manualidades con material reciclable, material reciclable
elaboraremos figuras tridimensionales, tambin vamos a reconocer los derechos humanos fundamentales
as como las propiedades de la materia.