Ministerul Educaiei al Republicii Moldova

Centrul de Excelen n Construcii

"Aprob"
Directorul Centrului de Excelen n
Construcii

_______________ Valeriu Pelivan

"___"____________2016

Curriculumul modular
S.04.O.022 Iniiere n proiectarea de arhitectur

Specialitatea: 73110 Arhitectura

Calificarea: Tehnician-proiectant

Chiinu 2016
 Curriculumul a fost elaborat n cadrul Proiectului EuropeAid/133700/C/SER/MD/12
"Asisten tehnic pentru domeniul nvmnt i formare profesional
n Republica Moldova",
implementat cu suportul financiar al Uniunii Europene

Autor:
1. Cojocaru Elena, grad didactic nti, Centrul de Excelen n Construcii.

Aprobat de:
Consiliul metodico-tiinific al Centrului de Excelen n Construcii.

Director _______________________
Valeriu Pelivan

"___"____________2016

Recenzeni:

1. urcan Lucia, grad didactic superior, director adjunct pentru instruire i educaie

2. Dohmila Elena, grad didactic unu , ef catedr Construcii civile i industriale

Adresa Curriculumului n Internet:

Portalul naional al nvmntului profesional tehnic

http://www.ipt.md/ro/produse-educationale

2 / 15
 Cuprins

I. Preliminarii........................................................................................................ 4
II. Motivaia, utilizarea modulului pentru dezivoltarea profesional................... 4
III. Competene profesionale specifice modulului................................................. 5
IV. Administrarea modulului.................................................................................. 5
V. Unitaile de nvare......................................................................................... 6
VI. Repartizarea orientativ a orelor pe uniti de nvare.................................. 8
VII. Studiul individual ghidat de profesor................................................................ 9
VIII. Lucrri practice recomandate........................................................................... 10
IX. Sugestii metodologice....................................................................................... 10
X. Sugestii de evaluare a competenelor profesionale......................................... 12
XI. Resursele necesare pentru desfurarea procesului de studiu........................ 13
XII. Resursele didactice recomandate elevilor........................................................ 14

3 / 15
 I. Preliminarii

Modulul Iniiere n proiectare de arhitectur face parte din componenta unitior

de curs de specialitate n formarea profesional iniial i se ofer n regim obligatoriu .

Unitatea de curs constituie un suport tiinific elocvent i presupune determinarea i

cunoaterea principiilor , legilor, conceptelor care stau la baza procesului proiectrii de
arhitectur, abiliti cognitive i practice necesare pentru conceperea soluiilor
arhitecturale concrete, include 60 de ore, dintre care 30 de ore constituie contact
direct i 30 de ore studiul individual. Se studiaz n anul II, semestrul IV de studii .
Evaluarea final - examen.

Scopul studierii acestui modul const n formarea i dezvoltarea competenelor

profesionale specifice de iniiere a procesului de proiectare de arhitectur, utiliznd
mijloacele de limbaj i expresie arhitectural, prin corelarea funciunii cu materialul,
structurii i formei, construind o strategie coerent i practic de abordare a
proiectului de arhitectur.

De asemenea, modulul contribuie la formarea i dezvoltarea competenelor

profesionale generale de soluionare a problemelor de specialitate, prin integrarea
cunotinelor interdisciplinare, colectarea i cercetarea datelor importante n vederea
desfurrii procesului de proiectare, de elaborare a proiectelor n baza cerinelor
legislaiei n vigoare, de utilizare a limbajului verbal i grafic specific specialiti n
comunicarea profesional, precum i diverselor tehnici i mijloace artistice, n
pregtirea vizualizrii/redactrii lucrrilor grafice . Modulul contribuie la nelegerea
conceptului Arhitectura, funciilor arhitecturii, , limbajului architectural, propune
noiuni privind elemente de proiectare a cldirilor i a metodologiei proiectrii.

Condiii prealabile: Studierea cursurilor i stagiilor practice: U.03.O.006 Istoria

arhitecturii i a urbanismului, G.01.O.002 Geometria descriptiv i desen tehnic,
F.02.O.010 Desen de specialitate ( de construcii), F.03.O.011 Studiul materialelor de
construcie, P.01.O.001 Iniiere , P.02.O.002 Tehnici de reprezentri.

II. Motivaia, utilitatea modulului pentru dezvoltarea profesional

Practicarea profesiei de arhitect este un act complex de creatie tehnic i estetic i de

furnizare de servicii. Aceasta implica ndeplinirea de sarcini profesionale pentru
concretizarea n volume construite a unor intenii investitionale, interpretate ntr-o
modalitate arhitectural de calitate, cu asigurarea integrrii armonioase n mediul
inconjurator, i care se prezint sub forma de proiecte corespunzatoare din punct de
vedere functional, tehnic i financiar cu cererile beneficiarului (investitorului) i cu
prevederile legislaiei n vigoare.

4 / 15
Studierea acestui modul va contribui la formarea i dezvoltarea de competene
profesionale ce corespund nivelului patru de calificare:

- cunotine faptice, principii, procese i concepte generale din domeniul iniierii

proiectrii arhitecturale, metodologiei proiectrii, limbajului arhitectural,
noiunilor generale privind elemente de proiectare a cldirilor, factorilor
importante, care influeneaz proiectare ;

- abiliti cognitive i practice necesare pentru conceperea soluiilor arhitecturale

concrete, acumulrii i analizei informaiilor necesare pentru iniierea
procesului de proiectare, vizualizarea ideilor pentru aprobarea prin desene i
machete, argumentarea verbal/n scris a soluiilor adoptate;

- asumarea responsabilitii pentru calitatea soluiilor arhitecturale adoptate,

respectarea mediului inconjurtor i patrimoniului cultural, respectarea
legislaiei n construcii, normativelor de proiectare.

Competenele formate i dezvoltate n cadrul acestui modul vor fi necesare pentru

studierea unitilor de curs orientate spre proiectarea arhitectural a obiectelor cu
nivel de complexitate mai nalt S.05.O.023 Proiectarea de arhitectur I, S.06.O.024
Proiectarea de arhitectur II, S.07.O.025 Proiectarea de arhitectur III, S.08.O.027
Proiectarea de arhitectur IV, F.07.O.018 Urbanism i amenajarea teritoriului,
realizarea proiectului de diploma. De asemenea, ele vor fi de un real folos n viitoarea
activitatea profesional .

III. Competene profesionale specifice modulului

CS 1. Planificarea i organizarea procesului de proiectare;

CS 2. Utilizarea terminologiei specifice domeniului proiectrii de arhitectur;

CS 3. Conceperea soluiilor arhitecturale utiliznd mijloace de limbaj arhitectural.

IV. Administrarea modulului

Numrul de ore
Contact direct Modalitatea Numrul de
Semestrul Lucrul
Total de evaluare credite
Practic/ individual
Prelegeri
Seminar
III 60 20 10 30 Examen 2

5 / 15
 V. Unitile de nvare

Uniti de competen Uniti de coninut Abiliti

1. Factorii determinani n proiectare de arhitectur i principiile proiectrii arhitecturale.
UC1. Planificarea i 1.1 Noiune de arhitectur. Funciile A1. Descrierea funciilor arhitecturii i a misiuniiilor arhitectului
organizarea arhitecturii. Competenele i misiunile A2. Descrierea principiillor proiectrii arhitecturale
procesului de arhitectului.
proiectare A3. Stabilirea etapelor de desfsurare a procesului de proiectare arhitectural
1.2 Principiile proiectrii arhitecturale. Etapele
i coninutul proiectului. Documente A4. Identificarea sarcinilor proprii n procesul de proiectare
normative. A5. Planificarea i organizarea procesului de proiectare
1.3 Spaiul architectural. Tipologie. Structura A6. Identificarea datelor, informaiilor, actelor normative pentru formularea de
spaiului architectural. argumente, decizii si demersuri concrete privind iniierea procesului de
1.4 Factorii care influeneaza proiectarea proiectare
arhitectural: omul, natura i activitatea A7. Caracterizarea/analizarea/ sintezarea/interpretarea /ilustrarea grafic creativ a
omeneasc. Caracterizarea factorilor: clima, informaiilor, datelor pentru formularea de argumente, decizii si demersuri
lumina i sunetul n raport cu nevoile concrete privind iniierea procesului de proiectare
umane , Influena activitii omului asupra A8. Conceperea i ilustrarea grafic creativ a ideilor iniiale de obiecte arhitecturale
formrii microclimatului exterior i interior.
A9. Argumentarea n dezbateri n grup a materialului analizat/ sintezat/interpretat /
Aspecte ecologice ale arhitecturii.
ilustrat ,a conceptelor , schielor de idei, utiliznd terminologia specific
1.5 Proporiile i dimensiunile omului ca baza domeniului.
pentru proiectarea arhitectural. Sisteme
modulare. Noiuni de ergonomie.

2. Elemente de proiectare a cldirilor

UC2. Utilizarea 2,1 Alcatuirea cldirilor. Clasificarea. Calitatea A1. Descrierea cerinelor de calitate privind construciile
terminologiei construcilor. Aspecte principale. Tipuri de
A2. Compararea diferitori tipuri de structuri construcive n vederea adaptrii la
specifice domeniului
Uniti de competen Uniti de coninut
proiectrii de structuri constructive.
arhitectur 2.2 Elemente componente ale cldirilor:
fundaii, perei, planee, acoperiuri
Elemente de circulaie: scri, ascensoare,
rampe.
2.3 Goluri: Ferestre, ui. Echipamentul
ingineresc. Elemente de proiectare i
amenajare exterioar: arbori, circulaii,
parcri, imprejmuiri, corpuri de iluminat, etc. A6. Elaborarea schielor de idei privind componena funcional a obiectului,
2.4 Spaiu-structura. Obiect cu funcii simple.
Analiza funcional i structural
3. Limbajul arhitectural.
UC3.Conceperea 3.1 Limbajul arhitectural. Mijloace
soluiilor arhitecturale compoziionale i artistice n proiectarea
utiliznd mijloace de arhitectural.
limbaj arhitectural 3.2 Forma-funciune-structura
Proiectarea conceptual.
Obiect arhitectural cu funcia la alegere.
Abiliti
diverse soluiile arhitecturale
A3. Identificarea elementelor componente ale cldirilor, elementelor de proiectare i
amenajare exterioar n imagini, proiecte, obiecte reale
A4. Explicarea rolului diferitor elementelor componente ale cldirilor i elementelor
de proiectare i amenajare exterioar n crearea unui ansamblu arhitectural
A5. Analiza funcional i structural a obiectului arhitectural din proiect, real, sau din
imagine
legturilor funcionale, alcatuirea constructiv
A7. Ilustrarea grafica a analizei funcionale i structurale a obiectului arhitectural pe
plane , sub forma de desene , realizate n grafic arhitectural i machete
schematice
A8. Argumentarea n dezbateri n grup a materialului analizat/ sintezat/interpretat /
ilustrat ,conceptelor , schielor de idei, utiliznd terminologia specific domeniului
A1. Descrierea mijloacelor compoziionale i artistice n proiectarea arhitectural.
A2. Identificarea elementelor limbajului arhitectural
A3. Analiza limbajului arhitectural a diferitor obiecte arhitecturale
A4. Conceperea soluiilor arhitecturale n corelare forma-funciune-structura
A5. Utilizarea elementelor limbajului architectural n proiectarea conceptual
A6. Ilustrarea grafica a conceptului obiectului arhitectural pe plane , sub forma de
desene , realizate n grafic arhitectural i machete schematice.
A7. Argumentarea n dezbateri n grup a materialului analizat/ sintezat/interpretat /
ilustrat ,conceptelor , schielor de idei.
7 / 15
 VI. Repartizarea orientativ a orelor pe uniti de nvare

Numrul de ore
Nr. Conract direct Lucrul
Uniti de nvare
crt. Total Prelegeri Practica/ individu
seminar al
1 Factorii determinani n proiectare de
arhitectur i principiile proiectrii 20 10 - 10
arhitecturale
1.1 Noiune de arhitectur. Funciile
arhitecturii. Competenele i misiunile
2 2
arhitectului.
Noiune Proiectarea de arhitectur
1.2 Principiile proiectrii arhitecturale. Etapele
i coninutul proiectului. Documente 2 2
normative.
1.3 Spaiul arhitectural. Tipologie. Structura
2 2
spaiului architectural.
1.4 Factorii care influeneaza proiectarea
arhitectural: omul, natura i activitatea
omeneasc. Caracterizarea factorilor:
clima, lumina i sunetul n raport cu 2 2
nevoile umane , Influena activitii omului
asupra formrii microclimatului exterior i
interior. Aspecte ecologice ale arhitecturii.
1.5 Proporiile i dimensiunile omului ca baza
pentru proiectarea arhitectural. Sisteme 2 2
modulare. Noiuni de ergonomie.
2 Elemente de proiectare a cldirilor 20 6 4 10
2.1 Alcatuirea cldirilor. Clasificarea. Calitatea
construcilor. Aspecte principale. Tipuri de 2 2
structuri constructive.
2.2 Elemente componente ale cldirilor:
fundaii, perei, planee, acoperiuri
2 2
Elemente de circulaie: scri, ascensoare,
rampe.
2.3 Goluri: Ferestre, ui. Echipamentul
ingineresc. Elemente de proiectare i
amenajarea exterioar: arbori, circulaii, 2 2
parcri, imprejmuiri, corpuri de iluminat,
etc.
2.4 Spaiu-structura. Obiect cu funcii simple.
4 4
Analiza funcional i structural.
3 Limbajul arhitectural. 20 4 6 10
3.1 Limbajul arhitectural. Mijloace
compoziionale i artistice n proiectare 4 4
arhitectural.
3.2 Forma-funciune-structura. Proiectare
conceptual. Obiect arhitectural cu 6 6
funcia la alegere.
Total 60 20 10 30
 VII. Studiu individual ghidat de profesor

Materii pentru studiul Produse de elaborat Modaliti de Termeni de

individual evaluare realizare
1. Factorii determinani n proiectare de arhitectur i principiile proiectrii
arhitecturale
1.1 Misiunile arhitectului Fia-schema de Prezentarea Saptmna 1
sinteza ilustrativ fiei,
discuii n grup
1.2 Etapele i coninutul Fia-schema de Prezentarea Saptmna 2
proiectului. Documente sinteza ilustrativ fiei,
normative. discuii n grup
1.3 Tipologiea i structura Fia-schema de Prezentarea Saptmna 3
spaiului arhitectural sinteza ilustrativ fiei,
discuii n grup
1. 4 Factorii determinani n Poster/ Power Prezentarea Saptmna 4
proiectarea de arhitectur point/referat Studiului (poster/
n RM Power point/referat
1.5 Rezolvri arhitecturale Schie de ideii a Prezentarea schielor, Saptmna 5
n dependena de factorii obiectelor discuii n grup
determinani arhitecturale
( F A3, tehnica se va
stabili n sarcina)
2. Elemente de proiectare a cldirilor
2.1 Tipuri de structuri ( cu Studiu de caz a unui Prezentarea Sptmn 7
perei, de tip schelet, mixt, obiect Studiului,
spaial) arhitectural discuii n grup
2.2 Elemente de proiectare Studiu de caz a unui Prezentarea Sptmn 8
a cldirii obiect Studiului,
architectural discuii n grup
2.3 . Elemente de proiectare Material documentar Prezentarea Sptmn 9
i amenajarea exterioar electronica,
discuii n grup
2.4 Obiect cu funcii simple Schie de idei cu Prezentarea schielor Sptmn 9
.Analiza funcional i elementele de analiz
structural. conform sarcinii
naintate
( maculator,creion )
Compoziie n format Prezentarea Sptmn 9
de prezentarea final compoziiei
a lucrrii grafice
Machet schematic Prezentarea machetei Sptmn 10
a obiectului
3. Limbajul arhitectural
3.1 Elementele limbajului Studiu de caz/ Prezentarea Sptmn 11
architectural al unei cldiri Referat/prezentarea Studiului/referatului
istorice electronica
3.2 Elementele limbajului Studiu de caz/ Prezentarea Sptmn 12
architectural al unei cldiri Referat/prezentarea Studiului/referatului
contemporane electronic

9 / 15
 Materii pentru studiul Produse de elaborat Modaliti de Termeni de
individual evaluare realizare
3.3 Forma-funciune- Schie de idei cu Prezentarea schielor Sptmn 13
structura. Proiectarea elementele de analiz
conceptual. Obiect conform sarcinii
arhitectural cu funcia la naintate
alegere. ( maculator,creion )
Compoziie n format Prezentarea Sptmn 13
de prezentarea final compoziiei
a lucrrii grafice
Machet schematic Prezentarea machetei Sptmn 15
a obiectului

VIII. Lucrrile de laborator recomandate

Lucrrile practice vor fi effectuate n form de fie de sintez illustrative, schite de ideii
i lucrri grafice . Tematica lucrrilor recomandat:

Nr. De
Nr. Tema
ore

Misiunile arhitectului. Fia-schema de sintez ilustrativ. ( F A3, tehnica se va

1 2
stabili n sarcina concret)
Etapele i coninutul proiectului. Documente normative. Fia-schema de sintez
2 2
ilustrativ .( F A3, tehnica se va stabili n sarcina concret)
Tipologie i structura spaiului a10rhitectural .Fia-schema de sintez ilustrativ.
3 2
( F A3, tehnica se va stabili n sarcina concret)
Rezolvri arhitecturale n dependena de factorii determinani. Schie de ideii a
4 2
obiectelor arhitecturale .( F A3, tehnica se va stabili n sarcina)
Spaiu-structura. Obiect cu funcii simple . Analiza funcional i structural.
5 Lucrarea grafic.(Format orientativ F 40x50, componena lucrrii i tehnica de 4
reprezentare se va stabili n sarcina concret)
Forma-funciune-structura. Proiectarea conceptual. Obiect arhitectural cu
6 funcia la alegere. Lucrarea grafic. (Format orientativ F 40x50, componena 6
lucrrii i tehnica de reprezentare se va stabili n sarcina concret)
Total 18

IX. Sugestii metodologice

Demersului educaional va fi centrat pe elev, n care elevul, viitorul expert, nu mai este
perceput ca un subiect pasiv n procesul de educare i instruire, ci este considerat
partener al cadrului didactic n construirea cunoaterii , este parte activ n realizarea
activitilor instructiv educative si reprezint un ir de demersuri, ce conduc la
formarea i dezvoltarea competenelor profesionale i personalitii libere,
armonioase. Modulul include 30 de ore de activitate de nvare n auditoriu (de
contact direct) i 30 de ore de activitate individual.

10 / 15
Grupele de elevi se divizeaz n 2 subgrupe de cte 12-15 persoane, fiecare subgrup
fiind condus de un profesor.

Orele de contact direct prevd activitatea profesorului ntr-un mod creativ, utiliznd
diferite strategii didactice i mijloace de nvmnt moderne, interactive, diferite
tipuri de lecii (de predare a noului material, de comunicare, de control tematic,etc.)
avnd ca scop nite rezultate scontate , ce reflect ceea ce se ateapt de la elev s
cunoasc, s neleag i s fie capabil s execute la finalizarea programului de
pregtire profesional.

Cunotinele se vor consolida prin realizarea unui ir de lucrri de schi, la nivel de

idee, sau exerciii de analiza i sintez a temelor studiate, prezentate grafic ntr-un
mod creativ, ilustrarea creativ a rezultatelor studiului, elaborarea lucrrilor grafice n
ansamblu. Demersul educativ este construit dup principiu de la simplu la compus.

Cerinele privind elaborarea lucrrilor grafice se vor elabora la catedr i vor fi

recomandate cadrelor didactice. Cadrele didactice au posibilitatea de abordare
individual creativ a coninutului a lucrrillor grafice , n funcie de particularitile
grupului instruit .

Strategiile didactice aplicate n procesul instructiv educativ vor fi indicate explicit n

proiectele didactice elaborate de fiecare profesor n funcie de nivelul de pregtire i
progresul demonstrat att de grupa de elevi n ansamblu, ct i de fiecare elev n parte,
orientate la eficien maxim n procesul de nvare, vor stimula gndirea logic,
cauzal, analitic, ct i imaginaia spaial i creativitatea elevilor . Se recomand
utilizarea sarcinilor individualizate, situaiilor de integrare simulate /autentice,
implicarea elevilor n studiul analogiilor din proiectarea real.

Strategii didactice care au ca obiectiv formarea bazei de cunotine teoretice i

capacitii de analiz: conversaia euristic, brainstorming-ul cu idei /schie, prelegeri
problematizate, cercetri experimentale, algoritmizare, prezentare logic i deductiv,
explicaia, studiul de caz, rezolvarea situaii probleme, demonstraia, excursii, etc.

Strategii didactice care au ca obiectiv prioritar exprimarea personalitii elevului:

lucrri practice, modelare, dezbateri problematizate, studiul individual al suportului de
curs, conspectelor, literaturii de specialitate recomandate, normativelor de proiectare,
investigaia, referatul, expoziia, vizionarea,prezentarea oral/scris, concurs, etc.

Forme de colaborare : Individual, n grup, n perechi, frontal. La studiul individual se

recomand lucru n grup/perechi la pregtirea materialului documentar, studiilor de
caz, elaborarea fielor de sintez.

11 / 15
 X. Sugestii de evaluare a competenelor profesionale

Evaluarea reprezint o component fundamental a procesului de nvmnt, organic

integrat n procesul de nvmnt, avnd rolul de diagnosticare, reglare, optimizare,
eficientizare a activitilor de predare-nvare.

Evaluarea elevilor este centrat la evaluarea competenelor formate la diferite etape

de studiu i include:
Evaluarea iniial obligatorie a elevilor la nceputul cursului
Forma recomandat: test scris/oral i prob practic
Scopul: diagnosticarea nivelului de pregtire a elevilor n domeniul desenului tehnic i
de construcii, a gndirii spaiale, abilitilor de grafic de proiect i a creativitii.
Evaluare curent (formativ) n baza termenilor stabilii de proiectul didactic de lung
durat.
Metode de evaluare recomandate pentru ore de la contact direct: probe scrise/orale i
probe practice, aplicative, de ex.: teste cu itemi diferii, hrile conceptuale, schie de
idee, evaluarea etapizat a lucrrilor grafice, vizionri i susineri n grup a lucrrilor
grafice finalizate ,etc.

Evaluarea curent materialului studiat individual se va face n baza prezentrilor i a

dezbaterilor n grup a materialelor pregtite de elevi ( studiile de caz, referate, postere,
Power-point-uri) , materialelor realizate la anumite etape ale lucrrilor grafice ( schie
de desene, compoziii elaborate n format, machetelor de studiu a obiectelor
arhitecturale, indicate n cap. VII. )

Notele de la studiul individual vor fi luate n calcul cu notele acumulate de la contactul

direct pentru obinerea notei finale la disciplin.

La evaluare lucrrilor practice se va urmri corelarea materilelor prezentate cu tema

naintat, complexitarea lor, nivelul de aprofunzime analizei efectuate, creativitatea i
originalitatea la realizarea schielor de ideii, argumentarea i realizarea concluziilor,
calitatea prezentrii, respectarea termenelor de prezentare.
Exigenele privind evaluarea lucrrilor grafice :
- Corectitudinea, logica i creativitatea n realizarea a sarcinii;
- Corectitudinea n elaborarea desenelor ( graficelor, schemelor, tabelelor, planurilor,
faadelor, seciunilor, inscripiilor ,altor desene incluse n sarcina: meninerea scrilor
de desen, cotarea, utilizarea corect a semnelor convenionale, etc.);
- Calitatea i originalitatea graficii de reprezentare;
- Calitatea i originalitatea executrii machetelor ;
- Gradul de realizare a sarcinii;
- Gradul de implicare al elevului n procesul de proiectare i de cooperare cu profesorul;
Punctajul oferit pentru fiecare criteriu, precum i baremul de notare se elaboreaz de
ctre profesor n funcie de sarcini naintate.

12 / 15
 Evaluarea sumativ: la sfritul semestrului prin: Examenul scris

Examenul se realizeaz n baza testului, subiectele crora sunt examinate la edina

catedrei i aprobate de directorul- adjunct de studii. Testul trebuie s nclud sarcinile
care solicit cunoatere, aplicare, analiz, sintez, evaluare (atitudini fa de cele
nvate) i situaii de integrare simulate sau autentice i s cuprind coninuturile
cursului la contact direct i studiul individual. Durata examenului este de 135 min.

Nota final la disciplin se constituie ca medie a notei de la evaluarea curent (nota

semestrial) i a notei de la examen.

Evaluarea curent constituie 60% din nota final, respectiv nota de la examen
constituie - 40%

Nota de la evaluarea curent (nota semestrial) se calculeaz ca media aritmetic (cu

zecimale) a notelor obinute n cadrul orelor att la contact direct, ct i la studiul
individual.

Pentru a avea dreptul de a sustine examenele i pentru a obine nota de trecere, elevii
trebuie s ndeplineasca urmtoarele condiii:
- Participarea la orele de contact direct, implicit, la activitile propuse de cadrele
didactice
- Efectuarea integral a temelor de studiu individual indicate;
- Progresul nregistrat de fiecare elev;
- Consultarea surselor bibliografice obligatorii;
- Prestaia la examinarea semestrial.

Creditele se aloc integral dac elevul ndeplinete volumul de munc pretins sub
toate formele prevzute i realizeaz condiia de promovare - minimum nota 5.

XI. Resursele necesare pentru desfurarea procesului de studii

Cerine fa de slile de curs/ slile de practica: condiii adecvate ergonomice;

Dotarea cu:

Tabl interactiv sau proiector multimedia;

Masa cu o tabl de desen i un teo pentru fiecare elev;

Calculator dotat cu softuri necesare i conectat la Internet;

Mijloace de nvmnt:

Obiectuale: machete, mostre de finisaj i de construcii, etc.

13 / 15
 Figurative (imagistice):

a) reprezentri grafice: desene didactice (exemple de lucrri grafice, imagini din

cri, placate, etc)

b) reprezentri grafice complete: plane, proiectele de curs i de diplom

realizate, proiectele reale, elaborate de specialiti,etc,

Reprezentri audio-vizuale:

a) Reprezentri video ce pot fi proiectate pe ecran: imagini i desene din cri

pentru reproiecii, video, cursuri de lecii elaborate n Power Point ,etc.

b) Mixte: cri de specialitate, reviste de specialitate, ndrumri metodice, ghiduri

practice

XII. Resursele didactice recomandate elevilor

Locul n care poate fi Numrul de

Nr.
Denumirea resursei consultat/ accesat/ exemplare
crt.
procurat resursa disponibile
1 101 .
. ,2009
https://www.allbeton.ru/upload/mediawiki/9 Internet
9c/101-poleznaya-ideya-dlya-arkhitektorov-
_frederik_.pdf
2 .

Bibliotec 1
. .., ,
-, 2006
3
. . . - Bibliotec 1
-, , 1976
4 Elemente de proiectare n arhitectura.
Zygmund Mieszkowski, Editura Tehnica,
Bucureti, 1975 Internet
https://www.scribd.com/document/3665732
5/Elemente-de-Proiectare-in-Arhitectura
5 Construcii civile, industriale i agricole. Curs
pentru subingineri, Pestianu C., Bucuresti, Bibliotec 1
1981
6 , -
. . . . . Bibliotec 315
1987.
7 ,
.. Bibliotec 8
, 1975

14 / 15
8 .
,, .
.
, Internet
,,-,2006
http://arch-grafika.ru/news/1/2010-07-06-
865
9 :
. . . , Bibliotec 1
., 2005
10 . ..,
1
.., ., -,2005
11 Manualul arhitectorului, Neufert , ediia
Alutus
Internet
https://www.scribd.com/doc/127162128/Ne
ufert-Manualul-Arhitectului
12 -
: ,
Bibliotec 1
., . 2004

13
. . . Bibliotec 1
.., ., -, 2005
14 Lista documentelor normative n construcii
n vigoare pe teritoriul Republicii Moldova la Internet
data de 01 ianuarie 2011
15 http://documents.tips/documents/9119-lista-
documentelor-normative-in-constructii-01- Internet
01-2011-56a13273335e9.html
16 Probleme ale dinamizarii spatiului bi si
tridimensional prin culoare. Arh. Elvira
Selischi.
http://eselischi.com/ellavi/recherches/dinam Internet
izare%20spatiu%20prin%20culoare/Dinamiza
re%20spatiu%20prin%20CULOARE%20V9%20
okk%20CORE.pdf

15 / 15