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Contenido
Resumen Ejecutivo 5
I. Contexto 7
El plan Estratgico de Educacin 2012-2016 9
Guatemala demanda ms maestros de Preprimaria, si quiere mejorar
su educacin 12
Estrategias 14
ANEXO 1
ANEXO 2
ANEXO 3
ANEXO 4
ANEXO 5
ANEXO 6
Estimacin de costos
Formacin Inicial Docente 29
Ministerio de Educacin
Estrategia para una educacin de calidad para la niez y juventud guatemalteca
Resumen Ejecutivo
5
Ministerio de Educacin
Estrategia para una educacin de calidad para la niez y juventud guatemalteca
6
Ministerio de Educacin
Estrategia para una educacin de calidad para la niez y juventud guatemalteca
I. Contexto
El Ministerio de Educacin, en el marco de las polticas de Formacin del Recurso Humano,
Calidad, Equidad y Educacin Bilinge Intercultural, trabaja para establecer el Sistema
Nacional de Formacin del Recurso Humano Educativo (SINAFORHE). Esta poltica de
formacin del recurso humano se fundamenta en la Constitucin Poltica de la Repblica
de Guatemala, en su captulo cuarto; en el Decreto 12-91, Ley de Educacin Nacional; la
Ley de Dignificacin y Catalogacin del Magisterio Nacional, Decreto Legislativo 1485, la
Ley de Servicio Civil, Decreto 1748 y en la poltica sobre formacin de recurso humano
del 12 de mayo de 2009, aprobada por el Consejo Nacional de Educacin.
1
Propuesta desde la Comunidad Normalista para la Formacin Inicial Docente 2012.
2
Definicin ampliada de la establecida en el Ministerio de Educacin. Sistema Nacional de Formacin del Recurso Humano Educativo -SINAFOR-
HE-. Versin preliminar. Programa Acadmico de Desarrollo Profesional Docente PADEP/D-.2009. p. 9.
3
Decreto No. 12-91 del Congreso de la Repblica de Guatemala, instalado estructural y funcionalmente mediante Acuerdo Gubernativo No.
304-2008 de fecha 20 de noviembre de 2008.
7
Ministerio de Educacin
Estrategia para una educacin de calidad para la niez y juventud guatemalteca
Estas polticas son el resultado de un trabajo conjunto realizado por los representantes
de cada una de las instituciones y organizaciones que conforman el Consejo Nacional de
Educacin4, donde tomaron como base lo expuesto en el diseo de Reforma Educativa
de 1998, que contiene polticas y estrategias para resolver los desafos educativos del
pas y que siguen vigentes despus de ms de diez aos; las diferentes propuestas de
polticas educativas formuladas por diversas instituciones nacionales e internacionales
como las Metas del Milenio de Naciones Unidas y las Metas 20-21 de la OEI.
En la Agenda del Cambio, en el Eje de Inclusin Social, plantea como fin Expandir los
derechos sociales de los guatemaltecos y guatemaltecas, con prioridad en los segmentos
de la poblacin en pobreza, exclusin y vulnerabilidad, a travs de la accin combinada
del Estado, el mercado, la academia, la sociedad civil, las municipalidades, las familias
y las redes comunitarias.
4
El CNB est conformado por: Ministerio de Educacin, Universidad de San Carlos de Guatemala, Universidades Privadas, Academia de las
Lenguas Mayas de Guatemala, Comisin Nacional Permanente de Reforma Educativa, Consejo Nacional de Educacin Maya, Consejo Nacional
para la Atencin de las Personas con Discapacidad, Alianza Evanglica de Guatemala, Conferencia Episcopal de Guatemala, Asamblea Nacional
del Magisterio, Comit Coordinador de Asociaciones Agrcolas, Comerciales, Industriales y Financieras, Sector de Mujeres Organizadas,
Organizaciones del Pueblo Xinka, Organizaciones del Pueblo Garfuna y Asociacin de Colegios Privados.
5
Agenda del Cambio 2012-2016, presentada por el Partido Patriota.
8
Ministerio de Educacin
Estrategia para una educacin de calidad para la niez y juventud guatemalteca
Se ejecutar a travs de cinco Estrategias Integrales, diseadas con una visin de largo
plazo, e integradas por una variedad de intervenciones multisectoriales, complementarias,
de reconocido impacto, de las cuales, para fines del Plan Estratgico de Educacin nos
enfocamos en:
Niez preparada, que busca asegurar que la niez guatemalteca tenga acceso
a una educacin de calidad y con pertinencia lingstica y cultural en los primeros
aos, preprimaria y primaria, mediante el fortalecimiento de las polticas pblicas de
Mejoramiento de Calidad en el Aula, Cobertura y Gestin.
Ha sido formulado a partir de las polticas educativas emanadas del Consejo Nacional
de Educacin, de las estrategias integrales de la Agenda del Cambio 2012-2016 y el
diagnstico situacional del estado de la educacin de Guatemala que refleja la magnitud
de los problemas, pero tambin la oportunidad de transformaciones.
9
Ministerio de Educacin
Estrategia para una educacin de calidad para la niez y juventud guatemalteca
Para fines del presente documento nos vamos a concentrar en las medidas de
implementacin de la estrategia nmero 2: Fortalecer las capacidades de los maestros.
La formacin inicial
10
Ministerio de Educacin
Estrategia para una educacin de calidad para la niez y juventud guatemalteca
El docente infantil debe estar bien preparado para asumir la tarea de iniciar la
formacin de las nuevas generaciones y ello implica no slo la responsabilidad
de desarrollar competencias bsicas para el nivel de educacin preprimaria, sino
tambin el compromiso de afianzar en los nios valores y actitudes necesarios
para que puedan vivir y desarrollar sus potencialidades plenamente, mejorar su
calidad de vida, tomar decisiones fundamentales y continuar aprendiendo.
6
Ministerio de Educacin
11
Ministerio de Educacin
Estrategia para una educacin de calidad para la niez y juventud guatemalteca
Por otro lado, cuando se comparan las cifras de plazas docentes para preprimaria
y primaria, tanto en lo contratado (permanente o temporal), como en lo proyectado,
se mantiene siempre la misma relacin de 20-80. Es decir, de cada 10 docentes, 2
son para Preprimaria y 8 para Primaria. Sin embargo, la brecha de cobertura en
educacin preprimaria sigue siendo grande, por lo que en los aos venideros ser
necesario ofrecer ms plazas de preprimaria. El dficit de cobertura amerita una
medida de emergencia nacional para el sistema educativo, ya que solo cerca de
la mitad de estudiantes de preprimaria (en la edad que les corresponde)10 tienen
acceso. Esto significa que ms de 476,555 nias y nios11 se estn quedando
sin servicios educativos lo que obliga al Ministerio a tomar decisiones transitorias
para garantizar en un corto plazo el acceso inmediato a dicho nivel.
7
Zabala, 2007.
8
CNB-MINEDUC, 2005.
9
Informe McKensey de Barber&Mourshed, 2007.
10
Calculado como Tasa Neta de los 539, 452 nias y nios matriculados en preprimaria (MINEDUC, 2012).
11
Proyectado sobre la Tasa Neta de matrcula 2012 de Pre-Primaria (MINEDUC, 2012).
12
Ministerio de Educacin
Estrategia para una educacin de calidad para la niez y juventud guatemalteca
Llegar a primer grado sin haber hecho la preprimaria afecta la formacin del nio
y limita sus oportunidades futuras en su proceso de escolarizacin. Por tanto,
apostarle a ms y mejor educacin en Guatemala, pasa por aumentar la cobertura
de servicios educativos en la Preprimaria y, como es obvio, una mayor cantidad y
calidad de docentes para este nivel.
13
Ministerio de Educacin
Estrategia para una educacin de calidad para la niez y juventud guatemalteca
12
Cita Mesa FID, pgina 112.
13
Cita Mesa Tcnica FID, pgina 14.
14
Sistema de Informacin Educativa del Ministerio de Educacin
14
Ministerio de Educacin
Estrategia para una educacin de calidad para la niez y juventud guatemalteca
Estrategias
El presente documento plantea cuatro estrategias fundamentales, las cuales se describen
a continuacin:
3. Fortalecer a las actuales escuelas Normales e institutos oficiales del nivel Medio, para
que puedan ofrecer, a partir del 2013, los programas de magisterio de preprimaria y
Bachilleratos en Ciencias y Letras con orientacin en Educacin.
Acciones:
Esta ser una medida transitoria, en tanto se haya cerrado la brecha de cobertura en este
nivel educativo.
15
Ministerio de Educacin
Estrategia para una educacin de calidad para la niez y juventud guatemalteca
Como parte de la medida, el Ministerio de Educacin autorizar a cada una de las escuelas
normales y establecimientos pblicos y privados que soliciten ofrecer la carrera de
preprimaria en enero 2013, para lo cual har un anlisis de las condiciones pedaggicas
e institucionales, comprometindose a hacerlo de manera gil y oportuna, para lo cual
establecer un normativo especfico.
b. Dotar de los materiales, equipos y medios tecnolgicos necesarios que apoyen el proceso
de enseanza aprendizaje a los docentes y a los estudiantes.
16
Ministerio de Educacin
Estrategia para una educacin de calidad para la niez y juventud guatemalteca
Las exigencias actuales del mundo globalizado obligan a que se realicen cambios
sustanciales en la formacin inicial docente, con incidencia en la formacin integral de
los estudiantes para construir una sociedad con valores ticos y morales en una cultura
de paz.
Acciones:
Bajo esta estrategia, los Bachilleres en Ciencias y Letras con Orientacin en Educacin,
continuarn su especializacin a nivel superior mediante el proceso de seleccin ya
establecido por la Universidad San Carlos y el resto de universidades privadas que ofrecen
las carreras en las reas de la educacin, optando, despus de tres aos de estudio, al ttulo
de Profesor.
Las modalidades y especialidades de ejercicio de la docencia podrn ser, entre otras: Bilinge
Intercultural e Intercultural; Primaria, Idioma Extranjero: Ingls, Tecnologas de la Informacin
y Comunicacin, Productividad y Desarrollo, Educacin Fsica y Expresin Artstica. Los
estudiantes podrn continuar estudios universitarios a nivel de licenciatura en su especialidad.
a. Propiciar una efectiva comunicacin y coordinacin con las universidades para lograr que
el perfil de ingreso a la educacin superior coincida con el perfil de egreso del Nivel Medio.
b. Participar activamente, con las universidades, en la definicin del perfil del profesor de
primaria y colaborar en la definicin del currculo organizado en competencias, que est a
cargo de las universidades.
17
Ministerio de Educacin
Estrategia para una educacin de calidad para la niez y juventud guatemalteca
ANEXO 1
CUARTO GRADO
1 Literatura Hispanoamericana 5
2 Lenguaje Infantil 3
4 Psicobiologa 5
5 Pedagoga General 4
6 Didctica General 4
7 Historia de la Educacin 4
8 Educacin Esttica
a) Formacin Musical 3
b) Iniciacin a la Danza Infantil y Rondas 2
Total 34
QUINTO GRADO
18
Ministerio de Educacin
Estrategia para una educacin de calidad para la niez y juventud guatemalteca
8 Manualidades Infantiles 2
9 Educacin Esttica II 3
a) Formacin Musical
b) Artes Plsticas 2
10 Evaluacin Escolar 3
Total 38
SEXTO GRADO
2 Introduccin a la Filosofa 5
Total 32
19
Ministerio de Educacin
Estrategia para una educacin de calidad para la niez y juventud guatemalteca
ANEXO 2
CUARTO GRADO
3 Educacin en Poblacin 2
5 Fsica Fundamental 4
8 Destrezas de Aprendizaje I 4
11 Psicopedagoga General 5
12 Didctica General 3
20
Ministerio de Educacin
Estrategia para una educacin de calidad para la niez y juventud guatemalteca
QUINTO GRADO
1 Historia Universal 3
3 Biologa 4
6 Destrezas en Aprendizaje II 4
9 Psicopedagoga Infantil 3
11 Planificacin y Evaluacin 3
21
Ministerio de Educacin
Estrategia para una educacin de calidad para la niez y juventud guatemalteca
SEXTO GRADO
2 Qumica 4
6 Literatura Universal 3
11 Prctica Docente 13
22
Ministerio de Educacin
Estrategia para una educacin de calidad para la niez y juventud guatemalteca
ANEXO 3
CUARTO GRADO
PORCENTAJE
BILINGISMO
IDIOMA IDIOMA
No. ASIGNATURA MAYA ESPAOL PERIODOS
3 Fsica Fundamental 25 75 3
23
Ministerio de Educacin
Estrategia para una educacin de calidad para la niez y juventud guatemalteca
QUINTO GRADO
PORCENTAJE
BILINGISMO
IDIOMA IDIOMA
No. ASIGNATURA MAYA ESPAOL PERIODOS
7 Psicopedagoga Infantil 50 50 3
9 Planificacin y Evaluacin 50 50 3
24
Ministerio de Educacin
Estrategia para una educacin de calidad para la niez y juventud guatemalteca
SEXTO GRADO
PORCENTAJE
BILINGISMO
IDIOMA IDIOMA
No. ASIGNATURA MAYA ESPAOL PERIODOS
3 Qumica 25 75 4
6 Literatura Universal 50 50 3
10 Prctica Docente 75 25 5
Total de perodos semanales 35
25
Ministerio de Educacin
Estrategia para una educacin de calidad para la niez y juventud guatemalteca
ANEXO 4
5 Matemticas 5 Matemticas
2 Matemticas
6 Estadstica Descriptiva
6 Fsica 7 Qumica
10 Fundamentos de Pedagoga
7 Pedagoga
11 Estrategias de Aprendizaje 12 Paradigmas Educativos
8 Psicologa 12 Psicologa 13 Psicologa Evolutiva
14 Orientacin Vocacional
Docente
1
Este bachillerato aplica a las carreras de Primaria y Productividad y Desarrollo.
26
Ministerio de Educacin
Estrategia para una educacin de calidad para la niez y juventud guatemalteca
1 Lengua y Literatura 5 5
2 Comunicacin y Lenguaje L2 3 2
6 Matemticas 5 5
7 Estadstica Descriptiva 2
9 Fsica 3
10 Qumica 3
11 Biologa 3
13 Educacin Fsica 2
14 Expresin Artstica 2
15 Filosofa 3
16 Psicologa 2
17 Psicologa Evolutiva 2
23 Paradigmas Educativos 2
24 Productividad y Desarrollo 2
Total de periodos 40 40
27
Ministerio de Educacin
Estrategia para una educacin de calidad para la niez y juventud guatemalteca
ANEXO 5
7 Estadstica Descriptiva
7 Fsica 8 Qumica
15 Orientacin Vocacional
Docente
17 Introduccin a la Prctica
Instrumental
28
Ministerio de Educacin
Estrategia para una educacin de calidad para la niez y juventud guatemalteca
1 Lengua y Literatura 5 5
2 Comunicacin y Lenguaje L2 3 2
6 Lenguaje Musical I 4 4
7 Matemticas 5 5
8 Estadstica Descriptiva 2
10 Fsica 3
11 Qumica 3
12 Biologa 3
14 Educacin Fsica 2
19 Psicologa 2
20 Psicologa Evolutiva 2
25 Estrategias de Aprendizaje 2
26 Paradigmas Educativos 2
27 Productividad y Desarrollo 2
Total de periodos 48 48
29
Ministerio de Educacin
Estrategia para una educacin de calidad para la niez y juventud guatemalteca
ANEXO 6
Estimacin de costos
Formacin Inicial Docente
TOTAL 284,583,705
30
Fundamento legal
La implementacin de nuevas carreras en los centros educativos privados y pblicos del pas tiene su base legal
en:
SECCION CUARTA
Educacin.
Artculo 71. Derecho a la educacin. Se garantiza la libertad de enseanza y de criterio docente. Es obligacin
del Estado proporcionar y facilitar educacin a sus habitantes sin discriminacin alguna. Se declara de utilidad y
necesidad pblicas la fundacin y mantenimiento de centros educativos culturales y museos.
Artculo 72. Fines de la educacin. La educacin tiene como fin primordial el desarrollo integral de la persona
humana, el conocimiento de la realidad y cultura nacional y universal.
Se declaran de inters nacional la educacin, la instruccin, formacin social y la enseanza sistemtica de la
Constitucin de la Repblica y de los derechos humanos.
Artculo 73. Libertad de educacin y asistencia econmica estatal. La familia es fuente de la educacin y los
padres tienen derecho a escoger la que ha de impartirse a sus hijos menores. El Estado podr subvencionar a los
centros educativos privados gratuitos y la ley regular lo relativo a esta materia. Los centros educativos privados
funcionarn bajo la inspeccin del Estado. Estn obligados a llenar, por lo menos, los planes y programas oficiales
de estudio. Como centros de cultura gozarn de la exencin de toda clase de impuestos y arbitrios.
Artculo 80. Promocin de la ciencia y la tecnologa. El Estado reconoce y promueve la ciencia y la tecnologa
como bases fundamentales del desarrollo nacional. La ley normar lo pertinente.
Contenido
Resumen Ejecutivo 5
I. Contexto 7
El plan Estratgico de Educacin 2012-2016 9
Guatemala demanda ms maestros de Preprimaria, si quiere mejorar
su educacin 12
Estrategias 14
ANEXO 1
ANEXO 2
ANEXO 3
ANEXO 4
ANEXO 5
ANEXO 6
Estimacin de costos
Formacin Inicial Docente 29
Ministerio de Educacin
Estrategia para una educacin de calidad para la niez y juventud guatemalteca
Resumen Ejecutivo
5
Ministerio de Educacin
Estrategia para una educacin de calidad para la niez y juventud guatemalteca
6
Ministerio de Educacin
Estrategia para una educacin de calidad para la niez y juventud guatemalteca
I. Contexto
El Ministerio de Educacin, en el marco de las polticas de Formacin del Recurso Humano,
Calidad, Equidad y Educacin Bilinge Intercultural, trabaja para establecer el Sistema
Nacional de Formacin del Recurso Humano Educativo (SINAFORHE). Esta poltica de
formacin del recurso humano se fundamenta en la Constitucin Poltica de la Repblica
de Guatemala, en su captulo cuarto; en el Decreto 12-91, Ley de Educacin Nacional; la
Ley de Dignificacin y Catalogacin del Magisterio Nacional, Decreto Legislativo 1485, la
Ley de Servicio Civil, Decreto 1748 y en la poltica sobre formacin de recurso humano
del 12 de mayo de 2009, aprobada por el Consejo Nacional de Educacin.
1
Propuesta desde la Comunidad Normalista para la Formacin Inicial Docente 2012.
2
Definicin ampliada de la establecida en el Ministerio de Educacin. Sistema Nacional de Formacin del Recurso Humano Educativo -SINAFOR-
HE-. Versin preliminar. Programa Acadmico de Desarrollo Profesional Docente PADEP/D-.2009. p. 9.
3
Decreto No. 12-91 del Congreso de la Repblica de Guatemala, instalado estructural y funcionalmente mediante Acuerdo Gubernativo No.
304-2008 de fecha 20 de noviembre de 2008.
7
Ministerio de Educacin
Estrategia para una educacin de calidad para la niez y juventud guatemalteca
Estas polticas son el resultado de un trabajo conjunto realizado por los representantes
de cada una de las instituciones y organizaciones que conforman el Consejo Nacional de
Educacin4, donde tomaron como base lo expuesto en el diseo de Reforma Educativa
de 1998, que contiene polticas y estrategias para resolver los desafos educativos del
pas y que siguen vigentes despus de ms de diez aos; las diferentes propuestas de
polticas educativas formuladas por diversas instituciones nacionales e internacionales
como las Metas del Milenio de Naciones Unidas y las Metas 20-21 de la OEI.
En la Agenda del Cambio, en el Eje de Inclusin Social, plantea como fin Expandir los
derechos sociales de los guatemaltecos y guatemaltecas, con prioridad en los segmentos
de la poblacin en pobreza, exclusin y vulnerabilidad, a travs de la accin combinada
del Estado, el mercado, la academia, la sociedad civil, las municipalidades, las familias
y las redes comunitarias.
4
El CNB est conformado por: Ministerio de Educacin, Universidad de San Carlos de Guatemala, Universidades Privadas, Academia de las
Lenguas Mayas de Guatemala, Comisin Nacional Permanente de Reforma Educativa, Consejo Nacional de Educacin Maya, Consejo Nacional
para la Atencin de las Personas con Discapacidad, Alianza Evanglica de Guatemala, Conferencia Episcopal de Guatemala, Asamblea Nacional
del Magisterio, Comit Coordinador de Asociaciones Agrcolas, Comerciales, Industriales y Financieras, Sector de Mujeres Organizadas,
Organizaciones del Pueblo Xinka, Organizaciones del Pueblo Garfuna y Asociacin de Colegios Privados.
5
Agenda del Cambio 2012-2016, presentada por el Partido Patriota.
8
Ministerio de Educacin
Estrategia para una educacin de calidad para la niez y juventud guatemalteca
Se ejecutar a travs de cinco Estrategias Integrales, diseadas con una visin de largo
plazo, e integradas por una variedad de intervenciones multisectoriales, complementarias,
de reconocido impacto, de las cuales, para fines del Plan Estratgico de Educacin nos
enfocamos en:
Niez preparada, que busca asegurar que la niez guatemalteca tenga acceso
a una educacin de calidad y con pertinencia lingstica y cultural en los primeros
aos, preprimaria y primaria, mediante el fortalecimiento de las polticas pblicas de
Mejoramiento de Calidad en el Aula, Cobertura y Gestin.
Ha sido formulado a partir de las polticas educativas emanadas del Consejo Nacional
de Educacin, de las estrategias integrales de la Agenda del Cambio 2012-2016 y el
diagnstico situacional del estado de la educacin de Guatemala que refleja la magnitud
de los problemas, pero tambin la oportunidad de transformaciones.
9
Ministerio de Educacin
Estrategia para una educacin de calidad para la niez y juventud guatemalteca
Para fines del presente documento nos vamos a concentrar en las medidas de
implementacin de la estrategia nmero 2: Fortalecer las capacidades de los maestros.
La formacin inicial
10
Ministerio de Educacin
Estrategia para una educacin de calidad para la niez y juventud guatemalteca
El docente infantil debe estar bien preparado para asumir la tarea de iniciar la
formacin de las nuevas generaciones y ello implica no slo la responsabilidad
de desarrollar competencias bsicas para el nivel de educacin preprimaria, sino
tambin el compromiso de afianzar en los nios valores y actitudes necesarios
para que puedan vivir y desarrollar sus potencialidades plenamente, mejorar su
calidad de vida, tomar decisiones fundamentales y continuar aprendiendo.
6
Ministerio de Educacin
11
Ministerio de Educacin
Estrategia para una educacin de calidad para la niez y juventud guatemalteca
Por otro lado, cuando se comparan las cifras de plazas docentes para preprimaria
y primaria, tanto en lo contratado (permanente o temporal), como en lo proyectado,
se mantiene siempre la misma relacin de 20-80. Es decir, de cada 10 docentes, 2
son para Preprimaria y 8 para Primaria. Sin embargo, la brecha de cobertura en
educacin preprimaria sigue siendo grande, por lo que en los aos venideros ser
necesario ofrecer ms plazas de preprimaria. El dficit de cobertura amerita una
medida de emergencia nacional para el sistema educativo, ya que solo cerca de
la mitad de estudiantes de preprimaria (en la edad que les corresponde)10 tienen
acceso. Esto significa que ms de 476,555 nias y nios11 se estn quedando
sin servicios educativos lo que obliga al Ministerio a tomar decisiones transitorias
para garantizar en un corto plazo el acceso inmediato a dicho nivel.
7
Zabala, 2007.
8
CNB-MINEDUC, 2005.
9
Informe McKensey de Barber&Mourshed, 2007.
10
Calculado como Tasa Neta de los 539, 452 nias y nios matriculados en preprimaria (MINEDUC, 2012).
11
Proyectado sobre la Tasa Neta de matrcula 2012 de Pre-Primaria (MINEDUC, 2012).
12
Ministerio de Educacin
Estrategia para una educacin de calidad para la niez y juventud guatemalteca
Llegar a primer grado sin haber hecho la preprimaria afecta la formacin del nio
y limita sus oportunidades futuras en su proceso de escolarizacin. Por tanto,
apostarle a ms y mejor educacin en Guatemala, pasa por aumentar la cobertura
de servicios educativos en la Preprimaria y, como es obvio, una mayor cantidad y
calidad de docentes para este nivel.
13
Ministerio de Educacin
Estrategia para una educacin de calidad para la niez y juventud guatemalteca
12
Cita Mesa FID, pgina 112.
13
Cita Mesa Tcnica FID, pgina 14.
14
Sistema de Informacin Educativa del Ministerio de Educacin
14
Ministerio de Educacin
Estrategia para una educacin de calidad para la niez y juventud guatemalteca
Estrategias
El presente documento plantea cuatro estrategias fundamentales, las cuales se describen
a continuacin:
3. Fortalecer a las actuales escuelas Normales e institutos oficiales del nivel Medio, para
que puedan ofrecer, a partir del 2013, los programas de magisterio de preprimaria y
Bachilleratos en Ciencias y Letras con orientacin en Educacin.
Acciones:
Esta ser una medida transitoria, en tanto se haya cerrado la brecha de cobertura en este
nivel educativo.
15
Ministerio de Educacin
Estrategia para una educacin de calidad para la niez y juventud guatemalteca
Como parte de la medida, el Ministerio de Educacin autorizar a cada una de las escuelas
normales y establecimientos pblicos y privados que soliciten ofrecer la carrera de
preprimaria en enero 2013, para lo cual har un anlisis de las condiciones pedaggicas
e institucionales, comprometindose a hacerlo de manera gil y oportuna, para lo cual
establecer un normativo especfico.
b. Dotar de los materiales, equipos y medios tecnolgicos necesarios que apoyen el proceso
de enseanza aprendizaje a los docentes y a los estudiantes.
16
Ministerio de Educacin
Estrategia para una educacin de calidad para la niez y juventud guatemalteca
Las exigencias actuales del mundo globalizado obligan a que se realicen cambios
sustanciales en la formacin inicial docente, con incidencia en la formacin integral de
los estudiantes para construir una sociedad con valores ticos y morales en una cultura
de paz.
Acciones:
Bajo esta estrategia, los Bachilleres en Ciencias y Letras con Orientacin en Educacin,
continuarn su especializacin a nivel superior mediante el proceso de seleccin ya
establecido por la Universidad San Carlos y el resto de universidades privadas que ofrecen
las carreras en las reas de la educacin, optando, despus de tres aos de estudio, al ttulo
de Profesor.
Las modalidades y especialidades de ejercicio de la docencia podrn ser, entre otras: Bilinge
Intercultural e Intercultural; Primaria, Idioma Extranjero: Ingls, Tecnologas de la Informacin
y Comunicacin, Productividad y Desarrollo, Educacin Fsica y Expresin Artstica. Los
estudiantes podrn continuar estudios universitarios a nivel de licenciatura en su especialidad.
a. Propiciar una efectiva comunicacin y coordinacin con las universidades para lograr que
el perfil de ingreso a la educacin superior coincida con el perfil de egreso del Nivel Medio.
b. Participar activamente, con las universidades, en la definicin del perfil del profesor de
primaria y colaborar en la definicin del currculo organizado en competencias, que est a
cargo de las universidades.
17
Ministerio de Educacin
Estrategia para una educacin de calidad para la niez y juventud guatemalteca
ANEXO 1
CUARTO GRADO
1 Literatura Hispanoamericana 5
2 Lenguaje Infantil 3
4 Psicobiologa 5
5 Pedagoga General 4
6 Didctica General 4
7 Historia de la Educacin 4
8 Educacin Esttica
a) Formacin Musical 3
b) Iniciacin a la Danza Infantil y Rondas 2
Total 34
QUINTO GRADO
18
Ministerio de Educacin
Estrategia para una educacin de calidad para la niez y juventud guatemalteca
8 Manualidades Infantiles 2
9 Educacin Esttica II 3
a) Formacin Musical
b) Artes Plsticas 2
10 Evaluacin Escolar 3
Total 38
SEXTO GRADO
2 Introduccin a la Filosofa 5
Total 32
19
Ministerio de Educacin
Estrategia para una educacin de calidad para la niez y juventud guatemalteca
ANEXO 2
CUARTO GRADO
3 Educacin en Poblacin 2
5 Fsica Fundamental 4
8 Destrezas de Aprendizaje I 4
11 Psicopedagoga General 5
12 Didctica General 3
20
Ministerio de Educacin
Estrategia para una educacin de calidad para la niez y juventud guatemalteca
QUINTO GRADO
1 Historia Universal 3
3 Biologa 4
6 Destrezas en Aprendizaje II 4
9 Psicopedagoga Infantil 3
11 Planificacin y Evaluacin 3
21
Ministerio de Educacin
Estrategia para una educacin de calidad para la niez y juventud guatemalteca
SEXTO GRADO
2 Qumica 4
6 Literatura Universal 3
11 Prctica Docente 13
22
Ministerio de Educacin
Estrategia para una educacin de calidad para la niez y juventud guatemalteca
ANEXO 3
CUARTO GRADO
PORCENTAJE
BILINGISMO
IDIOMA IDIOMA
No. ASIGNATURA MAYA ESPAOL PERIODOS
3 Fsica Fundamental 25 75 3
23
Ministerio de Educacin
Estrategia para una educacin de calidad para la niez y juventud guatemalteca
QUINTO GRADO
PORCENTAJE
BILINGISMO
IDIOMA IDIOMA
No. ASIGNATURA MAYA ESPAOL PERIODOS
7 Psicopedagoga Infantil 50 50 3
9 Planificacin y Evaluacin 50 50 3
24
Ministerio de Educacin
Estrategia para una educacin de calidad para la niez y juventud guatemalteca
SEXTO GRADO
PORCENTAJE
BILINGISMO
IDIOMA IDIOMA
No. ASIGNATURA MAYA ESPAOL PERIODOS
3 Qumica 25 75 4
6 Literatura Universal 50 50 3
10 Prctica Docente 75 25 5
Total de perodos semanales 35
25
Ministerio de Educacin
Estrategia para una educacin de calidad para la niez y juventud guatemalteca
ANEXO 4
5 Matemticas 5 Matemticas
2 Matemticas
6 Estadstica Descriptiva
6 Fsica 7 Qumica
10 Fundamentos de Pedagoga
7 Pedagoga
11 Estrategias de Aprendizaje 12 Paradigmas Educativos
8 Psicologa 12 Psicologa 13 Psicologa Evolutiva
14 Orientacin Vocacional
Docente
1
Este bachillerato aplica a las carreras de Primaria y Productividad y Desarrollo.
26
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Estrategia para una educacin de calidad para la niez y juventud guatemalteca
1 Lengua y Literatura 5 5
2 Comunicacin y Lenguaje L2 3 2
6 Matemticas 5 5
7 Estadstica Descriptiva 2
9 Fsica 3
10 Qumica 3
11 Biologa 3
13 Educacin Fsica 2
14 Expresin Artstica 2
15 Filosofa 3
16 Psicologa 2
17 Psicologa Evolutiva 2
23 Paradigmas Educativos 2
24 Productividad y Desarrollo 2
Total de periodos 40 40
27
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ANEXO 5
7 Estadstica Descriptiva
7 Fsica 8 Qumica
15 Orientacin Vocacional
Docente
17 Introduccin a la Prctica
Instrumental
28
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Estrategia para una educacin de calidad para la niez y juventud guatemalteca
1 Lengua y Literatura 5 5
2 Comunicacin y Lenguaje L2 3 2
6 Lenguaje Musical I 4 4
7 Matemticas 5 5
8 Estadstica Descriptiva 2
10 Fsica 3
11 Qumica 3
12 Biologa 3
14 Educacin Fsica 2
19 Psicologa 2
20 Psicologa Evolutiva 2
25 Estrategias de Aprendizaje 2
26 Paradigmas Educativos 2
27 Productividad y Desarrollo 2
Total de periodos 48 48
29
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ANEXO 6
Estimacin de costos
Formacin Inicial Docente
TOTAL 284,583,705
30
Fundamento legal
La implementacin de nuevas carreras en los centros educativos privados y pblicos del pas tiene su base legal
en:
SECCION CUARTA
Educacin.
Artculo 71. Derecho a la educacin. Se garantiza la libertad de enseanza y de criterio docente. Es obligacin
del Estado proporcionar y facilitar educacin a sus habitantes sin discriminacin alguna. Se declara de utilidad y
necesidad pblicas la fundacin y mantenimiento de centros educativos culturales y museos.
Artculo 72. Fines de la educacin. La educacin tiene como fin primordial el desarrollo integral de la persona
humana, el conocimiento de la realidad y cultura nacional y universal.
Se declaran de inters nacional la educacin, la instruccin, formacin social y la enseanza sistemtica de la
Constitucin de la Repblica y de los derechos humanos.
Artculo 73. Libertad de educacin y asistencia econmica estatal. La familia es fuente de la educacin y los
padres tienen derecho a escoger la que ha de impartirse a sus hijos menores. El Estado podr subvencionar a los
centros educativos privados gratuitos y la ley regular lo relativo a esta materia. Los centros educativos privados
funcionarn bajo la inspeccin del Estado. Estn obligados a llenar, por lo menos, los planes y programas oficiales
de estudio. Como centros de cultura gozarn de la exencin de toda clase de impuestos y arbitrios.
Artculo 80. Promocin de la ciencia y la tecnologa. El Estado reconoce y promueve la ciencia y la tecnologa
como bases fundamentales del desarrollo nacional. La ley normar lo pertinente.