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JOSE BLEGER

SIMBIOSIS
y
AMBIGEDAD
ESaUDIO PSICOANALITICO
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A
SISOl9WIS

biblioteca de psicologa profund~


editorial paids
,
BIBLIOTECA DE PSICOLOGIA PROFUNDA JOSE BLEGER

l. Karen Horney 19. L. Grinberg


LA PERSONALIDAD NEUROTICA CULPA Y REPRESION
DE NUESTRO TIEMPO Estudio psicoanaltico
2. Anna Freud 20. A. Garma
EL YO Y LOS MECANISMOS PSICOANALISIS DE LOS SUEOS
DE DEFENSA 21. O. Fenichel
3. C. G. Ju1,g
PSICOLOGIA Y RELIGION
4. C. G. Jung
TEORIA PSICOANALITICA
DE LAS NEUROSIS
22 . Mare Langer
MATERNIDAD Y SEXO
SIMBIOSIS
PSICOLOGiA Y EDUCACION
5. J. C. F!iigel
23. Harry Guntrip
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
y
PSICOANALISIS DE LA FAMILIA E INTERACCION HUMANA
6. C. G. ,Jung 24. Hanna Sega!

LA PSICOLOGIA
DE LA TRANSFERENCIA
7. C. G, Jung
INTRODUCCION A LA OBRA
DE MELANIE KLEIN
25. W. R. Bion
AMBIGUEDAD
SIMBOLOS DE TRANSFORMACION APRENDIENDO DE LA EXPERIENCIA
8. C. G. Jung 26 . E. Jones
,
ENERGETICA PS!QUICA
Y ESENCIA DEL SUEO
LA PESADILLA ESTUDIO PSICOANALITICO
9. E, Kris 27. L . Grinberg, M. Langcr
PSICOANALISIS Y ARTE y E . Rodrigu
PSICOAN ALISIS EN LAS AMERICAS
10. C. G. Jung - R. Wilhelm
El proceso analtico
EL SECRETO DE LA FLOR DE ORO Transferencia y contratransferencia
11. O . Rank 28. Ca>elos A. Paz
EL MITO DEL NACIMIENTO ANALIZABILIDAD
DEL HEROE
12. C.G.Jung~W.Pauli
29. C. G. Jung
LA INTERPRETACION PSICOLOGJA Y SIMBOLICA
DE LA NATURALEZA Y LA PSIQUE DEL ARQUETIPO

13. E. Neumann 30. A. Garma


ORIGENES E HISTORIA NUEVAS APORTACIONES
DE LA CONCIENCIA AL PSXCOANALISIS DE LOS SUEOS
31. Anninda Aberastury
14 . C. G. Jung
APORTACIONES AL PSICOAN A LISIS
ARQUETIPOS E INCONSCIENTE DE NIOS
COLECTIVO
32. A. Garma
15. O. Rank EL PSICOANALISIS
EL TRAUMA DEL NACIMIENTO TEORIA, CLINICA Y TECNICA
16. C. G. Jng 33 . M. Klein y J. Riviere
FORMACIONES DE LO INCONSCIENTE LAS EMOCIONES BAS I CAS DEL
HOMBRE
17. 'H. Racker 34 . .M. Tractenberg
ESTUDIOS SOBRE TECNICA LA CIRCUNC!SION


PSICOANALITICA 35. W. Reich
18. A. Gaxma LA FUNCION DEL ORGASMO
PSICOANALISIS DEL ARTE 36. J. B leger
ORNAMENTAL SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD

EDITORIAL PAIDS
Volumen BUENOS AIRES
36
IMPRESO EN LA REPBLICA ARGENTINA
Queda hecho el depsito que previene la Ley KQ 11.723

INDICE

PRL<>Go . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

PRIMERA PARTE

SOBRE LA SIMBIOSIS

-ta t>cliei<'111. l 9i8


J. ESTUDIO DE LA DEPENDENCIA-INDEPENDENCIA EN SU RELACIN
CON EL PROCESO DE PROYECCIN-INTROYECCIN , .. 15
Objetivo (15). Autismo y simbiosis transferencia! (16). Antecedentes
(16). :Narcisismo transferencia! _ (17) . Simbiosis y actuacin psicopti-
ca (19). Antecedentes de la paciente (20). Dependencia-Independen
cia (21). Sinopsis (25). Comentario sobre el comienzo del tratamiento
(26). Evolucin (28). Fragmentacin, disociacin y control en el espa
cio ( 29) . Reintroyeccin y el cuerpo como "buffer" ( 30). Algunos
aspectos caracteristicos de aparicin del.insight (32). Sntesis y conclu-
siones (35).
BIBLIOGRAFA (36)

JI. LA SIMBIOSIS EN "EL REPOSO DEL GUERRERO" . . . . . . . . 39


Simbiosis y naturaleza de la relacin objeta! ( 40). El material ( 45).
Condicionamientd del vinculo simbitico (45). Encuentro y retorno de
lo reprimido (47). Proceso de aceptacin del depositario (48). Recapi
tulacin ( 50). Configuracin o establecimiento del vn_culo simbitico
(50). Burla y piedad (54). La metamorfosis (56). Los peligros del
vnculo simbitico (58). El tiempo (58). La sexualidad (59). Equili-
brfo en el vnculo simbitico (60). Vicisitudes del vnculo simbiti-
co (63). Aglutinacin y dispersin (65). Fragmentacin del objeto
aglutinado por la diversificacin de las relaciones objlitales (66). La
separacin (68). Resumen del curso ulterior de la simbiosis (70). Epi
logo (73). Resumen y conclusiones (73).
BIBLIOGRAFA ( 74)

III. MODALIDADES DE LA RELACIN OBJETAL 76


BIBLIOGRAFA (81)

Copyright de todas las ediciones en castellano by IV. ESTUDIO DE LA PARTE PSICTICA DE LA PERSONALIDAD ..... 82
Introduccin (82). Problemas tcnicos (87) . Estudio del material cli
EDITORIAL PAIDOS nico ( 98). Resumen y conclusiones ( 154).
S.A.I.C.F.
BIBLIOGRAFA ( 158)
Defensa :>99. l 1r. pi;.o Buenos Aires
8 NDICE

SEGUNDA PARTE

SOBRE LA AMBIGEDAD

V. LA AMBIGEDAD EN LA CLNICA PSICOANALTICA 165


l. Introduccin (165). 2. Discriminacin del concepto de ambigedad
(167). 3. Ambigedad y otros fenmenos (175). 4. Clnica y estruc
.
,.
tura de la ambigedad (179). 5. Omnipotencia del "yo sincrtico"
(185). 6. Fenmenos de transicin (190). 7. Conflict o y dilema (194).
8. "Yo fctico" y personalidad psicoptica (196). 9. Ambigedad del
acting out (205). 10. El pensamiento (207). 11. Personalidad auto.ri- .:J
taria (208). 12. Sntesis (209). 13. iPor qu subsiste la ambigedadf PROLOGO
(209). 14. Funcin "embotadora" de la ambigiiedacl en la regre-
sin (216). 15. Comentario de la bibliografa relacionada con la ambi-
gedad (219).
BIBLIOGRAFA ( 229)
El tema de la simbiosis en psicologa y pS'icopatologa es relat11amente
nuevo bajo este ttulo; pero, es indudable que de muy diversas maneras,
VI. PSICOANLISIS DEL ENCUADRE PSICOANALTICO . .. . .. . .. . . . 237 se halla incluido en trabajos psicoanalticos de diferentes autores y en
Resumen ( 249). distintos tpicos, especialmente en los estudios que se refieren a los pri-
BIBLIOGRHA (249)
meros estadios del desarI"ollo de la personalidad. Con esta publicacin,
intento adelantar en la investigacin de este captulo, que creo de suma
importancia para la mejor comprensin, tanto de problemas de la psico-
TERCERA PARTE loga normal como de la psicopatologa, tanto de la psicologa individual
como de la psicologa grupal, institucional y de la comunidad. Tal es, en
APNDICE
sntesis, la amplitud de campos y de problemas que abarca la investigacin
de ia simbiosis.
VII. .AMBIVALENCIA Y AMBIGEDAD . .ANTECEDENTES BIBLIOGRFICOS 253
Sin embargo, aun con los antecedentes bibliogrficos, no se trata de
l. Bleuler (253). 2. Ambigedad en los escritos de Freud (256). 3.
~ dar un nombre nuevo a fenmenos ya ;onocidos, sino de reubicarlos en
Divalencia en los escritos de Frcud (260). 4. Ambivalencia en los es-
critos de Freud (265). 5. M. Klein y Fairbairn (273). 6. Estudios de funcin de un concepto que se acerca ms a la realidad: la simbiosis nos
otros autores (280). 7. Otros antecedentes bibliogrficos sobre ambi sita de pleno, y desde el comienzo del desarrollo de la personalidad, en
gedad (287). la interrelacin humana, que aqu tiene caractersticas muy particulares ;
BIBLIOGRAFA ( 289)
y su estudio nos hace comprender otros fenmenos de la vida del adulto y
su patologa, tanto como nos exige reconsiderar algunas hiptesis y teoras,
VIII. COMENTARIO A "SOBRE EL SENTIDO CONTRADICTORIO DE LAS
tal como se ver en la lectura de los distintos captulos.
VOCES PRIMITIVAS" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 290
BIBL!OGRAFA ( 295)
El estudio de la simbiosis, por otra parte, me condujo a otro punto
crucial: al tema de la ambigedad en la normalidad, en la patologa, en
IX. AMBIGEDAD Y SINCRETISMO EN ''LO SINIESTRO'' DE FREUD . . 297 la vida cotidiana; el puente entre ambos temas me fue dado por la hip-
BIBLIOGRAFA. ( 307)
tesis de que el ncleo --o la razn fundamental- por el que se constituye
o persiste el vnculo o la interdependencia simbitica es, en su misma na-
turaleza, de carcter ambiguo. Cuando hube llegado a esta ltima conclu-
sin, se impuso indefectiblemente el estudio de la ambigedad y, a raz
de ello, tuve a la vez que reconsiderar conceptos utilizados con ante-
rioridad, especial.mente en lo que se refiere al autismo, narcisismo primario,
identificacin, etc.
Dado que el lector recorre el curso de una investigacin, creo l('
ser fcil constatar que del primero a los captulos siguientes hay ciertas
modificaciones de conceptos a los que me condujo el desarrollo de la in-
vestigacin misma, tal como lo he sealado. Algunos .supuestos bsicos ::
de carcter general, que se desprenden gradualmente, me parece impv
tante subrayarlos ahora, dado que confieren unidad a todo el libro y .,
;,:,.

10 !' R !J LO G O
PRLOGO 11

nifican puntos fundamentales que tocan a la eseneia misma, no slo de los


fenmenos E'Studiaclos, siho tambin de las teoras e hiptesis con las cuales ambigua o con rasgos de carcter ambiguos. Por otra parte, esta indife-
pretendo abarcarlos. renciacin primitiva, con los dos fenmenos ms prominentes (simbiosis
Uno de stos es el rechazo de la afirmacin de que los primeros esta- y ambigedad), son normales, no slo por su monto sino adems por su
dios de la vida del ser humano se caracterizan por el aislamiento, desde dinmica; razones por las cuales tambin pueden significar o pueden
el cual, gradualmente, el sujeto se va relacionando con otros seres huma- implicar cuadros patolgicos o momentos patolgicos, algunos de ellos
nos; esta ltima afirmacin es la quintaesencia del individualismo Hendo inclusive necesarios para la evolucin normal de la personalidad. Espero
al campo cientfico, en el sentido de que el indiYiduo no nace como ente que todo ello, por lo menos en alguna medida, haya podido ser reflejado
aislado y que, desde aqu, gradualmente, va estructurando su naturaleza en este libro y transmitido. al lector. De alguna de estas consideraciones
social por la prdida de este aislamiento en pro ele la asimilacin de la clnicas y tericas me he ocupado ya por separado, en cierta medida, en
cultura. En reemplazo de tal hiptesis me vi llerndo a concebir un estado otras publicaciones que fueron escritas o elaboradas en forma conjunta;
de indiferenciacin primitirn como punto de partida del desarrollo hu- me refiero a mi libro Psicohigiene y psicologa institucional y al Prlogo
mano. Esto significa -entre otras cosas- qne ya no tenemos que buscar y Apndices de la Obra psicolgica de G. Politzer.
e investigar cmo el nio; en el curso de su desarrollo, se va conectando Una segunda hiptesis fundamental, a la que he hecho alusin, es la del
con el mundo externo, sino cmo se va modifieando un tipo de relacin abandno de la creencia de que el fenmeno psicolgico comienza siendo
(indiferenciado), para alcanzar, en el mejor de los casos. un desarrollo mental; que el fenmeno psicolgico, para serlo, tiene que ser originaria-
de su identidad y del sentido de realidad. Con razn dijo alguna vez G. mente mental, y que, si este ltimo no apare()e en forma manifiesta, debe
B. Shaw que la "independencia es un prejuicio de la clasE' media"; pero existir, o pre-existir en forma inconsciente. En reemplazo de esta hip-
con esto nos veramos llevados al campo de la sociologa del conocimiento tesis que, ms que una hiptesis, ya lo he dicho, significa un supuesto
cientfico. o un modelo conceptual de la psicologa, postulo que el fenmeno mental
Adems, este estado de indiferenciacin primitiYa es una mganizacin es una modalidad de conducta, inclusive de aparicin posterior a las
partic1tlar del yo y del mu.ndo, de tal manera que nos vemos obligados a otras, y que las primeras estructuras indiferenciadas, sincrticas, son re-
un esfuerzo y a enfrentar una nueva herida de nuestro narcisismo, tal eomo laciones fundamentalmente corporales. Esta hiptesis ha sido tambin
lo formul Freud, que ocurre para cada adelanto cientfico: que nuestra recogida y desarrollada en los escritos citados y no ser retomada aqu
identidad y nuestro sentido de la realidad no constituyen la identidad y en forma detallada; pero me parece de tanta importancia como para, por
el sentido de realidad, sino una de las tantas y posibles organizaciones de lo menos, ser recordada en este prlogo. Se incluyen, en el curso de los
los mismos. Debemos reconocer. entonces, que aquello que se diferencia distintos captulos de este libro, diferentes citas bibliogrficas en las cua-
de nuestra modalidad o de mwstra estructura u organizacin, no es s1:c111prc les se ve que estas dos hiptesis no son tampoco, en rigor, totalmente no-
un dficit o una distorsin sino, muchas veces, otra. organizacin que nece- vedosas en el campo de la investigacin psicoanaltica, pero s que no
sitamos estudiar en s misma. han sido suficientemente enfatizadas, y por sobre todo, no se desarrollaron
sus consecuencias necesarias e ineludibles, objetivo que pretendo llevar a
Para algunos. esta ltima concepcin puede resultar simplista y ya
cabo aqu, por lo menos en cierta medida.
conocida; para otros puede significar un absurdo y un contrasentido. De
todas maneras, ste es para m uno de los puntos bsicos para la teora La presentacin de un tema de estas caractersticas (ya que sim-
psicoanaltica, en el sentido de que trastoca uno de los "modelos" o su- biosis y ambigedad constituyen un solo tema, aunque sean fenmenos
puestos cientficos fundamentales de la psicologa y del psicoanlisis, y los clnicos diferentes), cuya investigacin no se halla muy adelantada, tanto
cuestiona, reevala y replantea sobre otra base. como el hecho de que se relaciona con hiptesis tan vastas, hace imposible
que se ,pueda exponer en un libro que tenga las caractersticas de un
Esta indiferenciacin primitiva no es tampoco, en rigor, un estado
texto, pero, en este sentido, creo que el lector estar de acuerdo conmigo
de indiferenciacin, sino una estr1wtura o una organizacin distinta que
en que, si bien es ms fcil \eer un texto (y no siempre), no es menos
incluye siempre al sujeto y sn medio, aunque no como entidades diferen-
cierto que es tambin ms fcil "momificar" el conocimiento en l, y
ciadas. El remanente de ncleos de esta indiferenciacin primitiva en una
personalidad "madura'', es el responsable de la persistencia de la sim-
1n que pretendo es justamente lo opuesto. En este sentido, aunque aludo
a lo que otros autores han aportado al tema, no hago una presentacin
biosis y, como tal, lo he denominado ncleo aglutinado, y se manifiesta
sistemtica de la bibliografa, ya que mi propsito es el de consignar mi
tanto en el desarrollo normal (adolescencia, perodo de crisis o de cambios),
propia investigacin y sus resultados, lo cual no impide que cite inves-
como en la patologa (epilepsia, melancola, etc.). Si la totalidad o gran
tigaciones y concepciones de otros autores. Especialmente debo sealar
parte de la personalidad se estructuran sobre alguna de las modalidades
que, por las mismas razones, no entro a considerar similitudes y diferen-
de esta indiferenciacin primitiva nos encontramos con la personalidad
cias con otras concepciones que .tienen . cierta relac_in con el tema, tales
PRIMERA PARTE
12 PRLOGO
SOBRE LA SIMBIOSIS

como la del "objeto muerto-vivo" postulada por W. Baranger, la del


"psiquismo fetal" de A. Rascovsky o la del "ncleo aletargado" postu-
lado por F . Cesio.
He tenido que hacer un esfuerzo relativamente grande para no
incluir en este libro el enfoque de la simbiosis desde el punto de vista
biolgico y el de la ambigedad desde el punto de vista artstico, esttico
y filos,fico. Expresamente no entro en ninguno de ellos, aunque me he
sentido muy atrado por los mismos. He deseado atenerme, lo ms estric-
tamente posible, a la clnica y a las teoras e hiptesis de ella derivadas
y no entrar en estos campos - biologa, filosofa y esttica- , que me hu-
bieran llevado seguramente muy lejos de la clnica.
Una mnima versacin sobre el tema de la simbiosis en biologa hace
entrever relaciones muy interesantes o, por lo menos, muy atrayentes,
en lo que se refiere a la simbiosis, parasitismo, comensalismo, saprofitis-
mo, mutualismo, etc. ; al estudio apasionante de los lquenes y al fenmeno
tan espectacular de la neotenia. Es especialmente este ltimo el que con
ms frecuencia me ha atrado, porque el sujeto intensamente simbitico
y la persona con una profunda ambigedad, me han parecido siempre
como relacionados ntimamente con el fenmeno que en biologa se deno-
mina neotenia. Dejo aqu solamente anotadas estas relaciones como temas
pendientes que requieren ser desarrollados.
La segunda y tercera parte de este libro no han sido publicadas
todava, en tanto que los captulos de la parte primera, relativos a la
simbiosis lo han sido ya: el captulo primero en Revista de Psicoanlisis,
Vol. XVII, 1960; el captulo segundo, presentado en la Asociacin Psi-
coanaltica Argentina en abril de 1961, fue publicado en Revista de
Psicoanlisis, Vol. XVIII, 1961 y Vol. XIX, 1962; el captulo tercero,
presentado en el E\imposium de la Obra de M . Klein ( 1961), fue publi-
cado en Revista de Psicoanlisis, Vol. XIX, 1962; el captulo cuarto fue
publicado en Revista Uruguaya de Psicoanlisis, Vol. VI, 2-3, 1964.

Buenos Aires, enero de 1967.


CAPTULO I

ESTUDIO DE LA DEPENDENCIA-INDEPENDENCIA
EN SU RELACION CON EL PROCESO
DE PROYECCION-INTROYECCION

El proce~o de diferenciacin del objeto se hace parti-


cularmente importante por el hecho de que la dependencia
infantil se caracteriza, no slo por la identificacin, sino
por la actitud de incorporacin oral. En virtud de este hecho,
el objeto con el que est identificado el individuo, es incor-
porado en el individuo. Esta extraa anomalla psicolgica
puede ser la ola ve para muchos enigmas metafisicos. Sin
,cmpargo, es comn encontrar en sueos una equivalencia
completa entre estar dentro de un objeto y tener el objeto
dentro de uno mismo. . . Siendo sta la situacin, la tarra
de diferenciar el objeto se resuelve en el problema de expul-
sar un objeto incorporado, es decir, se transforma en un
problema de expulsar contenidos.
R. FAIRBAIRN.

OBJETIVO

La finalidad del presente captulo es la de estudiar en una paciente,


l la que llamar Mara Cristina, algunos aspectos ele su dependencin y su
evolucin en el trataniento psicoanaltico.
Desde la dependencia total, como puntq de partida, hasta la indepen-
dencia o dependencia madura hay un perodo muy largo que puede durar
toda la vida, al que Fairbairn llama "perodo transicional ", en el que.
t-ie entremezclan, coexisten y alternan rasgos de dependencia infantil con
otros de independencia madura y de formacin reactiva frente a la de-
pendencia.
:mi desarrollo hacia una dependencia madura se vio, en mi paciente,
obstaculiza<lo por una modificacin del proceso de proyeccin-introyeccin,
otigip.ndose a raz de ello fenmenos de autismo y simbiosis que tendan
11 estabilizar o equilibrar las fluctuaciones. Dicho de otra manera, en el
presente trabajo desarrollo dos conclusiones 'O tesis fundamentales, nti-
111.11mente vinculadas a los trabajos de Fairbairn y a los de la escuela
klriniana, a saber:
1) Que las perturbaciones del proceso de proyeccin-introyeccin
1Htn en la base de los conflictos de dependencia-independencia.
16 JOS BLEGER
SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 17

2) Que se impuso, a travs del anlisis de la pacfonte, la necesidad


de estudiar la formacin de conductas de tipo autista y simbitico, nti- o catastrficas. Se trata de proyecciones masivas sobre un objeto, de tal
mamente vinculadas a los fenmenos de proyeccin-introyeccin y natu- manera que en el objeto queda enajenada o alienada una buena parte
ralmente al manejo de ansiedades paranoides y depresivas. del yo del sujeto. Tambin significa la fijacin o regresin a una primitiva
relacin simbitica madre-nio, normal durante el desarrollo. As como
la sintomatologa tpica de la disgregacin esquizofrnica aparece cuando
AUTISMO Y SIMBIOSIS TRANSFERENCIAL so rompe el autismo, la psicosis simbitica aparece cuando se rompe la
simbiosis.
Partiendo de la segunda tesis y refirindome en especial a mi pacien-
M. Mahler distingue tres tipos de psicosis en la infancia: uno, el autis-
te, constat, no solamente la presentacin alternada de conductas de tipo
mo precoz infantil de Kanner ; otro, el sndrome psictico de simbiosis
autista y simbitico, sino la coexistencia de aidismo y simbiosis en la rela-
infantil de Mahler. Un tercer grupo de psicosis infantil, ms benigno, fue
cin transf erencial, apareciendo esta ltima con un doble plano o doble descrito por Mahler, Ross y De Fries, tanto como por Geleerd, y se carac-
frente. Por un lado, se mantena distante impidiendo y controlando que teriza por el empleo simultneo o alternativo por parte del yo de meca-
el terapeuta sobrepasara la "barrera" y penetrara en su vida interior
nismos neurticos, autismo y simbiosis. En estos tres tipos son evidentes
(autismo) ; al mismo tiempo que estableci otro tipo de vnculo caracteri-
las perturbaciones del sentido de realidad, sentido de identidad y esquema
zado por el hecho de que el terapeuta era reducido al papel de un depo-
corporal.
sitario sobre quien la paciente haca una proyeccin intensa como intento M. Mahler describe casos tambin ms benignos, pero en la prctica
de un vnculo simbitico que tambin le resultaba necesario o impres- psicoanaltica me interesa la posibilidad de detectar expresiones aun m-
cindible 1 . nimas de todos estos trastornos, aun en pacientes no psicticos, por
ANTECEDENTES supuesto.
En este sentido, Liberman ha estudiado lo que l mismo design
Bleuler introdujo el trmino autismo para designar lo que Janet haba como autismo transferencia! y que define: ''Es la manifestacin de la
estudiado como "prdida del sentido de realidad" y que Bleuler defini: fase narcisstica en la situacin analtica. El autismo se opone al estable-
''El alejamiento de la realidad junto con la relativa o absoluta predomi- cimiento de una relacin de reciprocidad, de un cierto vnculo objetivo
nancia de la vida interior". con el analista".
En la actualidad se considera al autismo como una conducta defensiva G. Racker se ha ocupado tambin del tema desde el punto de vista
frente a situaciones persecutorias y en la que predomina la relacin con especialmente tcnico, coincidiendo con Liberman en los planteos tericos.
objetos internos, y -por lo tanto- el vnculo es de carcter eseneialmente
narcisstico. NARCISISMO TRANSFERENCIAL
Kanner describi el cuadro del autismo precoz infantil, cuya caracte-
rstica fundamental es el retraimiento y la distancia con el mundo externo, Con mi paciente Mara Cristina fue evidente que la relacin trans-
que se mantiene como una barrera divisoria. Todo lo que significa forzar ferencia! responda a las caractersticas que da Liberman en la definicin
o romper dicha barrera es vivido con gran angustia. Pichon Riviere, en que antecede: falta de un vnculo objetiv3 con el analista y oposicin
seminarios y clases, ha sostenido que el autismo es una etapa normal y al establecimiento de una relacin de reciprocidad. Por un lado presen-
necesaria en la evolucin del nio, y es por fijacin o regresin a dicha taba una barrera y no me permita penetrar en su interior; yo slo deba
formacin autista que aparece el cuadro descrito por Kanner. Remanentes ocuparme de lo que ella me daba, partes de ella, en relacin con per-
autistas de este perodo del desarrollo (los "parques naturales") son los sonas de su ambiente familiar. Por otro lado, ella no me trataba como
elementos en que asientan las neurosis, psicosis y caracteropatas; sea- una persona distinta a ella y diferenciada, sino como un objeto al que
lemos adems la intervencin de ncleos autistas en la vida normal (sue- haca depositario de gran cantidad de objetos y vnculos que no poda
os, fantasas, etc.). tomar a su cargo. No es slo un control de la reintroyeccin sino un con-
lYI. Mahler estudi un cuadro distinto al de Kanner y al parecer total- trol ms general para que yo no perturbe la totalidad de sus relaciones
mente opuesto, las psicosis simbiticas, que se caracterizan por un vnculo nnrcissticas.
de dependencia muy estrecho con un objeto externo. La sintomatologa Si nos fijamos atentamente, podemos ver que tanto el vnculo autis-
es muy manifiesta cuando se rompe la simbiosis, en forma de crisis pncas ta como el simbitico en la transferencia, son relaciones narcissticas;
ambos son relaciones con objetos internos en las que se trata de preservar
1 El concepto de autismo y una reformulacin del mismo en relacin con la
ol principio del placer y defenderlos de la intromisin de la realidad
simbiosis, se desarrolla luego en el capitulo en que se estudia la ambigedad (Cap. V).
oxterna.
18 JOS BLEGER SIMBisfs \' AMBIGEDAD 19

La proyeccin masiva que se produce, que le dificulta separ arse de aqu; aunque estos temas quedan reservdos para ocuparme de ellos
m, establece una relacin simbitica transferencia!. Pero la relci y ulteriormente en forma especfica y especial.
dependencia de lo proyectado no es una relacin con el otro, sino que
sigue siendo en gran medida una relacin narcisstica. Por ello me pa- SIMBIOSIS Y ACTUACION PSICOl>ATICA
rece importante discriminar, como lo hace Pichon Riviere, entre depo-
sitante, depositado y depositario. Mara Cristina tiene que controlar que La simbiosis asienta sobre el proceso de identificacin proyectiva;
el analista (depositario) no irrumpa "dentro" de ella, en su formacin n ste, la relacin del depositante con lo depositado ha sido estudiada
autista, tanto como tiene que controlar que no irrumpa en lo depositado. detenidamente ( empobrecimento o vaciamiento del depositante, depen-
Tan narcisstica es la relacin transferencia! autista como la sim- dencia de lo depositado, etc.), no as la relacin entre lo depositado y el
bitica. La diferencia reside en que en la segu:da el depositario perte- depositario. En el material clnico que presento, este distingo es sin
nece al mundo externo mientras que en la primera pertenece a Ua zoa embargo fundamental.
de su propia mente o cuerpo. En la proyeccin todo pasa en el sujeto. La misma definicin se
Si ahora ampliamos momentneamente el campo de nuestra indaga- hace en funcin del depositante con lo depositado. La relacin con el
cin, ve.remos que en todo anlisis ocurre en medida variable una pro- depositario es una simple depositacin que no altera, no nfye, n modi
yeccin de objetos internos o partes de los mismos sobre el analista y fica la conducta del depositario; se puede ser depositario de objetos nter
con. ello una continua asignacin de roles, una permanente bsqueda de nos de otro sin q jams se tome conocin1iento de ello ni la condUta sea
una relacin de dependencia simbitica que implica, al mismo tiempo, el infiuida.
mantenimiento y control de una barrera que no debe ser traspasada En las relacihes dei grupo familiar de nestra paciente la proyec-
(autismo). cin se presentaba con consecuencias muy distintas: el depositario atia
La transferencia autista y simbitica es, en ambos casos, una rela- el rol que corresponde a lo depositado (asume el rol). Por ejemplo; ctian-
'cin narcisstica, es decir, con objetos internos, pero entre lOs que se ha do en la primera entrevista la madre asume la fncirt de corttroi de ia
establecido un fuerte proceso de escisin y disociacin, y sobre parte de hija. En estos casos desaparece 1 distancia entre lo depositado ~ el
ellos, de expulsiri proyectiva, Por ello 1 autismo y simbiosis son los depositario. Oe aigun manera ( coninlcacin pl'eYe'ba1; irtvoltii'ilCa
extremos de una escisin entre lo proyectado y lo introyectado. No puede tambin en 1a comtinicadn verbal), esta il!tlliiCii o !isiincirl. lel roi
haber atismo sin simbiosis y viceversa, en cua1qu1era de las variantes y proyectado es prdmdliidd !Oh 1a proyect!rl 1 o bien plietl.e octtrrir qtte efi
en todos los grados en que estos fenmenos pueden darse. El diagnstco la conducta ya existnte tM tlepbsitarid se tfole{Jit ii l'bi b =ti6ffJ es ia
se establece sobre lo manifiesto o predominante. La ctlexistencia de autis- ms probaBitl= irlt!rvtliia.n aliibas !lb~: ia fli'bf.olli&ii tltl Ufi lillttlafn
mo y simbiosis explica e1 carcter aparentemente paradoja! y contradic- tarifo t!6fb la tleigallin t:l!l un :fi efi la tlbfitllicta F tlxit!ntt! 1.el 6ti'6:
torio de la transferenc1a en los pacientes psicticos. Erl. momentos en que Ert la relai6n traiisfer!fi!!iai f:i mi ptltlnti e;idsH& un permarleiiti irltin,
se pliso ei nfasis solamente eii la conducta autista se dedujo 1a falta de to ele flrtlmovr y deiegar un i'tli i!ii tli tei'peutit
relacin transferencia! en los psicticos (tal conio lo postul Freud) . Ert rigor; debierli ha!Jlartl dil imbiosis 1m1mc1a la prayet!tlin tl
Ulteriormente S descubri que la transferencia psictica es de instala- cl'llzada y calla lifil acta ert ftincifi tl.e fbies !Omf}efidtrlb ciei 5tra. La
cin rpida y masiva ; ello fie posibrn ctlndo se prest atencin a la sln1biosis' es asi un po de dependenia 6 de interdilpendetrniit efi el itlfi"
relacin simbitica que establece el psic6ticcJ, Este aspecto se descubri do externa. La necesidad de prom{)Ver lit Mttiaetm. de rale es idice de
ms tardamente porque la simbiosis es "muda", sio aparece sintoma- un dficit de 1it lmunicacin efi el plana simMiica.
tolga notoria en casos de r uptura de la <nism pero en los pscticS Estas c1msde'!iions me clfidtlcen a poder cmiificar los grupos fa,
tambin estaba esto ltimo encubierto por el repliegue a la defensa autis- miliares cmo el de netra paciente Mara Cristina; coni tifi grupo
ta. Pichon Riviere dice de la transferencia de los psicticos : "La tenden- 111:1rcisstico y/o simbitico, eh el sent'ido de que cada ttno ele sui; inte-
cia a establecer contactos con otras personas es tan intensa como la grantes es depositario y Mta roles per'tenecielites a vinclos con objetos
tendencia al aislamiento como defensa". Podemos ahora reflexionar en internos de otros y ttl.o ello en forma complementaria y soiidaria, ~i
que un autismo completo, sin simbiosis es incompatible con la vida. .rtarcissmo es, en ests casos; grupal. ::legurarrtente coincide el ii~smo
Por otta parte, la transferencia simbitiea e:Xplia tambin la vis- f.< rUpa1 con el fenmeno de la endogamia. Son ls gl'pcJs failiIres !!i,
cosidad epilptica, com na variante de la ni-isma. l[ficados por Mme, MinlWwsliy como agiutinados 6 pile:Jtuitles, La rp-
Nuestro tema es fundamentalmente ahora el de la dependencia en Wra c1el interjuego simbitic0 de roles los cotivirte eil un grupo ciis-
relacin con los fenmenos de proyecin-introyecci6n. En su estudio l( rcgac1o o disperso ( squizoide).
me he encontrado con el autismo y la simbiosis, y por eso son incluidos
20 JOS BLEGER SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 21

ANTECEDENTES DE LA PACIENTE DEPENDENCIA - INDEPENDENCIA


Mara Cristina tena dieciocho aos de edad cuando inici su tra-
En la primera entrevista con madre e hija, qued delineado el pro-
tamiento psicoanaltico, hace poco ms de tres aos (octubre 1956). Viva
blema fundamental por el cual vena al anlisis: el de la dependencia-
con sus padres en la ciudad de Santa Fe, desde donde vino a comienzos
independencia. Su madre apareca acusando un cambio en ella mientras
de 1956 a estudiar medicina en Rosario, donde ya estaba desde haca va-
que Mara Cristina se quejaba de que sus padres no admitan su noviazgo
rios aos su hermano Juan --cinco aos mayor que ella- cursando la (su independencia).
misma carrera.
De esta manera, el grupo familiar se haba dispersado paulatina y 1) En su primera sesin relata que la noche correspondiente al da
progresivamente. Un hecho fundamental en la ruptura y cambio de la en que se realiz la entrevista conmigo -era adems la primera noche
estructura familiar fue que un ao antes (noviembre 1955) su padre que dorma en esa pensin- no sabe si so o fue una fantasa ; al
tuvo un derrame cerebral y "qued hecho una criatura", su carcter darse vuelta en la cama le pareci ver desnuda a su compaera de pieza
cambi radicalmente. Mara Cristina lo recuerda como un hombre agre- y eso le hizo acordar a su madre.
sivo y tirnico, bloqueado y apartado afectivamente de los hijos y de 2) Se le interpreta que recuerda esto ahora porque es la manera de
su esposa. A raz de esta enfermedad su madre pas a ' 'tomar las riendas facilitarse la relacin con lo desconocido : la pensin nueva, yo y el tra-
de la casa'' y desde entonces se incrementan sus conflictos con ella. La tamiento. Es un acompaarse con su madre para sentirse protegida.
madre es descrita como una mujer suave pero muy rencorosa, de un nivel
cultural superior al de su marido; vivi lamentando que su casamiento 3) Contesta "exacto" y contina refiriendo que su madre se enter
hubiese frustrado su carrera de concertista. de su noviazgo, y ante ello su padre reaccion y a travs de la madre le
Con la enfermedad del padre se quiebra definitivamente una or- prohibi que continuara "con ese vago". En una oportunidad, durante
ganizacin familiar dada y sobrevienen para Mara Cristina momentos unas cortas vacaciones en que fue a Santa Fe, su madre le prohibi que
de desorientacin, confusin, incertidumbre -entre otras cosas- de no saliera con su novio y le encomend una tarea; sinti miedo y por eso
rue donde su madre la mandaba.
saber en qu situacin econmica quedaban. Con todo se decide su tras-
lado a Rosario para estudiar medicina. La relacin con su hermano Juan Con esto 3) me presenta la contraparte de su madre. Cuando en 2)
haba sido para ella siempre muy buena; haba tenido en l apoyo y le seal cmo utiliza el aspecto protector de su madre ante situaciones
constitua una esperanza para Mara Cristina. Pero el vnculo con Juan que por ser nuevas son desconocidas y peligrosas, ella me muestra 3) la
tambin haba cambiado ; entre otras cosas l tena ahora novia. Adems, contraparte: el aspecto posesivo de esa proteccin, reflejo del carcter
tuvo que enfrentar la desilusin de que su hermano estaba atrasado en poAesivo y controlador de su propio afecto por la madre.
los estudios y no renda exmenes desde haca varios aos. Entonces ella Cuando, para sentirse protegida frente a lo desconocido, vino acom-
inicia un noviazgo con un muchacho con grandes dificultades en el estu- p11fiada con su madre a la primera entrevista, la ansiedad paranoide
dio, con quien tena frecuentes altercados. l'rnn te a lo desconocido era tal que necesit venir el binomio simbitico :
Lo que decide en forma manifiesta la necesidad del tratamiento son ''' madre protectora deba estar con ella. Cuando en la primera sesin,
tres crisis nerviosas que tuvo durante el ao 1956. Una de ellas se pro- JHtnt relacionarse con lo desconocido recuerda a su madre, es que la ma-
duce estando con su novio en la calle, cuando se entera de un movimiento dro protectora es trada como objeto interno y con ello se ha hecho un
revolucionario en el pas, y al ver los aviones que iban a bombardear una p111mje de la relacin simbitica a la relacin autista, que proyecta en
base militar ; tuvo mucha angustia, crey que los iban a bombardear a 1111 para r ehacer la simbiosis conmigo. De la primera a la segunda vez
ellos; mareo y desmayo. Trasladada a una clnica tuvo llanto y temblo- q1111 me ve, disminuye la proporcin en que soy desconocido y peligroso
res, quedando despus durante muchas noches con miedo a dormir y .Y oli o permite la introyeccin del objeto protector. Pero cuando se pro-
miedo a soar. Dos crisis posteriores se producen a consecuencia de dis- y11<1 l,11 fo madre protectora sobre el analista, sobre lo desconocido, ello
cusiones con su novio. Posteriormente, recuerda que ya haba tenido una lnm hin implica ciertos riesgos, y entonces surge la madre posesiva, para
crisis nerviosa anterior, a los diez aos, y otra en 1955; esta ltima a con- d1d'o11 dorse y no darse del todo. El objeto persecutorio (posesivo) es el
secuencia de una discusin con su madre : se par y cay sobre la mesa NUJHl ry que acta tambin como protector. Ambos objetos (protector
con una crisis de llanto. .v poHoRivo) estn cargados -por separado-- de su propia necesidad de
~ 11r protegida y del carcter absorbente de sus propios afectos (de su
11 vldmr.). 1l11tos coexisten y alternan en su predominio como objetos in-
111111rn1, poro cuando los temores fueron ms intensos (la primera entre-
.~
SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD . 23
22 JOS: PLEGER

y con eso me acord que cuando era chica, yo entr en el bao y lo


vista), no bast venir acompaada por dentro, vino con su madre, como vi a pap orinando. Est dems decir que mam se escandaliz."
unidad siznbitica, y cada una de ella; actu asumiendo un rol que, En 3) ha.ce nfasis en el intento de sus padres de separarla de su
por separado, era un aspecto del problema que haba en ambas: la madre novio, con lo que encubre su propio deseo de separar a sus padres y su in-
asumi el rol de dominante , posesiva, acusadora, curiosa y controladora, quietud frente a su padre, en quien estn proyectadas sus propias fanta-
acus que su hija estaba cambiada, y lo traa como motivo para iniciar sas edpicas .que le resultan persecutorias.
su tratamiento; es decir, personific el supery de Mara Cristina. La Al reactivar en la transferencia un vnculo afectuoso y ertico se
hija asumi el rol de independiente, acusando que sus padres la retenan, despiertan adems fantasa]! persecutorias frente a la madre.
no la dejaban tener novio . La proyeccin y delegacin (Weiss) en su Tanto ella como su padre y todos los muchachos de la casa perte-
madre de su propia dependencia y necesidad de proteccin hacen que necen a su madre, estn en el interior de la misma (la casa en el sueo),
Mara Cristina pueda insistir en su independencia. Por otra parte , se y tras la relacin con los hombres est la relacin incestuosa con su
confirmaba tambitn en su noYiazgo el carcter conflictual de esta inde- padre 5). La dificultad para Separarse de su madre, salir de dentro de
pendencia, en cuanto traslad a esta nueva relacin su propio vnculo ella, es la dificultad para enfrentar el conflicto edpico y la enYidia a
con su madre, aunque de manera invertida: ella result protectora de su madre por sus contenidos. Si ella est dentro de la madre, ella est
su novio tambin en forma absorbente y tenda a ayudarlo para que protegida, no teme a los fantasmas ; la relacin simbitica con su madre
estudiara; es decir, se reestructuraba el vnculo .simbitico. A conti- la protege de situaciones persecutorias. Por eso se mantiene ligada a su
nuacin: madre en un relacin de dependencia simbitica. Si se separan, debe
4) Se le interpreta que est planteando un interrogante: de parte introyectar y manejar dentro de ella tensiones que sobrepasan la capaci-
de quin estar yo : de ella o de su madre. dad. de su propio yo en enfrentar o elaborar dichas ansiedades.
5) Contesta "exactamente" y contina relatando que sus padres, es- 7) A raz de lo que ella relata frente a bu madre (el sueo y el
tando en Rosario, la sacaron de la pensin anterior, y su madre la llev recuerdo). sta le echa la culpa a Juan del noviazgo errado y de las "co-
con ellos al hotel "y me caus una angustia que me trajera con ella. Por- 1ms'' que est aprendiendo Mara Cristina, y contina diciendo: '' Siem-
que yo con mi padre me siento muy molesta al instante de estar con l. pre se equivoca (la madre) y a Juan le dice querida y a IU me dice
Me tengo que ir. Anteanoche, hablando con la novia de mi hermano, me querido, y eso le molesta a l tanto como a m. A m me vesta con .
acord que ~o. de chica, lo llamaba viejo banana, y me acuerdo que a mi pantalones cuando chica y a mi hermano le puso pollera", Relata que
padre le gustaba eso". t'ue Juan quien averigu todo esto haciendo preguntas y que su madre
Con esto, y a raz de mi interpretacin. Mara Cristina est sealan- dijo : "Ya me estn analizando".
.As como ella se siente amenazada por la unin de sus padres, ella
do el vnculo ertico con su padre sano y reYivido ahora conmigo, y por
Invierte la situacin y proyecta y promueve el enojo en su madre unin-
eso apel a la madre (supery materno) cuando se inici la sesin: la
rlose en pareja con su hermano ; as como su madre utiliza a su padre
madre la defiende de sus impulsos genitales, pero a su vez, con estos
1011tra ella 3) : " Tu pap no quiere que te juntes con ese vago", ella
ltimos, ella se defiende del carcter absorbente de su vnculo con su 1ttlliza a su hermano contra su madre y a sta contra su hermano. Utili-
madre (supery oral). m n su hermano proyectando en l su parte activa que tiende a separarse
6) ":\le ncu.erclo ele un sueo de hace dos aos. Yo iba caminando dn Rus padres. La separacin es conflictiva, adems, porque es una se-
por una vereda y me senta muy sola. Penetraba en una casa con un pfncin contra sus padres unidos, mejor dicho, contra su madre, que
jardn como nna plaza. :\le sent.! en un banco de piedra y al lado mo POfiOO en su interior al padre; es una separacin de carcter compulsivo
se sent una sombra como un fantasma. Yo me sent tranquila. Al salir, reivindicativo. Necesita el vnculo conmigo para defenderse y satisfa-
el fantasma se convirti en un mtwhacho que a m me gustaba. Al salir lo 11111 su rivalidad con. su madre. Su propia agresi.n es desviada a su
saludaron los amigos de l sentados en el suelo. Y saliendo los dos, esta- p111lre, encubriendo con ello su conflicto edpico frente a su madre y
ba el coche de pap. Cruz transwrsalmente la calle y estaba todo t'r1111to a s misma, y al hacer esto se hace cargo de la hostilidad de su
barbudo. No me dijo nada, me mir nada ms, y entonces 'yo le dije a propiu madre contra su marido.
Jorge : ' estamos listos ', y empezamos a correr y desapareci Jorge, y en Defiende a su hermano frente a su madre: ste no tiene culpa, la
la esquina de la loma estaba mi padre fumando un cigarrillo y me mira- l lt111n su madre, que confundi y la confundi en su sexo y no la dej ser
ba. Baj por la otra loma y l me corra. No haba nadie en la calle y 11111J11r 1 proyectando sobre su madre su propia envidia destructiva. De-
despus no me acuerdo ms. Este sueo lo record una vez que mam l'l1111d11 n su hermano frente a su madre porque es defenderlo de su
estaba muy enojada porque Juan -para demostrar el valor del psico- prnpln ngresin y rivalidad en ocupar el lugar de un hombre (padre
anlisis- pidi que yo contara un sueo y yo lo cont delante de mam,
24 JOS BLEGER SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 25

hermano) para penetrar en su madre. Su hermano reemplaza al padre, una cosa rara. Fui a dar examen dispuesta a que me aplacen, pero yo
pudiendo formar con Juan una pareja menos peligrosa frente a su ma- saba que iba a aprobar".
dre que si se uniera en pareja con su padre. Tan peligrosa como siente En 8) est preparando la separacin conmigo ; teme la soledad como
la unin conmigo ahora porque suscita la envidia de su madre. una reintroyeccin de su padre destruido, de su propia agresin y de
Cada uno de los integrantes de su familia no son seres con los que su parte envidiosa y controladora proyectada en su madre; se acuerda
ella se vincula en forma objetiva sino depositarios de sus tensiones y de sus crisis como defensa frente a la reintroyeccin. Se ha sentido some-
objetos internos; ella misma, por otra parte, a su vez internaliza y acta tida a una examen de su interior 13) y seductoramente trata de asegu-
roles correspondientes a tensiones de los dems. Podemos decir que ella rarse que yo la acepto y acepto todo lo que ha proyectado en m.
vino al anlisis pero que, en parte, fue mandada o trada, y tambin que Preferira que fuese violento con ella porque tendra as, ms que ahora,
ella .,trajo a sus familiares al tratamiento. Mientras siga en el interior la seguridad de que me ocupo de ella y me intereso por sus cosas. El
de su madre ella puede utilizar sus contenidos (padre y hermano) como estar a la espera de un fallo es tambin una tcnica que utiliza para
si fuesen de ella sin entrar en conflicto y encubriendo su deseo de apo- controlar si asumir el rol de depositario y para promover dicho rol
derarse de todos los contenidos de su madre. en m. La fantasa de ser partida en dos por una espada es la proyec-
8) Relata, al final de la sesin, cmo se juramentaron con su her- cin en m de sus propios mecanismos violentos de disociacin, con los
mano para estar siempre unidos frente a sus padres, pero ahora la deses- que divide su yo y sus objetos.
pera que su hermano no la apoye. El escuchar el timbre es una seal de cmo ha permanecido vigilante
y controlando lo que pasaba a su alrededor y en m. La curiosidad apa-
9) Como yo permanec en silencio, dice : "Recin me pareci que
rece personificada en su madre y el control en su padre.
usted se haba ido. Tuve miedo de quedarme sola, el mismo miedo que
sent durante las crisis, sobre todo durante las dos ltimas. Durante la
primera era ms miedo a que pap. entrara en la habitacin. Me pareca SINOPSIS
que ese da estaba asistiendo a un entierro. Y lo que ms me produjo Antes de proseguir es preferible recapitular brevemente.
la crisis fueron los aviones que pasaban.''
Hemos visto que Mara Cristina present el problema de su depen-
10) Le interpret en este momento que tena miedo a que yo la dencia-independencia. En base a los datos que tenemos hasta ahora, pode-
deje sola como se sinti dejada sola por su padre y por su hermano mos agregar que dicho problema es un conflicto entre dos niveles del
Juan. desarrollo: el de la oralidad y el de la genitalidad.
El temor a quedar sola es el temor a reintroyectar todo lo que haba He sealado la disociacin o separacin de los trminos de dicho
proyectado previamente sobre m; cuando se dirige directamente a m conflicto y la "depositacin" de cada parte del conflicto en cada uno de
("Recin me pareci que usted se haba ido"), es el intento de ejercer los integrantes de la pareja (sus padres). Su padre es el depositario de
un control mucho ms directo y estricto sobre m, sobre lo depositado sus propias tendencias genitales (independencia, separacin de su madre)
en m. y sus tendencias orales proyectadas sobre su madre (la dependencia). En
11) A la interpretacin 10) responde: "Claro, despus del derrame la sesin se siente unida a m como padre sano, potente, y la madre
de pap yo empec a hablar en pasado de pap. Un da dije: cuando queda como tercera, excluida, envidiosa .
mur10 ., ... '' La fantasa de separar a sus padres es una necesidad impuesta por
12) Se le interpreta en este momento que le resulta ms difcil ver la disociacin de dicho conflicto, y es por ello que se va de su casa a estu-
a su padre enfermo que muerto. Tanto como le resulta difcil el sentir diar a Rosario cuando su madre se ha hecho cargo de las riendas de la
que yo no la dejo sola del todo, pero tampoco la acompao tanto como casa y de todo; es decir, cuando ya la madre asume ambos roles (madre-
ella necesita. padre) el control fracasa y aparece confusin y desorientacin.
13) "S. As es como si fuera mi hijo y no mi padre. Parece una Podemos preguntarnos por qu ocurre la segregacin de Mara Cris-
criatura, excepto cuando se pone violento. Lo prefiero ahora ms violento tina en ese momento y por qu no se elaboran dichas tensiones. Seale-
que as como est casi continuamente". Y de inmediato agrega: "Recin mos que la necesidad de rehacer vnculos no se le presenta slo a Ma-
me pareci que usted me iba a partir por la mitad. Como si fuera a ra Cristina sino a todos los integrantes del grupo familiar. Para
dar un fallo y con una espada me fuera a partir en dos. Y ese timbre que Mara Cristina el conflicto oralidad-genitalidad se mantiene sin resol-
sent me pareci que iba a llegar mi padre y me iba a preguntar si me ver y sin optar decididamente por alguno de los dos, porque cada uno
olvid algo. Siempre tengo la imagen de mi madre espiando detrs de de los niveles de desarrollo es utilizado como defensa frente al otro,
las puertas. Ella tiene esa costumbre. Ayer, durante el examen, me pas porque cada uno de ellos es adems conflictivo en s mismo. Por qu Y
26 JOS BLJlJGJlJR Sl;IIBIOSIS Y A)IBJGEDAD 27

Porque la dependencia oral est teida de su propia avidez y por consi- b 1 Al mismo tiempo me mantiene distante, no me deja realmente
guiente de los peligros de ser absorbida y destruida. La independencia penetrar en sns cosas; es decir, ella misma se mantiene distante.
resumida en sus impulsos genitales involucra su propia agresin y riva-
c) Lo que expresa verbalmente no es en realidad slo un decir,
lidad con los hombres, con la culpa consiguiente y el crculo vicioso de
sino una manera de actuar, de estar haciendo algo conmigo y consigo
ligarse a objetos para reparar; pero Cllando stos estn ya reparados ella
misma: un tratar de llenarme de cosas que ella no puede retener en s
misma entra en rivalidad y tiende a destruirlos o a ser destruida retalia-
.1 un controlarme para que yo acte como ella necesita, pero al mismo
tivamente.
t iempo e\itar la reintroyeccin. Que yo sea un depositario de sus objetos.
Nos detenemos ahora aqu porque esta sinopsis slo tiene la inten-
cin de ubicar al lector para el desarrollo de las pginas siguientes. d) El todo significa la necesidad ele mantener divididas y separadas
partes de s misma.
COMENTARIO SOBRE EL COMIENZO DEL TRATAMIENTO
Se ha producido una pro~eccin intensa y masiva en m de los obje-
La solicitud de tratamiento y la primera entrevista es concertada tos que antes tena proyectados en forma fragmentada sobre cada uno
por su hermano Juan. Asiste a la primera entrevista acompaada por <lc los integrantes de su grupo familiar. La distancia a que se mantiene
su madre; entran ambas y mientras estn juntas habla la madre r efi- y me mantiene tiende a cYitar la reintroyeccin y a proteger su mundo
riendo como sntesis de su relato, que nota a su hija cambiada. Cuando interno. Trata ele rehacer en la relacin transferencia! la dependencia
solicito a la madre que nos espere fuera, sale sin dificultad y Mara de su rrnpo familiar porque este ltimo ya no funciona bien como depo-
Cristina no presenta ninguna manifestacin frente a ello. Se recogen los Hita rio ele sns obj etos pro~ e ctados. El miedo a la reintroyeccin es tanto
antecedentes, poniendo ella el nfasis en que sus padres no iceptan su 111 nyor cuanto yo slo actu como depositario y Mara Cristina no tuvo
noviazgo. Solamente para decidir la aceptacin de honorarios y la fre- In i;eguridacl de que yo asuma plenamente dichos roles.
cuencia de las sesiones solicita que su madre est presente. Estamos ante una fragmentacin y disociacin del proceso mismo de
La primera sesin se realiza con una total negacin de la situacin p1o ~e cc in-intro~reccin, pero con una consecuente organizacin de lo
nueva y de la relacin nueva conmigo. Me habla como si ya me conociera pro.rectado tanto como de lo introyectado ; esta organizacin es la que
y como si yo la conociera y conociera todas sus cosas. En la sesin se 1' 11 1't'n lidad da estabilidad y permanencia a dicha disociacin. Subrayo
incluye su madre, su padre, su hermano, su novio ; incluso Jorge, un qt1t' no se trata ele la paralizacin del proceso de proyeccin-introyeccin
muchacho que aparece en un sueo y que en las sesiones posteriores yo MI11 0 de una disociacin del proceso.
sabr quin es. No me habla de ella sino de sus objetos; mejor dicho, uanclo :.\Iara Cristina sali de la primera sesin qued encerrada en
la nica manera de hablarme de ella es a travs de sus objetos. Ella 11 n~censo r . El proceso ele pro~eccin , de '' depositacin'' de sus obje-
-al parecer- no tiene nada dentro de s; parte de ella est en cada f oH hab a siclo tan masiYo que al trmino ele la sesin ella misma queda
uno de sus objetos. Ella es ella mientras se mantiene el ncleo familiar; l'll('C' l'rada en el obj eto depositario reintro~ectado. Al subir al ascensor
si ste se disgrega, es ella misma quien se disgrega. Me habla a m, pero h11ba ap retado el botn que lo elernba, como si hubiese estado an en
no como una persona diferenciada con su propia identidad; a todas mis plnnta baja y recin llegara parn asistir a la sesin. La depositacin no
interpretaciones contesta con un "s", "exacto'', "claro", pero realmente h11b(n 8ido exitosa: no se haba transformado en delegacin o actuacin.
no toma contacto conmigo en forma directa. Soy un depositario de sus A 1 f'inal de Ja sesin ocurre este Ppisodio claustrofbico como una tenta-
objetos. El no reconocerme como persona diferenciada, distinta, implica 11 rn protectora frente al peligro de dispersin y descontrol de sus obje-
un dficit en su propia personificacin y sentimiento de identidad. La 11111 y - por lo tanto- ele su propio yo. Podemos recordar entre sus ante-
forma de mantenerse sin ansiedad es la de rehacer su familia en la rela- 11dt1ntes otras defensas frente a In reintroyeccin: el desmayo ocurrido
cin conmigo ; rehacerse ella misma dentro de m. Al salir de la sesin tl11nmtc la crisis nerviosa; el bombardeo implicaba el peligro de una rein-
queda encerrada dentro del ascensor, entre dos pisos, por encima del que 1111.1"(tcin masint ~- brusca, tanto como eran las caractersticas de su
yo ocupo. l ll'M' ilt proyeccin. El desmayo fue una fuga y evitacin de este peligro;
Podemos decir que en esta primera sesin -y durante mucho tiempo li11>1 Nmvulsiones, como expulsin de lo reintroyectado; el miedo a dormir
fue as- hay algunas circunstancias muy importantes a considerar: l11111hi (11 se explica como miedo al descontrol de la disociacin (equiva-
11'1 11 t' 11 un r etorno de lo reprimido).
a) La verbalizacin es fcil y fluida. El material que da es copioso.
Ella "inunda", resulta "invasora" con su material. En la sesin trans-
cripta se conserv este carcter para que el lector tuviese la correspon-
diente vivencia contratransferencial.
28 JOS BLEGER
SIMBIOSIS Y. AMBmfiEDAD 29

EVOLUCiN
en sus estudios, disminuye su culpa con l por el deseo de aventaJar10
Si bien es muy difcil dar una referencia ajustada del total del trata- y entonces entra en franca rivalidad conmigo. Desde ese momento desa-
miento psicoanaltico de Mara Cristina hasta el presente, se puede decir parece el tema del estudio como material de anlisis.
esquemticamente que ha comprendido tres grandes etapas fundamen- Un largo perodo de transicin que cubre gran parte del segundo y
tales: una, la primera en la cual a mis interpretaciones contestaba con tercer perodo de su anlisis -y en los que en gran parte todava est-
un "s", "claro", "exacto"; una segunda fase, en la cual a mis inter- da lugar a dos fenmenos particulares en los que me detendr ms deta-
pretaciones segua un corto silencio despus del cual retomaba el hilo de lladamente: la fragmentacin y control en el espacio de sus ansiedades
lo que haba estado hablando, o bien cambiaba de tema en el contenido paranoides y la participacin del cuerpo como "buffer" en la reintro-
manifiesto pero respondiendo inconscientemente a la interpretacin. Un yeccin.
tercer perodo, en el cual a gran nmero de mis interpretaciones res-
ponda con un "Mmmmm ... " significativo de asombro y descubri- FRAGMENTACiN, DISOCIACiN Y CONTROL EN EL ESPACIO
miento. Estos tres tipos de respuesta los vemos relacionados con una pro-
gresiva disminucin de la distancia y un aumento de la ''permeabilidad'' Por ruptura de la primitiva organizacin familiar, las distintas
en la relacin transferencia!, con un cierto grado mayor de insight, corre- <liudades (Santa Fe, Rosario y Buenos Aires) pasan, por desplazamiento,
lativo a una gradual disminucin de las ansiedades y a un restablecimiento IL ser depositarias de vnculos distintos : Santa Fe representa su depen-
relativo del proceso de proyeccin e introyeccin. dencia (oralidad), Buenos Aires su intento de independencia y madurez
El primer perodo se caracterizaba por un permanente esfuerzo por (A"enitalidad) y Rosario su rivalidad. Cada una de estas ciudades es uti-
mantener inmvil las situaciones, con temor y defensa ae la reintroyec- 1ir.ada como defensa y refugio de los conflictos que surgen en las otras.
cin, con miedo a todo cambio y al examen de sus propios contenidos. lilHto acarrea la consecuencia de que sus sntomas aparecen predomi-
En una de las primeras sesiones habl de su miedo a la oscuridad y su 11 11 n temente durante los viajes (el nexo entre uno y otro lugar), y por
miedo cuando al abrir el ropero le pareci 4ue iba a encontrar dentro del 111 tanto el anlisis se centra en gran parte sobre ellos. Ello trae como
mismo algo de tres partes. De inmediato hizo un silencio y dijo que tuvo 1onFJccuencia una disociacin y fragmentacin, a su vez, en cada una
1

la fantasa de una cabeza metindosele en la boca. Esto le fue interpre- tl11 las ciudades; por ejemplo, cuando est en Santa Fe queda en su
tado como un miedo a que yo la obligue a ver las cosas que tena dentro ' fllilt y no sale a la calle ni ve a sus amigas ni relaciones, disociando otra
de ella, formada de tres partes: madre, padre y hermano. Como se pudo 11111 en ello su dependencia (su casa) de la independencia (sus amigas) ;
confirmar e interpretar ulteriormente por otro material tambin, su 111 Buenos Aires llega tarde a sus sesiones y en Rosario aparece una
temor era el del examen de su interior; no se senta segura de m como 11vl1.acin fbica del hospital. En una oportunidad en que yo viajo a
depositario porque tema que yo, en cualquier momento, pudiera devol- ll11H111io, por primera vez, a dictar clases, ella tiene un desmayo en el
vrselo todo con violencia (metrselo por la boca). li11H pital, lugar que centraba la rivalidad conmigo y que por mi pre-
Las ansiedades paranoides aparecan ligadas fundamentalmente a 1>1111 pin. se le junt con los intentos de independencia y genitalidad.
su agresin y a su avidez, proyectadas respectivamente sobre su padre y su
l~ s ta fragmentacin del espacio es la :proyeccin de la fragmenta-
madre. El primero apareca ligado a la fantasa de Frankestein y la
1<1r111 de sus conflictos, y ello hace posible una gradual reintroyeccin frag-
segunda a la de Drcula; eran frecuentes los sueos con muertos y ara-
111111l 11 da y controlada con una gradual elaboracin por "fragmentos";
as, pesadillas, y en algunas oportunidades sueos en colores.
111111 paciente labor de meses que pareca totalmente improductiva pero
El segundo perodo de su anlisis se inicia cuando se establece la 111 11 1 11 0 obstante, permiti ms adelante la aparicin del insight en forma
relacin simbitica con la actuacin en la transferencia; trataba perma-
11111d1q1r-u1da y explosiva, como veremos posteriormente. En Mara Cris-
nentemente que su novio se analizara conmigo, aunque nunca lo dijo
111111 , la mayor fragmentacin de sus conflictos (de sus objetos, su yo y
ni solicit explcitamente, pero aceptndolo cuando se le interpretaba en
1 11~ vii u1ulos entre ellos) fue til en la elaboracin gradual de los mismos.
este sentido; pero -en cambio- lo desplaz impulsando a su hermano
l 111111110H que ello puede deberse a que la relacin simbitica es una rela-
a analizarse con una analista de mi amistad. Esto llenaba varios objeti-
' li'111 11111 y condensada de cosas muy complejas y contradictorias que nece-
vos o necesidades: reparar a su hermano, controlar y apaciguar a mi
11111 H<1r ''desmenuzadas'' para poder ser introyectadas y elaboradas
mujer por sus fantasas edpicas. El conflicto de unin de sus padres 111111 111 1i1111mente.
con las secuelas de agresin y culpa se traslad totalmente a la relacin
transferencia!. Con ello, el tE'ma del anlisis de su hermano desapareci
como material de sus sesiones. Cuando su hermano mejora y adelantu
~i MDIOSIS Y A~IBJGCEDAD 31
30 Jfl': DLEOE!t

mida por dentro (la falta d aire). Se trahqniliza cuando puede hacerse
ltEINTROi:'ECCiN Y :EL dUERPO C:l!O "BUF'FER'' la diYisin y control en el curpo de la parte introyectada : "Me tran-
quilic pero nle sigui un estado coltlo qur el rerebro no ern. mo'; . El
La reintroyeccin slo puede hacerse en forma ''dosificada'' y con cerebro no era de ella implica que la identificacin introyectiva era
un ''ritmo'' adecuado; de tal manera que cuando se sobrepasa cierto negada, los conocimientos eran mos, no los poda areptar dentro ele ella,
''umbral'' la reintroyeccin acta como un brusco retorno de lo repri- porque el objeto introyectado viene cargado de su propia avidez y nece-
mido; en este caso la reintroyeccin puede hacerse a niYel de l cuerpo, Hidad de control. Se tranquiliza cuando me ve entrar a la clase porque
lo cual implica ya la posibilidad de cierto grado de reintroyeccin. pero ts la verificacin de que yo no C'stoy dentro de ella, estoy fuera, y por '
tambin significa la utilizacin del cuerpo como un "buffer" que tiende lo tanto no puedo controlarla ni destruirla, como tampoco me ha des-
a que el equilibrio en el niYel mental no se altere. Esta funcin la deno- truido por su tabiu frente a lns frnstraciones.
mino "buffer" porque esta palabra, l'n su acepcin original , se refiere El cerebro funciona eu la divisin etterpo-melite dl' la misma manera
a las soluciones que se oponen o amortiguan todo cambio ele la aridez o que la divisin clll espacio, controlando la.' spparacin de dos afectos
alcalinidad del medio. (El cuerpo "buffer" como mecanismo homeos- distintos o de las dos partl:'s de la divisin del objeto.
tsico.) Ella misma seala que cuando tena tlmblores y convulsiones todo
Tomo, para ilustrar este proceso, una sesin despus de casi dos 11 era menos angustiante y ms fcil, mientrns que ahora, que ya no apa-
aos de anlisis, que he elegido porque circunstancialmente se dieron con- rucen, tiene miedo de enloquecer. Los temblores y eonntlsioncs le ser-
diciones para que el fenmeno fuese ms eYiclente. Esta sesin se realiza v(u n como "barreras" para no experimentar "miedo de enloquecer".
un lunes despus de faltar a dos sesiones, una suspendida por m y la <Jtwnclo la divisin cuerpo-mente est otra vez por fracasar ocurre un
siguiente por ella. El sbado inmediato anterior al da de la sesin. ella tltRdoblamiento t.o tal: se senta sentada ~- ni mismo tiempo corriendo al
haba asistido a una clase que yo dict en Rosario. Por otra parte, ella ya l11tlo del tranva. Esto ltimo es un intento de rC'stablPcer la cliYisin
sabe que despus de esta sesin yo voy a estar ausente una semana. 111t re objetos persectltorios y protectores; por mrn parte, el autismo
1) Llega puntual. Se cruza de brazos y despus se toma la mueca ( q11pdar sentada sin m con sus objetos i11hmos), y por otro lado la
Zqierda: "Estoy ahora . con igual sensaci11 Cje el sbado. UM leve 11l 111hlosis (el correr al lado del tranva como un irst> d.l' viaje conmigo).
senscin de confiisin". Relata que ese sbado se encontr con na MNt 11 hparicin del fenmeno del "doble'' oeurre pnra E>scapar de 1a con-
amiga y su hermano en uri caf ~' estuvieron como dos horas estcliHiido 11 11 ~!6 11 de verse a s niisma nu1y confundirla l'On el psieoimalista.
Jos dibujos de un paciente esquizofrnico , y ''de repente me empec a 2) Le.. interpret que se confunda por la rnbia qlie 1c da el que y
sentir mal; confusin y sensacin que me apretaba ef cerebro. l\Ie falta- lt 11,y1L an ulado una sesili y ahora la abanfme por mt semana, y que
ba el aire y tena ganas de salir corriendo. Me triinquilic pero m!'l sigui l 1'11 l ll lm lllle su rabia iio destruyera lo bue1io y rnlorado tfue haba toma-
un estado como que el cerebro no era ma. lgal sensacin al entrar a tl11 do m.
su clase ; cuando usted entr nie tranqilic . Desphs :fbnos en ti:anda 11) Contesta: "S. Porctlie t!l 3ue,'es por ri noclie soM. Hace "'
y yo me senta muy corifosa : qued sola_y nie sentii sentada ~, al 1ilisf5 rl11M dlHs que estoy neniosa e forma rara y el eharllll' ine alivia pl:lr'
tiempo fuera del tranva, corriendo al lado. Ah me asust y nie baJ i 1!1111111 o8 todo 1o contrario. El juews por !t noche me acoste a dormir
me refresq porque llova. Comparado con antes, cuando tena lanto )' 1M t.11blL muy nerviosa, y de repente vi la sala de seiniologfa, y ,. mi
y temblor, no tena miedo de enloqltecerme ". li11111h1(1 t1costado parecido lt Jrti padre, yo no ie veit la cara, y esa pI'-
L cnftlsin al venir a la sesin es igl1al a la qt1e se produe euartl.o 1111 1111 lo Jno1't y todos los !nlticos acudan. Yo es la primera vez qU
yo viaj a Rosario se mezclan dos partes que mantena divididas y Sepa- 1 no 111t11l r a un hombre. l\Ie despert hogada ".
radas. A ello se agrega el que mantenindome, por un parte , como u n MNt (t sealando que cuando hay confusin no funciona bien la re-
objeto muy frustr!inte (suspend una Sesin y ahora voy a estar ausente 1111,111'1'1611 como ddenslt (el charlar ahora no le alivia). Su agresin
una semana), por la otra, ella me internaliza como objeto libidinoso e. 11111111 Id que ella quiere (su padre y yo). El relato del sueo implica
idealizado utilizando mis conocimientos para interpretar los dibujos del l 11111 lil1:11 111111 <.:icrta confusin, una falla del control (separacin) entre
esquizofrnico. El hecho de que yo viaje a dar clases a Hosario hace que 11{11111 ,Y Hucfo; no se sabe bien si es un sueo, mrn fantas!l o una alu-
en la separacin espacial no se controla ya la diYisin del objeto (frus- 1l 11111di'111 (" J\l.e acost a dormir y de repente Yi" ; "es la primera vez
trante e idealizado), y ello es tambin causa ele confusin. q1111 v111 1110J'ir a un hombre").
Fracasa y no se puede mantener la introyeccin porque el encuentro 1) 1411 lu 111 tcl'preta que por su rabia se muere una parte de ella misma;
del objeto frustrante y el idealizado provoca la locura, al sentirse opri- ll u11 d11 11 111 rolttci6n conmigo.
32 JOS BLEGER SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 33

5) Me dice que se despert muy molida y trat por todos los medios
de comunicarse con su novio. esta etapa- es la aparicin de momentos ms frecuentes de insight en
6) Se le interpreta que trata de buscar un contacto con su novio forma brusca, casi explosiva; no es sino en los ltimos meses de trata-
para remplazarme durante mi ausencia y no quedar sola con las cosas miento cuando aparecen ''cristalizados'' todos los aos de anlisis previo.
muertas dentro de ella. Seguramente conviene tamhin aclarar que no considero de ninguna
manera que se trate de un insight definitivo en el que ya estn resueltas
7) Contesta "s" sonriendo y vuelve a hablar del sbado en que "lo todas las dificultades de mi paciente. Pero s es una etapa significativa
que ms me molest fue que no tena ningn sntoma de conversin. en el tratamiento. Se haban producido, hasta ahora, pequeos "n-
Como si tuviera todo en la cabeza". cleos" de insight, que quedaban aislados o enquistados y que "de golpe"
8) Le digo que en la cabeza tena todos mis conocimientos, me tena se juntan y cristalizan. Esto era ahora tambin ms notorio y se refle-
a m con todo lo que ella envidia en m. jaba en su influencia y en su conducta con las personas de su relacin.
9) Sigue hablando como si no me hubiera escuchado: ''Incluso otras Este tercer perodo empieza a delinearse ms firmemente cuando su
veces me pona a hacer cualquier cosa o tomaba un sedante y se me hermano ha mejorado y retomado sus estudios y cuando 'M ara Cristina
pasaba, pero. . . no me senta nerviosa, era de lo ms extrao, era con- comienza a pagarse sola su tratamiento.
fusin''. Cruza los brazos y dice que tiene ganas de irse a Santa Fe El proceso de proyeecin-introyeccin fue restablecindose en alguna
este fin de semana. medida en forma paulatina y todava no firme y ello implic -entre
10) Cuando se le seala la negacin que hace de lo que le interpret otras cosas- un contacto cada vez mejor con la realidad, porque a partir
y los motivos de la misma, dice que se encontr con una amiga y sta de la relacin con objetos internos (relacin narcisstica), la proyeccin-
le cont que tambin haba soado que su padre se mora. introyeccin significa una imperceptible pero continua "contaminacin"
11) Le interpreto su intento de compartir la culpa por mi destruc- con las caractersticas r eales de los depositarios y objetos del mundo
cin, tanto como la comparta con su hermano y su madre por la des- externo; es decir, que en la proyeccin-introyeccin y reproyeccin y re-
truccin de su padre. introyeccin, siempre, aunque paulatinamente, se hacen experiencias nue-
vas y se r ectifica la imagen interna. La ruptura de estereotipos de
Cuando contesta "s" y sonre 7), ste es un momento de insight,
1:onducta que ello implica traa con gran frecuencia para Mara Cristina
pero cuando sigo interpretando en lo que puede ser un peligro de re-
la vivencia de desconcierto precedida y alternada con miedo a los cam-
introyeccin, en ese momento sigue hablando como si no me hubiera
bios, agrietamiento del bloqueo afectivo y del autismo y la simbiosis
escuchado. El peligro de la introyeccin hace que vuelva a aparecer la
1omo organizaciones defensivas estabilizadas y rgidas.
divisin y separacin entre lo incluido en sus vnculos autistas y lo
relacionado conmigo como depositario en el vnculo simbitico, y agrega Cuando la ruptura de la organizacin defensiva era demasiado brus-
su deseo de irse a Santa Fe; esto ltimo es el intento de retomar un 1a, ocurran dos fenmenos muy particulares: uno de ellos era la nece-
control en el espacio frente al peligro de una introyeccin de lo bueno Hidad o la fantasa de agredir o agredirse, y otro era el miedo a mirarse
que yo poseo (conocimientos) y que ella envidia. 111 el espejo. Aunque no desarrollar extensamente estos tpicos tan
Es interesante consignar que el autismo no significa siempre que 11 l ractivos, recordemos que la ruptura o confusin del vnculo simbitico
el sujeto quede dentro con lo bueno e idealizado y que fuera quede lo li11 plica un cierto grado de prdida y desorganizacin de la imagen cor-
malo y persecutorio de lo que tiende a distanciarse y defenderse. Como poral, con posibilidad de una reorganizacin de dicha imagen tanto como
en este ltimo material que acabo de transcribir, en el autismo queda lo d1I i:;entimiento de identidad; ambos procesos muy ligados entre s.
malo, lo destructivo y lo muerto; fuera, est preservado lo bueno que Utilizaba la agresin para tratar de controlar y rehacer los lmites
no puede reintroyectar. Cuando el control y separacin entre lo externo dt I cuerpo, configurndolos de nuevo a travs del contraste brusco con
e interno tiende a perderse, frente a la reintroyeccin y la consecuente 11hj<1tos externos. He hallado tambin en los estudios de M. Mahler la
confusin, el cuerpo acta como "buffer". d1H<:ripcin de dicho fenmeno en las psicosis simbiticas, a los que da
11 11a interpretacin similar a la ma; la actividad autoagresiva (golpearse
ALGUNOS ASPECTOS CARACTERtSTICOS DE APARICiN DEL INSIGHT 111 111 bcza, morderse, etc.) sirve como intento para aguzar el conocimiento
d11 loR lmites del propio cuerpo, del yo y el no yo. A esto se refiere
He sealado anteriormente un tercer perodo en el anlisis de Mara l11111hirn la frase tan conocida de "pellizcarse para ver si uno est des-
Cristina, caracterizado por el desarrollo del insight. Esto no quiere pi11rl o o dormido". Como ejemplo, presentar el fragmento de una se-
decir que el insight no haya existido en alguna medida ya antes de esto "1(111 ncicnte:
tercer perodo, pero lo que quiero significar -y es lo que ms caracteriza ltolatn qnc sus padres estn en Rosario y ella pudo ver por primera
\'l'I', q110 c11 r<'n lidad se queran y que tena que rectificar su imagen de
34 JOS BLEGER SIMBIOSIS Y A~IBIGEDAD 35

padres siempre en discordia ; adems, le extra muchsimo que su madre dre, cosa que ella haba olvidado. Y relata cmo esta vez fue todo tan
no le exigiese' nada. l\Iientras relata una y otra vez estas expresiones, distinto en su casa ; estaban enterados de su relacin con su novio actual,
se pellizca el dorso de la mano, y en otro momento refiere que tuvo la -;. no slo la aceptaron. sino que se interesaron simpticamente por sus
fantasa de que la iba a atropellar un auto. . cosas.
En estos perodos apareca tambin miedo a la oscuridad y distintos Ante los cambios en su casa y en lla misma, intent una regresin
fenmenos o manifestaciones al dormirse; uno de ellos era la sensacin a una vieja identidad (ser como antes) -;. que todo fuese como era antes;
"de estarse disipando", y tena que prender bruscamente la luz o bien todo esto acompaado de una prdida de todos sus Yneulos actuales y
reaccionaba con un sobresalto muscular. nuevos que ponen en peligro sus relaciones de dependencia con su madre.
El miedo a mirarse en el espejo es el temor a encontrarse muy cam- Interpret su desconcierto ante los cambios, y que por eso necesita
biada y desconocida, encontrarse con un extrao cuando el sentimiento tener algo fijo que ilo cambie; que eso lo tena delegado en m; yo era
de identidad no est an del todo bien afianzado. La percepcin psico- el que poda devolYerle toda su Yieja manera de ser.
lgica de cambio an no afianzado de la identidad se hace extensiva a A esto responde que hoy estaba pensando en enc1111trarse de pronto
la imagen especular. con un hijo, porque los camhios son tan ligeros que casi no se da cuenta.
Zazzo refiere que los niios recin a la edad de dos aos o dos aos Suspira. Dice que ahora no entiende bien lo que lee y que no tiene ganas
y dos meses reconocen su imagen en el espejo, y que ello est precedido de rendir. "~o s por qu me da la sensacin de que este ao las ma-
de una conducta especial de desorganizacin. Al final del tercer ao apa- t erias han sido como partos''.
rece una cierta ansiedad ligada al placer de mirar la imagen propia en En otra oportunidad en que tambin se produjeron cambios nuy
el espejo. importantes en su vida real y en sus relaciones, su expresin era de que
Esta desorganizacin, preYia a la posibilidad de mirarse en el espejo se senta en un parto, tratando de expulsar a su madre.
y de aceptar un cambio en la identidad y la imagen corporal (personi- Cuando los cambios son bruscos y se producen rpida e inesperada-
ficacin), es consecuencia de una cierta ruptura del vnculo simbitico, mente, la fantasa de embarazo significa eJ int~to de controlar los cam-
y es lo que provocaba en Mara Cristina el miedo .pasajero a mirarse bios dentro de un rea ms conocida (el cuerpo), y en forma de un suceso
en el espejo. tambin ms conocido (el embarazo).
Presentar ahora un material para sealar otro fenmeno muy pecu- La fantasa de un parto, tratando de expulsar a su madre, implica
liar ligado al insight y a los cambios: la fantasa de embarazo y parto: lit separacin con el objeto simbitico que ella encerraba y que a su yez la
Ha viajado a Santa Fe. y a su regreso, durante la hora de su sesin, 111 Antena encerrada.
me habla por telfono desde Rosario diciendo que acaba ele regresar del
viaje y que ya no tendr tiempo de venir hoy a la sesin, pero que vendr
SfNTESIS Y CONCLUSIONES
la prxima. Es la primera vez que llama para avisar que falta pero
que desea Yenir. Basado en los trabajos de Fairbairn sobre el problema de la depen~
Llega muy puntual a la prxima sesin, y al wr pintores trabajando d1 ncia-independencia y en los de :M. Klein y su escuela sobre la proyeccin-
en mi casa dice rue eso le ha provocado un desconcierto muy grande, 1rt l l'oyeccin, he desarrollado y profundizado, a travs del estudio del
pues dej su casa en Santa Fe toda revuelta porque estaban trabajando 11 11i'L lisis de una paciente, el eonocimiento de estos procesos, comprobando:
los pintores. Durante el camino para llegar al consultorio vena pensan-
do cmo me iba a encontrar a m. l ) El conflicto dependencia-independencia asienta sobre una pertur-
linl' in del proceso de proyeccin-introyeccin.
I,e interpreto que vena pensando cmo encontrara sus cosas que
dej en m mientras estuvo ausente, porque si se le haba revuelto todo 2) El bloqueo del proceso de proyeccin-introyeccin (concomitan-
lo que tena en relacin con sus padres y con Santa Fe, se desconcierta l 1 111 rnte el bloque del conflicto dependencia-independencia) alcanza una
del todo si es que no encuentra aqu sus cosas tal como las dej al irse. 111 11a estabilidad por la formacin de vnculos de carcter autista por
").Immmm ... ". Se toca la sien y se queda un momento en silencio. 11 11 IHclo y simbitico por otro.
Luego relata rue ayer y hoy se senta muy deprimida y que en un paseo :J ) La organizacin ele los vnculos autistas y simbiticos se logra
con su noYio perdi la cartera en la que tena dinero para pagarme a 11111 1111a disociacin entre proyeccin e introyeccin.
m, una lapicera de su padre, sus documentos de identidad y una foto- 4) Se reconoce la permanente coexistencia de autismo y simbiosis
grafa de su novio. Para poder rendir habl por telfono a su madre 11111 u11 predominio absoluto, relatirn o alternante de alguno de los dos;
piclieudo le remitiera un documento de identidad antiguo, y la madre fi ) Sr estudia en la transferencia la aparicin de expresiones an
crey que ella le hablaba porque era el da del cumpleaos de la ma- 111 !1d 111 ufl de autismo y simbiosis, y al respecto: a) se dan los antecedentes
36 JOS . BLEGER
SIMBIOSIS Y A:ITilIGEDAD 37

ms significativos del desarrollo de los estudios sobre estos temas; b) se Fairbairn, W. R.: Psychoanalytic studies of the personality. Londres, Tavistock Pub!.,
ampla el concepto introducido por Liberman de autismo transferencial 1952. (Hay versin castellana: Estu,dio psicoanaltico de la pmsonalidad. Bue-
con el de narcisismo transferencial; c) el narcisismo transferencial abarca nos Aires, Horm, 1966.)
el carcter del vnculo tanto en el autismo como en la simbiosis; d) se Fenichel, O.: Teora psicoanaltica de las neu.rosis. Buenos Aires, Paids, 1966.
Freud, S.: "Una teora sexual". Obras Completas. Buenos Aires, Americana, t. n , l!JH.
seala cmo el conocimiento de la coexistencia de autismo y simbiosis - "Los dos principios del suceder psquico". Obras Completas. Buenos Aires, Ame -
aclara el carcter de la transferencia de psicticos; e) se postula que la ricana, t. XIV, 1944.
coexistencia de autismo y simbiosis transferencial ocurre en todos los - "Ms all del principio del placer". Obras Completas, Buenos Aires, Americana,
anlisis. t. II, 1944.
Fromm-Reichman, F.: "Problemas de transferencia en los esquizofrnicos". Buenos
6) Se seala el carcter grupal del conflicto y los procesos que se Aires, Revista de Psicoanlisis, vol. V, 2, 1947.
estudian, y se relaciona la identificacin proyectiva e introyectiva con Garca Reinoso, D.: "Sobre el esquema corporal". Buenos Aires, Revista de Psicoan-
la conducta psicoptica, para lo cual se analiza especialmente la relacin lisis, vol. XIII, 4, 1956.
entre "lo depositado" y "el depositario" y la diferencia entre proyectar, Grinberg, L .: "Aspectos mgicos en la transferencia y en la contratransferencia". Bue-
nos Aires, Revista de Psicoanlisis, vol. XV, 4, 1958.
delegar y promover un rol.
lleimann, P.: "Una contribucin al problema de la sublimacin y sus relaciones con
7) Los intentos de restablecimiento del proceso de proyeccin-intro- los procesos de internalizacin". Buenos Aires, Revista de Psicoan!i.i.'is, vol. VIII,
yeccin se manifiestan en algunos momentos con fenmenos particulares, 4, 1951.
que tienden a recuperar el control en riesgo de perderse: a) presentacin "Certain functions of introjection and projection in early infancy". Developments
in Psychoanalysis. Londres, Hogarth Press, 1952. ( Hay versin castellana . Des-
de accesos fbics, desmayos, etc.; b) fragmentacin de objetos y vnculos arrollos en psicoanlisis. Buenos Aires, Horm, 1962.)
y su control en el espacio; c) la actuacin del cuerpo como "buffer" - "Sorne not es on the psychoanalytic concept of the introyect ed objccts". Brit. J .
frente a una reintroyeccin brusca o masiva; d) aparicin del fenmeno of !Jfed. Psychol., vol. XXJT, 1-2, 1949.
del doble; e) la autoagresin como intento de recuperar los lmites del Kanner, L.: Psiquiatra infantil. Buenos Aires, Paids-Psique, 1966.
propio cuerpo y la identidad en peligro de perderse ; f) miedo a mirarse Klein, M.: "Notas sobre algunos mecanismos esquizoides". Buenos Aires, R evista de
Psicoanlisis, vol. VI, 1, 1948/49.
en el espejo como temor a constatar un cambio que desconcierta; g) sen- Envy and gratitude. Londres, Tavistock Publ., 1957. (Hay versin castellana:
sacin de ''disiparse ' ' que se produce en la oscuridad y recuperacin al "Envidia y gratitud." En: Las emociones bsica"8 del hombre. Buenos Aires,
prender la luz y con el sobresalto muscular; h) intentos de renunciar a Nova, 1960.)
todo lo nuevo que desconcierta y retrotraerse a "lo de antes". "On identification". New Dircctions in Psychoanalysis. Londres, TaviRtock Pub!.,
1955. (Hay versin castellana: Nuevas direcciones en psicoanlisis. Buenos Aires,
8) La re-introyeccin se facilita cuando se realiza en forma frag- Paids, 1965.)
mentada y controlada, con una gradual elaboracin por "fragmentos", "The importance of symbol-formation in thc development of the ego" .
precedida por una fragmentacin de lo que primitivamente apareca en Contribii.tion to Psychoanalysis. Londres, The Hogarth Press and the Institute of
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forma muy ''condensada''. Buenos Aires, Horm, 1964).
9) Espordicamente el insight aparece en forma "explosiva" ligado 1,1 IJorman, D.: " Identificacin proyectiva y conflicto matrimonial". Buenos Aires, Re-
a fantasas de embarazo y parto en que la independencia y maduracin 111:sta dr Psicoanlisis, vol. XIII, 1, 1956.
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CAPTULO II
ooanlisis, vol. V, 4, 1947/48.
Zazzo, R.: "World H.Jalth Organization". Child Development. Ginebra, First Meeting, LA SIMBIOSIS EN "EL REPOSO DEL GUERRERO"
1953. .

El propsito presente es el de profundizar el estudio de la simbiosis


1'11 u11 ensayo de anlisis aplicado; utilizo Una novela de gran fineza
p11l(olgica de Christiane Rochefort, "El reposo del guerrero" (I;osada,
ll11tnos Aires, 1959), que si bien s estudiada en s, sirve adems para
l l1111trnr y aplicar lo que he deducido del trabajo clnico, aunque no se
l111>luya especficamente material de este ltimo. La ventaja de optar
p11r una novela reside en que el material est'udiado es fcilmente accei>i-
hl 11 pura todos los ' qe deseen confrontar. opin.iones, pero incluye adems
11l r11 razn ms poderosa, y es que el estudio de la simbiosis implica el
1N l 11dio de entrecruzamiento de roles, y en un material clni 11 el camp
1111'111 el de la transferencia y contratransferencia, que por lo tanto tendra
1pw limitarse a lo factible de ser publicado, con evidente desmedro del
1111d11rial original y desventajas en la claridad de la exposicin. Adems,
11111 Interesaba en el estudio de la simbiosis librada a su propio decurso
1'11 111 relacin interpersonal, mientras que la teraputica psicoanaltica
1~. 1\ll este sentido, una tarea fundamentalmente "antisimbitica ".
}nn el estudio anterior sobre el problema de la dependencia-indepen-
d1111 !1ln en relacin con los procesos de proyeccin-introyeccin, al estudiar
ltt Hi mbiosis como una forma de dependencia, a travs de un material
11ll11li10, realic las siguientes observaciones:
1) Que autismo y simbiosis son siempre coexistentes, con un predo-
11111110 nbsoluto, relativo o alternante de alguno de los dos;
:.l ) Que ambos son relaciones narcissticas de objeto, radicando la
d l l'1 11011(in en que el .depositario sea otra persona o la propia mente;
:t) Q 110 ambos estn ntimamente vinculados a los fenmenos de
pr11,vl'1nin-introyeccin, mejor dicho, a una disociacin entre proyeccin
11 l11t royrt'ci6n, siendo ambos (autismo y simbiosis) los extremos polares
d11 1111 111 <HcRin;
i1) Mn la simbiosis coincide el rol proyectado con el rol del depo-
l n1111. tr. rt rigor, debe hablarse de simbiosis cuand9 ha ocurrido una
40 JOS BLEGER SIMBIOSIS Y A~lBIGEDf.D 41

identificacin proyectiva cruzada y cada uno de los depositarios acta procede etimolgicamente del griego y significa viscoso; la viscosidad es
en fu.ncl.n de roles complementarios del otro, y viceversa; r l fenmeno resultante del vnculo con un objeto aglutinado.
5) La simbiosis se basa en proyecciones masivas inmovilizadas den- La simbiosis es una relacin que permite la inmovili:zacin y control
tro del depositario, de tal manera que en este ltimo queda enajenada del objeto aglutinado. Este es un conglomerado o una condensacin de
una buena parte del Y o del sujeto ; esbozos o formaciones muy primitivas del yo en relacin con objetos in-
ternos y con partes de la realidad exterior, en todos y en cada uno de los
6) La simbiosis es "muda"; slo aparece sintomatologa claramente niveles de integracin (oral, anal y genital), todo ello s-1:n discriminacin
notoria en casos de ruptura de la misma. Seal su intervencin en la pero tambin sin confusin. La confusin se da cuando se pierde la
transferencia psictica y en alguna medida en todo anlisis, tanto como discriminacin, mientras que er.. la aglutinacin no hay -en rigor- con-
su relacin con la psicopata y la hipocondra; fusin, porque la discriminacin no ha sido an alcanzada. El objeto
7) El rgido control del vnculo simbitico tiene por objeto evitar 11glutinado incluye la estructura psicolgica ms primitiva en la que hay
que el depositario irrumpa en la relacin narcisstica de objeto y evitar su l'usin de lo interno y externo (un estado de sincretismo: Wallon), y
reintroyeccin; H11 permanencia constituye el ncleo psictico de la personalidad; de
111 magnitud de este ncleo psictico (aglutinado) depende la intensidad
8) El vnculo simbitico es una r elacin muy condensada de cosas y carcter de la dependencia simbitica.
muy complejas y contradictorias que necesitan ser ''desmenuzadas'' y
La prdida de la inmovilizacin y del control del objeto aglutinado,
discriminadas para poder ser reintroyectadas y elaboradas; la reintro-
.Y por consiguiente su movilizacin, se produce en forma masiva, acce-
yeccin slo puede hacerse en forma muy dosificada y con un ritmo ade-
Hional, paroxstica, provocando o amenazando provocar la aniquilacin
cuado. Se producen pequeos "ncleos" de insight que quedan aislados,
/nial e inmediata del yo del sujeto, acompaada de una ansiedad de ca-
enquistados, y que en un momento dado se juntan y cristalizan dando un
nl:tcr catastrfico, la ms intensa, masiva y primitin1, que sobrepasa
insight q ue apar ece en forma "explosiva";
lit posibilidad de las tcnicas defensivas en la modalidad qne ellas tienen
9) Cuando se sobrepasa cierto "umbral", la reintroyeccin acta 1'11 la posicin esquizoparanoide y depresiva. Las tcnicas defensivas que
como un brusco retorno de lo reprimido, que se manifiesta en algunos 1111 1lmn frente al objeto aglutinado son las ms primitiYas, pero aparecen
moment!os con fenmenos particulares que tienden a recuperar el control l11 n1 bin violenta y masivamente en su intensidad mxima: la disociacin,
,,. en riesgo de perderse : accesos fbicos y desmayos, fragmentacin de ob- lo 7iro'!!ecc1:n y la inmovilizacin.
jetos y su control en el espacio, actuacin del cuerpo como "buffer", En el establecimiento y estabilizacin del Ynculo simbitico (inmo-
el fenmeno del doble, autoagresin, miedo a mirarse en el espejo, sensa- 11liz1lcin y control del objeto aglutinado) , la autorregulacin se hace
cin de disiparse, retorno a lo anterior y conocido; l 1111dumentalmente con la comunicacin en un nivel r egresivo, concreto,
10) En la simbiosis hay un dficit en la personificacin, en el senti- "11 tI que la palabra tiene el sentido directo de una actuacin; un papel
miento de identifidad y en el esquema corporal, tanto como confusin l111il11.r juega la relacin sexual, el r eforzamiento de la situacin perse-
entre los roles femeninos y masculinos, y un dHicit en la comunicacin 111 loria y la agresin, la actuacin psicoptica y la hipocondra. Con
en el plano simblico con un incremento de la comunicacin en el plano 1oll11H 1>c yugulan y equilibran tambin mltiples peligros, como el de
preverbal; incluso el hablar es una manera de actuar. p1rdor al depositario o el de quedar encerrado. Las vicisitudes de una
11li11in simbitica pueden ser ntegramente comprendidas en funcin
SIMBIOSIS Y NATURALEZA DE LA RELACiN OBJETAL d11 1111u fluctuacin entre claustro y agorafobia.
111t relacin sexual aparece en estos casos con el carcter de compul-
El presente estudio sobre simbiosis me ha llevado a verificar estas i 1'11, y es una actuacin que estabiliza los roles ~- establece un control de
observaciones de mi trabajo anterior. All hice constar que "el vnculo 111 d1111.ancia entre ambos participantes (feed-back). En cuanto a la per-
simbitico es una relacin muy condensada de cosas muy complejas y con- ""lll'i(111, no toda persecucin es con un objeto malo sino tambin con
tradictorias que necesitan ser desmenuzadas y discriminadas para poder l 1111{1111111os de objetos no discriminados (aglutinados), o con objetos en
ser reintroyectadas y elaboradas". Sin que especficamente haya sido l.1N p1111 lts se ha perdido la discriminacin. El reforzamiento de la perse-
mi propsito previo, el presente aporte recae fundamentalmente sobre ' lll'if11 1 por un objeto aglutinado puede ser un mecanismo defensivo muy
este punto; es decir, la naturaleza del objeto simbitico y sus vicisitudes. 11111 , 1111 tI tientido de que el objeto peligroso resulta as -por lo menos--
r.,a simbiosis es un vnculo o relacin con un objeto que por sus ca- 11 1d11111do. La ansiedad paranoide puede funcionar como seal de alar-
ractersticas denomino objeto aglutinado o glischroide. Este ltimo tr- "' 1, 1111 llHI la ansiedad catastrfica provocada por la amenaza de un
mino, que fue introducido por F. Minkowski en el estudio de la epilepsia, "" l t11 1trl 11 ti rmdo cnya inmovilizacin y control se ha perdido, la reac-
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cin es masivamente desorganizadora en este ltimo caso; frente a la los estados que incluimos e-n la epileptoidia, en los intensos bloqueos afec-
ansiedad paranoide se pueden utilizar defensas neurticas, frente a la an. 1lvos, en el dormir y el soar y en el fenmeno de la reaccin teraputica
siedad catastrfica provocada por el obj\tO aglutinado no hay tal posibi- ll('gativa. Adems, la relacin transfnencial tiende permanentemente a
lidad. Por supuesto que hablamos de situaciones tipo, dejando de lado 1111fructurarse como vnculo simbitico porque al mismo tiempo que es una
las variaciones de grado y las transiciones. rpgresin, se r eactiva el objeto aglutinado (la parte psictica de la per-
En todo nuestro estudio sobre simbiosis nos ha parecido fundamental Ho nalidad) , debido tambin a que en un solo depositario (el itnalista)
diferenciar entre objeto y depositario (segn conceptos introducidos por HO acumulan, condensan, muy distintas experiencias que implican muy
Pichon Riviere), porque uno de los rasgos caractersticos de la simbiosis distintos objetos y partes del yo con muy distintas cualidades.
es la coincidencia entre -el objeto interno proyectado y el rol asumido Cuando se rompe bruscamente la simbiosis (es decir, cuando se pier-
por el depositario. Toda simbiosis es siempre grupal e involucra -por do bruscamente el depositario), puede ocurrir ur. debilitamiento de la
lo tanto~ dos o ms individuos en interrelacin; el grupo simbitico rt glutinacin, y entonces se est frente al peligro de una disolucin
tiene, como totalidad, las caractersticas del objeto aglutinado: se mueve p1ctica con dispersin. Al respecto, anotamos una diferencia entre 8 pal-
en bloque en forma masiva y rgida, la unidad es la totalidad del grupo / 11ng y Zerspaltung que, introducida por Bleuler, me parece ahora im-
entre cuyos integrantes no hay diferenciacin o discriminacin, los roles pol'tante retomar, porque la Spalt 11-ng es una disociacin que separa
son fijos y rgidos, se reparten (no se comparten), siendo asumidos por partes ya distintas mientras que la Z erspaltung corresponde a la frag.
sus integrantes en forma complementaria y solidaria. La falta de dife- 111mtacin irregular y dispersin desordenada del objeto aglutinado, es
renciacin o discriminacin entre los integrantes del grupo simbitico re- d(lcir a la disolucin psictica. Si prcticamente ha pasado desapercibiaa
side en que si bien los roles son fijos, p1teden rotar o alternar los deposi- 1'111n diferencia postulada por Bleuler y enfatizada por J\Iinkowski, ello
tarios que los asumen, pero toda rotac1:n se hace tambin en bloque o " debe, segn creo. a que nuestros conocimientos de la esquizofrenia
masivamente". En un grupo simbitico hay tres roles -por lo menos- d11rivan de estudios hechos predominantemente sobre cuadros de r estitu-
que 'so.n fijqs y estn siem\)re presentes; el _del protegido, el del protector 111611 psictica eli los que lgicamente se ve ms la Spaltung y no la
y 'el -del 6bserva:dor y colitrolador; este .timo es el hipocondraco del Yi1'1'S paUung del objeto aglutinado, que est presente en el momento de
grupo' que ha transformado la autoobservacin y el control en observacin' 111 disolucin psictica. Siguiendo estos planteos creo que se puede llegar
y control del grupo cuyos otros integrantes son conio sus propios rga- 11 Pstablecer mejor las relaciones dinmicas entre epilepsia, esquizofrenia
nos. sts tras roles pueden distriquirse entre dos _per;onas o mas. ,1 Himbiosis.
_ La simbiosis se e~tablece y opera fundamentalmente en el rea del Cuando se pierde el control sobre el objeto aglutinado y ste invade la
cueip_<:) y el mundo extero; _el 1;~a me1iiaZ est fuertemente d1:sociada o 111 1 nte puede aparecer confusin. Una defensa que permite inmo\!:ilizar
escindiqa el~ las otras O.os y asiste como e!pectadora de lcis sucesos y 111 objeto aglutinado, utilizando el cuerpo como buffer, ,para proteger
vicisitudes -de la simhfosis_en los cuales no puede intervenir ni encauzar. 111 yo, es la hipocondra, estudiada por Rosenfeld como defensa contra el
Esto no implica que en algmos nomeritos el" rea de la mente no se vea 1M Indo confusional. Lo que quiero sealar es que la confusin no es una
tambin - i~vadi_da q )iicjuid:=t -con' coi:isec~1encias muy variadas- por 111 111 lidad del objeto aglutinado en s, sino que surge piando es invad1:do
las alternativas de la :simbi9sis. 1/ yo. El objeto aglutinado no es confuso sino indiscriminado , pero cuando
La separacin del depositario requiere la elaboracin d~ la relacin _ d11,i11 de estar inmovilizado o controlado es un objeto que. confunde.
simbitica y -en otros t~rminos- la elaboracin del objeto aglutinadoT Adems de esta relacin entre hipocondra (control en el cuerpo
sta es muy gradual y se logra en fragmentos escindidos del total del d1 1I objeto aglutinado) y confusin, podemos ver que todos los fenmenos
objeto aglutinado mediante una diuersif icacin de vnwlos con otros 11ll1toionados con la dinmica del objeto aglutinado modifican en algn
objetos y otros depositarios, y por una reactivacii1 d e la .etapa- pcruerso- 11111mento la claridad de la conciencia (dormir, soar, la reaccin tera-
polimorfa, en la que con el mismo objeto aglutinado o su fragmento se pf11 1lica negativa, ruptura de la simbiosis), pudiendo llegar a su aboli-
diversifican las zonas de contacto que alternativa y conjuntamente e- 1d(111 completa como en el caso de la epilepsia. Esto sugiere que los dis-
tran en contacto con l. Estas diversificaciones permiten una progresba 1l11 los grados de disminucin de la claridad -de conciencia (sean. de carcter
discriminacin y reintroyeccin en forma gradual y controlada. Todo 1111r1nnl o anormal) dependen de_ la irrupcin en el yo de un objeto aglu-
lo que ayuda a fragmentar y discriminar la conde11sacin del objeto i l11 11do de magnitud variable. El efecto mximo es la aniquila-ein total
aglutinado ayuda a restablecer el proceso de proyeccin-introyeccit~ y r/1 1 la conciencia y del yo, peligro ante el cual surgen ansiedades catas-
la elaboracin del objeto aglutinado. 11Micus ( dt mxima intensidad y masividad), debido a que el objeto
El vnculo con un objeto aglutinado no es especfico o privativo dr 111tl11tinado es masivo e indiscriminado, y en estas condiciones el yo no
la simbiosis, sino que lo encontramos tambin en la epilepsia y en todos p11 11do utilizar .defensas, por io que st1 destruccin es total. No corren
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peligro solamente los buenos objetos internos o partes del yo, sino todo. Tanto para los dos tipos de disociacin como para los dos tipos de
Se aniquila el instrumento mismo de la defensa. En este sentido, la proyeccin, me parece preferible no utilizar, para denominarlos, los ca-
fragmentacin psictica (la Zerspaltimg del objeto aglutinado) salva al lificativos de normal y anormal. Me parece ventajoso utilizar los trmi-
yo de una aniquilacin total, deletrea. nos de Bion : disociacin y splitting (o disociacin y fragmentacin), y
para el caso de la proyeccin, pienso que mejor es hablar de proyeccin
y proyeccin aglutinada.
"' "'
La sugerencia o hiptesis de trabajo a la que he arribado es la que, Al exponer ante el lector todos estos puntos sobre la simbiosis, me
adems de las dos posiciones bsicas postuladas por M. Klein (cada una he adelantado al material que presento, y de esta manera, en realidad,
de ellas con sus ansiedades, objetos y defensas propias o caractersticas), he invertido el orden en el cual aparecieron para m; porque, desde el
podemos reconocer como una tercera, anterior a ambas, caracterizada punto de vista de la exposicin, no hay razn para reproducir en el
por una relacin de objeto aglutinado, ansiedad catastrfica, defensas
lector todas las vicisitudes del estudio y de la deduccin. Pero es im-
como la escisin, proyeccin e inmovilizacin , funcionando al mximo en
portante sealarlo porque en el curso del estudio sobre la novela no se
intensidad, masividad y violencia. Y as como las dos posiciones (esqui- ver una aplicacin de estos conocimientos, sino que se ver la deduccin,
zoparanoide y depresiva) constituyen puntos de fijacin para el grupo que es, por otra parte, tal como ha ocurrido el proceso. Facilitamos al
de las esquizofrenias y para la depresin, respectivamente, esta etapa lector la tarea si -como lo hago- se entera de antemano de lo que
que sugiero como posible es el punto de fijacin de la epilepsia y epilep-
kc ha deducido, y se le adelantan las conclusiones.
toidia. Para ella sugiero la denominacin de posicin glischro-crica.
El pasaje de la posicin glischro-crica a la esquizoparanoide se hace EL MATERIAL
por una lenta y progresiva fragmentacin y discriminacin dentro del
obj ,. o aglutinado, lo cual coincide con una graduacin de la escisin y La novela consta de dos partes y en ella el relato es hecho por la
p10yeccin, dando todo esto lngar al establecimiento del proceso de pro- protagonista, Genevieve Le Theil, una estudiante que se traslada por
yeccin-iniroyeccin y a la aparicin de nuevas defensas, que s pueden H61o unas veinticuatro horas desde Pars a una ciudad cercana, para
operar en la posicin esquizoparanoide pero seran totalmente insuficien- l'ntrar en posesin de la herencia de una ta. "Nada le haca prever que
. tes en la glischro-crica. La posicin csqnizoparanoide se estructura as nll se iba a jugar su destino".
sobre terreno ganado a la posicin glischro-crica. Bion ha sugerido una Por error entra en el hotel en la habitacin vecina a la suya, y se
diferencia entre splitting y disociacin que creo coincide con el punto Pncuentra con el cuerpo de un hombre que visiblemente se trata de un
de vista aqu expuesto y se podra insertar dentro de las hiptesis que sugie- H1ticida; toma las precauciones necesarias para que sea asistido, pero
ro; la disociacin tiene lugar en la posicin esquizoparanoide mientras que desde ese momento se siente atada, vinculada al destino de esa persona;
el splitting tiene lugar en la posicin glischro-crica para separar o pre- Me consolida este vnculo cuando ella va a visitarlo al da siguiente al
servar el yo del objeto aglutinado y operar tambin contra el mismo l1ospital y queda as establecida la relacin simbitica; ya no regresa a
objeto aglutinado para fragmentarlo o separar una parte de l para l 'ars sino despus de un tiempo y con Renaud. Toda la novela se refiere
inmovilizar o controlar, o bien para que ulteriormente pueda ser elabora- n las vicisitudes de este vnculo simbitico que estudiaremos en detalle
do. Este operar contra el objeto aglutinado (que Bion llama splitting 1 11 su primera parte y muy sumariamente en la segunda.
y Rosenfeld splitting anormal), en su grado mximo, corresponde a lo
que Bleuler llam Zerspaltung; lo que Bion llama disociacin corresponde CONDICIONAMIENTO DEL VINCULO SIMBiTICO
a la Spalfong de Bleuler y al splitting normal de Rosenfeld.
Lo mismo que para el caso de Ja disociacin, se plantea para la pro- Genevieve llega desde Pars para cobrar la herencia de una ta, sin
yeccin; su distinta intensidad en las posiciones glischro-crica y esqui- 1111mifestaciones de duelo por esta pariente " a la que no haba visto desde
zoparanoide hace que sean dos procesos cualitativamente distintos con 111i primera comunin"; slo viene a cobrar su herencia, por slo vein-
consecuencias tambin diferentes. En la posicin glischro-crica la pro- 1( tiatro horas; despus regresar a Pars, donde la espera su prometido.
yeccin es intensa, brusca, accesional, de un objeto aglutinado o su frag- Al bajar en la estacin nadie la espera para ''advertirle o aconse-
mento, y no se acompaa o alterna con la reintroyeccin sino con la .1nrle ", es decir, siente de golpe que aqu no hay en quin ampararse.
inmovilizacin. Esta diferencia en la pniyeccin hace que, en este caso, 1.I neve, ve alejarse el tren que la trajo y tiene un escalofro. Reflexiona
resulte paralizado el aprendizaje en todo ese sector de la personalidad. 11110 en Pars hac'a buen tiempo y por eso no trajo impermeable, piensa que
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eonvien desconfiar porque "siempre se cree que el tiempo ha de ser el no poda ser ms triYial; era casi la una e iba a almorzar, antes de
mismo en todas partes''. Yisitar al notario.'' .
A traYs de este material y en funcin del contexto total de la obra, La trivialidad es la vivencia esquizoide que Fairbairn describe como
podemos ya comprender que Genevieve se siente aqu sin la proteccin futilidad, y nos da a entendei;.. cmo Gene\ieve actuaba frente a todo lo
que tena en Pars (desab rigada) ; tampoco trajo dentro de ella ningn nuevo con una cierta distancia o desapego. La dudosa limpieza de su
obj eto que la proteja y piensa que condene desconfiar de la cr eencia interior es proyectada sobre el criado que la conduce a la habitacin;
de que cuando uno se siente p rotegido por objetos externos esto implica en el laYabo que se Yaciaba mal est simbolizado su dficit en la proyec-
tambin que hay objetos internos protectores (" que el tiempo ha de cin ele sus objetos sucios internos, y en la falta de agua caliente su
ser el mismo en todas partes"). desamparo afectivo. Ella misma est. asombrada de todo lo que le est
Su reaccin es de soledad y abandono cuando Ye alejarse el tren que ocurriendo y trata de negarlo o aminorarlo, vindolo todo como trivial.
la trajo : el Ynculo con todo lo protector que contiene Pars y con su Ese mismo da Yisita al notario y sale clueia ele dos inmuebles y
propia parte liga da a ello. Supera la situacin organizando de inmediato otros bienes que le aseguraban una cmoda existencia; entonces ''di
todos los detalles para su r egreso; ''todo quedaba previsto. Me gusta rienda suelta a las ensoiaciones que hasta entonces, por miedo a una
pre\erlo todo minuciosamente". decepcin, haba razonablemente reprimido : con ls viejos se tienen a
Kuestro primer encuentro con Genevihe nos p ermite deducir que, Yeces sorpresas; malas imersiones, devaluaciones ... Al parecer, mi ta
separada ella de la ciudad y personas con las que se siente protegida, Lucie haba sorteado estos escollos". Ta Lucie era hasta ese momento
no quedan dentro de ella objetos con los cuales pueda sentirse amparada. 1111 objeto dudoso: poda frustrar tanto como gratificar, pero ahora que
La separacin, p rdida ele 1 objeto externo protector la hace r eaccionar se haba resuel~o la eluda poda dejar el control, alegrarse y hacer pro-
con soledad y abandono (depr esin esquizoide), pero adems, al alejarse yectos: los bienes seran consagrados a la infancia desgraciada ; ''me gus-
el tren que la trajo, tiene un escalofro: es el momento en que se siente taban los niios. con mayor razn cuanto que mi salud tal Yez no me
amenazada por objetos internos muy peligrosos, y el escalofro cumple permitiera tenerlos nunca". Ha de usar el dinero para otros para no
la fun cin de nn mecanismo ele defensa de carcter masivo y paroxfstico caer en la culpa ;.- reparar en otros su propia niiiez desgraciada . Si ta
o accesional qu e npide la rcin fr oyecc in y refuerza la disocia.cin entre Lucie result6 un objeto bueno, aparece el problema de la culpa y la duela
una parte dependiente y protegida y otra que es protectora p ero que se desplaza sobre su propio interior: no sabe si ,Podr tener hijos.
res ulta peligroso reintroyectar. Esta defensa se consolida luego con el
control obsesivo. Ta Lucie er a hasta ahora un obj eto dudoso; cuando se discrimina
como objeto gratificador y es introyectado , aparece la persecucin inter-
Despus, sale ele la estacin, ''sin sorpresa, a una fea plaza azotada
na, la r eactirncin de dudas sobre su propio interior (hipocondra ). En-
por el Yiento ". La. r epresin de la sorpr esa cumple aqu una funcin
tonces, se reiter a su bloqueo: r egresa al hotel con ' 'la vaga impresin
defensiva similar a la del escalofro anteriormente experimentado, impi-
diendo el retorno ele lo reprimido. de que ya era demasiado el tiempo perdido". En el hotel confunde la
habitacin y abre la puerta Yecina: es la bsqueda de nn obj eto externo,
Entre dos hoteles elige uno al azar: el ele ''La Paz'' en lugar de
de compaa, para 'reasegurarse o defendersP de su interior persecutorio
"La Estacin", nombres tambin simblicos de lo que buscaba y de lo
que reprima (estacin: soledad y abandono). (dudoso y confuso).
Se fastidia cuando el hotelero le pregunta si desea una habitacin
para una o dos personas: ''t'Ko vea que estaba sola? Se lo confirm". ENCUEKTRO Y RETOR!\O DE LO REPRIMIDO
El fastidio proYiene de qUl' la pregunta del hotelero le r eactualiza el Abierta la puerta ele la habitacin Yecin1:1 . se encuentra con un hom-
hecho de que est sola, sin proteccin y dividida. El hotelero le dirige bre tendido en la cama, completainente wsticlo, con la boca abierta y con
"una mirada intilmente recelosa", en lo que vemos la proyeccin de ronquidos irregulares. ' 'El conjlinto t ena , a la poca luz que quedaba,
su propio recelo por la percepcin de su escisin. Funciona as muy 1m aspecto siniestro". Toca su mano y est fra , lo sacude y no hay
adiYamente una parte de sn yo como au.toobserrncin y control de la reaccin. "Era horrible". Ve dos tbos va'cos cerca de un vaso ;.- com-
inm ovilidad y ele lo que debe permanecer introyectado por una parte prende. que se trata de un suicidio. Corre y llaina al hotelero, quien la
y pro~ec tado por otra.
mira con desconfianza "como si yo f uera la autora de todo". Ella ex-
"Sub escoltada por un criado ele dudosa limpieza. El lavabq se plica que su llave ha abierto la puerta vecina. ''por suerte, adems!
rnciaba mal ~- el agua caliente n o era tal cosa. :Me resign a todo. Cambi Por suerte pa.ra 11sted -aad con un nfasis que me pareci necesario.
de blusa y liaj; el hotelero levant la nariz .de su diario y me sigui l'iualmente, el hotelero dio con la comisara y me anunci, como si yo
con la mirada, como si le asombrara mi conducta. sta, sin embargo, l'uera de la, familia, que llegaban en seguida".
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SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 49

Este encuentro con un hombre moribundo (muerto y vivo) rompe "No hice grandes honores a la comida gastronmica. Sola, rodeada
con la inmovilizacin y la represin que hasta ese momento se haba de platos suntuosos, no me senta a mis anchas; regres pronto". Se
mantenido con cierto equilibrio. El retorno de lo reprimido le hace vivir n1elve a sentir sola pero tiende a inmovilizar la proyeccin-introyeccin:
la escena del hombre moribundo como siniestra y horrible. Hay una no puede comer.
cierta confusin o superposicin entre lo interno y lo externo (siente Antes de dormir "me sent a la mesa y trat de precisar las cosas" ;
que la miran como si ella fuera la autora de todo), por la proyeccin intenta con esto un control obsesivo (precisar las cosas), establecer una
sobre el moribundo de sus propios objetos internos, y lucha contra esa discriminacin en la confusin. Pero el intento no es exitoso: ''El si-
confusin o superposicin, aclarando que el hallazgo es una suerte para lencio me agobiaba. Mis ideas se escapaban. No se oa el menor ruido,
el hotelero y no para ella; esta discriminacin (de poner las cosas en su si se exceptuaban unos trenes acatarrados que dejaban detrs de ellos un
lugar) es oscilante, y reaparece la superposicin en el hecho de sentir silencio todava ms espeso. Estaba sola en medio de la noche" . Sola
el suceso como si ella fuese un familiar (vivencia cercana al d ja vu). en la noche, se siente agobiada por su confusin interna, no hay objetos
"Tuve un sobresalto de persona ofendida al verme relacionada on aque- protectores. La confusin se extiende y borra los lmites de su identidad,
lla piltrafa agonizante''. El sobresalto es una disociacin violenta y ma- se escapan las ideas, tiene una vivencia de locura, de descontrol; se acen-
siva que se opone a la superposicin de lo interno con lo externo, es decir, ta todo cuando siente los trenes que, como aquel que la trajo, se van y
una disociacin que se opone al restablecimiento de la proyeccin-intro- la dc~sviuculan de la proteccin de Pars.
yeccin. El sobresalto tiene la misma funcin defensiva que el escalofro Deja de sentirse sola y todo se 01dena cuando recuerda que "en el
que sinti cuando baj en la estacin, y ambos tienen el mismo carcter otro extremo de la ciudad haba un hombre que se debata, al que arran-
de paroxstico o accesional y masivo. caban a la fuerza de la paz que se haba buscado". " Qu sera de
J ean Renaud en su lecho de hospital?''. Cuando acepta al depositario
PROCESO DE ACEPTACiN DEL DEPOSITARIO y acepta la proyeccin en l, deja de sentirse sola y agobiada, hay quien
carga con sus objetos moribundos. Si acepta a Renaud dentro de ella,
En la ficha del hotel figura como Jean Renaud, estudiante (poste- todo se ordena y calma. Y se puede dormir.
riormente sabe su nombre real: Sarti) ; su equipaje se reduce a un Esa noche tiene una pesadilla: "Busco a alguien; llego a un lugar
portafolios en el que no hay dinero ni documentos, "probablemente -co- pblico y me reciben risotadas de hombres; me doy euenta de que no
menta el inspector de polica- los ha destruido y arrojado por el re- llevo ms que una camisa demasiado corta y no muy limpia. Es un sue-
trete". "Estar arreglado cuando se despierte en el hospital sin docu- o que obsesion mi infancia en diversas formas e hizo una breve reapa-
mentos ni dinero! Un tipo que ya se crea en el otro mundo". Ante ricin despus de la muerte de mi padre. Luego desapareci. Confiaba
estas palabras del inspector de polica, Genevieve se confunde y duda: en que hubiera perdido mi pista. Pero no. Ya estaba aqu. Me dije
''Hasta este momento haba estado convencida de haber realizado una que el hombre de ayer haba muerto, sin duda".
buena accin. Comprend de pronto que el punto de vista de Jean Re- Si Jean Renaud ha muerto, desaparecido el depositario, en el dormir
naud poda ser distinto". Comprende la superposicin de haber salvado retorna lo reprimido como pesadilla; busca amparo en los hombres pero
a Jean Renaud por salvar a sus objetos internos moribundos; lo salv fracasa, porque est sucia con sus tendencias incestuosas. En el dormir
como depositario de sus objetos internos. E.sto es lo que la har actuar fracasa tambin la escisin entre lo proyectado e introyectado.
posteriormente en forma reiteradamente reparatoria y masoquista.
Al levantarse advierte que tiene una crisis de hgado. Si Renaud
Por momentos olvida totalmente lo ocurrido: "Yo era duea de in- ha muerto, en su lugar aparece el control hipocondraco por una previa
muebles, una casa, un hermossimo parque. Lo haba olviado todo por reintroyeccin ("En realidad haba comido anoche demasiado, al fin de
un momento. Volv a la realidad. Voy a cenar, dije alegremente". cuentas ... "). Pero la defensa hipocondraca no .funciona exitosamente
"Despus de tantas emociones, lo mejor es una buena comida", observ y aparece la necesidad compulsiva de informarse sobre Renaud, corno
el hotelero. ''Tantas emociones. Qu emociones~ Ah, s, el muerto! bsqueda o reencuentro del depositario para la reproyeccin. No puede
Lo record con fastidio . Aquella larga mano fra que haba tocado. Sub evitar su necesidad de ir al hospital para informarse, pero una vez all
a arreglarme un poco". La negacin cumple tambin una funcin de- tampoco puede evitar un encuentro con Renaud.
fensiva, pero ella es viable cuando es exitosa la escisin entre lo interno
y lo externo.

''
50 SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 51
JOS BLEGER

RECAPITULACION
ser '' simbiotizada' ', la condicin en que se ofrece pasivamente a ser de-
positaria de las 'proyecciones de Renaud. No se trata de una simple
Hasta ahora tenemos a uno solo de los protagonistas, y lo hemos introyeccin sino de una introyeccin que movilizar o promover roles
seguido detalladamente en unas poras horas de su vida, desde el momento similares a los introyectados y que ambos se fusionarn. Renaud es, como
en que ha tendido a negar todo cambio y se ha esforzado por mantener objeto real, un objeto necesario para ella, pero desconocido y peligroso,
rgidamente su organizacin psicolgica (su distribucin de objetos) 1 ''dudoso" (para usar una expresin de Genevieve), y por eso va "atur-
Los peligros comienzan cuando se siente separada de los objetos externos dida y alelada", mezcla de confusin, pnico y paralizacin.
protectores (Pars, su prometido), apareciendo soledad y abandono; su La enfermera le sirve de objeto mediador; le anticipa que Renaud
defensa frente al peligro de desorganizacin se logra con mecanismos la est esperando, ''quiere ver a aquella a quien le debe la vida, despus
que refuerzan intensa y masivamente la disociacin o escisin: el sobre- de su madre'' ; que cuando sali del estado comatoso ''abri un ojo y nos
salto y el escalofro paralizan y bloquean la proyeccin-introyeccin y el solt una palabrota", pero que "desde que ha dejado de sufrir estamos
bloqueo se consolida con la negacin y el control obsesivo. como en el circo". Tal como est anticipado, Renaud la recibe con un
Con distintas oscilaciones y alternancias, esto se mantiene as, y po- flujo de palabras ampulosas, burlonas y cnicas, pero el contenido es una
siblemente hubiera podido regresar a Pars y a su novio a retomar sus amarga queja de su destino y un pedido de proteccin. Esta contra.dicci:n
vnculos de amparo y seguridad, de dependencia. entre forma y contenido (el "doble frente" en la transferencia) pro-
El encuentro con un suicida, un moribundo, rompe bruscamente el muew que Genevieve quede atnita. En estas circunstancias Renaud in-
status: hay un brusco retorno de lo reprimido, alternancia de rpidas tercala nn ''Vamos, vamos, no llore'' cuando ella no llora en absoluto,
y: masirns pro~ecciones-introyecciones, y esto produce en distintos mo- con lo que tambin promueve en ella desorientacin. ,
mentos la vivencia de lo siniestro, lo familiar, un borramiento de limites Ella piensa que evidentemente Renaud no siente el menor agrade-
entre lo interno y lo ezterno y la consiuiente confusin. Ya 110 podr C1imilinto porque ella le haya salvado 111 vida, contrariamente a lo que
1eatablecerse la inumilid11d y el bloqueo original; ya estn operando elln con1.1cientemcnte esperaba, y cuando le pregunta si necesita algo,
objeto11 interno peliroso1 que la amena11n con la oonfu1i6n, la locura., Hen1rncl fo conte1tn: 11 Absolutamente nada, grncins. Ya ha hecho usted
la aniquilacin. La neceeidad del depo1ltarlo 1e impone y e1ta. ya oonfl demnwlado ". Renaud no puede tener gratitud; se lo impide la envidia
urndu la compuls!6n de re1tableoer rpidamente un vinculo que la mnn o ln mnjcr , que puede dar 111 vida.
tenga libre y protegida de 1u11 objetos peligrosos: Za si'1bios1's como Contando con todo el proceso intrapsquico que ya habla tenido lugar
defet1sa f1etite a la conf11sin y Za aniqltiZacin. La enajenao1:'ll do 11na en Geneviuve (In proyeccin en Renaud de sus objetos muertos y peli
pa.rto de st misma para poder seg1ti'.r viv1'endo. g1osos), en el encuentro con l, resulta paralizada e invadida. Hennud
Todo su interior es dudoso y sus objetos tambin son dudosos: su la hnce sentir responsable de que l haya quedado con vid'a y esto origina
padre (de quien despus se vern en la novela otros detalles) , est tefiido en ella culpa porque, para ella, Renaud qued con vida para cargar con
con sus tendencias incestuosas; su tia poda gratificarla tanto como frus- sus objetos muertos. Genevieve tendr que seguir insuflando vida en l
trarla. Se entera ti.dems, por el hotelero, que en sus parques iba a cons- para evitar la reintroyeccin, pero no demasiada vida para no perderlo.
truirse ''el motel, ya sabe, esos cuarteles al borde de la carretera, la nueYa Renaud tiene que ser un depositario vivo y muerto, tal como lo son sus
moda .. . '' Renaud est muerto y vivo al mismo tiempo. objetos proyectados.
El dilogo con Henaud es de doble frente: por una parte es despec-
tivo, pero por otro lado promueve en Genevieve la necesidad de seguirse
CONPIGURACION O ES'l'ABLECIMIENTO DEL VINCULO SIMBIOTICO ocupando de l como un chico que se cuelga del cuello de su madre y la
Geneview " en busca dP su depositario, y tenemos ahora que se- hace sentir culpable por haber nacido. Con esto ha ocurrido tambin
guirla para Yer, en el encuentro con Henaud, el entrecruzamiento proyec- una inversin qe la frmula primitiva. Genevieve iba en bsqueda
tivo con Pl que se establece la simbiosis, el "pacto" entre los dos. de una situacin protectora y con Henaud se configura una situacin en
Compulsivamente va a su encuentro en el hospital guiada por una que ella es protectora, y resulta protegida en la medida en que en Henaud
enfermera, quien "la arrastr en un torrente de palabras" y ella la se proyectan sus propias partes desvalidas. La falta de gratitud en Re-
segua "aturdida y alelada". Este es su estado de autmata en que va a naud refuerza el no sentirse eila protegida y amparada en ese nuevo
vnculo, porque no resulta reasegurada en sus buenos objetos internos.
1 Anotemos una primera coincidencia con la reaccin teraputica negativa: la Y para lograr esto ltimo, ella estar destinada a seguir reiterada y
r,ec~sidad de "que no pase nada", y para ello el rigido control e imuovilidad en compulsivamente dando y permanentemente "salvndolo". Si dejase de
la distribucin de objetos. hacerlo o fracasara, ella sera invadida por sus propios objetos muertos
52 JOS BLEGER
SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 53

y peligrosos. Para poder vivir necesitar llenar la avidez de Renaud,


para no sucumbir a la propia, si no tiene quien la proteja como ella va sus integrantes; si se descontrola se produce la destruc~in o, por lo
a .proteger a Renaud. En el proteger est el hecho de quedar amparada menos, el riesgo.
ella misma. Al salir del hospital se siente aliviada; ha dejado en Renaud todos
Sorpresiva e indirectamente se siente comprometida a volver al hos- sus objetos muertos y peligrosos, y ese da arregla todos los asuntos re-
pital al da siguiente (Renaud la ha "envuelto" y comprometido y ella lacionados con su herencia. En estas condiciones y,a se permite pensar
se ha "envuelto" y ha promovido y reforzado en Renaud que la "en- en ser feliz: comprara un coche, un abrigo de pieles, ira al sur (de
vuelva"), cuando su proyecto original haba sido el de regresar hoy a vacaciones), vivira bien, se casara con Pierre, su prometida. "Sera
Pars. Ya est encerrada dentro del depositario sin poder salir. Tiene feliz.''
un acceso fbico: ''Me senta molesta. Desde luego, haca demasiado Piensa en todo eso, pero al pronunciar "Sera feliz", retorna su
calor en este hospital. Deb haberme quitado el impermeable (el smbolo parte disociada : no sabe qu hacer con la casa heredada, ''una vieja r e-
de la proteccin desde que baj en la estacin). La prenda era una sidencia sin estilo", y resurge su decisin de quedarse para resolver qu
verdader a escafandra. Estaba sudando a mares" 2 hacer con la casa; una racionalizacin que encubre su compulsin de
El destino de la simbiosis est sellado, el "pacto" se ha consumado 3 ocuparse de Renaud, de no separarse de su parte disociada, proyectada
Antes de salir del hospital siente piedad por l, una nostalgia por sus en Renaud. Esto funciona con la misma estructura que el fenmeno de
partes depositadas en l; ''pareca desear que yo volviera. Deba de sen- la reaccin teraputica negativa 4 : si acepta ser feliz tiene que hacerse
tirse espantosamente solo. Era algo que se vea claramente, a pesar de cargo tambin y de inmediato de sus partes muertas y peligrosas que
los aires que se daba. En realidad, yo senta un poco de piedad. Al fin amenazan con destruirla. Es un crculo de hierro. Su relacin objeta!
de cuentas, poda muy bien perder un da por un hombre que acababa de funciona en bloque, no hay dispersin ni discriminacin; es una reac-
matarse". No es un hombre que acababa de salvarse por su interven- cin que funciona segn la ley del todo o nada: si quiere asumir su vida
cin. Por lo que ella haba proyectado en l, era "iin hombre que aca- tiene que asumir su muerte instantnea y conjuntamente. Si; quiere vivir
baba de matarse" y ella una madre que haba dado a luz un hijo mori- ella, tiene q1te reparar y dar vida tambin a sus objetos muertos, en lo que
bundo, pero que deba segtr viviendo muerto para ella y por ella. l corre el peligro de suc1tmbir el yo con todos sits objetos buenos.
aceptaba ese rol a cambio de que alguien se hieiera cargo de su vida, que ''Me quedaba. Me pareca que esta decisin ridcula se haba toma.do
l no poda asumir: la muerte a cambio de la dependencia, sa es su posi- sin m y a trozos. Uno de los trozos era una palabra irreflexiva que
bilidad de vivir. El vnculo simbitico es as un pacto con las partes haba pronunciado bajo los efectos del calor y de la que me vea ahora
muertas, destruidas y peligrosas de sus integrantes, los que se '' juramen- prisionera''. La decisin de quedarse haba sido tomada por otra parte
tan'' para poder sobrellevar un cadver en comn. Pero es un pacto de ella, disociada de esta otra que ahora fantaseaba con ser feliz. Era
para vivir y poder seguir viviendo. El secreto de la simbiosis es el de im prisionera de una parte de s misma proyectada en el depositario; re-
cadver con vida que debe ser mantenido, controlado e inmovilizado entre sultaba as vctima de uno de sus "trozos", de una parte de su propio
yo vinculada a sus objetos muertos y proyectados.
Fantasea un recurso para deshacerse de la simbiosis o, por lo menos,
2 El acceso fbico aparece frecuentemente en dos momentos tpicos: en el que
mitigarla: ayudara econmicamente a Renaud: ''Le dara la posibilidad
se instala la simbiosis (claustrofobia), o en el que se rompe o debilita el vnculo sim
bitico (agorafobia). Puede ser reemplazado permanente o temporariamente por crisis de salir de aqu, ya que, a la postre, era mi culpa que tuviera todava
asmticas. que tomar trenes (es decir, era su culpa que l tuviera todava que se-
3 Fairbairn, comentando "Una neurosis demonaca del siglo xvn", dice: "La guir viviendo) ; le pagara su billete; hasta le dara lo necesario para
peculiaridad del pacto con el diablo radica en el hecho de que comprende una relacin Aostenerse entretanto, a la espera de lo que quisiera esperar. No sera
con un objeto malo". Lo qne Cristbal buscaba de Satn "en forma pattica, no era
el poder de gozar del vino, las muj eres y el canto, sino, en trminos del pacto mismo, csto, adems, un modo muy bonito de estrenar la herencia 1 Una buena
permiso para estar dentro de l como hijo de su propio cuerpo. De ahi que vendi su accin. Ya estaba la idea. Luego de esto, quedara en regla con este
alma eterna, no para obtener gratificacin, sino un padre, a pesar de que ste fue .fean Renaud que haba venido a suicidarse a mis pies y en el que estaba
para l durante su infancia un obj eto malo". (Citado por E. Pichon Riviere en: "Lo pensando, con turbacin, desde ayer. En el fondo, tena remordimientos;
siniestro".) El pacto (la simbiosis) es el control y apaciguamiento de objetos peli
grosos para poder quedar dentro de s "como hijo de su propio cuerpo". ra preciso pagar el rescate de lo sucedido".
Con el estudio de la simbiosis estamos de pleno en la psicologa de los "pactos" 4 La reaccin. teraputica negativa no es totalmente una cualidad de determinado
con el diablo (Cristbal Haitzmann, Fausto, etc.) y en la psicologa de la Folie a deux, tipo de neurosis, sino el resultado de un determina.do vnculo entre el analista y el
tanto como en la de la reaccin teraputica negativa, que es tambin un pacto. En H1ciente. La reaccin teraputica negativa es una simbio~is er:. la que hay una pro
todos ellos se sacrifica una parte de uno mismo para poder seg1ir viviendo con el yoccin cruzada; es un "pacto". El "objeto aletargado" descrito por Cesio es un
resto dentro de uno. ol>joto aglutinado que no es aletargado sino "aletargante" cuando se mov-iliza e invade
"' yo.
SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 5;)
54 JOS BLEGER

nmablemente, usted me ha ayudado a salir de ah. Gracias. Pero ahora,


BURLA Y PIEDAD a nada estoy obligado".
Renaud no pide nada a nadie. Pero har que se le d sin necesidad
Con esta fantasa de sobornar a sus perseguidores retorna al hospi- rle pedir o, mejor dicho, promoviendo en el otro el rol o la necesidad de
tal: ''Fue as como. al da siguiente, con el corazn aliviado por la certi- dnr. "Xo mendigaba. En realidad consenta que se le diera". Tampoco
dumbre de un desenlace prximo, traspuse la puerta del pabelln B' '. clPmostraba que estuviera recibiendo o que se le estuviera dando.
''Encontr a rwi vctima sentada en un banco y de charla con la en- Ahora es Renaud, en este dilogo, el que refuerza su disociacin y
fermera". Se entabla un dilogo en el que fracasa totalmente su fanta- ln proyeccin de su parte disociada, y esta disociacin y proyeccin de
sa de soborno, y en lugar de terminar la relacin. el vnculo se estrecha; su ''alma'' es yi\ida como una muerte. Pide un vaso de ron como
se refuerza su necesidad de reparar a Renaud y en l a sus objetos " ltima voluntad", mientras tiene un acceso fbico: "Tena gotas de
muertos. Ya no es slo un proceso de proyeccin y control sino que a sudor en la frente, estaba muy agotado y su expresin era terca e in-
ello se agrega fundamentalmen_te una compulsin de reparar, dar vida, quiPta ".
mantener vivo a sn depositario. Este refuerzo de la simbiosis se hace con El lenguaje cumple aqu una funcin importante en la comunicacin:
un entrecruzamiento de burla y piedad. es rl que establece fundamentalmente la simbiosis; pero para cumplir
Con su burla, Renaud le hace sentir su debilidad aliviando la propia, psta funcin el lenguaje opera no en el nivel de su pleno valor simblico
y promueve en ella culpa y el rol protector; con su piedad ella alivia su sino en un nivel regresivo, como una actuacin y a su vez agente de la
culpa y le hace sentir sll proteccin. promoviendo e intensificando en l actuacin del otro. En lugar de promover en el receptor un smbolo o
el rol del ser dbil por cargar con la muerte de ambos. Ambos eYitan un signficado, promueYe directamente una actuacin. El nhel simblico
as la destruccin. Con la burla y la piedad, el crculo simbitico se no est en un primer plano y las palabras tienen su sentido literal.
intensifica a s mismo en una distribucin de roles. Lo ms tpico de la concreto.
simbiosis es q-1w los roles no se comparten sino que se reparten. El repar- Cuando Renaud le pide tomar un vaso de ron, dice: "Tendr que
tir los roles implica una disociacin ms terminante para evitar la des- imitarme. No tengo un cuarto". "De,sde luego. No es mi deber? Fue
truccin y la confusin. Para compartir roles se necesita haber llegado una gran imprudencia. Este hombre tena el don de hacerme una ato-
a una discriminacin, haber logrado por lo tanto una exitosa divisin londrada". Despus de tomar su coac, dice : " Soy suyo". Y Genevieve
esquizoide. El compartir es creador mientras que el repartir exige una piensa: '' Que el cielo caiga, pues he recogido al diablo! Por qu una
inmoYilizacin e implica un crculo vicioso paralizante. En la relacin frm ula de cortesa se transforma en su boca en 1tna realidad literal?".
simbitica (grupo simbitico) pueden rotar o alternar los indiYiduos que Las palabras son actuaciones y generan directamente actuaciones en
asumen los roles, pero estos ltimos. en s, son fijos e inamovibles. Hay el otro. Genevieve lo percibe y piensa: "Para comprender a este hombre,
grupos todava ms simbiticos. e11 los .que tampoco puede haber rotacin basta al fin de cuentas un diccionario . . . Tengo la impresin de haber
en la asuncin de roles. Por otra parte, en 1m grupo simbitico, un rol hablado gratuitamente toda la vida y que es ahora cuando oigo por pri-
que siempre est pnsrntr es el de la observacin y control del grupo (el mera vez hablar de verdad''. Es el nivel concreto en el que funciona y
rol hipocondraco), para el que los dems integrantes del vnculo son 5 se estabiliza la simbiosis. Las palabras no generan, en el otro, pensa-
como rganos o partes del cuerpo que necesita obsenar y controlar . mientos previos a la accin sino actuaciones disociadas del rea mental
~ de su contenido simblico. r,a comunicacin es directa, literal, de accin
/! n aLcin. La mente est disocia.d a; asiste en todo caso como una espec-
tadora c:rcluida del drama que se est jugando 6
Renaud hace entrega de sus partes vivas, de su yo sano: "Mire, mi
almita aqu est -dijo sealando eon precisin el centro de su pecho-.
Haga usted lo que quiera con elfo. pues es suya, le pertenece. Nada H E'ta partl' espcctauora y 1xcluidn (la mente), que acta como obser'<'adora y
tengo ya que yer con ella. S. es suya". que como rol -ya lo hemos dicho- est siempre presente en todo Ynculo simbitico,
Renaud tambin r eparte y no comparte: ''Y ahora, se ve con un nunque puede rotar o alternar su depositario (el que lo asume), tiene relacin con el
maniquesmo intrnducido ~n la psiquiatra por Magnan y retomado ulteriormente por
alma sobre los hombros. Pero puede tirarla cuando quiera -agreg-. Diclc y Guiraud, parn carcterizar cuadros delirantes en los que coexiste una lucha
No le pide nada. No pide nada a nadie. Le importa todo un pito. l\luy i:11trc per8ecucin y proteccin, mejor dicho, entre perseguidores y protectores, pero
lucha que pi<rf'c< 01Jl'rarse fuera del enfermo o sin l, quien asiste como observador
5 Estas observaciones sobre psicologa grupal fueron desarrolladas posterior o m<'ro espectador. Y esto ltimo es lo ms caracterstico del cuadro de maniquesmo
mente en Psicohigiene y psicologa institucional, Buenos Aires, Paids, 1966. 1lolirnnte, segn Dide y Guiraud.
r-~-

56 JOS BLEOER SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 57

LA ME'i'AMORFOSIS Metamorfosis proviene del griego y significa "cambio completo";


denominacin y etimologa se atienen muy correctamente a lo que ocurre
En el establecimiento de la simbiosis se opera un cambio que se centra en realidad y a lo que hemos visto en Genevieve. Y este ''cambio com-
fundamentalmente en el esquema corporal y que es vivido como una me- pleto'' de personalidad trae un problema y una respuesta. El problema
tamorfosis. El centro de la personalidad ya no ser ms la parte ms que nos planteamos es el de por qu una actualizacin de vnculos (que
madura del yo; lo reprimido retorna desplazando y ocupando su lugar. siempre involucra un segmento del yo y un objeto) . ocasiona en estos
Genevieve ya no resiste ms a la simbiosis, se entrega a ella; los ncleos casos un cambio completo de personalidad, cuando ot::.-os cambios no
de su yo (hasta ahora fuertemente reprimidos), implicados en la sim- ocurren sino dentro de la eontinuidad de la misma personalidad. La
biosis son ahora el centro de su personalidad. El cambio es vivido como respuesta es que si se hubiera producido una buena divisin esquizoide,
locura : ''Soy una loca. Mi cuerpo experimenta una intensa metamorfosis, es decir, una suficiente fragmentacin y diseriminacin del yo y de los
voy a despertarme convertida en oruga o ballena blanca, voy a gritar, objetos, ningn cambio de vnculo sera vivido como un cambio global
llorar, ladrar o mugir. Lo quiero. Amo a este hombre. Y desde el y masivo de personalidad; ningn fragmento del yo (y del objeto) con-
comienzo". Esta brusca actualizacin y predominio o irrupcin de una densara ni polarizara un cuantum tan grande del yo total como para
parte de su yo regresivo, hasta ahora fuertemente reprimido, es vivido que su actualizacin se refiriera como una metamorfosis.
como una locura, pero una locura que es controlada y fijada en la meta- Y esto nos trae lgicamente a una segunda respuesta o por lo menos
morfosis corporal; podramos decir que es como una hipocondra genera- a una consecuencia lgica : para que ocurra la metamorfosis, como en la
lizada, masiva, en bloque, porque toma. todo el cuerpo --no un segmento simbiosis que estamos estudiando, el yo debe desplazarse en segmentos
de l- y en forma intensa y brusca. Esto salva de una psicosis. Y masivos, condensados, que no se han fragmentado ni diferenciado sufi-
desde este momento se establece una fuerte disociacin entre mente y cuer- cientemente, de tal manera que el pasaje de un fragmento del yo a otro
po. El nivel regresivo simbitico opera y se instala, fundamentalmente, es un verdadero cambio de personalidad, una metamorfosis. Esto es lo
en el esquema corporal, mientras que la mente puede operar sobre el que denomino objeto aglutinado o relacin agiutinada de objeto.
nivel lgico, de realidad y adecuacin a la misma, en funcin de obser-
vadora, muchas veces perpleja, sin comprender por qu el cuerpo no
obedece y aun parece tener su propia independencia.
Cuando acepta la simbiosis, el cambio, la mefamorfosis, y ya no lucha
"'
''Magnnimo, me da tiempo para que me establezca en mi nuevo
contra ella, sobreviene una cierta paz o por lo menos un alivio ; fenmeno pellejo y ordene mi mundo nuevo.'' El cambio es vivido por una parte
similar al alivio que siente el psictico cuando acepta y se somete a, su como un desastre, el derrumbe de su yo anterior y el derrumbe de todo
delirio o a sus alucinaciones y --en general- a sus perseguidores. "Me el ordenamiento que corresponda a ese yo. Ahora todo se reordena y
siento como una parturienta que ha terminado. Est hecho. He confe- tiene un nuevo sentido. Es un reordenamiento en el que todo se ordena
sado. Lo sabe". Y en ese mismo momento: "Me duele el vientre. Desde o adecua a un yo distinto (hasta ahora reprimido) en un nivel regresivo,
hace un minuto se ha instalado en l un animal clido. Ocupa todo el mgico. ''Todo me parece ahora claro; en efecto : por qu he pasado
lugar. El monstruo se dilata y soy yo. A mi yo, que siempre haba bajo una escalera, por qu he .elegido el Hotel de IJa Paz, por qu me
negado la existencia del rayo, un rayo acaba de matarlo". he apresurado en volver a las seis, por qu me he equivocado de cua.rto
El desplazamiento del centro de la personalidad hacia los ncleos y por qu mi llave ha abierto. Porque amaba a Renaud Sarti".
regresivos y simbiticos del yo es percibido como un parto, un nacimiento, Las consecuencias ordenan los acontecimientos que le han precedido
un resurgimiento lleno de vida, pero tambin como un monstruo invasor, y todo se integra en un nivel mgico, teleolgico, lleno de sentido. "El
un embarazo que se apodera de toda la personalidad. La fantasa de que yo tuviese que amar a ese hombre era cosa que se vea a mil leguas,
parto y embarazo son simultneas y surgen como intentos de controlar desde toda ia eternidad. " Esta predestinacin del coup de f oudre es
ansiedades, refiriendo lo desconocido a lo ms conocido y concreto. 11t1 fenmeno cercano al dja vi1, desde el punto de vista dinmico; el coup
Despus de la metamorfosis ya es otra ; estaban comiendo pero ahora de foudre es el encuentro sbito con una imagen interna, idealizada, por
ya no tiene ms hambre, "la otra tena hambre". "En la que soy ahora eso aparece con las caractersticas de la predeterminacin.
el hambre se distribuye de otro modo".

"'
58 JOS BLEGER SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 59

LOS PELIGROS DEL V!NCCLO SIMBiTICO de la confusin; mientras llegan todo se mantiene paralizado y ''el tiem-
po se ha he~ho desmesurado. . . Veo el minuto siguiente en una lejana
La simbiosis es nn vnculo cuyo equilibrio, en algunos momentr.s. inaccesible: jams podr llegar all".
puede ser mu? inestable; por sobre todo durante su instalacin. El tiempo se detiene cuando la paralizacin de la proyeccin-intro-
''Yo era una ballena loca , a punto de estallar bajo mi piel.'' La yeccin se ha hecho necesaria para controlar la confusin. El tiempo
metamorfosis no es slo el establecimiento de un nuevo yo corporal, sino tambin se detiene cuando la relacin es masiva con un solo objeto, cuando
una imasin que tiende a romper los lmites operantes hasta este mo- se reduce al mximo la dh'ersificacin de las relaciones objetales. La
mento di:! propio yo y del esquema rorporal. Ante este peligro de "esta- vivencia del tiempo es conjunta con el desplazamiento en el espacio hacia
llar", de perder los lmites en forma brusca, se hace imprescindible un distintos objetos. "La temporalizacin slo puede surgir donde el cuer-
contacto corporal, una nucn1 cenestesia que configure nuevamente los po diferencia las sensaciones reales de gratificacin y de frustracin
lmites del esquema corporal: "Quera que sus manos me tocaran". (Koolhas)."
Si la r E"grcsin corre el riesgo de ser clemasiado intensa, el pelino Si hay un solo vnculo y una sola experiencia uniforme, entonces no
es rl de ' esfu marsr ", y el contacto con el otro se hace imprescindiblr hay posibilidad de vivenciar el tiempo. "Renaud careca de la nocin
para delimitar la rt>grrsin ~; re-configurar la pernonificacin "mirn- de los das. Cmo saber si era jueves Y En qu se adverta Y Ignoraba
dose en el otro''; es dt>cir, una bsqueda de lmites: ''Pero es necesario, el mtodo. Deca fcilmente: Bien, el jueves a las cuatro, pero no
necesario estar a solas con l. rntre paredes, al abrigo de todo, al margen Haba reconocer ese momento privilegiado en medio de la homogeneidad
de todo, sola con l un instante, nada ms que para mirarlo, como se del desarrollo temporal.' '
buscii.. un agu<~ tranquila para mirarse en ella . Tengo la sensacin de ' 'Para l no hay cielo, no hay exterior. El tiempo no discurre, los
que aqu, fuera, aunque las callrs estn casi vacas, todo me impide verlo. das no se suceden; slo hay un da homogneo que contina, una sola
Que ~w lo te.ngo, que est lejos" 7 hora indefinida que se borra a medida que pasa: su vida no deja huellas;
Otro riesgo es el de quedar dependiente y sometida al objeto: ''Estas ns un hombre que no cesa de morirse y que se va olvidando a s mismo
manos, este rostro, esta boca gruesa, este corpachn. . . estn ahora mls 1111 el camino."
cerca de m que los mos propios. Son mi carne misma, mi prolongacin
fsica. :\lejor dicho, yo soy su prolongacin, yo dependo del menor mo\i- LA SEXUALIDAD
miento que h agan". "El mundo entero se ordena alrededor de este re-
cin llegado. de quien es ya el amo y me dicta conductas a las que jams La relacin sexual se realiza como una necesidad de carcter com-
pnlsivo. Es un vnculo que se impone como una tcnica de comunicacin
me hubiera atreddo. ' '
1111 la relacin interpersonal cuando las dems tcnicas se han tornado
Podemos reducir a tres los riesgos fund>tmentales: uno. el de quedar
encerrado en el objeto y/o t>l dPpositario (claustrofobia ); otro, el de per- Inseguras; ya no bastan las palabras ni las actitudes como tcnicas en la
der el control del objeto ~/o el depositario: "la angustia de incompletnd ". distribucin de roles y en la regulacin de la simbiosis.
El tercero, el de la confusin con el objeto ~-/o el depositarip. Estos trrs La primera relacin que mantienen es un cunnilingus, con lo cual
~11 configura y se afianza en los hechos, en una actuacin, la distribucin
peligros se alternan rpidameute y aun eocxisten. La simbiosis puede ~er
totalmente comprendida como una def<'nsa estabilizada frente a los peli- do roles entre madre-hijo, protector y protegido, boca y pecho. La rela-
gros de alternar u oscilar de la claustrofobia a la agorafobia y ,:iceversa. 11!6n genital es as una tcnica completa, que consolida el vnculo y supera
111 "angustia de descompletud".
Renaud se esfuerza por hacerla gozar y necesita que ella se lo con-
EL TIEMPO l'lrme verbal y explcitamente; ella es la depositaria de la vida y ella
La simbiosis ha terminado de configurarse mientras estaban almor- rM quien debe gozar respondiendo con gratitud, ternura y proteccin. En
zando. Han mediado pocas palabras. "No se puede hacer todo a la vrz. " 111 :;c calman sus ansiedades por el temor a destruir. La relacin sexual
C:t>nevieve le propone ir juntos a su casa, que acaba de heredar. ''Como , vlnbiliza los roles y establece un control de la distancia entre ambos
usted quiera -me dijo-. Soy suyo." El le presiona el brazo y Geir- ir11/cnaires, en el sentido de que no se pierden porque estn cerca uno
viLn siPnte vrtigos: el peligro de una confusin. Siente mueha impa- d 11 ol 10, pero tampoco se funden o esfuman porque el contacto ~ la opo-
<:irncia por llegar. Es la reaccin de impaciencia para salir del peligro ~ll' i6n de los cuerpos refuerza los lmites de cada uno como un incliYiduo
p11 r srparado 8.
7 El pnHl de la mirula ell la pcrsonificnc.ill hn sido muy enfatizado por Snrtr<.
Por otra pnrtr, taruhi"11 hace' sugerenc ias interesantes sobre la "pastosidad'' ( dseo H Anoto, al pasar, el rol de descargar tensin y ansiedad que tiene el coito y In
sidad). ue ~ d" lmc~ mu1~l10 ticmpo comprobada, entn I orga$ruo y la d(Mcarga epi
11l11i\ lli111l,
ltlpUrn.
fiO JOS BLEGER SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 61

Esta experiencia de "completud" con un control concreto para los Renaud, el muerto-vivo (el mximo de muerte compatible con el m-
variados peligros de la simbiosis har que la relacin sexual sea compul- nimo de vida), es el cadver del padre de Genevieve y de ta I JUcie (una
siva: "Apenas me deja, comienzo a padecer. Soy suyo, ha dicho l; pareja de muertos), que ella tiene que mantener vivos; estn en el mismo
ah, pero no ha dicho hasta cundo. Tal vez marlana, tal vez dentro de departamento que tena su padre para llevar a sus amantes y la cama
un instante, se me escapar". "Con Renaud a mi lado, pienso todo el f'ue encargada especialmente por su padre a su medida, porque era alto,
tiempo en Renaud perdido.'' ''Gemela del deseo, la angustia se haba tan alto como Renaud, quien est satisfecho por la cama, porque siempre
instalado con Renaud en mi interior." Esta ansiedad de perder al objeto 11.ntes le resultaron chicas.
es tambin su vlvula de seguridad frente a los peligros de la simbiosis Genevieve se siente como un animal pequeito que se deja atrapar,
y comprende sus propios temores a huir ella de Renaud. " una :vctima continuamente devorada y sumisa". A esto se contrapone
La relacin sexual implica adems, para los dos, una reparacin, una el descubrimiento de su cuerpo como fuente de placer, que realiza con
h~ diestra conduccin de Renaud; "este monstruo de egosmo que no
gratificacin : ''Nos metimos desnudos en la cama donde ta Lucie haba
muerto'' en un intento de insuflar vida a ta Lucie, su padre y al mismo tiene empeo en amarme, es el m<i.s generoso de los amantes. En el amor
nunca piensa en s mismo. 'l'oma su propio placer por aadidura, cuando
Renaud.
rst agotado el que me ha podido otorgar" 10
EQUILIBRIO EN EL V!NCULO SIMBiTICO Genevieve osciia de un extremo a otro, no pudiendo aclarar su con-
fusin. El vnculo apacigua su relacin con sus objetos muertos, pero
La relacin simbitica ya est estabecida: estn distribuidos y bien Huscita nuevos conflictos, nuevas confusiones que ella no puede discri-
configurados los roles, y el instrumento de control o equilibrio (feed- minar: ''Ya no s si degenero o me formo. . . Soy una esclava o una
back) es fundamentalmente la relacin sexual. verdadera mujer 1. . . Es sensualidad natural o aberracin perversa, soy
Estn ya en Pars, en el departamento de Genevieve. sta se ocupa una persona normal o ya una viciosa? Este placer a la vez demasiado
de todo y Renaud hace una regresin esquizofrnica : no sale nunca, per- vivo y parcial, el nico al que todava tengo acceso, me aturde y me
manece en cama permanentementr, leyendo novelas policiales, fumando, obsesiona". " Casi tengo miedo de l : ,no tratar de perderme? Adnde
bebiendo y manteniendo relaciones sexuales. No habla. Genevieve piensa: in e lleva 1 Mi cerebro comienza a ser albergue de nociones irracionales
"Estoy reducida a los hechos: est ah". La vida de Renaud se reduce de pecado, cada, vicio y perdicin". La aparicin de confusin se debe
al mnimo. "Su asiduidad conmigo, aunque le ocupa buena parte del da 11. que el vnculo simbitico en ese momento se ha resquebrajado.
y de la noche, se limita a mi cuerpo. . . Slo tengo una existencia ma- Se siente absorbida por Renaud, por "este mundo sin tiempo". "He
terial. No escucha lo que digo; lo mira. Es una impresin muy curiosa, 1ntrado en el sombo reino de Renaud, que es un muerto. Vivo con
como si yo existiera al lado de m misma. Agazapado en su cubil, me nn miterto, qie me aspira hacia l." "Comienzo a sentir el miedo de
observa y, sin importarle la hora o la circunstancia, me toma cuando haber perdido el mundo." O pierde el mundo o pierde a Renaud. Am-
me pongo a su alcance, aunque sea cuando empujo la aspiradora o tengo h11s son partes de ella misma y no puede escapar al dilema. El drama
en la mano cuatro ceniceros." q11e se juega con Renaud es el drama de sus conflictos internos. Pero
l es una parte de ella (el "doble"), y no hace falta hablar ; la 111.da vez se siente ms absorbida por la avidez de la muerte que tiene
comunicacin funciona sobre un nivel muy regresivo, de cuerpo a cuerpo. que mantener con vida para que no la destruya 11
l se ha quedado sin decirlo, "no tiene cosas a las cuales volver", tiene Renaud se ha convertido en un muerto vido y exigente al que Ge-
libl'rtad: "es la libertad de los muertos". 111vieve se siente sometida, atrada y absorbida. La regresin progresiva
''Vive en mi cama. 'I'engo que aprovechar las ocasiones para hacerla. 1ii nde a la bsqueda de un punto ptimo de equilibrio, pero cada nivel
A su alrededor, los ceniceros forman un crculo .. . l los llena y yo los 111oresivo suscita a su vez nuevos conflictos.
vado; la cadencia es rpi.da. Abro la ventana siempre que puedo, porque
soporto mal el aire viciado. Renaud no dice nada, pero advierto que no
li o 11 ~os venenosos que lo invaden todo. El cadver, que ocupa cada vez ms lugar y
le gusta eso.'' l es el cadver con vida, su propia parte muerta que 11 1rn.s alusiones, sealan la falta de potencia genital para reparar y controlar o inmo-
tiene que ser mantenida con vida, lo suficiente para que no se muera del ' 111,,.tr la progresiva invasin por el cadver.
todo pero tampoco demasiado para no perderlo. l la llena de las emana- 10 La "generosidad" de Renaud en prodigarle placer "sin pensar en s mismo"
ciones de los cadveres y ella se vaca y depura peridicamente (el 1111 ns por cierto generosidad, sino un fuerte control obsesivo por temor a desorganizarse
ambiente venenoso que describr M. Klein) 9 . 11 <il Holvcrse en el orgasmo propio.
11 Refirindose a los objetos muertos enquistados que se mantienen con vida
1il111 d,ro de uno, un paciente hablaba de los "secuestros", homologndolos a los "secues-
9 En una ohra de Ionesco (Ama1leo), se trata tambin 'de una pareja encerrada ,l 11111" del hueso en las osteomielitis.
que cuida a un muerto que sig-ue permanentemente creciendo, y eu las piezas crecen
62 JOS BLEGER sntBIOSIS y A)lll!Gi.'EDAD 63

''El seor Sarti tiene en m una renta, una criada, y de propina, Esta relacin predominante con el objeto aglutinado (dependencia
alguien con qnien acostarse. ,Jams mueve un dedo en la casa. Los que- simbitica) y su estricta inmovilizacin y control, implica paralizacin
haceres, la cocina y las compras son cosas que me corresponden. Sin de la proyeccin-introyeccin, paralizacin del tiempo con cierto grado de.
duda, cree que todo esto se hace automticamente, como tambin las cuen- prdida del sentido de realidad, dficit en la integracin del yo y
tas bancarias. El seor Sarti est en la cama, repantigado; fuma a ra- confusin entre qu es de '!no y qu es de otro. Por ello, en las simbiosis
zn de cuarenta dia'rios los cigarrillos qne le traigo ; bebe el whisky en se encuentra un dficit en la personificacin, en la identificacin, con-
el vaso que le ofrrzco ,. que jam~s larn; accede. como un favor, a cambiar fusin entre hotiio y Heterosexualidad y un dficit en la integracin del
la cama por la butae;1 cuando cambio las sbanas, y cree entonces que esquema corporal. '
. . . '
no ando suficientement de prisa., Ignora probablemente que hay resi-
duos en toda casa y el mecanisino por el que se llenan las cajas de ba- vrc'ri:tTUDES DEL VtNCULO SIMBiTICO
sura, que es p'reciso rnciar. Xo se da cuenta de nada de todo esto.
Renaud, sin embargo. est ahora bien de salud. Come. sin apreciarlo Ge.nevieve ha tenido ila 111uy corta entrevista con su antiguo pro-
mucho -de todos modos, nunca se qneja-, el alimento que le preparo, metido y acuerdan terminar la relacin entre ambos; ;rnelYe al departa-
y para cuya ingestin consiente en desplazarse hasta la mesa; en cuanto mento con miedo de no encontrar a Renaud, "la lgica de la vida qiere
al desayuno, se lo sino a d6inicilio, en la cama. A veces me siento can- que, en el momento en . que le ofrezco el sacrificio de lo dems, Renaud
sada y es posible que el cansancio se refleje en mi rostro. Pero Renaud desaparezca; la desaparicin repentina le viene como un guante". Tam-
slo ve en mi rostro el desC:'o .. Slo ve lo que le agrada y a condicin de bin tiene miedo de que l haya podido enYenenarse durante su ausencia.
que le ,enga ma.teriulmente a las mnnos ; si fuera preciso el menor es- ''Con qu6, en todo caso Y ::\le he desprendido de toda mi farmacia, en
fuerzo ... fla~ momentos ... '' la que nada me parecfa inocente, ni la aspirina. Lo oreo capaz de con-
Sin embargo, (IStn rebelin internn es npncigirndn de inmediato: vei;tir en ''eneno una barra de chocolate." (Proyeccin' en Renaud de
11
En g<.>nur1\l, rechni10 C11 (IB mnr cmodo con 111. nyuda del aru. 1u propia hipoconcMa.)
mento siguh>nte: Uennutl no hn podido nn<l11; quiero hacer lo que eittoy Ha roto un vlnculo mh con el mundo y slo lo quedo. l\horn Renaud.
hnciendo; Ni no lo hi<.!ie211, (I no lo echarlu de menoll eN un hombre qiie Tiene miedo de que H tambin dc1ap11rezoa; 8\l tot11l dependencia de ~l
no tienr.i 1111d11 qur pcl'rh11, que 11e hn mutndo n eonc!en(iin." harfo catutr6fioo e1l perderlo. Pero eate t11mor ooexi11te contrad!ctorin
Renaud Ho lrn reducido ni ml11imo eompntible con la "idn; eatn. re mente con su fentas!a de qu<l l se vaya o He tm\enene, como rencoi6n a
gresi611 implica el mluimo de relaoiri computible con la sobrevivencia su temor de tlepe21der totalmente de l y quedar encerrada, y como ienc-
m!nimo en cnanto queda ligndo a un solo ser humnno, Genevieve, y ade- ci6ri al vinculo exclusivo con un solo objeto, en el que ella teme llenarse
mR en el sentitlo tle quc> Ju rf.>laei6n con ella est reducida tambin al con el veneno y la muerte de Renaud. La tegula.ci6n del vfocitlo sim-
mnimo de comunicacin, sobre el niYel ms regresivo. bitico se logra f1mdamentalmente en cierta medida con la actividacl se-
Genevi~Ye tambin se .ha recluido con l y comienza de a ratos e. X'Ual por 1tna pa.rte y por otra con el ref1w1zo o incremento de la pe1.
sentir el miedo ''casi de haber perdido Pl mundo ; estoy como en un con- secuci6n; en el momento en que se teme una absorcin completa por la
wnto ". Ella excluye toda relacin vieja o nueva: a su madre y a su dependencia, la bsq11eda y la promocin de un altercado introduce cierta
antiguo prometido. distancia o un cierto control de la relacin y de los temores.
Para ambos, la instalacin de la simbiosis ha significado 1ma disolu- Renaud slo le pregunta si ha trado algo para beber. No pregunta
cin de la diversificacin de objetos y vnculos. Todo queda centrado nada sobre su entrevista con Ph:rrc. ''Acabo de romper con mi pasado.
en 1tn solo depositario. Detrs de ello, todo el mundo no existe. Y hasta con mi porvenir." "Muy bien. Te queda el presente", contesta
Este concentrarse sobre un solo depositario es una regresin que Renaud. ''Qu presente?'' Ante todo , Henaud ''deja su libro, se 8ienta
implica una comunieacin preverbal tambin muy primitiva en un vncu- en el borde de la cama, toma sus zapatos y se los pone. Va al cuarto de
lo con un objeto aglutinado, tal como lo he designado ms arriba. En ese bao, vuelve con su cepillo de dientes y Jo mete en su portafolios. Siento
solo objeto est eentrado tanto el amor como el odio, la agresin como la angustia en el vientre. Se va ! ''
la reparacin, tanto la vida como la muerte y en todos los niveles: ora~ Renaud se ha ido. Para l la relacin es masiva, de tal manera que
anal y flico 12 Por ello es un objeto que tiene que ser rgidamente una mnima frustracin afecta al .todo de mane1a catastrfica; no queda
controlado. nada. Su relacin objeta! aglutinada funciona en bloque, sin discrimi-
nacin posible. Es la ley del todo 0 nada.
12 Esta concentracin -vinculo con un objeto aglutinado- Ja encontramos tam Gcnevieve queda con rabia y r<>sentimiento, acepta que se vaya. ''Mi
hin en condiciones normales en el ideal del adolescente de tener una compaera que cnerpo, entretanto, est contra la puerta, pegado; alla, alla como un
sea a su vez su madre, novia, hermana, amante, esposa, etc.
64 ,!OS BLEGER SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD
65

perro. Me haba olvidado de l. Con la boca abierta, buscando aire, como bebiendo, y de vuelta, frente al peligro de la aniquilacin, la relacin
un pez. Tambin soy yo esta carne dolorosa. Hasta es ms fuerte que sexual como una tcnica que lo calma y apacigua en sus angustias. Es
todo lo dems. Mi cabeza queda conquistada, mi hermoso razonamiento un crculo vicioso de realimentacin.
se va al diablo.'' Genevieve intenta una divisin mente-cuerpo: su fan-
tasa de no encontrarlo es su deseo de que Renaud se aleje, como forma
AGLUTINACiN Y DISPERSiN
de alejarse ella misma cuando queda slo con la relacin con l. Su
fantasa es actuada por Renaud: l se va. En su mente ella acepta la A la vivencia de aniquilacin sigue en Renaud, al retomar su vnculo
separacin, la libera del temor a la relacin exdusiva y absorbente con con Genevieve, un reordenamiento de la simbiosis, y es entonces, al sen-
Renaud. Pero su cuerpo es el que manifiesta el vacamier:.to, la '' an- tirse ms protegido, cuando puede reconocer su estar al borde de la des-
gustia de la descompletad"; ah fun ciona muy intensamente su vnculo truccin interna (" ... las molculas potencialmente desintegradas, sobre
simbitico y el cuerpo se impone: sale a buscarlo. el vaco esencial"), de la dispersin esquizofrnica, y es tan grande este
Lo encuentra en una esquina, ''tiene un rostro muerto, de completa peligro que no hay amor que lo salve. Renaud rechaza y huye de la vida
desesperacin''. Al quedar sin su objeto protel)tcr, Renaud queda para- y mediante esta huida y este rechazo l salva su vida; la simbiosis es la
lizado en una esquina, con desesperacin ; es el pnico de quedar a posibilidad de seguir viviendo en el mejor nivel que puede. Ya no se trata
merced de la muerte . No tiene posibilidad de deprimirse ni de activar de salvarse del todo, sino de no destruirse del todo.
defensas graduadas: la prd,ida del. objeto protector con quien se ti:ene Esta destruccin total es la dispersin esquizofrnica, y con ello nos
i1,na relacin masiva (aglutinada) es catastrfica; la p rdida del. objeto referimos a la disolucin psictica y no a la restitucin eequizofrnica,
con tales caractersticas no puede ser elaborada en la posicin depresiva que es ya un ordenamiento y una readecuacin al medio 13 El esta.do
y, por otra parte, el objeto perdido sobrepasa las caractersticas de un de las "molculas potencialmente desintegradas" no corresponde todava
objeto persecutorio que pueda ser maneja.do con las tcnicas defensivas a la dispersin esquizofrnica sino a la aglutinacin. La simbiosis, que
de la posicin esquizo-paranoide. La reaccin es de aniquilacin y pnico. es, en ltima instancia, la inmovilizacin y control del objeto aglutinado,
Genevieve le implora que vuelva. Un dilogo muy sobrio y denso preserva de una fragmentacin psict1:ca destructiva, aniquilantc (Zers-
se desarrolla. entre ambos, en el que se tienta un a.cercamiento y una re- paltu.ng).
estructuracin de la distribucin de roles. Todo gira en el nfasis de que La dispersin es la caracterstica de la esquizofrenia, mientras que
es ella y slo ella quien necesita. que l regrese; el vinculo slo puede ia aglutinacin lo es de la epilepsia. ''En el esquizofrnico todo se diso-
restablecerse sobre la base de que es ella la nica que recibe algo de la cia, todo se dispersa, todo se disgrega, mientras que en el epilptico todo
relacin. Renaud no puede aceptar nada dentro de l ni puede recibir se acumula, se condensa, se aglutina ... " 14 . Esta caracterstica de la
nada de ella. Recibir algo implica para Renaud su voracidad destructiva epilepsia (aglutinacin, viscosidad o glischroide) fue estudiada por F.
y revivir la culpa por la muerte de su madre: l ya la mat con su l\Iinkowski, y se corresponde con lo que denominamos el objeto aglutinado.
voracidad. Ya hemos subrayado antes de ahora el carcter accesional paroxs-
Renaud acepta regresar, pero antes pide de beber y se pone a hablar tico, brusco y masivo de las defensas cuando se pierde el vnculo protector
de s mismo y del amor: ''el mortal no muere, sobrevive. Como se sobre- en la simbiosis, y ahora podemos subrayar la similitud de la sintomato-
vive a la bomba atmica, con el cuerpo totalmente irradiado y el alma loga. con la de la epilepsia (sobresalto, estremecimiento, escalofro).
planeando sobre la faz del abismo de las .molculas potencialmente desin-
tegradas, sobre el va.co esencial''. "Ni el amor mismo protege." "El 13 Dleuler distingui la "Spaltung" de la "Zerspaltung" y dice al respecto:
amor es una venda, todo el mundo lo sabe.'' "Spaltmig es la condicin previa de la mayora de !is manifestaciones complejas de
De esta manera, Renaud promueve en ella la necesidad de protegerlo la afeccin; confiere a toda la sintomatologa su sello particular. Pero detrs de cst1i
Spaltung sistemtica en complejos determinados de ideas, hemos encontrado anterior-
de la amenaza de la destruccin interna. Anotemos tambin, al pasar , mente un relajamiento primitivo de la armadura de las asociaciones, que puede lhgur
el carcter metafsico de la angustia, al igual que la del adolescente y del hasta a una Zerspalt1mg (disgregacin) no ordenada de productos tan fijoR corno
epilptico. lo son los conceptos concretos. Al servirme del trmino esquizofrenia quiero alranitir
esos modos de Spaltmig que en sus efectos se confunden a menudo". (Citado por I~.
''Se pone a delirar siempre que se siente muy desgraciado y perdido. Minkowski: La Esq11i zofrenia,) (En la edicin inglesa dP.! libro de Bleulcr no fi11m
Como si la desesperacin fuera para l un estupefaciente. Y en seguida la palabra Zerspa!tnng como tal, sino "an irregular fragmentation".) De ucuunlo
piensa en beber." La bebida, y luego una relacin sexual compulsiva. t'O n la terminologa que utilizamos en psicoanlisis, Spalt1mg corresponder\,\ n ltt 1't'H

Cuando se siente desgraciado y perdido (al borde de una situacin que titucin esquizofrnica, mientras que Zerspaltmig a la disolucin psictica (el "rHtJL
11 ido'', la fragmentacin del objeto aglutinado).
lo aniquila), tiene que ''delirar'' y desesperarse (angustiarse), porque
14 E. Pichon Riviere: "Los dinamismos de la epilepsia". Revista de Psicoan]iijiH,
el sentir angustia es sentirse con vida. A su vez, esta angustia la combate 1/III/1944.
66 JOS BLEGER SD!BIOSIS Y AMBIGEDAD 67

.hit fe nmeno de la relacin de objeto aglutinado lo encontramos en- ambos. La simbiosis encierra y es peligrosa porque cada uno lleva ahora
tonces no slo en la i;imbiosis, sino tambin en la epilepsia, y adems, dentro de s un poco de vida y un poco de muerte.
como ya lo he inllicado, en el fenmeno de la reaccin t eraputica nega- "Estaba abrumada al Yer que nuestra historia se haba convertido
tirn. Posiblemente, las diferencias entrl' estos distintos fenmenos estn en fisiologa." Renaud beba y estaba permanentemente ebrio. Genevieve
dadas, en parte, por nn monto distinto del ncleo psictico o regresivo tena asco, vmitos y clicos hepticos. Cada uno tena que controlar e
implicado en el objeto aglutinado. inmovilizar la persecucin interna. Parte del drama que antes se haba
Todava podl'mos agregar l[UE', con frecuencia. se describen en la no- jugado exclusivamente fuera, entre depositarios. ahora haba sido intro-
vela las dificultades del despertar en Renaud, consistentes en una r esis- yectado y cada uno tena que manejarlo dentro. Cada uno haba introyec-
tencia a retomar contacto con f' l mmHlo real. Esto nos orient a consi- tado, en la experiencia de la separacin. un pequeo fragmento de la
derar que el dormirse se realiza no slo por medio de una desconexin relacin masiva y aglutinada de ob ,ieto que antes exista como exclusiva.
con el mundo real sino auems eon una concentracin o limitacin del El motor de este aprendizaje haba sido y seguir siendo el miedo a
dnculo a un solo objeto. y por Ja perseveracin en esta concentracin. quedar encerrado dentro del otro. Y cada uno operaba con sus defensas
Estaramos pues ante otro fenmeno en el que se da la relacin de objeto internas en el nivel corporal.
aglutinado. Si Psto es as, nos exp licara la facilitacin de las manifes-
La relacin sexual es ahora ms compulsiva y rpida, ms agresiYa:
tacionl's epil1;pticas qrn produce el dormir. El mecanismo de la conden-
''Desliz sus manos bajo mi falda y me acarici. Luego, me posey bru-
sacin de los snefos es tambin otro caso de relacin con un objeto
talmente en la cocina, echada sobre la mesa, entre los platos sucios: quera
aglutinado. hundirme en la trivialidad de nuestra situacin y obligarme a la escena.
En la saturacin -ya no poda distinguir en l la saturacin de la em-
FRAGMEXTACiN DEL OBJETO AGLUTINADO POR LA DIVERSIFICACiN briaguez latente- tena mtodos animales y se haca ms rpido, sin
DE LAS RELACIOXES OBJETALES
importarle nada de mi placer". La relacin 'genital es tambin peligrosa
Drspnrs ck la relacin sexua l sigue nn rf logo en el que habla fun- ahora, por su contaminacin con la avidez oral de la que era un despla-
clamcntalnwntP H1mnHl; t'. l .mt>pta a GPnPvien '. pero no sn amor, nin- zamiento (sobre la mesa y los platos sucios). por eso la relacin sexual
gn amor. l:)i aceptara y reconociera el amor, destruira al objeto como tiene un carcter contrafbico. Adems. se realiza en tal condicin como
destruy a su madre: ''Yo no he conoddo a iui madre; muri al darme para que pueda derhar en un altercado (una escena) que ponga ciert
la vida. Demasiado tarde : era cosa hecha ". distancia entre ambos.
El vnculo simbitico necesita ser controlado; amenaza permanente-
Esta posibilidad el e habla r es ndice tambin de nn vnculo distinto
mente con encerrar, tragar y aniquilar. Tampoco puede ser disuelto, las
en ese mmi1e11to, y ahora puede verbaliznr cuando ;-a ha experimentado
proyecciones son todava masirns. "Cn pequefio fragmento de lo pro~~ec
qne se puede sepnrar de Gtnevihe y voher a r eunirse. La seguridad
tado haba sido re-introyectado por cada uno, y mientras duraba la ela-
de que se rnwde separar y reencontrar es Ja v[iln1la que permite integrar la
boracin interna de ese "fragmento", cada uno necesitaba del otro para
relacin ta mbin sobre otro nivl ms evolucionado (el de la palabra),
ma ntener inmovilizados objetos masivos, aglutinados, an no discri-
y la seguridad de que se lmedP r eunir es la garanta de que puede utilizar
minados.
la separal'in. La palabra misma es una recuperacin del objeto y un
control sobre el mismo. GeneYihe propone una transaccin y compra un automvil. Via-
Hehed10 el vnc ulo simbitico, (ste ya no funciona ahora sobre . la jando ambos en l estarn juntos sin estar solos, estarn solos sin estar
estabil idad ele antes. Es un l'ncierro para ambos. Genevieve se defiende demasiado juntos. l~na transaccin entre la agorafobia y la claustrofo-
de esta ansiedad l' laustrofbica _l'o n una diYii;in: ''Habr, pues, dos Ge- bia. Cuando van a comprar el coche, todava se reparten los roles claus-
nevihe: la seorita Le Theil; uu foso abierto t!Oll un "bulldozer"; y la trofbico y agorafbico: Renaud quera un Voisin 1935, "una especie de
querida de Snrti. Las dos no se conocen; se desprecian mutuamente; 11tad. con floreros y un aspecto que haca pensar en Xosferatu el Vam-
r euiegnn la uun ele la otra. "Soy una nrdadera muj er", clice una de piro. Lo saqu de all horripilada . La idea de andar por las calles con
ellas. Y ln otra: "Pres una obsesa sexual". nquel catafalco que tanto lo seduca me causaba e5calofros." Genedhe
C' iige una "golondrina a pleno cielo" y Renaud ~e niega a aceptar esta
Henand ahora ya no lHll'lll' uedar encerrado: sale constantemente '' vid riera ambulante en la que ha~- que pasearse casi desnudo, como un
a bebt'r . ~\.m bos han heeho un cierto aprendizaje en la ruptura y r e- <rnstceo paguro sin su concha". "Henaud me dijo que, a decir verdad,
estructurae in del Ynculo. Algo se ha movido en ambos y los roles ya ll' gustara un coche. a eonclicin de que se pudiera amar y dormir dentro
no piwdeu ser ta;1 definitinnnente disociados; hay en cada uno ahora un de ~ l y de que tuviera ventanas que se pudieran cerrar; mejor an. que
cierto \"nc ulo cpnsigo mismo y dentro de s. Y la claustrofobia es para no tuviera cristal alguno; el que anduviera o no, era cosa secundaria.''
68 JOS BLEGER
SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 69

Juntos salan al campo en coche, pero todo se reduca a beber y man- o su fantasma. S lgica. Hazme volver al vientre de mi madre". Re-
tener relaciones sexuales; Genevieve lo acompaa a bares y tabernas. naud sabe que no es el alcohol, que si no bebe se encuentra con su
''Para restablecer el equilibrio mezcl a Renaud con mis propios amigos fantasma, que la bebida apacigua al perseguidor interno en el rea del
y organic pequeas fiestas en casa ... Pero Renaud dio a estas fiestas cuerpo. Que no hay nada que pueda devolverlo al vientre de su madre
un tono que me hizo lamentar la iniciativa.'' El salir y la relacin con y, por lo tanto, que tiene que admitir a su madre como definitivamente
la gente era la lucha contrafbica asumida. por Genevieve; el anular la perdida y que ya no la puede recuperar. Tampoco en la relacin con
iniciativa era la lucha contra la agorafobia asumida por He 1rnud. Genevieve, porque la simbiosis no es una regresin a la vida intrauterina,
El contacto con la gente incluye tambin un adelanto en el apren- aunque la fantasa sea sa, como proteccin de los peligros de destruccin.
dizaje y en la evolucin de la simbiosis; implica el intento de diversif1:car La simbiosis no reedita, no realiza, la fantasa de una proteccin extrema
las relaciones ob,ietales y fragmentar la relacin masiva y aglut-i?iada con como la que se supone en la vida intrauterina. Que, inclusive el sentirse
un objeto nico, exclusivo. incondicionalmente protegido por Genevieve, le ha hecho sentir que l
En esta lucha por un equilibrio estable del vnculo o - por lo menos- es malo y destructivo.
no peligroso, la sexualidad vuelve a jugar un rol muy importante junto "Eres tonta. 'Tonta e intil. Todos estamos perdidos." Renaud
con la agresin. Renaud obliga a Genevieve a episodios exhibicionistas, toma insight de sus ob,ietos destruidos y de que no slo l est contami-
especialmente a mostrar sus pechos en los bares y tabernas; ''me dedi- nado sino ella tambin; pero Genevieve no lo sabe y por eso es tonta.
qu a excesos exhibicionistas como los que a l le gnstaban y tambin Est contaminado tambin todo lo que Renaud puso en ella para preservar.
puse en ellos algo de mi propia cosecha ' '. Luego, por induccin activa "Estoy solo, solo. Solo en el mundo. No hay relacin alguna, es
de Renaud, participa en los juegos sexuales con una homosexual. La manifiesto. Estoy solo.'' ' 'Si pudiera vivir. . . Quin sabe Y'' ''Pero,
actuacin psicoptica libra de tensiones muy destructivas las relaciones &cmo 1" " Tal es la cuestin. Cmo vivir. Todo estriba en eso. La
entre Renaud y Genevieve. Renaud es tambin progresivamente ms vida. . . En el fondo, me gustara, estoy convencido de ello. Si tienes
agresivo con ella, y Genevieve cada vez ms pasiva y sometida. una idea."
Al fracasar la relacin genital en el control de la simbiosis, se ha Despus de este dilogo, Renaud se va. l ha tomado cierto insight
activado la fase perversopolimorfa, que juega ahora un papel muy im- de su enfermedad. Por la conducta de Genevieve ha aprendido que su
portante en la fragmentacin de la relacin aglutina.Ja y en la diversi- frustracin y su falta de placer para vivir no procede de que no se le
ficacin de vnculos. La fase perverso-polimorfa prepara as la posibilidad est dando, sino de sus condiciones internas, de su ideal irrealizable de
de separarse tanto como la de reestructurar el vncalo en un nivel ulte- proteccin extrema dentro del cuerro de otro, como un volver al vientre
riormente ms integrado. La fase perverso-polimorfa, a.l div ersificar los de su madre y recuperarla viva. l. exigi y exigi cada vez ms a Ge-
vnculos . fragm enta el objeto aghdinado y permite ulteriormente la en- nevieve, a la espera de que ella lo frustrase, y entonces poder atribuir
trada en la posicin depresiva (por un previo pasaje por la posicin su desgracia a las frustraciones externas. Genevieve es ahora peligrosa,
esquizoparanoide). lo ha hecho sentirse enfermo, lo ha hecho sentir el peligro de su voracidad.
Para preservarla y preservarse, para que no se destruyan ambos, l se
LA SEPARACiN va; se tienen que separar.
"l1111entras yo le sacrificaba todo, l continuaba hundindose, como Genevieve queda en crisis; su intento de reparacin ha fracasado
si yo no le sacrificara nada.' ' Sacrificar todo, someterse a todas las exi- y acepta separarse de Renaud : ''Que se fuera: era algo que estaba final-
gencias, para hacerle llegar o para hacerle sentir a Renaud que ella tena mente por encima de mis fuerzas, algo totalmente incomprensible para
amor para l. Henauu exiga y exiga, como una forma de demostrar que m. Lo nico que comprenda era que no me quera y que mi impotencia
no hay nada para l ni para nadie. Ninguno de los dos encuentra era total. Hubiera necesitado ser sobrehumana y no lo era". Esto es lo
sosiego, tampoco en la agresin ni en la promiscuidad. que aprendi Genevieve en el vnculo con Renaud. Que ella no poda
Sin embargo, en este proceso de desequilibrio del vnculo simbitico, r<lparar su objetos destruidos y muertos. "Tonta e intil" son las pala
llega un momento en que Henaud toma un cierto insight, y por primera bras .de Renaud que ms le afectan. ''Con esta fras-a, R.enaud me haba
vez se queja: "Me siento mal." "Decir, no se dice nada. Nunca. No rechazado, anula.do, aniquilado.'' Ella tena que haeerse cargo de su
se explica. Basta verlo. O no verlo. ~Eres buena. Pero me siento mal. propia destruccin interna y de lo inoperante de su fantasa omnipotente
En definitiva, nada puedes. No sirves para nada.'' Genevieve le pide do revivir sus objetos muertos.
que haga un tratamiento, que se desintoxique del alcohol. Y Renaud Bebe como R.enaud, tose, tiene temperatura. Llama a Alex, el mdico
contesta: "Como si la causa fuera el alcohol: se lo quitamos al tipo y cuu qued en e~ consultorio que nntes haba sido de su padre. Es inter-
asunto acabado. AY qu se encuentra al final 1 Un tipo que va a beber no.da en un hosplt11l de tuberculosos. 'l'iene tiempo para dejar un men-
O JOS BLEGER SDIIl!OSIS Y AMBIGEDAD 71

saje a Renaud con un cheque "para el billete del tren y la subsistencia Genevieve es nuevamente quien tiene que cuidarlo; Renaud, dado a
de varios das". la bebida, a la inercia, empieza a sufrir de anginas, reumatismo, saba-
Se. han separado. ''Lo que me fastidia es que nos dirigimos hacia ones, polineuritis. Cuando se siente afectirnmente ligado a GeneYihe,
cementerios diferentes.'' Hay una nostalgia por Renaud y ha dejado trata de romper el crcul.o fbico con la agresin y la compulsin sexual.
una carta, un vnclllo para posibilitar el rencuentro. La tuberculosis es Alex, el mdico que ha curado a Genevieve, signe de cerca a la pareja
la fijacin .en el cuerpo de la psicosis; ''vala mls que ~' hubiera cado y es l quien comprende el conflicto en que se debate Renaud 15 :
enferma; de otro modo me hubiera vuelto loca". ''A esta clase de tipos, cuando les llega el amor, aman como ninguno.
Ambos han hecho un aprendizaje en el vnculo simbitico y es este Tal vez eso lo sal ve".
mismo aprendizaje el que les ha posibilitado la separacin. El afecto tiene tambin el carcter de masivo, tanto como la agresin.
Y pasa, de uno a otro, en forma abrupta, sin gradacin ni transiciones.
RESUMEN DEL CURSO ULTERIOR DE LA SIMBIOSIS Por ese carcter masivo el afecto es tambin peligroso; encierra y asfixia.
El otro peligro es que, aparecido el amor, en el desbloqueo no se puede
La segunda parte del relato comienza describiendo a Genevieve en controlar la aparicin sbita y peligrosa ele la agresin. Agresin y amor
el sanatorio; ha enfermado de tuberculosis en lugar ele la aparicin de son as extremos excluyentes entre s y masivos, ambos peligrosos y uti-
un episodio psictico. Estl deprimida (depresin esquizoicle), dispuesta a lizados cada uno de ellos alternativamente como defensa frente al otro.
morir, y ha hecho ya su testamento. Espera la muerte. El temor a perderla hace fantasear a Henaud en casarse con Gene-
"El mundo ... Lo odiaba y no me qaba pena alguna abandonarlo. vieve, y lo dice; despus de esto comienza, como defensa, una fuerte y
Esperaba apaciblemente, pacificada del todo. el trmino de este intil sorda hostilidad contra ella 16 :
viaje. lVIi vida no haba significado nada." "Vala ms que yo hubiera "Era preciso que me ajustara a la situacin: iba a ser maltratada
cado enferma; de otro modo, me hubiera vuelto loca.'' por un perodo de duracin imprecisa, hasta que Henaud hubiera dige-
Un da se encuentra con Renaud a su lado, hablndole; l ha hech~ rido sus bondades.''
todo lo posible para reencontrarla , hasta _ha wndido un cajn de whi;ky Surge ahora entre ambos un nuevo personaje que trae cierto equili-
en lugar de consumirlo, para disponer de dinero para el viaje. En la se- brio en la relacin: Rafaele, una mujer ''que pareca una hermana de
paracin l ha tomado cierto insight del carcter del vnculo entre ambos, Renaud". Genevieve cumple el rol de una madre para ambos, que jue-
y en cierta medida ahora se invierten los roles: es l quien hace todo gan como hermanos en juegos muy infantiles o, ms bien, de pre-pberes:
lo posible para que Genevihe no muera ~- admite que ella le es neces.aria ''Disponan de cdigos e indicadores en mutacin perpetua. Ca11-
para seguir viviendo. (Los roles sori relativamente fijos como tales, pero saban como cansan los nios". "En seguida, se constituye una familia
han cambiado sus depositarios.) y unos nacimientos mticos."
''Adems, estoy harto de que no vengas a buscarme. . . As, pues, Amparado por Genevieve, Renaud hace un nuevo aprendizaje con
fui yo quien esta vez anduvo de bar en bar, buscndote, buscndote para
Rafaele, por quien no se siente exigido. Deja de beber, est activo y aun
b1.tscarm e. Estaba rabioso contra ti. Eras una traidora y te odiaba. Era casi
canta en el cuarto de bao.
el amor. " "No era tan completo como crea serlo, me haba dejado atrapar
por una dependencia , me haba debilitado. Haba en m tambin un nio
15 En este momento los roles se han distr!buido entre ms participantes, porque
perdido. . . El hecho era que tu abandono me haca sufrir . . . " el rol de observacin (rol h ipocondraco) ~s ahorn aRnmido por el mPdico, Alex.
Alimentada ahora con su afecto. Genevieve mejora, y cuidada por 16 La utilizacin del incrcm~nto de la persecucin, de la agresin y del trauma-
Renaud puede salir del sanatorio. Cuando r ecomienzan la vida en comn. tismo, para evitar la fusin y prdida do lmit~s - prdida de la personificacin- es
en ocasin de la primera relacin sexual que mantienen despus de la muy frecuente. Lo he sealado en la paciente Mara Cristina, estudiada en e\ captulo
anterior, y fue tambin seialado por M. Mahler cm su8 pacientes. Roscnfeld, a raz
salida del sanatorio, vuelve a reaparecer el fantasma de la destruccin. de la frecuente prdida de identidad de los esquizofrnicos, cita el caso de U!J paciente
Dice Renaud: que tena suma dificultad en diferenciarse de su analista y so que un profesor
"O yo soy tu ruina o t eres la ma. As es el amor humano." alemn montado en una motocicleta trataba de dividirse a s mismo en dos, chocando
Es esta presencia nuevamente entre ambos, de los peligros de la contra un poste. El di\-idirs< en dos era para separar~c ilPl ana li~ta cou quien se senta
confundido; el a nalista era de origen germano y el paciente acababa de solicitar una
destruccin, lo que los lleva a mltiples relaciones. a la promiscuidad ctedra. Minkowski se refiere tambin a los esquizofrnicos que se quejan de no
sexual, y a Sarti al alcohol como manera de diversificar los vnculos y poder sentir y tratan de procurarsP. por actos violentos y a veces peligrosos esas sen-
tratar de aminorar los riesgol' de la destruccin para ambos. saciones que les faltan. Cesio ha descrito el mismo frnmeno en la reaccin teraputica.
negativa en que la disociacin analista-paciente puede ser lograda con un uccid<lntc.
"No saben qu duro es vivir entre ustedes para un hombre de mi La agresin servira tanto para. separar como para unir, respccthnnu..ntP, o.n lo:' ea~o ~
poca. Bebo nicamente porque no puedo matar a todo el mundo.'' de fu~in con el objeto y de disociacin o separacin respecto de l.
72 JOS BLEGER SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 73

Genevieve es advertida por una amiga de los peligros de esa relacin humana, a esa porquera de especie humana no acabada ... Soy un aborto
entre Renaud y Rafaele. Genevieve tiene una lipotimia ante el riesgo de la naturaleza .. . Pero estoy harto de la vida de .feto. Quiero ser slo
de volver a perder a Renaud. Desde ese momento, el peligro de la enfer- un hombre. . . Aydame, t que sabes cmo funciona eso. Aydame a
medad de Genevieve reaparece para Renaud y l reacciona ante el temor vivir. Oblgame a vivir."
de que ella lo abandone, enferme o muera. Ahora es l quien refuerza Renaud es internado. Se separan; antes se han casado.
el vnculo entre ambos y exige su permanente presencia junto a l para ''Me hizo un saludo con la mano y dej atrs la puerta de hierro.
no caer en la depresin. Su vnculo con Rafaele era posible a condicin "Estab11; plido. Saba que no iba a volver."
de tener inmovilizada la relacin simbitica con Genevieve; si sta corre
peligro, tiene que reasegurarla. Puede jugar con Rafaele de igual forma EP1:LOGO
que un chico puede jugar: mientras est seguro que puede volver a
encontrar a su madre. Pero el vnculo con Genevieve !!in Rafaele tam- Renaud ha llegado en la simbiosis -por ella y por su ruptura- a
bin es peligroso : la conciencia de enfermedad y al deseo de curar y vivir, con la consiguien-
"Quiero dormir-morir, y para esto, el mejor sistema es una mujer. te internacin; para ello ha pasado por un gradual y progresivo desmo-
El amor es una eutanasia. Mceme, devulveme al seno de mi madre. En ronamiento de sus defensas, de su control, de su dependencia y de su
otras palabras, mame. Tanto peor.'' inmovilizacin.
Separado de Rafaele, Renaud vuelve a la inercia y a la bebida y al Genevieve no hace insight de enfermedad; evit la psicosis, en una
crculo de sentirse encerrado por el afecto y romperlo con la agresin oportunidad, enfermando de tuberculosis y posteriormente con un em-
y la compulsin sexual, para volver a empezar buscando la relaein afec- barazo como acting out.
tiva y el acercamiento. Fantasea con escribir novelas policiales en cuyos Ambos han hecho un aprendizaje en la evolucin de la simbiosis, y
argumentos se trasluce su vivencia de estar enloqueciendo (fracaso de la Renaud -el mis enfermo en lo manifiesto- es el que ha hecho el mayor
aglutinacin y consiguiente disolucin psictica). Por un ataque de neu- aprendizaje e insight.
ritis accede a -visitar al mdico, aunque luego no sigue ninguna pres-
cripcin. RESUMEN Y CONCLUS'10NES
Coincidiendo con este proceso de reactivacin psictica en Renaud,
y ante su desmoronamiento visible, Genevieve fantasea con tener un hijo: Se hace un estudio de la relacin simbitica en la novela de Ch.
Rochefort: ''El reposo del guerrero''. Se verifican y corroboran con-
''Tal vez era el secreto deseo de comenzar de nuevo con un Renaud
clusiones del trabajo anterior y se aporta el estudio del papel de la ac-
en el cero y, en s11ma, lograr su rescate por otro camino, si yo fracasaba
tuacin psicoptica, la relacin sexual, la hipocondra, la palabra y el
en ste. . . Y as, aunque Renaud ine abandonara un da, no me aban- fenmeno de la metamorfosis en el establecimiento y regulacin del
donara por completo.''
vnculo simbitico.
Genevieve queda embarazada y trata de inmovilizarse para no daar Por los fenmenos estudiados y sus caractersticas se concluye en
a su hi jo, reproduciendo ya con ste las actitudes que haba tenido con que la simbiosis es un vnculo con un objeto aglutinado cuya caracters-
Rnaud. Se senta un simple receptculo, nn portador, y trataba de man- tica fundamental es la de no poseer discriminacin ni diferenciacin en
tenerse Jo ms inmvil posible para no daar a su hijo. Y en esto en- los elementos de su estructura, de tal manera que su movilizacin se hace
cuentra paz. en bloque, provocando ansiedad de tmrcter catastrfico y actuacin de
Mientras, Renaud empeoraba como reaccin al abandono y se deba- defensas muy primitivas como la disociacin, proyeccin e inmovilizacin
ta en una perman.ente contradiccin entre protestar que se senta solo que actan tambin en forma intensa, masiva, accesional.
e implorar que no lo deje. La simbiosis es as una rela.cin en la que se mantiene inmovilizado y
"Renaud viva con miedo. . . Ya no se rebelaba con altanera. Al controlado un objeto aglutinado. La relacin de dependencia en la sim-
contrario. deca humiklt'mi!ntc que y tena razn y que, si pudiera, biosis se caracteriza por una interdependencia grupal en la que se reconocen
obedecera.'' roles fijos y complementarios pero indiferenciacin de los depositarios de
En m{.~momc:oto en que Henand la agrede, Genevieve, por defender estos roles; los roles pueden rotar o alternar tambin movindose en
su embarazo, lo echa. H.enaud implora su cuidado y llora. Se ha derrum- bloque en una redistribucin.
barlo ~u omnipotencia: La elaboracin del objeto aglutinado slo puede hacerse por "frag-
"J_,o que ha pasado es que me he credo un <lioo y que bebo para mentos", en una lenta diseriminMin que se hace por unR. divel"sifieaci.n
seguir en esta creencia. '' '' Quforo pertenecer finalmente a la especie de vnculos y por reactivacin de la etapa perverso-polimorfa.
SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 75
4 JOf< BLEGER

Koolhaas, G. : "El origen psictico de las neurosis". Montevideo, Revista Uruguaya de


Se postula <1ue el Yncnlo con un objeto aglutinado se da en otros Psicoanlisis, vol. II, 4, 1958. .. . . .
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mitivas como la disociacin, proyeccin e inmovilizacin, que funcionan Aires, Revista de Psicoanlisis, vol. VII, 1949/50.
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SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 77

En la presente comunicacin intento sealar, sucintamente, cmo el


estudio de la transferencia en el anlisis de psicticos y el estudio de
la simbiosis me ha llevado a dar gran importancia y validez a esta afir-
macin de M. Klein, que ella no ha desarrollado sistemticamente y
cmo he llegado adems a sugerir una hiptesis de trabajo que -segn
creo- ampla la comprensin de un grupo de fenmenos.
He arribado a la conclusin que lo que caracteriza la transferencia
CAPTULO III psictica no es otra cosa que su cualidad simbitica y que -en cierta
medida- esta ltima se encuentra en todo anlisis. Centrando as el
MODALIDADES DE LA RELACION OBJETAL estudio en el fenmeno de la simbiosis observ que la relacin objetal de
la misma no tiene las caractersticas que en rigor se reconocen para el
objeto pareial ni para el objeto total. La simbiosis incluye la dinmica de
En el desarrollo y profundizacin de la obra de Freud, M. Klein ha un objeto de caractersticas muy complejas en el cual hay partes buenas
aportado el descubrimiento de la existencia de dos posiciones b:sicas que y malas sin discriminacin ni diferenciacin entre s; sin discriminacin
corresponden a dos modalidades distintas -aunque dinmicas y coexis- de las partes del yo implicadas en todas esas experiencias, es decir, una
tentes- en que se organiza y se estructura la conducta: las posiciones falta de delimitacin y discriminacin entre yo y no-yo, entre lo interno
esquizoparanoide y depresiva. A cada una de estas posiciones correspon- y lo externo. Este objeto presenta adems la caracterstica de que su
den ansiedades, objetos y defensas tpicas. movilizacin se hace en bloque de tal manera que promueve en el yo ms
En cuanto a la relacin objetal, en la posicin esquizoparanoide -que integrado ansiedades extremas y masivas (catastrficas, confusionales),
se extiende durante los tres o cuatro primeros meses de vida- predomina frente a las que solamente actan las defensas ms primitivas. Por todas
la relacin de objeto parcial, mientras que en la posicin depresiva la estas caractersticas lo he denominado Objeto agl~dinado.
relacin es con un objeto total. Es decir que, en la primera, las expe- Relacionando los fenmenos simbiticos que he estudiado con la ms
riencias de gratificacin y frustracin son percibidas y mantenidas por temprana relacin simbitica madre-nio, he sugerido que la relacin
separado como corresponfiientes a dos objetos totalmente distintos (bue- con un objeto aglutinado es un remanente de las ms primitivas experien-
no y malo) . cias y que esto constituye la parte psictica de la personalidad. De esta
El reconocimiento de estas dos posiciones no ha hecho sin embargo manera, el objeto aglutinado implica una parte no diferenciada ni dis-
que M. K!ein incurriera en un esquematismo simplista, aportando elfo criminada del yo del sujeto tanto como de la realidad exterior; un con-
misma elemen~os que permiten una indagacin y una problematizacin glomerado de una gran cantidad de experiencias frustrantes y gratifi-
de sus propias hiptesis. As, no obstante postular que el mundo del
cadoras de distintos momentos e intensidades d.el comienzo de la vida del
nio se construye o integra a partir de elementos o experiencias aisladas
entre s (objetos parciales), afirma en su trabajo "Algunas conclusiones lactante, en todas las etapas del desarrollo (oral, genital, anal), con una
tericas sobre la vida emocional del nio" ( 1952) que "hay fundamen- falta de estratificacin y secuencia entre las mismas, con muy variados
tos para suponer que en la mente del nio an durante los tres o cuatro aspectos de la realidad exterior, cada una con un pequeo ncleo del yo,
primeros meses de vida el ob}efo bueno y malo no se diferencian total- pero todo aglutinado, no diferenciado ni discriminado. Un remanente
mente el imo del otro"*. El pecho de Ja madre tanto en su aspecto bueno de esta primitiva formacin aglutinada subsiste en todos y de su ampli-
como malo parece fundirse para l con la presencia corporal de la madre tud depende el dficit en la personificacin, sentido de realidad, senti-
y 1a relacin con ella como persona se Ya construyendo gr:idua.lmente a miento de identidad, esquema corporal, procesos que van siempre ligados
partir de ese momento" 1 . entre s.
De esta manera, desarrollamos y valoramos indicaciones de M. Klein,
""" E l subraya.do ;j m?o.
que, como la transcripta al comienzo, parecen diferir con las caracters-
1 Fairbairll en "Observn.cione~ sob1e fa. n.atarale7.a do los cuadros histricos" ticas del objeto parcial que l\'I. Klein admiti para la posiein esquizo-
( 1954) dicH tambin a r sspecto (y modificando puntos de vista previos) que: "La
difcnmciacin de objet.rn1 en lm.,no~ y malos slo surge de~pns que el objeto or.iginal paranoide. Encontramos tambin sugerencias muy concretas de lo que
preambivalonte ha si<lo intreoj~ectado" _; iib, diferenciacin en objeto bu ~no y malo es afirmamos, en pasajes aislados de autores anteriores a M. Klein, tal como
1~fcetun.da a travs dH ht tlivh;in de un ebjeto hiterr:.aUzado que \~n primera instan- fi'enichel, quien al referirse a las primeras percepciones del lactante dice
r.ia no ef' ni bu0no 1 1uaia, pcr~.> cm. a1gunn rnedjda i::; uinsatisfactorio" y que s0Jan1ente
de hace verdadera.mente ambivalente despus <le ia. introyecd.n".
que en ellas "los objetos no son necesariamente distinguidos en forma
nota uno del otro, o del yo, o bien partes del yo. Las primeras imgenes
78 JO S ' BLE GE R SIMBIOSIS Y AMBIGl;EDAD. 79

son muy amplias en extensiii, abarcndolo todo, e inexactas. Xo se com- extremas, poderosas y masivas por lit gran debilidad y falta de cohesin
ponen de elementos que luego .han ele ser reunidos sino de unidades con- del yo y porque ste se Ye amenazado masivamente por un ncleo aglu-
juntas, en los que slo ms tarde se reconoce que contiene diferentes ele- tinado, no discriminado y que se mueve en bloque; son ansiedades confu-
mentos. No slo se mantient>n inseparadas la percep<~in y la motilidad. sionales y frente a ellas las defensas son primitivas y violentas: la diso-
sino que se superpone mutuamerite las percepciones correspondientes a ciacin y proyeccin. Estas defensas se utilizan tambin en la posicin
muchos rganos de los sentidos. Predominan los sentidos ms primitiYos, esquizoparanoide pero son ms graduadas y menos violentas. Son defen-
especialmente las sensaciones kinestsicas y los datos de la sensibilidad sas primitivas porque son las nicas que pueden actuar antes de que se
profunda (sensaciones propioceptirns) ". En esto coinciden tambin es- haya discriminado objeto bueno y malo, yo y no-yo, mientras que las
tudios de autores no psicoanalticos que como \Yallon han sugerido el neurosis infantiles se estructuran con tcnicas defensivas (fbica, hist-
nombre de sincretismo para este tipo de relacin primitirn. rica, obsesiYa, paranoide). que slo pueden actuar sobre objetos parciales
Creo, por tanto, que en los primeros o ms tempranos monu'1ltos del bien discriminados, es decir, sobre una previa diYisin esquizoi:de: Postulo
desarrollo no existen objetos parciales (buenos y malos). ~- que la deli- que esta posicin glischro-crica constituye el pnn.to - de fijacin de la
mitacin y diferenciacin ele elementos aislados se obtiene progresirn y epilepsia y epileptoidas 3 . '
paulatinamente a partir de una disociacin y discriminacin operada
dentro del objeto aglutinado, proceso que tambin comienza a actuar desde
el primer momento de la vida. Queda, sin embargo, siempre una porcin "'
muy variada del objeto aglutinado en el cual no se ha producido la di-
visin esquizoide. l\I. Klein ha estudiado algunas interfereneias en la La clnica del ncleo aglutinado deriva de tres circunstancias y en
disociacin de objeto bueno y malo y las atribuye a la envidia excesirn, todas ellas lo fundamental est dado, no slo por el destino del ncleo
expresin ele los impulsos destructivos. Dentro dt>I objeto aglutinado no aglutinado, sino adems, por su relacin con el yo ms integrado de la
hay, en rigor, wrdadera relacin objeta! entre los objetos y nHleos del personalidad. Esquemticamente podemos reconocer 4 :
yo en l incluidos, sino una Yerdaclera " identifiu1ein primaria" sPgn l. Control del ncleo aglutinado. El yo sano o ms integrado nece-
la denominacin de Fairbail:n para aquellos estados en los cuales no ha sita tener inn10vilizado el ncleo aglutinado; el evitar la reintroyeccin
ocurrido una diferenciacin entre rl objeto y Ja parte del yo eon a vin- es la defensa fundamental para preserrnr el yo ms integrado (la parte
culado. Por ello, me parece ahora prefrrible hablar de Xclco aglutinado no psictica de la personalidad). La excesiva aglutinacin y la falta
y no de objeto aglutinado eomo lo hice hasta ahora. bsica de discriminacin impide una reintroyeccin gradual y fracciona-
Por todo ello, he sugerido tambin la existencia mny precoz de una da . .El control se logra con:
posicin anterior a la esquizoparanoide tue he llamado Clischru-crica
a) Simbiosis: se desarrollan tcnicas para el control del depositario;
( Glischros: dscoso; Karion: ncleo) cuya extensin o predominio en el
tiempo tanto como en el perodo iutra y extrauterino me resulta en la b) Bloqueo afectivo;
actualidad imposible ele fijar. En ella es donde se diferencian paulati- e) Hipocondra: que es la utilizacin del cuerpo como "buffer".
namente los ncleos del yo y los objetos parciales; t>S decir. la posicin Incluidas las enfermedades psicosomticas (los vnculos ms pri-
E'squizoparanoide se forma a partir o a expensas de la posiciin glischro- mitivos son los corporales) ;
crica, por medio de una gradual discriminacin en perueos fragmentos
del ncleo aglutinado ("Spaltung" de Bleuler t> 'Disociacin" de Bion), d) Reproyeccin violenta y masiva.
que se logra con dos tl>cnicas fundamentales: la diwrsificacin dt> Yncu-
los con otros objetos y la dinrsificacin dt' eontados con el mismo objeto,
3 En la discusin de mi trabajo "Estudio de la dtpendenciaindependcncin en su
dependiendo ambas cosas ca gran mrdida del proceso de naduracin.
relacin con <'l proceso <le proyeccin-introyecein'', presentado en la A.P.A., en abril
:\fnchas de las caradPrstieas que :\I. Klein describe para los estados ms de 1960, <'l Dr. Enrique J. Pichon Ri>ierf' sugiri la cxi,tencia de una tercr.rn posicin
tpmpranos de la posicin Lsquizoparanoide creemos corresponden ms es- n<l"mo'.ts dr la csquizoparanoide y dt'presiva, la que sera el punto de fijadn <le la
trictamente a la posiein g-lisduu-erica 2 En sta las ansiedades son op ilepsia. En el estudio sobre Simbiosis he aniba<lo a la misma conclusin.
4 En un trabajo posterior (1964), "Simbiosis, psieopata y mana" (publicado
1 11 : Raseovsky y Liberman: Mana y Psicopata, Paids. Buenos Aires, 1!)66), se
" En una l'<'Un1on ci<'lltfica <le l::t A.P ..-\.., en la que pr<''<'nt mi trabajo "::;im 1nco1trar expuesto el rol jugado por la psicopata, melancola y mana como meca-
biosis" (aliril Hl61) . ~l Dr. Lilcnnan ha sug<'rido que la posicin glischrcH(trka podra n lw'lOs normales en el curso del desarrollo y en la eYolucin de la etapa (y posicin)
en r<'nli<lad St'r una morlalida rl de> la posicin lsquizoparanoide y no una po>icin ex ~ ll H~ hro cftri ca n la etapa (y posicin) esquizoparanoide, as corno las perturlJae,ionrs
1Iu~in1 ta1 <'Orno yo la presrntu. do es te ilesarrollo.
JOS BLEGER
SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 81
80

2. Prdida del control del, ncleo aglutinado e invasin masiva del yo. Addenda: En el trabajo posterior (1964) ya eitado, present el si-
guiente cuadro que seala las caractersticas de la posicin glischro-crica,
a) Prdromos: Insomnio. Intensificacin de la observacin y control. en comparacin con las de la posicin esquizoparanoide y depresiva.
Otros sntomas son el "suspenso" y la perplejidad;
b) Defensas accesionales del yo: Refuerzo de la disociacin entre el
yo ms integrado y el ncleo aglutinado: ausencias y lipotimias;
descargas epilpticas; epileptoida; sobresalto, escalofro, estre-
Posicin 1 Ansiedad !Objeto lDefensas
Punto de
fijacin

Total Psicosis
mecimiento, etc. ; \ DEPRESIVA Depresiva (Ambiva- Manacas Manaco-
c) Invasin del yo ms integrado: Se pueden producir fenmenos lente) Depresiva
muy variados y entre ellos, el aniquilamiento del yo (prdida de ESQUIZOPA- Parcial Esquizofrenia
su integracin), pnico, todos los grados de estrechamiento de la Paranoide Divisin
RANOIDE (Divalente) Epilepsia,
conciencia: confusin, obnubilacin, estado crepuscular.
Ncleo Clivaje,
3. Disgregacin psictica. Segn este desarrollo y mi comprensin GLISCHRO- Inmovilizacin, Estados
Confusional Aglutinado confusionales
CRIOA Fragmenta-
actual del terna, pueden existir dos tipos extremos de disolucin psictica, (Ambiguo)
cin "
que seguramente se dan siempre combinados en medidas variadas :
a) Desintegracin del yo ms integrado tal como hemos visto ms
arriba (2.c) al ser invadido por el ncleo aglutinado. Corres- BIBLIOGRAF1A
ponderan a l -entre otras co1:ms- las psicosis graves descrip-
Baranger, M.: "Asimilacin y encapsulamiento_ Estudio de los objetos idealizados".
tas po1 Maus como esquizocarias. Montevideo, Revista Ur11guaya de Psicoa1'lisis, vol. XI, 1956. .
b) Prdida de la aglutinacin y dispersin del ncieo aglutinado Bleger, Lily S., Bleger, J.: "Consideraciones sobre algunas psicosis en la adolescencia".
(la p:c:,rte psictiea de ht personalidad), que corresponde a lo que M. del Plata, Segundo Congreso Llrg. de Psiquiatra, 1960.
Fairbairn, R.: ''A revised psychopathology of the psychoses and psychoneuroscs". En:
Bleuler llam "Zerspaltung" y Bion "Splitting". Coincide con Psychoanalytio Study of the Personality. Londres, Tavistock Pub., 1952. (Hay
un eierto grado de r egresin del Yo ms integrado. La psicosis versin castellana: Estudio psicoanaltico de la personalidad. Buenos Aires, Hor-
puede aqu ser un paso previo para la discriminacin que no se m, 1966.)
realiz normalmente en el curso del desarrollo y llevar a la cura- - "Observations on the nature of hysterical states" Brit. J. of Med. Psychol., vol.
XXVII, 3. 1954-
cin con un enriquecimiento de la personalidad, tal como lo ha Fenichel, O. : Teora psicoanaltica de las neurosis. Buenos Aires, Paids, 1966.
descripto French y Kasanin para algunas psicosis y nosotros lo French,, T. M., Kasanin, J.: "Un estudio p2icodinmico de la recuperacin de dos casos
hemos tambin comprobado ulteriormente, parangonndolas con la de esquizofrenia". Buenos Aires, Revista de Psicoanlisis, vol. I, 4. 1944.
crisis de adolescencia qte se efecta en forma psictica, conden- Klein, M.: "Algunas conclusiones tericas sobre la vida emocional del nio"- Montevideo,
Revista Uruguaya de Psicoanlisis, vol. II, 1958.
sada y postergada. I,a restitucin psictica es un proceso de re- - Psicoanlisis de nios. Buenos Aires, Horm, 1964.
aglutinacin y en este ltimo es donde debe ubicarse el "objeto Merleau Ponty, M.: "Las relaciones del nio con Jos otros". Univ. N. de Crdoba,
bizarro" de Bion que es, entonces, una forma de ncleo agluti- 1959_
nado pero que, como fenmeno de restitucin, no existe normal- Wallon, H.: Les origines d1i caractere chez l'enfant. Pars, P.U.F., 1954.
'Vinnicott, D.: "Desarrollo emocional primitivo". Buenos Aires, Revista de Psicoan-
mente en el curso del desarrollo; en el objeto bizarro est incluido, lisis, vol. V, 4, 1948.
con el objeto, el aparato perceptivo, con intervencin del proceso
5
secundario, que lgicamente .f alta en el ncleo aglutinado

"'
La intervencin del proceso secundario en el objeto bizarro me fue sugerida
por el Dr. Avcnburg en un grupo de estudio sobre la obra de Melanie Klein y , su
escuela.
SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 83

recan dinmicamente relacionados y unitariamente centrados. Entre las


desventajas a que me llev el enfoque independiente de la autonoma del
tema se cont, en primer lugar, el no hacer posiblemente suficiente jus-
J~ic ia a los autores que, estudiando otros temas, hayan de una manera u
otra involucrado en sus investigaciones y conclusiones algunos de los fe-
nmenos estrechamente relacionados con la simbiosis (aunque no expl-
citamente).- Es posible que esto ltimo se repita ahora en la presente
, aportacin, porque resultara muy difcil poder discriminar en qu me-
CAPTULO IV 'dida he sido influido por muchos de los trabajos ledos, pero no concien-
temente relacionados por m con "mi tema".
ESTUDIO DE LA PARTE PSICOTICA DE LA PERSONALIDAD
''
INTRODUCCiN La simbiosill es una estrecha interdependencia entre dos o ms per-
sonas que se complementan para mantener eontroladas, inmovilizadas y,
El estudio del problema de la dependencia-indep~ndencia me llev en cierta medida, satisfecha!> las 'necesidades de las partes ms inmaduras
al de los .casos de dependencia extrema que reconocemos como simbiosis. de la personalidad, que exigen condiciones que se hallan disociadas de la
Las caractersticas de la relacin transferencia! que aparecen en las sim- realidad y de las partes ms maduras o integradas de la personalidad.
biosis me resultaron equiYalentes a las que ya conoca en la transferencia Esta parte inmadura y ms primitiva de la personalidad ha quedado
psictica, por mi propia experiencia en el psicoanlisis de psicticos y segreg11-da del yo ms integrado y adaptado, y configura un todo de ciertas
por los trabajos fundamentales en este tema, especialmente los de F. caractersticas que me han conducido a reconocerlo como el ncleo aglu-
Fromm Reichmann, E. Pichon RiYiere, Rosenft>ld y Bion. Por otro lado, tinado de la personalidad 1 Esta segregacin debe ser rgidamente man-
me vi no slo relacionado con una gran cantidad de hechos clnicos es- tenida porque, en caso contrario, se puede producir la disgregacin
trechamente ligados al tema de la simbiosis (psicopata, hipocondra, epi-
psictica.
lepsia, estados confusionales, afecciones psicosomticas, etc.), sino tam- Influido especialmente por los. trabajos de Bion (a, e), mi inters
bin al complejo tema del narcisismo y el desarrollo del yr. .dentidad, se centra ahora en el estudio de la parte psictica de la personalidad,
esquema corporal, diferenciacin hetero-homosexual, etc.). que no es otra que la que establece la relacin y la transferencia simbi-
Guiado en un comienzo por los trabajos de M. Mahler, reconoc la tica, y esta parte psictica de la personalidad es la que he reconocido
existencia clnica de la simbiosis en adultos, tanto como la de las psicosis como el ncleo aglutinado 2 ; su caracterstica fundamental es la de que
simbiticas, y posteriormente estudi la org-anizacin simbitica en la rela- en l no hay discriminacin entre yo y no-yo, tampoco entre los distintos
cin transferencia!, especialmente en su vinculacin con el autismo, tanto componentes o identificaciones de distintas experiencias de distintos mo-
como la dinmica y las vicisitudes de la simbiosis. El mantener la auto- mentos, ni entre objeto bueno y malo, ni entre las distintas fases (oral,
noma clnica de este fenmeno aport ciert11s yentajas y ciertas desven- anal y ge ni tal) .
tajas. Entre las primeras, debo contar el hecho de que me permiti Segn lo desarroll en un trabajo anterior, este ncleo aglutinado
elaborar algunas hiptesis qne, a mi entender, aclaran en eiel'ta medida que forma en el adulto la parte psictica de la personalidad, fue consi-
el problema de Ja simbiosis como tambin el de algunos otros relacionados. derado por m como el remanente de la ms primitiva organizacin de
Otra de las ventajas consisti en lne me ha permitido descubrir los la personalidad, genticamente anterior a la posicin esquizoparanoide
ncleos simbiticos l'n a11lsis de otros pacientes que clnicamente no que fue designada posicin glischro-crica (glischro: viscoso, aglutinado;
aparecen con el cuadro de la simbir)sis, por lo m<:>nos no en un primer karion: ncleo) 3 . Este ncleo aglutinado no es siempre de la misma mag-
plano. Una nntaja no nwnns ap1eeiable fnc que se posibilit comprend<ll'
unitariamente una cierta ea11tidad de fenmenos clnicos <ne surgen corno 1 Aunque primero Jo llam objeto aglutinado, Yi Ja necesidad de modificar esta
organizacin e inmovilizaein y control de Ja simbiosis (bloqueo afeetivo, denominacin por la de ncleo aglutinado, porque no slo puede funcionar como objeto
frente al yo ms integrado, sino tambin como un yo o un supery pl'imitivo que
autismo, disciacin cuerpo-mente, -reaccin teraputica negatha), o bien puedo desplazar y reemplazar a aqul.
como defensas frente a la ruptura de la simbiosis (hipocondra, fobias, 2 En todo este trabajo utilizar en forma equi>alente las denominaciones "parte

enfermedad psicosomtica, actuacin psicoptica, el fenmeno de la meta- psictica de Ja personalidad" o "niveles psicticos de la personalidad".
8 "Eleg el trmino 'posicin' para designar las frases paranoide y depresiva
morfosis, etc.), y de esta numera una eierta cantidad de fenmenos apa- porque estos agrupamientos de angustias y defensas, aunque surjan primeramente en
84 JOS BLEGER SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 85

nitud, porque puede ampliarse a expensas de una regresin desde la a que da lugar el mane.jo de la parte psictica de la personalidad, tanto
posicin esquizoparanoide; regresin que se lleva a cabo por una prdida eomo los de la teora de la tcnica con ello relacionado ; a esto me referir
de la discriminacin entre objeto bueno y malo y entre yo y no-yo, e.te. tambin brevemente en esta introduccin, para luego entrar en detalles
Esta prdida o falta de discriminacin fue estudiada por M. Klein ( d 1, {\m p liatorios.
y Rosenfeld (e) en la confusin. A ello es que agrego ahora el reconoci- Las relaciones entre teora y tcnica son muy estrechas en psicoan-
miento de la reaparicin de ncleos primitivamente fusionados o no dife- lis.is : nuevas formulaciones tericas conducen a nuevas posibilidades tc-
renciales que han persistido como tales, sin que en ellos se haya operado nicas y estas ltimas posibilitan la ampliacin y el perfeccionamiento
la discriminacin. fi , de ia teora y la formulacin de nuevas hiptesis eon su consiguiente
.Al respecto, es frecuente hallar en los trabajos psicoanalticos (inclu~ 'ratificacin o rectificacin . Mucho de lo que aqu expondr en lo rela-
sive en Freud, M. Klein, Fafrbairn y Fcnichelj mencin de la existencia tivo a la tcnica del manejo del ncleo aglutinado (la parte psictica
de una indiferenciacin en los ms tempranos estadios del desarrollo, de de la personalidad), no consiste en innovaciones, sino en un intento de
tal manera que mis postulaciones consisten en una continuacin r pro- precisar, comprender y fundamentar en forma unitaria diversas alterna-
fundizacin de esta tesis 4 M. Klein (e) dice, por ejemplo, que ''existen tivas t cnicas que en buena proporcin se hallan implcitas en lo que todo
por lo tanto razones para suponer que aun durante los tres o cuatro psicoanalista hace en alguna medida en el curso de un tratamiento.
primeros meses de vida, el objeto bueno y el objeto malo no son totalmente Mis referencias a la tcnica psicoanaltica en este trabajo hallan
dist1:ntos el uno del otro en la mente del lactante''; y en otro de sus tambin su fundamentaein en los planteas de Bion, en las conclusiones
trabajos ( f) : "Iios estadios libidinosos existen simultneamente sobre- de su trabajo sobre la diferenciacin entre la personalidad psictica y
ponindose los unos a los otros desde los primeros meses de vida' '. En no psictica, cuando afirma que tanto como hay que descubrir la perso-
''Envidia y Gratitud'' el tema de la confusin es notablemente aclarado nalidad neurtica oculta por la psicosis en el psictico, hay en todo neu-
l.'
y dice: ''Aqu habremos de considerar de nuevo los efectos de la confu- rtico severo una personalidad psictica enmascarada por Ja neurosis y
sin temprana que se expresa como un es:l'umamiento de los limites entre que hay que descubrir y tratar. En ''Introduccin al narcisismo'' Freud
los impulsos y las fantasas orales, anales y genjtales. Es norrnal 1ma reconoci en las psicosis tres grupos de fenmenos, a saber: los de la
s1tperposicin entre estas variadas f1u:.ntes, tanto lle libido como de agre- normalidad conservada, los del proceso patolgico y los de restitucin.
sividad" 5 . Ahora podemos afirmar que esto rige no solamente para las psicosis sino
El remanente de esta primitiva organizacin de diferenciaein pri- tambin para. las neurosis. De esta manera, mi estudio presente se refiere
maria o de fusin es el que forma el contingente principal dt> los niveles a la aparicin y manejo en el curso del anlisis -del anl!is de cualquier
psicticos de la personalidad, que persisten en la vida adulta senrgados paciente- de la parte psictica de la personalidad. sta ,p uede darse
del yo, de la parte de la personalidad ms evolucionada, marlurn o inte- en fenmenos de muy dispar magnitud clnica: desde distintos y escasos
grada. La simbiosis es la relacin que mantiene inmoyilizada y contro- neleos psicticos aislados, hasta un nico ncleo psictico muy nutrido
lada esta parte psictica de la personalidad (ncleo aglutinado). que coexiste como otro yo al lado del yo ms integrado. De esta manera,
mi estudio presente se refiere ms estrictamente a la psicosis transferen-
cia! 6 y no a la transferencia del psictico (clnicamente reconocido co-
"' mo tal).
En esta oportunidad me interesa, no slo la profundizacin de este
En lo relativo a la tcnica hay un concepto fundamental que quiero
tema en un material clnico, sino tambin subrayar los aspectos tcnicos
desde ya subrayar, y es el que se refiere a la discrirninacin que hay que
operar en el manejo tcnico del ncleo aglutinado; proposicin equiva-
Jos estadios primitivos, no se restringen a stos, sino que aparecen y reaparecen. du- lente a decir que debemos lograr el establecimiento de la divisin esqui-
rante los primeros aos de la infa11cia y bajo rletenninadas circunstancias en la vida
ulterior" (M. Klein [ e]). Lo mismo rige para la posicin glischro-crica. zoide en los niveles psicticos (ncleo aglutinado ), y con ello el pasaje
4 Ilart1nan, l{ri::\ y Lo(':wenstein reconocen explcitamente una. "fase indiferen- a la posicin esquizoparanoide. Con la discriminacin de los componen-
ciada" al igual que A. Freucl y Spitz. Balint, M. (b) sostiene tambin que "la relacin tes del ncleo aglutinado convertimos la parte psictica de la personali-
0hjctal arcaica, primaria, es tan primitiva que no puede ser llamada ni amor, odio, ni dad en una parte neurtica.
narcisismo, ni nada; todo esto cst(i conteuido en su forma rudimentaria y todava
indiscriminada uno de otro, y slo aparecen y se hacen disceruibks tlurante el desa-
rrollo posterior". Lagadi.e (L) propone !JU llamar indiferenciac in sino diferenc iacin 6 Tema que aparece en los trabajos psicoanalti.cos con distintos nombres o l'n-
prima.ria a este comienzo de ]a existencia. psicolgica indivi<lual, porque esta indife- focado desde distintos contextos (Abraham, Nunberg, 'rarachow, Little, Rosenf:eld (g) .
renc1ci6n es relativa en comparac in con los estadios ulteriores. De especial inters e importancia resulta la descripcin de M. K lein ( b) sobre las
relaciones esquizoides de objeto, en que reconocemos la simbiosis en lo que ella estudia
ti El subrayado es mo.
como "un ligamen compul3ivo con ciertos objetos".
86 JOS BLEGER SD!BIOSIS Y A:\JBIGEDAD 87

La tcnica psicoanaltica, su teora y sus objetirns, pueden definirse en forma bien explcita el rol que juega la discriminacin en el proceso
sumariamente como resultantes de dos aspectos interrelacionados, a saber: teraputico y en la tcnica psicoanaltica, tal como lo hacemos aqu.
a) hacer consciente lo inconsciente ; b) integrar disociaciones. La primera Para proceder al estudio de la dinmica y de la tcnica en el manejo
es la consigna tcnica que formul Freud, mientras que la segunda, \ de la parte psictica de la personalidad, tengo que referirme a las carac-
atinque se remonta a Freud, deriva fundamentalmente de los aportes de ~rsticas clnicas transferenciales con las cuales se presenta la misma.
:JI. Klein, con sus estudios sobre la divisin esquizoide y la posicin de- Para ello utilizar un material clnico, y como no es posible tratar por
presha como integradora. Para Hacker, stas y otras formulaciones sobre separado cada uno de los tpicos que ahora me interesan, en el material
la finalidad de la tcnica, derh-an todas como planteos diferentes de un :f , clnico estudiar cuatro aspectos interrelacionados, a saber:
solo principio defi nido ya por Freud: hacer consciente lo inconsciente a) algunas de las manifestaciones clnicas de la parte psictica de
a traYs de la superacin de las resistencias. Xo nos detendremos aqu la personalidad, dejando en esto de lado las ya descritas en tra-
en la interrelacin de ambos propsitos formulados, porque no es esto lo bajos anteriores al respecto;
que ser estudiado aqu con ms detenimiento.
b) su correspondencia con la dinmica del ncleo aglutinado;
El estudio de la dinmica del ncleo aglutinado en el fenmeno
clnico de la simbiosis, y ahora, en la dinmica de la parte psictica de c) algunos fenmenos transferenciales y contratransferenciales a que
la personalidad, me ha llerndo a enfatizar dos formulaciones: a ) que da lugar;
hacer consciente lo inconsciente (en el manejo del ncleo aglutinado) d) aspectos t;.cnicos: bsicamente, el proceso de discriminacin y la
coincide o es equivalente a reintroyectar lo proyectado en otros seres manera de llevarla a cabo.
humanos que son utilizados como depositarios 7 ; b) postul1H In 1iecesidad
de una tarea tcnica preYia a la integracin de las disociaciones. que PHOBLEMAS TCNICOS
consiste en "desmenuzar" el ncleo aglutinado, lleYando al yo ms in-
tegrado a establecer dentro de aqul una discrimiirndn entre sus inte- En este apartado quiero ocuparme especficamente de algunos de los
grantes. rs decir. rstablecer la diYisin esquizoide. problemas tcnicos fundamentales que plantea el manejo de la parte psi-
Discriminacin es as el paso t1~cnicamente necesario para la elabo- ctica de la personaldiad en el curso del tratamiento psicoanaltico. Mis
racin de la parte psictica de la personalidad, con la cual se la trans- referencias a la parte psictica de la personalidad derivan del estudio
forma en una parte neurtica. De esta manera. hay diferencia entre la de la misma en el cnrso del fenmeno de la simbiosis transferencia! o
finalidnd inmediata de la tr.~nica en el manejo de las partes neurtica --lo que es lo mismo- de la psicosis transferencia!.
~- psi,tica de la personalidad ; en la primera, t endemos a integrar 1a El reconocimiento de un nivel neurtico .y un nivel psictico de la
diYisin esqnizoide ( nna discriminacin ya existente) , mientras que en personalidad, cada uno de ellos a su vez caracterizado por una determi-
la segunda tendemos a cumplir una tarea pre\ia, ayudando al pitciente nada estructura de los objetos internos que entran en juego, no significa
a discriminar. es decir. u establecer la diYisin esquizoide a partir del de ninguna manera establecer dos tipos o dos clases de anlisis o dos
ncleo aglutinado; con lo cual se logra su incorporacin ulterior a la tcnicas totalmente diferentes, pero s un nfasis sobre algunos aspectos
parte neurtica de la personalidad. para tender entonces a la integracin. de la tcnica que adquieren mayor relieve o mayor incidencia en cada
De esta manera . el trntamieuto psicoanaltieo no obtiene nicamente uno de los dos niveles.
la integracin de lo preexistente. sino que llega a ampliar la personalidad
incorporando a la misma elementos que, como tales. nun!!a han existido; disfuncin, subdesarrollo o inoperancia de las funciones discriminatorias del yo, como
en personalidades inmaduras caracterizadas por confusin, inhibicin de la accin,
la ampliacin de la personalidad no es slo conseeneneia de la resolucin identidad difusa, desesperanza existenrial, sentim ientos de futilidad; en sujetos inca-
de conflictos ( dhisionrs esquizoides) de la pa1te neurtica, sno tam. paces de sublimar pero que enmascaran su falta de discriminaci!in con un yo aparen-
bifo de una e\olucin de la parte psictica de la personalidad. temente fuerte (inflexible, rgido, estereotipado); en lo comnmente llamado "falta
El papel de la discriminacin como funcin del ~o ha sido considerado de carcter". Dice este a utor: " Ltts categoras cln icas, llamadas deformaciones del
yo, trastornos del cttrcter, perturbaciones narcissticas y otras m", no pueden ser
recientemente en un tra ba.io de Hacker 8 , pero no ha sido reconoeido an sat isfactoriamente explicadas, clasificac1as o tratadas sin esta construccin terica de
una funcin discriminatoria o seleetiva del yo, conceptualizada corno toda otra funcin
7 La parte psictfoa est relacionada con la proyeccin y la parte ne_ u rtica con del yo como un aspecto. especfico de las funciones generales del yo."
la represin, que gcnfficnmente es una defensa mih tarda. Al respecto, dice Bion (a ): En todo lo que desarrollamos hasta a.qui, mi posicin es la de que el dficit de
"Es claro, entonce~. _quP. _mientras la p~rsonalidad no psictica, o una parte de tal discriminacin interviene en una serie do fenmenos que sobrepasan a los incluidos
persoualidad, emplea la r'prc~in, !a psictica ha empleado la identificacin proyeetiva. en la descripcin de Haeker.
Por consiruient<', no h11y repr<'sin, y lo que debera ser su 'inconsci,ente', es reemp!a- En estrecha relacin co11 el tlnrn de la discriminacin, Peto ha descrito "una
zado por PI muiufo de ncc<'sorios dt sue fio s <:>n el cual, s"gn mi descripcin, se mueve." funcin fragruentadora" <kl yo, quP distingtH' dt'l ~plitt i ng "tal como lo describi Freud
o Hackcr afirma que son las pPrturbaeiones del ca rctcr L'll las que se ve la falta, en el fetichismo".
88 JOS BLEGER
SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 89

En primer lugar tenemos que considerar el timing del paciente, su Una tercera eventualidad es la de aquellos pacientes que (como el
capacidad para aceptar y elaborar la parte psictica de su personalidad. del material clnico que ser estudiado aqu) presentan una rigurosa di-
Es obvio que en este problema no se pueden formular reglas estrictas sociacin y un control muy severo entre las partes neurtica y psictica
porque las situaciones son muy variadas y posiblemente haya que contar de la personalidad, de tal manera que ellos mismos se dan el tiempo que
tambin con un coeficiente personal contratransferencial en cada analistd( necesitan -y an ms de eso- logrando que las interpretaciones sobre
que impone o exige tambin su propio timing. los niveles psicticos resulten inoperantes, por lo menos como efecto in-
Al respecto podemos considerar que existen tres situaciones tipo1, mediato. El yo rgido de estos pacientes no debe confundirse con un yo
Una de ellas est dada por aquellos casos en que el paciente comienza 1 bien integrado, por lo que de todas maneras hay que secundar primero
su anlisis cuando ya estn rotos los lmites que separan la parte neur-" al paciente en su necesidad del anlisis de los niveles neurticos, para
tica y psictica de su personalidad y - por lo tanto- exigen at encin poder ulteriormente llegar a incorporar la parte psictica de la persona-
inmediata e inclusin impostel'gable de los niveles psicticos en el an- lidad en el tratamiento. Este tercer tipo de pacientes es el que nos ocu-
lisis; en estos casos ya no se trata especficamente de psicosis transfe- par en el estudio presente y se caracterizan en la relacin o situacin
r encia! sino de la tra nsferencia en una psicosis, tema que, aunque es- analtica por aparecer como clnicamente autistas pero con una simbiosis
trechamente relacionado con el que aqu me ocupa, no sed tomado transferencia! intensa y muda 10 . A ellos puede aplicarse ntegramente
ahora especficamente en consider acin. Una segunda sit uacin tipo lo que dice M. Klein ( d, pgs. 177-178) sobre aquellos pacientes cuya
est constituida por la de aquellos pacientes que no presentan m1 envidia es constitucionalmente fuerte : ''Con todo, el anlisis de estos
control e inmo'irilizacin muy estrictos de los niveles psicticos de su profundos y severos trastornos es una salvaguardia contra el peligro
personalidad, y la inclusin de estos ltimos en el anlisis depende mucho potencial de la psicosis resultante de las actitudes excesivamente envidio-
ms del analista ; l"n estos casos creo necesario operar de tal manera que sas y omnipotentes. Pero es esencial no tratar de acelerar estos pasos
se pueda dar tiempo al anlisis de los niveles neurticos, con el objeto hacia la integracin. Porque si la realizacin de la divisin de su perso-
de consolidar en todo lo posible el grado de integracin del yo ms ma-
duro. Tenemos que constituirnos en depositarios fieles de la parte psi-
ctica y actuar como padres tolerantes que damos tiempo para crecer y no
abrumamos con problemas que r esultan demasiado prematuros para el .9
) nalidad sucediese r epentinamente, el paciente tendra grandes dificultades
para superarla. Cuanto ms fuertemente hayan sido disociados los im-
pulsos envidiosos y destructivos, tanto ms peligrosos son sentidos cuando
el paciente cobra conciencia de ellos. En el anlisis, debemos progresar
yo del paciente. Los efectos positivos de la disociacin entre objeto bueno lenta y gradualmente hacia el doloroso insight de las divisiones de la
y malo fueron sealados por 11/I. Klein (d, pgs. 130-131) como una diso- personalidad del paciente" 11
ciacin necesaria para la integracin exitosa del yo : ''Esto suena a para-
doja , pero como dije , puesto (]ne la integracin se basa en un objeto fuer-
temente arraigado que forma el ncleo del yo, para que ella se produzca
es esencial cierta cantidad de disociacin, ya que preserva al objeto bue- "'
no y ms tarde capacita al yo para sintentizar sus dos aspectos". De El anlisis de los niveles neurticos de la personalidad se caracteriza
manera similar , pienso que en ciertos perodos del desarrollo es taml'tin porque en l podemos manejar objeto ~ delimitados, discriminados, con
muy positiva y necesaria la disociacin entre niveles neurticos y psic- un yo ms integrado, y tendemos a r esolver disociaciones con objetos
t icos de la personalidad, disociacin que preserva al yo de una parte ,_,
abrumadora y desiutegradora y a su vez le da tiempo para consolidarse sesin aparecen como neuro3is por una depositacin m<tsiva y rpida de toda la parte
y voh'er en otros momentos posteriores a afrentar la parte disociada. Y psictica en el analista (metamorfosis). El caso inverso a ste corresponde al primer
tipo.
esto mismo es lo que debe ocurrir en el manejo tcnico de este tipo de pa- 10 El reconocimiento de estos ps.cientes en una primera entrevista sera. por
cientes. Creo que si podemos dar tiempo a una mejor consolidacin del cierto importante. Para ello, considero indices de orientacin la vivencia contratransfe-
yo, de tal manera que posteriormente el paciente pueda enfrentar la rencial de sentirse abrumado que produce rl paciente y ('l tratarse de cuadros clnicos
parte psictica de su personalidad sin la aparicin de una psicosis cl- "puros", estructurados fundamentalmente casi sobre una sola estructura: paranoide,
nicamente evidente, debemos hacerlo. Ya hemos visto que en algunos ca- fbica, hitJtrica, obsesiva. (Posteriormente adopt para. ellos la denominacin de
neurosis sistematizadas.)
sos no podemos decidirlo nosotros y, aun en casos de .este, segundo iipo, 11 La misma autora agrega una nota: "Bien pudiera ser que la persona que
con frecuencia la parte psictica inumpe de todas maneras escapando inesperadamente comete un crimen o tiene un episodio psictico, se haya dado cuenta
evidentemente a nuestro control 9. en forma repentina de las partes peligrosas disociadas de su personalidad. Son cono
cidos los casos de personas que tratan de ser arrestadas para impedirse cometer un
9 Aqu incluimos tambin torios aquellos casos que en Ja consulta aparecen cl- crimen." (Todos los subrayados son nuestros.) Cita tambin a Rosenfeld, quien "se
nicamente como psicosis, pero que una vez iniciail el tratamiento y desde la primera al que el acting out es empleado a fin de mantener la disociacin".
90 JOS BLEGER SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 91

desplazados, reprimidos o proyectados, promoviendo ansiedades (para-


noides y depresivas) que no resultan abrumadoras 'para el yo. El obje- Ocurre la paradoja de que nosotros no podemos penetrar en el narcissmo
tivo de reforzar el yo de los niveles neurticos de la personalidad se logra del autismo, pero el mundo narcisstico del paciente ha penetrado en el
dentro de los lineamientos de la interpretacin, tanto de la transferencia psicoanalista y tiende a parasitarlo. La base de este pr<Jceso es la iden-
positiva como negativa. Con ello queremos sealar la exclusin total de tificacin proyectiYa masiYa, tal como fue estudiado por M. Klein (b, d),
medidas de orden pedaggico o de apoyo, que algunos autores postulan Rosenfeld (a, e), Bion (c, d), y la disociacin entre proyecci6n-introyec-
en los perodos de comienzo del anlisis de psicticos, o de nios. cin. con la consiguiente organizacin en cada uno de los extremos, res-
pectiYamente del autismo y la simbiosis; siendo el autismo una negacin
La parte psictica de la personalidad es psictica, fundamentalmente, omnipotente de la dependencia simbitica.
porque para ese nivel no hay discriminacin (no hay clivaje) entre la
realidad interior y el mundo externo ; no hay discriminacin entre el Clnicamente, existen dos tipos distintos de simbiosis, correlativos
depositario y lo proyectado, es decir, hay en este sector una falta del con dos tipos distintos de autismo: uno es aqul en el cual el autismo
sentido de realidad. Del hecho de que el analista pueda mantener dicha es clnicamente lo ms relevante en tanto la simbiosis es muda; otro es
discriminacin (clivaje) depende fundamentalmente que a su vez pueda aqul en el cual la simbiosis es la que ocupa la atencin por sus mani-
el paciente aprenderla. Esta falta o prdida de discriminacin -fusin- festaciones ostensibles, mientras que el autismo es mudo y hay que de-
entre el mundo interno y e1 externo es el fenmeno bsico que caracteriza tectarlo. Hasta ahora, me he ocupado ms especficamente del primero
la transferencia psictica, o la transferencia de la parte psictica de la de los dos.
personalidad, configurando una relacin simbitica que el analista tiene Otra caracterstica de la parte psictica de la personalidad es el
contratransferencialmente que deshacer, primero para s, y luego para control 1gido y omnipotente de la situacin ;.- del depositario, con lo cual
el paciente. Es vlido tambin para estos casos las caractersticas que se eYita un doble peligro: la reintroyeccin de lo proyectado y la intro-
Bion estudia en la transferencia psictica (e) ; prematura, precipitada misin <le! depositario (clivaje ). Cualquier movilidad de esta situacin
y masiva, tenaz y frgil. J.;a relacin transferencia! es .narcisstica y es YiYida como un peligro de psicosis, y si logramos la reintroyeccin
transcurre en dos planos coexistentes.=.ilmo, ms manifiesto o visible, el de un fragmrnto de lo proyectado, tenemos un ndice fiel (''ndice de la
del autismo, el cual nos presenta una barrera que no podemos sobrepasar reintl'oyeecin ") para detectar cuando ello ha ocurrido: la aparicin de
y que Librman (b) estudi con el nombre de autismo transferencial; confusin (ansiedad confusionnl) en cualquiera de sus manifestaciones:
otro plano transferencia! es el de la simbiosis, y es ms inaparente o obnubilacin, mareo, suspenso, desconcierto, perplejidad, etc. As como la
larvado; en l el mundo interno (narcisstico) del paciente est dentro ansiedad es una seal de alarma en las posiciones depresivas y parnnoi
del analista. La totalidad del fenmeno es lo que debe llamarse narci- des, la ansiedad confnsiunal es una seal de alarma frente al peligro de
sismo transferelicial 12 El paciente defiende su mundo autista de la reintroyeccin masiva del ncleo a ~lutinado, con el peligro consiguiente
invasin por su parte simbitica; y por otra parte, defiende su parte de una desintegracin psictica del yo. En otros pacientes, el control
simbitica proyectada de la im-asin por parte del depositario. La inmo- de la dc>pendcneia (simbiosis) se hace por intermedio de un rechazo ac-
vilizacin de este ltimo defiende de ambos peligros de desorganizacin. th-o paranoide (en un caso que he analizado de psicosis paranoide).
Para la relacin simbi0tica (la parte psictica de la personalidad),
12 Fliess diferencia entre transferencia y proyeccin. En la primera, el analista para la comprensin de sus fenmenos y su manejo tcnico, conviene
toma el lugar de un objeto histrico del paciente; en la segunda, refleja una parte tambirn tener presente. adems de las caractersticas antes enumerada$,
del yo del paciente. De esta manera, para Fliess la transferencia es objeta! y la
proyeccin es narcisstica; el resultado de la primera es una ilusin mientras que el de que hay nn umbral paradjico para los estmulos: los de gran intensidad
la segunda es un delirio. Fliess agrega que en la primera la imagen del analista que tienen un umbral mu~ alto ~ no actan porque son inmovilizados y neu-
tiene el paciente es cambiabl~ de acuerdo con lo que es transferido, y . corregido a traliz<idos porque desorganizaran la personalidad, uiientras que los es-
travs del anlisis en la segunda es ms bien inmodificable, o so a travs de un
prolongado esfuerzo. Creo que con e9to Fliess se r~fiere a la diferencia entre trans- t 11mlos prquros tienen un umbral muy bajo, de tal maner& que hay
ferencia neurtica y psictica, pero en esto seguimos a M. Klein, para quien el nar- que dl'trchirlos permanentemente en las frustraciones ~- en l0s 'ambios
cisismo es tambin un!!. relacin objeta!. Es mi opinin que en el narcisismo se trata mnimos. _\. esto se agrega el que con mucha frecuencia las respuestas
de una identificacin primaria en la cual no se ha establecido suficiente discrimin son postl:'rgadas y ocurren muy alrj ndas del momento en :.:'. que actu
cin entre el yo y el objeto.
M. Little reconoce en los pacientes con predominio de lo. psicosis transferencia!
el Pstmnlu. Todo ello ha ce. por supuesto, difcil 111 tarea p ~ie oanaltica,
dos fenmenos caractcrlsticos: uno es la particular posicin que fuerza al analista a pc>ro no imposible. El efecto de la_.interprctacin sigue el curso de cual-
Mnmir, y otro, la gran impottancia de los sucesos corporales. Sin embargo, para quier t>stnmlo, y en l:'Ste sentido sns efectos son acumulativos y la res-
dicha autora no se trata de simbiosis sino de que el paciente busca establecer con el pu0sta puede aparecer muy postergada en el tiempo; no es nfrecuente
analista un estado de total identidad e indiferenciacin.
que :;(:' produzca una verdadera metamorfosis, es decir, un cambio explosivo
92 SIMBIOSIS Y AHBIGEDAD 93
JOS BLEGER

y brusco por una especie de acumulacin del insight 13 . En otros pa- En el nivel psictico tenemos, entonces, que enfrentarnos con uno
cientes el cambio es gradual, pero no ci:mtinuo sino episdico, y esto es o varios ncleos aglutinados cuya reintroyeccin resulta abrumadora para
lo que tuvo lugar con la paciente cuyo material estudiar ms adelante. el yo del paciente, quien tiende a una inmediata -eproyeccin y a resta-
Esta modalidad ltima coincide con el hecho de que no incorporan de blecer con l la distancia mxima y el control ms rgido posible. Por
inmediato lo que necesitan aprender (incluida fa interpretacin, por ello, debemos proponernos fragmentar el ncleo aglutinado y sobre estos
supuesto), sino que primero lo enquistan en una especie de ncleo autista fragmentos discriminar sus componentes. Una vez logrado esto, el an-
y lo mantienen as, como no ajeno pero todava no totalmente i11corpo- lisis pasa a ser un anlisis de los niveles neurticos. La necesidad de
rado a la personalidad; gradualmente, y por experiencias ulteriores, el discriminar proviene de que no podemos lograr la reintroyeccin de lo
paciente reiteradamente "tantea" y examina lo incorporado para decidir proyectado, porque esto resulta abrumador para el yo, que procede a una
si lo integra o no a su personalidad. Durante el anlisis, c:>to se ve en inmediata reproyeccin 15 .
el hecho de que no aceptan ni rechazan la interpretacin; necesitan tiem- , Cmo se fragmenta y discrimina el ncleo aglutinado 1 Al respecto,
po y a veces mucho tiempo para que terminen por utiiizar sus efectos la respuesta puede ser similar a 1a que dio un mdico: "Yo slo cuido al
como propios. La acumulacin de estos ncleo:;; autistas hace rue el enfermo, l se cura solo''; es decir, nosotros creamos las posibilidades,
insight aparezca a veces de manera explosiva o cclica. el que discrimina es el yo del paciente. Sin embargo, adems, en esta
En forma un poco exagerada, dira que el anlisis de estos pacientes tarea, el yo del analista tiene que operar como un yo supleme11tario del
no reside fundamentalmente -en los perodos de anlisis de la pm:te paciente y discriminar para que el paciente tambin pueda aprender a
psictica-en que se los analice a ellos, sino en que el analista pueda hacerlo.
analizar qu es lo que el paciente hace permanentemente con l, con el Dado qui:'. en la simbiosis el ncleo aglutinado se halla proyectado
, objeto de que el analistR cumpla solamente eon el rol de depositario sin e inmovilizado en un depositario , uno de los propsitos fundamentales
fusionarse con lo depositado, manteniendo as su personalidad o su iden- de Ja tcnica es el de lograr su movilizacin, y con ello la consiguiente
tidad (anlisis de la contraidentifieacin proyectiva); en otros trminos, reintroyeccin; esto debe efectuarse respetando el timing del paciente,
que el analista pueda permanentemente mantener el clivaje entre depo- pero en muchas oportunidades debemos forzarlo, aunque sin sobrepasarlo
sitario y depositado. Que se logre esto del.Je ser uno de los propsitos en demasa; objetivo que no siempre podemos lograr en la medida y
fundam entales en la estrategia que se tiene que seguil' en el anlisis de proporcin deseada. En todo este proceso que estamos reseando y que
estos pacientes. Por supuesto que esto no es lo nico, pero s un piYotc se compone de tres pasos (a veces sucesivos y otras veces simultneos):
central del anlisis 14 movilizacin, fragrnenta6n y discrirni:nacin, el paso tcnico central lo
constituye la introduccin de un clivaje entre el analista y lo depositado
13 La irrupcin brusca de los niveles psicticos en el yo rns integrado es Ja
(proyectado) en l. Tenemos que clivar el rol de analista que debemos
responsable de la conmocin que M. Klein deseribn en algunos de su' casos; "Creo que asumir, del rol de depositarios que debemos jugar.
este tipo de conmocin que he descrito en varios casos anteriores es consecuencia de Este clivaje entre lo proyectado y el analista hace que se anule
un paso importante hacia la curacin do la disociaciu entre partes de Ja personalidad,
establecindose as un perodo de prngreso en la integrncin del yo" ( d, pg. 163). (aun muy transitoriamente) la divisin o separacin entre las partes
14 En la simbiosis, la parte dP, la personalidad con ms sentido de re&lidad no
neurtica y psictica de la personalidad; aunque esta confrontacin
es la proyectad.a sobre el depositario (que como hemos visto es la responsable de la (todava no integracin) entre las dos partes de la personalidad sea muy
psicosis transferendal), sino la parte retenida dentro del ncleo autista. Esta ltium, transitoria y se vuelva de inmediato _:_por proyeccin- a restablecer la
a su vez, .se redistribuye c~on otros objetos externos caando el ncleo aglutinado pued e divisin, este proceso reiteradamente reactivado hace que se fragmente
quedar firmemente depositado en el partenaire simbitico; en estos casos, el paciente
parece siempre mucho ms sano cuando en la realidad externa no tiene que tratar cou paulatinamente el ncleo aglutinado.
los depositarios de su parte psictica. Si entran en relacin con estos ltimos, aparee.e Este proceso tiene con frecuencia que ser acompaado por la inves-
mucho ms manifiestamente la prdida del sentido de realidad y esta es la razn por tigacin de otros depositarios que el paciente utiliza, para analizar no
la cual el paciente elude en la relacin analtica el vnculo directo con el analista,
manteniendo un yo muy estrechado. slo la proyeccin sino tambin los desplazamientos; este otro .depositario
Como lo hemos visto, en relacin con el depositario el pae.icnte es autista; no lo p-uede se~ el estudio, el trabajo, personas, un sitio, etc. En otras opr-
es, sin embargo, con personas con quienes no establece un vnculo simbitico tan in tunidades -y con gran frecuencia- la parte psictica de la personalidad
tenso y eun los cuales puede (por t,cner inmovilizada su parte psictica rn 'otrn objeto) se concentra en un duelo. El paciente mantiene segr<:'gados estos uepo-
emplear urui parte ms sana ele su personalidad, pudienilo aparecer as comporta- sitarios del anlisis, tanto como mantiene segregado y controlado al ana-
mientos muy dispares <'n reiaein con d istintos grupos o persomis. Esto ''" f:cil de
observar en los pacientes simbiticos o en niiio8 o atlolesccute~ que manti1!nen toda :dU
1G J. Moro (b) ha subrayado tambin esta n ecesidad de Ja discriminacin cu
dependencia simbitica en el grupo primario (la familia), mientras que r~sultan muy
diferentes, "desconocidos", en su co1uportamiento en grupos secund:irios. pacientes " con marcada proyeccin y disociacin externa".
94 JOS BLEG E R SDIBIOSIS Y AlllBIGCEDAO 95

lista, y todo intento de este ltimo por traer al anlisis estos depositarios lo que rechaza, lo que acepta, lo que espera, etc., con la determinacin
y sus contenidos resulta sumamente doloroso y difcil para el paciente, del afecto presente.
por lo cual, aunque tiene que ser hecho, es necesariCI proced~ con el Sucintamente, debemos reconoce~ :que hay en juego cuatro variables :
mayor tacto posible. En esto resulta de inestimable rnlor la intervencin paciente y analista por un lado, y adep:is lo que cada uno de ellos tiene
de un yo preYiamente reforzado en sus niveles neurticos, tal como lo he- proyectado en el otro. Tomando esto en cuenta, distinguimos dos tipos
mos planteado antes. Estos depositarios y los contenidos (incluido el ana- de interpretaciones, que no son de ninguna manera excluyei:ites, y que se
lista ) tienen que Sl'r analizados siguiendo cada una de la8 ramificaciones refieren a la existencia o no en la interpretacin del clivaje entre analista
y cada unt de las !'elaciones, lo cual con gran frec uencia no es fcil, y lo depositado en l. En el primer caso -de interpretacin clivada-
porque el paciente intenta segrt>garlo o aporta elementos en sesiones dife- mostramos al paciente su relacin consigo mismo, o lo que hace con una
rrntes o distantes, de tal modo <ne exige un importante esfu.e rzo del parte de l, a otra parte de s mismo, mientras que en el segundo caso
analista. 'l'ocla esta ta1ea corresponde tambi~n a la discriminacin que -interpretacin sin clivaje- nos incluimos en la interpretacin sin dife-
teuernos que operar, inYolucrnn<lo en las interpretaciones - en la medida renciar en la misma el objeto interno del depositario.
en que ello vaya siendo posible- 1a avidez, la ri\alidad y la envidia en Tomando ejemplos del material que ms adelante transcribimos, lla
todos los niwlcs de la organizacin edpica, determinando en cuela mo- mamos interpretacin sin clivaje a la siguiente: "Usted me est mos-
mento los objetos :O' las ansiedades en juego 16, trando cmo yo la de j toda desarmada, ~omo la masa, despus de la
La preocupacin en d anl isis del paciente con transferencia autista ltima sesin, y que usted tuvo que arreglarse sola y juntarse y unirse
ha sido siempre planteada como la necesidad <le operar t cnicamente de sola dejndome fuera a m". En estos casos, para fa paciente, le estoy
tal manera <ue pnclisemos pmmr la barrera y llegar al interior del ncleo mostrando que hay "algo" fuera de ella misma, y con lo cual tiene
autista. Con el hallazgo de que el autismo coexiste siempre con una relacin lo que le ocurre a ella dentro de s misma; pero al no diferenciar
organizndn siliibitien, con depositn:r:ios del mundo externo (incluida entre el analista -objeto externo- y el objeto interno sobre l proyec-
la transferencia simbitica), el problema ya no se debe centrar en cmo tado, no le muestro de qu est compuesto ese ''algo'' externo; de esta
(ntrar en el autismo, sino en cmo salir ele In simbiosis. A partir de este manera, este tipo de interpretacin tiende a superar una segregacin y
punto y Cl'ntrando as la intl'rp retacin, podemos moYilizar t oda la orga- anulacin de un ''algo'' externo que para ella no existe relacionado con
nizacin narcisista del paciente 17 No slo debemos interpretar cmo el su mundo autista.
pariente nos mantiene fuer <J ~- alejados, sino, fundamentalmente, cmo Un ejemplo de interpretacin cliYada es cuando le cligo: ''Por un
nos retiene dentro lle l, manteniendo una parte de l dentro de nosotros, lado usted siente ahora sus propios afectos dentro de usted y por otro lado
y cmo somos para {! lo qne l proyecta y no lo que realmente somos. usted misma se los rechaza y no se permite su propio afecto". En este
Con esto op<>ramos sobre la prdida del sentido de realidad que le impone caso, queda un "algo" fuera, que es el analista, como persona indepen-
sn organizacin narcisista. diente y discriminada, y por otra parte, en su mundo autista queda in-
Este log-rar ~ mantener el eliYaje entre depositario y lo proyectado, corporado el afecto que, como parte del yo de la paciente, est segregado
s<- alcanza tambit-n a traYfs de nn sostenido y detallado anlisis de lo pro- y proyecto sobre el analista. La respuesta de la paciente seala ese objdo
y<>ctado. d< tal manera <uc paulatinamente se puede ir logrando y interno al cual estaba ligado el afecto, que ahora ya no es el analista
<>stablecicnclo una discriminacin en el ncleo aglutinado y una discri- sino el objeto interno dentro de ella misma; as, responde la paciente :
minacin entl"e el yo y el no-yo. La interpretacin transferencia! debe ''Bueno. . . pero los he anulado. Le he dado ms importanci a a toclo lo
referi rse a lo que en cada momento preciso el paciente hace con nosotros, que me resulta rechazan te (silencio). Al decir de mi padre que no nos
haca mimos he sentido el calor de mi padre".
18 A todo esto podra aplicmsc Jo que dice .T. Hiviire cuando estudia la reaccin Es con la interpretacin clivada con la que realmente provocamos
teraputica negativa: '"Podrla objetarse aqu que ningn a nalista que se apr~cie ha
ikjado ele inhrp1et1tr estas manifrst aeiones precisamente de est e modo durante su una reintroyeccin, mientras las interpretaciones no clivadas, si bien por
prrt.ica, y esto, po r supuesto, ''" verdad; p ero, segn mi opinin, hny una gran di fe un lado afianzamos con ellas una fusin entre depositario ~ lo clC>positado,
rencia <ntre lo que podra llamarse interpretaciones ai;;luclas, individuales, por ms por otro cumplen tambin una funcin importante ele conexin entre l'i
canee.tas y fr ecul'ntes que t>llas sean, y Ja compnns in e interpretacin de tales casos adentro y el afuera del paciente, es decir. unu cierta superacin de la sE>-
detallados como partes de un sistema general organizado de dPfonsa y resistencia, con
todos sus vn.cufos y ramificaciones extendidos bien ltjos 1n el cuadro sintmutico, en gregacin que el paciente mantiene y controla.
la formacin de! c!arcter y. en los moldes de conducta del paciente". El problema no reside en decidir a cul de las dos interpretaciones
n En ., nutis11to clnico ~e dl'be a~ t rabaj ar sohn la simbiosis lat<>nt<', mien tenemos que . recurrir, porque debemos utilizar ambas, sino en saber
tras que <n Ja simbiosis clnica hay que descubrir y trabajar sobre Jos ncleos autistas. cundo utilizar una y otra; en este sentido, las interpretaciones
Esto plantea, posiblemente, ciertas aclaracion~s de inters en el tratamiento psico
analtico de la esquizofrenia. sin clivaje funciona n como interpretaciones "alimentadoras'', utilizando

'
SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD !)7
96 JOS BLEGER

Siguiendo algunas reflexiones de Strachey, tendramos que pregun-


una expresin de Strachey, siendo tan imprescindibles una como otra. tarnos si la interpretacin clivada, en que se interpreta la relacin del
Ambas se alternan y complementan en el restablecimiento de la moviii- paciente consigo mismo, no constituye una interpretacin extratransfe-
zacin del ncleo aglutinado, es decir, en el restablecimiento progresivo rencial, y mi respuesta es que no, porque se hace siempre en el contexto
del proceso de proyeccin-introyeccin, que ya hemos sealado como pro- de la situacin presente (en el aqu y ahora) .
psito fundamental en nuestra tcnica. El reiterado y repetido proceso Otro interrogante que podra plantearse es el de si toda transferencia
de proyecein-introyeccin, junto con el reforzamiento del yo central por no es siempre un fenmeno de los niveles psicticos, en cuanto el analis-
el anlisis de los niveles neurticos, hacen posible la movilizacin del ta es, en un momento dado, vivido en funcin del objeto interno que
18
ncleo aglutinado, su fragmentaein y discriminacin Durante mucho sobre l se ha proyectado. Mi respuesta a esto sera que no siempre el fen-
tiempo, ocurre que tenemos que manejar el ncleo aglutinado corno lo meno transferencia! corresponde a los niveles psicticos de la personali-
que es, un conglomerado, sin saber muy bien su estructura (los objetos dad, dado que en la neurosis de transferencia la identificacin proyectiva
internos en l involucrados, las partes de la personalidad y la experiencia no es masiva y es de objetos (parciales o totales) discriminados, lo cual
especfica histrica), y durante todo este lapso se impone la utilizacin facilita la reintroyecin y el proceso es siempre ms plstico, con el agre-
de la interpretacin no clivada, que lleva .al paciente a reconocer un gado de que la distorsin del sentido de realidad no es nunca tan intensa
afuera que permite, por un relativo incremento de las asociaciones, re- como en la dependencia simbitica. No obstante debemos sealar la falta
conocer y discriminar sus componentes. Cuando esto ltimo se ha logrado de una demareacin estricta entre ambas y el pasaje insensible de una
en cierta medida, la interpretacin clivad& permite tentar la reintroyec- a otra.
cin, que slo es factible cuando se ha conseguido cierto avance en la Por la naturaleza del objeto aglutinado y su dinmica particular,
discriminacin. Podramos decir que la reintroyeccin slo es exitosa con durante mucho tiempo no es posible cumplir con l el "principio de las
objetos internos discriminados, y llamamos exitosa a la reintroyeccin dosis mnimas'', formulado tambin por Strachey; las ''posibilidades
estable que no es seguida de una inmediata reproyeccin. explosivas de la interpretacin", por las mismas razones, es mucho ms
Este planteo de la teora de la tcnica que aqu desarrollamos tiene fcil que ocurra en el anlisis de los niveles psicticos de la personalidad.
evidente similitud y relacin con las postulaciones de Strachey, quien IJos dos tipos de interpretacin que hemos sealado tienden ambas
diferencia dos fases en la interpretacin mutativa, .a saber: primera, la a introducir o reforzar el sentido de realidad del paciente. En la inter-
fase en que el paciente se da cuenta de que ha dirigido directamente ha- pretacin no clivada, ello es cierto en la medida en que el paciente incor-
cia el analista una cantidad particular de energa del ello; segunda, la pora ins un existente externo, aunque todava sin discriminar entre de-
fase en que el enfermo comprende que dicha energa est dirigida hacia positario y lo depositado; en el caso de la interpretacin clivada, cuando
un objeto arcaico y no sobre uno real. Sin embargo, este distingo de Stra- sealamos al paciente la relacin de dos partes de s mismo dentro de l,
chcy no es totalmente superponible con el que postulamos aqu, porque y aunque no nos incluimos expresa o explcitamente en la interpreta-
en la interpretacin sin clivaje, lo que se obtiene o intenta obtener es el cin, ella obtiene, por un mayor reconocimiento del mundo interno, al
reconocimiento por parte del paciente de que hay un algo separado de mismo tiempo, un mejor reconocimiento del mundo externo.
s mismo y muy relacionado con l; y con la interpretacin clivada se Se podra decir que con esto que hemos desarrollado aqu, slo he-
intenta introducir el sentido de realidad, mostrando que lo que l ha mos dado nombres a cosas ya conocidas y que todo psicoanalista ya uti-
mantenido separado o disociado de s mismo se compone en realidad liza aun sin llamarlas de esa manera. A esto respondera que indudable-
de dos partes, una que pertenece a la realidad exterior y otra que perte- mente es as, y ya lo he aclarado antes. Pero agregara tambin que el
nece a su mundo interno. Estas dos modalidades de interpretacin esta- dar nombres a las cosas es slo posible cuando ellas adquieren una cierta
ran comprendidas dentro de la primera fase postulada por Strachey, y identidad como consecuencia de la discriminacin. Y este proceso es lo
corresponden a los niveles psicticos de la personalidad. La segunda fa- que hemos tratado de sealar que ocurre tambin en el anlisis de la sim-
se de Strachey corresponde a los niveles tanto psicticos como neur- biosis, en el que se tilizan muchas cosas implcitas e involucradas, hasta
ticos de la personalidad, porque al proceder a la discriminacin de los que por su reiterada utilizacin y enriquecimiento alcanzan a discriminarse,
componentes del ncleo aglutinado tenemos que recurrir inevitablemen- a tener identidad.
te a los objetos histricos (arcaicos) del mundo interno del paciente.

18 "La seleccin, la discriminacin, etc., estn basadas en la proyeccin y la


introyeccin". P. Heiman (b) . La interpretacin clivada favorece la reintroyeccin,
mientras que la interpretacin no clivada favorece la reproyeccin; esto es importante
tcnicamente porque es lo que tambin permite al analista, por Jo menos en parte, el
control del timing.
98 JOS BLEGER SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 99

ESTUDIO DEL MATERIAL CLt~nco presentes los dos niveles, en los perodos del predominio de los niveles
neurticos, la parte psictica de la personalida d er a mantenida muy se-
a) Primeros antecedentes gregada y los intentos de movilizarla con la interp r etacin r esultaban
infructuosos, de tal manera que lo que se deba explicitar y verbalizar
Ana :Mara tiene actualmente treinta aos de edad e inici su trata- (tanto por ella como por m), no deba referirse a ninguna "otra cosa" ;
miento hace poco ms de cuatro aos. Unos meses antes me haba solici- en los perodos de predominio de los niveles psicticos ocurra que esa
tado su marido una consulta, y a raz de ello l inici tratamiento psico- "otra cosa" poda ser en alguna medida incluida con una cierta supe-
analtico con una mujer. Haba establecido, meses antes, relaciones racin de la profunda disocia cin de la personalidad. Aunque la alter-
sexuales con otra persona, y wna con el propsito de separarse definiti- , nancia de los niveles poda darse n una misma sesin, fue evidente que
Yamente de su mujer, y aunque estaba decidido a ell~, y as se lo haba durant e todo un primer perodo muy largo, predomin el anlisis de los
planteado, no consegua afecth'amente desligarse de su matrimonio; se niveles neurticos de la personalidad, mientras que en un segundo pe-
senta angustiado y desorientado. l mismo fue quien solicit posterior- rodo la ruptura de la disociacin y la inclusin de lob niveles psicticos
mente tratamiento psiconaltico para su mujer. r esultaron predominantes.
Ana i\lara se present muy bien vestida , pero sin gracia ni eleg1'n- En todo el primer perodo, muy prolongado, Ana Mara se sentaba
cia, con un peinado de pelucera muy reciente, como quien se hubiese frente a m en una silla, al lado del escritorio, y permaneca as, casi sin
preparado para una ocasin importante; aunque poco expresiva y poco moverse, todo el tiempo, sin mirarme directamente; vena siempre con
atracth'a, resultaba una persona paradjicamente agradable, represen- ''cosas'' en las manos (cartera, bolsos, libros, cuadernos, tapado, et c.) y
tando algo menos de su edad real. Usaba anteojos demasiado grandes pa- las dejaba caer sobre mi escritorio sin ordenarlas. No pareca, por sobre
ra su rostro, y el peinado tan bien arreglado pareca en ella algo super- todo al comienzo, que diera importancia a lo que deca; era ms bien un
puesto y ajeno a su rostro de intelectual. Tiempo despus entend que llenar el tiempo esperando a que sus cosas se arreglaran fuera de ella,
ah se representaban dos de sus roles en conflicto: el ele su condicin de en el anlisis de su marido, mientras ella slo tena que esperar. Con
mujer y el ele su aspiracin de profesional. Por momentos, su rostro ad- frecuencia, esta disociacin era la responsable de un cierto clima de tri-
quira una expresin torturada. Habl con cierta soltura, pero se man- vialidad o futilidad en sus sesiones: lo importante estaba en otro lado y
tena con el cuerpo bastante rgido, con limitaciones muy marcadas de no entre nosotros 19 . En otras oportunidades, yo tena la impresin de
gestos y mmica. Tampoco estaba angustiada . No hizo referencia a lo que ella ya me haba entregado sus "cosas" para que yo "haga algo", y
que su marido podra haberme ya informado y relat que l tena una con frecuencia pensaba que esta persona ahora en anlisis era distinta
amante y que se quera separar, que esto la haca sentirse desvalorizada de la que yo haba conocido en l primera entrevista, y que ella slo me
y que quera restablecer normalmente su matrimonio, pero que si l deci- daba una parte arreglada u ordenada de su vida, como su peinado, y que
da separarse ella lo aceptada, y entonces vena ahora al anlisis por con- yo no poda incluir nada de lo que haba detrs o fuera, sobre lo cual
sejo y culpa de su marido. Ella no vea los motivos para hacer un tra- ella guardaba y me exiga implcitamente silencio.
tamiento, pero su marido l haba convencido de que tena que prepararse Hablaba de sus relaciones con el marido, de sus hijos, tanto como de
a vh'ir sola con sus tres hijos. Ella no tena ninguna otra cosa, y produ- su madre y hermanos, y el material no era difcil de interpretar, pero
ca la impresin de que slo le r estaba esperar la resolucin de su mardo haba dos limitaciones: una, que yo tena que mantenerme dentro del ma-
y, mientras tanto, l le haba dicho que su anlisis podra serle muy bene- terial que ella me daba, y otra, que yo no tena que incluirme como per-
ficioso. Lo ms concreto que dijo como referencia directa a s misma fue sona. Me encontraba, pues, con las mismas caractersticas que ya he
que, sin saber los motiYos, haba abandonado los estudios de medicina estudiado en un trabajo anterior r que partiendo de . }os estudios de
cuando cursaba el cuarto ao, y que tena muchas dificultades para me- Abraham (b) sobre las resistencias y la transferencia de las personas con
jorar su situacin econmica o sus ingresos personales; tena muy pocas un fuerte componente narcisstico, llegu a catalogar como transferencia
horas de ctedra en dos colegios secundarios. narcisstica, reconociendo en la misma una simultnea organizacin autista
y simbitica.
b) Curso general del tratamiento
19 Fairbairn (a) describi la futilidad y la artificialidad como rasgos de la
El curso de su anlisis podra. muy esquemticamente, describirse personalidad esquizoide y que nosotros los vemos ms dependientes de una profunda
en funcin de una alternancia o predominio ya sea de la parte neurtica escisi6n entre los niveles neurtico y psictico. Es posible que la personalidad csqui-
zoide se caracterice justamente por eso: por una profunda disociacin entre los niveles
de la personalidad, o de la p~ictica. Esto significa que, aunque siempre neurtico y psictico de la personaldad y por la presentacin simultnea de autismo
y simbiosis.
100 JOS BLEGER
SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 101

Si yo no cumpla con estas dos exigencias, se produca un silencio


muy prolongado, se pona ms tensa y rgida y luego continuaba con otro
msticos. Tiene tres hermanos, de seis, cuatro y dos y medio afios, mrno-
tema con una voz muy baja, distante y a veces quejumbrosa, ante lo cual
res que ella, a quienes cuidaba cuando chicos en ausencia de su madre .
yo tena que hacer un esfuerzo para poder escucharla. Tampoco admita
Los cambios de casa haban sido muy frecuentes y cada hijo haba nacido
ninguna referencia al anlisis de su marido ni a la analista del mismo ;
en una casa distinta; en realidad, no eran casas sino que ocupaban entre
tampoco a sus estudios abandonados ni a su dificultad en desenvolverse
todos una o dos habitaciones de una casa ocupada tambin por otras fa-
en el plano econmico. Presentaba una gran restriccin o estrechamien-
milias. Sus recuerdos eran muy escasos y la primera mudanza que
to de su yo, bloqueo afectivo con intensa disociacin mente-cuerpo. Se
recuerda realmente es. la efectuada a los 17 aos, cuando ya se mudaron
trataba de una personalidad simbitica con carcter fbico-obsesivo.
a una casa que pudieron comprar y donde ella vivi tambin con sus
Lo inmovilizado o no movilizable de su anlisis era una parte diso- padres hasta alrededor ele un ao despus de casarse. Estas situaciones
ciada que corresponda a la parte psictica de la personalidad: la tena eran para ella particularmente dolorosas cuando yo las inelna en su an-
arreglada y distribuida en su marido y en m y no me permita tocarla, lisis relacionndolas con otro material, y se bloqueaba muchsimo duran-
incluirla ni interpretarla; si yo lo haca, ella se bloqueaba y me bloquea- te varias sesiones, especialmente cuando yo inclua sus padres. Se senta
ba. Esto me sirvi con mucha frecuencia como una especie de test para traicionada, pues si ella lo haba dicho una vez, para qu se lo repeta
probar su grado de tolerancia o permeabilidad, para detectar el grado yo 1, qu objeto tena?
de integracin de su yo ms maduro o "arreglado", para ver si ya poda
Gran parte del tiempo de muchas sesio1}es fue ocupada por las
intensificar el anlisis de la parte psictica de la personalidad. En un
quejas contra su madre: que siempre haba sido y era autoritaria y fra;
comienzo, yo ''faltaba a las reglas' ' con muchsima frecuencia, pero muy
pronto me propuse respetar en todo lo posible su timing, porque entend aun ahora, ya casada, siempre le daba rdenes y conse,ios sobre lo que
que necesitaba primero fortificar o consolidar el grado de cohesin de haba que hacer y no hacer; era imposible ganarle en una discusin por-
que ella siempre tena razn y actuaba como si fuese perfecta. Esta que-
su yo ms maduro.
Cuando yo proceda respetando su timing, mis interpretaciones eran ja y rechazo activo de su madre era, en realidad, el encubrimiento y la
seguidas de un silencio ms corto y de un bloqueo menor, pareciendo forma de retener una fuerte dependencia con ella. La proyecein en su
muchas veces ms un silencio de reflexin que un verdadero bloqueo. madre de un supery severo le limitaba en los abusoo de su avidez ha-
Cuando hablo de perodos de predominio de la parte neurtica o psic- cia ella.
tica de la personalidad me refiero justamente a ello: a los perodos en En contraste con la imagen que presentaba de su madre, la pacien-
los cuales la interpretacin o inclusin' de la parte psictica era inope- te se quejaba de que a ella todo le sala mal, desvalorizndose ; ste fue
rante, y en que me vea obligado a respetar su timing, y -por otra par- un ncleo melanclico que persisti durante mucho tiempo y con l se
te- los perodos en que era posible y operante movilizar la parte psic- encubra su culpa con su madre y con sus hermanos por su avidez, y
tica de la personalidad, por lo menos en alguna proporcin. El "I1ndice se negaba su envidia y su rivalidad con ellos. Haba sido muy buena
del incremento del bloqueo" me serva para saber que deba seguir en estudiante, eursando hasta cuarto ao de medicina, y cuando se cas
los niveles neurticos, mientras que otro, el "ndice de la reintroyec- interrumpi sus estudios sin saber por qu y sin poder retornarlos. Casi
cin", me permita reconocer que poda intensificar el anlisis de los cuatro aos despus record otro detalle al respecto: que dej de estu-
niveles psicticos. diar durantf' su primer embarazo, que coincidi tambin con la mudanza
Ya he aclarado que no se trata de perodos consecutivos y excluyen- de la casa de sus padres a una casa propia en la que vivira sola con
tes, sino de una coexistencia con un predominio alternante. De todas su marido.
maneras, durante la primera y mayor parte del tratamiento, ha predo- Su hermano menor haba estudiado la misma carrera que ella sin
minado la disociacin e inmovilizacin ; y en la segunda, un cierto grado terminarla, se haba casado y viva con su mujer y sus hijos en mala
de movilizacin de la parte psictica de la personalidad; es especialmen- situacin econmica. Sus otros hermanos ("los del medio") permane-
te esta segunda parte la que estudiar aqu con ms detalle. can solteros y vivan con los padres en una verdadera situacin para-
Con este curso del anlisis me fui enterando -por fragmentos o sitaria: no les duraba ningn empleo, no se saba tampoco en qu
segmentos y algo as como "de paso"- que se haba casado hace sie- trabajaban en cada ocasin y sus padres tenan con mucha. frecuencia
te aos y tena tres hijos varones de seis, cuatro y dos aos. Proceda que darles diner~ del que carecan. Por perodos se pasaban mucho
de un hogar muy humilde, y fue su madre la que mantuvo el hogar sa- tiempo durmiendo o acostados en la cama. Sus hermanos no eran nom-
liendo de la casa a trabajar en distintos lugares durante todo el da, brados, eran solamente "los del medio" y "el menor".
mientras que su padre se quedaba en la casa y haca los quehaceres do-
Su padre era el personaje ms ausente o casi total~ente ausente del
anlisis. Ana Mara le tena lstima y desprecio, lo vefa totalmente
102 JOS BLEGER SD!BIOSIS Y A)!BJGEDAD 103

sometido a su madre e incapaz de intervenir o de "meterse'' dejando taba progresiYamente cada wz ms distante y fra, ya ni me miraba ni
todo a cargo de la madre. ni entrar ni al salir, su material era cada wz ms escaso y montono, su
Ana Mara termin de casarse con su marido en el curso del tra- rnz ms apagada. Habamos llegado a una relacin en que tambin
tamiento, cuando se pudo analizar en cierta medida la dependencia con conmigo se impona ahora el diYoreio o la separacin, pero ella necesitaba
su madre, la rivalidad y el sometimiento con culpa, por la fantasa de que yo la actuara como lo haba hecho su marido. Estaba induda-
haberla desplazado de la casa y haberle robado los hijos. En una opor- blemente ante una reaccin teraputica negatiYa bien instalada. Yo re-
tunidad, y muy de paso, casi no pude escuchar bien, record cmo ella sultaba cada wz ms ignorado y frustrado y pensaba que as debi sen-
fue siempre la preferida de su madre, la que siempre tena las mejores tirse su marido cuando intent romper el Ynculo matrimonial con ella.
comodidades en la casa, y la nica a quien se le festejaban los cumple- La situacin se haba hecho para ella ya muy peligrosa y claustrofbca .
aos y poda viajar eh las vacaciones. De aqu parti el anlisis de la . Permanentemente t<.>na que recuperarme ele la desesperanza y la frus-
culpa por haber desplazado a sus qermanos y haberse ella quedado con tracin; de la impotencia que ella me delegaba, e interpretaba sistemtica-
todo; su autodesvalorizacin encubra esta culpa y su avidez. La mis- mente lo que entre nosotros estaba pasando.
ma funcin se cumpla a veces tomando una interpretacin recin for- El tipo de relacin transferencia! tiene entonces, indudablemente,
mulada, indignndose consigo misma por ser de esa manera o por tener todas las caractersteas de tm Ynculo uarcisstico, con una organizacin
tal conflicto. autista y simbitic simultneamente; simbitica, en cuanto me haba he-
Adems de la madre y los hermanos, un tercer tema de su anlisis cho depositario masirnmente de una parte de su personalidad que no
en este perodo fue el anlisis de su relacin con su rilarido y sus hijos, poda rentroyectar; ,- 11utista en cuanto tio me dejaba a m penetrar y
relacin de sometimiento y culpa por desplazamiento 8obre su marido aparecer cou1o persori.a, sino slo como depositario que deba actuar en
de su relacin con sus hermanos. los lmites impuestos por ella.
Sorpresa, asombro, desconcierto, eran a veces sus reacciones cuando Haba podido trabajar en los niveles neurticos de su personalidad,
alcanzaba a vivnciar como propias sus proyecciones; pero esto fue ms sobre los objetos disociados, proyectados, desplazados, pero no lograba la
intenso cuando empez a ver todo lo que ella haca para que su marido movilizacin ele los niwles psicticos; ella controlaba estrictamente su
fuese el que cargara con la decisin de separarse en funcin del encierro tming y haba obtenido de esta manera un cierto reforzmiento de su
y ahogo en el matrimonio (ahogo en su dependencia y su sometimien- yo ms integrado 21 Para ella, el tratamiento estaba terminado y con fre-
to) 20. Mejor tambin en parte, en esta poca de su anlisis, una difi- cuencia yo recordaba lo dicho por Freud en ~1nclisis term inable e inter-
cultad en el coito, que consista en que despus de su orgasmo no poda minable: "La experiencia analtica nos ha enst>ado que toda mejora es
tolerar la eyaculacin intravaginal del marido y lo obligaba a la eyacu- enemiga ele la curacin; que en cada fase del restablecimiento nos Yernos
lacin entre sus muslos: en otras oportunidades ella misma no alcanzaba obligados a luchar con In inercia del paciente, siempre dispuesta a con-
el orgasmo si el pene se mantena dentro de la vagina. Tambin dej formarse con un resultado imperfecto''. Yo segua as luchando contra
de usar los anteojos, que fueron reemplazados por lentes de contacto, lo l inercia, la de ella y la de mis reacciones contratransferencales, y segua
cual mej or notablemente su 'aspee.to. interpretando sistemticamente tratando de usar m energa y de movi-
Todo el anlisis consista en esta poca en interpretar sus proyec- lizar las de ella.
ciones y desplazamientos, tanto como sus temores. La interpretacin de En un momento dado, se propuso dejar el tratamiento por sus di-
su dependencia ocup tambin bastante tiempo del anlisis, pero yo no ficultades econmicas, ya que buena parte del tratamiento era solventado
saba qu era esa dependencia, de qu estaba formada,. y me senta ma- con la ayuda econmica de su marido. De esta manera y en esta ocasin,
nejando o hablando de un "paquete" o un conglomerado del que no era ahora el dinero el responsable de nuestra separacin y ella nuevamen-
poda to1fava saber cules eran realmente sus componentes. En la me- te una YCtima de las circunstancias. ste fue el acm de una situacin
dida en que fue mejorando su relacin con su madre y sus hermanos, su claustrofbica transferencia!, en la que ella se senta encerrada y perma-
marido y sus hijos, fue intercalando sugerencias de que su tratamiento nentemente amenazada por las partes psicticas de la personalidad que
llegaba al final y que ella ya se senta sana, cosa que yo le interpretaba tema yo la forzara a reintroyectar. Constitua, por otra parte, una repe-
pero que volva a aparecer persistentemente. ticin en la transferencia de las cosas empezadas y no terminadas (como la
Paralelamente, su relacin conmigo empeoraba. -Los silencios que Facultad), y una actuacin de sus fantasas edpicas infantiles tampoco
seguan a mis interpretaciones se hacan ms prolongados y pesados; es-
21 Ya he seiialado cmo, debido a la existencia y mantenimiento de esta
20La infidelidad del marido fue un intento de salir del encierro simbitico disociacin o divisin de la personalidad, el yo ms maduro puede -pnradjica
por medio de una diversificacin de vnculos con nuevos depositarios. mente- integral'so mejo1'.
104 JOS BLEGER SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 105

realizadas ni satisfechas. Intervena tambin su culpa por todo lo que reci- e) Rasgos transferenciales y contratransferenciales
ba pasivamente. Mientras se analizaba todo esto, empez a deprimirse y a
llorar casi continuamente y por cualquier motivo en su casa. Fue muy Ya no me miraba y me ignoraba totalmente. Sus sesiones se hicieron
grande su sorpresa y su incredulidad cuando le empec a interpretar que ms pesadas y sus asociaciones ms escasas, su voz ms apagada, con
~
se era el llanto y la tristeza por tener que separarse de m. Las relacio- pausas largas aun entre palabra y palabra. Siempre mi interpretacin
nes entre su llanto y tristeza con nuestra posible separacin estaban total- era seguida de un silencio muy largo y pesado y retomaba hablando de
mente reprimidas, pero- ahora era capaz de llorar y deprimirse --eosa que otro tema. Haba aumentado el bloqueo afectivo y la rigidez de su cuerpo,
no haba ocurrido ni aun durante el intento de separacin con su mari- permaneciendo inmvil y tensa. A veces se agarraba del borde del divn
do-; era la consecuencia de un mayor grado de fortalecimiento e inte- o bien aplicaba las dos palmas de las manos in extenso sobre la superficie
gracin de su yo; de no haber ocurrido esto ltimo, creo que se hubiera del divn (hecho que he observado tambin en otros pacientes en la trans-
separado de m reforzando su bloqueo y rigidez corporal y reforzando ferencia simbitica intensa).
los mecanismos melanclicos. Este episodio, con el riesgo de perderme, le Contratransferencialmente tena que hacer un gran esfuerzo para
hizo sentir en alguna medida el afecto que me tena, porque es muy evi- recordar, despus de cada pausa, el material anterior; con frecuencia ''se
dente que en un vnculo simbitico estacionario no se siente afecto ni me perda" y penosamente lograba recuperarlo. Esto significaba que te-
amor, y stos aparecen solamente cuando se pierde o se corre el riesgo na que luchar permanentemente para no perder mi rol y no asumir el
de perder el objeto ; no saben qu y cunto quieren al objeto mientras no rol que me adjudicaba: el de un simple depositario de parte de su mundo
lo pierden. Pero al mismo tiempo, para que aparezca este afecto tiene y objetos narcissticos. El poder de invasin de sn identificacin proyec-
que haber una cierta integracin del yo 22 . tiva era muy fuerte y tenda a anularme en mi identidad como analista.
De esta manera el tratamiento continu; mis interpretaciones seguan Siempre que poda, la interpretacin empezaba dicindole lo que ella
siendo bloqueadas con un silencio pesado, pero se esforz en conseguir ms acababa de decir y lo que haba dicho antes de quedarse en silencio, o lo
horas de ctedra y alumnos particulares, con lo cual mejor en alguna que ella acababa de decir y mi interpretacin anterior al silencio; le
proporcin su situacin econmica. una significativamente ambos segmentos. En algunas oportunidades te-
Poco tiempo despus, por una apuesta con una amiga, para mostrar- na que autocontrolarme de una especie de compulsin a interpretar y a
le de lo que era capaz, se empieza a acostar en el divn. Y entonces se hablar ms que ella, para poder escapar del bloqueo con el que me in-
acentan, an ms, los fenmenos correspondientes a la parte psictica filtraba, y escapar as del eontrol y la inmovilizacin.
de la personalidad y a su respectivo control e inmovilizacin. Puede con- La interpretacin en trminos de sentimientos (angustia, amor, odio,
tinuar el tratamiento reteniendo la disociacin entre sus partes neurticas rivalidad, etc.) eran palabras vacas, porque todo eso ocurra en el rea
y psicticas y con ello su dependencia; su deseo de continuar el trata- corporal faltando su respectiva representacin en el rea de la mente.
miento aparece como una imposicin desde afuera, proyectando su supery La mente tiene en estos pacientes una fuerte organizacin lgico-racional
en una amiga, y de esta manera su sometimiento a su propia dependencia y los afectos son directamente vividos en el cuerpo; tienen que aprender
aparece enmascarado como desafo. Con esto logra que su dependencia est a discriminarlos y a representarlos (percibirlos) en el rea de la mente,
proyectada fuera, y puede as eludir la reaccin claustrofbica conmigo y y para ello hace falta superar la disociacin cuerpo-mente. Aprend que
aceptar de esta manera la continuacin de su tratamiento, lo cual estuvo los afectos tena que sealrselos en el comportamiento corporal (posicin
tambin condicionado por su imposibilidad de poder enfrentar la tristeza de las manos, movimiento de los pies, respiracin entrecortada, cambio de
de nuestra separacin. Su dependencia es el resultado de mantener pro- sitio de la cabeza, etc.) y recin despus darle nombre a esa emocin,
yectado en un depositario su ncleo aglutinado (su parte psictica, in- relacionndola con lo que estaba ocurriendo en la relacin transferencia!.
madura o indiferenciada), y por esto mismo, la relacin con el depositario Para ella, en este perodo del anlisis, careca de sentido y resultaba in-
(analista) se torna claustrofbica, ante lo cual tiende a separarse; pero operante el que yo formulara la interpretacin diciendo, por ejemplo,
si lo intenta tiene que enfrentar un nuevo peligro: el de la reintroyeccin. "usted siente ... ", porque en realidad no lo siente ; ms bien, el senti-
miento slo ''ocurre'' en el cuerpo y para poder sentirlo hace falta
elaborar la disociacin cuerpo-mente logrando una mayor integracin del
yo. Pude ir comprendiendo que su proyeccin masiva ocupaba tanto su
cuerpo como el mo (en tanto yo slo le serva como depositario), con
una falta de discriminacin entre las reas del cuerpo y del mundo ex-
22 Balint, M. (b) reconoce un tipo de pacientes que tienden en el anlisi5 a
una perpetuacin de la dependen<Jia y en quienes slo la terminacin del anlisis terno (mi cuerpo) ; ambos formaban un sincicio indiviso que era ocupado
moviliza ansiedades.
106 JOS BLEGER SIMBIOSIS Y A1>1llIGEDAD 107

por su proyeccin masiva. En contraste, se mantiene ttria fuerte disocia- las experiencias ms divergentes y aun contradictorias y excluyentes;
cin mente-cuerpo, en la cual la mente es su yo ms lltegrado (en una pero era contradictorio y confuso para el yo ms integrado (el mo o el
sobreadaptacin obsesiva) que controla rgidamente al depositario (su de ella), porque dentro del ncleo aglutinado todo esto compona un.
cuerpo y el mo, indivisos), en el cual est proyectada ia parte ms in- sola amalgama, ni confusa, ni contradictoria, ni ambivalente. L~ estruc-
madura de la personalidad (ncleo aglutinado). Esta disociacin mente- tura del ncleo aglutinado corresponde a la de una polivalencit o am-
euerpo no funciona como una divisin esquizoide de objeto bueno y malo bigedad que desarrollar ms adelante.
sino como una divisin, separacin o fisin entre dos niveles de integra- Se hace necesario tambin subrayar una sensacin contratransferen-
cin de su personalidad. En el depositario quedan as controlados un cial que ha sido muy frecuente con este tipo de pacientes, y nos referimos
cmulo de experiencias afectivas no discriminadas entre s que resultan a la impresin de estar forzando al paciente a conectarse, reconocer y
peligrosas reintroyectar. Nos parece importante sealar o subrayar que reintroyectar partes de s mismo que estn muy segregadas; y con ello, el
ia disociacin cuerpo-mente -por lo menos en algunos niveles de orga- sentir como que uno est faltando a un "pacto" o, mejor dicho, que uno
nizacin de la personalidad- no es solamente eso, sino que es una ver- est Yiolando el pacto y violando al paciente. Creo que esto corresponde
dadera disociacin mente-mundo externo, y de este ltimo forma part a la realidad, en cuanto en alguna medida estamos forzando al paciente y
el cuerpo, con lo cual ste resulta estar totalmente alienado o enajenado. no respetando totahilente su timing y con ello su inmovilizacin. Aunque
Mente-mundo externo (incluyendo cuerpo) resulta en estos casos una hay un lmite que no debemos sobrepasar -y que . es muy difcil de fijar
separacin o fisin de dos partes distintas de la personalidad 23 tericamente-, lo que tcnicamente hacemos en el anlisis de la psicosis
En algunas oportunidades me encontraba con un sentimiento de culpa transferencia! no difiere de lo que hacemos en todo anlisis en lo relativo
por no hacerla progresar ms rpidamente, y entonces me daba cuenta nl manejo del timing de la interpretacin. Sin embargo, la reaccin con-
que eso era consecuencia de su control, su pasividad y su avidez: ella tratransferencial que he citado ocurre ms especficamente en el anlisis
me haca sentir culpa para que yo -por culpa- me empeara en seguir de los niveles psicticos (o de la psicosis transferencia!), porque all ope-
dndole ms, sin tener ella que ser activa y sin tener que pedir, eludiendo . ramos con objetos no discriminados, con un ncleo aglutinado cuya moYi-
de esta manera su propia culpa por su dependencia y su avidez. Esto 1 lizacin durante mucho tiempo slo se puede hacer masiva o globalmente,
he encontrado con frecuencia en la dependencia simbitica; el paciente de tal manera que la reaccin contratransferencial es as consecuencia
recibe pasivamente en forma disimulada (muda) como si no recibiera del carcter de lo que estamos manejando u operando. La impresin de
nada, y en funcin de ello evita o enmascara la propia culpa por estar estar fol'zando el anlisis no aparece como que estamos persiguiendo al
recibiendo, y al mismo tiempo trata de que, por culpa, uno le siga dando paciente sino con el carcter de que lo estamos abrumando; diferencia
ms, sin tener l que pedir y como ''si le viniese de arriba'' ; as disimula que se corresponde tambin con la existente entre un objeto parcial (per-
lo que hace para que se les. d (ser la preferida de la madre). secutorio) y el ncleo aglutinado (abrumador para el yo).
La alternancia de roles era a veces bastante notable : yo me blo-
queaba cuando ella estaba ms conectada, y viceversa, cuando yo la com- d) Confusin a la entrada y la salida de las sesiones
prenda mejor, ella se bloqueaba ms. Con mucha frecuencia, especial-
mente cuando se movilizaban ncleos : psicticos de la personalidad, me f,a entrada y salida de las sesiones son los momentos en que se pro-
encontraba desconcertado para interpretar y a veces confundido; especial- duce una redistribucin de la parte psictica de la personalidad, en rela-
mente no alcanzaba a distinguir cul era el objeto y el vnculo que en ese cin con el yo ms maduro e integrado. Ana Mara era muy puntual y
momento estaba en juego en la transferencia. Trabajando reiteradamente nunca falt; generalmente esperaba slo unos pocos minutos hasta que
con esta reaccin contratransferencial, llegu a la conclusin de que en yo la invitaba a entrar. En ese momento cambiaba de golpe, ocurra una
esos momentos yo reaccionaba como su propio yo ms maduro en la traiis- verdadera metamorfosis: entraba ausente, como en un estado hipntico,
ferencia psictica, a la puesta en juego de las partes ms inmaduras de que progresivamente fui reconociendo como un estrechamiento del campo
su personalidad, y que mi desorientacin se deba a la calidad del material de la conciencia y como conciencia brumosa. Esto era todava mucho
que entraba en juego, es decir, un material no discriminado que contena ms acentuado cuando en algunas oportunidades la haba escuchado rer
y hablar con vivacidad con algn otro paciente con quien poda encon-
23 En distintos escritos, M. Klein (b, d, g) ha sealado la existencia de dis- trarse. Pareca una autmata que repeta mis movimientos, no me miraba
tintas "formas de disociacin an oscuras" (d, pg. 203), tanto como la disociacin ni miraba la habitacin. l\'Ie saludaba siempre que yo lo hubiera hecho
entre partes de la personalidad, y cmo la ruptura de esta ltima disociacin produce y de la misma manera; siempre resultaba que era yo el primero en tender
una verdadera conmocin (d, pg. 163).
A esta "fisin o separacin de dos partes distintas de la personalidad" la he la mano y en decir el saludo, y ella l'os repeta. Esto tena todas las ca-
posteriormente designado sistemticamente como clivaje. ractersticas de una verdadera ecolalia y ecopraxia. Lugo se diriga a
SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 109
108 JOS BLEGER

para que yo me hiciera cargo. De aqu en adelante empieza el control


mi escritorio y sobre l dejaba caer su abrigo, su libro o revista o bolso rgido, para evitar una nueva movilizacin de ese ordenamiento que ella
o cartera, porque siempre vena con varias cosas en las manos, que traa consegua al entrar. El no mirar al terapeuta lo he comprobado tambin
de cualquier manera y las dejaba caer en el escritorio sin ordenarlas all, en otros casos, como un temor a ser hipnotizados o influidos, es decir, a
alivindose de una carga que la rebasaba por todos lados y que mantena ser nuevamente invadidos por el yo del terapeuta, anulando su propia
con dificultad entre las manos; de esta manera se simbolizaba su deposi- personalidad. Esto coincida con una impresin persistente que yo tena
tacin en m. Y despus se acostaba como una autmata cuidando de en el momento en que Ana Mara entraba y la saludaba; la de que la
darme la espalda en todo ese tiempo y de no mirarme, y de que mi mirada introduca dentro de m, dentro de mis cosas, en un mundo extrao para
no se encontrara con la de ella. No necesitaba acostarse, caa ya ''arma- ella, temido y desconocido. El relativo equilibrio que ella lograba luego,
da" en el divn, quedaba en silencio unos minutos y despus empezaba lo era a costa de un gran estrechamiento de su yo, que persista durante
a hablar con voz apagada, sin vivacidad y en forma muy pausada. El toda la sesin, y con un rgido control tanto de lo proyectado como del
estado de conciencia estrechada persista durante toda la sesin, aunque depositario. De esta manera, haba dos reintroyecciones peligrosas que
con alternativas o variaciones, durante muchos meses de su tratamiento. ella tena que evitar : la de lo proyectado y la del depositario.
La entrada a la sesin era el momento peligroso en que se poda Mucho tiempo despus, cuando ya se haba logrado en cierta medida
producir una reintroyeccin y movilizacin masiva de todo su ncleo fortificar su yo y elaborar y discriminar su ncleo aglutinado en su rela-
aglutinado, frente a lo cual tena que defender la organizacin de su yo cin conmigo y haba disminuido, por lo tanto, el peligro de que la pro-
ms integrado del peligro de una desorganizacin psictica. Esta movi- yeccin y la reintroyeccin fuesen masivas y abrumadoras, poda entrar
lizacin era en cierta medida controlada de peligros extremos, por un y sacarse el abrigo dentro de la habitacin del consultorio, poda saludar
evitamiento de la reintroyeccin con todo el ritual que acabo de describir, al mismo tiempo que yo sin esperar a que yo lo hiciera primero y sin
pero tambin no dejaba de producirse una cierta movilizacin del ncleo repetir el mismo saludo que yo; dej de venir con "cosas" en las manos
aglutinado con aparicin de desorientacin y confusin en la paciente ; y slo traa una pequea cartera que dejaba siempre en mi escritL do.
era un momento de cierta fusin entre su yo ms integrado, el ncleo Esto se notaba tambin en el curso de la sesin en que me tomaba ms
aglutinado y el depositario, y en cierta medida se perdan los lmites en cuenta a m como persona, y al contar algo aada, por ejemplo: "No
entre el yo y no-yo, entre ella y yo, producindose una prdida de discri- s si me explico" o "No s si me entiende".
minacin, una regresin de su personalidad total; en estos momentos Al finalizar la sesin se repeta la misma operacin. Minutos antes
funcionaba con una identificacin primaria, reproduciendo dentro de ella ya se preparaba para irse, se ''armaba'' para poder ~epararse de m;
todo fo que yo haca, como parte de su propio yo; y ste es el proceso o repeta los mismos gestos y palabras con que yo la saludliba, tomaba to-
mecanismo que sirve de base a los fenmenos de ecolalia y ecopraxia que das sus cosas al azar de mi escritorio y se iba sin mirarme, a veces muy
he descrito, pero que tambin tiene lugar en otros fenmenos, tales como mareada o vacilando en el caminar, o confundiendo a veces la mano en
la flexibilidad crea, el estado hipntico, el mimetismo y el automatismo. la que tena que tener sus cosas con la mano con que- me saludaba. Con
En todos estos casos, el yo es abrumado por el ncleo aglutinado reintro- fr ecuencia, en los primeros meses de anlisis, yo quedaba con cefalea,
yectado y su nica posibilidad es funcionar con la identificacin primaria, tenso o cansado o con una sensacin de liberacin.
funcionar como yo lo haca, con una identificacin introyectiva masiva Mucho ms adelante, cuando sus proyecciones dejaron de ser tan
del depositario y no slo de lo depositado : el depositario introyectado se masivas, yo ya no tena reacciones contratransferenciales de este carcter
constituye directamente en un ncleo del yo 24 -como sensaciones globales y agobiantes- sino como impresiones mucho
Mientras caminaba hacia mi escritorio se produca ya una redistri- ms definidas, y la contraidentificacin proyectiva se haca con un rol
bucin; en primer lugar, el solo hecho de caminar ya pona un cierto muy especfico. Tal ocurri, por ejemplo, en una oportunidad en que yo
orden en el que yo estaba fuera, y ella separada de m; un otro momento di por terminada la sesin diez minutos antes creyendo que era el tiempo
importante lo constitua aqul en que "largaba" sus cosas sobre mi es- que corresponda, y con ello actu una reaccin claustrofbica de ella.
critorio como entrega masiva (reproyeccin) de toda una parte de ella
e) El sntoma
24 R-Odrigu, E. (a) dice al respecto: "La llamada 'inversin pronominal' ...
est. evidentemente relacionada con la confusin subyacent" de 'yo' y 'no-yo'. En un Haba adems un sntoma que ya me lo haba "anunciado" en la
nio autista tambin viose que la ecolalia representaba esta confusin y la de-
fensa contra ella: a.l repetir la palabra, era. la otra peraoua (confusin), pero al ser primera entrevista y que apareca muy de tanto en tanto en su material:
el eco de la otra persona, reflejaba la palabra al exterior sin asimi!lula". era el de su abandono de la carrera, su duda en retomarla y las dificul-
Freud, en "Psicologa de las masas y anlisis del yo", refirindose a la hipnosis tades que atravesaba cuando se dispona a estudiar o volver a la facultad.
y al enamoramiento, dica que en ambos procesos el hipnotizador y la persona amada,
respectivamente, se sitan en lugar del ideal del yo del sujeto.
110 JOS BLEGER SIMBIOSiS Y .AMBIGEDAD lll

Este sntoma era un verdadero "magma'', una condensacin de cosas dbil, sometido y castrado. No saba si para ser hombre tena que ser
muy heterogneas que cumpla las funciones y tena la estructura y va- como su padre o como su madre; y lo mismo en el caso de ser mujer. No
lidez de una verdadera restitucin psictica. Nunca se poda persistir haba tenido pautas definidas y consistentes para la identificacin, por-
mucho tiempo en el anlisis del mismo; era rpidamente disociado; siem- que los roles y los personajes fueron altamente ambiguos. Los hermanos
pre que lo nombraba era ms bien una manera de recordarme que ella eran de ella y del padre, o de ella y de la madre-padre y alternativamente
me lo haba entregado y que estaba esperando que yo le entregara la en todas las variantes de estos roles. Para tener xito y seguridad haba
solucin. Si yo intentaba seguir interpretando sobre este sntoma, su que ser como la madre y no como el padre fracasado; per en este caso
bloqueo se incrementaba junto con su tensin y sus silencios. entraba en riYalidad con su madre y la perda o destrua , o bien tena
El abandono de sus estudios y la dificultad para estudiar eran, noto- que correr con el riesgo de su venganza. Su padre apareca muy poco en
riamente, perturbaciones de la sublimacin., Muchas inhibiciones por el anlisis, estaba ms bien fundido dentro de la figura de la. madre.
dficit en la sublimacin las creo relilcionadas con el bloqueo de la parte Todo esto estaba contenido dentro de su ncleo aglutinado, en la parte
psictica de la personalidad (ncleo aglutinado), con la proyeccin d psi<>tica de la personalidad, pero como experiencias o ncleos no discri-
esta ltima sobre el depositario (en este caso la facultad o el estudio), minados, tanto entre su padre y madre como entre stos y ella misma.
que luego es manejado evitativamente (fbicamente). La perturbacin Si se insista en el anlisis de estas situaciones su defensa era una orga-
en asimilar el conocimiento es del mismd carcter que la perturbacin nizacin melanclica en la cual su supery era la madre posesiva, activa,
que presenta en la relacin transferencia! para asimilar la interpretacin; controladora, dominadora, y su yo el padre dbil, fbico, pasivo y castrado.
en ambos casos, el peligro es el de la reintroyeccin masiva, pasando con En .Ana :\Iara han influido, adems, en este dficit de la personi-
ello al mismo tiempo a ser blanco de su propia avidez y envidia, inclui- ficacin, las muy frecuentes mudan.zas que tuvieron lugar hasta que ella
das o implicadas en la reintroyeccin. cumpli 17 afios de edad, porque estos cambios continuos la obligaban a
Ert est e sntoma se condensaban las restricciones de su yo, la parte ,. una permanente movilizacin de ansiedades v objetos, forzando reitera.
no discriminada de la personalidad, involucrando una situacin edpica muy clamente la reintroyeccin, con una consigui;nte y ulterior reproyeccin
compleja. Le resultaba muy intolerable que yo le asociara este sntoma masirn ~". Frente a continuas mudanzas ~ con una situacin edpica tan
con sus relaciones con sus padres y hermanos. f;;stas eran las escassimas compleja, el estudio fue lo ms permanente; inclusi\e no cambiaba de
oportunidades en qtte ella poda a veces protestar un poco ms abierta- escuela aun en el caso ele que la mudanza se hubiese hecho a otro barrio,
mente, diciendo que yo le "meta" sus padres, o que "eso" ya lo saba, aunque tudese que caminar muchas cuadras. Dado que el estudio fue
o ella ya lo haba dicho en otra oportunidad. lo ms estable, se constituy en el depositario ms fiel de la parte psic-
Estudiar medicina era un ncleo aglutinado altamente complejo. tica, disociada de la personalidad:
Su madre haba querido que el hermano mayor ele la paciente estudiara
esta carrera y ella la haba elegido para cumplir con esos deseos de la f) Ambigedad, polivalencia y polarizacin del ncl.eo aglutinado
madre y ponindose as en lugar del hermano. A su vez, su madre no
quera que ella estudiara medicina, y el hacerlo era una rebelda, una Podemos ahora adelantar en el conocimiento de la estructura del n-
posibilidad de romper la dependencia con ella. Estando embarazada de cleo aglutinado, reconocindolo como una parte no discriminada de la
su primer hijo, abandon el estudio para retener a su madre, pero personalidad que se halla ligada genticamente a todas las experiencias
al quedarse en la casa es como su padre y se siente encerrada en su condi- ambiguas qu<' no han dado lugar a pautas definidas en la organizacin
cin de mujer-hombre sometida a la necesidad de su madre. La carrera de la propia personalidad, porque no se ha establecido bsicamente una
significaba la rivalidad con los hombres, pPro resulta nrny culposo seguir discriminacin en los nh'eles ms profundos de la situacin edpica (en-
estudiando cuando su hermano fracas en la misma carrera. N"o dif'eren- tre los objetos padre-madre ~ del propio yo del padente) . N'os sirve
ciaha muy bien entre mam-mujer que tuvo hijos y mam-hombre que tail1biC.n de fundamento al respecto una obserrncin de M. Klein ( d),
sala a la calle a ganar el sustento; Ja misma situacin exista con respecto
25 Kanner ha sealado en el autismo precoz infantil 1111 "deseo ansiosamente
a su padre-hombre y a su padre-mujer que se quedaba en la casa aten- obsesivo de mantener la igualdad" y el efecto ahrumador de los cambios de rutina
diendo Jos quehaceres domsticos. Esto coincida con un dficit en su y -<fo las mudanzas. De igual modo, E. Pichon ]}iviere ha sealado en sus clas<!s el
personificacin y en la concomitante falta de discriminacin entre feme- papel desencadenante que tienen las mudanzas en el autismo de KaunPr. La rutina
nino y masculino; no saba, en la. situacin edpica, si ella era varn con dentro de una misma casa es lo que permite rnante1wr proyeetada y disociada la
parte psictica de la personalidad, y gracias a esta disociadn el yo puede lograr un
su madre-mujet o mujer con su madre-hombre y, respectivamente, la grado creciente de integracin, al mantener segregado de s una parte muy abru-
misma situacin con su padre. Al mismo tiempo exista culpa por echar madora. E ste papel de depositario estaL!e no lo cumpli en mestrn pacie1te la casa
a la madre y quedarse con sus hijos y culpa por s padre a quien vea ~ino el estudio.
112 JOS BLEGER
SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 113

quien dice: ''En los individuos muy enferms, esta incapacidad de des-
enredar la relacin hacia una u otra de las figuras parentales -debido a las defensas" ( f, pg. 481) . Pero adems se debe suponer que para
a que se hallan inextricablemente ligadas en la mente del paciente- des- que subsista esta situacin en una buena parte de la personalidad, debe
empea un rol importante en los estados de grave confusin". En la agregarse una debilidad del yo que permite introyeccicnes mltiples, muy
parte psictica de la personalidad persiste una situacin edpica muy fciles, sin seleccin y sin estratificacin. Este tema que desarrollamos
primitiva, en la que no se ha producido una discriminacin en la pareja aqu lo creemos muy relacionado con algunas descripciones que hallamos,
combinada, ni una discriminacin entre los objetos edpicos y el yo del entre otras, en los escritos de P. Heiman y M. Klein. Dice, por ejemplo,
paciente. En el ncleo aglutinado, por las mismas razones, tampoco al- la primera de las autoras: "Un nio que es demasiado bueno absorbe
canza a discriminarse lo que en el neurtico constituye el yo, el supery, indiscriminadamente sus objetos; contina siendo un receptculo de
ideal del yo y yo ideal. personifieaciones e imitaciones y no llega a tener carcter, le falta
Un hecho significativo para la comprensin de la dinmica del n- personalidad" ( b, pg. l 21). Ana l\1ara se comporta -ya lo he des-
cleo aglutinado, es el de que, no existiendo an discriminacin entre sus crito- de este modo, como "un nio demasiado bueno" y la nica ma-
integrantes, la parte psictica de la personalidad es muy ambigua, en el nera de defenderse de ello y de la am bigcdad es con su rigidez caracte-
sentido de que ella puede alternativamente funcionar de manera muy rolgica. En "Envidia y gratitud" (pgs. 123, 131y132), M. Klein hace
divergente, distinta, segfm el predominio circunstancial dentro de la mis- tambin consideraciones acerca de que lo caracterstico de un yo dbil
ma de algunos de sus distintos componentes o integrantes. En otros tr- es el hallarse expuesto a identificarse con una variedad de objetos en
minos, la parte psictica de la personalidad (ncleo aglutinado) es capaz forma indiscriminada, y que ''las dudas con respecto a la posesin del
de polarizaciones funcionales extremas, pudiendo entonces polarizarse en objeto bueno y la correspondiente incertidumbre acerca de los propios
algunos de los ncleos de identificacin y funcionar como un yo, supery, sentimientos buenos contribuyen asimismo a la formacin de identifica-
yo ideal o ideal del yo. La ambigedad y la polarizacin extrema sus- ciones voraces e indiscriminadas. Esas personas son fcilmente influidas
tentan la aparicin de los fenmenos que he reseado ms arriba, tales porque no pueden confiar en su propio juicio". Rosenfeld (f) ha sea-
como el mimetismo, la metamorfosis, la ecolalia, ecopraxia, imitacin, lado tambin que el desarrollo de un supery y un yo normal, resuelve
hipnosis, etc. Esta polariz<tcin se produce como defensa frente a la la posibilidad dr realizar identificaciones selectivas.
ambigedad o la confusin, y puede ser de extrema labilidad o fcil En la relacin transferencia!, yo era con frecuencia una madre idea-
cambio, o persistir como una organizacin relativamente estable de la lizada 27 , pero a su vez perfecta, exigente y persecutoria, que la someta,
personalidad, pero que puede alternar, por ejemplo, entre una extrema le quitaba su personalidad, y ella se senta humilla.da como su padre. La
rigidez y un extremo sometimiento 26 rivalidad y la envidia estaban permanentemente operando, y aunque muy
Lo que caracteriza entonces a la parte psictica de la personalidad alejadas de la posibilidad de insight, podan operar rotando totalmente
(ncleo aglutinado) es su poli valencia, que le da la cualidad de lo ambi- nuestros roles: yo era controlado y sometido rgidamente --como su pa-
guo y a su vez la posibilidad de polarizaciones muy variadas; una de dre castrado- por ella, que se comportaba como su madre. Ana Mara
ellas puede ser la organizacin melanclica, tal como la hemos visto pre- se comportaba pasivamente conmigo, pero al mismo tiempo me someta a
sentarse en algunos momentos en nuestra paciente Ana Mara. su control, su timing y sus necesidades ; era activa siendo pasiva, y yo
siempre corra el riesgo de ser pasivo aun siendo manifiestamente activo.
Genticamente, el ncleo aglutinado es el resultado de una aglome-
racin de mltiples identificaciones primarias no discrimina<ias ni estra- Nunca tuve con otro paciente, tan claramente y en forma tan continua-
tificadas. Pienso que esto debe ocurrir normalmente en el desarrollo de da, la vivencia que tena con Ana Mara; que durante el anlisis ella apren-
los estadios ms tempranos del complejo de Edipo, y M. Klein hace una da y que no era solamente llevar a la conciencia lo ya existente, sino
sugerencia que podemos conectar ahora con la formacin del ncleo discriminar lo que nunca ella haba logrado hasta ese momento. Esta
aglutinado; dice esta autora que los estadios ms tempranos del complejo discriminacin siempre era primero lograda en material referido a situa-
de Edipo "estn caracterizados por fluctuaciones rpidas entre diferen- ciones externas al anlisis y recin posteriormente en la relacin trans-
tes objetos y finalidades con las correspondientes fluctuaciones en cuanto ferencia!. Yo tena que actuar como un buen depositario que le permi-
tiera ese desplazamiento y tena que ayudarle en la situacin externa;
26 Sin el propsito de abordar ahora especficamente una ampliacin de este cuando la refera a la relacin transferencial, mi interpretacin era se-
tema, quiero sealar que esto mismo es lo que ocurre en la personalidad autoritaria. guida de un silencio bloqueante para ella y para r...1, del cual tena que
descrita y estudiada por Adorno y Frenkel-Brunswik, que creo, por lo tanto, se trata
en el fondo de una personalidad ambigua (con intensos ncleos psicticos). Creo,
adems, que con mucha frecuencia se describe como ambivalencia lo que realmente 27 De esta manera, resulta posible inferir la hiptesis de que el objeto ideali-
es ambigedad con polarizaciones extremas. zado es tamoin, consecuencia de una de las polarizaciones posibles del ncleo aglu-
tinado y - por lo tairtJ<l- manifestacin de la parte psictica de Ja personalidad.
SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 115
114 JOS BLEGER

recuperarme con un gran esfuerzo. Una de las primeras oportunidades para hacer un postre el viernes ... despus que dej los alumnos a la
en que se acerc a ver su enyidia y rivalidad, fue trayndome el relato de tarde, empec a hacerlo. . . Tengo, bueno. . . muy poca prctica en pos-
que haba ledo que un nueyo ministro recin nombrado tena la misma tres. . . creo que me van a salir mal. . . Bueno, el Yiernes no se me una
edad que ella ; ~- luego se qued en silencio con un clima de desesperanza la masa ... por suerte que la muchacha no estaba en ese momento ... ya
y tristeza. Le dije que ella se haba comparado con lo que otra gente se haba ido ... yo me encontraba sola en la cocina. . . de alguna manera
tena a la misma edad que ella. Hizo una pausa y me contest lamen- tena que unir la masa ... La puse dentro de la tortera ... empec con las
tndose de que ella nunca alcanzaba a tener ni a hacer nada. Entonces le manos porque con el palo se haba roto toda. Al final me sali un postre
dije que se comparaba conmigo, con lo que yo tena. Ahora se hizo un regio ... un poco quemado pero estaba rico. (Pausa prolongada.) Bue-
silencio prolongado y muy pesado. Cuando le seal su reaccin, me con- no. Ese postre siempre me resulta pesad. hacerlo. Me lleva mucho tiem-
test: "yo no Yeo nada con usted", y persisti en el silencio 28 Aqu opera- po. . . La vez anterior me sali un poco crudo, esta vez me sali un poco
ban la negacin, la idealizacin en la transferencia y la proyeccin de quemado ... puede que la pr.xima vez me salga justo como tiene que
su propia omnipotencia en m, como defensa de toda situacin peligrosa salir. (Pausa prolongada.) Mi marido haba llegado tarde esa noche y
de fusin conmigo 20 Podemos decir que la relacin simbitica (la parte me pregunt si quera ir a algin lado ... y le dije que haba querido ir
psictica de la personalidad) es entonces el manejo, dentro del depositario, a la casa de Ema ... que si saha que l llegaba tan tarde me hubiera ido
de los roles no discriminados de la situacin edpica. La resolucin o antes ... entonces me llev ... :pero con el viernes termin mi manera de
elaboracin de este vnculo requiere la separacin y reconocimiento ( dis- sentirme bien ... el sbado no quise salir a ningn lado a la noche ...
criminacin) de las muy diferentes experiencias de que est compuesto. tena sueo. . . y ayer tambin me fui a acostar temprano. . . Realmente
Presentar ahora un conjunto de sesiones y fragmentos de sesiones me resultaba como milagroso el da del viernes. . . me parece que tuviera
menos peso ... que fuera ms liviana." (Pausa.)
en las que, con comentarios correspondientes, tratar de ilustrar alg.unos
de los aspectos aqu desarrollados. Se interpret que yo la dej toda desarmada, como la masa, despus
de la ltima sesin. y que tuvo que arreglarse sola, juntarse y unirse
sola, dejndome fuera a m.
g) Sesin A
La paciente comienza su sesin con una referencia indirecta: a la
sta es una sesin de un da lunes de hace ms de un ao; en la sesin anterior, lo cual, aun de esta manera, es un hecho excepcional.
sesin anterior actu devolviendo lo que ella proyectaba en m, mostrando Ello indica ya un cierto grado de aprendizaje y de identificacin con-
sus silencios y la forma de negar, anular y controlarme. Sus reacciones migo ( introyeccin del depositario), ya que durante mucho tiempo yo
fueron, sistemticamente, las de aislarme con el silencio, cambiar de tema una, siempre que yo lograba superar el bloqueo, el material de una sesin
y continuar como si yo no hubiese hablado y como si yo no exis~iese. con el de la anterior, tanto como el material de antes y despus de una
Pese a que todo esto ya haba ocurrido con anterioridad, en la sesin qu~ pausa o silencio que segua a una interpretacin ma. Otro detille del
transcribo pude reconocer haber logrado en la sesin anterior un cierto aprendizaje est dado en este material por los elementos que aporta, ya
grado de reintroyeccin, movilizacin y dispersin del ncleo aglutinado. que durante mucho tiempo ella slo nombraba lo ocurrido.
En esta sesin viene muy puntual, como siempre, y se cumplen to- En su forma de hablar, tienen que obsP,rvarse tambin las pausas
das las caractersticas de su entrada que ya he descrito. Se acuesta y que fraccionan el material; y cmo despus de cada pausa no repite o
habla en forma pausada, fra, distante, con voz apagada y montona, retoma la frase ni el sustantivo de la frase, lo cual obliga al que escucha
con muchas pausas y silencios : a un esfuerzo mayor ~e atencin y de sntesis.
"El viernes he tenido un da muy bueno (pausa). Bueno, de pronto Describe una verdadera metamorfosis que se produjo al "juntarse"
parece como si. . . todas las cosas perdieran importancia. . Y yo misma a s misma despus de la sesin anterior, en la que yo actu forzando la
no puedo creer que pueda sentirme de esa manera. . . Haba preparado reintroyeccin (de lo proyectado y del depositario), y con ello se sinti
dispersada. Ella forz tambin la reproycccin de lo introyectado y as
28 "Una de las dificultadeR para provocar avances en Ja integracin, surge se pudo unir sola a s misma, sin m (la sirvienta que no estaba, y sin
cuando el paciente dice: 'Yo puedo entender Jo que usted me dice, pero no Jo siento'. el palo) ; la sirvienta y el palo son dos aspectos de ella misma y de los
K os damos cuenta que, de hecho, nos estamos refiriendo a una parte de la personalidad,
que tanto para el paciente como para el analista no es suficientemente accesible en padres, perturbadores de su yo ms integrado (la sirvienta como supery
ese momento." (M. Klein, d. pg. 179.) y el palo como la parte masculina), y estas dos partes de s misma son
29 Hay experirncias en las que, sin embargo, su esencia podra consistir en las que deja fuera (reproyecta en m). De esta manera, ella integra o
la bsqueda de una 1'.1sin con la parte psictica de Ja personalidad. Es posiblemente rehace su yo atacado y dispersad por la reintroyeccin, mediante una
Jo que ocurre en el misticismo tanto comQ.., en el coito.
116 JOS BLEGER
SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 117

re-aglutinacin y reproyeccin de lo introyectado Todo esto ocurre


debido a que en cierto nivel de la situacin edpica (la incluida en la Bueno... Me parece que no tuviera nada ms que contar... Es de-
parte psictica de la personalidad) no hay discriminacin entre padre y cir. . . lo que tena de ms importante. . . ya lo cont y ah se termin
madre y con los ncleos del yo de identificacin con ellos. Este ncleo todo. . . Sigo rechazando a mi padre . . . me molest mucho cuando em-
aglutinado" formado as por partes de su yo y su supery, por aspectos pez a comer antes que los dems.. . No le importaba nada . . . "
de la madre y del padre, todo ello sin discriminacin, es lo que necesita Le digo que me seala que se haba propuesto pasarla hoy bien
retener proyectado en m, porque su yo ms integrado es perturbado por conmigo evitando que se repita lo del viernes, pero cuando se mantiene
31
su reintroyeccin y tampoco puede proceder a su represin apartada de m, lo siente como que soy yo el que se aparta y como que
El r etorno del marido implica el de un depositario, y con l, el re- no me importa lo que ella dice.
torno del ncleo aglutinado y el peligro de una ruptura de la disociacin, En mis interpretaciones necesitaba siempre incluir, en esta poca, que
por lo cual cae en un estado de sueo que protege -este ltimo- a su n~i interpretacin derivaba de lo que ella deca (usted me muestra, usted ma
yo ms integrado de una nueva dispersin similar a la que ya se produjo seala, usted me dice, etc.), mostrando de esta manera la conexin entre
el viernes cuando durante la sesin ella sinti que yo forzaba la reintro- lo que digo y lo que ella dijo, porque si no lo haca as, en su respuesta,
yeccin. Quiero sealar que este es el tipo de reintroyeccin que resulta apareca disociada la interpretacin y Ja tomaba como opinin ma, cuyo
perturbador para el yo, mientras no se discriminen sus componentes y origen ella no vea, y generalmente adems como reproche.
la reintroyeccin pueda entonces realizarse en forma ms graduada y no En este ltimo material hay un intento de centrar lo disociado en
masiva. Esta separacin entre el yo y el ncleo aglutinado (psictico) el padre, salvando de Ja pareja su relacin con su madre o con los aspec-
no es una disociacin como la que tiene lugar, por ejemplo, en la divisin tos ms aceptados o necesitados de ella; en otros trminos, es la necesidad
esquizoide entre objeto bueno y malo, y por ello la podramos denominar de un nuevo depositario. No deja de ser interesante observar que cuando
en forma ms especfica como clivaje, que es entonces, no otra cosa que la primera interpretacin es no clivada, es decir, que no utilizo ni le se-
la disociacin que media o separa entre s las partes neurtica y psictica alo los objetos internos proyectados en m, ella, en su respuesta a la
de la personalidad. interpretacin, me habla justamente de lo que yo no inclu en la inter-
Esta interpretacin, que ya nos ha servido de ejemplo, es una for- pretacin (sus objetos internos). De la misma manera que disocia a estos
mulacin no clivada, en el sentido de que me incfyo en forma indivisa ltimos, me disocia a m tambin en una parte en que resulto rechazado,
con lo proyectado, pero sealando un afuera que tiene relacin con lo peligroso y necesita mantenerme dtante y controlado, y otra parte en
que a ella le pasa dentro de s y fuera de la sesin. Ya he sealado que que me necesita y retiene la relacin conmigo para "pasarla bien". Pero
son ''alimentadoras'' de las interpretaciones clivadas, pero que tienen esta doble actitud conmigo no est suficientemente discriminada, tanto
adems la propiedad de sealar Ja existencia de un mundo externo; esto como no lo estn los objetos internos entre s y con partes de su propio
ltimo hace que las interpretaciones no clivadas faciliten la reproyeccin yo, que se hallan proyectados en m, en quien hay tantos aspectos super-
o depositacin, pasaje qe el analista debe tambin ayudar y recibir, por- yoicos maternos (la sirvienta) como aspectos masculinos (el palo).
que por estos mltiples pasajes de proyeccin-introyeccin el yo se in- La ltima interpretacin es otra vez seguida por un silencio prolon-
tegra ms y el ncleo aglutinado se va fragmentando y discriminando gado y despus dice :
progresiva y gradualmente. ''Bueno. . . el viernes fui a la Facultad. . . tena que pedir la cer-
Despus de mi interpretacin sigue un silencio y despus dice: tificacin de las materias... que haba aprobado... Bueno... Me
"Ayer estuvimos de asado. . . con mis padres. . . y con el primo de dieron el nombre de un empleado que buscara .. . para que hiciera los tr-
mi marido y la seora. . . Bueno. . . Me haba propuesto pasarla bien ... mites ms rpido. . . pero lo anot en un cuaderno que no tena con-
migo... Llam por telfono ... a ver si la muchacha poda darme el
ao En un artculo que considero de fundamental importancia, Bion (a) dice, nombre por telfono. . . Le expliqu. . . encontr el cuaderno. . . pero no
refirindose a la personalidad psictica, que "el paciente no puede sintetizar sus pudo encontrar el nombre, pero fue lo mismo... Despus me enter que
objetos: solamente los puede aglomerar y comprimir. Sea que sienta que 11.lgo ha el empleado no era el que yo andaba buscando... Igual me atendieron
sido puesto dentro de l, sea que sienta que l mismo lo ha introyectado, experim< ut.a
la entrada del objeto como un asalto, una retaliacin de parte del mismo por su muy bien... Creo que eso me empez a poner contenta ... "
propia intrusin violenta dentro de l". Le interpreto que ahora me sefiala que en parte busca hoy la rela-
a1 Los objetos bizarros, as denominados por Bion (a), son descritos como cin conmigo y que de todas maneras, aun mantenindose distante de
"objetos que ordinariamente son los accesorios de sueos. Estos objetos primitivos m, se siente bien atendida por m.
pero complejos tienen caractersticas que en personas no psictiCas pertenecen a la
materia, a objetos anales, a los sentidos, a ideas, al supery y a las dems caracte Si bien la paciente tiene que evitar la reintroyeccin, que le r esul-
rsticas de la personalidad". tara perturbadora, hay una distancia ptima en que sin que ello ocurra,
tiene que seguir al mismo tiempo conectada conmigo y retenindome, y
118 JOS~ BLEGER SD!BIOS!S Y .DIBIGt'EDAD
110

que yo debo seguir ocupndome de ella. La paciente vuelve a un silencio Aires. . . Yo 1a quera pescar en una mentira . . . porque ella una Yez
prolongado y despus dice : hablando por telfono me elijo que ltimamente no Yienen a Buenos Ai-
"Toda la semana no haba hablado con Elena.. . Y me haba pro- res ... Yo la quel'a pescar en una mentira ... cmo era que me haba
puesto no llamarla y .me llam el viernes. . . Se me daban todas... Y dicho que no Yenan a Buenos ..\.ires : r estaban en Duenos Aires. . . Bue-
ninguna de las dos nos hicimos comentarios porque no habamos habla- no. . . ~o despus refJc.xiona ba cul haba siclo mi intencin del reproche
do en tantos das". hacia ella. . . Quera pesca rla en nna mentira ... "
Le digo que se pone contenta de que yo le hable, pero me pide que Le digo que se sinti reprochada por m y ahora intenta encontrar
hay cosas sobre las cuales los dos quedemos en silencio, que no hablemos algo para poder deYoh-erme ~- reproeharme algo a m.
de esas cosas, que las dejemos fuera. Ella contina:: La paciente eontrola ~- tantea con su agresin; el reproche es algo
"Hace unos das ... mi marido me contaba que .. . que mi hermano menos que una agrPsin dir(cta y trae menos eulpa. En la medida en
tena pedido dinero al mismo seor que le p:r;esta a l y que le haba que yo sigo intrrpretndo tal como lo haba hecho en la sesin anterior
molestado a mi mMido que no le avisa.r a porque l sale de garante de mi -sobte la disoeiaein con el ncleo psictico no dmelo con el deposi-
hermano. . . enton;'es yo le dije que se lo tena que decir a mi hermano tario- la paciente pasa de una defensa autista pasiYa a una defensa
si le molestaba esa situacin . .. :M dijo que s, que se lo iba a decir ... paranoide ms actirn en que intenta uu crculo ele acusaciones mutuas,
Pero yo me sent directamente atacada. . . Le dije que de cualquier ma- tal como el que haba sabido tenel' con su madre cuando se senta inva-
nera mi familia no era como la de l. . . que pagaban las deudas y que dida y controlada por ella; este reproche mutuo que busca ahora la
mi hermano respond!a por el dinero que sacaba aunque no sea directa- paciente. retiene la dependencia r el dneulo con menos peligro, y por
mente para l. . . Por qu le habr contestado de esa manera tan agre- Pilo se sientr culpable y mentirosa. por oculta r . tras el reproche. su buena
siva T Bueno ... porque un hermano de l le pidi dinero hace aos ... conexin conmigo, tiue quiere retener y presenai; ella me dice que es
nunca se lo devolvi y ahora le vuelve a pedir. . . Yo pens que iba a mentira que no se acerca a m (wnir a Buenos Aires). a pesar de su rabia.
terminar en un enojo bastante grande mi manera de contestar. . . Real- Es el afecto el que no est1 diseriminado de su agresin, y ello constituye
mente haba estado muy agresiva ... " parte del ndeo nglntinado que necesita .an controlar fuera. Ella agrega:
Interpreto que me advierte que sus contestaciones directas a m pue- " .. . Por lo visto no quiero tocar ningn tema ... "
den ser agresivas y por eso me contesta indirectamente. Le digo que si bien no quiere tocar ningln tema. al mismo tiempo
Con la interpretacin de que los dos debemos guardar silencio sobre al- est agarrada muy furrte del diYln; que tiene miedo ele irse demasiado
gunas cosas, la paciente se sinti doblemente afectada y trae su rabia lejos de m, de cae rse o :sc del diY!n, por Pso rst fuertemente aga-
desplazada sobre su marido. Por un lado sinti el peligro de una reintro- rrada a m.
yeccin (si yo no aceptaba el "arreglo"), y por otro lado se sinti re- Aqu es donde se da mu,,- ntidamente la cliYisin mente-cuerpo 32 ,
prochada: por lograr que yo me siga ocupando de ella ocultando los dos que corresponde respeetiYamentc a la organizacin autismo-simbiosis (au-
lo que me pide, sin reconocer lo que recibe de m y sin reconocer tampoco tismo : mente, dist ancia; simbiosis: cuerpo, contacto), " me resulta tam-
que es ella la que pide (como su hermano) . Con esto se ha movilizado bin posible mostrrselo a la paciente. De esta manera le sealo la dis-
la estructura melanclica de esta paciente que apareca antes como des- tancia , pero tambil>n el contacto que retiene conmigo en el niwl corporal,
valorizacin, antorreproche, durante todo el tiempo de anlisis de los y rompo eon la estereotipia de mutuos reproches que tena con la madre, y
niveles neurticos, mientras que ahora aparece transformado en acusa- que se reiter en parte en la situaein transferencia!, como manera de
cin, proyectando en tn su supery. Esto ltimo lo considero un cierto defenderse de la dependencia. pero a sn wz reteniendo la dependencia
progreso porque cualquier modificacin de una estereotipia debe comen- de manera menos pt>ligrosa ( eon el reproche). Esto permite que a con-
zar siempre por un restablecimiento de la posibilidad de utilizar los me- tinuacin ella pueda referir explcitamente situaciones de la sesin an-
canismos de proyeccin-introyeccin, que son los nicos que pueden llevar terior que la han perturbado:
progresivamente a una rectificacin. "Bueno . . . Trngo presente la ltima sesin. . . .Eso de unir las par-
Despus de la ltima interpretacin queda en silencio y dice luego: tes ... Desde que empez el tratamiento empec a escuchar de las partes . . .
''Me llam la atencin de que mi marido no reaccionara como otras Bueno. . . creo que en el fondo no estoy conwncida de que existe eso .. .
veces. . . Otras veces se hubiera enojado mucho ms conmigo. . . Y ahora No ... ?\u es un ataque directo a usted .. . porque hace esa interpreta-
estoy tratando de recordar otras veces que le he contestado as. . . de cin o porque se apoye en esa teora . . . pero no. . . no hay una acep-
una manera como si lo estuviese atacando... Ayer, cuando volvamos
de afuera, nos encontramos con la estanciera .de Pedro. . . y. . . Bue- 32 Ya he expuesto anteriormente .GU<' la disociacin no es rurnte-cuPrpo. sino
no... Elisa me saludaba y yo le deca cmo era que no venan a Buenos mente-cuerpo mundo exterior; ('Stos du,; ltimos n forma indivisa ~- no discriminada.
120 JOS BLEGER SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 121

tacin de parte ma de esa teora de las partes ... y aunque me lo mues- reintroyeccin era forzada por m; o bien que me lo haca sentir a m.
tre . . . creo que todava no puedo reer en eso. . . Bueno. . . aunque yo La paciente sigue diciendo:
misma me diga que .es cerrar los ojos a la realidad. . . y no querer ver "A m no me resulta difcil hacerle cario a mis hijos... Yo se los
algo que me muestra. . . Bueno. . . pero es as. . . Porque quise pensar hago. . . Entonces mi marido dice que yo los mimo demasiado. . . Pero
en eso a ver cmo lo entenda. . . pero eso sali totalmente de mi cabe- yo siento esa necesidad de mimarlos. . . Pero en ese momento parece
za ... por lo menos del campo conciente ... Hay eso ... y hay eso de no que. . . que comprendiera que a l le resulta ms fcil as demostrar su
querer ser mujer o rechazar ser mujer. . . o en parte rechazar. . . Bue- afecto a un perro. . . un perro no es un chico. (Se queda en silencio.)
no ... en algo me sorprendi .. . bastante .. . porque ... no s cmo se exte-
riormente, pero por dentro me veo ms mujer... Ya s que me cuesta 1 Quiz porque yo tambin quera que me mime".
Le dije que ahora est deseando que yo la mime y le d afecto por-
aceptar todo. . . y eso es en mayora . . . entonces un da que est ms que as le demuestro que no estoy enojado; que el criticar es su manera
dispuesta a aceptar. . . ms dispuesta a hacer cualquier cosa . . . eso es de pedir cario.
un aborto. . . Y ahora me acuerdo lo que quera decirle, que haba estado
El insight de su necesidad y el pedido directo de cario son excep-
muy agresiva con mi marido. Ayer antes de salir de casa ... hubo una
cionales en todo el tiempo que lleva de anlisis hasta esta sesin. Todo
discusin por el perro. . . que l lo quera llevar . . . y yo le deca que
afecto es sentido por esta paciente como necesidad infantil y por ello
no lo llevara. . . Entonces le dije que al perro le mostraba mucho ms
slo se lo permite en relacin con sus hijos, como partes disociadas de
afecto ... que yo nunca haba visto que le demostrara a los chicos ... Yo
ella misma; su necesidad de afecto persiste bloqueada en el cuerpo, mien-
cre que me iba a comer cruda en ese momento ... ''
tras se ha impuesto una independencia reactiva y reivindicatoria en el
Le interpret que me dice que no la apure dicindole cosas que no
rea de la mente, luchando contra el afecto que la lleva a una dependen-
puede comprend er ni aceptar, y que cuando se obliga a aceptar las cosas
cia infantil. El recibir afecto si.n pedirlo o el darlo mi.entras ha.ce un
las tiene que abortar.. Y qu.~ no me puede demostrar directamente su
rechazo activo o agresivo, mantiene esa disociacin entre la dependencia
afecto y que tampoco la apure en eso.
y una r elativa independencia reactiva; al interpretar torlos estos aspectos,
La retraccin autista, tanto como el rechazo activo, mantienen divi-
la ayudo a discriminar en sus afectos, a discriminar entre el recibir,
dido su cuerpo de su mente, y en el primero, alejados de s misma, sus
pedir y dar, tanto como el hecho de que me lo pide a m.
afectos que no le r esulta posible aceptar ni mostrar directamente 33 Des-
Despus de un silencio prolongado, dice:
pus de una pausa breve, me dice :
''La primera reaccin de l fue violenta pero se calm en seguida ... "Bueno ... otra vez tf'ngo delante de mis ojos a mi padre y a mi
Yo pens que le habr amargado el da". hermano. Porque ayer tambin vino mi hermano. . . Despus de casada
Interpreto que ahora me protege a m y a su relacin conmigo; tiene yo no tena costumbre de besarme con mis hermanos cuando nos encon-
miedo de haberme amargado el da. Y ella contina: trbamos. Mi cuada viene de una ca.sa que cuando entra y sale besa a
"La pregunta es por qu yo tengo que ser tan custica. . . Yo quise todos los que estn y ella cuando empez a venir a la casa de mis padres
decrselo pero de otra manera ... porque lo haba observado . .. me llam cuando se cas, besaba a mis hermanos y besa a mis padres. Y yo dije,
la atencin que subiera al perro y que lo acariciara. . . l no es tan de- caramba si ella besa a mi hermano, por qu no lo beso yo. Entonces
mostrativo con sus hijoB como con el perro . .. " inici la costumbre de besarme con mis hermanos euando me encontraba
En esta sesin es la primera vez que se puede tratar explcitamente con ellos. Creo que a 1ni hermano le agrada eso y por eso mismo que le
el tema del afecto, sin que ella lo bloquee o lo anule totalmente, como agrada yo se lo mezquinaba . . . La relacin con esa necesidad de mimos
0

haba ocurrido sistemticamente hasta ahora. La reintroyeccin reitera- que yo siento y a lo m1> jor l tambin siente ... Mi madre nos mimaba ...
da haba logrado, en cierta medida, romper la divisin mente-cuerpo y Estoy pensando si lo que necesitamos son los mimos de mi padre. . . Es
con ello, y en la misma medida, la dicotoma autismo simbiosis, permi- cierto que mi padre es poco demostrativo. . . segn el momento tampoco
tiendo la recepcin y la vivencia del afecto, aunq11e ella sintiese que esa es muy poco demostrativo ... (Pausa.) El domingo anterior habamos ido
a almorzar a la casa de mis padres .. No hay persom, de servicio y mi
33 Adems de las que he sealado, como causas de la dificultad en aceptar padre le ayuda a mi madre a sacar de la mesa y secar los platos. Pero
el afecto, creo que la reintroyeccin del afecto es abrumadora en s misma, porque el l tiene que hacerlo en seguida, no puede esperar. Nosotros igual nos
afecto y la emocin son por naturaleza intrnseca relaciones de objetos no discrimi-
nadas en su estructura, que funcionan sobre un nivel mgico y que por lo mismo
bamos a ir pero l t.iene su esquema. y tiene que cumplirlo al pie de la
llevan siempre el peligro de una prdida de lmites entre el yo y la realidad ( diso- letra y estaba fastidiado porque le haban tirado algo al sueio o algo as.
lucin de la identidad) . A ello debe agregarse la enorme avidez de afecto, con la Por un lado me dio un poco de risa por la forma de ser de mi padre y
cual viene a su vez cargada la reintroyeccin del mismo. A este respecto es muy que yo ya pretenda que l cambiara y por otro lado me choca. que sea
sugerente el estudio de Sa.rtre sobre la emocin.
a::i. . . Despus, la comparaciu con lo que yo tengo de l. .. de igual. .. "
122 ,JOS BLEGER st:MllIOSiS Y AMBIGtl:>AI> 1::ia

Interpreto qtte ella me encttentra ~ m con cosas parecidas a fa s de Interpreto que por un lado siente ahora sus propios afectos dentro
su padre, esa necesidad de decir ya las cosas y que no puedo postergarlas. y por otro lado se los rechaza y no se los permite.
Cuando aparece el afecto no slo se lo ha discriminado de la agre- La super.posicin (agltttinacin) de depositario, objeto interno y
sin, sino que aparecen otros problemas ligados a los niveles ms antiguos sel es uno de los problemas tcnicos ms serios que tenemos que enfrentar
de la vida afectiYa, eu el sentido ~le si ese afecto est ligado o dirigido ( en la parte psictica de la personalidad: la falta de clivaje y discrimi-
a la inadre o al padre, o cul de los dos lo espera. Si yo le doy afecto. nacin impide la teintroyeccin del objeto interno y del self proyectados,
aprende de m como de la cuada. pero eso la separa de ser como su padre impide el enriquecimiento del mundo interno, mientras no se proceda a la
y de ser un hombre; aprender a demostrar afecto es separarse de su pa- discriminacin, y ste es ttn proceso gradual y lento 34 Ahora la paciente
dre, de m y del rol masculino. Este problema est fundamentalmente se siente tlna persona diferente a su padre y a m, pero el afecto y el
gravado por una confusin en ciertos niYeles de la situacin edpica, en rechazo propici todava no son vividos como sucesos o vivencias internas,
el sentido de que los roles de padre y ma'dre no estn bien configurados sino todava proyectados en st1 padre.
o discriminados: su madre era la que sala de la casa a trabajar mientras Esto nos ha conducido a otro detalle tcnico, que creemos hay que
su padre era el que . qtH~daba en la casa y haca todos los quehaceres tener en cuenta en ciertos momentos del anlisis de la parte psictica
femeninos. A esto se agrega su propio rol maternal co111 sus hermanos de la personalidad, en el sentido de no formular la. interpretacin en
en ausencia de su madre, adems de los problemas de culpa frente al trminos de percepcin interna o de vitencia, como por ejemplo, "Usted
ai:ecto (ella acapar todo el afecto de la madre con preferencia a sus her- siente ... " o "Usted piensa", porque durante mucho tiempo an, el
manos; ella se quedaba en la casa con el padre y aun con los hijos de sn paciente realmente no ha sentido ni pensado lo que le estamos interpre-
madre como propios), Es a esta falta de discriminacin neta de roles tando. Nos encontramos con un dficit de la formacin del rea de la
(femenino-masculino; materno-paterno; hija-esposa. etc.) a la qne conce- mente 3 5, con un dficit consiguiente en la simbolizacin, en todo lo que
demos g-ran importancia en la situacin edpica, porque contrae un dficit est ms all de las racionalizaciones e intelectualizaciones ya asimiladas
en la personificacin y en la identidad. Todo esto es lo que remueYe cuan- en la mente y disociadas del cuerpo. Ocurre en estos pacientes que toda
do siente sus afectos como propios. una gran proporcin de las experiencias afectivas y de comunicacin
Al comienzo de rste mismo material, muestra que el afecto est li- con el mundo exterior se realiza en las reas del cuerpo y del inundo
gado a las situaciones conflietiYas de cambio; besar a la familia al eutrat exterior, faltando para las mismas la representacin correspondiente en
y al salir, relacionado con las <'ntraclas y salidas de la madre cuando iba a el rea de la mente, es decir, la simbolizacin. La sesin contina des-
trabajar, y con las mudanzas y las entradas ~, salidas de la sesin. Es pus de un silencio :
decir, qne el afecto sMo se siente y se expresa en los monwntos de cambio "Bueno. . . pero los he anulado. Le he dado ms importancia a todo
y confusin del cambio, con lo cual se grava an ms el carcter eon- lo que me resulta rechazante. (Silencio.) Al hablar de mi padre de que
flictivo de los afeetos. no nos haca mimos he sentido el calor de mi padre".
Despus de la interpretacin anterior, ella vueh'e a quedar en silen- En este momento interrumpo la sesin porque hemos llegado al final
cio y dice: de la hora. En esta sesin hemos logrado una cierta ruptura de la diso-
"Bueno, aunqne me propong-a aceptarlo a mi padre como es ... le ciacin cuerpo-mente y un cierto grado de reintroyeecin y de reco-
encuentro tantas cosas rechazantes ... " nocimiento de sus afectos y del vnculo afectiYO conmigo en la relacin
Le digo que l>sa es su dif:nltacl para aceptarse a s misma. transferencial, ele los cuales ella se defenda siempre con una actitud re-
Lo rechazan te (o lo reehazado) en sn padre, es un fragmento clt>l chazante o con un Ynculo de reproches o, ms generalmente, con el aisla-
nclt'o aglutinado de la situacin edpica, que rs tambin lo que tiene miento. Ahora ha podido comunicarse con una parte de s misma que
depositado en m y qne en alg-nna medida ahora se moviliza junto con el siempre haba mantenido segregada como peligrosa y abrumadora.
afecto. La interpret<uin fue ahora una interpretacin clivada. de partes
de s misma en conflicto dentro de ella. Despus de un silencio, prosigue: 34 Como lo plantea Bion ( c), "el predominio de la identificacin proyectfra
''Bueno. . . wro yo pienso en mi padre que es una persona y ~o confunde la distincin entre el self y el objeto externo"; tambin entre stos y el
objeto interno. Tenemos derecho a preguntarnos ahora si el proceso no es inverso,
soy otra. . . ~ amlqm una actitud de l me resulte as. . . en ciertos mo- en el sentido de que la identificacin proyectiva no explica la fusin, sino que se
mentos tan rechazan te ... pienso inmediatamente, pero no soy yo la que explica justamente por la naturaleza del objeto que est en juego (ncleo aglutinado).
lo est haciendo ... es {l . y l ya es as. No va a cambiar. . . Pero 35 DPjando el tema para ser desarrollaclo en otro momento, quh.ro sin embargo
eso predomina toda magnitud para m. . . No puedo incorporarlo. . . No consignar que genticamente la primera en funcionar o aparecer es el rea del cuerpo,
en segundo lugar la clcl mundo exterior y en tercero y ltimo, el rea de la mente.
puedo aceptar .. . Sabe qne he sentido hoy el afecto de mi padre? (Con Hablando en trminos ele reas fenomnicas -como lo hacemos ahora-, para que un
llanto constipado.) ... Pero pienso que l debe de sentir mi rechazo .. : " fenmeno sea psicolgico no es necesario que primero haya sido mental.
124 JOS HLEGER
SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 125

h) Sesin B destino de lo que ahora me entrega 36 . Cuando proceda as, esperaba


una solucin mgica, que yo le devolviera todo resL.elto. Er. esta situa-
En la sesin siguiente propone hablar del tema del estudio. Durante cin ella me entrega el objeto fobgeno (que en este t;<..2'.l es el ncleo
bastante tiempo, en lo sucesivo, cmmdo era posible lograr una cierta aglutinado) y me hace sentir a m encerrado con l, inmovilizado, sin
reintroyeccin y anlisis de su situacin edpica, apareca posteriormente saber qu hacer, sin poder "abrir el paquete" y ver qu es lo que con-
el tema del estudio, el cual prcticamente no haba aparecido en casi tiene. Como ella permanece en silencio expectante, yo espero unos minu-
todo el perodo de anlisis de los niveles neurticos de la personalidad. La tos y le devuelvo el "'paquete", dicindole:
secuencia generalmente era la siguiente: 1) se provocaba un cierto grado Como usted se siente encerrada por el estudio, me entrega el tema
de reintroyeccin; 2) apareca el tema del estudio como un nuevo depo- a m para que yo se lo devuelva resuelto.
sitario; 3) a continuacin, junto con el tema del estudio aparecan ms "Bueno, lo que me doy cuenta es que le escapo . . . que me voy a
sus reiaciones familiares, especialmente con los padres; 4) esto la haca buscar cualquier otro trabajo'. . . o salir. . . o desperdiciar el tiempo ...
sentirse muy incmoda, a veces protestaba abiertamente cua.ndo senta que ,El :motivo porque lo hago "I. . . 'l'engo que estudiar, ne hay otro cami-
yo relacionaba sus padres con su inhibicin para estudiar; 5) se blo- no. . . no me van a venir las cosas del cielo .. . ''
queaba nuevamente y volvan a fracasar ms intentos de provocar la re- Ella ha retomado el tema y entiende que tiene que abrirlo y elabo-
introyeccin, por lo menos durante un cierto tiempo. rarlo ("no me van a venir las cosas del cielo"). l1a paciente contina:
El estudio era un sntoma que condensaba sus relaciones familiares "Pero de ... de alguna manera me esca.po ... porque si. ... si no me
confiictivas, an no discriminadas, mantenidas segregadas del yo central duermo. . . y me siento durante algunos minutos y me duermo .. , me
ms adapta.do, por medio de un clivaje y un control muy estricto. La quedo dormida, y si no ... no encuentro el momento de sentarme frente
interpretacin tena que "desmenuzar" el sntoma y las relaciones fami- al libro. Tampoco puedo pensar que sea falta de capacidad. . . ,Por
liares, discriminando en ca.da uno de S\!S componentes. qu no puedo dedicarme?. . . Bueno, tambin antes. . . pensaba a la no-
En la sesin siguiente a la transcrita, me dice que le gustara hablar che, cuando podra hacerlo ... mi marido se le ocurra salir o algo por
de su dificultad para estudiar, y contina: el estilo. . . 'fampoco ahora puedo. . . ya est eliminado todo eso. . . es
decir, ya he eliminado todo eso. . . es decir, no es mi marido. . . ni falta
''El lunes a la noche no tena que ir a la escuela. . . Bueno. . . pens
de tiempo".
que podra aprovechar para estudiar. . . Bueno. . . de alguna manera
ocup mi tiempo y no . .. y no lo dediqu a estudiar. . . Ayer a la noche Si ella se hace cargo del tema del estudio se siente encerrada y se
tambin podra haberme quedado a estudiar. . . pero cambiaban el yeso a duerme; pero ahora no se ha dormido, pero se confunde (''Tampoco
puedo decir que me gusta, que no me gusta ... Me gusta ... "), y esto es
mi amiga Ema y tena ganas de ir a verla. . . y ya me qued esperando
a que viniera a buscarme mi marido. . . pero ya se hizo tarde. . . despus debido al impacto del estudio (ncleo aglutinado) sobre su yo ms inte-
tampoco. . . Bueno. . . pienso que siempre dejo las ltimas horas del da grado o ms maduro. Est desconcertada (en la ltima frase), lo cual
obedece al mismo mecanismo, pero actuando el desconcierto como una
para estudiar. Y ya me encuentro cansada. a estas horas... Tendra que
cierta defensa frente a la confusin. Utiliza evidentemente el insight
buscar las primeras horas del da. . . En fin, es. . . No es que no tenga
adquirido en sesiones anteriores, cuando ella atribua su no poder estu-
tiempo, podra hacer de tiempo. . . pero siempre lo gasto en otra cosa ...
diar a su marido o a otras causas externas. Pero ahora yo me entero
Desde el sbado que estey pensando que tengo que hacer as algunas
que cuando analizaba yo esos mecanismos reiteradamente y ella me con-
cosas. . . mirar algo. . . por lo menos tengo. . . la idea de sentarme frente
testaba con el silencio, aislando mis interpretaciones, de todas maneras
a un libro y .. , meditar. . . quedarme as. . . encerrada en ese mundo,
aprovech y asimil las interpretaciones; trae las conclusiones como pro-
por un rato . .. Y no puedo ubicar el momento . . . todava no lo he en-
pias, sin ninguna referencia a la labor comn, y esto se debe al temor
contrado para hacerlo. . . Bueno, es eso lo que quera ver. . . por
de formar pareja conmigo tanto como a su envidia por mi capacidad de
qu ... le escapo a eso? . .. '' (Y se queda en silencio).
interpretar las cosas, pero han de pasar todava varios meses hasta que
Despus de su sesin anterior, es ella quien ha cambiado de yeso, es pueda yo mostrarle su envidia y su rivalidad. Hasta ahora, siempre
decir, su control y su rigidez corporal que le sirve de control. Describe que he incluido la envidia y la rivalidad en mis interpretaciones, mi
sn reaccin claustrc.fbica frente al estudio (sentirse encerrada en ese impresin era de que no lo vea, de que estaba muy lejos an de poder
mundo), y mi impresin es que ha venido a la sesin con un nuevo yeso ver y vivenciar todo ello. Creo que en la dependencia simbitica, ocurre
(un nuevo ordem1.miento en un depositario distinto) ; me entrega a m
el tema que ella quiere ver y queda luego esperando que yo le muestre, 36 En un trabajo anterior he aceptado el trmino maniquesmo para designar la
que yo me encargue de elaborar el tema por ella, y ella podr asistir actitud en que el paciente se sita como observador del curso de sus conflictos pro-
como espectador;; de lo que yo le muestre y segn lo que vea ser el'' yectados y vistos como ajenos (Captulo II) .
126 JOS BLEGER :>I:IIBIOSIS Y AlllBIGEDAD 12i

siempre esto: el paciente no reconoce su envidia y su rivalidad hasta riormrnte se recibi de mdico ~' ele inmediato consigui un trabajo muy
que ha logrado cierto grado de separacin o de independencia, es decir, birn remunerado.
establecidg una cierta distancia entre ella y el depositario y entre lo Quiero sealar adems cmo la paciente enumera razones o argu-
depositado y el depositario, habiendo en cierta medida reintroyectado nwntos por los cuales no estudia y espera qne yo me haga cargo de ellos.
lo depositado o proyectado. Prro clPspus ella misma niega validez a estas razones ("No, no puede
Yo no interwngo y la paciente contina: ser 'se el motivo . .. "). y esto que ella hace consigo misma es lo que
hubiera hecho conmigo si yo me hubiera hecho cargo de su intento de re-
"Pienso que yo no me permito estudiar. . . (Silencio.) Bueno ...
proyrcein de fas interpretaciones enquistadas; con ello se hubiera cor-
puedo pensar que vengo de una casa en que ... no era el hbito estu-
tado !ti comunicacin y me hubiera dejado "colgado". Pienso que, hasta
diar. . . quiz por eso me cuest<1 tanto contraerme ese hbito. . . Pero a ahora. mi silencio C'ra mucho ms valioso que cualquier interpretacin.
esta altura de la vida, creo que ya eso. . . No puede pasar". (Se queda El otro tipo de objecin que ella se hace ahora a s misma ("y si por lo
en silencio.) menos no est supC'rado est visto ... "), es el que ya me hizo en otra
Sigue utilizando interpretaciones que se la han dado en sesiones ante- oportuni<1ad a m cuando yo asum el rol. Era una especie 'de decepcin
riores y espera que yo se lo confirme. Intenta una negacin, con el deseo de la espC'rnnza mgica: una cosa estaba vista y ella esperaba que ya con
de que yo me haga cargo de esas razones e intente demostrarle que eso es e:so cstmi<'se rrs1wlta , y en rigor esto es consecuencia de la omnipotencia
cierto. Xo lo hago porque en las oportunidades en que inadvertidamente de sn intelt>do, que cuando fallaba se desconcrrtaba mucho, como ahora
lo hice, las razones se convertan en argumentos que yo, de golpe, me en qne agrrga: "Pero qu voy a decir ahora porque no estudio ... ?".
encontraba "esgrimiendo" frente a ella y entonces ella poda como es- En otras oportunidades, se irritaba al comprobar que su mente no con-
pectadora negar, aducir argumentos en contra o sencillamente dejarme trolaba todo lo que pasaba en ella. La paciente contina despus de una
encerrado con mis argumentos. pausa:
Observemos, adems, que ella emplea un giro particular, diciendo: "Bueno, recin estaba pensando que esta noche he dormido bien,
"quizs por eso me cueste tanto contraerme ese hbito". (Esta sesin, dorm siete horas seguidas ... y sin embargo me levanto como que me fal-
tanto como la anterior, haban .sido registradas con grabador.) El' con- tara dormir ms. . . Bueno, sa es una de las cosas (ne. . . que me
traer el hbito es algo as como contraer una enfermedad, pero tambin acompaan euando tengo que estndiar. El sueo. . . ::\le tumba el sue-
dice contraerme, es decir, que estudiar significa contraerse, reducirse o o. . . Y purde ser de maiana tambin. Ayrr tu Ye una cla~e de ma-
achicarse, perdiendo a sus padres en una relacin inmadura y simbitica, iana. . . haba empezado lo ms bien. , . ~ despu~s de una hora. . . ya
sin tenerlos todava bien incorporados como objetos internos, interpre- no daba ms ... l\Ie estaba durmiendo ... Y no era de noche ... ni era
tacin que deducimos ahora basada tambin en material que aparece In tarde. . . ni la hora de la siesta. . . Era la maiana, que poda estar
posteriormente. bastante fresca ... ''
Despus de esta ltima frase ella queda en silencio y yo tambin. Su voz se ha ido haeiendo ms apagada y menos clara la pronuncia-
Entonces ella contina hablando: cinne las palabras; ha entrado en un estado de conciencia brumosa,
''Si vuelvo a mis hermanos. . . Bueno. . . dos no estudian pero el porque el neleo aglutinado (el estudio) ha terminado por invadir su yo
otro s. . . Bueno. . . creo que todo esto. . . si yo. . . si yo estudio sac central. Cuando su dificultad estaba limitada al estudio todava poda
algo a alguien... Siento como que algo que ya estuviera superado. No, defenderse de la n-asin por el ncleo aglutinado, pero cuando ella
no .puede ser se el motivo. . . y si por '10 menos no est superado est asocia y ampla mostrando que no slo se duerme frente al estudio sino
visto. . . Pero qu voy a decir ahora porque no estudio ... 1" (Silencio.) que ya se levanta tambin "como qne me faltara dormir ms ... '', y que
Sigue empleando interpretaciones que yo formul en otras oportu- tambin eso ocurre no slo frente al libro sino tambin en una clase, esto
nidades, y si bien es cierto que no hay suficiente insight de ello, no es termina por ampliarse y abrumar su yo. Tambin le est. ocurriendo
menos cierto 4ue es una especie de ecolalia diferida, un cierto grado de ahor.a lo mismo en la sesin, lUe ha empezado a las ocho de la maana.
identificacin conmigo, en que introyect mis interpretaciones y partes En este momento erro impostergable la interpretacin y le digo que el
mas con ellas; que no est an integrado en su yo pero ya est en parte sentirse encerrada y tumbada por el estudio le pasa tambin al lenn-
"depositado" dentro de ella y en revisin, para ver si lo termina o no tarse y en clases, y tambin le est pasando ahora , y me pide que la ayude
de incorporar a su yo ms integrado o ms adaptado. porque sino el tema la va a terminar por tumbar y dormir del todo.
Ella hace referencia a su hermano, que, como lo dije antes, haba ''Bueno, por un lado hago un esfuerzo por acercarme y escuchar ...
abandonado los estudios haca aos, pero poco tiempo despus de comen- ~.- atender, y por el otro est esa fuerza. . . que me duerme ... y en la
zado el tratamiento mi paciente, su hermano retom los estudios y poste':. clase soy perfectamente conciente que me pasa esto .. ; Trato de ... bue-
128 JOS BLEGER SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 129

no, no s como hacer. . . pero por lo menos trato de. . . de ser receptiva, Le digo que hacer algo diferente de sus padres es perderme a m y
de poder seguir. . . Bueno, yo creo que de mi parte hago el esfuerzo ... es desprenderse de ellos.
Pero no es bastan te ... " El estudio condensa el conflicto de la situacin edpica y la depen-
Le digo que me seala que est haciendo todo lo que puede de su dencia de sus padres. Hasta ahora he logrado traer lo que. hay global-
parte y que est luchando por aclarar el problema, pero que no es bas- mente en el sntoma, pero falta todava desmenuzar y discriminar este
tante y que necesita que yo intervenga ms activamente. ncleo aglutinado, diferenciar qu es lo que hace pap y qu es lo que
Cuando el acleo aglutinado ha sido reintroyectado, se acerca mucho hace mam, qu corresponde a cada uno de ellos y qu le corresponde
ms directamente a m y me puede pedir ayuda. a ella y quin es ella frente a sus padres. Despus de la ltima inter-
IJa sesin contina y yo participo ya ms activamente interpretando, pretacin la paciente queda en silencio y yo interrumpo la sesin porque
pero llega un momento en que se frrita por esta participacin activa ma llegamos al final de la hora.
y entonces le sealo que hace conmigo lo que con pap y con mam, que
pide ayuda pero cuando se siente ayudada se siente invadida, mandada i) Sesin C
y exigida y que no tolera esa situacin, y que el encierro que ella siente
con el estudio es este mismo encierro de pap y mam que ahora sien- En la sesin siguiente, inicia un tanteo sobre qu tema elegir para
te conmigo. Ella se queda en silencio y me dice: hablar, y de inmediato refiere que estando con un alumno no pudo re-
"No es que deje de pensar, porque se me cruzan cosas por la ca- solver un ejercicio y que antes eso no le ocurra, y que tambin se not
beza. . . pero ne me salen por la boca. . . Y no puedo acostumbrarme as que dice una palabra por otra y eso la hace sentirse muy insegura, y un
al dilogo corrido. . . Es decir, que bago todo el esfuerzo necesario para poco indirectamente sugiere que se siente desilusionada porque ella haba
contestarle. . . o para ... " (Silencio.) pensado que ya se sentira mejor despus de la sesin anterior. Le
Interpreto que ella no sabe qu cosas le van a salir por la boca y sealo que tiene pudor de ver y mostrar sus dificultades y que si yo estoy
tiene miedo, tanto como tiene miedo de las cosas que yo le voy a meter seguro de lo que estamos haciendo por qu ella tiene temor de que la
por la boca. est empeorando. Contina hablando de que est desorientada, no sabe
(Silencio.) "Bueno, muchas veces me pasa que. . . despus de la qu hacer ni dnde quiere ir cuando sale con el marido ; que se siente
sesin. . . yo pienso. . . Bueno. . . , por qu no puedo contestar en se- rara, y habla en seguida de una amiga que inculpaba al marido por no
guida? .. . " poder hacer un viaje, pero que ahora esa amiga reconoce que es ella
Le digo que le viene miedo de ser muy exigente conmigo y que yo quien tiene las dificultades y que ella misma es el problema. Le inter-
sea exigente con ella. preto que ella se siente ahora con problemas y que ya no los puede ad-
(Silencio.) "Bueno ... es un miedo a pedir... (Silencio.) Bue- judicar al marido ni a m. Sin embargo, vuelve a reproyectar en el ma-
no. . . ahora, por qu me mencion a mis padres Y '' rido, diciendo que l tiene dificultad para cambiar el coche por uno mejor
Interpreto que no es slo el miedo a pedir. Es tambin el miedo a y que eso se debe a que le resulta doloroso hacer cosas as, estando sus
recibir lo que pide; me pidi ayuda pero cuando yo se la doy siente como hermanos en situacin econmica tan mala. Le vuelvo a interpretar que
que yo me meto por donde quiero, que me meto en sus cosas y dentro ella teme cambiar si no cambian al mismo tiempo sus hermanos y que le
de ella y que la . invado y la traiciono trayendo a sus padres, y que con da mucha culpa recibir de m cosas que de chica la madre le daba a
eso la confundo. ella y no a los hermanos. Entonces me refiere una cantidad de cosas
(Silencio.) "S, por qu uno se tiene siempre que remontar a ellos que hizo en el da de ayer, en contraste con su inactividad o lentitud
y a los hermanos? ... '' habitual, y que el da que puede hacer todo lo que necesita o quiere, le
Intervengo sealando que eso no es "remontar". parece que ha perdido algo. Le relaciono esta prdida con la prdida de
Y ella contesta: ''Bueno, entonces es eso lo que me cuesta acep- su familia si cambia, y entonces me refiere una discusin entre dos
tar. . . Que esa relacin de familia. . . es la que pesa.. . (Llanto cons- de sus hijos porque el segundo tambin quiere tener una llave propia del
ropero. Se lo interpreto sealando que ella tambin quiere tener una
tipado.) Es cierto que no quiero pensar en eso".
Interpreto que no quiere pensar en eso porque la desconcierta y con- llave propia para manejar sola sus cosas y que no sea yo el nico en
manejarlas y en saber qu es lo que est pasando con ella. Habla entonces
funde, y para evitarlo se duerme y se aleja.
(Silencio.) "Bueno, yo creo. . . que hacer una cosa, una actividad de cmo nota cambiados a sus hijos y despus del temor de estitr emba-
diferente a la que han hecho los padres de una. . . debe costar bas- razada. Aqu le interpreto que ella trata de condensar y controlar los
tante. . . Por eso a m me cuesta ser diferente de mis padres. Lo que cambios ponindolos todos juntos en un solo lugar y err el cuerpo, en un em-
barazo. Contina diciendo que eso ocurre por confiar y dejar que el
me resulta ms fcil de hacer es lo que hace mi madre ... ''
130 JOS J3LEGER

SLVIJ3TOSTS Y AMBIGtEDAD 131

marido ''termine dentro'' y que en todo easo va a pensar en un aborto,


lo cual significa que se siente as por haberme dejado entrar a m den-
tro de sus cosas y dentro de ella y que ahora necesita abortar ( rc- diversas y equivalentes entre s. Este nivel del conflicto edpico (aglu-
proyectar). tinado) es de existencia normal, pero un exagerado renrnnente es el res-
ponsable de una simbiosis intensa; podramos, al respecto, citnr a P.
"'
Estas tres sesiones sucesivas que he presentado dan un esquema de
1
Heimann (b), quien dice qu e "La introyeccin de los padres es un procrso
selectivo , estando exclnidos ciertos aspectos de ellos. El yo cata los
parte del curso que ha tenido el aulisis de esta paciente y cuyos pasos objetos del mundo externo , introyecta algunos de sus aspectos y proycda
he rescitado anteriormente. En cada uno de estos perodos se produca, otros, y sigue esta pauta fundamental tambin en relacin con los padres
sin embargo, una cierta modificacin, ya ruc cuando "me abortalm" y en el estado edpico" (pg. 123). De esta misma autora se pueden <;itar
con ello "abortaba" tambin el ncleo aglutinado. eon tol.o, se haba otras referencias de igual val1Jr para nuestro tema, corno, por ejemplo,
producido una cirrta modificacin y un cirrto aprendizaje. que gradual- cuando habla del comienzo del complejo de Edipo corno de "una estructura
mente vera aumentar y progresar hasta llegar tiempo despus a ser catica superpuesta" (pg. 148 ) o corno de "una situaein catica y poli-
bastante evidente. tanto para ella como para m. morfa" (pg. 149). Todos estos niveles ms primitivo~; (de organizncin
Paulatinamente, con el ritmo sealado. se fue analizando tras el es- catica y polimorfa, sin denrnreacin) son lo que constituye el uc leo
tudio el nlleo ag lutinado ~, discriminando en l los distintos ncleos aglutinado o Ja parte psictica de la personalidad.
de identificacin primaria. separando el self del objeto y discriminando
(ntre las distintas situaciones complejas de Ja situaein edpica. Con ello j) Otras vicisitudes del ncleo aglutinado
sr iba logrando un grado mayor dr personificacin y de independrncia
m{1s rnadnra, no reactiva. 'rodos los vnculos ms primitivos con sus padres (identificacin
En la identificacin con sus padres pudimos as discriminar ele- primaria) estaban condensados en el ncleo aglutinado, que mantrna
mrntos muy <listintos y disparPs: la rC'lacin con su padrC' como padre, proyectado masivamente en m, y cuando yo lograba la reintroyeccin
la relacin con su padre como madre que haca Ja comida y Ja limpieza ( clivaje entre depositario y lo depositado) , se desplazaba y condensaba
y daba afeeto. relan ('. Oll su madre como tal y relacin con ella como en el estudio (nn nuern depositario), por medio de rnta nueva repro~ec
padre que trabajaba fuera de la casa en un rol masenlino, relacin con cin. E1:>tudiar era ser corno la madre, es decir, hacer cosas de hombres,
maclrr quP daba afecto ~- relacin eon madre sewra y crtica, con madre pero si se qu edalia en la casa era mujrr como su padre. Ambas situacio-
admirada o idealizada y padre desvalorizado l!. innrsament e, con ma- nes lP provocaban confusin. por lo que todo este conflicto era mante-
dre envidiarla y rechazada; odio por su padre y l<stima por (l; fantasas nido clisoeiado ~" segregado. Estudiar era, adems, la consumacin del
dP srr marido de su madre o mujer de su madre flica, mujer de su robo a sus hermanos de toda la preferencia y el afec:to de la madre. Para
paclrP o esposo de su padre-madre. Junto con ello. la evitacin de formar ser como su madre f'.Jir~a tena que estudiar, pero sn madre no apoyaba
pareja rn cualquirra de las variantes posibles y envidia por la pareja sus estudios y al rcspcl'.to , en una oportunidad, dijo Ja paciente: ''No s
parental. Todo este cuadro configuraba una situacin de indiferencia- por q11{ mi madre .se opo11a a medicina. Ella <nera que estudiara el
cin de los roles padre y madre por separado, tanto como un dficit S('gundo, ese lJ.UC ni siquiera termin el se('.Undario .\ 1uc fue siempre
implcito dr la personificaein y de la propia idrntidad. A ello se agre- el ms inteligente de todos. ;,Ji ma<lrP quera lJ.lle ~o llevara una vida
gaba Ja rxistencia en el nivel neurtico dr. Ja pl'rsonnlidad, las alterna- distinta a la de ella". Ana l\lara no saba, rn realidad. si el Pstudiar
tivas ms conocidas y habituales de la situacin edpica. La dependencia e.ra llevar una vida igual o distinta a Ja de su marlre. si co11 ello cumpla
simbitica con sus padres resida en la existencia de esta relacin no dis- o se rebelaba a los deseos de s11 madre. l\lucho ms adelante en sn trata-
criminada que impeda la separacin y el duelo consiguiente~;, y esta miento surgi el re<;uerdo de qu e elia hnbiese qnerido ser varn y jugaba
dcprndencia era la que permanentemente trata ha de re-l'stablecer en la eon los chicos como un varn rns, mientras que su madre, porque Ana
transferencia. "Es posible inferir que en estos pacientes simbiticos existe, :'.\lara era mujer (la nica hija mujer ), Ir exiga ll' ayudase en atender
gerit~ticamentc, un d\>ficit del yo en la posibilidad de diseriminar y que Ja casa y Jos hijos; se rebelaba estndianclo tanto como no haciendo ' da,
,. l 110 existir esta ltima funcin (de barrera), por lo mrnos en la mag- con Jo que en su fantasa consegua ser varn. Como se ve. ha: clr:na-
nitud ptima, se introyecta con facilidad y sr producen identificaciones siados trminos o variables c'.011ju11tas no jrrarquizadas o ~>;tratificachs,
como para que todo Pllo pudi era l'onfigurnr un conflieto lr .e rl yo ms
37 Es dable suponer que en todo duelo patolgico interviene un ncleo aglutinado maduro pudiese enfrentar l'Xitosarncntl', y eada vez que este ndeo aglu-
( Mficit ~n la divisin esquizoide) que impide la entrada en la posicin depresiva y tinado se aproximaba al yo, l:ste rPsultaba invadido o encen;ado y se
su consiguiente elaboracin.
drfendn con su estrechamiento ~- eon la eoncienl'i11 brumosa. el sueo
o Ja desprrsonalizacin. Otro tipo dP rlefrnsa fne la utilizaein drl ~rpo,
132 JOS B];EGER SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 133

....~
especialmente las fanta,~as de embarazo con aborto ulterior ; inmovilizar de la integracin en la posicin depresiva. En otra sesin, dicho fen-
o condensar el ncleo aglutinado en un embarazo, era la forma de lograr , meno apareci con el siguiente material:
un cierto control 'sobre l y tenerlo a medio camino entre la introyec:cin "Hoy me sorprendi el despertador como si fuese la mitad de la
total y la proyeccin totl. De esta manera, el embarazo puede ser pa- noche. Algo J>oaba y eso me interrumpi: cortaba gneros y haca pilas
rangonado dinmicamente a una hipocondra (fijacin en el cuerpo J,, con eso. (Pausa.) Ayer estuve en lo de Beatriz a la tarde. Ya se tran-
ncleo aglutinado), y el aborto a una expulsin epilptica. quiliz. Todava est en cama".
Cuando hubo avanzado. en su tratamiento la labor de discr iminacioP. Interpret que se tranquiliza apilando todas las cosas que en la se-
del ncleo aglutinado, apareci su necesidad de mudar la casa que lw- sin de ayer se le desparramaron aqu.
bitaban por un departamento, necesidad que impuso a su marido y logro "Beatriz es muy amiga de la seora de Peralta. Iban al mismo
su objetivo. La mudanza de casa fue tambin una especie de utilizacin analista. La de Peralta dijo que iba a dejar el tratamiento como prueba
de su cuerpo y del mundo externo para tantear y probar el cambio, es- para ver si ya estaba curada y a Beatriz le afect mucho. Que dejara
pacialmente controlado, antes de su total asimilacin al yo. En esta la amiga de Beatriz eso no me lleg. Pero cuando Beatriz dijo, es como
poca de varios meses que insumi su proyecto de mudanza, hasta que si yo ...."
la misma se hizo efectiva, aparecieron tambin sntomas fbicos (agora, Le dije que est asustada de su propio deseo de dejar el anlisis
fobia) pero desplazados y vividos a travs de sus hijos, como temor es a para ver si ya est curada, para ver si puede vivir sin m.
que crucen la calle, o vayan solos a la escuela, o viajen solos en colectivo. El dejar el tratamiento y el fantasear con que ya estaba curada era
La mudanza se impuso como una necesidad imperiosa e ineludible; se algo permanente en sus sesiones en esta poca, o por lo menos muy fre-
trata de situaciones muy traumticas (las mudanzas de su niez) que cuente. Debemos observar que ya en este material no hace las pausas
necesitan ser actuadas, vueltas a ser vividas en la realidad, porque por y los silencios de antes, que no asla la interpretacin de su respuesta y
ser tan traumticas ha quedado perturbada la simbolizacin de las mis- que no utiliza el "Bueno" que le serva de frmula mgica o ritual de
mas en el rea de la mente y por lo tanto no pueden ser enfrentadas ni aislamiento y anulacin de la interpretacin. Justamente cuando se sien-
elaboradas simblicamente en el anlisis, sino reproducindolas en la te ms conectada conmigo, es cuando se incrementa su fantasa de que
realidad 38 . nos separemos, por miedo a una fusin simbitica y a no poder separarse
Mucho ms adelante apareci en su anlisis, por prime~a vez, el hecho jams de m. Para curar tiene que actuar como en el caso de la mudanza,
de que el abandono de sus estudios coincidi con el embarazo de su pri- porque si no acta no se puede dar cuenta simblicamente de los hechos.
mer hijo, momento en que se agudiz la situacin edpica; y durante este Es lo que he sealado como el pasaje psicoptico en el tratamiento de la
primer embarazo se mudaron de la casa de sus padres donde vivan, a simbiosis. La sesin contina de la siguiente forma:
una casa que ocuparon ellos solos. Al mudarse de la casa de sus padres "No s por qu me llegaba tanto a m. Ayer pensaba ... que siem-
y al quedar embarazada, el estudio perdi valor como fuente de identi- pre esperamos el ao prximo a ver qu sucede y siento que cada vez es
ficacin o de rebelda contra la madre. El embarazo, por otra parte, le peor, por sobre todo en la parte econmica. Me est entrando el miedo".
permiti definir mejor su rol de mujer, el ser como su madre-mujer.
Relaciono que su idea de dejar el tratamiento se debe a que ahora
Cuando se hubo mudado de departamento -durante el anlisis- tuvo
se siente peor, que siente sus cosas desparramadas y por eso le viene
un prolongado atraso menstrual que ella consider un embarazo (y yo
tambin). El aprendizaje tiene as que ser hecho directamente por medio miedo.
"Toda esta semana salen avisos para vender la casa y no viene na-
de la accin y no puede ser realizado si;nb.licamente. die. Ayer a la maana sal a hacer compras, entr a un negocio y todo
Cuando se lograba un cierto grado de dispersin y reintroyeccin estaba vaco, no haba gente.''
de su ncleo aglutinado, en la sesin siguiente se distanciaba an ms de Vuelvo a decirle que su miedo es entonces a que el tratamiento la
m, y en otras oportunidades se olvidaba totalmente del material de la
vace de todas sus cosas.
sesin anterior; en otras ocasiones, apareca con un material cuyo conte-
Es frecuente esta reaccin en la que el paciente se siente vaco
nido latente era el intento de una re-aglutinacin, tal como ocurri en
la Sesin A ("unir la masa"), fenmeno que hemos diferenciado del cuando corre el riesgo de quedar sin el ncleo aglutinado como tal; y es
que al perderlo -por su dispersin y discriminacin- se pierde tambin
38 En la elaboracin de la simbiosis hay un pasaje necesario e ineludible, tanto
la relacin de dependencia con los padres. Ella responde :
por las manifestaciones hipocondracas, como por episodios de a~tuacin psicoptica. ''Despus de la sesin anterior tom un caf con leche y fui a la
Se tiene que producir el proceso de gnesis del rea de la mente; para ello, la actua- escuela de los chicos. Esper media hora y me helaba de fro. Siempre
cin es previa y necesaria a la simbolizacin. discuto los precios, pero ese da no tena nimo y me aumentaron qui-
18-1 JOS BLEGER
SDIBIOSIS Y A~!BIGI::DAD ] ;J;j

nientos pesos pero no dije absolutamente nada. Estuvimos hablando


de muchas cosas, de maneras nuevas de ensear un idioma. Era la primera bajar, durante nnos aos nmeron a v1nr en la misma C<lsa nna ta ma-
Yez que me .senta tan bien atendida en la escuela. Sent agradecimiento. terna con sn . hija , con el propsito de que su ta se hiciera cargo dl l11s
Y a pesar de eso me Yin o en seguida una depresin". quehaceres domstiC'os pero sta bien pronto sali tambin a trabajar
La dispersin del ncleo aglutinado le hace sentir que yo la vaco y entonces la paei<'nte tena qne cuidar, no slo a sus her manos. si1111
porque la separo de sus padres en su dependencia inmadura. Me est ta1111Ji,'11 a su prima. Las fantasas eran al respedo mny l'Olllpi<'.iali y
agradecida porque se siente bien atendida por m, pero esta atencin, nada l'iarns, porc1ur se suwrpunan entre s; una de ellas, por ('.i<'111p lo.
por las consecuencias, le produoo depresin. Recupera el ncleo agluti- la de que haba tenido dos madres (dos Facnltadc>s), o birn q1w s1 1 mallr(
nado, llenando ese vaco (apilando gneros). Siente tambin que me ,\ la hermana de sta eran respectiYamente padre y mMlrr ,\ su pa<lre
pierde a m y que me vaca y me propone un aumento de honorarios; otro <fo los hermanos. l'S dl'l'ir , utru d1 l"' 11i.ios de> rste matrimonio rnallre-
que ella no va a protestar por ello . ta. Y todo esto reforzaba la situacin cJipio;1 en los niYelrs psicticos
Ella y yo apa:ecemos ahora como personas ms diferenciadas (perso- de la personalidad (el ncleo aglutinado) .
nificadas), lo cua1 permite posteriormente y en forma gradual la apa- Conjnntamrntc> ron las dos Facultadc>s. sirmprl~ Pstaba harirndo tr-
ricin y el anlis\s de la avidez, envidia, rivalidad , tanto como la grati- mitcs engorrosos l'n las rlos escuelas donde trabajaba: cambios llr mate-
tud, Ja depresin y el miedo 39 . Para que aparezcan todos estos fenmenos rias. de horarios. de titrnos, d<' escuelas. ek. 'l'odo rsto rstaha ta111bin
enume.rados, se requiere haber adelantado en un cierto grado en Ja ela- li g-aclo a los num erossimos ca.mbios clr domicilio que tambin hah:111 eon-
boracin ele la simbiosis y, por lo tanto , un cierto grado ele separacin tribnido a 11n dfirit en la prrsonificacin y la identidad.
y personificacin. Antes que esto ltimo tenga lngar, Ja interpreta-
Otra forma <l<' trntar n obtener la reag-lntinacin dl' la diswrsin
cin en t rminos de avidez o envidia no tiene la menor repercusin
vivencial; para que el paciente pueda percibirlos, vivenciarlos, se requiere rle sn ncleo al!luti11ado logTarlo en cirrta medida en una SPsin an1Prior.
un yo con un cierto grado ele integracin. ('ra la dP centrar torlas las rosas en sn madrr. ntiliznrlola romo dPposi-
En la misma poca a que pertenece esta ltima sesin , inicia trmi- tario de todos los (lpm pntos intrg- rantC's dr la diswrsi11. .As, <'ll 1111a
tes para obtener su libreta universitaria. lo cua l tambin seala la exis- sesiin habla d< sn 111 iP<lo a nna revol ncin ( pro.\-C!'.<'n rlc la rp\o liwin
tencia d( un <:ierto grado de desarrollo de la person ificacin y del senti- interna) y mP pi<ll. Pll r l (ontenido latrnt<' ll P s11 matPrial. qnr yo tornP
miento de identidad. prrraucionrs. wro dr innw<liato se ponr a hablar de la madre. No ro nfa
Pil mi ront.rol dP la revolucin y reag ln tii~a Plla misma en sn madrP. qu P
Cuando retom sus estudios, durante mucho tiempo esto fue de
manera irregular y con la. caracterstica ele que empez a cnrsar materias araba lle Yolwr de vacaciones y la llam por tell>fono, "mi parlre no tn<'
de odontologa como estudiante de medicina, pero sin tener an libreta llama. si habl rni rnadrP .nt es suficiente". Con rsto. <'S <'lla qnirn se
universitaria de ninguna de las dos. Alternaba entre nna ~' otra con tr- rom nnica ya con L1 ma<lrP. ~' sta cont.iPnc al padrP. 1\[atPrial simila r
mites muy engorrosos y con mucha frrcuencia yo no alranzaba a entender apar<'cc con rrsprcto a sus hPrrnanos. Pna wz qne aglutina todo en la
muy bien de qu se trataba. Mientras ha ca todo rsto, las dudas conti- maclrP y la nrn<lrl' drntro de m, se distancia ms de m en el curso
nuaban: estudiar o no y en caso de qne s. qu carrera: poda terminar de la srsin. y en i'\11 matPrial rnanifirsto aparrrr sn lnrha contra la ma-
medicina o bien podra continuar regularmente Ja de odontologa, para rlre dominadora y absorbPntr f!UP lr exige cosas. le' PxigP trnga limpia
19 cual ya haba logrado el reconocimiento de varias materias como eqni- w casa r n forma rxagrrada. con lo P.nal S<' 11tiliza nn rP<'hazo nrtivo.
valentes en la canera de odontologa. J\na Mara tena necesidad de paranoide. par:i rvitar la rrintroyerc in drl nrlc>o aglntinado; pPro p:;tp
estar permanentemente preocupada por algo o por varias cosas a la vez; nchazo activo es a su vez llll vnc ulo rnn~' slido de cleprndrnlia. DP
sta era otra forma de r etenrr proyrctado y controlado o inmovilizado <'s1 a misma sPsin. habla dP qu r sn padre no intt>rvitnr nunca cn trr Plla
depositarios con su ncleo aglutinado. Esta es una necesidad de perse- .1; Rti madrr. l'On lo c>nal .instam rn tr rst rsprrando de m. qu r yo sra
guidores, para c"nvertir permanentemente el susto de Ja reintroyeccin 1sc padre fuPrte qiw la aynde frente a sn madrP; pero si )'o inteniniPs1>
en miedo por cosas externas, tal corno define Freud ( d ) al miedo como dP rsa manPra se nnira a sn madrr rontra rn o bien entrara en rivalidarl
defensa frente al susto. l'OllTn igo y me rastrara.
Relacionado con todo esto, apareci un factor ms en la aglutina- Cuando se provocaba la dispersin del ncleo aglutinado, estE' f pn-
cin, desconocido por m hasta ese momento: como su madre sala a tra- mc>no se poda en otras oportunidades manejar o controlar, no ya. por
39 "Muchos afectos primitivos son todava compuestos y fusionados antes de ser
una rraglutinacin, sino. por nna proyeccin de cada fragmento en dis-
experimentados como depresin, elacin, envidia, celos, etc., y el ms simple afecto ti11t11s personas <le su medio, y entonces aparecan l'itadm; Pn una iwsim
no es tan simple como parece". (Glover; a.) 1111a c1111I itla<l mu y 1!1"<111tle tl e pt>rsonas con roles <lifPrent<'s. rl:'pnsentan<lo
tn<h 1.11111 lle la s mismas una parte dP su propio yo 'inmaduro. ~ste l:'S Pl
136 JOS BLEGER SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 137

fenmeno que en un trabajo anterior he designado como diversificacin Es suficiente". De esta sesin se va mirndome directamente y con cara
de vnculos, y que creo muy positivo como paso en la discriminacin y plcida o tranquila.
Ja reintroyeccin graduada o discriminada. A travs de sus hijos, espe- Padres-marido-analista ya no somos suficiente respaldo, no somos
cialmente, ella . haca un verdadero aprendizaje y rectificacin de sus depositarios seguros; ella ha reintroyectado lo que tena proyectado en
propias pautas frente a sus propios padres; se comparaba con sus hijos, nosotros: fragmentos de su ncleo aglutinado. Hay, en todo caso, un
de cmo eran ellos y cmo haba sido ella misma en esa edad, o cmo la duelo por los depositarios, todava no por los objetos internos que se han
conducta de sus hijos le rectificaba temores y aprensiones o ciertas pautas reintroyectados, y cuando est sola (sin depositarios) es cuando se siente
y roles distorsionados.
Cuando el yo est ms integrado o la reintroyeccin de fragmentos
1
1
acompaada, mientras que se siente sola y abandonada cuando est con
los depositarios. En la sesin inmediata siguiente, dice:
del ncleo aglutinado no ha sido masiva, no se produce una re-aglutina- "Tengo ojos rojos de sueo. Tengo tanto sueo. Vena calculando
cin, como lo he mostrado en los fragmentos de sesiones anteriores, sino cuntas horas dorm. Ayer habl por telfono con una seora que me
que el paciente se siente lleno de cosas no del todo discriminadas, tam- recomend K. para ver si puedo entrar a trabajar ah. Es la segunda
poco aglutinadas; pero no incorporadas totalmente al yo. El fragmento vez que hablo con ella y me dijo que tienen muchas dificultades y no
de sesin que presentar ahora es de una poca en que la relacin con su pudo completar su personal. (Pausa.) Ayer nos quedamos en casa y
marido, sus hijos y su madre era menos conflictiva, se hallaba mucho tena ganas de que alguien viniera o nosotros ir a la casa de alguien.
ms conectada afectivamente en la relacin transferencia!, se deprima Me acord de un matrimonio amigo de hace aos. Les habl y aceptaron
con mayor facilidad y frecuencia porque persista siempre la inseguridad venir. (Pausa.) Cunta gente que conocemos y qu poco que nos en-
econmica y la consiguiente inseguridad en poder mantener el tratamien- contramos con ella. Hoy me despert una hora antes. So que me pro-
to, junto con las dificultades en vender su casa mientras ya hab.a n com- baba vestidos. Me pona uno y no estaba terminado. La habitacin donde
prado un departamento y tenan graves problemas para pagarlo. Adems, me probaba estaba toda ocupada con muebles. Era en la casa de la
una amiga, la mejor amiga, se haba ido a vivir a otro pas con su fa- modista que vive en la planta baja de la casa de Elena (es el nombre
milia. Se siente abandonada por su marido y por su madre porque ya de la amiga que emigr del pas ) . Pero no era la modista la que me
no existe la intensidad del vnculo simbitico de antes. Siente adems probaba sino otra que conozco. Y yo pensaba, cuntos muebles puso esta
que las sesiones son demasiado frecuentes y que resulta muy rpido ese mujer aqu. (Pausa.) Tena que ir estos das a la modista a que me
ritmo. Me dice que se le han juntado todas las dificultades, que nunca probara un tapado. Me dijo que recibi carta de Elena y cunto senta
ha ocurrido que pasara por tantas y que estuviera con tantas deudas que que Elena se fue".
no sabe cmo va a pagar. Hay en esta poca una situacin muy particular: Interpreto que teme mucho que yo tambin me vaya, teme perderme
antes de empezar su tratamiento senta angustia cuando no haba alguien tambin a m y que yo la deje llena de cosas dentro sin terminar y con
con ella, o cuando no estaba ocupada l\aciendo alguna cosa, mientras que su personalidad sin completarse.
ahora siente soledad y abandono cuando est su mar ido en la casa o con (Suspira.) ''Ahora me acuerdo que tena antes sueos con caserones
ella y lo mismo con su madre. Esto se debe a la reintroyeccin del ncleo vacos, inmensos, y ahora en una pieza estaba todo. . . Puedo verme f..
aglutinado, porque entonces el abandono y la soledad aparecen justa- sicamente distinta pero interiormente distinta no me veo. Me resulta
mente cuando est presente el depositario (un "depositario vaco") ms difcil.''
porque ste ya no lo es (por lo menos en la medida de antes), o no es un , La sesin contina con las cosas que ella quiere hacer o lograr y
depositario seguro o de confianza. Hay ms garanta o seguridad te- no puede; despus empieza a quejarse, que es intil, que no va a conse-
niendo introyectado el ncleo aglutinado. Cuando se le interpretan estas guir nada, que todo es un fracaso y en ese momento dice:
situaciones contesta que antes se senta econmicamente respaldada por ''Aunque no tenga nada que ver (con lo que estaba hablando), cuan-
la propiedad y ahora no, porque parece que la casa que quieren vender do iban a venir esos amigos les dije a los chicos que se fueran a dormir.
no vale nada ya. La casa es otro de los depositarios en quien ya no se Se empearon en ayudarme y se pelearon por arreglar las cosas ; les agra-
puede respaldar, no puede depender con seguridad. Inclusive yo tampoco, dec la colaboracin". (Se queda en silencio.)
porque no sabe hasta cundo podr retenerme. Cuando habla de la pro- Interpreto que para no quedarse sola y abandonada ella carga con
piedad, ya al final de esta sesin, hace una pausa y dice: ''Tengo miedo la desesperanza y se queda esperando que yo haga como los chicos: que
a que con la propiedad pase lo que pasa con la Bolsa, que todo fue ba- me empee en ayudarla.
j ando y bajando. (Nueva pausa. ) Ayer vino a visit:irme mi madre. (Despus de una pausa): "Yo pensaba que no tena nada que ver.
Despus mi padre le, habl por telfono. Ella viene una vez por semana Era como ver una contraparte, algo que me levantara el nimo. Estoy
por lo menos a visitarme pero mi padre se contenta con que venga ella. convencida que no puedo caminar con los pies de otro y que nada me
SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 139
138 .JOS BLEGER

va a caer del cielo gratuitamente. Pero no puedo ponerme en marcha . .. (por los sueos), es un proceso toda va no logrado del todo 40 y entonces
'Tampoco es verdad que no pueda y sin embargo no lo hago, y por algo existe un peligro de invasin del yo por estos fragmentos no totalmen1l'
ser que no lo hago. (Pansa.) Una pregunta me haca ayer: ;. Qu discriminados retenidos en el cuerpo, y es por ello que busca de nuern
sign if ica dl'Sprendersc de los padrf's, ser igual con ellos o distinta?" depositarios. La forma de buscarlos es tratando de llenarme de preocu-
pacin y de ansiedad por su paralizacin, a la que a su Yez tiene ltte
I . e digo quP (sos son los vestidos distintos que se prueba en el suef'to nc111Tir para defender la integridad de su yo. Cuando le interpieto
como formas de probar qu es lo que hay que hacer, con cul solucin que ella espera de m, de nuevo, el rol de un depositario, surge entonces
quedarsf'. una posible solucin ele transaccin: podra d esprenderse de los padres
"Siempre se mr ocmTf' pensar que si yo hubiese sido varn hubiese siendo, no diferente, sino igual a ellos, con lo cual no los perdera del
sido todava rns fr;l(aso . corno si ser mujer tapara el fracaso. No soy todo, los tendra como depositarios y protectores dentro de ella.; se trata
tanto. Pero entoni:es pienso que ac en la Argentina no soy tanto . En ele una rcintroyecein de los depositarios frente al peligro o riesgo de
otra parte tambin sera un fracaso como mujer para el trabajo. Ahora perderlos. Cuando le interpreto que ella prueba si quedar con nna per-
pienso que es ms difci l ser diferente que ser igual a los padres. Pero no sonali dad igual o distinta a la de sus padres, ella incluye la discriminacin
debe ser solamente eso, desprenderse . ser igual o ser diferente. Pirnso Pntr e varn y muj er pero renuncia y quiere seguir siendo un nio de-
que uno tiene lJUe S!:'r capaz. de mantenerse solo. . . y en seguida pens pendiente "que no quiere bastarse por s misma".
que cuando me cas vi v en la casa de mis padres. No ten1t que pensar ni Resumiendo, he querido mostrar dos alternativas diferentes de la re-
en las compras ni en la comida. . . En el fondo debe ser una cosa as, que introyecein del ncleo aglntinado, mejor dicho de sus fragmentos . En
no q ni ero bastarme por m misma . '' (Se interrumpe la sesin.) uno de ellos ocurre una reaglutinacin y en el otro una reproyeccin
Viene preocupada por su deuda conmigo ("Vena calculando cn:ntas de los fragmentos sobre nuevos depositarios. .
horas dorm") en esta srsin, que es la primera del mes, y en seguida Esto completa rns el conocimiento de las virisit.udcs de la reintro-
me habla de otra dificultad. la de completar su personalidad (" ... no yeccin del ncleo ag lutinado, qur he estud iado ya en un trabajo ante-
pudo ompletar su p ersonal"), o la de lograr su plena identidad, y en rior (hipocondra, enfermedad psicosom[1tiea, el fenmeno del doble, etc.) .
la bsquf'da de gente con qniEn estar r eside un intento de buscar n11Pvos Con lo aqu agregado se confirma, adems, el papel importante
depositarios que reemplacen a los que ahora no le servimos ya del todo jugado por el cuerpo en la r eintroyecci11 del ncleo aglutinado, o de sus
(su amirn Elena. madre , padre. esposo, analista). Este intento no rs fragmentos, que sirve de "b uffer" para que no sea desorganizado o
ex itoso y suef'ta que se probaba vestidos, es decir, prueba asumir dis- invadido el yo central (lo cua l llevara a una disgregacin psictica).
tintos rolf's o distintas identificaciones de los fragmentos reintroyectados,
k) Fusin, confusin y discriminacin
pero no est terminado el anlisis y la asuncin de un rol con m; grado
acabado de identificacin no se logra, porque estos roles incluidos en M. Klein ( d) sostiene que algunos estados de confusin surgen nor-
cada uno dP los fragmentos del ncleo aglutinado no estn todava total- malmente en diferentes perodos del desarrollo (p<g. 170). y que dicha
mente disl'.riminados. Yo soy la modista que la he llenado de muebles, confusin puede ser ent re amor y odio, objeto bueno y malo, entre im-
es decir, que la he forzado a reintroyectar los fragmentos de su ncleo pulsos y fantasas orales, anales y gen ita les, entre ansiedades depresivas
aglutinado. Y aqu aparece entonces el temor de que yo Ja deje sin y persecutorias, confusin de los padres por intensificacin de la figura
conc luir por fa lta de pago del anlisis, de igual manera que la dej su combinada, confusin entre individuo y obj eto, tanto como entre mundo
amiga Elena. interno y externo. La env idia excesiva, los fuertes rasgos esquizopara-
Despus de mi interpretacin me dice lue antes se se11ta vaca y noides y la identificacin proyectiva e introyectiva son los factores que
a hora se siente llena de muchas cosas, pero que este cambio se ha pro- impiden la distincin y disociacin que normalmente tiene que llevarse
ducido en el cuerpo y no en su mente (que es desde el punto de vista a cabo. Segn la misma autora, la base de cualquier confusin es la per-
dinm ico el cambio ms importante que necesitbamos introducir en su 111rbada relacin temprana con el pecho materno (pg. 119), "cuando
cuerpo y en su disociacin mente-l'uerpo). Si la reintroyeccin hubiese no tiene xito la fundamental y normal disociacin de amor y odio y el
sido de la totalidad del uclf'o aglutinado, sin fragmentacin, se hubiera objeto bueno y malo " ( 165).
producido una hipocondra o una enfermedad psicosomtica, tal como lo Para Rosenfeld (e), "los sentimientos de confusii+ forman parte del
he estudiado en uu trabajo anterior. La reintroyeccin se ha hecho aqu desarrollo normal y constituyen un rasgo corriente en muchos estados pa-
de fragmentos del ncleo aglutinado, en el cuerpo, pero ello todava no 40 Li !y S. Bleger ha sugerido que hay un aprendizaje en el sueo y que ste
ha trascendido a la mente. Esto ltimo se podra obtener por una mayor mude "cr o! puente entre el cuerpo y la mente; y que el sueo puede significar el
discriminacin y posterior integracin en el yo, que, como hemos visto cnm hio.zo de instalacin de la simbolizacin.
140 JOS BLEGER
SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 141

..
tolgicos ". Este mismo autor se extiende con una nota que considero relacin entre confusin y ncleo aglutinado con la situacin edpica no
muy significativa: ''Podemos suponer que en la ms temprana infancia, discriminada, remanente de los niveles psicticos del complejo de Edipo,
el nio vive en un estado de no-integracin (Winnicott, 1945), en el cual sin solucin o detenido en su desarrollo, aunque parte de l haya alcan-
la percepcin es incompleta y los estmulos externos e internos, los ob- zado los niveles neurticos y un mayor grado de desarrollo e integracin,
jetos externos e internos y las partes del cuerpo pueden a menudo no ser constituyendo estos ltimos las organizaciones genitales y pregenitales
diferenciados. Jta confusin debida a la no-integracin es normal y del complejo de Edipo. El material de estas sesiones se refiere a la poca,
desaparece gradiia.lrnente durante el desarrollo. Debemos tambin tener muy difcil para la paciente, en que haban comprado un departamento
presente que todo progreso en el desarrollo puede conducir momentnea- en construccin, que faltaba muy poco para terminar, pero no haban
mente a cierta confusin hasta tanto se produzca un nuevo ajuste". (Sub- an vendido la casa en que vivan y por ello se encontraban en serias
rayado mo.) dificultades econmicas.
Estudiando la simbiosis y otros fenmenos a ella ligados, he postu' En su tratamiento habamos ya progresado en cierta medida en la
lado la existencia normal, en los ms tempranos estadios del desarrollo, integracin del yo, lo cual permita la movilizacin de los procesos de
de esta misma situacin que postula explcita y claramente Rosenfeld. La proyeccin e introyeccin que ya no se hacan tan masivamente, y -entre
diferencia, sin embargo, reside en que en lugar de una confusin primi- otras cosas- poda sentir la angustia al entrar a las sesiones sin caer en
tiva creo que se trata de una fusin, y que e:p. lugar de describir este el estado de conciencia brumosa que describ anteriormente.
estado como una no-integracin, creo mucho ms ajustado describirlo En esta sesin que llamar a) me dice que tiene un fuerte dolor de
como una no discriminacin. A ello he agregado el reconocimiento siste- espalda, que estuvo en una reunin de los copropietarios del departamento
mtico de esta organizacin primitiva bajo la denominacin de posicin y que all se plantearon fuertes exigencias econmicas. En seguida me
glischro-crica. Son los m ecanismos de disociacin los que actan discri- dice que va a hacer un tabique para separar en dos un ambiente. Le
minando ese primitivo mundo sincrtico, y con esa disociacin y discri- interpreto que con lo que yo le dije la sesin anterior se siente muy
minacin se produce el pasaje a la posicin esquizoparanoide; pasaje exigida por m como si yo le hubiese dado una paliza y que por eso va
que puede ser interferido por Ja excesiva envidia y por los intensos me- a hacer un tabique entre los dos para defenderse. Me contesta que est
canismos de identificacin proyectiva e introyectiva. Estos ltimos fac- contenta del cambio de casa pero que el aumento de los gastos y el barrio
tores se hallan :Implicados en los niveles psicticos de la personalidad, aristocrtico la hacen sentirse nauseabunda.
que se caracterizan por la persistencia de una no discriminacin (fusin), En este fragmento se halla el resultado de la introyeccin, el reen-
y que disociados del yo central constituyen el ncleo aglutinado. cuentro con su propia avidez, y esto es lo que le produce nuseas; el
La confusin se produce por una regresin de los niveles neurticos tabique la separa de su avidez por la cual se siente exigida desde fuera
de la personalidad a los niveles psicticos (regresin a la posicin glischro- e invadida desde dentro.
crica), por una prdida de la discriminacin de la posicin esquizopa- Contina diciendo que cuando piensa en los gastos se deprime y que
ranoide, es decir, por un restablecimiento de la primitiva fusin, que es prefiere tener el dolor de espalda y no la depresin. Le interpreto que
de existencia normal en los primeros estadios del desarrollo. Pero la con- me dice que hoy no le toque el dolor de espalda porque prefiere tener
fusin se puede producir tambin por una persistencia de ncleos psic- las cosas que le preocupan en el cuerpo y no en la mente. Me contesta
ticos (no discriminados), en lo que he denominado ncleo aglutinado, que teniendo el dolor en la espalda tiene la ventaja de tener la cabeza
cuando stos invaden el yo ms maduro o ms integrado de la persona- lcida y que estuvo comparando dos mundos, el de los gastos del depar-
lidad. Esto es lo que tiene lugar cuando se produce una reintroyeccin tamento y lo poco que ella gana, como si fuesen dos mundos diferentes.
del ncleo aglutinado (o de fragmentos del mismo), de tal manera que 1ic interpreto nuevamente que ahora, teniendo el dolor en la espalda,
no opera una inmediata reproyeccin, por producirse un impacto sobre t.11rnpoco tiene la cabeza libre de problemas y que tiene que decidir entre
el yo central , con peligro de su disolucin psictica. Otros fenmenos quedarse en el mundo del departamento y del anlisis o el mundo de
debidos al mismo mecanismo son la perplejidad, la indecisin, el suspenso, flllfl padr es. Ahora habla, desplazando sobre su marido, cunto le debe
la desorientacin, el embotamiento, la ofuscacin, etc. <oHL;n a l el cambio porque su familia es de un nivel econmico ms
De esta manera, mis hiptesis concuerdan y prolongan las postula- hn ,jo que Ja de ella, y que ella trat, por celos, de descartar a una mujer
ciones fundamentales de M. Klein y Rosenfeld y creo constituyen una qu e vn. a hacer una sociedad con su marido. Le interpreto, entonces,
ampliacin y profundizacin de sus estudios y no una rectificacin. mostrando los celos que tiene de la relacin de su marido con la analista,
En el material que a continuacin expongo, intento estudiar y mos- y q uc como no puede mostrar y ver el afecto que ella me tiene a m, apa-
trar la presentacin de la confusin en relacin con la movilizacin del rnco11 como celos sobre el afecto que le tiene su marido a la analista.
ncleo aglutinado, las defensas a que recurre la paciente y la estrecha 'l'otntt directa111entc el tema y habla de su envidia a las mujeres que
1-1:2 .JOS BLEGER SIMBIOSIS Y AMRTGEDAD 143

tirnen ttulo. lo que le interprrto como rnvidia de tener que compartirme depositacin en el cuerpo ella puede mantener lcida la cabeza (sin eon-
a m con mi mujer. Entonce~ sigue asocianclo: fusin). Cuando le muestro que en la cabeza lcida ella tambin tiene
''Aunque me parezca un poco. . . Me parece que envidiaba a mi problemas que decidir (optar por el departamento o por sus padres), se
madre. . . Que envidiaba a mi pa. . . a mi madre. . . del cario que le produce un desplazamiento de este problema (discriminado) sobre el ma-
mostraba a. _. mi padre. . . y la necesidad de tener a lguien que mostrara rido y aparecen celos por una mujer relacionada con su marido, y en segui-
cario por m como l le mostraba. En pblico ella no responda bien. da la envidia hacia mi mujer. En ese desplazamiento del problema sobre
Toda\"a mi pap ](' dice: Qu{ linda srorita, parece de 18 ! No recuerdo su marido hay una proyeccin de su yo ms integrado (el ni ve 1 neurtico
que por Jo menos on palabr:1s mi madre haya contestado . Como diciendo: con un problema discriminado), que pone a salvo para poder hacerse cargo
del nivel psictico ele su pnsonalidad (el ncleo aglutinado), qur apa-
}~ste siemprr ig-ual ! ''. reci primero eomo un sntoma hipocondraco.
Intrrprcto qur r ila no sab.a en lugar de qu in estaba, si en el de su
padre o de sn madn< ;-- ahora tampoco sabe si quedarse en mi lugar o Este nivel psictico de la personalidad (ncleo aglutinado ) es el que
en Pl de mi mujer. Entonces ella pregunta: mantiene. encapsulada y en cierta medida controlada su avidez y envidia,
'' Qne no s dnde stoy?'' estrechamrnte ligadas al compl ejo de Edipo de los niveles ms primitivos
Contesto que s y ella vuelve a preguntar: (la de la pareja fusionada, no discriminada), y eoncomitantcmente par-
"Por qn{. con lo de lind a seorita ? Me vino como que quiz ... tes no discriminadas de su yo . La cnnf11sin qur aparece al nombrar a su
padn y su madre, en que nombra a uno por el otro, constituye en rrnlidad
qu(' envidiara a 11ii pa ... a mi madre ... por las cosas que le deca mi
la aparicin de una fusin primitiYa de la pareja parental y de partes
padre y que le :; igue diciendo. Y qu otra cosa podra envidiar ?''
de su yo, qup puedrn ahora actualizarsr y ser tradas a Jri situacin trans-
Interprrto qne envidia la relacin que yo tengo con mi mujer y la
ferencia! en funcin de la rxistenia ahora dr nn yo ms integrado, que
que mi mu~ \ r tiene conmigo. puede tolerar la rrintroyeccin de estos niwlrs psicticos. ~- as me lo
La pa: iPntc mueYe ahora los pies (inquieta) y dice que se encontr
acfara la pacient<> al final de la sesin. cuando subraya sn participacin
ron 11na :1mi~a , e inrsperadamente se encontr hablando de que venda
actfra, ~ no como antrs. que se vea forzada por m a la reintroyeccin.
la asa ~v de su emidia, y que la amiga le dijo que la envidia es una cosa
fpa _, PI la le contest qur ahora eso ya no la asusta. l.1e interpreto que La Pnviclin corresponde al anl isis de los nivelrs psicticos de la per-
me rst1 dieicndo <ne podemos seguir con esto porque ahora la emidia sonalidad. para lo cual se requierP una suficiente y preYia integracin
no la asusta tanto cnmo antes. :\fe contesta que hoy vena a la sesin del yo. rptP pPrmita enfrentar estos niYelrs ckl 1111lisis. ''Slo drspurs
y que se pnso a pensar en el departamento y que ella misma se advil'ti: de un traha.io largo y cuidadoso es posible capacitar al pacientP para que
"Ya ests preparando la sesin", y se vino sin terna. Le digo que me encare la envidia y el odio primarios. _. ", son pn labras <le M. KlPin. ( d),
aclara que ella ha contribuido a esto dejimdo de controlar. De esta sesin y la misma autora agrrga: '"l'anto Pn r l hombre como rn la mn.ier, la
sale sonriC'nte y mirndome cuando saluda. resistencia qur hallamos al analizar sus celos ~ hostilidad edpicos, aun-
que muy furrt<'S. no es tan intensa como la qur pncontramos frente a la
En esta sesin a) creo que es de importancia fnndamentit l subrayar
rnviclia y odio contra Pl prcho " . Creo qu<' la rmidia pertrnecr a los niYe-
<uc la divisin qne la paciente rstab lece con el tema de poner un tabique les psictieos de la personalidad y rst ; fnrrtrmentr cliYad a del resto de
para sPparar rn dos un ambiente> , no se refiere a nna div isin csqni zoide
l. pPrsonalida<l. rnirntras <pH' los C'<'los c:onrspnnd<'n a los nhrlrs nrnr-
Pntn' obj<'to biH' no y malo, sino a una disociacin mente-cuerpo o, lo que ticos <lP la prrsonalidad y rPsultan mis tolrrablrs. porqne <'ll estr ltimo
es lo mismo. a una <livisin entrr los niveles neurti<:os y psicticos de su los objrtos se hallan m[1s discrirninadm: _,. ms di1ersificados los drposi-
prrsonalidac1- El <lolor de espalda es rl sntomn hipocondrfaco resultante tarios qur Pll la r1widia. En rsta 111isma sesin ;1 ), que ahora comentamos,
dP mia reintro.ncPin en el cnrrpu del ncleo aglutinado 4 1, y que por esta la paeiPnte habla dr sus celos, pero <:na ndo se los interpreto ella misma
H Aunqu<' no mr, propongo i!csarrollar aqu el tema, quiero observar que la
habla d<' su Pnvidia. lo cual implica el pasaje del niwl neurtico al nivel
hipoconrlra corrPpornk a la patologa del ndeo aglutinado (no d iscriminado), psic-tieo ele la personalidad. Los celos son el resultac1o dr una discrimi-
rni .. ntras qur Ja histeria ile conwrsin es la somatizacirn i!c un objeto parcial 1111ci11 l'll la Rnvidia. Al rrspecto, qniero recordar nurvamrnte conceptos
( !li :wrirninru.10 ) . La priml'n1 corrP~pondt a la po~icin gli~<hro-erica; la. Rlgu1idn., dl' M. Klein (el) : "Si la envidia no es Pxeesiva, los celos en la situacin
a lu posicin csquizoparn:noiilr. Qui.No recordar aqu que M. Abadi (b) sostiene la
rxist(nci:t en l:t hip<wondra rk un oh.j eto rnalo-lmeno, llual y ambivalente, con Jo
Nlpiea se convierten en un medio para elaborarla. Cuando se experimen-
cual coinciilo en cierta medida, aunque creo que no rs dual y ambivalente, sino t11n ctlos, los sentimiPntos hostiles son dirigidos no tanto contra el objeto
ambiguo y polivalente. En otra oportunidad, en ocasin de la discusin del trabajo primario sino ms bien contra loi-; rivales -padres o hermanos-, lo cual
de G. Roy<r ( a), he sugNido tamhi~n que la enfermedad psicosomtica es una l'avorccP la clistribuc:in' '. A esto agregaramos que con la distribucin
:-;om:ttiza('in tlC'l nH'lPo ag-luti nadu dir<'ctr.1fll.:rnt( Pn el <'U<'rpo, 1niC'ntras que la hipo-
1

HP farnrece la discriminacin. La paciente ha reconocido en el material


condra es un trastorno del esqncma corporal.
144 JOS BLEGER
SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 145

sus celos pero retorna al anlisis del remanente de su envidia en los m-


veles psicticos. sesin anterior por lo que yo le dije, hace un silencio y me dice que su
En la prxima sesin, b), se saca por primera vez el tapado dentro marido est muy enojado y que ella podra aliviar la situacin hablndole,
de la habitacin, y despus de acostada me dice que est descompuesta del pero que no tiene ganas. Le sealo entonces el desplazamiento, y como
estmago (rrie describe el malestar). Le sealo que hoy se sac el tapado ella necesita que el marido siga enojado para no darse cuenta ella de su
dentro y que hoy no me tiene miedo porque las cosas peligrosas las tiene propio enojo conmigo. Esta ltima interpretacin ella la asimila como
ahora en el estmago, porque se las introdujo en la sesin pasada. (La un reproche que yo le estoy haciendo, con lo cual trata de verme que yo
posibilidad de sacarse el tapado dentro de la habitacin implica proyec- estoy enojado como su marido. Efectivamente, en este momento yo me
ciones menos masivas.) Me refiere entonces que su madre quiso hacerle sent irritado y vi en seguida que se era tambin el mecanismo que utili-
un regalo porque era su cumpleaos y ella le pidi un portaligas, pero no zaba con su marido, para que otro se haga cargo de su rabia 42 Me con-
pudieron hallar uno que le gustase, y entonces la madre se irrit y Ana testa que siente que toda la relacin con su marido se tambalea y que
Mara le pidi que le comprara un paraguas. La madre se lo compr pero ella tiene que esperar que se le pase la rabia al marido, y mientras, se
despus le vino una fuerte diarrea. siente sola y muy inmovilizada. Con esto est significando su temor a la
En esta sesin b) se analiza que ella no sabe todava si lo que incor- reintroyeecin de su agresin y conjuntamente con ello la de sus objetos
por la sesin anterior son cosas de mujer o de hombre (falta de discri- internos destruidos depositados en el exterior. Al interpretarle su temor
minacin), y cmo ella elimina ahora por el intestino esas cosas que a sentir su rabia dentro de ella. porque teme que eso le haga iambaiear
recibe. Aparece entonces su miedo a sentirse ladrona y cmo encubre todo lo que tiaue dentro, se qlieda en sileneio y despus me dice :
su estado de nimo cuando est contenta y conectada conmigo por miedo a ''He soado con dientes manchados y que yo cepillaba y cepillaba,
ser envidiada por su madre y su marido; y que si est alegre ni su madre Saba que no iba a salir esa mancha. (Pausa.) Eso de los dientes estoy
ni yo nos vamos a ocupar ms de ella. En la sesin siguiente, c), segura de que fue una parte. Otra parte fue con el departamento y la
aparece el tema de su cumpleaos y que su padre le haba dicho que ojal limpieza... De alguna manera me atraen demasiado las tareas de la ca-
l tuviese 20 aos menos, y que nota que su madre est ms cansada. sa. . . y pienso que me gusta hacerlo y si no lo hago es porque razono
Con ello seguimos analizando la situacin edpica con su envidia, avidez que podra hacer cosas ms importantes. Entonces no hago ni uno ni
y culpa consiguientes; reaparece en esta sesin su miedo al anlisis (de su otro, ni lo que me gusta".
avidez), es decir, su miedo a agotarme, vaciarme y dejarme gastado o Interpreto que le hace tambalear la rabia con que me mordera y
muerto (como a sus padres). teme por eso no se pueda curar con el anlisis.
En la sesin siguiente, d), dice que hoy le dio miedo cmo manejaba
''Yo creo que s. . . que me debo sentir culpable porque siempre
su marido, y relata el caso de una amiga que desapareci y le dijeron
acto de manera defensiva." A continuacin relata que un inspector
que se separ de los padres, y despus se enter que haba intentado
municipal le reproch que tiraba cosas a la calle y que ella pens que
suicidarse. Le muestro el miedo a que el anlisis vaya demasiado rpido
eon lo que cobraba la municipalidad bien podan ellos limpiai; lo cual le
y que yo la separe de los padres y que por la tristeza ella no lo va a poder
interpreto que con lo que yo cobro bien podra limpiar yo su agresin y
aguantar y se va a morir. Aqu hay un retorno a los niveles neurticos flllS culpas.
y se plantea el tema de sus conflictos al cambiar su casa por un depar-
tamento en un barrio mucho mejor, y su culpa frente a sus hermanos;
42 Rosenfeld (a), en su estudio del supery en esquizofrenia, refirindose al
que ella tom todo lo mejor para s, que siempre en su casa ella tena lo <'llRO en que el paciente toma la interpretacin como un reproche, dice que "esto
mejor con el pretexto de que ella era mujer. Relata un episodio con sus OM comn en el tratamiento de psicticos y aun pre-psicticos. Creo que esto"'impli-
hijos en que qued amargada, y le digo que ella queda amargada porque 111 que la interpretacin ha sido tomada concretamente" y que "cuando la identifi-
todo lo que tiene siente que lo chupa y toma con culpa. 11111ilt proyectiva se refuerza, el paciente pierde su capacidad de comprende:-- los
"! rnholos y, por lo tanto, las palabras, y toma las interpretaciones en forma . concre'.
En la sesin siguiente, e), aparecen muchos temores al anlisis y una lr1" (pg. 330t. :Es decir, no hay suficiente clivaje entre el analista y el rol en
fuerte resistencia a los cambios, exigiendo indirectamente que . le diga \I proyectado (falta del sentido ae realidad).
por qu tiene que seguir el tratamiento, lo cual est ligado a sus fuertes ltolacionado con esto, hay un ndice muy particular para reconocer en un
temores de desprenderse de sus padres pero quedar fuertemente ligada a 111111111111Lo dado que estamos trabajando sobre material de los niveles psicticos; y
11Nl 11 Indico es cuando el paciente no entiende el desdoblamiento entre contenido
m para siempre. En las sesiones d) y e) vuelve a reinstalar el "tabique"
1111111i l'IPHLO y latente, y toma lo que le interpretamos, no como un contenido latente,
entre las partes neurticas y psicticas de su personalidad. 1tl 110 <:omo una reflexin o una opinin nuestra que l aplica sobre el material ma
La sesin que sigue, f ) , me habla de la rabia que tuvo en la escuela 11 l I i11Mto r110 venia desanollando. En este caso, se trata tambin de un dficit en
con los alumnos, y cuando le muestro que es la rabia que se llev de !a lt "1n11loli?.nein o, mejor dicho, una simbolizacin todava no adquirida en esa
11u In do 111 porsona!ldad.
146 JOS BLEGER
SIMBIOSIS Y AMBJGEDAD ] .J.7

(Sr mnPYP infra11quiln. ) "sn rs nna explicacin qnc me satisface


basta 11 tr. " le interpreto que ella siente ahora dentro de s algo que ha eambiado
Contesto qne le satisface bnstnnte pero lr, da mucha rabia, igua l que rpidamente, quP eso la dPsorienta y que le parece que viene demasiado
cn la sesin anterior. frE'cne11tcme1JtP a las :sesi1111Ps y que yo tendra qne retenerla haciendo
( Extraiada.) "Tendra ahora que hacer un rsfuerzo para recordar como rl marido q11 P le d11 chocolate. Me contesta que s, que le resulta
Ja srs in antrrior. Sin embargo me h(' SPntido hirn despus.'' . mu~ largo el tratamirnto y pasa a reforir que ayer se dispuso a esludiar
Seialo que reaccion sorprendida porqne 110 reconoce que sn rabia y se qued dormida sobn rl libro. Le vuelvo a srialar que me Pst
<>st c11 su marido. dicirndo que el tratamiento S<' le est haciendo demasiado largo y q1w no
' 'Ahora entiendo nwnos. . . Si me lw ido ron rabia o he tenido rabia obstante el Pstudio todaYa no ha sido resue lto 44 . Me contesta que no t's
<'n la srsin ai1tc'rior, por qn me ht> srntido drsp us nwjor ?" solarnC'ntr e l estudio sino la manera de sentirse, y que al entrar a clase
Interpreto que es por la miSJil<t razn po r la que mP dice que recibe a 'la Facnltad. se confnndc. LP digo que al entrar hoy aqu me deja cll'
satisfecha lo qnr le doy, pero al mismo tiempo se murve inquieta con la YllPlta todas las cosas dr sn st>si11 anterior, y que por eso se siente ron-
rabia en el cuerpo. fundida .v tienr mi edo de dorrnirsP igual que fr ente al libro .
(Sikneio.) ''Bueno. Es1aba prnsando ctur fuimos al cine con los "B uPno. No mf' gusta <>ntrar a la sesin. (Pausa.) Hoy me traje
chicos. Estaban dadas las eondiciones para que fuese un da feliz, pero el trjido <'11 PI coche y yena t<>jirndo. Nunca lo hago y ahora descubr
no fue as. Yo lo reho a perder.'' que puedo aprovechar el tiempo.''
J11tcrprrto qne me rst diciendo qnr yo le echo a perder una sesin Le d igo que 'sa es 1111a manrra de venir acompaada con algo de
que' podra haber sido frliz. su casa. para podrr Sl'ntirst rniis tranquila 45
La srsin f) ha rrrnovido efectos en bloque, ante el temor de sepa- "Hoy tiP11c que wnir mi madre a mi casa (mueve los pies y hace
rarse de sus padrPs por rl tratnmiento, y cuando aparece la rabia la una pausa) . Hoy rnP a~ord de que la Sra. de K. tiene la madre muy
paeiPntP no la reconoce eomo tal ni como propia. Est haciendo un a pren- enferma. Por qui' lo juntf. '1 Lo junt porque me parece que le resulta
dizaje a travl>s de su proyeccin y dei;plazamirnto. La rabia aparece muy difcil separarse de su madre. Pienso que yo tambin me siento
eorno tal para m, pero si intento mostr1'.trsela, rlla se confunde, porque muy confundida con mi madrC'. ''
para ella la rabia no existe en forma discrimiada de sus otros afectos, y Interpreto que se siente confundida conmigo, porque me tiene des-
apa re<'e conjuntarnrntc eon su afecto, con la avidez oral sdica (manchas truido dentro de rll a y temr que por eso no se pueda separar ms de m 411
Pll los dir ntes) y con la culpa. Ha intentado tambin utilizar conmigo la "Bi1<'no ... El .. . Todo lo que hablamos de ella aqu en la sesin ...
pl'Oyeeein de su rabia, qne yo me enoje como el marido, y cuando con- A m nunca mC' tira ir a la casa de mi madre. Si ella no viniera a mi
tratransfrrcueialmentc yo me drsligu de este rol, ha tentado, a travs del casa podran pasar semanas sin yo ir, y pasan. Es ella la que Yiene.
autrrerochc, hacrrrne sentir culpable por ha cerla sentir as. Ahora nw aeord~ q1\f' ayer a medioda, durante el almuerzo, Juan (el
La prxima sesin, g), me saluda eon('<:tada pero muy seria. Me dice hijo mayor ) dijo qnP tPna qur contar algo .v plante que yo le exijo que
que unos amigos ya se han mudado de departamento y que lo han heeho l \'Uelnt en sPgnida de la f'scuela y que los chicos se burlan de l. No
tan rpido; despus, qur su marido llf'g la noche anterior y le dio cho- era el contenido lo quC' me haba emocionado sino el que l pudo traer un
colate y ella pens qu( manera era sa de acercarse, y q:O.ie estn yendo problema. l\1e par!'ee muy importante que lo pueda hacer.''
mucho al cine. Interpreto que por un lado se siente exigida por m y que yo ando
En la sesin anh,rior, f), se ha logrado la reiutroyeccin de distintos drtrs como su madre, prro por otra parte est muy emocionada de haber
componentes del ncleo aglutinado, y por eso ahora comienza dic:irndo podido traer sus problemas aqu, y es por esta emocin mezclada con
que se siente carnbiada eon rapidez y que ahora necesitara mis cosas exigencia por lo q1w tena hoy miedo de venir aqu a la sesin.
positivas (chocolate) de m, para irnder contrarrestar la aglutinacin de (Pausa.) ''Otra vez estoy p<msando en mi madre. . . y. . . muchas
cosas tan distintas (no bien diseriminadas) dentro de ella 4 3, y por ello veces pienso cuando estoy Yiajando ... el otro da casi no me doy cuenta
que me t engo que bajar."
43 Ha resultado lo que desm ihc Rosen.fe!tl (e): "No obstante, si llegan a
predominar momcntnParncnte las pulsi o1ws agresivas, Pl proceso de reparacin puc H El quedarse dormida con el libro es una 'ilnacin fbica, como consc
de ser interferido en forma parti.~ ular. Las pulsiuncs libidinal cs logran reunir Jos cucncia <le una nproy<'c:cin (sohre el Jihro) del ncl eo aglutinado introyectado en
pedazos de Jos objetos y <kl yo, ]><'ro fa s pul siones agresivas impiden que esos pe la ~P~ in anterior.
dazos sean ordenados y unidos con<'r:tam < ntc. En el p<!or U.e Jos easos los objetos G Conside ro 1:<ta redisociacin fLica como un cierto adelanto con respecto
y el yo son reunidos pero en forma totalmente desordenada y defectuosa. El re 111 1mwcjo masivo d<l ncleo aglutinado.
sultado es un estado confusional. .. " Pienso que lo que describe Rosenfeld es 10 La rcd iso<ia.-in fracasa por falta de discriminacin entre el yo de la
Jo que aqu denomino reaglutinacin. m<i<111', su madre _v d anali sta, entr< los objetos peligrosos y los prot~ctorcs. Se
prod uct: 11111t rcgrcs i u ele la posicin esquizoparnnoidc a la posicin gl ischro -crica.
148 JOS BLEGER SllllBIOSIS Y AMBIGEDAD 14!)

Le digo que es su temor el de meterme a m tanto dentro que no se muy confundida de encontrarse con una parte ms de ella, con la que
pueda separar ms de m. ella no contaba, y que por mantener inmvil no puede dar ni recibir en
"En todo caso tengo mucho menos miedo que antes. En ese sentido relacin conmigo porque en sus emociones no sabe distinguir entre afecto
pienso que he mejorado algo." y rabia. Sin embargo, soy como el almacenero a quien ella sigue pidiendo
Vuelvo a decirle que eso es lo que la emociona, y cuando se emo- como si le faltaran cosas, pagndome poco, o la mitad de lo que ella puede
ciona se confunde. suponer que son mis honorarios, En la medida en que sigue recibiendo
(Inquieta.) "No cre que me emocionaba por algo que yo haca de m, soy un objeto interno que se va destruyendo con su avidez, y para
sino por lo que haca Juanito." Sigue refiriendo cmo su hijo es capaz contrarrestar la destruccin me tiene que seguir pidiendo afecto en un
de contar un cuento de contenido sexual delante de ella, y que a ella crculo vicioso que realimenta mi destruccin dentro de ella. Esta divi-
jams se le hubiera ocurrido hacerlo frente a la madre. Que eso la con- sin afecto-destruccin seala la existencia, ahora, dentro de ella, de una
funde y no sabe si est bien o mal, o si es mejor o no as. cierta diferencia o discriminacin entre su parte viva, que se puede emo-
Le interpreto que ella no sabe qu hacer, si traer o ne su sexualidad cionar y sentir afecto3, y otra parte paralizada, inmvil, un cementerio,
a la sesin, si eiw va a ser mejor o peor. Se pone inquieta y cambia de formado por partes de s misma y de los objetos destruidos con su avidez.
lugar la cabeza en la almohada; le sealo el movimiento y le digo que Esto posibilita que se plantee ahora el problema del dar y/o introyectar.
ahora ha querido cambiar de ideas dentro de la cabeza. A raz de esto Su relacin conmigo es distinta de la de tiempo atrs, porque ya hay una
se analiza su disociacin y la disociacin con que ella ve a su madre y a cierta discriminacin entre mi afecto y el afecto de ella y entre yo -ente
m, sin sexo. real y externo- y yo como objeto interno de ella a quien ella chupa y
La sesin siguiente, h), comienza as: mata, o yo que le exijo, chupo y mato. Esta disociacin se instal des-
''Siempre tengo fro. . . Ayer tuve que formar una mesa exami- pus de la confusin de la sesin anterior, confusin que fue directamente
nadora a la tarde. A los chicos que estaban enfermos se les tom examen. actuada (evacuada), y despus de la sesin, por no poder ser: retenida
Fue una sorpresa llegar a la escuela y tener que tomar examen. De dos en el rea de la mente_ La fantasa de prdida de un objeto es aqu
vino uno. Haca mucho fro, en la pieza haba piso de mosaico y yo dije : equivalente a la diarrea de la sesin b),
Aqu me voy a helar, esto parece un cementerio, y fui a pedir caf. El Sin embargo, no creo que esto constituya ya una buena discrimina-
otro profesor me dijo, pero seora, usted siempre tiene fro. . . Bueno, cin, es decir, suficientemente estable. En la sesin anterior se sinti
s. En todos los lugares no tengo fro. Donde hay calefaccin no tengo reintroyectando cosas muy distintas (partes de su yo y de los objetos
fro.,, madre-analista con roles distintos : proteccin, reparacin, exigencia, afec-
Interpreto que me pide que la trate con afecto para sentir sus afec- to, destruccin, rabia, sexualidad), y por esta 'reintroyeccin se fue de la
tos, porque sino siente que la parte fra suya es un cementerio lleno de sesin llena de cosas, como su bolso, y de dos personas en la sesin con
cosas destruidas. partes distintas de ella misma, al salir se sinti con todo dentro de ella
"Bueno. Quiero contarle algo que me pas. Despus de la sesin ("De dos alumnos slo vino uno"), y tuvo que actuar como una disocia-
me encontr con mi marido y fuimos a tomar algo. Estuvimos hablando cin reforzada tratando de liberarse de la reaglutinacin que la amena-
del dar y el recibir a propsito de que soy constipada, y l dice que eso zaba desde adentro_ Este reforzamiento de la disociacin hace que se
se debe a que yo no s dar ni recibir. La conversacin se hizo un poco sienta con su yo ms empobrecido, y tenga necesidad de volver al almacn
agria y despus yo me fui a mi casa. Camino de mi casa yo llevaba una a pedir ms, como si no le hubiesen ya dado todo. Con todo, esta diso-
bolsa llena. En el almacn, al contarme las cosas, me contaron seis cosas, ciacin actuada es un paso en el tanteo que puede llevar a una dis.
y al llegar a casa cont cinco cosas. Tom un papel e hice la cU"enta y <!riminaein ms estable, y le permite ya diferenciar entre una parte de
faltaba una caja de arroz. Costaba 35 pesos y volv al almacen a ver si ella viva con calor y otra fra y muerta. 'l'enemos as que reconocer
lo dej. l<.,ui y no. Entonces el dueo me dijo: lleve otra caja y me que la confusin, alternando con aglutinacin y disociacin, con proyec-
paga la mitad. Bueno. Volv a mi casa y yo no haba comprado arroz cin ~ introyeccin, constituye pasos necesarios en el proceso del des-
y tena las seis cosas. Cmo haba hecho para sumar cinco cosas ... ? arrollo y del aprendizaje, porque permite una progresiva ampliacin del
Cmo sum para que me diera exactamente 1 Cont mal, sum mal. mundo psicolgico del paciente, por la movilizacin de partes bloqueadas
Fui a pedir una caja de arroz que no compr. Realmente me sent bas- y segregadas de su personalidad (los niveles o la parte psictica), y que
tante mal despus de eso.'' slo pueden ser asimilados en la personalidad cuando s procede a una
La paciente viene a la sesin expresando su sorpresa de haberse en- <liscriminacin de los elementos que la integran.
contrado en la sesin anterior examinando su propia parte enferma, que Le interpreto en el material transcrito que de las cosas que ella incor-
es un cementerio, y es la parte que necesita mantener bloqueada. Qued'' por en la sesin anterior hubo muchas que la confundan y que tuYo
150 ,T O S BL E GE R

SI111BIOSIS Y AMBIGEDAD 131

que perderlas <.'n t>l camino de regreso a su casa. Contina como si no me


hubiese escuchado, y mu~ asustada pr<'gunta reiteradamente y de distin-
simblicamente y tienen que serlo en los hechos ( actundola), v sta fue
tas maneras cmo pudc1 haber ocurrido ese descontrol y qu otras cosas
la necesidad de Ana Mara de mudar de casa. El embarazo e;a el equi-
put>rlP llegar a hacer si se descontrola as. La sesin contina ahededor
rnlente de una condensacin hipocondraca, una localizacin y control
de este miedo a que el anlisis la lleYe a 1111 descontrol mayor, y ms
en rl cuerpo de todos los cambios para evitar la confusin. A su Yez, el
adelante, en la misma sesin, aparece la reflexin de cmo pudo ella ir
cambio era vivido como un nacer ella misma de vuelta o un separarse
a pedir cosas qne no le correspondan . '' Fui a pedir cosas que me saca-
ele su madre, y as empez a recordar sus impresiones cuando Yena a las
ron y resulta que yo haba sacado.'' Con esto se analiza la confusin que
primeras sesiones de anlisis y tmo un sueo "en que tena que subir
tiene conmigo entre la fantasa de robar y ser robada , y cmo ella encubre
una escalera muy alta y despus tena que pasar por un pasillo ~ me
su culpa de robo pidiendo siempre ms y encubriPndo lo que recibe. Trata
dio m irdo que fuera muy angosto y llam a mi marido y me despert ...
entonces de ver de qu se habl en la sesin anterior, y le interprPto que
.\. Yeces me sucede tener miedo de no poder pasar".
ella quiere localiz.-r Pl tema peligroso para controlarlo mejor y que no
apm:-ezca sin su cvntrol. RPcnerda entonces lo que le interpret al final,
que ella Yea a su madre y a m sin sexo.
El tema de la sexualidad no ha n1elto a presPntarsc hasta ahora en "'
En el problema de la confusin en todas sus manifestaciones (con-
su anlisis, ~- su inclusin en la sesin g) la ha confundido, como un ele-
ciencia brumosa, desorientacin . marros, etc.) , he querido en este matrrial
mento ms. integrante de la situacin edpica qne tiene que discriminarse
~ea lar la relacin con la ieintroyeccin del ncleo aglutinado o frag-
ulteriormente. Esto constituye otra de las caractersticas de los niveles
mentos del mismo, que aparecen como fusionados, es decir, un material
psicticos en el anlisis: cuando se reintro~ecta un fragmento del ncleo
dP experiencias no discriminadas y que durante el anlisis tenrmos qne
aglutinado ste resulta dispersado y aparecen una gran cantidad de sus
discriminar, delimitando sus componentes; y entre ellos aparrcc, en m1
componentes, sin (]lle se pueda persistir mucho en el anlisis de uno solo
l ngar rl'levante, la fusin de la pareja edpica y la emidia. que cr eo
de ellos en forma separada. porque los C'lementos se vuehen 'l. reaglntinar
ea racterstica de los niYeles psicticos de la personalidad. Ile sealado
y r eiteradamente a aparecer y desaparC'cer. adems cmo la discriminacin es un proceso gradual que alterna con la
Otros momentos Je confusin qne ya he rC'sefado anteriormente, son rr-aglutinacin y reproyrccin y que, l'On frecuencia, antes de insta larsl'
los que aparecan al entrar y al salir dr las sesiones, ocasin en qu e des- lit diYisin esq uizoide (la discriminacin bien ('Stablecida), intenirrnn
crib la conciencia brumosa . como llll rrado mnimo dC' confusin por lisociaeiones rxtremas o reforzadas (como las llama Rosenfeld), orgnni-
regresin defensirn del yo frente a la invasin masiva del ncleo aglu- zad;1s en ciertos mom entos con un control fbico muy precario o p(WO
tinado reintroyectado. consistente. La disr.rirninacin transforma, los niveles psicticos en ne 11-
La descripcin dr sus sueos se haca tambin, con mucha frecuencia, rlicos (pasaje dr la posicin glischro-crica a la posicin esquizopara-
con una confusin entre la Yigilia y el dormir o con una falta de discri- noide ) y con ello se transforma la f11.s1:n y fa, conf1lS1:n en contradicc in
minacin entre una y otro, as por ejemplo. dice en una sesin: ''Esta y la anibigeda,d en conflicto.
maana estaba soando ... '' ; rn otra : ''Hoy, cmmdo me despert ... J. :Jiom, en sus trabajos sobre fobia, r econoce, al igual que nosotros.
so tan raro ... "; o C'ntra a la srsin, se acuesta y me dice: "Bueno. un clivaje entre el yo y lo proyectado y una disociacin concomitante de
Estaba soando con que ... n En otra oportunidad. tambin al comienzo rsta ltima; si esta disociacin se pierde, el yo se ve invadido por una
<le la sesin: "Bueno. l\Ie lenrnt6 con. . . Tratando de recordar el sue- 11 nsicdad confusional. Lo mismo se halla en el traba jo de Garbarino
io. . . Soi con ... ". so bre el anlisis dl' nna fobia. Considero (]Ue la prdida de la disociacin
Pn perodo importante de confnsin ocurri cuando vendicron la (el isociacin que permite la actuacin del control fbico ), implica una
casa. lo cual significab<1 una mudanza iumediata al departamento nuevo. n agfotinacin de objetos bnenos y malos con una prdida conjunta de la
Conjuntar\w11t<' eon ello apareci 1111 atraso menstrual que tanto ella disl'rirninacin entre unos y otros y entre las partes del yo y del ckposi
como yo supusimos cm un C'mbarazo, atraso que dur dos semanas. Estaba lurio relacionados con unos y otros objetos.
mu~ confunllicl<1 frente a la decisin a tomar ante ese embitrazo, de si
Es mi opinin que la psicologa y la psicopatologa de la con fusin
clrjar o no ~eg nir su l'Urso . pero posteriormentr apareci la confusin (1lnil'a .v dinm icamente .considerada ), constituyen un captulo que se-
frente al cambio de casa. El atraso menstrual estuYo ligado a un revivir .:1 1n1111t'ntr oc upar. cada vez ms el inter s (terico y tcnico) de la labor
de la mudanza de la casa de sus padres a una casa propia, poca en que 11Hi 101111al tica.
estuYo embarazada de su primer hijo y poca tambin en que dej de estu- ,_
diar. Ya he observado que hay situaciones que no pueden ser elaboradas
152 JOS BLEGER SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 153

l) Permeabilidad entre los niveles neur6ticos y psic6ticos sobre esta divisin de la personalidad (entre el yo ms integrado y el
ncleo aglutinado ), tentando una reintroyeccin de este ltimo. En este
Entre los ciclos o perodos de movilizacin que he descrito, se inter- caso, mi primera interpretacin en esta sesin podra haber sido, por
calaban perodos durante los cuales no poda lograr una nueva reintro- ejemplo: ''Por un lado usted puede reconocer el afecto y la r abia que
yeccin del ncleo aglutinado (un nuevo pasaje), ni tampoco su disper- me tiene, pero dejando fuera ese algo que se derrumba, que la hace
sin, y, por lo tanto, la paciente segregaba e inmovilizaba el anlisis de
sentirse dormida".
los niveles psicticos; eran perodos 'en que se vea necesitada de consolidar Otra alternativa es la de centrar la interpretacin en la divisin
su yo ms integrado, incorporando a l nuevos elementos que provinieron esquizoide dentro de los niveles neurticos de la personalidad, ignorando
del anlisis (de la discriminacin) de la parte psictica de la perso- y segregando con la paciente la parte psictica, y esto es lo que he hecho
nalidad. En otros t rminos, el anlisis retornaba a los niveles neurticos, en la interpretacin al comienzo de la sesin.
mantenidos muy disociados de los niveles psicticos. Para mostrar la di- Estas dos formas de centrar la interpretacin corresponden, respec-
ferencia, quiero a continuacin presentar un breve ejemplo de un perodo tivamente, a lo que se puede denominar interpr etacin sobre niveles psi-
ms reciente, en el cual existe ya una mayor permeabilidad entre los cticos y sobre niveles neurticos de la personalidad. Por otra parte,
niveles neurticos y psicticos de la per sonalidad; esta sesin tiene lugar ambos ejemplos de interpretacin utilizados aqu, corresponden al tipo
poco tiempo antes del momento en que retom sus estudios, rindiendo y que antes he clasificado como interpretacin clivada.
aprobando una ma.ea. La sesin comienza as:
As como la interpretacin clivada promueve la reintroyeccin y la
"Me cost levantarme temprano. Todo el da de hoy ando como si no clivada p r omueve la reproyeccin, l:;i, interpretacin sobre los niveles
hubiera dormido poco. S que so pero no lo puedo recordar ; la sen- psiclticos moviliza estos ltimos, mientras que la interpretacin sobre los
sacin, lo que me qued, es como algo que se derrumba o se deshace. En- niveles neurticos mantiene o respeta el timing y la escisin de la perso-
tonces me acord de un sueo anterior en que en los anteojos se me nalidad; pero justamente por ello tiende a integrar el yo ms maduro
separaba el armazn de los vidrios. Pero el sueo de hoy no lo recuerdo". resolviendo la divisin esquizoide. En este caso de la sesin que expongo,
Los niveles psicticos de la personalidad (el andar dormida, el de- opt por este ltimo tipo de interpretacin porque habamos pasado por
rrumbe) son segregados o disociados del yo ms integrado (" ... en los un ciclo de dispersin del ncleo aglutinado, y justamente por ello mismo
anteojos se me separaba el armazn de los vidrios". Y esta disociacin era necesario ahora lograr una mayor integracin del yo, con lo obtenido
se ve tambin en el olvido del sueo ). Sin haber interpretado, la pa- por la discriminacin de parte del ncleo aglutinado, para ulteriormente
ciente contina: volver a un nuevo ciclo de dispersin y reintroyeccin de la parte psic-
''El sbado a la noche fuimos al cine. Fuimos separados, primero tica. El cuidado del timing, entre interpretaciones centradas en los ni-
llegu yo y despus mi marido. A la vuelta tomamos el mnibus y reco- veles neurtico y psictico de la personalidad, constituye, como ya lo he
noc a una seora que haba sido compaera en medicina. l!.,uimos com- sealado, uno de los problemas tcnicos fund11,mentales en la simbiosis.
paeras hasta que nos enojamos. Sub, la vi y me puse muy contenta, Despus de lo que dijo la paciente, si hubiese continuado con las
pero record que estaba enoj ada con ella. Me hizo una cosa que no me interpretaciones centradas en los niveles neurticos, hubiese seguramente
gust. Pero tambin me hizo otras cosas y gracias a ella di muchas ma- aparecido culpa por sentirse mejor, cierta dificultad en reconocer la
terias. Todo el da de ayer me dio vueltas el asunto". mejora por culpa frente a sus hermanos y padres por poder vivir mejor
Segregada la parte psictica de la personalidad, aparece~ los niveles que ellos, depresin por sentir su mejora como separacin de sus padres,
neurticos con elementos bien discriminados: objeto bueno y malo, afecto aparicin del problema del transcur rir del tiempo, la muerte de sus pa-
y enojo. En este momento interpreto que ella puede reconocer dentro de dres y el tornarse adulta con el problema de la muerte propia ineludible.
s que est enojada conmigo pero tambin que me tiene afecto y recono- En esta sesin, sin embargo, retom el anlisis de la parte psictica,
cimiento. IJa paciente responde : ''Creo que si me sucediera eso ahora, y formul una interpretacin centrada en la divisin entre el yo centr al
no me enojara. En su poca sirvi para echar una amistad abajo". T--'e y el ncleo aglutinado: le dije que ahora trata de no tomar en cuenta
digo que se asegura y me asegura que ahor a no va a ocurrir lo mismo eRa parte que en el sueo se desmorona y que de da la hace andar
y que nuestra relacin va a continuar. Y ella responde : ' 'Esa parte posi- dormida.
tiva era la que quizs yo no tomaba en cuenta". "Me encuentro pesada, gorda. Me da rabia y sigo aumentando de
Cuando reconozco una divisin en la personalidad, con la consiguiente peso. Me cuesta moverme. Los lunes tengo que venir al centro dos veces
segregacin de la parte p.sictica, tengo dos alternaiivas fundamentales y eso me cansa. Hasta ahora pude mantener mi peso, pero ahora cada
en las cuales centrar la interpretacin: en una de ellas puedo interpret~r vez peso ms. (Pa"\lsa.) Y pienso que estando ms tranquila y aunque
<oma menos, la tranquilidad es lo que me hace engordar. La vez que hice
SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 1;;,
154 JOS BLEGER

2) Estas ltimas constituyen en el adulto la parte psictica de la


la gran bajada de peso fue cuando el lo con mi marido. Por supuesto personalidad en lo que he reconocido y designado como el ncleo aglu-
que no quisiera pasar por eso mismo. Pero me pregunto si tengo qur
tinado.
estar angustiada para rPbajar. (Pausa.) Bueno, voy a cambiar de terna." 3) La parte psictica de la personalidad se mantiene fuertemente
Cuando interpreto la parte que se desmorona, y con ello enfrento segregada de la parte neurtica de la personalidad y de sus niveles ms
su yo central con la parte psicti~a ( nclro aglutinado) , es evidente que integrados.
ya no se bloquea tanto como antes y que tampoco me bloquea a m. tal 4) La parte psictica de la personalidad es el remanente de una
como ocurra en las sesiones que present ms arriba; como se ve, no asla primitiva organizacin, anterior a la posicin esquizoparanoide, que he
la interpretacin sino que asocia sobre su contenido. Funciona la reintro- designado posicin glischro-crica.
yeccin, pero en el cuerpo, que sirve de mediador o de "buffer". Adems 5) El ncleo aglutinado (la parte psictica de la personalidad) est
de la mayor permeabilidad entre las distintas partes de la personalidad, formado por las identificaciones ms primitirns en las que no se estableci
hay tambin un mayor insight, en el sentido de que para que se resuelYa aun una discriminacin entre yo y no-yo, y constituye -por otra parte-
la gordura (para movilizar el ncleo aglutinado inmovilizado en el cuer- la organizacin ms primitiva del complejo de Edipo, que se caracteriza
po), reconoce que tendr que pasar por angustias y por un "lo" con- por una fusin (falta de discriminacin) en la pareja parental y entre
migo, como el qne antes turn con su marido (se refiere al proyecto de esta ltima y el yo del paciente.
divorcio por el cual comenzaron a analizarse). Despus, en forma expl- 6) El ncleo aglutinado puede sufrir modifieaeione,s en su magnitud
cita, me propone cambiar de tema; ahora ya no se trata de anulacin por una regresin de la posicin esquizoparanoide, o una progresin ha-
y rechazo para inmoYilizar la parte psictica, sino de un tiempo que ne-
cia la mism:a.
cesita para preservar su yo y su relacin conmigo. Yo hago caso omiso 7) El ncleo aglutinado no se caracteriza por la confusin sino por
de la proposicin de cambiar de tema y sigo interpretando sobre los la fusin de sus elementos integrantes. La confusin aparece cuando el
niveles psicticos, dici6ndole que teme mucho que si yo me meto con su
ncleo aglutinado ha inrndido el yo ms integrado.
cnerpo .r con lo que se desmorona, se le va a armar un lo conmigo como
8) El ncleo aglutinado es ambiguo y polivalente , pudiendo sufrir
el que tuvo con su marido. Y ella r esponde :
polarizaciones extremas a consecuencia de las cuales puede aparecer fun-
"Fue en la ltima sesin que lr dijr que me dola la enca. Dismi- cionalmente como un yo, un obj eto, un supery.
nuy el dolor despus de esa srsin ". 9) La divisin esquizoide discrimina los componentes del ncleo aglu-
Interpreto que ella confa rn qnP rl cambio del cuerpo se pueda tinado y posibilita el pasaje de Ja posicin glischro-crica a la posicin
ahora hacer sin qur se arme lo, tal como se arregl el asnnto de la enca. <'squizoparanoide. La divisin esquizoide transforma la corifusin en con-
Despus de C'Sta interpretacin, la paciPnte contina hablando de su lradiccin y la arn big iicdad en conflicto.
pro.wctado cambio de casa y cmo antrs le angustiaba mudarse y que 10) La divisin mente-cuerpo corrC'sponde a la divisin entre Ja parte
ahora tiPne ganas de expPrimentar Pse cambio, y de sus esperanzas tanto 11 eurtica y la psictica de la personali<;lacl, rxistiendo al mismo tiempo,
como de su temor a desilusionarsr. !'11 la parte psictica, una falta de discriminacin o una fusin entre el

He qnPrido mostrar en este material la aparicin conjunta de la ('l'il'rpo y el mundo externo.


parte psietica y neurtica de la personalidad, y la utilizacin de las 11) En la parte neur.tica de la personalidad predomina la repre-
interprrtaciones en \'ada nno de los dos niveles, tanto como la mayor i;in, mientras que en la parte psictica predomina la proyeccin. En
permeabilidnd o porosidad existente rn rse momento entre ambos; lo In simbiosis se produce una fusin entre lo proyectado ~, el depositario
cnal jnzgo como ndice de una PYolucin f<worablc . ya que dicha permea- 11111 una .identificacin proyectinl masiva.
bilidacl slo puede aparrcPr con nn yo ms intrgTado que :va no snfrp 12) La divisin esquizoide es caracterstica de los niveles neurticos
-Pn ese momento- la reintroyeccin corno una invasin abrumadora y d1 ~ la personalidad, y la misma posibilita la actuacin de los mecanismos
desintcgradora. lle defensa: histricos, fbicos, obsesivos y paranoides.
l 3) En la parte psictica de la personalidad, la fusin o falta de dis.
1 ri minacin hace que el ncleo aglutinado se movilice masivamente, dando
RESUMEN Y COl\CLURIOX I>
liq.('11r a distintos fenmenos defensiYos: hipocondra, enfermedad psico-
Ho 111{Ltica, psicopata. El autismo es tambin una defensa: una negacin
1) La simbiosis es nna rstrrcha i 11 tPrdl'pt>ndrncia entrr dos o ms
personas rtw se complementan para mank1wr controladas, inrnovizadas 1111111ipotente de la dependencia simbitica.
14) l 1a envidia pertenece a los niveles psicticos de la personalidad,
y en cierta rnedfrlci satisfechas, las necesidades de las partes ms inma-
duras de la personalidad. niitnt rns que los celos corresponden a la parte neurtica.
156 JOS BLEGER
SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 157

15) Se postula la presentacin clnica de tres tipos de pacientes,


segn el grado de control y clivaje entre las partes neurtica y psictica 30) Se reconocen dos tipos de interpretaciones : clivadas y no cli-
de la personalidad entre s. vadas, que posibilitan el manejo del timing y la movilizacin de la parte
16) En los pacientes con simbiosis clnica se debe investigar y ana- psictica de la personalidad.
lizar los ncleos autistas latentes, mientras que en el autismo clnico se 31) El manejo del timing es fundamental para poder analizar pre-
debe investigar y analizar los ncleos simbiticos latentes. viamente, en cierta medida, los niveles neurticos que posibiliten una
17) La entrada y salida de las sesiones, as como todo cambio, movi- mayor integracin del yo, para que pueda enfrentar la labor de discri-
lizan la part psictica de la personalidad. minacin del ncleo aglutinado, sin sucumbir a su invasin masiva.
18) En la parte psictica de la personalidad -cuando ella predo- 32) I.ia movilizacin del ncleo aglutinado es un paso imprescindi-
mina- hay una extrema facilidad o permeabilidad a la introyeccin e ble en su elaboracin (discriminacin).
identificacin indiscriminada, lo cual explica dinmicamente algunos fe- 33 ) Reiteradas introyecciones-proyecciones, reintroyecciones y repro-
nmenos, como la ecolalia, ecopraxia, mimetismo. yecciones, producen una cierta fragmentacin del ncleo aglutinado, como
19) La conciencia estrechada y brumosa es caracterstica de la pre- un pasaje necesario par a la discriminacin.
sencia y actividad de la parte psictica de la personalidad. 34) La aparicin de confusin en ctmlquiera de sus manifestaciones
20) La elaboracin de la simbiosis exige a veces al paciente un (mareos, obnubilaciones, suspenso, perplejidad), constituye un. "nd:i.ce
aprendizaje en la accin, por un dficit en la simbolizacin (pasaje de reintroyeccin ". Es el equivalente, en los niveles psicticos, a la seal
psicoptico) . de alarma en los niveles neurticos.
21) La transferencia de la, parte psictica de la personalidad es una 35) El analista debe perro.z.nentemente clivar, para s mismo, su rol
transferencia psictica, que se caracteriza por ser masiva, invasora, pre- del que el paciente proyecta en l, manteniendo as per:manenteme:ate
cipitada, tenaz y lbil; totalmente equivalente a la simbiosis transfereneial. una discriminacin de su identidad.
22). La base de la transferencia psictica (simbitica) es la identi- 36 ) La interpretacin en los niv:eles neurticos tiende a integrar las
ficacin proyectiva masiva que funde al depositario con lo proyectado, disociaciones y a obtener el pasaje a la posicin depresiva; en los niveles
lo cual estructura la falta de sentido de realidad de la misma. psicticos la interpretacin tiende a disc:riminar y a obtener el pasaje a
la posicin esquizoparanoide.
23) La identificacin proyectiva masiva es consecuencia de la natu-
37) La interpretacin de los niveles psictieos recae sobre la lnea
raleza de lo proyectado (ncleo aglutinado, que se moviliza global y
masivamente). de clivaje con la parte neurtica de la personalidad.
38) Las interpretaciones de los niveles psicticos son, durante mucho
24) La reaccin contratransferencial ante la actuacin de los niveles tiempo, aparentemente inoperantes, pero posteriormente se puede produ-
psicticos es, generalmente, la de sentirse abrumado y sensaciones globa- cir un insight explosivo o cclico.
les agobiantes, que van dando lugar a impresiones y reacciones ms dis-
39) No se debe centrar el esfuerzo tcnico en entrar en el autismo
criminadas en la medida en que se hace el pasaje de la parte psictica
a los niveles neurticos de la personalidad. del paciente, sino en salir de la simbiosis. Al proceder as, movilizamos
toda la organizacin narcisstica del paciente (incluso el autismo).
25) La culpa en la contratransferencia es un fenmeno muy fre- 40) El analista debe actuar discriminando, como un yo suplemen-
cuente por medio del cual el paciente tiende a lograr que por culpa se tario del paciente; actividad a travs de la cual el mismo paciente apren-
le siga dando sin tener que pedir, y por lo tanto sin tener que movilizar clo a discriminar.
la parte psictica de la personalidad. 41) En la parte psictica de la personalidad no se debe interpretar
26) Contratransferencialmente es muy frecuente el sentimiento de cm trminos que impliquen adjudicar la existencia de sentimientos o pen-
que estamos forzando el timing del paciente y abrumndolo o agobin- Hnmientos, porque los afectos y la actividad simblica surgen de la discri-
dolo con la movilizacin de su parte psictica. mi nacin. Los afectos expresados corporalmente deben ser sealados pri-
27) Tcnicamente es necesario proeeder a descubrir la parte psic- 111 oro como sucesos corporales.
tica de la personalidad en toda neurosis. 42 ) Cuando ha avanzado el anlisis, es necesario no confundir la
28) Hay que tender tcnicamente a que el yo ms integrado proceda divisin esquizoide de los niveles neurticos, con el clivaje entre la parte
a una discriminacin en el ncleo aglutinado, es decir, que se establezca 11nur6tica y psictica de la personalidad; as como tampoco se debe con-
la divisin esquizoide en la parte psictica de la personalidad. 1'11 udir la reaglutinacin con la integracin de la posicin depresiva.
29) Con ello se convierte la parte psictica en una parte neurtica
de la personalidad.
1.)8 .J es (; B r, EG E R SIMBIOS IS Y A MBIGEOAD 159

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160 JOS BLEGER

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162 JOS BLEGER
SEGUNDA PARTE

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CAPTULO V

LA AMBIGEDAD EN LA CLtNICA PSICOANAUTICA

... damos por establecida la naturaleza sinttica de los


procesos yoicos; pero al respecto estamos evidentemente
equivocados. La funcin sinttica del yo, aunque tiene tan
extraordinaria importancia, est sujeta a condiciones par-
ticulares y expuesta a toda una serie do perturbaciones.
FREUD (La escisin del yo
en el proceso defensivo [XXI] ).

l. INTRODUCCiN

i.Tn primitivo esquema de Abraham del ao 1921 consideraba, en el


curso del desarrollo, la existencia de cuatro etapas fundamentales, tres
de ellas en relacin con distintas enfermedades; la primera etapa era la
del narcisismo al autoerotismo; la segunda de amor objetal con una orga-
nizacin sdico anal ; la tercera de amor objeta! con una organizacin
genital; la cuarta corresponda a la normalidad: amor objetal con orga-
nizacin genital, con control de la inervacin orgnica y con capacidad
para elaborar los estmulos psquicos.
Este cuadro se halla notablemente modificado en su trabajo ms
extenso del ao 1924: dividi las etapas oral, anal y genital en primarias
y secundarias, e in,cluy junto a estos estadios de la organizacin libidinal
las caractersticas del desarrollo del amor objetal; y en este ltimo figu-
m ba un estadio pre-ambivalente ( an-objetal, narcisista, autoertico), y
en el extremo opuesto la relacin bjetal post-ambivalente; entre ambos,
es decir, entre el primer estadio oral (de succin) y el ltimo estadio
genital, inclua la ambivalencia 1
1 Este cuadro de Abraham fue completado por E . Pichon Riviere incluyendo
11 t1 estadio pre-natal (fetal); ms recientemente fue reconsiderado por M. Langer,
1111 Rus relaciones con la teora y con la concepcin kleiniana. D. Liberman se ha
ocupado tambin ds l, incluyendo la.8 ansiedades bsicas, en funcin de la teoria
do la comunicacin y la diferenciacin de "un espectro de emociones". A. Rascovsky
lm o.portado la teora del psiquismo fetal, anterior a la etapa ore.!, que describe
Mmo una posicin fetal o autata.
Un estudio importante es tambin el de Rickman (1926), quien elabor de
1110,uoro. muy completa el cuadro de Abraham, en sus relacion.es con la evolucin del
yo, moco.niBmos de defensa, relaciones entre yo y supery, etc.
SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 167
166 JOS BLEGER

tencia de ncleos de ambigedad (persistencia de la primitiva organiza-


Lo m<s evi(fonte rs qnr, con el aporte de l\folanie Klein, desapare- cin psicolgica indiferenciada) muy clivados de la personalidad que ha
e10 la relacin prP-ambiva lC'ntc de objeto (o an-objetal) postulada por alcanzado -esta ltima- un grado variable de la integracin del yo.
Ahraham; qued tambi(u l'llestionaclo el narcisismo y el antoerotismo, el En otros trminos, la simbiosis coincide con la persistencia de una es-
<'oncC'pto de etapa se PnriqHPl'i con PI <le posi<in y SP agrPg la relacin tructura ambigua, y desde aqu se pueden comprender mejor las distintas
de objeto parcial , previa a la ambiva!Pncia, en rl curso del drsarrollo; modalidades de la simbiosis tanto como la clnica de la ambigedad. Qon
pero mucho de lo qnc Abraham incluy eorno "amor parcial'', dl'ntro de este estudio paso ahora de la psicologa y la psicopatologa de la ambi-
la ambivalencia , qnP<la en la actualidad dentro de la posicin esquizopa- gedad reducida a un ncleo clivado del yo, a la consideracin de los
rnnoide, o lo rur podramofl llamar, utilizando un trmino introducido casos en los que el yo mismo es ambiguo. Aunque ambos estudios estn
por Pichon Rhicre, la di-l'a.lcncia. muy relacionados, es necesario recordar la diferencia entre ellos.
Las imestigacioncs y aportrs d<' distintos antores y los mos sobre
l'l problema de la simbiosis, me cond11cp11 a 11 l'irmar qne el esquema de
.Abralrnm es en ciel'ta medida <orrPcto; no en t>l sentido de <11e la relacin 2. DISCRIMINACiN DEL CONCEPTO DE AMBIGtl"EDAD
oh.ietal se inicia <'ll la etapa ambivalente (que correspondera en rigor,
fl la actualidad, a Ja dha!Pncia de la posil'in Psqnizoparanoide de Me- Empecemos por tentar una definicin de la ambigedad. El Diccio-
lanie Klein), sino en el sentido de que existe una organizacin que es nario de la lengua espaola de la Real Academia (Madrid, 1956), define
anterior a la posicin rsq1dzoparanoide, y que ahora quiere relacionar ambigedad corno lo "que puede entenderse de varios modos o admitir
con el problema de la ambigiicdad. distintas interpretaciones, y da por consiguiente motivo a dudas, incer-
Podramos decir ahora, en sntrsis, que lo prc-arnbi'.valente en el tidumbre o confusin''. Las definiciones de otros diccionarios, de filo-
cuadro de Abraham Ps, en l'igor, pr<'-<l-ivalcnte, es decir, pre-esqnizopa- sofa 2 , tienen las mismas caractersticas de sta que hemos reproducido:
rrmoidc, y que, por supuesto, este ltimo tampoco es an-objetal, pero la ambigedad es definida en ellos desde el punto de vista del observador
tampoco es objeta! en el srnticlo corriente del trmino "objeto". (o, podramos decir, desde el punto de vista de la contra transferencia),
La ambival encia <orrPsponcle, sPgn l\lelanie Klein, a la posicin y entonces decimos que un sujeto es ambiguo (su conducta, su carcter,
drprPsi va, mientras que la <lirn lencia (relacin de objeto parcial) corres- RU personalidad) cuando l puede ser entendido "de varios modos" o su
po111le a la posicin esqnizoparunoide drscrlta por Fairbairn-Melanie comportamiento puede admitir ''distintas interpretaciones, y da por con-
I<ll'in; prro la mnbigiil'dad corrrsponde a una organizacin muy peculiar siguiente motivo a dudas, incertidumbre o confusin". Pero, para el su-
( pl'c-esqnizoparanoi<lc) que he dcnorn inado posicin glischro-crica. jeto que vive la ambigedad o que la manifiesta, la ambigedad no es
Es mi opinin que confnnclimos con gran frecuencia, en la clnica duda, ni incertidumbre ni confusin. Es indiferenciacin, que equivale
~ en la consideracin de los mrcauismos psicol!!i<'os, la ambivalencia y n decir dficit de discriminacin y de identidad, o dficit de diferencia-
la contradiccin, /.a <Mmfrn.cia y la disociaC'in cun la ambigii.eda.d . De cin entre yo y no-yo. Creo que el error ms frecuente reside en adju-
igual modo , al no reconocer la ambigiicdad se la considera como confu- clicar directamente la confusin contratransf erencial a la estrnctura del
sin. Se impone, a mi t>ntender, reconsiderar estos problemas que me f cnmeno que la proditce.
parecl'n de fundamental importmieia , no slo desde el punto de vista Quizs se aclare ms la definicin, si recordarnos que tanto la ambi-
de Ja clni<'a, sino tambin del de la tcnica y la teora psicoanaltica; y vnlcncia corno la di valencia son contradicciones que vivencia o "expe-
aqu me oc u par de algtmos aspectos. riencia'' el sujeto; en la ambivalencia ha ocurrido una confluencia de
lle tratado de rceonoccr la ambigedad en el cnrso del trabajo psi- dos trminos antinmicos, contradictorios, sobre un solo objeto en un
(oanaltico y <lifrrrnciarl;1 <le la l'ontrmliccin tanto como de la ambiva- mismo momento, mientras que en la di valencia (divisin esquizoide),
lencia , de la disoeiaei11 _,. <lr la confusin, y Pll base a ello pude diferen- loH trminos contradictorios son separados y mantenidos separados por las
ciar la existencia de nn tipo de personalidad qne podemos denominar t focnicas neurticas (histrica, fbica, obsesiva y paranoide). En la .am-
pcrsonali dad ambigua, tmito como eil'rtos rasgos ambiguos de personali- bigedad no se ha llegado a la demarcacin o discriminacin de trminos
darl que aparecen elni1arnPnte; ])('ro, en segundo lugar, me plante la cliforentes o de trminos antinmicos o contradictorios; en el sujeto y la
relal'in de la nrnhigi.11d;1d 11111 L1 111s primitiva organizacin psicolgica
( dP la posi1i11 glis1hrn-elrla l, ~- drs<le ah pnde relacionar a esta ~ Lalan dt', A.: Vocabnlario tcnico y crtico de la filo~ofa. Bueno A.in", El
ltirna eon la pcrsmrn li<lacl nrnhig11a y con los rasgos ambiguos de la /l lcmoo, 1953.
personalidad; ~' tambit'.n aprcn<l a reconocer los ncleos de ambigedad Ahbngnnno, N.: Diccionario de filosofa. Mxico, F.C.E., 196:\.
No figura en Hinsie, L. E.; Campbell, R. J., Psychiatric Dictionary, Oxford
encubiertos en distintos cuadros psicopatolgicos. En trabajos anteriores llnlv. l'rrsa, N. York, 1960.
he denominado ncleo aglutinado a lo que es, no otra cosa, que la persis-
168 JOS BLEGER
SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 169

situacin coexisten, sin contradiccin n'i conflicto para l, trminos, acti-


tudes o compor tamientos que son diferentes (no necesariamente antin- Un punto importante de su trabajo es cuando relaciona, correcta-
micos), pero que no se excluyen entre s, sino que coexisten, y en otros mente, a mi entender, la mala fe con un trastorno de identidad; pero a
casos alternan en su presentacin. ello agregara que no se trata solamente de un trastorno de la identidad
Es posible que nuestra estructura u organizacin psicolgica pueda sino de otra identidad que tiene que se!' comprendida en su propia es-
tolerar contradicciones de slo dos trminos y que, en realidad, podran tructura. En la mala fe el yo existe como "una multiplicidad de iden-
existir sin conflicto (en otros niveles de organizacin del yo) ms de tificaciones no sedimentadas, contemporneas y contradictorias". Esto
dos tP,rminos contradictorios o diferentes, y es por ello que lo que para es para m tpico de la. ambigedad en general y no slo de la mala fe,
el observador aparece en la ambigedad como contradicciones insalvables que sera un caso particular de la primera 3 .
de muchos trminos o de distintos comportamientos (y que provoca con- Tratar ahora de desarrollar el tema, y utilizando par a ello algunos
fusin), en el sujeto ambiguo no hay tal confusin ni tal contradiccin. ejemplos que -lgicamente- slo pueden tener --en el mejor de los
Quiero subrayar, entonces, que la ambigedad no es confusin, sino per- casos- un valor ilustrativo.
sistencia o regresin a un estado de fusin primitiva o indiferenciacin, Cuando me refiera, ms adelante, a la personalidad autoritaria, har
que caracteriza los primeros esbozos de la organizacin psicolgica (posi- tambin mencin de otros t rabajos sobre ambigedad, pero que no son
cin glischro-crica ) . En otros trminos, el sujeto ambiguo no ha llegado estudios estrictamente psicoanalticos. Y tambin considerar al final
a configurar contradicciones, tampoco ha llegado a discriminar trminos otros estudios que a mi entender se relacionan con la ambigedad.
diferentes; para l son equiparables, equivalentes o coexistentes. Y esto Sintetizando lo hasta. aqu expuesto, podemos decir que la ambi-
constituye la caracterstica bsica de la ambigedad y de la posicin gedad se define por: a) un tipo peculiar de identidad o de organiza-
glischro-crica o de la indiferenciacin primitiva (sincretismo), y de la cin del yo, que se caracteriza por coexistir una multiplicidad de ncleos
ambigedad por persistencia o por regresin a la posicin glischro-crica. que no se han integrado y que, por lo tanto, pueden coexistir y alter-
narse, sin que para el sujeto ello implique confusin o contradiccin;
h) cada ncleo de este "yo granular" se caracteriza, en s mismo, por
"'
La literatura psicoanaltica sobre la ambigedad en la clnica es
nna falta de discriminacin yo-no yo, o, para decirlo en trminos posi-
tivos, por. una organizs.cin sincrtica. Podemos sintetizar ambas carac-
escasa, por no decir inexistente. El autor que ms se ha acercado al 1.orsticas como propias de un yo (o de un.a identidad) muy primitiva o
tema ha sido Madeleine Baranger en. diferentes trabajos ; en ''Mala fe , muy regresiva.
identidad y omnipotencia'' estudi la mala fe como un fenmeno en el
que el paciente ''queda en una posicin ambigua, expresada en la in- .,
autenticidad del material". Aporta ejemplos para el estudio de la mala
fe, en los que "el paciente utiliza su derecho a disociar, pero no disocia En el captulo primero, al tratar la '' Reintroyeccin y el cuerpo
realmente". tmno buffer", en el material 3, la paciente relata un sueo en que ve
De uno de sus ejemplos, dice: ' 'En el segundo ejemplo, al contrario, 111orir a un hombre y dice : ''Yo es la primera vez q_ue veo morir a un
los aspectos positivos y negativos de la transferencia supuestamente diso- hombre'' ; la formulacin se presenta como si hubiera relatado un suceso
ciados estn en realidad ambos presentes, se condicionan mutuamente, dn vigilia, y lo mismo se da al comienzo del relato cuando dice : "Me
perteneciendo a una estructura ms compleja, que tiene sn finalidad y 1<01:1t a dormir y de repente 'ri: . . ".
sus mecanismos propios. . . La mala fe se ov one, pu.es, tanto a la diso- Ambos casos fueron tratados en el cap!tulo prime:ro, en la poca en
ciacin como a la. situacin de ambivalencia." 1pw fue escrito, como una confusin entre vigilia y suef>, mientras que
La mala fe, en tanto fenmeno de ambigedad, creo que en rigor 11 li or a me indino a considerarlos como una falta de discriminacin entre
no se opone a la disociacin o a la ambivalencia, sin.o que es un fen- vi(ilia y imeo, es decir, como un fenmeno de ambigedad; la actuali-
meno distinto, tal -como por otra parte- lo dice la misma autora: es v,,.,11 i6n de una organizacin primitiva del yo que no ha alcanzado la
''una est ructura ms complej a ' ' que tiene sus propiedades en s misma. d 1Mc rimi.nacin entre vigilia y sueo.
T_ia autora p arte de la ruptura del encuadre psicoanaltico en el es- l<in la sesin del capiulo cuarto, encontramos otro ejemplo en el cual
tudio de Ia mala fe, y coincido en ello en la personalidad ambigua, pero lit p11.eiente dice, refirindose al estudio: "quizs por eso me cuesta tanto
esta ruptura del encuadre no es su propsito o su finalidad: es la resul- 1011 l raerme a este hbito". All seal cmo la utilizacin de la palabr a
tante de estudiarla con otra estructura que se nos impone como norma. t<1111t,raor significa tanto un contraer una enfermedad, como un achicarse,
Tema que es retomado en el captulo siguiente.
11 ~'odoa los subrayados eu las citas son mios.
SIMBIOSIS Y AMlllGEDAD 171
170 .J O S (; B J, E G E R

redueirsc, perdiendo sus padrPs. El estudio es evitado en esa pacientr Yador) y -tal como lo he dicho-, est11 falta de aclaracin entre ambas
ponuc el intorporarlo irnplic11 para ella incorporar nna parte~ pPrturba- perspectivas oscurece la comprensin de la ambigedad.
dora, " la parte psit(,~ dP la personalidad", y esto r-oineide ademi1s Si seguimos analizundo el ejemp lo, drdncimos quP tampol'o existP
con una pl>rdicla dP la i111<1g\'n indiferenciada de sus padres, qne se pre- entre 'l y yo una relacin entre dos personns diferrntes, sino una nlal'in
senta conju11t anw1ltl <01110 11ua pl>rdida o reduccin de su yo ms adap- sincrtiea , por la cua l uada le impidr. incorporar imned1tamt11tl'. o hacer
tado. En este caso la ambigiiedad nside en que ulla misma palabra con- suyo, lo que yo digo. f,o qu e llcnna la ateuein, aclems, L'S la falta lfo
tien e significados difrrPn1ts, prru c.Lte no son coutradietorios Pntrc s. contrad ic<'in , prro con una caractt-rstiea espeefiea: los tfrmii1os difr-
En la sesin \ del mismo captnlo. cuando se estudia "Fusin, con- rentes estn ambos "en <\CtiYidad ", en Pl mismo momento y en la misma
fusin y discriminacin'', la paciente dice: ''aunque me parezca un po- situacin. Dicho de otra manera: exist<'n trminos diferentes pero qne no
co . . . me pareec que emilliaba a mi madre. Que envidiaba a n pa ... son exeluy<'ntes ni contradictorios para el pacienh, . Esto puede o<mTir
a mi madrr . . . del cario qnc le mostraba a. . . mi padre. . . y la. necesi- tambirn - en parte- en la posicin esqnizoparanoide, pero la diferencia.
dad de tene1 alguien qne mostrara su eario a m como l fo mostra- n>side en que , <'n esta ltima. los trminos son <~ontradil'iorios y exclu -
ba . .. '; y en un material signient<>: '' i\fr vino como que quizs. . . que yentes, y si \'O<'Xistt>n, lo PS como nn confl ido, o r<'curriendo a mec!lnis11ws
<'U \'idiara a mi pa . .. a mi madre . .. por las cosas qut, le deca mi padre defrnsiYos (t{cnicas neurtiC"as: hist(rica, obsesiva, fbiea y paranoide),
y qnc le sigue dieiendo ... ". condicin que no hallamos en este ejemplo. La explicacin de Ja no con-
All afirm{> q1w: "La conf11sin que aparece al nombrar a sn padre> tradiccin reside en lo descrito por M:. Darang<'r parn el fpnnwnn <k la
mala fe: el yo se ha lla formado por '' nna multiplicidad de identific.<ll'io-
y sn madre, y que nombra a uno por el otro, constituye en realidad la
aparicin de una fusin primitiva de la pareja parental y de partes de nes no sedimentadas, contcmporncas y contradictorias''.
su yo, que pued<'n ahora actnalizarse y ser tradas a la situacin trans- En otros trminos, en la. ambigiiedad el yo no se halla integrado eu
ferencia! en funcin de Ja existencia , ahora, de un yo ms integrado que sus distintos ncleos; forma lo que podra describirse como un yo '' gra-
puede tolerar Ja r<'introyeccin de estos niveles psicticos . .. ''. nular", ya que aparece con neleos o segmentos diferrntes entre los
cuales no hace falta intcrz10ner tcnicas defensivas. A esto se agrega el
hecho d<' que cada ncleo <le este yo ''granular '' tiene una estrnctura
sincrtica o indiferenciada. En la posicin esquizoparanoide, ocurre, en
"'
Presentar ahora otro ejemplo un poco diferente y eu cierta medida
cambio, una disociacin de l objeto y del yo involucrado, pero se mantiPne
o existe tambin un yo integrado que es el que "soporta" el conflicto
ms complejo. o el que recurre o pone en juego las tcnicas defensivas, y falta , adems,
el sincretismo yo-no-yo.
Ej<''llll'lo A: El paciente r\lat.a durante la sesin " lo mal quo "' port su mujer
Todos los diferentes tipos de personalidad ambigua pueden ser in-
ron i'l <IUl'autc el fin d<' ""mana" y yo ] p muestro lo que .l hiw para qu e elht "se
portara mal" y cmo, mra l, era yo <'1 que se portaba mal, d<',jndolo solo durante
cluidos en el trmino propnrsto por E. Pichon Rhi!>re (en 1m trabajo
Pl f in <fo ~emana. de S. Resnick), como "(hspersonalizacin ".
La personalidad ambigua presenta la caracterstica de no asumir,
J)~ inmediato mn <licc que s, qur <'S cierto, y agrega detall<" que lo confirman
eludir o no comprometerse o no hacerse cargo de una situacin, de su
(pero slo en lo rcfennl<' " su mujer), y luego - in8cnsibkmcnte- vu,lve a hablar
de " lo mal que se por ta ron sus hijos todo el fin Je semana".
sentido, motiYaciom's y consecuencias. P ero todo ello no es consecuencia.
de una negacin , sino de una falta. de discriminacin, en la que nada es
afirmado ni neiwdo totalmente. Su comportamiento es f'urtivo, a dife-
En este ejPmplo sobresale notoriamente el hecho de qne, para el pa- rencia de la futilidad que caracteriza al esquizoide. A ello se agrega la
ciente, entre hablar de R mismo, de su mujer o de sus hijos, no hay permeabilidad o el mimetismo con el que son asumidos o incorporados
difrrencias; a l habl ar de dlos <'Stit hablando de s mismo. Est funcio- distin tos comportamientos, que se debe tambin a las caractersticas pro-
nando una estructura en la qu<' yo y objetos no estn discriminados, de pias del yo, que "funciona" de esa manera. (Ya veremos que no
tal manera que nada le impide aceptar con conviccin lo que yo le digo siempre.)
y, al mismo tiempo, seguir afirmando lo que l deca. I1a situacin total
que resulta es de una franca inautenticidad; pero se debe usar el trmino Ejemplo B: L. L. es un paciente que ha pasado recientemente por situacion~s
ambigedad y 110 <>l de i11autenticidad, por el hecho de que el primero muy traumticas, muerte de familiares y prdida de su situacin econmica, a raz
corresponde a la estructura del fenmeno mientras que el segundo es la de lo cual "casualnH' nte" comenz su anlisis, qu" 8~ ha caracterizado por una. extrema
reaccin contratransferencial (que pnede ser diferente para otro obser- li<1pondcncin co n ('I aual ist:i y por una total sumisin o a;Pptacin indiscutida de todo
SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 173
172 JOS BLEGER

mismo, ya que nos estamos manejando con dos encuadres superpuestos que no son
lo que se le dice o interpreta, pero las sesiones transcurren siempre en una intensa iguales. Mi encuadre incluye los supuestos de que l no viaj y falt. El encuadre
ambigedad, ya que si bien acepta todo lo que se le interpreta, por otro lado, y al de l incluye que l vino y yo no lo atend. Esta ambigedad que se extiende al
mismo tiempo, persiste en las mismas caractersticas de comportamiento por las encuadre, deteriora el fundamento mismo de la labor analtica (el encuadre), pro-
cuales comenz su anlisis.
blema del que no me ocupar ahora 4.
En una sesin anuncia que al da siguiente l. no va a poder concurrir porque Con este ejemplo quiero volver a sealar las caracter. sticas de la ambigedad,
tiene que viajar, y se le interpretr. su intento de poner di~tanda con todo lo que que a mi entender son diferentes de las de la contradiccin de la ambivalencia, y de
siente como perturbador en la relacin conmigo.
las de la contradiccin disociada en sus trminos antinmicos, de la divalencia de la
A la maana siguiente, durante el curso de su hora, yo estuve leyendo en un posicin esquizoparanoide.
lugar desde donde escucho el timbre pero, segn me enter despus, ese da sonaba
con mucha menor intensidad. Aqu no se trata en realidad (para l ) de contradicciones, sino de trminos
distintos que estn todos presentes, sin haber entrado en contradiccin entre s para
En la sesin siguiente viene y habla de que no sali de viaje y explica detalla
el paciente. Para m, analista (para mi yo ms integrado, en el cual l tambin
damente por qu. En un momento dado, le sealo que l me explica poT qu no
proyecta su propio yo ms integrado), esta situacin puede aparecer desconcertante,
se fue de viaje pero omite decir que ayer falt a su sesin y que esa omisin debe ten('r
contradictoria o confusa, pero no lo es para el paciente que no la experimenta ni
algn sentido, ya que si no viaj como era su propsito primitivo tampoco vino a la
como contradiccin ni como confusin, aun en el caso en que se le interpreta.
sesin. En ese momento me dice que l vino a la sesin, que toc el timbre, que esper
algunos minutos, y como nadie lo atendi se volvi a su casa.
Para que se establezca la contradici;!in y para que aparezca el con-
La ambigedad reside aqu en que se desarrolla la sesin como si no flicto (ya sea de la posicin depresiva o esquizoparanoide), se requiere
hubiera ocurrido nada de todo lo que pas: me anunci que no vena, 'tina discriminacin de los trminos que van a actuar en la contradiccin
luego no me anunci ni previno por telfono de que s vena, no me dice (y una cierta integracin concomitante del yo que "soporte" el conflicto),
que realmente vino, que no fue atendido y que tuvo que volverse. Todo y estos trminos deben corresponder o pertenecer, adems, a una misma
esto est presente, pero de una manera muy particular, ya que hay una nnidad, a un mismo orden o a una misma serie o clase, o a un mismo con-
total desvinculacin, en lo explcito, entre lo que l me informa ahora, .junto (malo-bueno, vaco-lleno, femenino-masculino, etc.). En la ambi-
que no viaj, y con la referencia concreta a su anuncio de faltar, y gedad coexisten elementos, comportamientos o rasgos que pertenecen a
despus, su venir y no ser atendido; l sabe que vino pero me deja ereer i;cries o conjuntos distintos; por ejemplo: malo, vaco, heces, oralidad,
que falt, o l supone que yo ya s lo que l sabe. En realidad, l dej etc. Es decir, falta la discriminacin de trminos antinmicos y de los
de saberlo. Sabe que vino, cuando yo me hago cargo del "no vino", y distintos conjuntos o series a los que estos fenmenos corresponden. No
esto le permite reconocer que l s vino. HC halla discriminado yo del no-yo, horno de heterosexualidad, esquema
Podemos decir que hay aqu una disociacin, lo cual es evidentemente :orporal de mundo externo, zonas oral, anal de la genital, etc. (En pro-
cierto, pero esta disociacin n.o es de trminos contradictorJs en conflicto, porcin y caractersticas variables.)
o preservados como separados por medio de defensas neurticas, tal como Lalande relaciona ambigedad, anfibolia y equvoco. No lo seguire-
ocurre en la posicin esquizoparanoide; y tampoco es una contradiccin rnos en esto porque ello no tiene mucha importancia para nuestro tema,
de trminos antinmicos que coexisten, tal como ocurre en la posicin pero da una definicin del equvoco que es significativa para nosotros;
depresiva. Es una disociacin que est presente pero de una manera refiere que la palabra equvoco tiene dos acepciones: a) "hablando de
particular: no como contradiccin esquizoparanoidc, tampoco como co.n - palabras o de expresiones: que tienen varios sentidos''; b) ' 'que puede
tradiccin depresiva (ambivalente), sino como un conflicto potencial pre- Her explicado de varias maneras diferentes; por lo tanto de natiiraleza
sente pero amortiguado o -sencillamente-- como un no-conflicto en el incierta que no puede ser colocado en una especie bien definida" 5 .
cual todo transcurre como si no hubiera pasado ni pasara ahora nada (el lle reproducido esta definicin de Lalande por considerar que l se-
comportamiento furtivo al que me refer antes) .
11 11la, de esta manera, una de las caractersticas fundamentales de la ambi-
Despus de insistir en el [<nlisis de todos estos aspect.os, el paciente dice, e11 f.( ijcdad, que es la "naturaleza incierta", es decir, lo que todava no est
un momento dado, que se s;nnte trnnqnilo porqwi yo me di cuenta de fa importancia
~ Me he ocupado de ello en "Psicoanlisis del encuadre psicoanaltico". Sim-
que tenan todos estos sucesos; en.onces le interpreto que l se tri.nquiliza dejndome
poHium A.P.A., 1966. Corresponde aqu al captulo siguiente, que fue redactado en
a m que tome conciencia de estas cosas diferentes, pero para l seguir como si no l'ornm si multnea con el presente.
pasara nada. 6 El subrayado es mo. La acepcin a) es de orden lingstico y por ello la
Hasta el momento en que yo introduzco el tema de la sesin que no tuvo, la 1111,jo aqu de lado. El lector interesado puede consultar al respecto el libro de S.
ambigedad es aqu mucho ms seria que en otros casos, porque afecta al encuadre lllhn11nn.
l4 JOS BLEGER SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD . l5

definido, lo que todava no est discriminado, lo que permite la coexis- 7) Fenmenos patolgicos que derivan de dos hechos:
trncia de cosas, situaciones o actitudes que para otro sujeto, o para el yo a) del mantenimiento de ese clivaje; simbiosis, bloqueo afectivo,
ms evolucionado del mismo sujeto, resultan confusas o dudosas, pero reaccin teraputica negativa, neurosis ''monosintomticas'' 0 ,
que en s mismas son inciertas, no definidas, no discriminadas y no jerar- etctera;
quizadas en especies o conjuntos 0 b) de la ruptura o peligro de ruptura del clivaje: en cuya pato-
Clnicamente, el sujeto ambiguo (o con rasgos de ambigedad) puede loga inclu las confusiones, epilepsia, melancola, mana, psi-
impresionar como confuso o contradictorio, pero el hecho de que pueda copata, perversiones, hipocondra; que pueden estabilizarse o
provocar confusin o sentimientos contradictorios en el observador, no estereotiparse como forma regular -para un sujeto dado-
define las caractersticas de la ambigedad, porque estos fenmenos (con- como defensas del yo ;
tradiccin, confusin) aparecen cuando la ambigedad es percibida por 8) Aparicin de la ambigedad en un primer plano por ruptura del
el yo ms maduro (el del observador o del propio sujeto). Un sector ( livaje, que ocurre normalmente (en nuestra cultura) en ciertos estadios
variable de la personalidad de todo individuo permanece clivado del yo del desarrollo, cuyo ejemplo tpico es la adolescencia;
ms maduro y constituye la parte psictica de la personalidad, que es 9) Aparicin de la ambigedad en otros fenmenos normales, como
fundamentalmente ambigua 7 Pero en las personalidades ambiguas, ellos t' i sueo, la paradoja,. ciertos actos sintomticos en el campo de la est-
han organizado su vida sobre esta indiferenciacin primitiva, mientras tica, etc.
que el individuo ms maduro la mantiene clivada (como ncleo aglu- Como los puntos 6) y 7) han sido ya tratados en los estudios sobre
tinado). Himbiosis con el nombre de ncleo aglutinado o parte psictica de la per-
Desde el punto de vista clnico, podemos sintetizar las distintas po- .onalidad, me ocupar aqu preferentemente de los otros sealados, de-
sibilidades y reconocer : j11ndo por ahora de lado los puntos 8) y 9).
1) La estructura de la ms primitiva organizacin psicolgica, que
corresponde a una indiferenciacin primitiva 8 ;
2) La perdurabilidad predominante de esa primitiva estructura en 3. AMBIGEDAD Y OTROS FENMENOS
la personalidad ambigua (que, como veremos, puede organizarse en tipos
diferentes) ; El fenmeno del sincretismo ha llamado mi atencin a partir de la
3) La perdurabilidad de la ambigedad en ciertos rasgos de per- 11xperiencia recogida en el psicoanlisis de psicticos, y no constituye sino
sonalidad, liL transferencia narcisstica. Slo con el estudio de la simbiosis y de la
4) Fenmenos de ambigedad debidos a la reactivacin o regresin, 11mbigedad he llegado a reconsiderar y revalorar dicha experiencia , y
que se produce en perodos de cambios sociales, o cambios de otro tipo; ci ()Hde ah tratar de ubicar y comprender unitariamente mejor todos estos
5) La polarizacin extrema de la ambigedad: la personalidad au- f'pnmenos:
toritaria; Si bien he definido como uno de los rasgos especficos de la ambi-
6) La persistencia de un cierto monto de la organizacin primitiva fl!'dad la persistencia o regresin a una organizacin caracterizada por
(ambigua), pero fuertemente clivada de la personalidad que ha alcan- 11! Rincretisrno, existen sin embargo diferencias entre la ambigedad ~ la
zado otros niveles de organizacin e integracin. (A esta parte clivada p11 rlicipacin o el sincretismo de la indiferenciacin primitin. De la mis-
la he denominado ncleo aglutinado) ; 111 1L manera, quiero detallar ahora mejor la diferencia entre ambigedad,
11111hivalencia y divalencia.
o Rimonc de Bcauvior dice Pn u estudio que en la ambigiiedad "el sentido no 'romar, como punto de partida, el ejemplo de un paciente con una
1st fijaclo". l'ern esta autora, aunque diferencia amhigiicdad de absurdidad. con 1Mq 11 izofrenia simple:
fun<lP arnbigiicdacl con ambivah'llCia y con contradiccin. Aunque resulta tentador,
dijo de lado aqu los <'studios de Hartrc y los de Merlcau Pouty, porque rne quiero
akncr a la clnica y a la hiplit<s is que de ella pueden dPrivarsr, y porque por 1\ j cmplo C: Se trata de un joven que pelea frecuentemente con sus padres,
otra parte exigira una elaLoracin y una vPrsacin fi losfica que no estoy seguro de y 11Hpnc ialmente con su madre, a quien agrrde f~icamentc. Durante mucho tiempo,
pos<'er. ''" HU llnlisis, se trat el problema de su fantasa de asesinar a su padre.
7 Ifo sei alado reittradan10nte las diforenciaR entre clivaje y divisin esqui
zoide o di"ociacia (tal <~orno utilizo <stos trminos).
8 E"t" afirmacin ha siclo deduciua 11ipotticamente, pero distintos estudios o Rolla, E. estudi un paciente en el que describi lo d<'signado por l como
rliredos sol 111 niios parpcen tambin confirmarla (Wallon : sincretismo; Piagct: a " l"11 hli1 s istematizada". Creo que las cuatro tcnicas de la posicin <'squizoparanoide
<lL1uli"mo), etc. En trabajos psicoanalticos, sn encuentran tambin autores que afir 1111111 1111 ('o nstituirse cu defensas Pntre el yo y el ncleo nglutinado, y lo he descrito
man Psta indifrnnciacin primitiva. R<'ra de clesear la opinin, al respecto, de Jos o 11 111 1 t ri\bnjo "Simbiosis: estudio de la parte psictica de la pPrsoualidad" , como

psieoaualistas de nios con experiencia clirccta con lactantes. ' 111111'0M IH mouosinlomticas". Creo a hora que es mejor adoptar la nomenclatura de
176 JOS BLEGER SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 177

Una maana sale muy apresurado y enojado de su casa porque su madre le lidad, es decir, un clivaje con el yo sincrtico, de tal manera que el
sirvi el desayuno fro; en estas ocasiones, sin mediar palabras, l agreda a su psicpata se desembaraza de esta parte sincrtica de la personalidad
madre fsicamente, pero en esta oportunidad sali apurado de su casa. Cuando lleg (parte psictica ) con una total falta de insight de lo que acta. Tenemos
al lugar donde tena que esperar el mnibus, sin mediar palabras, le pega a otra que retener el hecho fundamental de que, en el psicpata, el clivaje se
persona que estaba delante de l esperando el mnibus. La otra persona lo mir halla estable.cido, no entre distintos segmentos de una misma estr uct11ra
despavorida y sali corriendo. del yo, t al como ocurre en la personalidad ambigua, dado que, en esta
ltima, los distintos ncleos del yo tienen todos el mismo nivel de orga-
De esta manera, en este paciente aparece claramente el fenmeno nizacin (la misma estructuro .~incrtica); en el psicpata el clivaje opera
del sincretismo, en el sentido de que l pega a alguien que, para l es entre dos partes de la personalidad o dos yo de diferentes ni;eles de
su madre; es decir, hay una falta de discriminacin en la cual personas organizacin o diferentes estructuras.
diferentes son, en funcin de su enojo, la misma persona, y no establece Entre la ambigedad y la ambivalencia, la diferencia radica en que
diferencias entre ellas. si bien en ambas el clivaje (en la primera) y la divisin esquizoide (en
la segunda) operan sobre una misma estructura del yo, la totalidad de
En este caso no podemos hablar --en rigor- de ambigedad, sino esta estructura es . distinta en cada caso. As ocurre, por ejemplo, en un
de sincretismo o de participacin, dado que la persona a quien l agrede paciente que va a contraer matrimonio con grandes dudas sobre la esta-
es su madre, y tanto esa persona como su madre son a su vez partes de su bilidad de su futuro vnculo y decide entonces casarse en Montevid~o,
mundo. Para nosotros se trata de dos personas diferentes, pero p&ra l de tal manera que la posibilidad eventual de un divorcio le resulte ie-
se trata. de la misma persona. Esto diferencia netamente el sincretismo galmente ms fcil. El paciente se enfrenta con una contradiccin de tal
del psictico de la personalidad ambigua, dado que en esta ltima coexis- manera que, para su estructura psicolgica, el conflicto entre casarse y
ten psicolgicamente trminos diferentes que no se hallan discriminados no casarse es "resuelto" por una situacin en la cual l toma una deter-
entre s (aunque el sincretismo subsiste en la estructura de cada ncleo minacin tal en la que se reserva la posibilidad de anulacin de lo que
del yo), mientras que en el psictico del Ejemplo C., su yo con el cual hace, en funcin de las dudas que l mismo tiene para contraer matri-
opera en un momento dado no coexiste con otros segmentos distintos del monio. Es decir que en la ambivalencia la antinomia se da entre trmi-
yo. Estructuralmente tenemos que aceptar una diferencia. muy impor- nos discriminados que corresponden a un yo con un mayor grado de
tante entre el sincretismo del psictico y la personalidad ambigua, que integracin y un mayor sentido de realidad que en el caso de la ambi-
reside en que, en esta itima, el yo es un yo no integrado, en el sentido gedad. La diferencia radica entonces en la calidad o en la estructura
de que existe como un yo "granular;' (fragmentos del yo con identifi- del yo que interviene en un caso y en otro. (En este ejemplo no significa
caciones diferentes que no entran en contradiccin entre s), mientras que el paciente haya resuelto la ambivalencia con su "solucin".)
que en el psictico el yo que acta en un momento dado sin diferenciar La similitud reside en que comportamientos o actitudes distintas se dan,
a una persona de otra, representa la totalidad de la personalidad en ese: para cada uno de los casos, en el mismo nivel de organizacin del yo, lo
momento. Nada impide, tal como lo hemos visto en la prctica, que se cual los diferencia de la psicopata y de la psico:;is, pero a su vez la dife-
pueda pasar de un comportamiento ambiguo a un comportamiento psic- rencia radica (entre la ambivalencia y la ambigedad), en que, en ambos
tico, pero es i:nportante tambin retener la diferencia que media entre <11tsos, la estructura del yo es muy diferente, dado que en la ambigedad
uno y otro, no slo desde el punto de vista fenomenolgico sino, funda- ox.isten comportamientos que no son asumidos por el sujeto, mientras que
mentalmente, desde el punto de vista de la estructura del yo que est H lo son en el caso de la ambivalencia; en otros trminos, el grado de
actuando en un momento dado. Ms adelante veremos que el sincretismo inlegracin y de sentido de realidad del yo es totalmente distinto en la am-
no es siempre psictico. higii.edad y en la ambivalencia, as como la discriminacin entre los trmi-
Otra diferencia importante, que es necesario aclarar, es la que existe 1101; diferentes en juego.
entre la personalidad ambigua y la personalidad psicoptica, por el hecho, En la divalencia, el conflicto tambin se juega (al igual que en la
adems, de que mantengo que el ncleo de la actuacin psicoptica es un 11111bigedad y en la ambivalencia), sobre el mismo nivel de estructura-
ncleo ambiguo. La diferencia entre una y otra es de carcter distinto l'i(m del yo, pero en la divalencia el yo tiene ms semejanza o similitud
a la que existe entre la personalidad ambigua y el sincretismo del psic- l'n11 el de la ambivalencia que con el de la ambigedad; y en el caso
tiw, ya que en la personalidad psicoptica existe un yo ms integrado di' la divalencia se interponen -adems- entre los trminos contradic-
que establece o mantiene un elivaje con el ncleo ambiguo de la persona- lnrios (que pertenecen, como ya dije, a la misma estructura o nivel de
organizacin del yo) tcnicas neurticas de defensa (histrica, fbica,
Rolla, pero no slo para las fobias, y aceptar la existencia de "Neurosis sistema ohHoHiva, paranoide). Otra diferencia importante reside en que en la
tizadas", que deben hacernos suponer fuertas ncleos psicticos en la personalidad.
18 .T O f' B L E GE R s;TMBIOSIS Y AMBIGEDAD li9

ambivalencia y la dirnlencia son dos los trminos en juego; en la ambi- ein reprimida, antinmica, y el fenmeno mismo tiene entonces el ca-
giirrlad pueden ser muchos ms. rcter de representacin o de ficcin. Podramos decir q:ue en la histeria
Si nos referimos ahora a la situacin analtiea y a las caractersticas la representacin o la ficcin ocurren ''como si pasara algo'' mientras
dr la transfrrencia, debemos aclarar toda va el hecho de que; frecuente- que en la ambigedad en todo caso se da un "como si no pasara nada" ;
mentr, sr deseribr la transferrncia nrnrtica con un "como si'', eon lo es decir que el "como si" no aparece como una ficcin sino como un
C'ual se quiere significar que el paciente toma al analista "como si" ste no compromiso o una evasin del compromiso (un comportamiento fur-
fuese su madre o su padre o distiI)tos objetos internos, pero sabiendo tivo). La similitud se da en que los fenmenos antinmicos, tanto en la
adems que no es ninguno de stos, sino qne es. adems y fundamental- histeria como en la ambigedad, ocurren en un mismo nivel de estructura-
mente, una persona distinta. un analista. cin del yo, pero esta estructura del yo es diferente en la ambigedad
Debido a que contratransferencialmente la ambigedad puede apare- que en la histeria, tal como lo hemos aclarado para el fenmeno de la
cer a vrces como ficcin. Sf> tiendr en algunas oportunidades a superpo- divalencia en general. Por otra parte, en la ambigedad ambos trminos
ner el "como si" de la situacin analtica con el fenmeno de la ambige- o los trminos diferentes coexisten mientras que en la histeria uno de
dad. As, M. Baranger, f>ll su trabajo "Regresin y temporalidad en el ellos es reprimido para lo cual tiene ya que haber actuado antes, exitosa-
tratamiento analtico'', dice: ''En la situacin analtica deben estar pre- mente, la divisin esquizoide.
sentes, conjuntamente, las partes adultas y regresivas del paciente, lo
qne permite la presencia simultnea de los aspectos fantasmticos del 4. CLNICA Y ESTRUCTURA DE LA AMBIGEDAD
analista con su papel real. Entendemos por ambigedad esta mezcla
inestable y fluida de significados y contenidos simultneos que permite la La ambigedad, como lo he dicho, se caracteriza fundamentalmente
movilizacin de la situacin analtica". por falta de discriminacin y coexistencia de trminos o actitudes o ras-
Si bien la situacin psicoanaltica puede ser definida como un "como gos que no estn diferenciados entre s, pero que no son necesariamente
si", no se trata de una situacin fundamentalmente ambigua, ya que estn contradictorios, de tal manera que, para el sujeto, no existe contradic-
conjuntamente presentes ''partes adultas y regresivas del paciente''; los cin, dado que sta todava no ha entrado en juege; es decir, la divisin
dos trminos diferentes en actividad corresponden a diferentes niveles esquizoide an no se ha establecido (o se ha perdido, por regresin).
de integracin del yo: a un yo adulto y a otro regresivo, mientras que Podra decirse que la divisin esquizoide ''elige'' trminos contradictorios
en la ambigedad ambos trminos diferentes corresponden o pertenecen a entre y dentro de todos los ncleos diferentes del yo que coexisten en
una misma estructura o a un mismo nivel de integracin del yo. la ambigedad, jerarquizando series o conjuntos.
La situacin se complica porque el "como si" de la situacin anal- La personalidad ambigua se constituye por persistencia de la estruc-
tica puede perderse, pero entonces, en estr caso, estamos directamente tura de la primitiva organizacin sincrtica, con falta de discriminacin
frente a una transferencia psictica; pero :1 mbin puede ocurrir que el entre yo y no-yo (y por lo tanto, falta de discriminacin tampin dentro
paciente maneje el "eomo si" de la situa" 1un analtica con ambigedad, del no-yo), pero de tal manera que se configura una individualidad de
pasando de uno a otro ncleo del yo, de tal manera que, cuando le inter- caracterstieas distintas al yo de un sujeto maduro, y que, por esa razn
pretamos un comportamiento, el paciente nos contesta con otra parte de (por ser distinto y no carencia de), propongo llamar "yo sincrtico".
su yo que no interpretamos, o viceversa; pero en esos casos estamos fren- Esto parecera una contradiccin, ya que he establecido, corno punto fun-
te a una utilizacin psicoptica y no frente a una ambigedad. Las dife- damental, que en la ambige3ad (y en la posicin glischro-crica) no
rencias entre estas dos ltimas ya las he aclarado m:,s arriba y sern hay discriminacin entre yo y no-yo, pero al expresarnos en estos trmi-
retomadq.s ms adelante. nos estamos estudiando una est;ructura particular en funcin de otra que
tomamos como norma, de tal manera que la indiferenciacin yo-no-yo
El "como si" tiene todava que ser aclarado en las relaciones entre contituye otro tipo de organizacin de la personalidad y de la realidad, y
ambigedad e histeria, dado que el ''como si'' se da como una caracters- sostengo que debemos estudiar cientficamente cada estructur de compor-
tica peculiar o propia de la personalidad histrica ; pero en la histeria, el tamiento o de personalidad, no slo en trminos de relacin u oposicin,
"como si.", o la apariencia de representacin o de ficcin, pertenece a la tomando como medida 'b como trmino de comparacin al yo ms maduro
naturaleza del fenmeno mismo, mientras que en la ambigedad el ''como que ha configurado el sentido de realidad, sino que debemos estudiar
si" y la ficcin o la representacin pueden darse como reaccin contra- ada estructura en s misma, en su propia organizacin 10
transferencial pero no pertenecen a la naturaleza del fenmeno. En la
histeria el ''corno si'' se debe a que estn actuando, en el mismo nivel de 10 En esta actitud metodolgica que mantengo han influido, especialmente, la
organizacin o de estructura del yo, dos actitudes contradictorias, de las f'onomenologa y algunos estudios e.1'.tropeilgicos ( Levy-Strauss, Leenhardt, etc.).
cuales una es explcita, pero en la cual se entrev la actitud o la situa- Puedo citar como antecedente aproximado el trabajo de Ferenczi, "Estadios en el
180 JOS BLEGER
SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 181

De tal manera que a la personalidad ambigua I)O le falta, en rigor, un


yo y un sentido de realidad, sino que tiene otro tipo de yo y otro sentido En la ambigedad se existe y no se es ; en otros trminos, podramos
de realidad. De ello se deduce que la omnipotencia (por ejemplo) que decir que se existenc~a y no se vivencia, se es "en s" y no "para s"; es
caracteriza a la personalidad ambigua y a la primitiva organizacin sin- decir, que existe como pura contingencia en el sentido de que el sujeto
crtica, no constituye una falta de sentido de realidl}.d (en el signifieado 110 ve en todo lo que es y lo que tiene como resultado de la' "suerte", la
convencional), sino que configura una relacin distinta y un manejo " casualidad" o la "ocasionalidad ", sintiend que no ha hecho nada por
diferente de la realidad, que an puede ser "exitoso" para el sujeto. Hf mismo. Les falta una satisfaccin autntica de lo que son o tienen; pero
En este sentido, la omnipotencia de la ambigedad primitiva no es una "permanecer" en algo es "perder la libertad", que s les hace sentir la
defensa frente a la realidad, como un escape frente a la misma, sino una <1ontingencia. (Quejas y temores muy frecuentes que aparecen en el curso
forma distinta de estructurarla y manejarla 11 , lo cual no excluye que del anlisis.) Este no sentir los logros como propios corresponde a su
pueda servir como defensa por medio de la regresin. realidad, a su organizacin psicolgica, ya que l es -como lo dice M.
El yo de la personalidad ambigua es sumamente cambiante y no se lar1mger- "un caleidoscopio de personajes".
halla interiorizado como un yo definido o "cristalizado" ; se halla "su- Tienen adems un dficit en la utilizacin de la represin y de la
perpuesto", fusionado (con los objetos), y el sujeto ai:nbiguo puede asentir 11nsiedad como seal de alarma, y la reaccin es directamente -de pnico.
y tomar rpidamente como propias, ideas o actitudes diferentes de distin- Puede ser considerado como un dficit de identidad, comparado con la
tos objetos, sin que aparezcan, para l, la contradiccin ni la confusin. Lo identidad del yo maduro o convencional, pero en realidad es otro tipo
que interioriza -en todo caso- no es un yo sino 'una fusin yo-no yo. do identidad. La personalidad ambigua es tan vaca de interioridad
Ejemplo D: Un paciente con gran ambigedad dijo en una sesin, cuando se le como de exterioridad (o tiene otra interioridad y exterioridad) ; dan la
mostraron los distintos ncleos de identidad con que l se maneja, que eso le hace re- impresin (y con esto pasamos a las vivencias contratransferenciales) de
cordar el cuento del borracho que est abrazado de un . farol, y cuando pasa un un comportamiento furtivo, de inautenticidad, carencia de autonoma,
vigilante y le pregunta que est haciendo, el borracho le dice que estn pasando lttgenuidad, vaguedad, desorientacin, oscilacin, provisoriedad, incon-
muchas casas delante de l y que l est agarrado al farol esperando que aparezca HiHtencia, variacin, a veces de indecisos o dubitativos. Para la ambige-
su casa para poder entrar. d11d podramos hablar de una verdadera polivalencia, o de un carcter
1roteif orme.
Con esto est significando que l es como ese borracho, que pasa la El sujeto ambiguo es el perfecto partenaire del psicpata, ya que
vida asumiendo roles distintos (casas diferentes), y que est a la espera 1'11nciona con una identificacin primaria y se hace rpidamente cargo
de que aparezca su casa, su identidad definitiva, para poder instalarse en d11l rol que el psicpata le hace asumir; tiene ausencia de contradiccin,
ella; pero esta identidad depende de la pura contingencia 12 ; no es un r1rn permeabilidad o mimetismo, cambios fciles en la asuncin de roles
proyecto que l pueda elaborar y completar por s mismo. o 1111 la expresin de comportamientos; su identidad es fundamentalmente
rn pal y no individual, tiene una fuerte dependencia de objetos y suce-
desarrollo del sentido de la realidad". Ver tambin, al respecto, el libro de JI.
Werner.
"" pero cambiantes o alternantes ; podramos decir que l mismo es un
Cuando describo las distintas formas de organizarse la personalidad ambigua ohj oto o un suceso ms; otro rasgo que tratar de aclarar ulteriormente
estoy describiendo una tipologa y no necesariamente una patologa; por eso no in rH que en l existe la mentalizacin y no el pensamiento. Hay una fcil
cluyo aqu algunas perturbaciones muy ligadas a la ambigedad, tales como la esqui- l 11111sicin u oscilacin en los roles que asume o en su comportamiento, y
zofrenia, la esquizoida y el borderline. Por eso tampoco pongo en primer plano en
el estudi(l de la ambigedad el dficit de identidad, ya que me interesa estudiarla d11 PSa manera podramos definirlo con la frmula de que en l "todo
como otra identidad con sus propias variaciones y su propia patologa. : p11 odc ser todo". Podra decirse tambin que la identidad madura (o el
11 Creo que de esta manera se puede entender el problema planteado por A:r .vo <1onvencional ) se caracteriza por la organizacin de proyectos, mien-
naldo Rascovsky en algunas reuniones cientficas, de cmo el psicpata (al que adju- 1r1111 que la identidad del sujeto ambiguo se caracteriza por la falta de los
dicamos una importante carencia de sentido de realidad) pueda manejarse, a veces
exitosamente. No hay un solo tipo de identidad ni un solo tipo de sentido de realidad; 111 bmios, por la pura contingencia o por una "ficticidad" 18 , es decir, por
a. esto se agrega el hecho de que cada; individuo "construye" su propia realidad
(mejor seria decir su propia "Umwelt", utiizando un trmino de V. Uexkll). Lo
"~' n ocurrir o no, no depende del sujeto sino de otros factores que no son el sujeto
que aceptamos como el sentido de realidad -al que tomamos como pauta o norma-
no es, pues, despus de todo, sino tambin una "Umwelt" culturalmente condicionada '"'""' "Metafsicamente, el ente contingente ha sido considerado como un ente que
" " OH on si sino en otro" (Ferrater Mora). Lo que me importa subrayar, en el uso
y ms admitida como norma, pauta o ideal, pero tan relativa como las otras (que 11111 hngo del trmino, es el hecho de que se subordinan los atributos del ser al no
son tambin culturalmente condicionadas). ~P.or eso, al yo ms integrado "con sen- ~ i.lnlo, poro en este caso el no-sujeto no se halla discriminado del sujeto mismo.
tido de realidad" le llamar yo convencional.
1 n Re se1?-alado ya que no deseo entrar aqu en contacto con la concepcin sar-
12 La contingencia se refiere a aquello que puede ocurrir o no ocurrir; pero 11 lot1m do la ambigedad y del "en si" y el "para si", pero quiero -por lo menos-
'"""'"r quo la traduccin del trmino footicit qu~Sartre utiliza o emplea, me ha
182 JOS BLEGER Si11b"rosrs - y A~1:RIGEDAD 183

una gran permeaoilidad para asumir distintos roles, lo cual pr,oduce la im- sueha las cosas sin hacerse cargo dr Ja 'ituacin. (La "casualidad" como rontin
presin de dispersin, provisoriedau o ms bien, una postergacin inde- gencia.)
finida de decisiones. No les corresponde ni les pertenece lo que hacen,
tienen y son. Parecen viYir con un tiempo indefinido y eterno por delante. Como se w, aqu no se trata de <lbs compromisos (conductas o acti-
tudes) contradictorias, sino es<:'ncialmcnte exclu yentes o incompatibl0s 011
Ejemplo E: Es un paciente que habla de Sll propsito de curarse y terminar
el tiempo 14, pero que' la pacirnte todava no ha discriminado y que
su anljsis y desarrolla este tema; en otro momento relata que piensa solicitar una
- por lo tanto- para ella no son tampoco excluyentes.
beca para irse a fin de afio a estudiar a Espafia, ya que tiene relaciones de familia
En las S<:'siones de esta paci<:'nte aparecen tambin conductas incom-
con el cnsul, y explica estas relaciones. Despus ha bla de su noviazgo y su deseo
patibles, explcitas, corxistentes, mientras que en Ja represin (adems dP
de casarse antes de irse, y del deseo de tener hijos rpidamente. Luego se pone a
ser trminos antinmicos o contrari'.os, y no diferentes o no discriminados.
hablar de que no est seguro de querer a su novia y que tendra que cortar Ja relacin.
como en la ambigedad), uno de los trminos de la contradiccin no rs
Cuando se le sei,a la la incompatibilidad de todas estas aspiraciones, dice que s,
explcito sino latente o inconsciente, al igual que en el desplazamirnto
que rc~onoce que son incompatibles pero que l desea todo eso.
o la proyeccin. Las tcnicas neurticas (histrica, fbica, obsesfra, pa-
Su noviazgo, su anlisis, su trabajo, toda su vida est impregnada ranoide) y sus mecanismos correspondientes (conversin, desplazamirnto,
de la misma ambigedad : tiene novia y no la tiene, se va a casar y la anulacin, proyeccin) slo pueden actuar sobre trminos opuestos o con-
va a dejar, etc., etc., pero no lo vive como contradictorio, aunque puede tradictorios, discriminados por la disociacin de la posicin esquizopa-
ranoide 15 .
reconocer que son incompatibles caando se le interpreta. Pero esta incom-
patibilidad es tambin, para l, pura contingencia.
Deseo agregar que este paciente no es, de ninguna manera, clnica- "'
Hay aqu en la personalidad sincr tica algunos problemas sumam ente
mente psictico ; pese a su edad ( 32 aos), parece como la dispersin de
un adolescente (psicolgicamente lo es). A la par de una independencia importantes en los que, sin embargo, no puedo detenerme detalladamente,
(reactiva) sigue muy apegado a sus padres; tiene fuertes tabes sexuales Hino tan slo sealar los.
pero tambin perodos de promiscuidad sexual. Puede ser tirnico y Uno de ellos es el problema del manejo del tiempo, al que ya hice
tambin muy sometido. Todo ello vivido sin contradiccin y sin angustia referencia, tanto como al manejo del rspacio. Se observa en ambos casos
. de contradiccin. La angustia se da cuando a veces, deseando algo ''ms una carencia de abstraccin de los mismos y un manejo del tiempo y del
decididamente" (es decir, sin ambigedad), no lo obtienen (por su <r;pacio en s mismos, desligados de las cosas, sucesos, funciones y fen-
propia ambigedad). La no contradiccin se debe a que cada actitud o 111 enos, de tal manera que para referirse al tiempo y al espacio necesitan

propsito es funcin de un segmento distinto del yo. Estamos frente a l'l''erirse y orientarse a travs de esas condiciones. Aunque los funda-
lo que parece ser una disociacin, pero no lo es en el sentido de disociacin lllentos tericos son diferentes, J. l\fom describe esta condicin en su aporte
de la posicin esquizoparanoide. En esta ltima, adems de otras di- 111 Symposium sobre la obra de l\Ielanie Klein, en una paciente que se
ferencias ya sealadas, se instala una defensa entre los trminos disocia- vnla ''de medios indirectos'' para poder identificarse y orientarse en el
dos porque ellos son contradictorios para el sujeto, y la prdida de ese t imnpo y en el espacio, y da el siguiente fragmento como ejemplo, vlido
mecanismo defensivo produce ansiedad, todo lo cual no ocurre en la am- f 11 rubin para lo que me interesa en este momento sealar. La paciente
bigedad. Ello diferencia tambin (en algunos de los ejemplos dados), dtea: "Ah!, s, ahora recuerdo, porque Fulano hablaba con Tal Otro
la ambigedad de la represin (por ejemplo), ya que en sta lo disociado ,\' 111 seora Tal estaba sentada en tal lugar, etc. S, s! Yo debo haber
l'Hf ado all!"
no es consciente y al interpretarlo correctamente se produce ansiedad por
Ja vivencia de la contradiccin. Como es fcil ver, tambin se diferencia E l otro probl(ma importante ligado a todo esto. como caracterstica
1
de la anulacin obsesiva. d1 ! yo sincrtico, es el problema que estas personas parecen no reconocer
11 11 tidades individualizadas sino slo fun ciones;. y funciones en las cuales
Ejemplo F: Se trata de una paciente que, con gran frecuencia, contrae com
l' I r11ii:nno sujeto no se reconoce como un ente ni tampoco a los dems. Esto
promisos con personas diferentes para la misma hora del mismo da, y si - en alguna
podrn ser <:' jernplificado sucintamente con un paciente cuyo tratamiento
oportunidad:- vienen las dos personas a buscarla, ella deja que Ja "casualidad" re
' '' Uua de las cualidades de la participacin (sincretismo) t'S Ja no. diferen
sido cuestionada (en una discusin personal) por W . Baranger, quien afirma que no 1111111<111 dl'I ticmpo, por lo menos tal como lo asimila el "yo convencional". Si toda
se debe traducir como "fctico" sino como "ficticidad". En todo caso, me interesa 111 l'" 'H011 tdiua1l "" ha lla en Ja posicin glischrocrica, nos hallamos en el caso de la
111111pilzofn 11 io. simpl e.
sealar que la t erminologa que utilizo se atiene a la clnica y no a la concepcin
sartriana. 1 ~ l'!rtlvo el <"aso de las "neurosis sistematizadas" l'll el cual estas tcnicas man-
11 .. 111;,1 ILI ncleo aglutinado, clivado del yo.
184 JOS BLEGER
SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 185

he tenido en supervisin (es el mismo paciente que en el captulo quinto


se caracteriza por la relacin de tuteo con su analista) ; cuando el trata- mantiene con los otros. Existe solamente en la medida en que ejerce su
miento ha adelantado mucho ms, en una oportunidad en que el analista funcin en el juego de relaciones. No se sita sino por relacin a ellas.
tena que dictar un ciclo de conferencias en un ambiente al cual este Si se quisiera ilustrar en un esquema, no sera un punto el que habra
paciente concurra en forma asidua, el analista se hallaba contratransfe- que sealar con ego, sino trazos diversos que marcaran relaciones, ab, ac,
rencialmente preocupado de si el paciente conoca o no este hecho, ya ad, ae, af, etc. Cada trazo correspondera a l y su padre, l y su to, l
que no apareca en el material que aportaba, hasta que en un momento y su mujer, l y su prima, l y su clan, etc. Y en el centro de estos rayos
dado el analista introduce el tema y el paciente reacciona muy violenta- un vaco que se puede circunscribir con las a que marcan el punto de
mente, sintindose invadido y no respetado en su todava pobre organi- partida de sus relaciones. Estas a son rplicas de su cuerpo. El lugar
zacin de su identidad y de su interioridad, pero ms adelante, despus vaco es l y l es quien tiene un nombre".
de haber analizado suficientemente esta situacin inicial, el paciente se- Este grfico de Leenhardt se aplica totalmente al yo sincrtico, y
ala que a l le resulta intolerable pensar que su analista poda hablar dejo las otras similitudes y explicaciones relacionadas con los aportes an-
en otro lugar que no fuese la sesin, y de otras cosas que no fuesen .sobre tropolgicos, ya que deseo, fundamentalmente, atenerme a la clnica y, en
l, y que haba decidido no ir a ese curso ya que "yo lo conozco a usted segundo lugar, proyecto ocuparme ms ampliamente del tema en otra
hablando de m y si hago un esfuerzo para pensar en que usted puede publicacin.
hablar afuera se me ocurre que tambin va a hablar de m, va a hablar
de m. Adems, me cuesta mucho que usted pueda ser un maestro o un 5. OMNIPOTENCIA DEL "YO SINCRTICO"
profesor mo. Usted no va a dejar de ser mi analista". Y ms adelante
agreg que tampoco poda concebir ni aceptar que l pudiera escuchar La omnipotencia es una caracterstica de la ambigedad, en todas las
hablar a su analista en una situacin tal que l no pagara para orlo manifestaciones clnicas en que sta aparece, pero no se trata de un
hablar, como ocurra en la sesin. control omnipotente de la realidad, sino que pertenece a la organizacin
Creo que aqu se ve con claridad que analista y paciente no son dos sincrtica como una de sus cualidades o caractersticas. En la personali-
entes diferenciados, sino que la identidad est dada por una estructura dad ambigua, la omnipotencia es una forma de vivir y de estructurar el
basada fundamentalmente en funciones y relaciones y no en entidades que mundo, y no, bsicamente, de eludirlo. Es, en s misma, una organizacin
establecen dichas relaciones o funciones. Genticamente, en el desarrollo, especfica del yo-mundo. El carcter de "control" de la omnipotencia
sabemos que la aparicin de la identidad de funciones es previa a la deriva -otra vez- de privilegiar el sentido convencional de realidad y
identidad de entes, de sujetos, o, en general, de objetos; la antropologa de juzgar la omnipotencia en relacin a l. La omnipotencia (que per-
ha aportado tambin elementos que nos pe,r miten conocer mejor esta es- Lcnece siempre a la ambigedad) puede ciertamente aparecer como conse-
tructura tan particular de la identidad, del tiempo y del espacio. cuencia de una regresin a la posicin glischro-crica, como defensa frente
Sin mayores comentarios, ya que es elocuente por s mismo, repro- a una realidad altamente persecutoria, pero no estoy tratando aqu de
duzco un grfico de Leenhardt. la regresin sino de la persistencia de la ambigedad; pero, aun en la
regresin, se trata de la instalacin de otra estructura del yo y de la reali-
dad; y en esta forma el "sentido de realidad" puede tambin ser catalo-
b
1-("ado como un control de la realidad, con el mismo derecho con que se
puede admitir el control como funcin de la omnipotencia.
f 1 /e
~a/
Por otra parte, y de esta manera, la omnipotencia (en la personalidad
nmbigua) no es el resultado de una negacin de la realidad, y esta ltima
Q Q
l nmpoco es resultado de la omnipotencia. La negacin de la realidad no

e~ a~d
0
txiste donde ha persistido la indiferenciacin. Creo que en ste, tanto
<orno en otros captulos, hemos incurrido en una especie de '' adultomor-
l'iHmo" o de "normomorfismo". Vuelvo a repetirlo, la ambigedad no
<111 esencialmente dficit de identidad; es otra identidad y otro sentido de
1m1lidad (que pueden o no ser juzgados como deficitarios con respecto a
Tal es la representacin que da Leenhardt de la estructura de la In identidad) 16 .
persona en el mundo melanesio, y dice que el melanesio ''ignora su cuer-
po, que no es ms que un soporte. Slo se conoce por la relacin que 10 Los estudios de Levi-Strauss demuestran que el primitivo no es de ninguna
1111~n r C1 "n-lgico", sino que tiene otra lgica, y -entre otras cualidades- tampoco
186 JOS BLEGER
SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 187

Dice M. Baranger, en su trabajo ''Mala fe, identidad y omnipoten-.


ca": "No por casualidad son tan difciles de asir los pacientes cuyo no se deja eludir en esta forma e insiste en su pregunta, Proteo no puede
estilo de vida es la mala fe. Sori tan huidizos como el Proteo de la mito- .;ino dejarse vencer y contestar''.
loga. Segn la leyenda, este dios marino, encargado de cuidar las mana- Pienso que, en realidad, de lo que se trata, tanto en el mito de Proteo
das de focas de Poseidn (su ambigedad ya se manifiesta en esa funcin como en la personalidad ambigua, es que la metamorfosis (el pasaje a
de pastor de anfibios), posea el conocimiento omnipotente del porvenir, otro ncleo del yo) no es para eludir o dejar de contestar, sino porque
pero se negaba a contestar las preguntas de los mortales acerca de su realmente no puede contestar, no puede responder ni enfrentar otra
ciencia. Para huir de ellos, tena el don de la metamorfosis, se transfor- rea lidad que le va a demostrar que no tiene la omnipotencia, y que no
maba en cualquier animal o en elementos como el agua o el fuego. La tiene tampoco la posibilidad del conocimiento omnipotente del porvenir,
leyenda no explica el motivo de la huida de Proteo. Se puede creer que como en el caso de Proteo.
protege mediante su metamorfosis, su omnipotencia". Dice esta autora tambin: "la mala fe impide la inclusin de la reali-
La omnipotencia se mantiene justamente por la '' ficticidad'': por dad ... '' En el caso de la ambigedad, el impedimento de la inclusin de
la posibilidad de "saltar" de un rol a otro, es decir, por medio de la la realidad se debe al hecho de que ya tienen una realidad organizada
metamorfosis, que es lo que impide que el sujeto adquiera otra organiza- en el nivel en que pueden 17
cin de su yo y de su realidad. Es muy semejante al violinista de un La omnipotencia del "yo sincrtico" es -en sntesis- una cualidad
cuento, quien siempre andaba con su violn dentro del estuche, y era que deriva de la propia estructura del yo-mundo, en la cual lo bsico re-
considerado y se consideraba a s mismo como un gran violinista, pero
si de er nna no discriminacin yo-no yo y yo-supery. No es, inicialmente,
nunca tocaba el instrumento. Es decir, l es un gran violinista (mantiene
una forma de eludir la realidad, sino una forma de organizarla y una
su imagen omnipotente, narcisista), mientras no se enfrente con otra
realidad; es decir, mientras no toque el violn. forma de contactar con ella. La "ficticidad" o la metamorfosis no crean
Ja omnipotencia; slo la preservan.
Esta situacin o este comportamiento, que vemos con mucha frecuen-
cia en nuestros pacientes y en la vida corriente, hacen que el sujeto se Ejemplo G: Se trata de un paciente que ha obtenido un logro muy importante
sienta con capacidad para determinada accin o rol, pero a condicin de para l y virnr a la sesiu y lo relata, pero a medida que lo va relatando, llega un
que nunca lo ejerza. Una situacin similar, por ejemplo, ocurre con rnorncnto rn qur dier sent irS< extraamente muy agobiado y con asco. Entonces se
aquellos polticos qne, estando en la oposicin, siempre aparecen y se h interpreta qu e ree agobio proviene de que l siente su logro como un triunfo des-
presentan como omnipotentes para resolver los problemas econmicos y 1nwt i\'O contra los dt'lllfls, y en ese momento contra m; entonces l asocia que
sociales, pero que. en el fondo, no desean nunca llegar a la posicin de pens qur habiendo logrado rse xito haba ll egado el momento de terminacin de su
tener que enfrentarlos realmente, y si llegan constituyen un flagrante 11115.liRis y que tena que sPpararse de m, y que, aunque no lo cree, lo haba fan-
fracaso. tnseado.
Despus se refiere a la situacin poltica del pas y dice que pueden ocurrir
111uchas cosas importantes; le digo que se refiere a que si l se ubica con un mayor
1w11tido de realidnd y con una imagen m" real de l y de m, pueden ocurrir
"' 111uchas cosas importantes que lo agobien mucho .
La sesin contina con el anlisis de que, lo que l sient e como situacin ms
M. Baranger, rPfiri6ndosp tambin a Proteo, dice: ''As, en el mito 11gobiante producida por su triunfo, es el hecho de que tiene que abandonar su
de Protro. (str no pu<'dP nrgarst simplemente a contestar a su interlo-
cutor, y tirne qu<' rehuirlo mediante la metamorfosis. Si el interlocutor 17 Tenemos d!'recho a pensar que en cada nivel de organizac10n o de estructura
lfnl yo funcionan al mismo tiempo el principio de realidad y el principio de placer.
l '1tra Hartmann ( 193!!), "Los r equisitos para la supervivencia de la especie pueden
implica fracaso en "1 dominio de Ja realidad. La clnica confirma estos hechos, 111 tomar una determinada forma en el desarrollo mental del hombre, independiente del
cuanto -por cjrmplo- el psit>.pata o PI nio no son absurdos o faltos de inteligencia: principio del placer -y del principio de realidad que secundari amPnte S<' deriva de
t ienen otro pensamiento, otra lgica y otra inteligencia. Me pregunto si no hay que ,
1
Hh -, y ~C'rvir adL~mfts para rrgular las posibi l<laJe:-; de la~ ganancia:-; pla<pnt~ras".
reconsiderar -en este mismo sentido- las "propiedades" drl inconsciente: a-lgico, Awcga en seguida que: "El mundo externo, como factor ndependent" que es, regula
atemporalidad, etc. Hartmann ( 1939 afirm que hay muchos caminos para adap- 1i .. r1<1" pnrrPqui,itos para la aplieal' in d1l prirH'.ipio del plncrr. As llegamos a una
tarse a Ja realidad, y qu"' lll'cesitarnos estudiar y separar Jos diferentes modos de 10 11<cwin <'n Ja cual las rl'lacion<'R eon hi reaidad estn determinadas por el prin
adaptacin pg". 30 .v :n tlr la 1rlicin 1n rnst<'llano d~ La psiculuya del yo y r1 Pi pio de r<alidad tomado en su significacin ms amplia, a la vez que en Ja ms
vroblema de la adavtacin). ll11iit1tdlL. E l prirn:ipio de Ja realidad en el amplio sentido ,>rccedc histrica y jerr-
q11 ic111ll('>lt<' al principio del placer" (pg. 65, edicin castellana).
SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 189
188 JOS BLEGER

yeccin lleve o no a la identificacin, no depende del mecanismo en s, sino


omnipotencia, su imagen autoidealizada y una imagen idealizada de mi, de tal ma- que depende de lo que es proyectado-introyectado; siempre que aparezca
nera que eso se destruye y l tiene que ubicarse en una realidad que lo agobia al la identificacin, lo proyectado-introyectado es ambiguo (no discriminado).
perder su mundo idealizado.
Por todo ello, como ya lo he dicho, para no definir la personalidad
Habla entonces de que tuvo oportunidad en estos ltimos das de establecer ambigua por lo que le falta, sino por lo que es, propongo la denomina-
relaciones con muchas mujeres muy bonitas y muy accesibles desde el punto de vista
cin de "yo sincrtico "_
sexual, :iero que l no sabe por qu no lo hizo, que pens que debian de tener mal
La caracterstica del "yo sincrtico" es la falta de discriminacin:
olor y asocia con que hasta hace poco l nunca haba querido mirar los genitales
en l no ha tenido lugar la identificacin introyectiva-proyectiva, y lo
de una mujer porque le daba asco.
h~ reseado sumariamente en el caso del ejemplo C. ; sin embargo, en
Le digo que lo que le da asco es penetrar dentro de la realidad, y que la d sincretismo no se trata siempre de una psicosis. As, un paciente. ini-
realidad lo penetre a l, y que el asco se produce por tener que incorporar una reali- cia su primera sesin de anlisis y la relacin que se establece desde el
dad diferente que rompe con la idealizacin que tena de si mismo y de m; que ahora primer momento corresponde a una transferencia narcisstica. El pa-
tiene mucho miedo de ponerse a prueba y fracasar en algo que ha deseado y significa ciente haba sido tratado durante varios aos por una psicoanalista mu-
tanto para l. .ier, y en el cambio al psicoanalista de sexo masculino el paciente super-
pone totalmente este pasaje de analista a una situacin emocional muy
En este ejemplo deseo sealar que lo que l vive como un adelanto intensa que vivi cuando en su infancia sus padres se separaron y, aos
y como un triunfo se convierte en una destriwcin de su mundo omni- despus (durante los cuales l no vio a su padre) volvieron a vivir jun.
potente (su sincretismo), y que esa destruccin es la resultante de un t.os, se reconciliaron, y l fue preparado durante varias semanas para el
incorporar o un ser penetrado por el mundo externo, que le resulta as- encuentro, para conocer a su padre. No se trata de una proyeccin o de
queante, no digerible o no absorbible, porque hay en l una fusin entre una identificacin proyectiva, dado que a partir de un rasgo comn de
oralidad, mundo externo, genitales, contenidos intestinales y escena pri- nmbas situaciones (el encuentro con un analista-padre desconocido pre-
maria. parado en ambos casos por la analista-madre), el yo del paciente pasa a
l'uncionar en un nivel en el cual no existe una discriminacin entre pa-
"'
Si se admite una indiferenciacin primaria, queda tambin cuestio-
1-111do y presente.
El fenmeno de la participacin no exige inevitablemente la hip-
nada la afirmacin de que el primer mecanismo psicolgico sea la pro- 1<sis de la identificacin proyectiva-introyectiva, sino que consiste (la
yeccin (como lo postula Melanie Klein), y tambin que lo sea la identifi- participacin ), en la movilizacin y actualizacin de niveles de la perso-
cacin proyectiva-introyectiva. Se trata (Fairbairn) de una identificacin 11alidad que funcionan directamente con esa estructura. El tener que
primaria 18 ; la proyeccin-introyeccin, al igual que la identificacin pro- flmitir, tal como se hace, la existencia de la identificacin proyectiva-
yectiva-introyectiva masiva, aparecen como fenmenos de un yo ms i 11troyectiva para todos los casos, exige el supuesto de que cada sujeto
integrado (aun en sus primeros esbozos), y que, por medio de ellos, "ma- 'H un "sistema cerrado" y que se comunica por diversos canales con otros
neja" la ambigedad y la mantiene clivada. El que la proyeccin-intro- 1mres humanos, mientras que el admitir la participacin como fenmeno
originario implica la hiptesis de que el ser humano comienza o parte
18 Dice Fairbairn al :respecto: "Empleo aqu identificacin primaria para do una organizacin como "sistema abierto" y que gradualmente se va
significar la catexis de un objeto que no ha sido an diferenciado del sujeto". "Es 111dividualizando y personificando. En este ejemplo se trata de una mo-
ms comnmente usada para significar el establecimiento de una relacin basada en
la no diferenciacin con un objeto, el cual ha sido ya diferenciado en cierta medida". v i1izacin y actualizacin de los niveles de participacin.
Esto ltimo debe llamarse "identificacin secundaria". Esto no descarta la existencia de la identificacin proyectiva-intro-
No son pocos los autores que muestran la dificultad en aceptar la existencia de la .Yt'<\tiva, pero los mismos son "mecanismos" de los cuales dispone el yo
introyeccin-proyeccin en las fases ms tempranas, cuando an no hay diferencia
o discriminacin entre lo interno y lo externo (Foulkes, S. H. ; Jacobson, E.; Freeman, 111 {. integrado para manejar la parte psictica de la personalidad, mien-
T.). As, Freeman dice que la identificacin primaria no se basa en la introyecciu, 11111-1 que en este ejemplo, como en muchos otros casos, se trata directa-
ya que es una "fase del desarrollo que antecede al. yo y a la relacin que separa 111pnte de una puesta en juego --en un primer plano- de otro nivel de
el self de los objetos".
Greenacre (1960) recuerda que para Hartmann, Kris y Lowenstein, el yo y el orl{1tuizacin, que corresponde a lo que denomino "yo sincrtico".
ello emergen de un estado de indiferenciacin y no, como lo postul Freud, que el yo Para ver mejor la diferencia mostrar dos ejemplos de identificacin,
se diferencia a partir de ello. Greenacre diferencia tambin la identificacin primi-
tiva que pertenece a un estadio de indiferenciacin incompleta entre el yo y el objeto, proyectiva uno, e introyectiva el otro.
como muy diferente de la identificacin, "tal cual la entendemos despus del esta-
blecimiento del yo".
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SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 191

Ejemplo H: Un paciente refiere que su novia se halla enfrrma, con temperatura,


que buscan es una estable o "buena" relacin simbitica (sincrtica) que
y que tiene una cistitis. Sigue asociando y se da cuenta rle qur la fecha ele la
les permita el desarrollo de su personalidad 19
menstruacin correspondiente a este mes ya ha pasado y cm pieza a tener miedo de
que su novia est embarazada y que la cistitis sea un sntoma de ese embarazo. La expresin ''qu s yo'' es frecuente, tal como ocurre en el ejem-
plo siguiente, en el que aparece un primer esbozo de "s mismo", de
Yo le interpreto en ese momento que l est muy afectado y muy exigido porque
interiorizacin, . pero como un vaco o carencia de . ..
si bien teme por un lado el embarazo, por otro lado tiene mrelo dr que su novia tenga
que hacerse un aborto y l se siente muy exigido para enfrrntar tanto un embarazo Ejemplo I: Es una entrevista tomada por un estudiante y la entrevistada es
como un aborto. una joven de 23 aos. La entrevista fue bien establecida como tal, pero al comienzo
El paciente confirma que s, que l ha pensado con espanto en la posibilidad de la misma la entrevistada queda perpleja porque pens que se le aplicara un test.
de un aborto; luego hace un pequeo silencio y dice que tiene fuertes deseos de Despus relata :
orinar y que se le hace muy imperioso, que est deseando que termine la hora de an "Me equivoqu de calle ... yo iba caminando ... y vi una calle con un nmero.
lisis para poder ir a orinar. Usted me haba dicho 12 de Noviembre, y yo vi algo parecido ... qu s yo ... era
La identificacin introycctiva reside en que siente como propio el embarazo de otro nmero de otro mes. . . s. . . 3 de Febrero. . . creo. . . La cuestin es que no
su novia, tanto como la cistitis ( polaquiuria y miccin imperiosa). encontraba el nmero exacto pero me met en el que me pareci que se pareca ms ...
Sub al segundo piso, toqu el timbre. Me abri una vieja gorda, alemana, que me
Este analizado es una personalidad muy pasiva, a quien reiterada- mir con cara rara. Vaya a saber lo que se pensaba. Le pregunt por A. y
mente se le analiz y se le interpret cmo esa docilidad encubre su avi- me contest: "Aqu no vive ningn A.", y me cerr la puerta. Consult con alguien
dez; es dcil para promover -tal como lo hace en otros- el darle con- udentro, no s. Qu plato 1 Despus me fij bien en la calle, y me di cuenta de que
sejos, como una manera de sacar en forma pasiYa, y esto le posibilita me haba equivocado. Muy bien, no?"
recibir sin sentirse culpable (ya que "le dan" y no es l quien roba Toma un cigarrillo de un paquete que est sobre el escritorio (del entrevistador)
o chupa). diciendo: "Permiso". Fuma en silencio. Muestra un cenicero redondo y alto y dice:
En una oportunidad habla de que su novia es muy buena y dcil, "Dan ganas de llenarlo ... iEhf Bueno, ide qu se trataf Es distinto tener que
y desde que se ha dado cuenta de ello, l la ha empezado a rechazar y !1nblar de mis cosas, en cambio, con los t~sts .. . no s ... no pasa lo mismo ... Bueno,
no la soporta, y fantasea o proyecta cortar su vnculo con ella. tnmbin se ve todo, inof ... pero uno sabe lo que est diciendo".
En este caso se trata de una identificacin proyectiva: el yo del Luego habla de que no puede estudiar ni rendir. En un examen, "si al pro
paciente desconoce en s mismo su docilidad y la rechaza tambin en su r~sor le parece que algo de lo que digo est mal, bueno, ya s que despus voy a decir
noYia en funcin de lo que esa docilidad significa y contiene; i yo ms 111nl todo lo dems ... Siempre me pasa eso".
integrado del paciente establece un clivaje con los niveles de partici- Habla luego de su familia, "que no la comprenden", y de su deseo de separarse.
pacin. En este ejemplo, el yo sincrtico (los niveles de participacin) "Adems, que yo me separe de ellos no les importa nada. iQu les importa
no se ha puesto en juego en un primer plano sino que ha sido clivado, 11 olios que yo me vaya f Ellos a m no me necesitan, pueden seguir igual. Pero yo
y. el yo ms integrado ha utilizado la identificacin proyectiva para In ellos i qu hago f No s, yo siento que a ellos sin m no les pasa nada, pero yo sin
''liberarse'' de ellos. 11llos, no puedo estar". "Yo no tengo nada. ,Qu hago sin ellosf No s, sin ellos
Dejo aqu solo apuntado este problema, que requiere, evidentemente, 11111 puedo morir. Es como si no tuviera nada. Dependo de ellos para todo. Adems,
una mayor profundizacin. Slo quiero agregar que entre el sincretismo yo no puedo hacer nada. A veces discuto, pero solamente para llevar la contra. No
de un psictico y el de un no psictico, la diferencia reside nicamente ~(,, cuando hablo, por ejemplo, con comunistas, bueno yo opino, digo algo, pero en el
en la fcil reversibilidad del segundo. En s mismos, tomados aislada- ondo no me importa nada, es como si no me llegase. Puedo oponerme, o no estar
mente, no existe diferencia. !In acuerdo ... o Jo mismo con el derechismo (agrega inmediatamente), bueno, no,
1111 ol derechismo no tanto, eso ya me molesta ms ... Bueno, pero la cuestin es que
yo puedo oponerme por llevar la contra ... no s si me entiende: por llevar la contra
6. FENMENOS DE TRANSICiN
11 no a favor de la contra, ientiendef Lo mismo me pasa con mis problemas. A veces
Cu;;i.ndo este ~'yo sincrtico" (o su "ficticidad ") comienza a cam-
biar para alcanzar un grado distinto de identidad o personificacin, apa- 10 El vaco y la consiguiente bsqueda angustiosa de objetos pueden llevar a la
recen fenmenos de transicin, tales como la vivencia de .ya co (el promiscuidad sexual, en cuyo caso se utilizan los genitales para llenar un vaco que
"spleen" o la "mufa"), la duda y la ansiedad desesperada por un ob- l i.111 poco se termine. de llenar y la promiscuidad resulta compulsiva (como la mastur-
jeto ''que los llene'' y que ''d sentido a su existencia''; en realidad, lo l u1du). Otras veces en lugar de la p;omiscuidad sexual puede darse la bulimia u
'"
111 fenmenos que tienen el mismo sentido.
111

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SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 193

pienso si son o no problemas. Yo antes saba qu problemas tena, emo eran, qu


me pasaba. Pero ahora no, ahora no s, bueno, si son o no problemas, qu son pro est hablando de su mimetismo : la instalacin rpida de un sincretismo
blemas, cmo son mis problemas, qu problemas son. Y es mucho peor porque pienso con un depositario del cual ella no se diferencia en ese momento.
que me estoy acostumbrando, ise da cuenta f Pienso que por lo menos antes saba, Cuando se refiere a su familia y dice que no la comprenden, es. ella
pero ahora dudo ... y creo que debe ser porque me estoy acostumbrando. tA usted qu expresando su propio sentimiento de que ella misma no se comprende.
le parecef Dgame si le parece que tengo problemas, si son serios ... qu tendra En toda la referencia a su familia muestra una dependencia y una ten-
que har,er ?" Sin esperar respuesta, prosigue: dencia a romperla externamente; ella pretende solucionar su problema
"Bueno, primero el de la actividad. El de hacer cosas, hacer algo. Siento que psicolgico a travs de acciones, intenta resolver la dependencia psico-
nada me interesa. Absolutamente. Como si no pudiera moverme. Me gustara hacer lgica yndose, pero a su vez no puede porque tiene una identidad gru-
algo por el placer de hacerlo ... algo as como_ la vocacin de hacer algo. Pero nada pal. Aparece muy claramente su sentimiento de que si ella se separa
me importa. Ni siquiera salir ... Es decir, no es solamente ya hacer cosas, sino tam- yndose de su familia, ella se destruye ("sin ellos me puedo morir").
bin pasear: el esparcimiento inof, tampoco me importa. Nunca tengo ganas de mo Despus, cuando habla de las actitudes que ella adopta en las disensio-
verme de donde estoy. Cuando estoy en casa no quiero moverme, quiero quedarme ah, nes, se ve cmo "el estar en contra" es ser algiiier~ y de esa manera
y cuando salgo no quiero volver. Q11iero quedarme siempre donde estoy. No cambiar. tambin resiste o se opone tambin a su sincretismo. Es la actitud tpica
No puedo cambiar. Cuando me despierto a la maana quiero seguir durmiendo. Jel adolescente, qu( se puede definir como la "idmtidad del me
(Silencio.) No s, me gustara algo que me permitiese pensar; cuando me despierto, opongo" llt. La experieneia no les llega, no i::e internaliza ni se interio-
que tenga ganas de hacerlo, pero nada. Nunca puedo ponerme firme con algo. Siempre riza como sentido de sus &.cciunes. Sin embargo, por medio de la accin
todo me da lo mismo.'' es co1:io pueden a veces rectificar (cuando se equivoca de ea.He).
Despus, se ve su ambigedad y la ruptura de su precaria identidad
"' anterior (su identidad grupal), cuando dice que no sabe si lo que tiene
ahora son problemas o no son problemas, o cmo son sus problemas y qu
Al comienzo advertimos que la ~ntrevistada acept la entrevista pero problemas son, y que antes saba pero ahora duda.
sigue creyendo que es un test, de tal manera que cuando se enfrenta con
Su dependencia se manifiesta tambin cuando termina la frase si-
la entrevista aparece perplejidad; estamos pues frente a una tpica am-
gniente dirigi"ndose al entrevistador, diciendo: "Qu tendra que hacerY"
bigedad: sabe que es una entrevista pero viene para un test.
Despus habla de que siente como si no pudiese moverse, es decir,
Despus se desorienta, escuch la calle "12 de Noviembre" pero en
que si se "m neve" (psicolgicamente) reaparece su ambigedad: cuan-
realidad no escuch, porque para ella no se diferencia de otro nmero y
do dice que quiere cambiar pero que no quiere cambiar. Esto se debe a
otra calle; hay una indiscriminacin y desorientacin en el espacio, que
que para _cambiar tendra que pasar por confusiones y por contradiccio-
es tambin expresin de su ambigedad.
nes que ~lla no puede tolerar ni soportar. Por eso lo espera todo de la
Nos hace notar que slo despus de actuar ella puede reconocer que 11ontingencia.
se ha equivocado y rectificar su comportamiento y recordar correcta-
mente 20 . Se trata de una carencia de identidad; pero no es slo carencia, es
l.lintbin existencia de . . . Existencia de una identidad (o yo) sincr"
Otro aspecto de su ambigedad aparece en los frecuentes "No s" t icn que ahora est en crisis. Pero una crisis bloqueada, que no irrumpe
y en el terminar las frases con la expresin : "Muy bien, ,no?" dol todo porque provocara desorganizacin, confusin y contradicciones.
Cuando ella ve el cenicero y dice : "Dan ganas de llenarlo. . . ,eh 1", l '1tra poder resolver esta situacin simbitica y su ambigedad ella ten-
est hablando de s misma : que est tan vaca como el cenicero y est d ria que contar con una relacin simbitica segura, es decir con un
expresando su deseo de que se la llene de contenidos y de sentidos: de 111111co que le d seguridad para poder enfrentar (con un yo suplemen-
s misma. Su necesidad es de ser llenada por otros, por eso prefiere el t11rio) la confusin y las contradicciones que apareceran si ella intentara
test para no enterarse de lo que ella misma dice y de )o que le pasa: busca 11tfl ver su ambigedad, su simbiosis. Como lo he dicho en distintas
ser llenada y necesita que otro le d ,el sntido de lo que ella hace, pero nportnnidade,;, para resolver la sip:ibiosis se necesita, paradjicamente,
al mismo tiempo elude (prefiere un test) ser ella activa o asumir lo que 111111 buena relacin simbitica; es decir, que la simbiosis slo se puede
quiere (porque tambin no lo quiere). 11Hol.ver dentro de una relacin simbitica satisfactoria que d seguridad,
Cuando ella habla del examen y de su actitud frente al profesor,
21 Un dirigente estudiantil, siempre que entraba a las reuniones deca como
Lily S. de Bleger ha sealado que la actuacin y 1a perversin no son slo
. 20 '' 111011111": "No s de qu se trata, pero me opongo", y de esa manera adquira una
"descargas" sino que llevan a la posibilidad de un aprendizaje. ld 111it,id11<l Hupcrando HU ambigedad. Aqu rozo un problema, ya citado, pero que
"'" prnp11Ho no onc:antr 1thora: el de la relllcin entre el chiste y la ambigedad.
Sli\JBIOSIS Y AMBIGEDAD 195
104 JOS BLEGER

El conflicto "atraicin-rechazo" ha sido el ms estudiado en Ja


y no dentro de una relacin simbitica que ofrezca inseguridad, sea por litrratura psicoairn ltie:1 , a partir del mismo Freud; pero involucramos
su precariedad o inexistencia o por su condicin asfixiante o claustro- en l los otros dos tipos de conflicto, aunque existen difrencias esen-
fbi ca. ciales que se hace necesario aclarar, y que es mi propsito en este
momento.
if
Los casos que describe Kurt Lewin como conflictos "positivo-posi-
tivo" y "negativo-negativo" son, en realidad, fenmenos de maniquesmo
Otro fenmeno tpico de transicin (cuando comil"nza o se instala pero que aparecen como conflictos, cuando, en rigor, no lo son. En el
un perodo de ruptura de la ambigedad) es el que podramos llamar caso "positivo-positivo", el sujeto quiere dos cosas que se excluyen
"fenmeno de maniquesmo'', que consiste en una polarizacin extrema entre s, pero de esta manera mantiene una ambigedad, dado que, si
que, en algunas oportunidades, es sufrido por el sujeto como un dilf~ ma se investiga mejor, aparece que, con cada una de las dos cosas que l
irresoluble en el cual a veces se debate con reaccionPs mm- an~11stinnt e s. desea, y que son excluyentes entre s, tiene conflictos de aceptacin y
Desde ya, estos fenmenos de transicin, tal como l11s h11;ws llamado en rechazo. Y lo mismo ocurre con el conflicto "rechazo-rechazo". Es
el subttulo de esta parte, pueden no ser transitorios sino instalarse en el caso -por ejemplo- del estudiante que, durante aos, no puede deci-
forma permanente o reaparecer por perodos mny largos. dirse si estudiar medicina o ingeniera, y esto parece como un conflicto
de ''atraccin-atraccin '' segn la denominacin de K. Lewin, pero inves-
Ejemplo J: Como ejemplo de maniquesmo rrcordaremos el de un paciente que
tigando mejor se ve que l tiene tanto conflicto en seguii: medicina como
mantiene dos relaciones estables y simultaneas como "flirts" y no puede decidirse por
ingeniera, tiene miedo ele fracasar y no est decidido por ninguna de
ninguna de las dos. As, relata por ejemplo, que a A. no le gusta vestir bien y enton
las dos; es decir, no hay decisin en ninguna de las dos, tomadas por sepa-
ces l la ve como una misern.ble; pero a B., a quien le gusta vestir muy bien, l la ve
rado. Aqu, lo que aparece como conflicto, en r ealidad, esconde una situa-
como una marica; que A. no es deportista y soporta mal el sol, el aire libre y a l
l'in de ambigedad mantenida con cada uno de los dos objetos que apa-
"le da bronca", pero B., que es todo lo contrario de A. en este sentido, tambin le
recen como siendo exclusivamente de atraccin. En el caso del conflicto
irrita porque le impresiona como una narcisista.
" rechazo-rechaio ", en el cual el sujeto tiene que decidir entre dos cosas
que l rechaza, si se investiga ms profundamente se observa tambin que
Lo que me interesa a travs de este breve ejemplo es mostrar el hay atraccin y rechazo para cada una de ellas pero mantenidos como
fenmeno del maniquesmo; cmo Ja ambigedad se polariza en dos ex- una ambigedad qne no puede ser r esuelta porque los trminos no apa-
tremos excluyentes; pero no se trata de una contradiccin o una oposi- recen definidos sino polarizados en un maniquesmo.
cin de dos trminos antinmicos. como ocurre en la divisin esquizoide,
El rnaniquesmo es la situacin que se plantea en los dilerna,s, que
sino que se trata de Ja oposicin de dos aspectos con los cuales est en
mcubre n situaciones de profunda ambigedad, a diferencia del conflicto
conflicto en -o dentro de- cada uno de ellos por separado; l trata
PH el que se enfrentan al mismo tiempo sobre un mismo objeto dos ten-
de distribuir su ambigedad en depositarios porque no puede tolerar su
dencias contradictorias antinmicas (el caso de la divisin esquizoide
ambigedad ni la discriminacin de su ambigedad dentro de s. El
deriva de este ltimo).
maniquesmo reside entonces en una oposicin que no contrapone dos
trminos antinmicos que forman parte de una sola unidad sino trminos Estos fenmenos de transicin, tal como los describimos, en el primer
diferentes que tienen trminos contradictorios no discriminados, en cada <:aso como ''fenmeno del y:wo'' y en el segundo como ''fenmeno de
1ino de ellos. maniquesmo", no son siemi1" situaciones patolgicas en s mismas, sino
q11e pueden ser fenmenos de transicin por medio de los cuales la ambi-
7. CONFLICTO Y DILEMA ~ iiedad puede llegar a resol'versr o a progresar; en otros trminos, a dis-
l' l'iminar y pasar del sincretismo y de la posicin glischro-crica a la
K. Lewin describi tres tipos de conflictos. Uno es el de "atrac- posicin esquizoparanoide. La patologa, en todo caso, reside o podra
cin-atraccin" o "positivo-positivo"; en l el sujeto se halla "entre r0sidir en la persistencia o en la estereotipia del maniquesmo (del dile-
dos valencias positivas de aproximadamente igual intensidad"; es el 11111), sin una verdadera resolucin de la ambigedad, que se maneja o
conflicto del "asno de Buridn ". Aunque Lewin afirma que su solucin (o ntrola en estas actitudes o en estos comportamientos.
es relati\'amente fcil, en algunos casos -dice- puede llevar a "una Agreguemos ahnra (slo citndolos) que en momentos en que en el
oscilacin entre las dos atracciones". El segundo tipo fundamental de
yo el e fidicidad (o en el yo fctico) se da un pasaje de nn ncleo de
conflicto "ocurre cuando el individuo se halla entre dos valencias nega-
Identidad a otro, puede aparecer el fenmeno de que el paciente queda
tivas aproximadamente iguales''. El tercer tipo de conflicto surge "cuan-
do las valencias positiva y negativa coinciden en el mismo lugar".
196 JOS BLEGER
SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 197

"en blanco'', o bien recurre a la embololalia. La oscilacin puede ser


un fenmeno de transicin, pero tambin ambiguo en s mismo. " saber lo que le pueden hacer a ese hombre solo por la calle"; expresa su piedad y
ttu lstima por los pacientes.
En un momento de silencio el entrevistador le dice que le interesara que le
"' hnble de si misma, de lo que hace, de cmo se siente, qu piensa.
Y la entrevistada contesta: "Que le hable de mlf, ique quiere conocerme a
8. "YO FACTICO" Y PERSONALIDAD PSICOPA'rICA 1111T Bueno, bueno .. . iQu puedo decirle de mf El trabajo, la misa, visitar enfer-

111os y huerfanitos. Porque, eso s, yo nunca fui de esas personas que les gustan
Tal como lo he dicho, la personalidad ambigua puede persistir como loa bailes, fiestas. Y bueno, i qu ms puedo decirle yo f"
tal, y en ese sentido la he descrito. Pero esta ambigedad primitiva (su El entrevistador le pregunta en qu trabaja y ella contesta:
persistencia en la personalidad ambigua) puede organizarse de otras ma- "Yo hago trabajos de la case.. Soy muy hbil para eso. Desde chica noms.
neras; y de entre ellas, dos son tpicas y deseo brevemente resumirlas; en Yo soy del interior. Mis patrones me llevaron de Crdoba a Santa Fe, yo haca
otros trminos, el ' 'yo sinllrtieo '' puede org::mizarse como una personali- loa trabajos de la casa, todo lo que una persona chica puede hacer, ayudar en la
dad psicoptica o como un "yo fctico". Los pasajes de unos en otros llOcina, limpiar, todo eso. Despus, cuando nacieron los chicos los empec a cuidar,
(progresivos y regresivos), dan lugar. a Jos "fenmenos de transicin" que ontonces fui niera. Cuando los seores decidieron venir a Buenos Aires me pro-
acabo de descr.i.bi:r. l{nntaron si querla ir, y que le pidiera permiso a mis padres. Ellos me dijeron que
En el "yo fc~icc" sa trata de sujcto3 que se "adhieren" o se inmo- 11t y entonces me vine. Les escriba, porque yo s leer y escribir desde los ocho
vilizan en algunos ncleos de su ambigedad y, de esta manera, la limitan .. nos, en las letras y en todas esas cosas no tengo problemas. Yo segu con ellos
y la "fijan". Creo que esto configura la base de ciertos tipas de oorac- llO. en Buenos Aires. Cuidaba al primer nio. Despus compraron otro, y yo tambin
teropatas (especialmente la caracteropata obsesiva ) . Deja de existir la 1110 encargu de l. Ahora, despus, el ms chico se enferm del pecho, lo celaba
fluctuacin o la "ficticidad" del "yo sincrtico", y se "organizan" ape- 11111cl10 al mayor, y como estaba muy mal el mdico le dijo que el clima de Buenos
gndose a una institucin, un grupo, un trabajo, a cosas, a personas y/o A tres no le haca bien; decidieron volverse a Crdoba. Claro, ellos tenan una casa
sucesos de los cuales no se han discriminado todava. El yo no se halla 1.t 16... Me preguntaron si queria ir con ellos. Al fin me qued ac y segul trabajando
an interiorizado y existe como un "yo fctico": el sujeto es en la accin, 110 niera, estuve en muchas casas, cuid de muchos nios. Entonces yo era ms
en las relaciones, en el trabajo, en el grupo, etc. Predomina la accin y la ordita. Empec a adelgazar y sobre todo del pecho. Mi mdico me dijo que era
actividad, no hay interioridad ni "s mismo';, y cuando hablan (en el 11or tanto tener a los nenes en brazos. Entonces dej de trabajar de niera. Me
tratamiento psicoanaltico o fuera de l) hablan de sucesos, cosas, perso- 1lmliqu a las tareas domsticas. Ahora cuido la casa de unos seores que casi siempre
nas, actividades, porque sa es la forma de hablar de s mismos ; porque 11ttt,(ln en Europa. Me tienen mucha confianza, me dejan las llaves, yo voy, limpio, les
eso son ellos. Las relaciones con otras personas se establecen tambin mildo la casa, todos los das. Voy a la hora que quiero. Adems le limpio el escri-
"haciendo algo". A ellos puede aplicarse la expresin de Handelsman, 1.orlo a un doctor. Yo vivo en otra parte, yo tengo mi casa, en la que vivo sola.
de que tienen "adiccin a la gente". 'l' uvo muchos patrones, cuando era nier.a me iba slo porque los chicos ya eran gran-
1IM, y no me necesitaban ms. Siempre visito a todos mis patrones, me quieren mucho.
N 1111ca tuve problemas en las casas donde estuve, siempre me tenan confi.a nza, era

"'
Ejemplo K: Se trata de una entrevista realizada por un estudiante en un
1111mo de la familia."
El entrevistador anota en ese momento que tiene la sensacin de estar abrumado
hospital con una persona que viene a visitar a un enfermo. El mdico de la sala 110 a medida que pasaba el tiempo se empez a sentir mal, angustiado, y nbre 0

presenta al estudiante y ste ya de antemano, se encuentra con una reaccin de t 111111 muy triste. Esa sensacin de tristeza y pena se increment a lo largo de toa,
rechazo y desconcierto pensando "iqu me va a poder decir esta buena seora f"
111 outrovista.
La entrevistada es una persona de unos cuarenta y cinco aos de edad ql}e acepta Lo. entrevistada hace un pequeo silencio y despus contina:
la entrevista y que, durante todo el tiempo que dura la misma, permanece mirando "Adems, nio, a mi siempre me gust trabajar. No s que hara sin el tra-
a los ojos del entrevistador, muy pendiente del efecto que tienen sus palabras sobre l11J11 os . una cosa que siempre me trajo satisfacciones, alegras.:' (Se calla.)
l; a menudo termina las frases en forma interrogativa, con expresiones tales como: l~l entrevistador le dice: "i Y aparte de trabajar!" Ella contesta:
"tNo le parecei"
"'Bueno, ya le digo, visit enfermos, me gusta hacer obras de bien, ayudar a
Comienza hablando la entrevistada y en forma sonriente dice que ella viene lo1 l{outo, a los huerfanitos, a los ancianos del Asilo. Tengo una amiga que es muy
a visitar a una persona enferma y que no la encontr porque ha salido a comprar 1111111{11 rn!n. Con ella y el marido, ellos no tienen hijos, siempre juntamos ropas para
algo, pero que ella no sabe cmo la han dejado salir, "pobre hombre", dice, "vaya 111~ 1u10l!1rtos, juguetes para los nios. Adems, todas mis seoras siempre me dan
1tl11 oro pn.rn estas obras, y entonces, una vez que tene.'l;l'.los bastantes cosas, nos vamos
SIMBIOSIS Y Al\IBIGCEDAD l!JU
198 JOS BLEGER

parece?'' DespuPs se manifiesta su propia situacin de invalidez, a traYCs


por ejemplo al Asilo de Ancianos que queda en Cceres y llevamos cosas a los >ic-
de la piedad con que ella trata a los pobres y a los viejitos y, antes de eso,
11na situacin paranoide o persecutoria de ''\aya a saber lo que le pueden
jitos. Yo siempre, cuando puedo, lo hago. Voy tamhin al Hospital de Kios, en
fin todo lo que sean obras de caridad. Porque yo creo que t enemos que hacer el hi< n
hacer a ese pobre hombre solo por la calle". Ella abruma al entrevistador
a aquellos que sufren, ino le parecer (Sigue hablando.) "Yo creo que debe ser
!'.On su manera de hablar, pero este abrumar es por la organizacin narei-
as. Yo siempre pienso que tengo que ayudar a los dems y no pido que los dems
sstica de la entre\istada. La facticidad aparece aqu l'n que ella es lo que
me ayuden. Gracias a Dios yo estoy muy bien. Yo siempre le pido a Dios tener
hace, ella toma fcilmente los roles que se lr adjudican y se identifica
siempre fe como la tuve toda mi vida. Y adems siempre le pido a la Providencia
(on las familias con las cuales conYiYe o con las cuales ha trabajado; por
Divina tres cosas: salud, trabajo y resignacin.''
ej emplo, dice: ''era como de la fami lia''. Y ms adelante se refiere: ''mis
El entrevistador le pregunta: "Por qu esas tres cosasf"
seoras'', como si fueran sus seoras y no sus patrones.
Entrevistada: "Porque si tengo salud, que es lo principal, estoy bien, y entonces
Iia situacin de dependencia y sometimiPnto en la frmula de "salud,
puedo trabajar. Y resignacin, bueno, resignacin, porque ... bueno, as puedo acep trabajo y resignacin'', y despus su identificaein con sus patrones; toda
tar lo que l quiere que yo haga. Yo estoy muy agradecida a Dios porque la vida su personalidad se basa en la participacin, como si fuese de ella todo lo
ha sido muy buena. Eay dos cosas que aprecio, sobre todo, lo que he logrado a trms que tienen o han tenido sus patrones: ' 'siempre he tenido patrones de la
de mi vida y mi trabajo. U na es la confianza que siempre han tenido en m todas las JUe jor sociedad ... siempre bamos 11 lugares finos . . . " Su fa!ticidad tam-
personas y otra es todas las relaciones que me he hecho. Yo siempre he tenido patro- bin est en el hecho de que todo rl pasado sigue siendo presmte: ella
nes de la mejor sociedad, eran gente de lo mejor, que un mdico, que un abogado, '" af cementerio "a ver" a sus patrones que murieron, a Yisitarlos, a
que gente con estanc ias; otros, dueos de fhricas; por ejemplo, uno era dueo de lleYarles flores. Y despus dice ''tengo uno en Chacarita, otro en Recoleta
~, as siempre los visito".
X. X., sabe, esa fbrica tan grande, y as todos. Y bueno, nio, qu puedo decirle,
ellos siempre me han tratado muy bien. En todas las casas me han dejv.do siempre .p
todo a mi cargo, me han dado las laves, aun cuando los patrones se iban afuera.
Y todos tenan casas grandes, siempre me haca de amigos, que la cocin era, que la
mucama, el chofer, en fin, todos me queran mucho, y yo los sigo viendo. A veces Mantienen una extrema dependencia de su trabajo o de un grupo
voy por la calle, y pasa alguno de los nios que cu id, y un bocinazo de ac, un o de otras personas (con una organizacin o identidad estable), pero por
saludo, me llevan, me traen. Me llaman la Cordobesita, porque yo siempre sigo siendo rl carcter de esta dependencia, en r elacin con su.;esos y acciones, apa-
muy cordobesa." recen, superficialmente, como sujetos con una gran indep0ndencia, pero
La entrevista contina porque el entrevistador pregunta sobre cmo eta su fa. qu e es, en el fondo, reac \i\a. En otros tfrminos, se podra decir qnP se
milia en Crdoba, y entonces ella recuerda datos sobre sus hermanos, sus padres y, Ir-ata de una "fuga en la realidad". Con gran frrcu eneia existe nna ver-
ms adelante, cuando se hace nuevamente otro silencio, la entrevistada dice si le dade ra "huida rn la saluJ" y el paciente y el analista no saben bien por
quiere preguntar algo ms, entonces el entrevist(ldor le record que le haba dicho q11 se hac<> nrcesario empezar o proseguir rl anlisis. A wct:>s se sienten
que no le gustaban las reuniones, y ell a contina' 1xigidos, encerrados, urgidos o perseguidos por los sucesos , cosas o per-
"No, nunca me gustaron. Yo s iempre sala con los patrones. Me llevaban a Ho nas, y hay un dficit en la percepcin o insight del sentido de la propia
tomar el t a Harrods, a la Pars. Yo me arreglaba e iba con ellos. Siempre bamos 1icc in de la cual no se sienten actores sino vctimas. Siempre se sienten
a lugares muy finos; yo cuidaba por ejemplo de los nios, y tomaba el t. Ahora ltn cicndo ''lo que otros <uieren' '. Esta facticidad los hace sentir a veers
mismo, por ejemplo, me llama una de las seoras y me dice : venga, Carmen, vamos !'11vcrrados, exigidos, corno que i'I tiempo los "corre"; el tiempo "los
a la quinta. Entonces yo voy a la casa. La ayudo a preparar la merienda, y uos Porrc ", pero ellos se sienten detenidos o paralizados, a difert:>ncia de> lo
vamos todos en el coche a la quinta. Ah yo les ayudo, porque aunque hay caseros q 1u describ en otro trabajo sobre la detencin del tiempo en la simbiosis
y servicio, una tiene ms <'xperiencia. Y a veces me paso el fin de semnna all. l' linica. En rigor, ellos son las acciones <1ue realizan; esa es su identidad
A veces, en vez de ir en el coche, yo antes me voy al cementerio de ... a ver uno ,\ 110 slo su soporte, y est[m "<:ondenados" a seguir en la accin sino no
22
de mis patrones que est ah.. Yo siempre voy a ver a mis patrones que murieron, 1111 11 "nada" La identidad provii'ne, se mantiene y reside rn el hacrr,
a llevarl es flores, a visitarlos. Tengo uno en Chacarita, otro en Recoleta, y as.
Siempre los visito. Adems rezo por ellos." :!:! Creo quP Psto emstio.na la l'Xistcnc ia. dC'l ~ uprry pn la orga niz:tcin <lPl yo
La entrevista contina alrededor de la religin y las obras de caridad que ella 111 1 ('S tf nivel; aqu'i <1 fHl]H.ry sera la descripcin dr un fr n mi~no : del :'Omporta-
11il1111I u, earl'ter o personaliJad <l el i.n<lividuu, 1.n eua11to l'St olJI igac!o u ''<un<lenadu"
hae,e, etc. 11 Hog'u ir ~ uj eto a dPtermiuada.s accione;:.!; lo que qw~<la euuw un int<rrogante 1's PI
h11plin d< :-1i :-;e pw:d1' admit ir para l~l "yo fetho" un :-;upery eomo in~ta1wia p~quita
En esta entrevista se ve la dependencia de la entrevistada, qu<> qneda o 1111 110 :-1 ulHstruclura del yo.
mirando al entrevistador y termina muchas de las frases con un "No le
200 JOS BLEGER
SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 201

porque falta la discriminacin entre el yo y los objetos del mundo externo.


Al "objeto fantasma" (objeto que existe psicolgicamente para el sujeto, implica -entre otras cosas- falta de insight y una no configuracin del
slo mientras est afectivamente presente), hay que agregar el "yo fan- esquema corporal, fuera del cuerpo implicado y limitado en su actividad 23
tasma'' : un yo que existe slo mientras hay accin. Este dficit en la organizacin del esquema corporal se revela ms
Viven en la pura ''facticidad'' y ya no -como en el caso anterior- fcilmente como dficit de la organizacin y manejo del espacio: se des-
en la '' ficticidad'' de :roles alternantes y cambiantes (dficit -en este orientan con facilidad, chocan con los objetos o se les caen de las manos,
ltimo- de una "identidad estable'', o mejor dicho, existencia de una etc. As, una paciente era incapaz de orientarse si se apagba la luz de
"identidad inestable ; no hay personas sino personajes"). su habitacin: "olvidaba" la ubicacin de los muebles.
Ejemplo L: Paciente con personalidad muy rgida, en quien el anlisis ha tenido
durante aos, como nica funcin, mostrarle o hacerle tomar insight de sus limitacio-
"'
Un paciente dijo en su primera entrevista y lo repeta frecuentemente
nes y su falta de interioridad. Se trataba, en el fondo, de una persona con una
.fuerte ambigedad, organizada muy rgidamente como "facticidad".
en los primeros tiempos de su tratamiento, que l senta que ''tena el Hablaba siempre de otros y de su actividad (muy restringida, estereotipada o
esqueleto afuera, como algunos bichos que tienen caparazn pero que no limitada). Adems, nunca hablaba con rabia, celos, amor u otros sentimientoa.
tienen esqueleto''; estaba siempre muy cansado y buscaba permanente- En una sesin relata que, durante un perodo, en todas las fiestas a las que
mente dnde sentarse o tener en qu apoyarse. Otra paciente, despus era invitada, ella siempre regalaba un libro costoso (siempre el mismo), hasta que
de varios aos de anlisis, dijo que una amiga le haba descrito que senta en un momento dado su novio le seal este hecho: que siempre compra el mismo
a la gente como cscaras, y que contest que ella no se siente as; que li bro para r egalar; y entonces ella se dio cuenta que es ella quien quiere comprar
ella ''siente que no est vaca sino que nunca estuvo dentro de su cuer- y t ener para s ese libro. Se le interpreta que tiene miedo de darse cuenta de que
po"; que ella "siente como que el cuerpo est siempre un poco delante desea un libro porque desea muchas 'cosas; que tiene miedo de encontrarse con su
y ella no alcanza a meterse nunca dentro". En la misma sesin relat, 11 videz y su envidia.

ms adelante, que se estuvo probando vestidos y que ella senta como que
se estaba probando cscaras. Al final de la misma sesin dijo que le Esta paciente, desde chica, siempre tom el papel de que no quera
faltaba el aire, que tena disnea, y que cuando esto le ocurra de chica, uada y que no necesitaba nada, teniendo una actitud de gran independen~
la madre le levantaba repetidamente los brazos para que no le faltara cia, pero totalmente reactiva y defensiva.
el aire. En este caso, no podemos decir que el origen o la motivacin de re
El primer caso, el del paciente que se siente como no teniendo esqueleto galar el libro sean su avidez y su envidia sino que, inversamente, regala
o tenindolo fuera como una caparazn, nos est describiendo una carac- nl libro y toma el papel de quien no necesita nada ni quiere, justamente
terstica de la personalidad con ''yo fctico'' ; lo mismo ocurre en el par a no "encontrarse" con su avidez y su envidia.
segundo de los casos, pero en ste se ve ms fcilmente que el no estar
Despu3 de la interpretacin la paciente asocia con que sus padres le regalaron
dentro de su cuerpo y el no alcanzar a meterse nunca dentro de l, co-
i'ilt imamente dinero para su cumpleaos y sali a comprarse alguna cosa con ese
rresponde a la vivencia de que el cuerpo de .ella sigue siendo el cuerpo
dinero, pero tuvo tantas ganas de comprar tantas cosas que al final no se compr nada.
de su madre, y es este ltimo el que tiene que hacer los movimientos para
. que a ella no le falte el aire. Con estos dos ejemplos quiero justamente
23 El concepto de reas de comportamiento que utilizo aqu, es el introducido
ilustrar algunas caractersticas de la identidad que he descrito para el "yo po r E . Pichon Riviere, pero al que he agregado el "principio de equiparacin de las
fctico". l11cas'', que implica -entre otras cosas- que, genticamente, el fenll'.eno psicolgico
111> comienza siendo mental y que -en forma totalmente in'{ersa a lo generalmente

"' 11 1lrn itido-- el rea de la mente es la ltima que se desarrolla y organiza. Muchas
111 ln.raciones sobre la omnipotencia o la "fuga en la realidad" dependen de esta in -
v1 11s i6n : de no privilegiar el rea de la mente; de tal manera que, para ser psiclogo,
En el "yo fctico" se trata de un sujeto de "accin", de una perso-
1111 fe nmeno no tiene por qu ser primero necesariamente mental. En esto hay una
nalidad en actividad, en "contacto" permanente con sucesos, personas o Inversin fundamental de supuestos: la organizacin psicolgica del nio no comienza
actividades, de las cuales l mismo no se discrimina como sujeto distinto. 111 11lo un "sistema cerrado" que se va abriendo, sino como un "sistema abierto" que
Se observa un evidente estrechamiento del yo, que es la condicin bsica M" vrt cerrando.
de transformacin del "yo sincrtico" en un "yo fctico". En otros tr- La concepcin o el modelo clsico de suponer genticamente al individuo como
1111 s istema cerrado es lo que lleva --errneamente, a mi entender- a autores como
minos, se trata de una personalidad cuya "tipologa" se halla configurada M . Mahler a postu!e,r un primer perodo autista, que se extiende desde el nacimiento
en el rea tres, con un mnimo de desarrollo del rea uno y dos, lo que li 11H t1~ los tres meses de edad, como anterior a un perodo simbitico que se extiende
drnt tl o los tres meses hasta el afio o ao y medio.
202 JOS BLEGER SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 203

El papel que cumple la ambigedad es el de un embotamiento de sn (o ambiguo). Podramos, posiblemente, decir que se trata de una orga-
envidia y su avidez, pero estas ltimas no existen (discriminadas) mien- nizacin obsesiva y no de defensas obses ivas 1
tras ella no salga de la ambigedad; de tal manera, no podemos decir que El segundo tipo de organizacin o estabilizacin de la "ficticidad"
su ambigedad sea origin<Jda por su envidia y su avidez sino que la (de la ambigedad del ''yo sincrtico' '), es el caso de la personalidad
ambigedad se mantiene para no enfrentarse con situaciones altamente psicoptica. Pueden existir otros, pero aqu me interesa considerar esta
peligrosas que, con la ambigedad, quedan desdibujadas y no existen ltima porque deseo diferenciar entre accin (del "yo fctico") y actua-
para ella. cin de la psicopata o de la personalidad psicoptica.
En el "yo fctico" hay una posibilidad de aprendizaje y de adap-
Cuando hubo avanzado r n el anlisis, en una sesin estuvo recapitulando con tacin e, incluso, de actividad inteligente. En sntesis, el yo fctico es
cierta leve emocin y tristeza partr del curso de su vida y de su anlisis, romo una (por la limitacin de la facticidad) nn intento de establecer o consolidar
vida pobre y vaca. Y esto estuvo desencadenado por el hecho de que cuando ella una simbiosis en la que se halla controlada e inmovilizada la ambigedad.
hablaba -co mo siempre-- de sus hijos, marido (ya SP haba casado), otras perso nas En la actuacin psicoptica, la ambigedad forma un ncleo (ncleo
y actividades, un arr.igo le pregunt si ella se daba algunos gustos a s misma. Esta ambiguo), fuertemente clivado dr un yo que ha alcanzado un grado de
pregunta la confu.ndi mucho, pero despus pens que ella se daba muchos gusto": mayor integracin. El ncleo de ambigedad utiliza la realidad externa
le gusta caminar, hacer compras, salir co n los chicos, trabajar. Yo le interpreto quP como depositaria, con fuertes impulsos destructivos. En sntesis, en el
ella se da gustos haciemlo cosas y que la confusin se debe al descubrir que hay algo psicpata hay un yo m{is integrado que se defiende de la ambigedad,
ms, que es ella misma, y se le plantea el problema o el descubrimiento de qur el mientras que en el "yo fctico" el sujeto "admite" la ambigedad y
gusto por hacer cosas es algo diferPnte a darse gustos a s misma. organiza s1i personalidad con ella. El "yo fctico" se conduce como si
La prxima sesin co nw11 z diciendo que vie1w emocionada porque tuvo una hiciera lo que los dems quieren; el psicpata conduce a los dems como
"linda" experitncia con su hijo: sk descubri las palabras y la manera en qu<' "'' M necesita.
forman; l solo saba copiar su nombre y el de su madre, y juntando letras de uno La diferencia entre hacrr y actuar no ha pasado desapercibida para
y de otro nombre trajo escrita una palabra nueva. Le digo que es ella la que ha muchos autores. R Serebrian~ (1962) establece una diferencia entre "el
descubierto cmo ha juntado su vida y que tambin, co mo el chico, no slo ha juntado actu.ar, de la psicopata, del hacer, por el que entiendo movimiento til
fotras o partes de su vida s ino que se junt o encontr en s misma como perso na. y productivo, tanto fsico como psicolgico, que implica crecimiento, apren-
Despus de esto surge un silencio muy prolongado (habitual en ella).
dizaje, enriquecimiento, progreso y que tiene un fin reparatorio. Actuar
;;era el movimiento propio de la posicin esquizoparanoide , hacer el de la
Luego .vu<'lve a hablar de pernonas y lo preocupada que est por lo que le sucede
posicin depresiva". Esta misma autora cita a D. Liberrnan, quien esta-
a N. N. Entonces yo le interpreto que se asust mucho cuando yo le mostr qm'
blece una diferencia similar entre actuacin y rcali:zacin.
ahora poda pensar y tener cosas dentro de ella.
Coincido en las diferencias entre actitar y hacer o entre actuacin y
Sigue a esto el anlisis de su temor a los cambios que ahora pueden producirne
nccin y considero tambin que d primero se da C'n la psicopata, pero
en su vida, justamente por la posibilidad de aparicin de su avidez y envidia a la
discrepo en cuanto el actuar sea propio de la posicin esquizoparanoide,
Psccna primaria.
dado que en el actuar, a mi entender, el yo de un mayor nivel de inte-
g-racin se libera (estableciendo un clivaje) de una parte ambigua de la
En este ejemplo ltimo aparece una cierta "interioridad" y un prrsonalidad. El historial que presenta la doctora Serebriany podra ser
''pensar'' que se forman a partir del ''yo fctico''; y por eso podemos l":cilmente entendido de la manera en que aqu postulo esta diferencia.
designar a esa nue\'a organizacin como un "yo interiorizado". En el "yo fctico" y en la personalidad psicoptica el paciente
Quiero ahora agreg!r --eomo en el caso de la omnipotencia parn el "existencia" sucesos que tienen significado, pero no un sentido interio-
"yo sincrfaico"- que no SP trata en estos pacientes de un control obsesivo rizado, ni tampoco perciben ni vivencian los afectos que se est{m moviendo
y tampoco de una fuga en la realidad, porque -en rigor- es una orga- dentro de lo que hacen.
nizacin propia del yo, primitivamente fusionado con la realidad, dr la
cual no se halla discriminado. Y esta aclaracin corresponde a la misma J<:jcmplo M: Se trata de un jown de diecinueve aos que relata, durante una
necesidad mrtodolgica - ya expursta- de caracterizar cada estructura "''"in psicoanaltica, que haba quedado comprometido con la madre para ir a un
por s misma y no por lo que le '' falta''. ( El control obsesivo funciona luc y l la fue a buscar a !a casa de unos amigos de Ja familia, pero resulta que
entre el yo ms madurn y (I yo fctico o ambiguo, y es una modalidad de 111 madre se fue con otra persona. Entouces l sale a la calle y "en ese momento, si

las "neurosis monosintornhticas" o 'neurosis sistematizadas", que de- 1 t1~11i~n me hubiera seguido le !muiera dado corte, necesitaba que alguien me '1.evan-

ben siempre haeer suputH'r la existencia de un fuerte ncleo psictico I" u que yo pudi era hrnntar a algnil'n. Dc"pus k hahl~ a ::\orrna y sal con tlla"_
204 JOS BLEGER SIMIHOSIS Y AMBIGEDAD 205

Cuando el terapeuta le interpreta la frustracin frente a lo que la madre le haba rr1ctico" es la "mejor organizacin" que puede alcanzar la ambigedad,
prometido, ir al cine con l, yndose con otra persona, l dice que no, que no le t:uando ella no ha pasado a la discriminacin.
importa lo que hace la madre y que no sinti nada, que le da lo mismo lo que haga La personalidad ambigua --como lo he dicho- puede constituirse en
la madre. l' i partenaire del psicpata (por su gran "permeabilidad" o "ficticidad"),
Despus contina la sesin diciendo que Norma (su novia) "tiene mal olor,
pero el psicpata puede transformar en partenaire a toda persona en quien
olor a mierda ... " puede movilizar o actualizar los ncleos ambiguos de la personalidad,
El terapeuta le interpreta que es la madre dentro de l la que se llen de mierda q uc -por otra parte- existen en todos.
porque lo abandon, y entonces l contesta:
El psicpata puede tambin "mutar" y transformar su ambigedad
"Pero es cierto que s, que Norma tiene mal olor, es cierto lo que yo digo."
(1rn "ncleo aglutinado") en el yo central y puede, por ello, transfor-
En este caso se ve cmo no se puede separar o discriminar lo que l est rela umrse en el partenaire de otro psicpata. El fenmeno de la "metamor-
tando del sentido (el significado que tiene dicha realidad). Hay una persistencia en l'osis" se basa justamente en esta mutacin, que puede ocurrir no solamente
la facticidad, de la cual l no se discrimina como "s mismo", ni tampoco el significado 1n el psicpata.
del significante. Otro fenmeno que se observa en la clnica es la del psicpata que
Ms tarde relata que en un mnibus una persona cerr una ventanilla y le roz J J uede '' eristalizaI' '' en una tarea o una relacin y transformarse en un
el brazo a l y que entonces l se dio vuelta muy enojado y le dijo que por lo menos "yo fctico". (Las "curaciones" del psicpata.)
poda haberle pedido perdn, y agreg: "en mi pas se hace as, se pide perdn".
De esta manera, aun con una estructura bsica idntica (la ambi-
"Su pas" es su mundo narcisstico, su yo al cual todos los dems tienen que l(iicdad), la clnica ofrece una variedad de organizaciones de la perso-
plegarse. 111tlidad, y lo mismo ocurre con los rasgos de carcter.
Se trata de un paciente que f reuto a todas las situaciones de frustracin, aun En todos estos casos no estamos tratando sino de algunos de los
mnimas, reacciona con la bsqueda de compaas 24. Tiene un serio dficit de iden- " dcstinos" de la simbiosis.
tificacion~s estables paternas y maternas; en l la ambigedad aparece como la
capacidad o potencialidad que puede poner en marcha distintos comportamientos, E j emplo N: Se trata de un paciente con un "yo fctico" con manifirstlt Clt
y as, le da lo mismo encontrar un partenaire, hombre o mujer, joven o viejo, y, por 11111 eia de insight, con fuertes tendencias homosexuales, que son actuadas a travs
circunstancias tambin fortuitas, heterosexual u homosexual, activo o pasivo, tanto il 11 lns frecuentes r elaciones extramatrimoniales de su mujer, de las cuales l siempre
como puede realizar actos masturbatorios, flicos o anales, fellatio o cunni-lingu. Es l 1r111ina por enterarse. Despus de una de las ltimas relaciones extramatrimoniales
decir que estn potencialmente presentes en l todas las posibilidades, que no estn 1111 HU mujer, y despus de una pequea discusin entre ambos, al da siguiente,
"elegidas'' ni discriminadas. Su comportamiento no est estabilizado alrededor de un " p!lrn consolidar la reconciliacin'', l compra un collar y se lo regala.
organizador central, sino que en l son equipotenciales o totalmente equiparables , Lo que se le interpreta y trata de mostrar a este paciente es cmo l induce la
todos los comportamientos. Su conducta depende mucho ms de circunstancia. for- 1u11 rusin en su pareja, regalndole un collar; que desde el punto de vista consciente,
tuitas (contingentes), ya que potencialmente en l coexisten todas las posibilidades, p11r11 61, se trata de "consolidar la reconciliacin'', pero que para ella resulta como
debido justamente a su ambigedad, y tanto puede organizarse como un yo fctico 1111 11romio a su relacin extramatrimonial y una especie de estmulo para que lo siga
o como un psicpata. Esta alternancia entre ficticidad, psicopata y caracteropata l11t1l11 11 <1 0. Y que esta confusin y esta actuacin psicoptica que l induce en ella es
(yo fctico) puede coexistir con mucha frecuencia 25. "" pni pia ambigedad entre la homo y la heterosexualidad, entre lo que l mismo no
11111H lil manejar bien en s mismo.
De esta manera, la ambigedad admite diversos tipos de "organiza- l~ fectivamente , durante su prolongado noviazgo, este paciente mantena rela-
cin" que pueden a su vez, en algunos casos, alternar y coexistir. El "yo 1 lu 11 m con su novia tanto como relaciones homosexuales, al mismo tiempo activas y
111>1ivns; es decir, hasta ese momento, l asuma su propia ambigedad hasta que,
24 Se trata de pacientes que justamente reaccionan a frustraciones mm1mas 1d l111lo rmcnte, se produjo una polarizacin dentro de la ambigedad, que ahora maneja
-preferentemente-- pero que pueden no reaccionar a frustraciones muy intensas (reac- il11 111111Hra psicoptica, mejor dicho, induciendo la psicopatia en su mujer.
cin . paradoja! o ultra-paradoja!), justamente porque stas desorganizaran totalmente
su yo endeble. Otra complicacin o caracterstica es que su reaccin o respuesta
puede no ser inmediata, sino diferida o postergada. , Este umbral bajo para estmulos
mnimos coexiste con un umbral muy alto para estmulos intensos y fue descrito por 9. AMBIGEDAD DEL ACTING OUT
un paciente con un "yo fctico" como qne l posea "odo de tsico y memoria de
esquizofrnico'!. No quiero tratar extensamente aqu el problema del acting out pero,
25 Esto podra tener relacin con la etapa perverso-polimorfa que clescrihe 11tJ111iomido con la psicopata, slo quiero dar un breve ejemplo para
Paula Heimann. 11111111r1u larnbin su r elacin con la ambigedad.
20() JOS IlLEGER SIMBIOSIS l' A~fBIGEDAD 20i

Ejrmplo O: Rr trnta rfo un par.ientp d0 supervisin de un tratamiento, que


Pienso que el fenmeno de "la mala fe" estudiado por M. Barangcr
romirnza su srsin preguntando "i rl ana lista trabaja ni da siguirnte o no (que es (y de cuyo trabajo part al comienzo de esta exposicin ) no es una am-
un da feriado). Pro,iguicndo r.on rl anlisis, se ve que no sabe si l mismo va bigedad en s misma sino una organizacin o utilizacin psicoptica
a trabajar maana o uo, pero tampoco sabe que no sabe; es decir, uo est indeciso <le la ambigedad.
sino que busca salir de una s ituacin de ambigedad, no definida en sus trminos.
Despus de analizar este problenm toda la sesi n, al fiual, al rkspedirsc y ya en la 10. EL PENSAMIENTO
purrta, prrgunta. al analista ~i lstP va. u trabajar maana.
En lo que se refiere al pensamiento, hay, en todos estos casos, un
serio dficit del rea uno. Se admite generalmente que ello se debe a
Este paciente inici sn anlisis con Pl diagnstico de psicopata y en una destruccin del mismo, pero me inclino por aceptar que rn muchos
el curso del tratamiento (sta fue sustituida por un "yo fctico". En la casos se trata de una falta de desarrollo y organizacin. Pero, si se
actual organizarin de sn personalidad. teme mucho entrar en la ficti- examina ms atentamente, se observa tambin que -con frecuencia-
cidad o en la ambigedad total. De tal manera , sigue buscando indicios no les falta inteligencia (especialmente en el ''yo fctico'': las personas
en la sesin que le demuestrl'n si el allalista trabaja o no al da siguiente, "prcticas"): piensan de "otra manera". Es posible que el pensar no
para as poder tomar una "decisin" de un prob lema propio que no se sea slo privativo del rea de la mente; as como hay memoria y apren-
lo plantea sino que lo "rntrl'ga" para qne el analista lo plantee y lo dizaje corporal y en la accin puede rxistir tambin un proceso del
resuelva. pensar que no sea exclusivamente mental.
Su temor a la ambigiil'dad es grande y trata de ubicarse en el oposi- En este sentido, quiero tambin establecer una diferencia entre el
cionismo; si se Ir diese una rPspuesta, se sentira exigido u obligado a "pensar" (que requiere un alto desarrollo y organizacin del rea uno)
hacer lo mismo que hace sn analista, apareciendo entonces protestas y y el "mentar", en el cual el mundo y los objetos pueden tener repre-
fantasas de ser violado y de "que no se respeta su personalidad". Por sentacin en el rea de la mente, pero sta (la representacin) no tiene
otra parte, si no se le contesta, queda muy frustrado y su ambigedad independencia de la accin (de los objetos). Lo caracterstico de la per-
queda enmascarada por una situacin persecutoria. Si decidiera por s sonalidad ambigua es el mentar, pero no por ello no piensan o no pueden
mi8mo lo que va a hacer, antes que el analista le diga su propia reso- ser inteligentes, pero lo son o lo hacen de otra manera, con otra organi-
lucin, teme quedar frustrado con una posicin opuesta a la de su ana- zacin. En el pensar se forma un ''yo interiorizado'' que puede funcio-
lista; o bien lo vive como una situacin idealizada y omnipotente si su nar con cierta autonoma del mundo externo "n. En el mentar no hay
actitud coincide con la del analista. interioridad independiente de la experiencia (ni de los objetos); se man-
tiene en el rea uno el sincretismo o la indiferenciacin yo-objeto y yo-
Ejemplo P: Un pacirntc habla durante toda una sesin de sus confl i cto~ entre smbolo simbolizado.
su idt 01oga poltica y su manl'ra de vivir. Al levantarse para despedirse e irse, ya
1

Este es un problema todava difcil de aclarar. Es posible que el


<'11 la pucrta, me pregunta Ri al da s iguiente tiene que venir a se~i 11 (el da si-
mentar sea una ecuacin simblica, mientras que el pensar sea ya una
guiente es un da de huel ga general proclamada por la Confederac in General del
operacin con smbolos. De esta manera, la ecuaci n simblica no es
Trabajo).
una confusin entre smbolo y simbolizado, sino una internalizacin de
un ncleo sincrtico en el cual todava coexisten el objeto y su repre-
Se trata, evidentemente, ele un acting out, pero lo que se ve en este sentacin abstracta (mental ), pero no totalmente discriminados an. La
easo es que la disociacin que mostraba en todo el curso de la sesin entre mentalizacin es, genticamente, previa al pt>nsamiento, y en ella no cxistr
su ideologa poltica y su situacin econmica era, en realidad, no una di- tampoco discriminacin entre la palabra y el pE>nsamiento.
visin esquizoide o una wrdadera contradiccin y conflicto, sino una En la personalidad ambigua y en sus distintas formas de organi-
polarizacin de su ambigedad, y el acting out del final de sesin es la zacin, observamos el fenmeno de una "post<~rgacin del pensamiento",
utilizacin de su contradiccin para "cargarme" a m con la ambigedad que consiste en que no pueden pensar en un momento dado, pero s
que l no puede tolerar ni resolver. Durante la sesin no intentaba resol- pueden hacerlo posteriormentt>, euando ~-a estn fuera o lejos dP la situa-
,er su contradiccin y la mantena en forma ambigua, y al despedirse ein. Utilizan con frecuencia la respuesta de ''ya veremos'' u otra si -
me la '' entrt>ga '' para que yo la resuelva o, simp lemente, la retenga. milar con la que se dan tiempo para el "pensamiento postergado".
En el easo de una Yerdadera divisin esquizoide (objeto bueno-objeto
2G E l problema debe ser an mucho ms complejo. Ferschtut, G. y SPrebr ian i,
malo), hubiera buscado -en todo caso- la proyeccin en m de uno de R. han upscrito el "seudosimbolo", ubirado trltr0 la ecuacin ~i rnblica y t.'! smbolo
los trminos antinmicos y no la totalidad, tal como ocurre aq u. propiaiuentc <licho".
208 JOS BLEGER SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 209

Observamos tambin que la personalidad ambigua y la personalidad das por Frenkel Brunswick y por Adorno y colaboradores; slo quera
con un "yo fctico" viven con lo que podemos llamar una conciencia 11bicar la personalidad autoritaria o prejuiciosa dentro del vasto pano-
brumosa (que no es confusin) 27 sino la falta de conciencia de s mismo, ruma de la ambigedad.
como diferente de la conciencia del mundo; es lo que he definido antes
como un "ser en !i." y no un, "ser para s". Los afectos no son viven- 12. SNTESIS
ciados; no por estar bloqueados, sino porque no se han f orrnado como
Clnicamente, la ambigedad aparece (fuera de los casos en que existe
vivencias, y se expresan o revelan directamente en la exterioridad o en
la accin. llllforma de un ncleo aglutinado, olivado de un yo ms integrado) de
1111atro maneras tpicas:
Un ndice del grado de maduracin de una persona puede ser dado
por la medida en que su yo es capaz de admitir, tolerar y elaborar la a) Directamente como ambigedad, con "ficticidad'', como expre-
ambigedad. La irrupcin de la ambigedad en el yo provoca en ste sin de un "yo sincrtico' ', con fuerte dependencia, volubilidad,
confusin o disgregacin, y la elaboracin depende de la capacidad del y que puede tranformarse en el partenaire del psicpata;
yo para tolerar arn;iedades confusinales y proceder a la discriminacin b) Con cierta organizacin de la ambigedad en un ''yo fctico''
de la ambigedad. (Es el fenmeno que se da normalmente en la adoles- que se c1a directamente fusionado con objetos y sucesos;
cencia.) e) En la personalidad psicoptica;
d) Con polarizacin extrema: en el maniquesmo y la personalidad
11. PERSONALIDAD A.UTORil'ARIA
autoritaria.
La personalidad ambigua puede persistir como ''yo sincrtico '' que Se debe tener en cuenta, adems, que estoy presentando situaciones
no puede organizarse como un "yo fctico" y, entonces, otra de las alter- lmites o cuadros "puros", pero que dinmicamente coexisten en propor-
nativas para organizarse de manera ms estable es la polariza.cin extrema: 1iones diversas y pueden "mutar" uno en otro. Dejamos de lado tam-
toda la personalidad se configura sobre uno de los ncleos de la ambi- hifo los casos de regresin en los que un yo integrado e interiorizado
gedad, y aparece lo que en psicologa social fue descripto como la "per- pncde convertirse en un "yo fctico". Tampoco quiero tratar detallada-
sonalidad autoritaria": una extrema rigidez, como formacin reactiva, rn cnte en este lugar la "mutacin" del psicpata, quien puede asumir
para evitar cualquier retorno a la ambigedad 28 l.otalmente su ambigedad y transformarse entonces -a su vez- en el
La polarizacin ''fija'' la personalidad en uno de los trminos de pnttenaire de un psicpata, o el retorno a la plena ambigedad de la
la ambigedad, y se mantiene en forma estereotipada para no retornar a J)l'rsonalidad autoritaria, o viceversa.
ella. No se debe confundir polarizacin con contradiccin: en la ltima
hay divisin esquizoide; en la primera dicotoma y clivaje. En la perso-
13. iPOR QU SUBSISTE LA AMBIGEDADJ
nalidad autoritaria existe miedo a lo imprevisto y al cambio externo, con
fuerte intolerancia a lo impreciso o ambiguo. Se trata de una estabiliza- Hasta mi ltimo trabajo sobre el tema de la simbiosis, he estudiado
cin o "resolucin" de lo que ms arriba he llamado "maniquesmo"; pero l11. persistencia de la misma (es decir, de la dependencia) en sujetos que
en este ltimo los trminos polarizados coexisten, mientras que en la li11ban alcanzado un yo ms integrado, y en quienes estos ncleos de
personalidad autoritaria se centra la personalidad en uno solo de ellos. dopendencia simbitica se manejaban manteniendo un fuerte clivaje con el
No me extender ms ampliamente sobre las caractersticas estudia- yo ms integrado; y de esta manera he estudiado el ncleo aglutinado y
lrt posicin glischro-crica. Quiero decir que en esos casos la simbiosis sub-
27 Reitero aqu mi opinin de que la ambigedad no es confusin, y que esta 1ii~l.o como ncleo y, en cierta medida, existe tambin en todo ser humano,
ltima slo aparece en el yo ms integrado, cuando es invadido por la ambigedad. por un dficit de discriminacin en la parte clivada del yo ms integrado.
28 La ambiguedad, como fenmeno social, se presenta clnicamente en: grupos 11111 esos estudios pude reconocer el carcter eminentemente ambiguo de
de cohesin, comunidades marginales, partidos polticos, prejuicios, grupos de accin, tH I<' ncleo aglutinado. Lo que abarco ahora en este trabajo es la situacin
etc. En la sociedad actual, el problema fundamental ya no es el de la disociacin 111 vo rsa, en la cual el yo ms integrado es slo una parte mnima de la per-
sino el de la ambigedad; los socilogos ubican nuestra poca como una "sociedad
informe'', "sociedad amorfa", "mundo sin forma", "incertidumbre"; no se alcanzan ~11111didad, y esta ltima funciona en su totalidad, o en forma predomi-
a estructurar las contradicciones; el mundo y el sujeto se "homogeneizan". A este 111111te, sobre una organizacin que retiene la simbiosis en un primer plano,
fenmeno social se debe, a mi entender, el que ya no nos encontramos con los cuadros dn tul maner que ahora se me impuso el estudio de la ambigedad en
tradicionales de la patologa psiquitrica, sino cada vez ms frecuentemente con
MI 111isma, tal como se presenta en diferentes tipos o rasgos de persona-
cuadros distintos y muchas veces ms polimorfos. Es posible que el estudio de Ja
ambigedad nos aclare ms esta nueva patologa. l1d11d, u difcrencin de loN ti:!tudios anteriores en los cuales he estudiado
210 .Jo:::8 DLEGER SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 2ll

la <linimiea del ncleo aglutinad en sus distintas manifestaci91ws (hipo- contar con un depositario, un "yo supletorio'', para enfrentar su avidez
condra , epilepsia, mana, melancola, etc.) En rigor, rstas manifcsta- y envidia destructiva. Esta es la funcin del tratamiento psicoanaltico :
"ionC's ltimas dependen del yo ms integrado en su defensa ante la proveer una simbiosis que falt o fue distorsionada, y esta funcin la
posibilidad de ser inrndi<lo por el ncleo aglutinado. cumple fundamentalmente el encuadre, en el cual se incluye indudable-
En las personalidades ambiguas (que, como hemos visto, se consti- mente el rol del analista. La ambigedad y su persistencia "embotan"
tuyrn o estructuran segn cuatro tipos fundamentales ya descritos) , existe las situaciones persecutorias (dadas bsicamente por la avidez y la envi-
una falta de persistencia consistente e integra da de ncleos de identifica- dia), no discriminndolas, no reconocindolas (paralizando la entrada a
cin y falta de internalizacin de un yo discriminado, todo ello conjunta- la posicin esquizoparanoide). De ello resulta un fuerte estrechamiento
mente con una discriminacin deficiente o inexistente eiitre el yo y los del yo y una conciencia brumosa (que no es confusin).
objetos, el esquema corporal y el mundo extf'rno, horno y heterosexali-
dad, cte. Helaciono estos cuatro .tipos de p ersonalidad ambigua con la Ejemp lo Q: En el tratamiento (que he supervisado), un paciente de 29 aos,
falta, en la ms 'mprana infancia. dl' depositarios "confiables", que homosexual pasivo, con una personalidad ambigua, muy inmaduro y de gran depen
tendran que haber cumplido dos roles fundamentales: uno, el de servir dencia, logra avances considerables en varios aos de tratamiento y establece una
de depositario a la parte psictica (ambigua) de la personalidad y, relacin heterosexual de caractersticas muy inestables altamente paranoide. Su p
segundo, y en funcin de lo anterior, permitir la interiorizacin por una nico eclosiona cuando su novia comienza a tener orgasmos y l a sentirse enorme
discriminacin el"' la experiencia de obj etos y de ncleos del yo; es decir mente exigido con su avidez proyectada en su novia y en el terapeuta.
que el yo del depositario no ha sido eficiente como un yo supletorio que En ese perodo, tiene una pesadilla en que alguien lo quera matar y l se abrazaba
devuelva ''sentidos'' o ''significados''. y que al mantener ''fijada'' la n su novia, en el sueo, para tranquilizarse.
ambigedad pueda permitir identificaciones estables. El terapeuta le interpret que l se aferra a su parte femenina y l terapeuta
Si bit>n, por una parte, podemos reconocer en la personalidad ambi- C\uando se siente en peligro, porque teme que lo mate, desde dentro, su propia exigen
gua este dl>ficit de un depositario "con fiable" (y sus consecuencias) por cia y avidez.
otro lado, estrechamente ligado a lo anterior. se encuentran antecedentes Contesta que, de chico, cuando alguno de sus dos hermanos mayores le pegaba,
de haber sido chicos " muy buenos ", que no se quejaban, y al mismo <' I se abrazaba a ellos para impedirlo.
tiempo de una gran aYidez. Es posib le que no slo se pueda tratar de un El terapeuta le interpreta que sa es la funcin de su homosexualdad: ape
incremento ele la a\'idcz. sino que la falta de un depositario confiable gnrse a su parte femenina para evitar ser destruido por su avidez agresiva y des
resulte <'n una dificultad o im.pedimcnto de enfrentar esta avidez o envi- t rue ti va.
dia, que purden ser intensos en relacin a la falta de integracin del yo. El paciente asocia con que fantase tener un cncer en la garganta, y se le
Hay aqu una situacin rxtraia, rn que no rxistc aYidez ('11 tanto no se Interpret que lo que controla en la homosexualidad es, en su fantasa, tan destructivo
organiza r integra el ~o del sujeto, y fi:<'ntc a una cierta organizacin del como un cncer.
mismo. oenrrc una regrcsin ante la avidez intolerable que se suscita con Responde que todo esto lo deprime mucho y el terapeuta le interpret que l
su organizacin. De tal manera, no creo que la aYidez y la e1widia sean pr!'ficre estar deprimido y no asustado por lo destructivo que aparece dentro.
causas de la ambigedad, aunque ciertamente intenienen. En ese momento el paciente dice que fantase muy rpidamente que .el terapeuta
A Yeces no se trata solamente de la falta de un depositario "confia- hi introduca el pene en el ano.
ble", sino de frecuentes cambios de las personas eneargadas de la crianza Se le interpret que ahora trat de hacer lo mismo que haca con sus hermanos
del nio, de tal manera que no existe una persona (depositaria) confiable pnra defenderse porque se sinti atacado; el paciente contesta sentirse confundido,
y dnradera, y el problema de la carencia afectiva tiene arn un sentido y que ahora ya no sabe si est deprimido o asustado.
partieular, porque pueden no faltar afecto y cuidados y faltar una expe-
riencia continuada o mantenida con una persona (un solo depositario). En la homosexualidad de este paciente, l trata de controlar tenden-
Con frecuencia sr enn1entran tarnbii'~n t'll los antecedent es, sitna<:ionps 1ins muy destructiYas ligadas a su voracidad o avidez. Pero lo que quiero
traumiticas muy serias: abandonos, muerte de hermanos o padres, psicosis Ht'iialar bsicamente es el significado y el papel que juega la simbiosis:
en un mi('mbro de la familia, etc. una forma de seguir apegado al depositario para que no aparezca la des-
En todos los casos de ambigedad no se ha logrado una interioriza- tructividad consiguiente de su avidez.
cin y una discriminacin del yo y objetos de manera estable, porque si La simbiosis (con la ambigedad que es su caracterstica) no es -en
se hubieran logrado la discriminacin y la interiorizacin. hubieran tenido HI misma- una defensa frent e a lo peligroso, pero puede s apelarse a
que enfrentar experiencias altamente persecutorias, y por lo tanto muy nlla como defensa, por medio de una regresin. Lo pehgroso aparece S'i
destructivas. El nio necesita de una siombiosis segura tue le permita 1111 .~ep aran, y por eso no pueden separarse.
212 JOS BLEGER SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 213

La ambigedad reside aqu en que se abraza, pero para no ser des- simbitica ha sido deficitaria, distorsionada o excesiva (como en este
truido, para embotar la destructividad de su avidez.
caso ), hay un escape prematuro de esta simbiosis muy agobiadora, con el
El que la ambigedad pueda aparecer -por regresin- como defensa resultado de que la simbiosis no queda resuelta o satisfecha : la ambige-
frente a la persecucin no debe hacernos suponer que sta es tambin la dad se organiza entonces en "ficticidad ", o en un "yo fctico", o en la
dinmica de la ambigedad primitiva (de la simbiosis primaria ). Hay actuacin psicop.tica, o en los otros tipos ile organizacin de la ambige-
tambin otros peligros que residen en la relacin simbitica misma y de dad que hemos visto, que constituyen '. . ;,; maneras de mantener la sim-
los cuales el sujeto huye, tal como en el ejemplo siguiente: biosis en la forma ms aceptable o menos destructiva y tambin ms
Ejemplo .R: Relata que se siente muy irritable con sus hijos y reacciona vio- protectora que pueda admitir.
lentamente; le interprato que est irritado porque frente a un viaje que realizara La diversificacin de vnculos es importante en la resolucin de la
muy prximamente l siente que sus hijos le exigen ser un padre y siente que le simbiosis y en esto hay que tomar en cuenta la intervencin del padre y
exigen quedi,rse, sentimientos que a l le resultan muy difciles de tolerar, en funcin hermanos. En una buena relacin simbitica madre-hijo, la intervencin
de que su padre lo soir.etla tambin a frecuentes frustraciones y ausencias. del padre ayuda a resolverla, pero en la mala relacin simbitica madre-
E l paciente aso<.:ia entonces con que tuvo que entrar a una tienda de artculos hijo la diversificacin de vnculo no slo no ayuda a elaborarla sino que
para mujeres y que l entr fumando en pipa para que se diesen cuenta de que l la profundiza o afianza, haciendo, en todo caso, que apa.rezca con una
no es una mujer, como afirmando su hombria. Le recuerdo que le ocurre ahora como estructura diferente.
en la poca en que, siendo chico, l quedaba frecuentemente solo con su madre y que La estructura edpica que encontramos en estos casos es siempre
entonces la madre lo llevaba a un club y lo introducla en el vestuario de mujeres, muy compleja: madre conteniendo al padre, pareja fusionada y la propia
donde l vea much:is mujeres desnudas, y que al sentirse ahora exigido por sus fusin del sujeto con el cuerpo de la madre. En mi opinin, no se trata
hijos de ser un padre, esa exigencia lo irrita porque se siente de golpe absorbido y fundamentalmente de vnculos sexuales, sino de vnculos interpersonales
metido dentro de su propia madre. complejos en los que predomina la fllsin primitiva y la falta de discri-
l niega la interpretacin y habla luego de la sa tisfaccin que tiene ahora en minacin. Una relativa "solucin" o distancia en esta fusin la introduce
hacer cosas pequeas, hobbies de distintos tipos, y describe ias actividades recrea la discriminacin que pueda alcanzar una zona corporal, que sirve enton-
tivas que ahora lleva a cabo en su casa, pero de pronto se interrumpe y dice que ces de control -relativo-- de esta fusin primitiva. La genitilizacin
se siente muy agobiado, que se ha ido agobiando progresivamente. precoz, que a veces se reconoce en estos pacientes, no sera causa ni con-
Se le intcrpret"' que al dejar de lado las exigencias externas, l se siente ago causa de la no resolucin de la situacin edpica primitiva, fusionada,
biado desde dentro por su madre, que le impone ser mujer, estar entre mujeres y sino inversamente, una tentativa de discriminar una zona corporal y
tambin ocupar el lugar de su padre excitndose con ella. utilizarla contra la fusin primitiva.
En su trabajo ''Homosexualidad y confusin'', M. Baranger descr ibe
E ste es un paciente organizado sobre un yo fctico, con actuaciones algunas caractersticas que creo tambin muy tpicas de la persistencia
psicopticas muy frecuentes, de tal manera que se siente siempre exigido simbitica (en la simbiosis o en la ambigedad clnica), a saber: padre
y trabajando. Cuando me quiere demostrar lo contrario (que l ahora ausente y madre sobreprotectora, frecuentes cambios de lugar de residen-
no se exige y no se siente exigido), empieza a sentirse agobiado, es decir, cia, limitacin de la relacin social del nio, lo que hace que ste quede
queda absorbido por su madre, por la relacin asfixiante con ella y con ''encerrado'' dentro de la madre, con carencia de iniciativa propia, some-
todos los peligros consiguientes, los de perder definitivamente a su padre, tido a las imposiciones de la madre a t ravs de reglas rgidas y estereoti-
reemplazarlo, y por la culpa y las consecuencias de reemplazarlo. padas sin lugar a la posibilidad de manifestaciones espontneas; esta
Esto hara pensar que la facticidad, por lo menos, o la ambigedad actitud de )a madre se complementa con la falta o carencia de relacin
en general, se relacionan con un escape permanente de una relacin sim- afectiva y de contacto dire<oto, personal, corporal, con la madr e.
bitica muy a bsorbente y peligrosa y que resulta agobiante: si se detiene La ausencia del padre puede ser real, en el sentido de que el padre
en este escape, queda totalmente anulado y agobiado dentro de la madre. no est, o est muy espordicamente en contacto con el nio, pero en
Pero la relacin absorbente y peligrosa tampoco explica la ambigedad;
explica, s, la persistencia de la misma o su no resolucin 29 otras oportunidades esta falta del padtG puede deberse a una no inter-
venci n de ste y un dejar al nio totalmente en relacin y dependencia
La paradoja es que, para resolver la simbiosis, debe haber una buena
relacin simbitica que satisfaga dicha necesidad. Cuando la relacin con la madre.
E l nio no encuentr& en el pad.r e un apoyo o una identificacin sufi-
29 M. Abadi (1962), ha subrayado una imagen de "madre terrorfica", anterior ciente como para separarse o para salir del encierro en el cual se encuentra
a la etapa oral, y en r elacin con la fantasa de cautiverio. dentro del cuerpo de la madre.
214 JOS BLEGER SBlBJOSIS Y Al\IDIGEDAD 21.

Si esta situacin de encierro dentro de la madre se mantiene, es posi- primera entrevista y dr la~ sr~ione~ dP com ienzo , <lurn.ntr los prim r ro~ mr~e5', f'J'rt
ble que el nio establezca ciertas relaciones y i;iertp d esarrollo de su yo i'rrmanrutemente que l tena que ddinirsc, en el sentido de que si rra homosrxual
fuera del contacto con la madre, pero manteniendo un fuerte ncleo sim- quisocra vivir su honw,exualidad co n placer y co n total nrcptacin y no <'On el Rufri-
bitico que luego puede aparecer como ncl eo psicoptico, perverso, hipo- 1riif'nto que le reportaba. Es drcir, (1 vPna al anli:d~ n busrnr una <ll'fini cin: a
condraco, etc. Si este nio trata de escapar y permanentemente escapa 111tr0garsc totalmente a r-; u homo~(xua.liilnd o lif'n a configurar su lutPl'OH'XWl. l iclad.
del encierro dentro de la madre, el r esultado es una fluctuacin perma-
nente de contactos espordicos sin la organizacin de ncleos de identifi-
La falta de padre, o la ausemia del mismo, es lo r1ue seguramente
cacin estables, en cuyo caso se produce la personalidad ambigua o los
1nmbin IleYa a que una madre tenga una actitud fra, distante e impera-
rasgos ambiguos de personalidad que he descrito en sus distintas formas. ! iva con su hijo, dado que , s!'guramente, a trav\>s de esa actitud trata
Sin embargo, desde el punto de vista psicolgico, parece jugar una rpactirnmente de controlar su tend!'ncia a Ja intimidad fsica con !'l hijo
importancia fundamental el carcter particular de la escena primaria, o e omo re!'mplazo de sn propio esposo, ya qn!' si falta un padre para el
sea, la formacin v la estructura del complejo de Edipo. Existe un fra-
hijo podPmos inferir qu e tambin falta nn wrdadero marido para la
caso en el . establecimiento de la situacin triangular, un fracaso en la madre.
inclusin del padre entre la madre y el nio, lo que aparece como un
El sujeto simbitico, tanto como la personalidad ambigua , no a ll'an-
dficit de discriminacin entre a mbos padres entre s y en relacin eon el
z1m a estr u ctun1r PI complejo dn Edipo en su forma triangular: no han
sujeto. La constelacin edpica tan particular hace que el nio se vea
podido sepHrar la pari.ia parrntal eombinada , no han podido incluir ni
imposibilitado de distribuir sus conflictos entre sus padres, es decir d e
lerce ro, lo eual ha irnpc>dido tamhin Pl <stablecimiento, entre e l sujeto .'
establecer la posicin esquizoparanoide y la posibilidad de contrarrestar el
s 11 madre. de una r e lacin Pntre dos p er sonas. de tal nnrnrra qi1r (l.
uno con el otro, estableciendo la contradiccin o los trminos antinmicos
l11nto co mo su padre". apar<'l'<'ll siernpr<' fusionados eon sn madrr. o birn
de un conflicto; de tal m a nera que el conflicto (posicin esquizopara- " tragados" o incluidos dt>ntro drl cuPrpo o del intPrior df' la madrr. La
noide) no alcanza a aparecer o a configurarse, y la situacin edpica apa- inclusin de l padrp - cua11do ello S<' obtiene- ne se~ da - para r l chie~o-
rece como una constelacin no discriminada entre el sujeto y la madre,
1omo la inclusin de 1m t ercern r11 una r!'lal'in de dos. s)no co rno 1in diseri-
entre su cuerpo y el cuerpo de su m adre. Doy - de es ta manera- mucha
111 inar dos p ersonas , y a s mismo , de 11na pri111iti1a fnsic'm con 111 mfldrr .
importancia al logro de la situacin edpica triangular en el progreso a la
posicin esquizoparanoide. El sujeto co n ex trema ambigedad trata d" r e producir ""s
situa-
1 ionrs de una 11H11wra cornpulsiYa, pero sirmprc fraeasa en su resolucin;
1 rata de r<>producirlas. spg11ra111ente para sol'ueio11arlas, para tr.rminar
Ejemplo 8: En uno de los casos que he tenido en supervisin, se trata ha rle
discriminiindolas, w ro la forma. eorno las reprod11ce d!'trrmina tambin el
un homosexual que hasta la edad de nueve aos haba dormido en la misma cama
l'raraso de Ja dis<-ri111iuaei11 (!p la sitnaein ambigua primitiva.
con sus padres, entre ambos. Recuerda que, algunas noches, los padres le decan que
durmiera en un costado de la cama y no en el medio, lo que para l haca evide nte Volviendo al historial vl11i co (}11<' Pstudia l\1. Da rangrr. qnf' tirnr
que los padres esa noche iban a mantener una r elac in sexual. En otras oportunida- 11111eha si mi lit ud <011 PI e.aso dP horuosc>x ualida;l qtll' he supPrYisado. la
des, era l quien preguntaba a los padres si esa noch e l t ena que dormir en un l'i11aliclad de Ja eomp11lsin homosr.x11al 1nwue no sr.r PI acto homosPxnal
costado de la cama o en el medio, como un intento de co ntrolar la relacin snxual 111 s mislllo. sino los pr<'li111i11ans <l<'l ado ..' por l'SO Sl' i11t11T11111pP11 las
entre sus padres. l'n11tasas .r S<' interr11m)( PI e">i1o hon10s1'Xllal, o hi<'n (ste resnlta total-
11111111' tlispl11e.e11fl'ro . El pati1111"c~ t r(~S 411e estudia :\I. aranger, en 1111
Este paciente, adems de presentar actuaciones homosexunl Ps compul s ivas, tena
1110111P11to dado corta la f;rnt;rs a para nil wr a l'lllpezarla cambiando los
una personalidad muy poco desarrollada, infantil, con rasgos histr icos y manacos,
del 11 ll1s. y as rl'pdidas ,.l',<'s: "Hila Posa qtw nw excita hast11nfl' ps e11<rn-
pero fundamental y esencialmente ambigua. Y aqu podran coincidir las dos carac-
d o la sit11a<" ie11 til'nr 1111 etr<e.ll'r ambig110. Claro qn r. yo lo sC., me tstoy
tersticas, en cierta manera distintas, que hemos podido "stablc"cr para el caso de la
111 ga in11do pero 1s 1rns r.xeitanh~ !'.l1ando no es drfi11ido. Por rso prohahle-
simbiosis y para el caso de la personalidad amhigua, ya que la persistencia " una
111111le~ no tellgo fantasas <>n qn e se naliza. (r.l acto homosexual)., pierde su
escena primaria no discriminada aparece en su propia relacin homosexual en forma
111 nrc.t iYo ]11 sit11<1 ei ll . .. "
de una parte cliva.d a de su personalidad, pero, por otro lado, la ambigedad no slo
persista en este ncleo homosexual clivado de su personalidad, s ino que tamhin En d pal'e~ 11t<' d,I EjPmplo S. s<' e ~ nvo11traba tambin una sit11aei11
persisti en toda la estructura de su personalidad a travs de U!) cierto control de Ja Mi111ilar. y la eseena prin111ri11 eon sn areter no difwriminado, !'rll rrpro-
escena primaria y un escape p ermanente de la misma. d111.ida tambin PU Sil propio e11prpo l'll 11na situacin de rxtrema. ambi-
f(l l<d11d: a se masturbaba nrnil1Hlo Sil propio Pi'!)(' en(rp SllS pienrns
El paciente que estamos considerando viva todos sus episodios homosexua]P,s
.\' ( I e:urnpla ambos pawl<'s. fp111111ino .v maseulno, es decir d pa]H'I d1
rn forma compulsiva pero ego distnicas, d~ tal manera que una de las quejas de su
111 rcr adre y el padre <'11 1'01111a e011junta, nrnnkniendo el ar11ter ambi -
216 JOS BLEGER SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 217

guo de la relacin en la cual l era el padre y la madre al mismo tiempo, internalizacin de la avidez, la envidia y de situaciones altamente perse-
no diferenciados uno del otro ; pero lo bsico es que l no era l, l era cutorias y desorganizadoras, mientras que en la regresin se pierde defen-
tanto el padre como la madre sin llegar a ser l mismo en ningn momento siva.mente una discriminacin ya adquirida (para ese sector del yo y la
por este sincretismo de la escena primaria. realidad).
M. Baranger estudia su material clnico como una situacin confu- Hay en esto dos situaciones diferentes que necesitamos aclarar: una,
sional, y al respecto he aclarado reiteradamente que no creo que en estos aquella en la cual, frente al incremento y al peligro de confusin, se trata
casos sea correcto hablar de confusin sino que corresponde hablar de de salir de la confusin mediante una situacin persecutoria o la eleccin
ambigedad, tal como, por otra parte, lo describe el propio paciente que o configuracin de un objeto perseguidor en el mundo externo ; en '' Intro
presenta la autora. duccin al psicoanlisis", al estudiar la angustia, dice Freud que "el
Se constata permanentemente en la personalidad ambigua una falta de hombre se defiende contra el susto por medio de la angustia'' ; aqu se
vivencia, de exl?erimentar o sentir que l vive dentro de su propio cuerpo podra decir que se defiende del susto y de la angustia con el miedo (con
porque, en realidad, l vive dentro del cuerpo de la madre, pero sin la persecucin) ; una segunda situacin diferente ocurre cuando la situa-
discriminacin del propio ni tampoco del cuerpo ajeno. Una fantasa cin persecutoria es muy intensa y entonces el sujeto tiende a defenderse
permanente, en el Ejemplo S., era la de que al caminar por la calle, bus- de ella mediante la ambigedad. Esto parece una contradiccin, pero en
caba con frecuencia, con la mirada, un hombre que le gustara, para ima- el primer caso estamos hablando de cmo se defiende un yo ms integrado
ginarse metido dentro del cuerpo de ese hombre, y tratar de sentir qu de la confusin cuando puede ser, o es, objeto de la invasin y desorgani-
es lo que podra sentir ese hombre, como un intento de estructurar la zacin provocada por la irrupcin del ncleo aglutinado (ambiguo), mien-
vivencia de su propio cuerpo y poder vivir dentro de su cuerpo y no tras que en el segundo caso se trata de un yo muy precario que tiende
dentro del cuerpo de la madre. , a defenderse mediante la ambigedad de la situacin persecutoria que
En su trabajo "Homosexualidad y confusin'', M. Baranger dice: sera muy desorganizadora; es decir, se embota la persecucin. La clnica
''se puede considerar la situacin confusional, aunque no se estructure nos ofrece muchos ejemplos de "embotamiento", con la utilizacin de la
como una "posicin" en el sentido de Melanie Klein, como una serie de ambigedad frente a la situacin persecutoria; uno de ellos es el intento
estados intermedios entre posicin esquizoparanoide y posicin depresiva. de "mantener las apariencias", que consiste en un comportamiento "como
Estos estados parecen corresponder a la fase del desarrollo instintivo si no pasara nada". Otro tipo de fenmeno de embotamiento lo tenemos
descrita por Paula Heimann como una fase perversa polimorfa". cuando el sujeto est viviendo una situacin muy persecutoria presente,
Las situaciones confusionales se deben a la i:avasin del yo por parte pero habla de ella en tiempo pasado. Un tercer ejemplo de embotamiento,
del ncleo psictico de la personalidad, y la fase perversa polimorfa tambin por regresin a la posicin glischro-crica, lo observamos cuando
corresponde -segn mi opinin- a la reinstalacin de la ambigedad, el sujeto recurre al autorreproche y a la autodesvalorizacin; esto apa-
y -en tal sentido- considero la fase perversa polimorfa como una regre- rece claramente en una paciente cuyo padre acaba de enfermarse gr ave-
sin o persistencia de la posicin que he denominado posicin glischro- mente, y se ve entonces, en las sesiones posteriores, que su autorreproche
crica. Y lo mismo ocurre normalmente en la adolescencia. y desvalorizacin y su enfatizar la culpa intenta introducir una situacin
de ambigedad frente a una situacin enormemente persecutoria de carc-
14. FUNCiN "EMBOTADORA" J)E LA AMBIGEJ)AJ) EN LA REGRESI(IN ter edpico 30
Un cuarto ejemplo, bastante frecuente, de esta regresin y utiliza-
La funcin ''embotadora'' de la ambigedad la vemos tambin en la <!in de la ambigiiedad como embotamiento de la situacin persecutoria,
r egresin a la posicin glischro-c:rica en el curso de las sesiones psicoana- He halla en una paciente que al entrar al consultorio se encuentra con
lticas : cuando aparcren situaciones altamente persecutorias, que el sujeto otrn. persona de la cual ella haba estado ha.blando durante mucho tiempo
no puede enfrentar porque se desorganizara totalmente o entrara en una Pll sesin, con mucho miedo; el encuentro con ella era de esperar resultara
disolucin psictica, entonces embota la contradiccin o la persecucin mny persecutorio, sin embargo la paciente lo cita muy de paso y despus
que est viviendo, !'egresando a la ambigedad. diec que se le ocurren centenares de ideas y no sabe por cul de ellas
Si. bien en la regresin la ambigedad es la puesta en juego de un mllpezar; ese ''centenar de ideas'' tiende a una dispersin, a la introduc-
nivel primitivo de organizacin (que corresponde al "yo sincrtico ") t i 6n de 1a ambigii.edad justamente para no enfrentar la situacin alta-
frente a situa<ones persecutoi:ias muy intensas, no podemos, creo, exten- n1Pntc persecutoria.
der 8ste esquema a la gnesis de la ambigedad misma y a su persistencia,
porque en la ambigedad y en su persistencia se trata de un dficit de 30 El fenmeno de la melancola ha sido ya expuesto en captulos anteriores
discriminar.in, dado que la discriminacin obligara a la n!l:iri. iA11 e
1
11111111 un ncleo ambiguo (aglutinado).
SI111BIOSIS Y A~IBIOEDAD ~19
218 JOS BLEGER

est discrimiI1aclo lo abstra cto de lo concreto ai. Es una variante del


La ambigedad puede servir para amortiguar y no hacerse cargo del problema de la ecuacin s;nblica.
insight . 1\s, una pnciente , en oportunidades en que traa material angns-
tiante. se tomaba en broma (se "cargaba" a s misma, como dijo ella
rn mm oportunidad) , ~ en otra sesin record cmo una vez relat un 15. COMEXTARJO DE LA BIBLIOGRAFA RELACIOXADA
suceso tomando en broma y causndole gracia, y que ahora (debido al COX LA Al\fBIGEDAD
anlisis de esa ambigedad) , relatando el mismo material, se angustiaba H. Deutsch, en 1924, describi un tipo de perturbacin emocional
y lloraba . en el cual la r elacin con el mundo externo y con el propio yo aparece
Otra modalidad en la cual se utiliza la regresin a la ambigedad como empobrecido Q ausente, y que se presenta bajo diferentes formas.
es el caso de un paciente que siempre ha vivido con un fuerte sentimiento Denomin a este tipo de personalidad "como si" (as if) , y lo justific
de falsedad impresionando bien a la gente, ocupando buena parte de su por el hecho de que el obscrrndor recibe la impresin de que la total vida
tiempo en impresionar bien, p ero a su vez sintindose profundamente de r elacin de estas personas tiene algo de falta de genuinidad, y que pese
malo y drspreciable e intil; utiliza entonces la disociacin para mantener a que parecen normales, no tener _transtornos de comportamiento, estar
la ambigedad, de tal manera que cuando se le interpreta una cosa l conservada la capa cidad intelectual y las expresiones emocionales bien
muestra la otra, y recurre a la primera cuando se le muestra la segunda. ordenadas y apropiadas, presentan algo de " intangible e indefinido"
Si se le interpretan ambas cosas en forma conjunta entonces pasa que invariablemente lleva a Ja pregunta de ''qu es lo que anda mal en
a una tercera, y as s ucesivamente, dando la sensacin contratransferen- ellos". Para el analista se hace claro que a todas las relaciones de este
cial de inasible, dado que funciona con un alto grado de ficticidad, de t ipo de personalidad les falta calor, que sus expresiones emocionales son
tal manera que siempre tiene otro ncleo del yo en el cual evadirse y formales y que toda experiencia interna se halla completamente excluida.
mantener la ambigedad y no enfrentar ninguna contradiccin. Aparentan como el desempeo de un actor tcnicamente bien entrenado
Pacientes que utilizan la contradiccin y la disociacin los hay con pero que le falta algo de la vida real.
mucha fr ecuencia en la clnica, en algunos, permanente. y en otros, Describe tambin que en la personalidad ''como si ' ' no existe la
espordica. represin sino una falta de catexis de objeto; su apar ente relacin nor-
mal corresponde a las imitaciones de los nios y es la expr es in de la
Otro tipo de "amortiguacin" por medio de la ambigedad se
i.dentificacin con el medio, un mimetismo que resulta en una buena adap-
encuentra en un i1so especial de las palabras; un paciente r econoce ahora
tacin hacia el mundo de la rPalidad a pesar de la ausencia de catexis
que la enfermedad que tuvo su padre <mando l era adolescente consista de objeto. Agrega la autora que presentan adems una actitud comple-
en una psicosis, pero no utiliza dicha palabra, sino que dice, por ejemplo : tamente pasiva hacia el medio, con una gran plasticidad para moldearse
"Cuando mi pap estuvo enfermo .. . " Otro paciente, para r eferirse a n.I comportamiento y que son capaces, en esta plasticidad, de una gran
su casamiento dijo: "Cuando yo cambi de estado civil ... " l'idelidad, pudiendo cualquier objeto servirles como im objeto de identi-
En todos estos casos se trata de la funcin amortiguado ra o defensiva fi cacin. Las mujeres con esta personalidad aparecen como la quinta-
de la ambigiirdad; impedir el desarrollo o aparicin de tendencias que esencia de la devocin femenina, caracterstica que est particularmente
seran desintegrad oras. o bien " embotar" situaciones y afectos que seran dada por la pasividad y la rapidez de la identifi cacin ; sin embargo, la
muy p ersecutorios y pdigrosos. En algunos casos se trata de evitar la cnrencia de una relacin afectiva verdadera trae un vaco en la atms-
aparicin o forma cin dt>.1 peligro. mientras que, en otros, ste ya existe l'o ra emocional y se ven rpidamente llevadas a una ruptura de la rela-
y la ambigedad lo embota. En el primer caso. es importante subrayar 1i611 . Cuando esto ocurre, la persona abandonada tiene una explosin
que el pe ligTo 11 0 existe psicolgicamente para el sujeto mientras se man- 11i'Pctiva que es tambin " como si", con una franca ausencia de afecti-
tenga en la ambigedad, y slo aparece o se genera cuando intenta salir vi dad y, en la primera oportunidad, el objeto es cambiado por uno nuevo
de ella. (En el Captulo fV he descrito cmo la envidia aparece cuando ,v l'I proceso se repite.
se ha tomado cierta distancia con el depositario y cuando aparece la g mismo vaco y carencia de individualidad que es tan evidente en
diferencia y discriminacin entre yo y objeto, y entre objeto interno y In vida emocional aparece tambin en la estructura moral; aparecen como
depositario.) 1111m1tcs de principios propios, y sus ideales o convicciones son simples
Este "embotamiento" significa siempre una restriccin o limitacin
del yo y del mundo externo, con la existencia de una "conciencia bru- !1 1 En el apndi ce del tomo I ele los "Escritos psicolgicos ele G. Po litzcr" he
mosa'' para parte o la totalidad del yo. 1!1 l'or0111:i11d o nbstraccionismo eln abstraccin. El primero es siempre ambiguo y cm
lt11l 11do o embotador (de lo ahstracto ~' lo <o ne reto ), mi' ntras que la abstraccin se
La ambig edad implica siempre el mantenimiento o transformacin li11 l l1L d lscrimi nada de lo concreto.
de los sucesos, de los objetos y del yo, en un abstraccionismo en el cual no
220 JOS BLEGER SIMBIOSIS Y AMBIGEDAD 221

reflejos de otras personas, buenas o malas. Adhieren fcilmente a grupos rosas identificaciones llevan a una disrupcin del ego; esto puede desem-
ticos, sociales o religiosos, para dar contenido a su realidad y a su vaco bocar en nn cuadro manifiestamente psicopatolgico; o los conflictos
interior y establecer un cierto valor para su existencia por identificacin. entre las diferentes identificaciones pueden asumir una forma que no
La autora seala tambin que la adhesin a una filosofa puede ser necesariamente tiene que ser designada como patolgica.
rpida y completamente reemplazada por otra, inclusive contradictoria, Khan, en un trabajo presentado en el XXI Congreso Internacional
sin la aparicin de una real transformacin interna y solamente como de Psicoanlisis y publicado en 1960, se propone presentar un nuevo tipo
simple resultado de .un reagrupamiento accidental. de paciente y darle un status clnico con sus propios derechos y especifi-
Una segunda caracterstica de estos pacientes es la gran 'Sugestibi- cidad; relaciona dicho nuevo "modelo de paciente" con la descripcin de
lidad, fcilmente derivable y comprensible, de todo lo que se ha dicho la personalidad esquizoide aportada por Fairbairn tanto como con la
hasta ahora; muchos actos criminales atribuidos a un ligamen ertico son personalidad ''como si'' descrita por Deutsch en 1942, con un tipo de
debidos a esta pasiva rapidez en ser influidos. Otra caracterstica personalidad con ''falso self'' descrita por Wnnicott en 1956 en su
de esta personalidad es que las tendencias agresivas estn completamente artculo '' On transforence'' y con los aportes de Erikson, Anna Freud y
enmascaradas por la pasividad, que los lleva a una bondad negativa que Greenson.
fcilmente se convierte en daosa. Su aporte se refiere bsicamente al estudio de los comportamientos
La autora resea un conjunto de casos tle los cuales deduce, con~o ms significativos de estos pacientes en la situacin analtica, a su transfe-
factor comn, una profunda perturbacin del proceso de sublimacin, rencia y a sus necesidades y demandas al analista; y describe las siguientes
que da como resultado una falla en la sntesis de las diversas identifica~ caractersticas :
ciones infantiles en una nica e integrada personalidad, y en una imper- 1) en lugar de la transferencia, tienden a provocar o seducir al
fecta, puramente nnilateral sublimacin intelectual de sus impulsos ins- analista;
tintivos; mientras que el juicio crtico y la organizacin intelectual pue- 2) en lugar de la. comu~icacin, manifiestan una exhibicin de conte-
den ser excelentes, les falta la parte emocional y moral. La etiologa nidos psquicos;
de estas condiciones est relacionada, primero, con una desvalorizacin
3) todos los afectos se presentan con una necesidad de descarga
del objeto que sirve como modelo para el desarrollo de la personalidad del
urgente, y tal como los describen Stone, Greenacre, Winnicott, tienen
nio, y esta desvalorizacin puede haber tenido sus fundamentos en la
necesidad de nuevos objetos y nuevas experiencias para poder experi-
realidad o, por ejemplo, frente al shock del descubrimiento del coito
mentarse a s mismos como personas;
parental en un perodo del desarrollo en el cual el nio se encuentra en
4) su narcisismo tic.ne una patente cualidad deficitaria y es defensi-
lucha con la masturbacin. Otra causa de esta perturbacin emocional es