Poemas con creatividad

OBJETIVO
Permitir experimentar las condiciones de interaccin necesarias para la solucin creativa del problema.
Ayudar a llegar a una solucin creativa en una situacin de grupo.

TIEMPO: MATERIAL:
Duracin: 90 Minutos Fcil Adquisicin
TAMAO DEL GRUPO: Papel para cada participante
Ilimitado Lpiz o bolgrafo para cada participante
LUGAR: Papel peridico y marcadores de punta fina,
Aula Amplia para cada grupo (rotafolio).
Un saln suficientemente amplio e iluminado para que Masking tape.
los miembros de cada subgrupo interacten sin
molestar a otros. Plumones y Rotafolio

DESARROLLO
SIN FORMATO
I. El Facilitador informa al grupo entero que sern divididos en subgrupos despus de que individualmente
hayan anotado un nmero de respuestas. A estos subgrupos escogidos al azar, se les pedir componer un
poema con las palabras anotadas por sus miembros.
II. Se distribuye papel y lpiz a cada participante y, el Facilitador da rdenes a cada miembro de poner por
escrito un ejemplo de los siguientes trminos. (El Facilitador puede dar una definicin o un ejemplo de cada
trmino):
1.- Verbo.
2.- Adverbio.
3.- Nombre.
4.- Pronombre.
5.- Adjetivo.
6.- Artculo.
7.- Conjuncin.
8.- Preposicin.
9.- Infinitivo.
10.- Gerundio.
III. El Facilitador divide al grupo total, al azar, en subgrupos de seis a ocho miembros cada uno.
IV. El Facilitador notifica a cada subgrupo que componga un poema utilizando las palabras en listadas por
sus miembros. Tambin notifica las reglas para la composicin del poema:
a) Todos los poemas tendrn un tema.
b) Cada subgrupo compondr un poema utilizando slo las palabras previamente anotadas por los
miembros. No podrn emplearse palabras adicionales.
c) El poema debe constar de por lo menos el 75% de las palabras anotadas por los miembros de cada
subgrupo.
d) Las palabras no pueden ser repetidas a menos que hayan sido anotadas por ms de un miembro.
e) Las palabras pueden ser cambiadas del plural al singular y viceversa y el tiempo de los verbos tambin.
f) Los subgrupos tendrn veinte minutos para componer y escribir sus poemas en papel para peridico (Hoja
de rotafolio).
g) Un miembro de cada subgrupo es seleccionado para leer el poema de su grupo. Despus de leer cada
poema, se pega de manera que todos los miembros puedan verlo.
h) Despus de la presentacin de los poemas, el Facilitador lleva a todos los participantes a una discusin
de los temas y significados de los poemas dirige una discusin de las dinmicas de subgrupos y qu
miembros trabajaron o no trabajaron juntos creativamente.
V. El Facilitador gua un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida.

ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LA POESA

PROPUESTAS PARA TRABAJAR LA POESA

ACRSTICO: elaboracin de un poema a partir de una palabra dada

(Primavera, amor, el ttulo de uno de los cuentos de la exposicin)
ILUSTRACIONES: a partir de la lectura del poema, ilustraciones del mismo.
JEROGLFICO: se recita el poema. Se forman grupos de cuatro y se les
proporcionan copias del poema, cartulinas blancas, lpices de colores y rotuladores
negros. Cada grupo escribe una estrofa en la cartulina con letra grande, cambiando
todas las palabras posibles por dibujos, a modo de jeroglfico. Los trabajos
finalizados se exponen y son comentados por el grupo.
CANTARES DE GESTA: se recita el poema. Se forman tantos grupos como
estrofas tenga el poema. Cada grupo debe representar en una cartulina la estrofa
que le ha tocado. El poema se recita en grupo clase apoyando la lectura en la
imagen.
CADVER EXQUISITO: consiste en componer un poema entre todos. Se
utiliza un papel que se pliega cuando cada participante termina su aportacin y se
pasa al siguiente participante. Se trata de jugar con el lenguaje para hacer surgir de
l algo inslito. Como estamos trabajando la poesa se les puede sugerir un tema (la
primavera, el amor, el ttulo de un cuento) o una terminacin (emocin, corazn,
ilusin)
ESCENIFICACIN: se pueden elaborar los personajes a modo de
marionetas, reelaborar un dilogo
JUGANDO CON LAS RIMAS: se hace una lista de palabras que rimen entre
s, para despus reemplazarlas, intercambiarlas y jugar con los resultados. Se va
cambiando la ltima palabra de cada verso con una de nuestra lista. Al final puede
quedar un poema completamente diferente.
CREAMOS UN CUENTO: a partir del poema inventamos una historia que lo
justifique (Ejem.: La rana cojita)
JUGANDO CON EL DICCIONARIO: subrayamos en el poema todos los
sustantivos. Dichos sustantivos se irn buscando en el diccionario y se va
reescribiendo el poema sustituyndolo por el sptimo sustantivo que encontremos
en el diccionario. Cuando tenga otro gnero debern efectuar en el texto los ajustes
gramaticales necesarios.
MUSICANDO: se trata de poner msica al poema elegido. Podemos tomar
una meloda conocida o inventarla. Se puede acompaar de percusin elaborada
por los propios alumnos (maracas, tambores)

Dinmica Un Poema Creativo

Dinmica de Pensamiento Creativo | Dinmica Trabajo en Equipo

Objetivo de la dinmica Un Poema Creativo:

Experimentar una situacin de grupo para conseguir una solucin creativa
Ejercitar la creatividad y la imaginacin
Enriquecernos con el conocimiento de los otros

El coordinador o la coordinadora explica al grupo entero que sern divididos en

subgrupos despus de que individualmente hayan anotado una lista de palabras. Los
equipos, conformados por tres o cuatro miembros escogidos al azar, se les pedir
componer un poema con las palabras anotadas por cada uno.

Se les solicita a las personas que escriban un ejemplo de los siguientes trminos (de
ser necesario el coordinador/a puede dar una definicin o un ejemplo de cada uno):

Verbo
Adverbio
Nombre
Pronombre
Adjetivo
Artculo
Conjuncin
Preposicin
Infinitivo
Gerundio

El coordinador/a divide al grupo total, al azar, en subgrupos de tres o cuatro miembros

cada uno, y les indica que deben componer un poema utilizando las palabras
escritas por sus miembros. El equipo debe cumplir el objetivo siguiendo estas reglas:

a) Todos los poemas tendrn un tema (no puede ser una composicin incongruente
entre las palabras)
b) Cada subgrupo compondr un poema utilizando slo las palabras previamente
anotadas por los miembros. No podrn emplearse palabras adicionales.
c) El poema debe constar de por lo menos el 75% de las palabras anotadas por los
miembros de cada subgrupo.
d) Las palabras no pueden ser repetidas a menos que hayan sido anotadas por ms
de un miembro.
e) Las palabras pueden ser cambiadas del plural al singular y viceversa y el tiempo de
los verbos tambin.
f) Los subgrupos tendrn veinte minutos para componer y escribir sus poemas.
g) Un miembro de cada subgrupo es seleccionado para leer el poema de su grupo.

Dinmica Un Poema Creativo

IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIN Y DEBATE (Segundo Momento)
Cmo fue el trabajo grupal? Pudieron trabajar con palabras de sus compaeros
para lograr el objetivo?
Ven algn beneficio al trabajar en equipo con ideas que no surgen de uno? Qu nos
puede aportar otra persona sobre un tema que puede desconocer?
Solemos recurrir a los dems, an si desconocen del tema, para darnos ideas y
soluciones? Es bueno contar con la ayuda de otros para cambiar la perspectiva de
como analizamos las cosas?
Cmo aplicar lo aprendido en la vida cotidiana?