UNIDAD OBJETIVOS DE TEMAS TEXTOS ACTIVIDADES

Y APRENDIZAJE LITERARIOS Y

TIEMPO CINEMATOGR ESTRATEGIAS

FICOS
DIDCTICAS
Que el alumno reconozca -Clases de palabras. -Mitos -Ejercicios de autocorreccin. En la lectura:
UNIDAD y diferencie las clases de -Reglas de tildacin. - Microrrelatos.
N 1 palabras. -Hiato, diptongo y -Cuentos -Confeccin de un diccionario Lectura en voz alta por
-Que tenga lectura triptongo generacional en el cual se parte del docente, mostrando
comprensiva y de corrido. -Reglas ortogrficas. encuentren las palabras de la las adecuadas estrategias del
-Que interprete -Anlisis y comprensin de jerga juvenil y su clasificacin. lector competente.
Diagnstico: adecuadamente las texto.
primer consignas. -Sistema de la -Lectura de textos en voz alta y Lectura de diversos textos,
quincena, -Que el alumno sepa comunicacin y variedades en silencio, de manera grupal o encuadrados en diversas
aproximada expresarse adecundose a del lenguaje: lectos y individual. situaciones comunicativas.
mente. la situacin comunicativa registros del hablante.
en la que se encuentra -Resolucin de cuestionario y Lectura individual y grupal
inmerso. gua de anlisis sobre textos en voz alta. Se tratar de
explicativos. vencer la resistencia y la falta
de prctica con actividades
-Diferenciacin de los gneros amenas, superando las
-Que utilice en la oralidad -Funciones del lenguaje y Cuentos: literarios y caracterizacin dificultades.
y en la escritura los tramas textuales. -Tres portugueses mediante resmenes y cuadros
recursos necesarios para -La coherencia y la bajo un paraguas, R. comparativos. Lectura funcional.
producir textos coherentes cohesin: la emisin Walsh (efemrides Hipotetizar, anticipar,
y cohesivos. lingstica, sustituciones 24/7). -Lectura del corpus de literatura verificar, releer, resumir.
UNIDAD -Que pueda caracterizar lxicas, pronominales, por -El extrao caso de seleccionado y realizacin de
N 2 los diferentes tipos de elipsis o palabras generales. Lady Elwood, R. guas de lectura, chequeo y Lectura individual
relatos policiales dando -Gneros y subgneros Fontanarrosa. anlisis de los textos. silenciosa, para favorecer la
cuenta de la lectura de las literarios. -El marinero de concentracin y las
obras literarias. -Gnero narrativo: la msterdam, G. -Bsqueda de palabras interpretaciones personales y
-Que reconozca y utilice realidad y el misterio. Apollinaire. desconocidas. de comprensin.
en la produccin Origen y caractersticas del -El crimen casi
procedimientos narrativos gnero policial. Diferencias perfecto, R. Arlt. -Anlisis de las caractersticas
propios de los gneros entre el policial de enigma de los gneros literarios y sus
vistos. y el negro. Los relatos
 -Que realice un recorrido
propio de lectura y se
identifique con las obras
ledas (desde algn policial.
aspecto llamativo en lo
personal), generando as
un disparador para
prximas lecturas del
gnero,
independientemente del
mbito escolar.
-Que produzca resmenes
de textos provechosos
para sus prcticas de
estudio.
-Que mejore la normativa
y ortografa en la escritura
examinando su
importancia en la
construccin de sentido
en los textos.
-Que el alumno reconozca
y utilice adecuadamente
las diferentes clases de
palabras en oraciones y
UNIDAD textos.
N 3 -Que diferencie los modos
y tiempos verbales y
pueda utilizarlos
adecuadamente de forma
oral y escrita.
-Que analice
sintcticamente oraciones
policiales hoy.
-Siguiendo a un autor: E. A.
Poe y el origen del gnero
-Sergio Aguirre, el relato
enmarcado y su concepcin -Literatura y cine:
del policial hoy.
-Procedimientos
narratolgicos (narradores,
focalizacin, el tiempo y el
espacio en la narracin).
-Caractersticas del cuento
realista; diferencias entre
cuento y novela.
-El texto informativo: el
discurso objetivo, la
crnica policial.
-Clases de palabras segn
criterio semntico y
-Novela: Los vecinos correspondientes subgneros.
mueren en las
novelas, S. Aguirre. -Bsqueda de informacin
(Biografas de autores, relatos,
noticias policiales, etc.).
vnculo temtico y -Confeccin de afiches
esttico: El secreto explicativos que sirvan de
de sus ojos (Juan apoyatura para lecciones orales.
Jos Campanella/
Eduardo Sacheri). -Produccin de cuentos realista,
policiales, fantstico y/o de
ciencia ficcin (de acuerdo al
gusto de los alumnos), haciendo
uso de los recursos gramticos,
normativos, ortogrficos y
narratolgicos aprendidos. 1
-Produccin de textos
explicativos y argumentativos
coherentes y cohesivos,
Cuentos: respetando toda la normativa
-Seleccin de ortogrfica y la estructura propia
Dickens. del gnero textual.
-Seleccin de
Aguafuertes de R. -Uso de las tcnicas de
Arlt. argumentacin de forma oral y
escrita.
Literatura y cine: -Clasificacin de palabras y
El ciudadano ilustre, reconocimiento en fragmentos
de Gastn Duprat. de textos ledos.
En la escritura:
Crear borradores de trabajo
en la escritura, para corregir
la produccin respetando
cuestiones del lenguaje:
normativa, sintaxis,
coherencia y cohesin.
Produccin de textos
diversos, segn distintas
situaciones comunicativas.
Reflexin, y observacin de
textos modlicos con el
propsito de descubrir
caractersticas, gneros y
formatos.
Intervencin del docente en
la correccin de los textos
individuales. Presentacin
adecuada de los textos:
legibilidad, ortografa y
adecuado uso de la norma.
En lo gramtica apuntar a
una reflexin metalingstica
que oriente y muestre las
distintas estructuras
sintcticas, semnticas y

1 La produccin ser en base a un proceso de duracin anual que se base en la realizacin de borradores y en la revisin
constante de los textos por parte del docente y de los alumnos. Para esto desde la gramtica textual, la normativa y la ortografa,
se le otorgarn a los alumnos herramientas que se destinarn al mejoramiento de sus prcticas de escritura.
 simples y subordinadas y morfolgico (verbos, morfolgicas propias de cada
que pueda aprender y pronombres, adverbios y -Memorizacin y aplicacin de tipo textual.
valorar el correcto uso de conjunciones coordinantes). los paradigmas verbales en
la estructura lingstica -Tcnica de estudio: el oraciones y textos En lo ortogrfico, desde la
para una mejor expresin resumen. (ejercitaciones orales y escritas). etapa diagnstica se
tanto oral como escrita. -Ortografa (progresin despejarn dudas y se
temtica). -Identificacin en diferentes reforzarn las reglas
textos de las estructuras necesarias para las
-Que el alumno sepa -Sintaxis: la oracin simple. Cuentos: sintcticas aprendidas. producciones orales y
UNIDAD reconocer y diferenciar La construccin sustantiva. -Historia de los dos escritas.
N 4 las caractersticas propias El verbo y sus que soaron,
del gnero maravilloso y modificadores. Parbola del palacio - Realizacin de cuadros
el fantstico. -La voz activa y la voz J.L. Borges. sinpticos y comparativos.
-Que pueda discernir los pasiva. -El zapallo que se
diferentes niveles -Las proposiciones hizo cosmos, M. -Bsqueda de informacin. En la oralidad:
narrativos en la novela, la coordinadas. Fernndez.
construccin espacio -Las proposiciones -La soga, S. -Ejercitacin y anlisis Reconocer la lengua
temporal y los temas subordinadas adjetivas. Ocampo. sintctico. estndar. Cronolectos y
propios del fantstico. -El retrato oval, El sociolectos en diversas
-Que incorpore la -Gnero narrativo: gato negro, El pozo y -Exposiciones de otras literarias lecturas.
utilizacin de las Historias que maravillan y el pndulo, E. A. siguiendo a un autor (eleccin
diferentes tcnicas de que inquietan Poe. personal). Utilizar lxico pertinente.
estudio. -El relato maravilloso, Agregar vocablos: uso de
-Que vincule el cine y la caractersticas. Novela: La -Realizacin te textos crticos de sinnimos. Utilizacin del
literatura entendindolos -El relato fantstico y el de venganza de la vaca, los cuentos ledos. diccionario en clase.
como textos. terror, caractersticas, S. Aguirre.
diferencia con el -Participacin del teatro ledo en La diccin en poesa,
maravilloso. Los temas de Literatura y cine: forma grupal. cuentos cortos, relato de
lo fantstico. -Coraline y la puerta mitos.
secreta, Tim Burton. -Anlisis de la evolucin de los
-Los otros, Alejandro personajes en las obras de teatro.
Amenbar.
-Que el alumno sepa -Texto argumentativo. -Cuentos: Seleccin -Ejercicios de reconocimiento
reconocer y diferenciar Texto expositivo. de cuentos de El de los recursos y estructura
UNIDAD las caractersticas del -Tcnica de estudio: El hombre ilustrado, R. teatral. En general:
N 5 gnero de ciencia ficcin. subrayado. Bradbury. -Lectura de poemas y anlisis
-Que pueda ver y aplicar -Ortografa (progresin
 en relatos propios los
procedimientos
narratolgicos,
advirtiendo la utilidad de
los mismos en la
bsqueda de diferentes
fines estticos.
-Que confeccione textos
crticos y reseas para
que mediante ellos d
cuenta de la lectura y
comprensin del corpus.
- Que sepa caracterizar y
diferenciar el gnero
UNIDAD dramtico (y sus
N 6 subgneros principales) texto teatral, puesta en
de los dems gneros escena).
literarios y que pueda
producir e interpretar
escenas de obras de
teatro.
-Que el alumno sepa
identificar y analizar los
diferentes textos y sus
contextos.
-Que el alumno pueda
realizar un anlisis interno
UNIDAD y externo de diferentes
N 7 poemas y canciones
reconociendo recursos
propios del lenguaje
potico y valorando la
multiplicidad de
significados que
producen.
temtica).
-Gnero narrativo: El relato
de ciencia ficcin,
caractersticas, distopa y
utopa en los textos de
ciencia ficcin.
-Gnero dramtico:
caractersticas principales
(estructura y recursos del
-El grotesco en el teatro,
crisis y descomposicin
colectiva. Entre lo trgico y
lo cmico.
-La incomunicacin.
-Gnero lrico: temas que
predominan a lo largo de la
historia. Formas mtricas y
acentuales. La rima y
sonoridad. El yo potico y
las figuras retricas.
-La resea literaria.
-La historieta.
-Tcnica de estudio: El
cuadro comparativo.
interno y externo. Se aprovecharn los errores
Literatura y cine: para reflexionar acerca de la
10 Cloverfield Lane, -Escucha de canciones y anlisis naturaleza de los mismos (si
de Dan de las mismas. son de ndole gramatical,
Trachtenberg. ortogrfica o lxica) y se
-A partir de la eleccin de un orientar a partir de estas
tema, realizacin composiciones reflexiones.
poticas personales.
Dictado para revisar
- Anlisis comparativo entre los ortografa y tildacin.
textos literarios y pelculas que
traten el mismo tema o que Se trabajar el anlisis
mantengan algn vnculo desde sintctico en pos de un
-Textos teatrales: lo esttico. Reconocimiento de correcto reconocimiento de
-La nona, R. Cossa. diferentes tcnicas. la estructura del idioma y
-La isla desierta, R. elaboracin de una mejor
Arlt. escritura y no como una mera
- Los rboles mueren forma de anlisis matemtico
de pie, A. Casona. estructural. Se retomar la
Intertextualidad con clasificacin semntica y
La salud de los morfolgica de las palabras.
enfermos, de J.
Cortzar. Establecer un vnculo con
los textos narrativos ledos y
Literatura y cine: pelculas que se relacionen
La nona, Hctor temticamente o
Olivera. estticamente.
Textos lricos:
Seleccin de poemas
y canciones de
diversos autores
-Que pueda reconocer los -Ortografa (progresin
temas de las poesas para temtica)
una mayor comprensin
del texto lrico.