Sevilla Sobre Las Perspectivas Teórico

DOI: 10.17058/redes.v22i2.
9341
Sobre as perspectivas terico-

metodolgicas da
Agroecologia
EDUARDO SEVILLA GUZMN

Universidad de Crdoba - Espaa
RESUMEN
Este artculo es una caracterizacin detallada del proceso de investigacin participativa
que se desarrolla en la agroecologa. Este proceso produce una generacin dinmica de
reflexin por mtodos y tcnicas empleadas en tres fases diferentes. En la primera fase, la
Perspectiva ecolgica y agronmico productiva, donde se produce el paso de la
agricultura industrializada para ecolgica. A travs de un segundo punto de vista, la
perspectiva socioeconmica y cultural, va a generar asociaciones que permiten la creacin
de mercados alternativos; junto con el discurso de los productores obtenidos a travs de
una metodologa participativa. En la tercera fase, la Perspectiva Sociopoltica y de
Liberacin, son los productores que generan la dinmica social del cambio, desde el
discurso de la fase anterior, con la participacin de sus propios intereses, que dirigen el
proceso de investigacin.
Palabras clave: Agroecologa. La dinmica de la transicin agroecolgica. procesos

tericos y metodolgicos de la investigacin en Agroecologa.
SOBRE AS PERSPECTIVAS TERICO-METODOLGICAS DA AGROECOLOGIA
RESUMO
Este artigo uma caracterizao detalhada do processo de pesquisa participativa que se
desenvolve na agroecologia. Este processo produz uma gerao dinmica de reflexo,
atravs de mtodos e tcnicas empregadas em trs diferentes fases. Na primeira fase, a
Perspectiva Ecolgica e Produtivo-agronmica, em que ocorre a passagem da agricultura
industrializada para a ecolgica. Atravs de uma segunda Perspectiva Socioeconmica e
Cultural, iro gerar associaes que permitem a criao de alternativas de mercados;
juntamente com o discurso dos produtores obtido atravs da metodologia participativa.
Na terceira fase, da Perspectiva de Emancipao Poltico-Social, so os produtores que
geram a dinmica social de mudana, a partir do discurso da fase anterior, envolvendo
seus prprios interesses, eles direcionam o processo de investigao.
Redes - Santa Cruz do Sul: Universidade de Santa Cruz do Sul, v. 22, n. 2, maio-agosto, 2017
13
Sobre as perspectivas terico-metodolgicas da Agroecologia
Palavras-chave: Agroecologia. Dinmica da transio agroecolgica. Processos tericos e

metodolgicos da Pesquisa em Agroecologia.
ON THE THEORETIC-METHODOLOGICAL PERSPECTIVES OF AGROECOLOGY
ABSTRACT
This paper is a detailed characterization of the process of participatory research that
develops the Agroecology. In this process, a dynamic generation of reflexivity is
created,
through methods and techniques employed in three different phases. In the first one
(Ecological and Productive Agronomical Perspective) occurs the passage of the agriculture
industrialized to another ecological. In a second, Socio-economic and Cultural perspective,
allow the creation of alternative markets; together with the discourse of producers
obtained by a participatory methodology. In the third phase of Political and Social
Emancipation Perspective, are the producers who generate a dynamic social,
implementing, and his speech register in the previous phase, from its own interests, now
already directors of the research process.
Keywords: Agroecology. Dynamic of agroecological change. Theoretical and

methodological processes in agroecological research.
1 NOTA INTRODUCTORIA
He sentido con fuerza la necesidad de satisfacer la peticin de mi amigo

Francisco Roberto Caporal de presentar un texto al Dossier de Agroecologa que
prepara la Revista Redes. Pensando en l, he seleccionado, como orientador de
este nuevo trabajo, un viejo texto (SEVILLA GUZMN; OTTMANN; GONZLEZ DE
MOLINA, 2006), escrito para mi querido grupo de la Universidad Federal Rural de
Pernambuco, antes de que l llegase como uno ms. No obstante, deseo sealar
que este artculo aparece en un nuevo contexto; como consecuencia de mi nueva
perteneca al Grupo de trabajo CLACSO Investigacin Militante: Teora, prctica y
mtodo (coordinado por Humberto Tomassino y Breno Bringel); cuyos ejes
centrales son: (1) la imbricacin de la teora y la prctica; (2) la ruptura de la
dicotoma entre sujeto y objeto; (3) el compromiso con los sectores populares y la
transformacin social; (4) la superacin del colonialismo intelectual; (5) la
procesualidad social e histrica; (6) la creatividad en los usos y formatos de
mtodos y tcnicas de investigacin social. Cuando fui invitado a pertenecer a
dicho grupo de trabajo qued impresionado por la similitud entre esta nueva
perspectiva de investigacin militante (TOMASSINO, HUMBERTO ET AL., [19-?];
BRINGEL,; MALDONADO; VERSIANI, 2016) y la militancia agroecolgica existente
desde hace varias dcadas, desde la que trabajo.
14
Eduardo Sevilla Guzmn
La Agroecologa surge en la dcada de los ochenta en Latinoamrica como

una respuesta a la modernizacin del manejo de los bienes ecolgicos comunales
(aire, agua, tierra y biodiversidad), coactivamente introducida por la llamada
Revolucin Verde (semillas -falsamente- mejoradas industrialmente para el alto
rendimiento, primero; y la transgnia, despus); y a la consecuente degradacin
ecosistmica de los mismos. Dicho con otras palabras, la Agroecologa aparece
para encarar la crisis ecolgica, y el problema medioambiental y social existente,
desde un manejo sustentable de la naturaleza y del acceso igualitario a la misma
(ALTIERI, 1987; SEVILLA GUZMN Y GONZLEZ DE MOLINA, 1993). Sin embargo,
con rigor, tambin se podra hablar de redescubrimiento de la Agroecologa, por
parte de la
Ciencia Agronmica, al iniciar un proceso de valoracin de los conocimientos que
atesoraban las culturas campesinas, de transmisin y conservacin oral, sobre las
interacciones que se producan entre la naturaleza y la sociedad para obtener el
acceso a los medios de vida.
Definimos como Perspectivas terico metodolgicas de la Agroecologa,
aquellos espacios de reflexin (locus generadores de conocimiento) y de accin
(locus de realizacin) que permiten la construccin de una praxis transformadora
desde el manejo ecolgico de los recursos naturales, para elaborar estrategias de
enfrentamiento a la modernidad capitalista.
Partimos pues, de unas bases materiales: a) el etnoecosistema, como
espacio material de construccin sociocultural de un manejo histrico con una, b)
identidad local, donde, junto a un conocimiento local especfico de sta, aparece el
conocimiento cientfico (del investigador) para c) reparar la crisis ecolgica
generada por sus propios errores; con la industrializacin del manejo que
originariamente posean los referidos bienes ecolgicos comunales: se inicia as el
proceso agroecolgico. Los locus de realizacin; es decir, las Perspectivas terico
metodolgicas de la Agroecologa aparecen, diversificadas a efectos analticos, en
tres instancias: (i) una primera ecolgica y agronmico productiva; (ii) una segunda
perspectiva socioeconmica y cultural y; (iii) por ltimo, una perspectiva
sociopoltica y de emancipacin social.
Cada una de estas perspectivas adquiere, una praxis transformadora, en la
acepcin acuada por Ibez (1979, 1985, 1996), en un contexto de realizacin
diferenciado de acuerdo con la posicin que adopten los actores (sujeto y objeto)
intervinientes; como consecuencia de iniciar a formar parte de un proceso de
investigacin agroecolgica, con unos mtodos y tcnicas que actan como
herramientas especficas generadoras de contextos de transformacin. Cuando
Jess Ibez (1996, p. 57) afirma que en toda situacin de interaccin verbal se
pone en juego un contexto situacional o existencial (plano de la enunciacin) y un
contexto convencional o lingstico (plano del enunciado), nos ofrece un soporte
terico en el cual nos basamos para explicar la compleja red de relaciones que se
establece cuando intervenimos en un espacio de la realidad con pretensiones de
iniciar un proceso de investigacin.
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Los mtodos y tcnicas utilizados en cada perspectiva 1

Conforme el concepto de
terico metodolgica de investigacin agroecolgica difieren Styles of Farming acuado
segn el nivel de anlisis en que nos encontremos; es decir, por PLOEG, 1994.
segn el espacio de realidad que fijemos para desarrollar
nuestra investigacin. Para la Agroecologa, usualmente,
stos son: la explotacin o predio; el estilo de manejo de los
recursos naturales (grupo de agricultores con anloga
tecnologa, aproximada insercin en el mercado y similares
proyectos de reproduccin social1 (PLOEG, 1994); la
comunidad local (Distrito urbano o ncleo rural de
poblacin vinculado a un territorio administrativamente
dependiente de l); la sociedad local (cuenca o comarca
significativamente homognea, que incluye normalmente a
varias comunidades locales; o conjunto de Distritos urbanos
seleccionados); y la sociedad mayor (regin, provincia o
estado-nacin, segn establezcamos el mbito de nuestra
investigacin).
Metodolgicamente la dinmica del proceso de
construccin agroecolgica de la nueva realidad es la
siguiente: primero tan solo el, (i) cambio productivo en base
a la introduccin de la agricultura ecolgica; (ii) despus, el
cambio socioeconmico y cultural, mediante la creacin de
asociaciones de productores y consumidores que controlen
todo el proceso de circulacin, hasta incluir al propio
consumidor; y, (iii) finalmente la perspectiva sociopoltica y
de emancipacin social, mediante la construccin de
estrategias de cambio de las estructuras de poder, con la
utilizacin del potencial endgeno, ya rescatado y
reconstruido o generado como algo nuevo all donde no
existiera histricamente.
La ortodoxia cientfica establece un necesario
empeo, por parte del investigador, en encontrar elementos
que le mantengan distanciado de la realidad investigada, y
por ende, de separar claramente su discurso del de aquello
que est escrutando. Es necesario, por tanto, construir el
mayor nmero de controles posibles, que permitan
separarse del objeto estudiado. Al iniciar un proceso de
investigacin agroecolgica, esta posicin de objeto
distante, comienza a romperse ya en la perspectiva
ecolgica y tcnico agronmica; aunque normalmente, el
conocimiento cientfico, aparece como algo natural en ella;
lo hace con una actitud distributiva, de cambio interactivo
de paso de un manejo industrializado convencional a otro
ecolgico. En la perspectiva socioeconmica y cultural, el
proceso de interaccin de conocimientos con la realidad
investigada ya comienza a aparecer con la captacin de
discursos; lo que supone ya una implicacin parcial del
16
investigador con el objeto estudiado, que deja de ser tal para

transformarse en objeto creador de datos: el experimento
cientfico deja ya de estar supuestamente en las manos
exclusivas del investigador y comienzan a consolidarse los
procesos interactivos de negociacin y aprendizaje social con
la realidad investigada. La dinmica agroecolgica de
naturaleza poltica y liberacin social aparece con la creacin
de un contexto de reflexividad como culminacin de los
citados procesos interactivos.
2 DE LA COMPONENTE ECOLGICA COMO LOCUS

GENERADOR DE CONOCIMIENTO DE LA AGROECOLOGA
La primera perspectiva de la Agroecologa surge de

considerar el funcionamiento ecolgico de la naturaleza, ya
que el manejo agroecolgico pretende replicarlo, desde su
condicin reproductiva natural; por ello, es definida como
Perspectiva ecolgica y agronmica, que incluye los aspectos
del manejo agrcola, ganadero y forestal cuando un
ecosistema natural es artificializado por el hombre y
transformado en agroecosistema para tener acceso a los
medios de vida.
Consecuentemente, la Agroecologa, adopta el
agroecosistema como unidad de anlisis que nos permite
aplicar los conceptos y principios que aporta la ecologa para
el diseo de sistemas sustentables de produccin de
alimentos. La manera en que cada grupo humano altera la
estructura y dinmica de cada ecosistema supone la
introduccin de una nueva diversidad -la humana- al
introducir en el manejo el sello de su propia identidad
cultural. La propuesta que hace Stephen R. Gliessman (1990)
de establecer sistemas agrcolas sostenibles en
Latinoamrica, para romper la dependencia de las
importaciones de alimentos bsicos, en base a las formas de
agricultura tradicional, radica en la aceptacin de que los
campesinos "han desarrollado a travs del tiempo sistemas
de mnimos inputs externos con una gran confianza en los
recursos renovables y una estrategia basada en manejo
ecolgico de los mismos.
Como seala Vctor Toledo (2012), todo ecosistema es
un conjunto en el que los organismos, los flujos energticos y
los flujos biogeoqumicos se hallan en equilibrio inestable, es
decir, son entidades capaces de automantenerse,
autorregularse y autorrepararse independientemente de los
hombres y de las sociedades y bajo principios naturales. Pero
los seres humanos, al artificializar dichos ecosistemas para
obtener alimentos, respetan o no los mecanismos por los que
17
la naturaleza se renueva continuamente. Ello depende de la

orientacin concreta que los seres humanos impriman a los
flujos de energa y materiales que caracterizan cada
agroecosistema. Con ello se alude a la especfica articulacin
que en cada uno de ellos presentan los seres humanos con
los recursos naturales: agua, suelo, energa solar, especies
vegetales y el resto de las especies animales. Desde esta
perspectiva, la estructura interna de los agroecosistemas
resulta ser una construccin social, producto de la
coevolucin de los seres humanos con la naturaleza.
La coevolucin social y ecolgica desarrollada en los
agroecosistemas es el resultado de una coevolucin, en el
sentido de evolucin integrada, entre cultura y medio
ambiente (NORGAARD, 1987, p. 25-28; NORGAARD; SIKOR,
1999, p 34, 35). A lo largo de la historia, la interaccin de los
distintos grupos humanos con la naturaleza ha sido muy
diversa. En algunos casos la apropiacin de la naturaleza ha
sido ecolgicamente correcta; y en otros, por el contrario, se
han producido diversas formas de degradacin
comprometiendo la subsistencia. En este sentido, la
Agroecologa, pretende aprender de aquellas experiencias en
las que el hombre ha desarrollado sistemas de adaptacin
que les han permitido llevar adelante unas formas correctas
de reproduccin social y ecolgica.
En la Perspectiva ecolgica y agronmico productiva
de la Agroecologa la posicin que ocupa el investigador
(tcnico, crtico a la agricultura industrializada) es, todava,
externa a la situacin que queremos investigar (agricultura
local, campesina, y/o indgena), movindonos en un espacio
puramente productivo de naturaleza emprica; dicho con
otras palabras nuestra accin agroecolgica es de no (o de
mnima) intervencin. En efecto, pretendemos as, limitarnos
a la recoleccin (produccin) de un tipo de datos con
carcter tcnico-agronmico, como son aquellos que
provienen de la investigacin que proporcionan las Ciencias
Agrarias convencionales; pero cuando no degradan
significativamente los recursos naturales, como es el caso de
aquellas tecnologas que no utilizan agroqumicos u otras
ajenas a las de la agricultura ecolgica.
Agronmicamente, es el momento de la
caracterizacin sistemtica de los agroecosistemas y de
mayor esplendor de la Agronoma Cientfica convencional,
donde las metodologas desarrolladas en las estaciones
experimentales y sus tecnologas si son stas
ecocompatibles- todava funcionan para la Agroecologa.
18
No obstante todo lo hasta aqu sealado, el componente social juega ya, en

esta primera perspectiva, un papel fundamental que, usualmente es captado por la
Encuesta estadstica, como tcnica ms apropiada para crear y recolectar datos en
este primer nivel; informacin que es normalmente completada por el anlisis
secundario de datos, obtenidos de los censos agrarios o estadsticas anlogas. Se
sitan aqu, los diversos tipos de anlisis multivariables que permiten el
establecimiento de tipologas significativas para la posterior elaboracin de
estrategias, que permitan profundizar en los aspectos requeridos. En forma
genrica podemos decir que esta perspectiva nos permite hablar de hechos
sociales y que tales hechos se explican, se registran, correlacionan, cuantifican y
estructuran mediante censos y/o encuestas estadsticas formalizadas ( ORT, 1996,
p. 189-190).. En tanto que la interaccin verbal, prcticamente es inexistente; el
plano del enunciado (la realidad investigada) ha de ser reconstruido todava,
prcticamente en su totalidad, por el investigador. A continuacin, y en forma
harto esquemtica, vamos a caracterizar, obviamente sin pretensiones de
exhaustividad, los mtodos y tcnicas que aparecen adscritos a esta perspectiva
de investigacin agroecolgica:
(1) Diagnstico Ecosistmico (anlisis sistemtico de la informacin
acumulada para el examen, diagnstico y tratamiento del ecosistema) y con l el
conjunto de tcnicas agronmicas que permiten medir las unidades
biogeoestructurales, hidroestructurales, tecnoestructurales y socioestructurales.
Esta herramienta puede utilizarse en los niveles de anlisis predial, comunidad local
y sociedad local.
(2) Transecto (caracterizacin etnolgica a travs de un informante del
corte ecosistmico de un territorio), que puede utilizarse tanto a nivel predial,
como a nivel de comunidad local o sociedad local.
(3) Encuesta (recopilacin sistemtica de informacin, obtenida de una
muestra representativa de sujetos de una poblacin estudiada, a travs de un
cuestionario prediseado). Puede realizarse a todos los niveles de anlisis.
En estas tres tcnicas el plano del enunciado (es decir la realidad que
empezamos a investigar) se construye prcticamente en forma exclusiva (salvo el
mnimo acompaamiento del informante en el transecto) por el investigador
(todava, tan solo sujeto) dentro de una dinmica agroecolgica que ponemos en
marcha; es decir, que acabamos de comenzar.
(4) Anlisis estadstico secundario es la tcnica genrica que utiliza la
informacin hasta ahora generada sobre el tema (investigaciones y datos
estadsticos censales o de otro tipo) y que consiste en la caracterizacin analtica
de las estructuras y procesos del mbito de la realidad estudiada, mediante anlisis
multivariables y la construccin de tipologas significativas entre otras estrategias
de anlisis; este tipo de anlisis puede situarse en todos los niveles espaciales de
anlisis.
La dinmica de investigacin agroecolgica est, dentro de esta dimensin
ecolgica y agronmica productiva, inicindose por lo que el agroeclogo posee
todava una posicin ajena a la realidad que comienza a investigar; tan solo
mediante su percepcin de la misma (como objeto de su investigacin); sin
interaccin alguna todava con el existente factor humano responsable del manejo
de esa realidad. El agroeclogo es todava, tan solo sujeto de la investigacin, que
19
construye aisladamente la realidad que quiere intervenir a lo largo de todo el

proceso, que comienza.
3 DE LA MEJORA DEL NIVEL DE VIDA COMO LOCUS GENERADOR DE PRCTICA

SOCIOECONMICA DE LA AGROECOLOGA
La Agroecologa parte de aceptar la necesidad de introducir junto al

conocimiento cientfico, otras formas de conocimiento para encarar la crisis
ecolgica y social que atraviesa el mundo actual. Desarrolla por consiguiente una
crtica al pensamiento cientfico para, desde l, generar un enfoque
pluriepistemolgico que acepte la biodiversidad sociocultural. Por lo tanto, el
objetivo de incrementar el nivel de vida de la poblacin, que define esta dimensin,
debe ser entendido, desde esta ptica sociocultural.
Esta segunda Perspectiva, que denominamos socioeconmica y cultural,
surge al considerar que la Agroecologa, junto a la apropiacin correcta de la
naturaleza, persigue elevar el nivel de vida dentro de los sistemas sociales,
logrando adems, una mayor equidad. Aparece, de esta forma un nuevo impulso a
la, ya iniciada dinmica agroecolgica, como forma de desarrollo local (con un
componente tico) para obtener un mayor grado de bienestar de la poblacin, a
travs de estrategias participativas. La articulacin de un conjunto de experiencias
productivas agroecolgicas (como asociacin de productores) para generar un
mercado local vinculado a una asociacin de consumidores agroecolgicos,
constituye el elemento central de esta dimensin.
Si definimos lo local como el despliegue de las potencialidades de una
identidad; parece necesario incorporar la perspectiva histrica y el conocimiento
local; es decir, lo endgeno especficamente generado como producto de la
interaccin del hombre con el etnoagroecosistema en el que se ha desarrollado su
coevolucin social y ecolgica a lo largo del proceso histrico. Ello nos obliga a
repensar el enfoque agroecolgico desde una perspectiva de sustentabilidad local,
que se enfrente a la homogeneizacin ecolgica sociocultural y poltica que
genera el proceso de modernizacin capitalista que conlleva el neoliberalismo y la
globalizacin econmica,
El concepto de desarrollo rural que aqu estamos proponiendo, amparado
en los principios de la Agroecologa; es decir un desarrollo rural agroecolgico, se
basa en el descubrimiento, en la sistematizacin, anlisis y potenciacin de los
elementos de resistencia locales frente al citado proceso de modernizacin
capitalista, para, a travs de ellos, disear, de forma participativa, estrategias de
desarrollo definidas a partir de la propia identidad local del etnoagroecosistema
concreto en que se inserten. La Agroecologa propone el diseo de mtodos de
desarrollo endgeno para el manejo ecolgico de los recursos naturales, por lo que
necesita utilizar, en la mayor medida posible, los elementos de resistencia
especficos de cada identidad local. Por lo tanto, no se trata de llevar soluciones
rpidas para la comunidad, sino de detectar aquellas que ya existen localmente y
(si estas son sustentables) acompaar y animar los procesos de transformacin
existentes, en una dinmica participativa; que el enfoque agroecolgico pretende
activar, generando procesos que den lugar a nuevas respuestas, desde ese
potencial endgeno.
20
An cuando etimolgicamente endgeno signifique

nacido desde dentro (PLOEG, 1994) su significado dista
mucho de tener un carcter esttico: el cambio social no slo
es ubicuo, sino que, adems, se produce con gran intensidad
y vigor en los sistemas tradicionales de manejo de los
recursos naturales. Lo endgeno, no puede visualizarse
como algo esttico que rechace lo externo; por el contrario,
lo endgeno digiere lo de fuera mediante la adaptacin a
su lgica etnoecolgica de funcionamiento, o dicho con otras
palabras, lo externo pasa a incorporarse a lo endgeno
cuando tal asimilacin respeta la identidad local y, como
parte de ella, su autodefinicin de calidad de vida. Slo
cuando lo externo no agrede ticamente, a travs de la lgica
del lucro capitalista a las identidades locales, se produce tal
forma de asimilacin.
Los mecanismos de asimilacin de lo externo por
parte de la localidad tienen lugar a travs de actores locales,
quienes incorporan a sus estilos de manejo de los recursos
naturales aquellos elementos externos que no resultan
agresivos o antitticos a su lgica de funcionamiento. En
definitiva, lo ms relevante de las respuestas socioculturales
y ecolgicas generadas desde lo local lo constituyen los
mecanismos de reproduccin y las relaciones sociales que de
ellas surgen. Es en los procesos de trabajo, y en las
instituciones sociales generadas en torno a ellos, donde
aparece la autntica dimensin de lo endgeno.
La Agroecologa pretende el fortalecimiento de los
marcos de accin de las fuerzas sociales internas a la
localidad. Es as como se lleva a cabo la apropiacin por parte
de los actores locales de aquellos elementos de su entorno -
tanto genuinamente locales como genricamente exteriores-
que les permiten establecer nuevos cursos de accin. Para
que la estrategia participativa de la Agroecologa
pueda construir un desarrollo local como l hasta aqu
caracterizado necesita obtener el discurso de los actores
para incorporarlo a las metodologas participativas, dotando
a stas de su sentido sociocultural a los procesos generados
sean stos naturales o sociales.
As pues el enfoque metodolgico utilizado en esta
perspectiva socioeconmica y cultural requiere que el objeto
de estudio posea la caracterstica de creador de informacin;
no obstante, sta aparece enmarcada en construcciones
controladas por el propio investigador, quien en ltima
instancia reconstruye, a travs de los discursos elaborados,
la parcela de la realidad investigada. En palabras
de Jess Ibez (1996, p. 72) el tratamiento del sujeto que
hay en el objeto es su parcial integracin. Dicho con otras
21
palabras, en el proceso agroecolgico, el investigador

2 Cf. definicin y crtica.
(sujeto) se relaciona con el objeto (realidad investigada:
agroecosistema predial, comunaletc) de su investigacin 3 ed. Castellana 1997.
aproximndose a l y reproducindole; desde su subjetiva
enunciacin de esa realidad, a la que ya aporta, dentro del
proceso de investigacin, un contexto de dominio relacional
respecto a otros agentes intervinientes.
La Pespectiva Socioeconmica y cultural de la
Agroecologa se mueve en un terreno agronmico que va
desde el Farming Systems Research2 (SEVILLA GUZMN;
WOODGATE, 2002) a la Agricultura Participativa de bajos
imputs externos de carcter sustentable3 (REIJNTJES,
HAVERKORT; WATERS-BAYER, 1992); no obstante, como
hemos visto hasta ahora; nuestro proceso de investigacin
agroecolgica se desarrolla desde una construccin
compartida entre el sujeto y el objeto. An cuando dicha
construccin funcione, todava bajo el dominio del primero,
posee ya en un contexto relacional participativo donde
aparecen las caractersticas de un desarrollo endgeno (en la
detallada acepcin que acabamos de dar a este trmino)
desde las palabras del objeto investigado. El hecho de que
este discurso se encuentre controlado por la visin y
conceptualizacin del sujeto investigador no merma la
aparicin real orientadora de los agricultores como algo
genuino del Desarrollo local donde se introducen nuevas
acepciones caracterizadoras a travs de los trminos de
Integral, endgeno y sostenible (GUZMN CASADO, G.;
GONZLEZ DE MOLINA, M.; SEVILLA GUZMN, E., 2000;
OTTMANN, 2005; PLOEG; MARSDEN, 2008; SEVILLA
GUZMN; WOODGATE, 2002; SEVILLA GUZMN; MARTNEZ
ALIER,. 2006).
La perspectiva socioeconmica y cultural nos permite
analizar e interpretar discursos bien a partir de cualquier
texto, bien mediante la produccin de discurso en situacin
de comunicacin interpersonal ms o menos controladas
como las que suponen las entrevistas abiertas o
semiestructuradas y las discusiones en grupo (ORT, 1996, p.
189-190). Si bien a travs de estas tcnicas hay una mayor
aproximacin entre el objeto (entrevistado) y el sujeto
(entrevistador) de la investigacin, se establece una relacin
asimtrica entre ambos donde el plano del enunciado
adquiere mayor relevancia respecto al plano de la
enunciacin. Dicho con otras palabras, la dinmica de
investigacin agroecolgica, dentro de esta dimensin
socioeconmica, sita ya al sujeto en un proceso de
construccin compartida de la realidad con el objeto, aunque
ste se encuentre claramente bajo su dominio. Las
22
herramientas de anlisis ms usuales en esta perspectiva, son

las siguientes:
1) Historia predial (reconstruccin a travs del tiempo
de la secuencia de formas de manejo acaecidas en la
explotacin, registrada por historia oral y documentos del
pasado), intentando analizar su dinmica en el contexto de
sucesin ecolgica de su territorio.
(2) Desarrollo participativo de tecnologas en finca
(generacin de tecnologas con el apoyo de los agricultores
que incorporan su comprensin emprica del problema al
conocimiento tcnico agronmico), en un proceso de ajuste
entre saber local y conocimiento cientfico.
(3) Diagnstico rural rpido (generacin de
informacin endgena de los ecosistemas analizados), en
el contexto de agriculturas participativas asimtricas (sin un
tiempo de interaccin que asegure totalmente el anlisis). Se

mueve dentro de los niveles de anlisis de comunidad y
sociedad locales.
(4) Diagnostico rural participativo (anlisis desde el
discurso de la localidad de los obstculos y potencialidades
para el diseo de estrategias de desarrollo endgeno),
dentro de procesos de mutuo conocimiento temporal. Al
igual que el anterior suele utilizarse en los niveles de anlisis
de comunidad local y de sociedad local.
(5) Observacin participante (registro de la
problemtica vivida en experiencias compartidas durante
largo tiempo), propia de determinadas corrientes
antropolgicas. Aplicable a cualquier unidad de anlisis.
(6) Entrevista (datos obtenidos del registro del
discurso de un informante en situacin de comunicacin
interpersonal) como herramienta que permite obtener la
contextualizacin cualitativa de los problemas
investigados.
(7) Grupo de discusin (interpretacin del discurso
registrado sobre un grupo de individuos que interactuan con
libertad bajo condiciones ms o menos controladas) permite
incorporar a los procesos agroecolgicos la palabra de los
agentes sociales intervinientes en los mismos (IBEZ, 1996).
23
4 SOBRE LA PERSPECTIVA POLTICA Y DE LIBERACIN DE LA AGROECOLOGA
En realidad, la Agroecologa, como manejo ecolgico de los sistemas

biolgicos a travs de formas de accin colectivas, portadoras de estrategias
sistmicas que buscan activar el potencial endgeno promoviendo la biodiversidad
ecolgica y sociocultural de sus acciones productivas (WOODGATE, et. al., 2005, p.
605-607) slo acta como tal cuando se encuentra establecida polticamente; es
decir cuando las estrategias de enfrentamiento a la modernidad capitalista,
construidas en torno al manejo de los recursos naturales, despiertan en nosotros:
por un lado, sentirnos inconclusos y limitados; y, por otro, vivir conscientes de la
construccin por nuestra insercin en el mundo del momento histrico ; de forma
tal que nos inventamos la posibilidad de liberarnos.
Es en este contexto en el que es necesario situarnos para continuar la
dinmica procesual y acumulativa en que estamos definiendo la Agroecologa, a
travs de sus Perspectivas terico metodolgicas. La fase ms avanzada de este
proceso lo constituye la Perspectiva Sociopoltica y de Liberacin. La aportacin de
Paulo Freire tiene una importancia central en el proceso de construccin de la
dinmica agroecolgica, al permitir introducir en ella su dimensin poltica; junto
con la Investigacin militante latinoamericana.
En efecto Freire elabor una nueva concepcin epistemolgica de
naturaleza colectiva: (a) rompiendo la desigualdad entre los sujetos intervinientes;
es decir, desde una dialctica dialgica; (b) transformando el papel de la
subjetividad en la construccin de la realidad social; o dicho en otros trminos
desde un conocimiento intersubjetivo; y (c) mostrando la apertura dialctica del
dinamismo de la vida; es decir, la imposibilidad de la predeterminacin del
momento histrico al ser ste construido por nuestra insercin en el mundo. En el
proceso histrico inventamos la posibilidad de liberarnos en la medida que nos
convertimos en seres capaces de percibirnos como inconclusos, limitados,
condicionados, histricos. Percibiendo, sobre todo, tambin, que la pura
percepcin de la inconclusin () no es suficiente; es necesario juntar a ella la
lucha poltica por la transformacin del mundo (FREIRE, 1994, p. 100).
El proceso de construccin dialgica genera un contexto de igualdad en las
condiciones de los actores intervinientes que permite una recreacin del mundo a
travs de la historia, mediante las races profundas de su proceso efectivo en busca
de la liberacin de la humanidad. Freire persigue una sntesis original entre los
aspectos positivos de la modernidad y la necesidad de superacin de ella a partir
de una visin posmoderna, que no renuncie a la utopa de un proyecto
emancipador de la sociedad. Por otro lado, hace crticas profundas a la moldura
opresora y dominante, intrnseca al proyecto de modernidad europea, que
prometa emancipar a los pueblos de otros continentes y produjo, en la prctica,
profundas secuelas de exclusin social y deshumanizacin de las personas, sin
contar la destruccin de las culturas de los pueblos colonizados y de su
MundoVivido que sufrieron el impacto de las conquistas europeas (ZITKOSKI,
2015).
24
La dinmica agroecolgica al incorporar la

problematizacin establecida por Freire obtiene la
construccin de un contenido intersubjetivo dando la voz a
lo investigado y provocando una involucin en la relacin
que se establece en todo proceso de indagacin entre los
investigadores y la parcela de la realidad investigada, al
aceptar como accionar del investigador la dinmica
establecida por lo investigado. Tan solo falta operativizar la
problematizacin a travs de una metodologa que incorpore
la creatividad de las identidades locales a la resolucin freiriana
de los problemas de la realidad sociocultural y poltica,
colectivizando el conocimiento de las entidades sociales; algo
que consigue Fals Borda (2010) a travs de su Investigacin
accin participativa (IAP).
La operativizacin del proceso de problematizacin de
Paulo Freire, que realiza Orlando Fals Borda posee, en sus
propias palabras:
una de las caractersticas propias de este
mtodo, que lo diferencia de todos los dems,
es la forma colectiva en que se produce el
conocimiento, y la colectivizacin de ese
conocimiento [] propone una cercana
cultural con lo propio que permite superar el
lxico acadmico limitante; busca ganar el
equilibrio con formas combinadas de anlisis
cualitativo y de investigacin colectiva e
individual y se propone combinar y acumular
selectivamente el conocimiento que proviene
tanto de la aplicacin de la razn instrumental
cartesiana como de la racionalidad cotidiana y
del corazn con experiencias de las
gentes comunes, para colocar ese
conocimiento sentipensante al servicio de los
intereses de las clases y grupos mayoritarios
explotados, especialmente los del campo que
estn ms atrasados (FALS BORDA; BRANDAO,
1978, p, 5-18).
Participar consiste en la generacin de un contexto en el

que los miembros de un colectivo social tengan la posibilidad de
actuar como iguales en un proceso de bsqueda de soluciones
ante una situacin socioeconmica, poltica y cultural injusta; y que
esa igualdad se extienda al educador investigador, potencia la
reflexin colectiva para la transformacin social, desembocando en
la prctica de esa conciencia. En palabras del propio Fals Borda:
La participacin es, por lo tanto, el

rompimiento de la relacin tradicional de
dependencia, explotacin, opresin o sumisin
a todo nivel, individual y colectivamente: de
sujeto/objeto a una relacin simtrica o de
equivalencia (FALS BORDA; BRANDAO, 1987,
p. 4).
25
El ejercicio de la conciencia es uno de los elementos

clave de la IAP: como consecuencia de la reflexividad de sus 4 Cita tomada de Javier
Calderon y Diana Lpez
dinmicas de construccin de conocimiento se construye una Cardona, Orlando Fals
conciencia generadora de practicidad. Es aqu, en la prctica borda y la Investigacin
donde reside el conocimiento necesario para la Accin Participativa, en
transformacin social. El hecho de que tales procesos sean Pablo Imen, Pablo Frisch y
grupales y sus resultados sean para los propios partcipes de Natalia Stoppani, I
Encuentro hacia una
las acciones colectivas permite que, igualmente se genere Pedagoga emancipadora
una toma de conciencia colectiva. Para Fals Borda, la prctica en nuestra America Latina
de la conciencia es, sin duda el elemento que subvierte la (Buenos Aires: Centro
investigacin del paradigma convencional: La piedra Cultural de la Cooperacin
filosofal de aquella trascendencia de un paradigma a otro Floreal Gorini, sin fecha y
sin paginar).
radic en la idea de que el conocimiento para la
transformacin social no radicaba en la formacin liberadora
de la conciencia, sino en la prctica de esa conciencia. (FALS
BORDA, 1987, p. 2). 4
Es en esta Perspectiva terico metodolgica de la
Agroecologa donde se define la investigacin accin
participativa; puesto que aqu se rompe la estructura de
poder sujeto-objeto de la metodologa cientfica
convencional provocando lo que Toms R. Villasante (1998)
denomina la rebelin del laboratorio, generando la
posibilidad de un cambio en acciones sociales dentro de
sucesos de actuacin como analizadores histricos
(VILLASANTE et. al., 2001); por tanto, en los dos planos del
proceso de investigacin se despliegan en todas sus
potencialidades: en el de la enunciacin, al romperse en el
objeto su forma de dominio sobre el sujeto; y en el del
enunciado al desprenderse el sujeto de la coproduccin
compartida con la realidad); desarrollndose plenamente el
contexto de reflexividad.
La Agroecologa se acerca a su objeto de anlisis
aceptando que los propios agricultores con su conocimiento
local, campesino y/o indgena son quienes deben decidir
cuando aparezca en sus dinmicas la produccin cientfica de
conocimientos; y que sta, slo se d a partir de las
necesidades definidas por los mismos actores sociales con los
que interactuamos. Lo que significa que, aun cuando ellos se
encuentren fuera de la comunidad cientfica, su forma de
manejo de los recursos naturales es reconocida desde una
posicin simtrica de poder. La naturaleza
pluriepistemolgica de la Agroecologa significa aceptar en
pie de igualdad la capacidad de otras formas de conocimiento
para generar tecnologas de manejo d al e los recursos
naturales con potencial de sustentabilidad. Por ello la
Investigacin Accin Participativa es la tecnologa social
estrella de la Perspectiva sociopoltica y de Liberacin social.
26
La generacin de redes de intercambio y estrategias

de accin productivas, de comercializacin y creacin de
mercados alternativos e infraestructuras organizativas es la
prctica ms habitual; dentro de una dinmica vinculada a
movimientos sociales rurales (SEVILLA GUZMN; MARTINEZ
ALIER, 2006).
Concluyendo, en la Perspectiva terico metodolgica
Poltica y de Liberacin social: no se trata, tan solo, de
conocer distributivamente (como suceda en la Perspectiva
ecolgica y agronmico productiva, iniciando procesos de
conocimiento y aprendizaje social comn) abriendo un
proceso para obtener la coproduccin comunal y pblica de
conocimientos entre las formas de conocimiento de los
agentes intervinientes. Tampoco se trate de explicar
estructuralmente (como suceda en la Perspectiva
socioeconmica), afianzando la coproduccin con la
identificacin de los discursos y su exploracin en dinmicas
de aprendizaje comn. Por el contrario, lo que se pretende;
ahora, dialcticamente, es intervenir y articularse con el
objeto investigado (una vez perdida totalmente tal
condicin) para incidir conjuntamente, en forma crtica, en el
curso de dinmicas de transformacin social.
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Eduardo Sevilla Guzmn. Dr. Ingeniero Agrnomo (Universidad

Complutense de Madrid) y Ph.D. in Rural Sociology (Reading
University U. K.). Instituto de sociologa y Estudios Campesinos de la
Universidad de Crdoba. Espaa. Catedrtico de Universidad en
situacin de jubilacin. E-mail: segueduardo@gmail.com
Submetido em: 01/03/2017 Aprovado em: 13/04/2017
30

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DOI: 10.17058/redes.v22i2.

Sobre as perspectivas terico-

EDUARDO SEVILLA GUZMN

Palabras clave: Agroecologa. La dinmica de la transicin agroecolgica. procesos

SOBRE AS PERSPECTIVAS TERICO-METODOLGICAS DA AGROECOLOGIA

Palavras-chave: Agroecologia. Dinmica da transio agroecolgica. Processos tericos e

ON THE THEORETIC-METHODOLOGICAL PERSPECTIVES OF AGROECOLOGY

Keywords: Agroecology. Dynamic of agroecological change. Theoretical and

He sentido con fuerza la necesidad de satisfacer la peticin de mi amigo

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BRINGEL, B.; MALDONADO, E. ; VERSIANI, R. Pensamento

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VILLASANTE, T. R., et al. La investigacin social participativa.

ZITKOSKI, J. J. Dialectica en STRECK, Danilo R. in: REDIN, E.;

Eduardo Sevilla Guzmn. Dr. Ingeniero Agrnomo (Universidad

Submetido em: 01/03/2017 Aprovado em: 13/04/2017

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