Un tigre hambriento

consigui atrapar un zorro y

se dispuso a devorarlo.
Disimulando su terror y
sacando fuerzas de
flaqueza, el zorro, en su
intento por sobrevivir, dijo:

Un momento! D e t e n t e ! Te
aseguro que yo soy el rey de los
animales del bosque. Tal e s e l
mandato del Dios Celestial que
nadie puede desobedecer.

A pesar de tu mucha fuerza, no

podrs hacerme ningn dao, pues, si
lo intentaras, seras severamente
castigado por el Cielo.

Vaya! Exclam sorprendido el tigre. Jams haba odo cosa semejante.

Cmo puedes demostrarme que efectivamente eres el rey de los animales del
bosque por decreto del Dios Celestial?

Nada es ms fcil que eso declar el zorro, aparentando seguridad y

arrogancia. Ahora vamos a dar un paseo por el bosque. T sgueme a corta
distancia y observa cmo todos los animales huyen de m.

Componiendo la figura y pisando con firmeza, el zorro comenz a caminar

airosamente, seguido a corta distancia por el tigre. El felino se qued
totalmente perplejo cuando comprob que los animales salan c o r r i e n d o al
paso del zorro, sin percatarse de que era del feroz tigre y no del inofensivo zorro
del que huan.
 ESTRATEGIA PREDECIR

EL ZORRO ASTUTO Y EL TIGRE

1. De acuerdo al ttulo de la lectura Qu considera que suceder en la historia?

2. Quin o quines sern los personajes principales? Por qu?

3. Por qu el zorro ser astuto?

4. Cmo se imagina que ser el tigre y el zorro de la lectura?

5. Cul ser la leccin que dejar la lectura?

Una hormiga iba andando cuando,
de pronto, se par.

- Tengo sed - dijo la hormiga en

voz alta.

- Por qu no bebes un poco de

agua del arroyo? - dijo la paloma-.
El arroyo est cerca. Pero cuidado,
no caigas en l.

La hormiga fue al ro y comenz

a beber.

Un viento repentino la arroj al agua

- Socorro! -gritaba la hormiga-.

Me ahogo!

La paloma se dio cuenta de que tena que actuar r p i d a m e n t e para salvarla.

Rompi una ramita del rbol con el pico.

Despus, vol sobre el arroyo con la ramita y la dej caer junto a la

hormiga. La hormiga se subi a la ramita y, flotando sobre ella, lleg hasta
la orilla. Poco despus la hormiga vio a un cazador.

Estaba preparando una trampa para cazar a la

paloma. La paloma comenz a volar hacia la trampa.

La hormiga se dio cuenta de que tena que actuar rpidamente para salvarla.

As, la hormiga abri sus fuertes mandbulas y mordi el desnudo tobillo del cazador.

- Ay! -grit el cazador.

La paloma oy ese grito y sali volando. Toda buena accin tiene su recompensa.
 ESTRATEGIA PREDECIR

LA PALOMA Y LA HORMIGA

1. De acuerdo al ttulo de la lectura Qu considera que suceder en la historia?

2. Quin o quines sern los personajes principales? Por qu?

3. Dibuje como se imagina que ser la paloma y la hormiga:

4. Cul ser la leccin que dejar la lectura?

"Un perro, que llevaba un pedazo de carne entre sus dientes, se paseaba por el
borde de un arroyo cuando vio su propia figura reflejada en el agua. Creyendo que
era otro perro, y que el trozo de carne que aqul llevaba era mejor que el suyo, se
dispuso a arrojarse al agua para arrebatrselo. Pero al hacerlo, tuvo que soltar su
pedazo, con el resultado de quedarse sin comida, puesto que el trozo codiciado no
era sino un reflejo, y al verdadero se lo llev la corriente."

Moraleja de la
Fbula

Nunca codicies el bien ajeno, pues puedes perder lo que ya has adquirido con tu
esfuerzo. Ms bien debes contentarte con la fortuna que ya posees.
ESTRATEGIA DESCRIBIR

Escriba el ttulo del cuento

Caractersticas
fsicas del perro.

Copia aqu la moraleja de la fbula El perro y

su reflejo en el ro
"Dos burros estaban atados entre s. A uno y otro lado, a cinco metros
aproximadamente, su dueo haba puesto dos montones de verde y rica
alfalfa. Torpes, como burros que eran, acuciados por el hambre, se empearon en
comer cada uno del montn que tenan ms cerca.

Tantas eran las ansias por comer, tanto el esfuerzo al tirar cada uno por su lado,
tanta la obcecacin y la cabezonera y tanto su egosmo, que se agotaron sin probar
bocado. A punto estuvieron, cada uno por su lado, de tocar con su hocico la hierba de
enfrente pero no lo lograron.

Eso aument ms su sufrimiento, su angustia y su esfuerzo

intil.

Pasaron as una hora, hasta que, extenuados por el hambre, el trabajo y la rabia,
cayeron al suelo a dos dedos (a dos dedos tan slo!) de la alfalfa.

Dos vacas que pasaban por all, en maravillosa camaradera, se pararon y, con
parsimonia inteligente, liquidaron uno de los montones y, despus, con
idntico

Entendimiento, acabaron con el

segundo."

Alfonso Francia.
ESTRATEGIA DESCRIBIR

Ttulo: ________________________________

1.________________________________ 2.______________________________
Personajes Principales Personajes Principales

Describir Caractersticas Describir Caractersticas

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

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______________________________________________________________________

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_______________________ ________________________
En la casa de un rico mercader de la Ciudad de Mxico, rodeado de comodidades y de
toda clase de mquinas, viva no hace mucho tiempo un perro al que se le haba metido en
la cabeza convertirse en un ser humano, y trabajaba con ahnco en esto. Al cabo de
varios aos, y despus de persistentes esfuerzos sobre s mismo, caminaba con facilidad
a dos patas y a veces senta que estaba ya a punto de ser un hombre, excepto por el
hecho de que no morda, mova la cola cuando encontraba a algn conocido, daba tres
vueltas antes de acostarse, salivaba cuando oa las campanas de la Iglesia, y por las
noches se suba a una barda a gemir viendo largamente a la luna.
ESTRATEGIA COMPARAR
Escriba el tema:
El nico sobreviviente de un naufragio fue arrastrado hasta una pequea isla
deshabitada. Todos los das, le p e d a desesperadamente a Dios que lo rescataran, y sola
mirar ansiosamente hacia el horizonte en busca de la ayuda que nunca llegaba. Exhausto,
finalmente se las arregl para construirse una pequea c h o z a con ramas y hojas, para
protegerse y guardar sus pocas posesiones.

Pero un da, despus de ir en busca de comida, volvi a su pequea choza y la encontr en

llamas, con una columna de humo que se elevaba hacia el cielo. Las cosas no podan estar
peor; haba perdido todo. Lleno de ira y dolor, mir hacia arriba y grit: "Dios, Cmo pudiste
hacerme esto?!!".

Al da siguiente, muy temprano lo despert el sonido de un barco que se aproximaba a la isla.

Haban venido a rescatarlo. "Cmo supieron que estaba aqu?", pregunt el fatigado nufrago a
sus salvadores. "Vimos su seal de Humo", Respondieron.
 ESTRATEGIA COMPARAR
EL PERRO Y SU REFLEJO

Diferencia Semejanzas
Cuenta la Historia de un muchacho que tena muy mal c a r c t e r . Su padre le dio
una bolsa de clavos y le dijo q u e cada vez que perdiera la paciencia, debera clavar
un clavo detrs de la puerta. El primer da, el muchacho clav 37 clavos detrs de
la puerta. Las semanas que siguieron, a medida que l aprenda a controlar su
genio, clavaba cada vez menos clavos detrs de la puerta. Descubra que era ms
fcil controlar su genio que clavar clavos detrs de la puerta. Lleg el da en que
pudo controlar su carcter durante todo el da. Despus de informar a su padre,
ste le sugiri que retirara un clavo cada da que lograba controlar su carcter. Los
das pasaron y el joven pudo finalmente anunciar a su padre que no quedaban ms
clavos para retirar de la puerta. Su padre lo tom de la mano y lo llev hasta la
puerta. Le dijo: "Has trabajado duro, hijo mo, pero mira todos esos hoyos en la
puerta. Nunca ms ser la misma. Cada vez que tu pierdes la paciencia, dejas
cicatrices exactamente como las que ves aqu".
ESTRATEGIA SECUENCIA
CLAVOS

Al principio Luego

Luego Despus

Al final
Se cuenta que el siglo pasado, un turista americano fue a la ciudad de El Cairo (Egipto) con la
finalidad de visitar a un famoso sabio.

El turista se sorprendi al ver que el sabio v i v a en un cuartito muy simple y lleno de libros.
Las nicas piezas de mobiliario eran una cama, una mesa y un banco.

-Dnde estn sus muebles? - pregunt el turista. Y el sabio

tambin pregunt:

-Y dnde estn los suyos...?

-Los mos? - se sorprendi el turista - Pero si yo estoy aqu solamente de paso!

- Yo tambin... - concluy el sabio.

La vida en la tierra es solamente temporal; sin embargo, algunos viven como si fueran a quedarse
aqu eternamente y se olvidan de ser felices. El valor de las cosas no est en el tiempo que duran,
sino en la intensidad con que suceden. Por eso existen momentos

Inolvidables, cosas inexplicables y personas incomparables.

ESTRATEGIA SECUENCIA
YO ESTOY DE PASO
Antes de comenzar la lectura:

1.- Conoces o tienes un perro que sea muy listo?

Akela era un perro sano y fuerte. Pero esto no es todo, ya que era un perro especial y
muy conocido por una rarsima particularidad: era sper inteligente. Un da, viendo que
tanto Akela como su dueo haban desaparecido, los amigos de ste ltimo decidieron
ir a su casa para ver qu haba pasado. Subieron todas las escaleras que llevaban al
ltimo piso donde vivan Akela y su amo. Con sorpresa, encontraron al dueo de Akela
en un estado depresivo piadoso. "Qu te pasa?" -preguntaron los amigos
preocupados- "es que... es que...
Akela se ha muerto!". El dueo empez a llorar sin ni siquiera poder hablar. Por
mucho que los amigos le preguntaran cmo haba pasado, l no poda articular frase a
causa de su desesperacin. Slo poda reiterar y hacer hincapi en la extraordinaria
inteligencia de Akela, en el hecho que seguramente no encontrara otro perro as y en
que era mucho ms inteligente que muchos humanos y slo le faltaba el habla.
Alguien prepar una tila para que el consternado dueo se calmara. Al cabo de un largo
rato el pobre hombre estaba listo para resumir los hechos que haban llevado a Akela a
su fin. "Ya sabis -dijo- en esta casa
Acostumbramos a tener las ventanas cerradas, Un da me olvid de cerrar una. En la
calle haba un perro que ladraba y Akela le oy.
Salt por la ventana y... Pobre Akela...era tan inteligente...!".
ESTRATEGIA CAUSA-EFECTO

LA MUERTE DE AKELA

De acuerdo a la historia llene el siguiente diagrama de causa y efecto.

Antes de comenzar la lectura:

1.- De qu creis que tratar esta lectura?

2.- Qu sucede cuando se intenta hacer caso a todo el mundo?

3.- Si fueran a pasear un nio, un hombre y un burro, cmo deberan ir?

Un hombre y su hijo iban de camino a casa; el hombre iba montado en un burro y

su hijo le acompaaba a pie. Entonces lleg un caminante y dijo:

No est bien, padre, que vaya montado en el burro y su hijo a pie. Su cuerpo es
ms recio que el del muchacho.

Entonces el padre se baj del burro para que su hijo subiera. Al poco rato, lleg
otro caminante y dijo:

No est bien, muchacho, que t vayas sentado en el burro y tu padre a pie. T

tienes las piernas ms giles.

Padre e hijo se subieron los dos en el burro y as recorrieron un trecho hasta que
lleg un tercer caminante y dijo:

Eso s que es tener poco juicio; ir montados los dos en un dbil animal. A
palos habra que hacerles bajar!

As que se bajaron los dos. Y caminaron tras el

burro. Y pas otro caminante que dijo:

Qu brutos! Llevar un burro y no montarse en l.Eso es lo que le puede pasar a

uno si hace caso a todo el mundo.
ESTRATEGIA CAUSA-EFECTO

UN CURIOSO PASEO

De acuerdo a la historia llene el siguiente diagrama de causa y efecto.

ESTRATEGIA IDENTIFICAR EL TEMA
1.- Qu accin hace un mono entre ramas y ramas de rboles?
2.- Dnde suelen vivir los monos?

Tema (ttulo)

desde la ms tierna infancia se haba valido de las manos para saltar de una rama a
otra, a la manera que lo haca su gigantesca madre, y durante toda la niez se pas horas y
horas todos los das desplazndose con sus hermanos a toda velocidad por las copas de
los rboles. Poda cubrir de un salto un espacio de siete metros, en las alturas de la selva
sin sentir el menor vrtigo y agarrarse con absoluta precisin y perfecta suavidad a una
rama que oscilase impulsada violentamente por los vientos precursores de un inminente
huracn. Era capaz de descolgarse y cubrir siete metros de una rama a otra, en veloz
descenso hasta el suelo, y coronar con la ligereza de una ardilla la cima ms alta del ms
alto gigante arbreo de la selva tropical.

Instrucciones: conteste las siguientes preguntas y en base a ellas identifique el tema

(ttulo) de la lectura. (Escrbala en la nube que est en la parte superior)

1. De qu trato la lectura?

2. Qu palabra se repite en la lectura?

 desde la ms tierna infancia se haba valido de las manos para saltar de una
rama a otra, a la manera que lo haca su gigantesca madre, y durante toda la niez
se pas horas y horas todos los das desplazndose con sus hermanos a toda
velocidad por las copas de los rboles. Poda cubrir de un salto un espacio de siete
metros, en las alturas de la selva sin sentir el menor vrtigo y agarrarse con absoluta
precisin y perfecta suavidad a una rama que oscilase impulsada violentamente por
los vientos precursores de un inminente huracn. Era capaz de descolgarse y cubrir
siete metros de una rama a otra, en veloz descenso hasta el suelo, y coronar con la
ligereza de una ardilla la cima

ms alta del ms alto gigante arbreo de la selva

tropical.
ESTRATEGIA IDENTIFICA EL TEMA
Antes de comenzar la lectura:
1.- Sabes qu le pasa a las plantas de nuestra casa cuando la tierra est
empobrecida?
2.- Para qu echa mam fertilizante a las macetas?
3.- Es necesario abonar la tierra? Por qu?
4.- Sabas que la tierra se abona de forma natural?

Tema (ttulo)

En otoo la mayora de los rboles pierden sus hojas. Las hojas caen al suelo y forman una
capa vegetal. Entre las hojas secas viven muchos animales: hormigas, escarabajos,
lombrices, ratones, etc. Estos animales se alimentan de los restos vegetales que caen al
suelo: hojas, frutos, cortezas y ramas. Junto a estos animalillos estn los hongos y las
bacterias que con la humedad del suelo descomponen los restos vegetales. Las hojas se
transforman de este modo en sustancias tiles para las plantas. Estos abonos son
absorbidos por las races y sirven para que el rbol siga creciendo. De esta forma las hojas
van a servir para que puedan vivir en el bosque insectos y lombrices. En el bosque
podemos encontrar pajarillos. Muchos pajarillos se alimentan de los frutos del rbol o de los
insectos que viven de las plantas. De las hojas de los rboles o de la hierba que crece a su
alrededor se alimentan otros animales como los conejos, las ardillas o las cabras. Y todos
ellos alimentan a su vez a otros animales como los bhos, guilas, zorros o lobos. Pero
cuando estos animales mueren tambin sirven de alimento. Sus restos son comidos por los
gusanos y transformados por las bacterias y los hongos en abono para los rboles. De esta
forma las races de los rboles vuelven a sacar de la tierra los alimentos para formar
nuevas hojas. Y estas hojas, como hemos visto, de nuevo servirn de alimento a otros
animales.

Instrucciones: conteste las siguientes preguntas y en base a

ellas identifique el tema (ttulo) de la lectura. (Escrbala en la
nube que est en la parte superior)

1. De qu trato la lectura

2. Qu palabra se repite en la lectura?

En otoo la mayora de los rboles pierden sus hojas. Las hojas caen al suelo y
forman una capa vegetal. Entre las hojas secas viven muchos animales:
hormigas, escarabajos, lombrices, ratones, etc. Estos animales se alimentan de los
restos vegetales que caen al suelo: hojas, frutos, cortezas y ramas. Junto a estos
animalillos estn los hongos y las bacterias que con la humedad del suelo
descomponen los restos vegetales. Las hojas se transforman de este modo en
sustancias tiles para las plantas. Estos abonos son absorbidos por las races y
sirven para que el rbol siga creciendo. De esta forma las hojas van a servir para
que puedan vivir en el bosque insectos y lombrices. En el bosque podemos
encontrar pajarillos. Muchos pajarillos se alimentan de los frutos del rbol o de los
insectos que viven de las plantas. De las hojas de los rboles o de la hierba que
crece a su alrededor se alimentan otros animales como los conejos, las ardillas o las
cabras. Y todos ellos alimentan a su vez a otros animales como los bhos,
guilas, zorros o lobos. Pero cuando estos animales mueren tambin sirven de
alimento. Sus restos son comidos por los gusanos y transformados por las bacterias
y los hongos en abono para los rboles. De esta forma las races de los rboles
vuelven a sacar de la tierra los alimentos para formar

nuevas hojas. Y estas hojas, como hemos visto, de

nuevo servirn de alimento a otros animales.
NOTA: Antes de iniciar a leer debe de tener un diccionario a la par de la lectura para poder
buscar el significado de palabras que desconoce y escribirlas en la parte de debajo.

Antes de comenzar la lectura:

1. Cmo podamos medir la profundidad del mar antes de conocer el metro?
2. Qu ser la braza, adems de un estilo de natacin?
3. Qu problemas podran ocasionar no tener las mismas medidas?

LAS BRAZAS

Los pescadores acostumbran a medir las distancias en brazas. Para medir la profundidad
del mar, tiraban una cuerda con una piedra en la punta.
Luego iban recogiendo la cuerda y midiendo las veces que podan extender los brazos. As
un marinero deca que el fondo del mar estaba a cinco brazas porque haba tenido que
recoger la cuerda en cinco ocasiones. Era una forma de medir porque las brazas eran
parecidas de un marinero a otro.
Pero nunca iguales. Dependa de que el marinero fuese grande o pequeo para que la
braza fuera mayor o menor. Existan tambin otras medidas. Cada pueblo tena unas
medidas diferentes y era difcil entenderse. Por ello se pens en una medida comn para
todos: el metro. El metro es la unidad que utilizan casi todos los pases. As las medidas
que se hacen en un pas son iguales a las que se hacen en otro.
ESTRATEGIA ENTENDER PALABRAS NUEVA

LAS BRAZAS

Palabras nuevas Significado

NOTA: Antes de iniciar a leer debe de tener un diccionario a la par de la lectura
para poder buscar el significado de palabras que desconoce y escribirlas en la parte
de debajo.

Antes de comenzar la lectura:

1.- Sabemos siempre por qu hacemos las cosas?

COMO SE ABRI EL SENDERO

En el Jornalinho, de Portugal, encuentro una historia que nos ensea mucho respecto a
aquello que escogemos sin pensar: Un da, un becerro tuvo que atravesar un bosque virgen
para volver a su pastura. Siendo animal irracional, abri un sendero tortuoso, lleno de
curvas, subiendo y bajando colinas.
Al da siguiente, un perro que pasaba por all us ese mismo sendero para atravesar el
bosque. Despus fue el turno de un carnero, lder de un rebao, que, viendo el espacio ya
abierto, hizo a sus compaeros seguir por all.
Ms tarde, los hombres comenzaron a usar ese sendero: entraban y salan, giraban a la
derecha, a la izquierda, descendan, se desviaban de obstculos, quejndose y
maldiciendo, con toda razn. Pero no hacan nada para crear una nueva alternativa.
Despus de tanto uso, el sendero acab convertido en un amplio camino donde los pobres
animales se cansaban bajo pesadas cargas, obligados a recorrer en tres horas una
distancia que podra haber sido vencida en treinta minutos, si no hubieran seguido la va
abierta por el becerro.
Pasaron muchos aos y el camino se convirti en la calle principal de un poblado y,
posteriormente, en la avenida principal de una ciudad. Todos se quejaban del trnsito,
porque el trayecto era el peor posible.
Mientras tanto, el viejo y sabio bosque se rea, al ver que los hombres tienen la tendencia a
seguir como ciegos el camino que ya est abierto, sin preguntarse nunca si aqulla es la
mejor eleccin.
(Autor: Paulo Coelho. Publicado en "El Semanal", n 729.)
ESTRATEGIA ENTENDER PALABRAS NUEVA

CMO SE ABRI EL SENDERO

Palabras nuevas Significado

Antes de comenzar la lectura:
1.- Qu es ms importante para nosotros estar, hablar, jugar con nuestro padre y
madre o tener un nuevo juego en tu computadora?

TE COMPRO UNA HORA

El nio tena once aos. El nio era estudioso, normal y carioso con sus padres. Pero el
nio le daba vueltas a algo en la cabeza. Su padre trabajaba mucho, lo ganaba bien y
estaba todo el da en sus negocios.
El hijo le admiraba porque "tena un buen puesto".
Cierto da el nio esper a su padre, sin dormirse, y cuando lleg a casa, le llam desde la
cama:
Pap le dijo- cunto ganas cada hora?
Hijo, no s, bastante. Pon, si quieres, treinta euros. Por qu?
Quera saberlo.
Bueno, duerme.
Al da siguiente, el nio comenz a pedir dinero a su mam, a sus tos, a sus abuelos. En
una semana tena veinticinco euros. Y al regresar otro da, de noche, su padre, le volvi a
llamar el nio:
Pap, dame cinco euros que me hacen falta para una cosa muy importante...
Muy importante, muy importante? Tmalos y duerme.
No, pap, espera. Mira. Tengo treinta euros. Tmalos. Te compro una hora! Tengo ganas
de estar contigo. De hablar contigo. A veces me siento muy solo. Y tengo envidia de otros
chicos que hablan con su padre...
El padre le abraz.
(Fermn de Mieza)

ESTRATEGIA EXPRESIN
TE COMPRO UNA HORA

Despus de la lectura, responda lo siguiente:

1. Usted vendera una hora de su tiempo? Si / No? por qu?

2. Considera que la mayora de personas valoran su tiempo? Si / No? por qu?

3. Con qu informacin de la lectura est de acuerdo? por qu?

4. Con qu informacin de la lectura no est de acuerdo? por qu?

Antes de comenzar la lectura:

1.- Tienes mascotas?
2.- Qu gastos representan tener esas mascotas?

MARCOS Y MOISS
Marcos naci en una familia de siete hermanos. Su madre tuvo un parto difcil, pero gracias
a la ayuda mdica naci sin ninguna tara. Moss tambin tiene siete hermanos. Durante el
embarazo, su madre tuvo problemas y l naci con un pulmn oprimido que ahora le impide
respirar con facilidad. Moss naci ayudado por su ta y su abuela, expertas ganaderas.
Marcos disfruta de una alimentacin sana y equilibrada. Come verduras, carne, pescado,
hierro, fsforo, hidratos de carbono...A Moss se le cayeron los dientes debido a la
desnutricin.
La comida preferida de Marcos es el pollo, y el jamn serrano. Moss no lo ha probado
nunca, pero seguro que le gustara.
Marcos tiene un abrigo de cuadros para los das de fro. Moss tiene ms suerte, porque en
su pas casi nunca hace fro y no necesita ropa. Es una suerte doble, porque aunque la
necesitara tampoco la tendra.
Marcos sale de su casa para ir a jugar al parque y dar un paseo. Moss siempre est fuera
de casa.
Marcos no conoce a su padre y no sabe dnde est. Moss tampoco lo conoce, pero sabe
que muri en la guerra, aunque no contra quin luchaba.
Marcos no ir nunca al colegio ni aprender a leer. Moss tampoco.
La esperanza de vida de Marcos es de unos 20 aos. La de Moss es mayor, pero l quiz
no llegue a cumplir los 20.
Marcos es un setter irlands. Moss, un nio africano.

ESTRATEGIA EXPRESIN

MARCOS Y MOISS
Despus de la lectura, responda lo siguiente:

1. se siente identificado o identificada con Marcos o Moss? Si / No? por qu?

2. Cree que todos valoran lo que tienen? Si / No? por qu?

3. Con qu informacin de la lectura est de acuerdo? por qu?

4. Con qu informacin de la lectura no est de acuerdo? por qu?