SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

ADMINISTRACIN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL

DIRECCIN GENERAL DE OPERACIN DE SERVICIOS EDUCATIVOS
COORDINACIN SECTORIAL DE EDUCACIN SECUNDARIA
SUBDIRECCIN DE OPERACIN
DIRECCIN OPERATIVA DE EDUCACIN SECUNDARIA EN AZCAPOTZALCO,
CUAUHTMOC Y MIGUEL HIDALGO
U A DE ESTUD
__________________

PERIODO: _____________________________
(Para ser llenado por el alumno)

DELEGACIN: AZCAPOTZALCO ZONA ESCOLAR: VII _

ESCUELA SECUNDARIA BERTRAND RUSSELL No. 108 TURNO: MATUTINO

ESPECIALIDAD: MATEMTICAS I GRADO: 1

NOMBRE DEL ALUMNO(A):___________________________________________________________

Recomendaciones generales: Procura prepararte para tu examen con anticipacin, resuelve

los ejercicios enumerados que se te presentan en esta gua si sta no es suficiente, auxliate
de tus apuntes y de tu libro de texto. Cuando tengas alguna duda pide ayuda a tu maestro, a
algn compaero o bien un familiar que pueda apoyarte para aclarar tus dudas.

Es de suma importancia que entregues esta gua resuelta el da del examen.

FRACCIN PROPIA Y FRACCIN IMPROPIA

Ejemplos:
Fraccin comn propia
Es la que vale menos que un entero y se conoce porque su numerador es menor que su denominador.

3 1 26 2 4 6 5 7 2
5 4 30 7 8 9 10 23 3
Fraccin comn impropia
Es la que vale un entero o ms y se conoce porque el numerador es igual o mayor que el denominador.
17 3 12 27 4 6 33 100 9
7 2 8 5 3 9 6 47 4
Ejercicios del 1 al 3
De Las siguientes fracciones circula las propias y tacha las impropias:

7 2 16
9 7 5

LOCALIZACIN EN LA RECTA NUMRICA DE FRACCIONES COMUNES Y DECIMALES

Ejemplo
4
Para localizar se divide cada entero en 5 partes ya que el denominador es 5 y se toman 4 porque el
5
numerador es 4
4
5
4 partes
0 1 2 3

5 partes 5 partes 5 partes

23
Ahora para localizar la fraccin comn el denominador me dice las partes en que voy a dividir cada entero
9
en este caso son en 9 partes y el numerador las partes que voy a tomar en esta fraccin comn voy a tomar 1.
 23 partes
23
9
0 1 1 2 3

9 partes 9 partes 9 partes

Ejercicios del 4 al 6
Ubica en la recta numrica las fracciones comunes que se te indican.
1 3 10
, , ,
5 5 5

0 1 2 3

Ejercicios del 7 al 9
Ubica en la recta numrica las siguientes fracciones decimales
0.2 , 0.5 , 2.3

0 1 2 3
0
CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD
Nos sirven para saber si un nmero es divisible entre otro sin necesidad de realizar la divisin.

Divisible significa que al dividirlo entre ese nmero el resultado es una divisin exacta con residuo cero. Por
ejemplo, 30 es divisible entre 5 porque al dividirlo entre 5 el residuo es cero 30 5 = 6

Divisibilidad entre 2
Un nmero es divisible entre 2 si termina en 0 o cifra par.
Ejemplos:
2, 38, 94, 521 346, 40, ...

Divisibilidad entre 3
Un nmero es divisible entre 3 si la suma de todos sus dgitos es un mltiplo de 3.
Ejemplos:
36, 2 142, 42, 2 439, 717, 30 651 ...

Divisibilidad entre 4
Un nmero es divisible entre 4 cuando sus dos ltimos dgitos son ceros o forman un mltiplo de 4.
Ejemplos:
216, 64, 860, 1 500

Divisibilidad entre 5
Un nmero es divisible entre 5 si la ltima cifras es 5 0.
Ejemplos:
35, 2 145, 400, 367 870, 85, ...

Ejercicios del 10 al 12
Coloca una X en la columna que corresponda
Divisible Divisible Divisible Divisible
Nmero
entre 2 entre 3 entre 4 entre 5
311 040
270
1 080

NMEROS PRIMOS Y COMPUESTOS

Los nmeros primos son aquellos que slo admiten dos divisores, la unidad y el mismo nmero: como 2, 3, 5, 7,
11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47, 53, etc.
Los nmeros compuestos son aquellos que admiten ms de dos divisores como 4, 6, 8, 9, 10, 12, etc.
El nmero 1, slo tiene un divisor, y se llama unitario o unidad.
Ejercicio 13 y 14. Escribe en donde corresponda, los nmeros primos y compuestos:
21, 16, 12, 30, 17, 24, 40, 29, 35, 56, 45, 46, 4, 14, 11, 51, 7, 28, 3, 46, 25, 31, 70
NMEROS PRIMOS NMEROS COMPUESTOS

MNIMO COMN MLTIPLO

Se llama mnimo comn mltiplo de dos o ms nmeros al menor de sus mltiplos comunes.
Se designa por las iniciales m.c.m.
Ejemplo:
El mnimo comn mltiplo de 12 y 30 es:
12: 12, 24, 36, 48, 60, 72, . . . .
3: 30, 60, 90, 120, 150, . . .
Ve que el mltiplo comn menor de 12 y 30 es 60; simbolizando tenemos:
m. c. m. ( 12 y 30 ) = 60
Una manera ms sencilla para obtener el m.c.m. es obteniendo los factores primos con mayores exponentes y
multiplicarlos.
Ejemplo: Obtener el mnimo comn mltiplo de 12 y 30
12 2 30 2
6 2 15 3
3 3 5 5
1 1

12 = 22 x 3 30 = 2 x 3 x 5
Ejercicio 15 y 16. Calcula el m.c.m. de los siguientes nmeros:
m.c.m. ( 9, 18 ) = m.c.m. ( 18, 30, 24 ) =

ADICIN Y SUSTRACCIN DE FRACCIONES COMUNES CON IGUAL DENOMINADOR

Slo se suman o restan segn sea el caso los numeradores y se anota el mismo denominador.
Ejemplo:

11 14 25 10 2

15 15 15

1 115
=
3

Fraccin impropia se debe sacar enteros

23 15 8 4

10 10 10 5

Simplificacin

ADICIN Y SUSTRACCIN DE FRACCIONES COMUNES CON DIFERENTE DENOMINADOR

Se obtiene el m.c.m. de los denominadores, el nmero obtenido ser el denominador comn, el m.c.m. se divide
entre el denominador de la primera fraccin y el cociente obtenido se multiplica por el numerador de esa
fraccin. El nmero obtenido se coloca como sumando en el numerador de la fraccin resultante y se procede
igual para el resto de las fracciones; en la sustraccin se siguen los mismos pasos, slo que los nmeros
obtenidos se restan.
Ejemplo:
2 x 5 = 10

5 2 9 10
Se multiplica x
15 3 10 30

Se divide 15 3 10 2
30 15 = 2 15 3 5 3 m.c.m. (15, 3, 10) = 2 x 3 x 5 = 30
5 1 5 5
1 1 1

5 2 9 10 20 27 57 27 9

15 3 10

30

30

1 130
=
10
Ejemplo

11 7 44 35 9

10 8 40 40
10 8 2
5 4 2 m.c.m. (10,8) = 23 x 5 = 40
5 2 2
5 1 5
1 1

Ejercicio
Resuelve las siguientes adiciones y sustracciones

6 10 3
17.-
4 4 4

11 7
18.-
10 8

Ejercicio
Resuelve los siguientes problemas

3 3 3
19.- Para hacer un vestido se necesitan: m de tela azul, m de tela amarilla y m de tela roja cunta tela
4 8 9
en total se usar para elaborar el vestido?

MULTIPLICACIN DE FRACCIONES COMUNES

Para multiplicar las fracciones generalizamos como sigue:

Ejemplo:

3 5 15 3

5 7 35 7

Ejercicio
Resuelve las siguientes multiplicaciones de fracciones comunes:

7 1 7
20.- x x =
4 2 4

2 4 2
21.- x x =
3 5 5

Ejercicio
Resuelve los siguientes problemas
3
22.- Cuntos litros de agua contiene un depsito de 400 litros que est ocupado en sus partes?
5

DIVISIN DE FRACCIONES COMUNES

Para efectuar una divisin lo que hacemos es multiplicar el dividendo por el inverso multiplicativo del divisor.
Ejemplo:

9 2 9 8 72 12 3
10

8

10

2

20

3 3 20
=
5

Inverso
multiplicativo

Ejemplo:

11 4
3 2 1 1
2 3 11 11 11 4 44 11 1
= = x = = = =
3 4 3 4 3 11 3 11 33 33 3

Inverso multiplicativo
Ejercicio

6 6 1 3
23. = 24. =
14 14 12 10

3 15
25. =
15 3

REPASO DE ADICIN Y SUSTRACCIN DE NMEROS DECIMALES

Para sumar o restar decimales, escribimos los nmeros en columna, alineando el punto (quedando enteros con
enteros, dcimos con dcimos centsimos con centsimos etc.); realizando la operacin como en los nmeros
naturales. En la sustraccin cuando el minuendo no tiene el mismo nmero de dgitos que el sustraendo se
sugiere agregar ceros para igualarlos evitando errores al hacer el algoritmo.
Ejemplos
45.2 + 26 + 3.872 + 1.3 = 43.75 17.4854 =

4 5. 2 4 3.7 5 0 0
2 6. 1 7.4 8 5 4
+ 3. 8 7 2 2 6.2 6 4 6
1. 3
7 6.3 7 2
Ejercicios del 26 al 28
Resuelve las siguientes adiciones

4.6 + 0.0091 + 57 = 89.8 + 10.0876 + 4.7 = 7 9 5. 9 8

6. 0 0 9 8
+ 0. 3 0 0 3 7
1 0 0 8. 5 9 0 0 1

Ejercicio
Resuelve los siguientes problemas
29.- Mara Luisa tiene que rodear con encaje tres carpetas, cuyas circunferencias miden respectivamente 60.8
cm, 76.2 cm y 97.5 cm, cunto encaje en total debe comprar ?

30.- Alicia compr 0.750 kg de queso rallado y slo emple 0.295 kg, cunto queso qued ?

MULTIPLICACIN DE NMEROS DECIMALES

En la multiplicacin de nmeros decimales debes considerar los nmeros de dgitos que siguen al punto decimal
tanto del multiplicando como del multiplicador.
Ejemplo:
4. 3 2 1 3 dgitos despus del punto decimal
1
x 0. 2 3 2 dgitos despus del punto decimal
12963 5 dgitos despus del punto decimal
8642
.99 383 De derecha a izquierda se cuentan 5 dgitos y se coloca el punto decimal
54321
Ejercicios del 31 al 33
Resuelve las siguientes multiplicaciones

4. 9 8 7 3 1 8. 0 0 7 3 7 8 9. 8 7 0 3
x 7. 8 7 x 9. 6 5 x 2. 5 7

Ejercicio
Resuelve los siguientes problemas
34.- Un trabajador lij 179 tablas de 37.8 cm cada una Cuntos centmetros lij en total?

35.- Juan compr 97 dulces a $ 1.75 cada uno Cunto dinero debe pagar?
 ADICIN DE NMEROS CON SIGNO
En la adicin de nmeros con signos iguales se suman los valores absolutos y se conserva el signo.
Ejemplo:
2 + 6 = 8 Recuerda que cuando no veas un signo ste ser positivo
3 2 4 = 9

En la adicin de nmeros con signos diferentes se restan los valores absolutos y el resultado se escribe con
el signo del mayor valor absoluto.
Ejemplo:
5 + 7 = + 2 12 + 2 = 10 85=3 7 15 = 8

Mayor valor Mayor valor Mayor valor Mayor valor

absoluto absoluto absoluto absoluto
+ +
Si en la expresin se presentan ms de dos nmeros positivos y negativos, se deben agrupar los positivos
y los negativos por separado y sumarlos, posteriormente debers sumarlos como en los ejemplos anteriores.
Ejemplo:
5 + 6 3 8 +4 9 =

La suma de los positivos es: + 5 + 6 + 4 = + 15

La suma de los negativos es: 3 8 9 = 20
Entonces + 15 20 = 5
El resultado de la operacin es 5

Ejercicio
Resuelve las siguientes operaciones subrayando el nmero entero con mayor valor absoluto y contesta
lo que se te pide:

36. -9+4= 37. -2+5= 38. 8-5=

SUSTRACCIN DE NMEROS CON SIGNO

Para resolver sustracciones de nmeros con signo se deben aplicar las reglas de la adicin de nmeros con
signo que viste anteriormente, despus se debe cambiar de signo al sustraendo (lo que est escrito dentro del
parntesis).

Ejemplos
Recuerda que cuando no se vea el signo ste es positivo

23 ( 15 ) = 23 + 15 = 38
35 ( 27 ) = 35 27 = 62
10 ( 5 ) = 10 5 = 5
18 ( 12 ) = 18 + 12 = 6
Ejercicio
Resuelve las siguientes sustracciones:
39. ( 3 ) ( 8 ) = 40. 0 ( 1 ) = 41. 7 ( 4 ) =

EJERCICIOS DE ADICIN Y SUSTRACCIN DE NMEROS CON SIGNO

Resuelve las siguientes adiciones y sustracciones:

42. 78= 43. (16) ( 6 ) ( 9 ) =

44. 6+75+26=

LENGUAJE ALGEBRAICO
La matemtica es un lenguaje y como todo lenguaje, tiene sus reglas, si conoces sus reglas, podrs entender
toda la matemtica.

Ejemplo :
El cociente de dos nmeros aumentado en 2
Se observa que cociente es divisin, dos nmeros, pueden ser cualquier letra del alfabeto y aumentado es una
x
suma, por tanto +2
y
Ejercicio : Expresa en lenguaje algebraico los siguientes enunciados:

45.- El consecutivo de un nmero _______________________________

46.- La semisuma de dos nmeros cualesquiera ____________________
47.- El doble de un nmero cualquiera menos otro nmero ____________
 ECUACIONES DE PRIMER GRADO
Ejemplos para resolver las siguientes ecuaciones se va a aplicar las propiedades de la igualdad y la
transposicin:
1) Ecuacin 8+x=5
Para dejar sola a la incgnita se aplica la propiedad de la igualdad 8 + x 8 = 5 8
8 + x 8 = 5 8
x = 3
Para comprobar si el resultado es correcto se sustituye por Si 8 + x = 5
el valor encontrado. Si resulta una igualdad se puede afirmar 8 + (3) = 5
entonces que la solucin es correcta. 83= 5
5= 5

2) Si la ecuacin es 7x = 84
7x 84
Se aplica la propiedad de la igualdad =
7 7

x = 12

Se comprueba 7x = 84
7( 12 ) = 84
84 = 84

3) Si la ecuacin es 4x 6 = 14
Se aplica la propiedad de la igualdad 4x 6 + 6 = 14 + 6
4x = 20
20
Se transpone x=
4
x=5

Se comprueba 4x 6 = 14
4 ( 5 ) 6 = 14
20 6 = 14
14 = 14

Ejercicio
Resuelve las siguientes ecuaciones puedes aplicar las propiedades de la igualdad o transponer los
trminos.
48.- x + 10 = 15 49.- 9x = 522 50.- 2x+3=47

Comprobacin Comprobacin Comprobacin

SUCESIONES NUMRICAS
El conjunto de varios nmeros ordenados con base a una determinada regla constituye una serie
numrica.

Por ejemplo: mltiplos de 3 menores de 30 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27

Llamamos n a la posicin que ocupa

n=1 n=5 n=7 n=9

Ejercicio del 51 al 53
Escribe la generalizacin de las siguientes sucesiones y el trmino que ocupa la posicin que se te pide:
Trmino
Sucesin Generalizacin
Posicin Nmero
3, 9, 15, 21, 27, 33, 10
11, 15, 19, 23, 27, 31, 35
2, 7, 12, 17, 22, 27, 11
 SUCESIONES DE FIGURAS
Tienes que hacer lo mismo que en las sucesiones numricas. Obtienes la generalizacin y ya podrs saber
cuantos cuadros siguen.

Ejemplo:

De la siguiente sucesin determina cuntos cuadrados hay en la 5 figura y escribe su generalizacin.

1 Figura 2 Figura 3 Figura 4 Figura

Nmero de cuadros
4 8 12 16

El factor es 4
Por tanto, la generalizacin es: 4n
Ahora comprobemos varias posiciones :
Posicin 1 4(1) = 4 Posicin 2 4(2) = 8 Posicin 3 4 (3) = 12 Posicin 4 4(4) = 16
Observa que es el nmero de cuadros que tienen cada figura segn su posicin.

Ejercicio
54.- De la siguiente sucesin determina cuntos cuadrados hay en la 5 figura y escribe su generalizacin.
_____________________________________

1 Figura 2 Figura 3 Figura 4 Figura

55.- De la siguiente sucesin determina cuntas bolitas hay en la 6 figura y escribe su generalizacin.
_______________________________________________

1 Figura 2 Figura 3 Figura 4 Figura 5 Figura

56.- De la siguiente sucesin determina cuntas bolitas hay en la 6 figura y escribe su generalizacin.
_____________________________________

1 Figura 2 Figura 3 Figura 4 Figura 5 Figura

 PUNTOS NOTABLES DEL TRINGULO

CIRCUNCENTRO
1. La mediatriz de un segmento es la recta perpendicular al segmento en el punto medio.
2. Las tres mediatrices de un tringulo se cortan en un NICO punto, que denotaremos con O, y que recibe
el nombre de CIRCUNCENTRO.
3. El punto de corte de las tres mediatrices es el CENTRO de una circunferencia que pasa por los tres
vrtices del tringulo, que llamaremos circunferencia circunscrita.

INCENTRO

1. La bisectriz de un ngulo es la semirrecta que divide a un ngulo en dos ngulos iguales.

2. Las tres bisectrices de un tringulo se cortan en un NICO punto, que denotaremos por I, y que recibe el
nombre de INCENTRO.
3. El punto de corte de las tres bisectrices es el CENTRO de un circunferencia tangente a los tres lados del
tringulo, que llamaremos circunferencia inscrita.

BARICENTRO

1. Se llama mediana de un tringulo al segmento que une un vrtice con el punto medio del lado opuesto.
2. Las tres medianas de un tringulo, se cortan en un NICO punto, que recibe el nombre de
BARICENTRO, y que denotaremos con G.

3. El baricentro de un tringulo, es un punto interior al mismo, que dista el doble de cada vrtice que del
punto medio de su lado opuesto
ORTOCENTRO

1. La altura de un tringulo es el segmento que une un vrtice con el lado opuesto o su prolongacin
formando ngulo recto.
2. Las alturas de cualquier tringulo se cortan en un nico punto, que llamaremos ORTOCENTRO, y que
denotaremos por H.

Ejercicios del 57 al 63
Marca con una el punto que corresponda a la caracterstica descrita
Circuncentro Baricentro Ortocentro Incentro
Caractersticas (mediatrices) (medianas) (alturas) (bisectrices)
Las lneas son perpendiculares a los lados del tringulo o a la
prolongacin de stos
Las lneas pasan por un vrtice del tringulo
Las lneas cortan los lados del tringulo en los puntos medios
Las lneas dividen a la mitad los ngulos del tringulo
Las lneas se cortan en un punto
Las lneas son paralelas a los lados del tringulo
Las lneas cortan los lados del tringulo en una razn de 2 a 1

PERMETRO Y REAS DE FIGURAS GEOMTRICAS

PERMETRO
Ejemplo:
5cm

2.5 cm 2.5 cm

5cm

2.5 cm + 5cm + 2.5cm + 5cm

2.5 cm + 5 cm + 2.5 cm + 5 cm = 15 cm

Permetro

REA
Ejemplo
Observa las siguientes figuras y cuenta las unidades cuadradas que la forman.

12u

3u A = 36u 4u A = 16u

rectngulo cuadrado

Se multiplica ( 12u ) ( 3u ) = 36 u Se multiplica ( 4u ) ( 4u ) = 16u

Ejercicio
Calcula las reas y permetros de las siguientes figuras sustituyendo los valores en las frmulas
correspondientes (fjate bien en las unidades resultantes).

64.- Lado = 12 cm 65.- Base = 18 mm Altura = 8 mm

12 cm 8 mm

18 mm

66.- Base = 30 m Altura = 40 m 67.- Radio = 6 dm

6 dm
40 m

30 m

INTERPRETACIN DE GRFICA DE BARRAS

Ejemplo:

De esta grfica se pueden formular algunas preguntas u obtener informacin como:

Cul es el ttulo de nuestra grfica?, Qu informacin nos indica cada lado de la grfica?, Qu cereal obtuvo
ms votos? Qu cereal obtuvo menos votos? Puedes enumerar los cereales por orden de ms a menos votos
obtenidos? Cuntas personas votaron?
O informacin como:
El cereal favorito de los votantes fueron las Zucaritas, los cereales Zucaritas y Corn Flakes son la preferencia de
las dos terceras partes de los votantes, el orden de preferencia en gustos de los cereales de mayor a menor es
Zucaritas, Corn Flakes, Corn Pops y por ltimo Nestl.

Ejercicio
Juan ha representado en la grfica de barras el nmero de personas que han participado en las actividades de la
"Semana Cultural".

68.- Cuntos participantes hubo en los tres primeros das?

 69.- Y en toda la semana cuntos participaron?
70.- En qu da participaron ms personas?
71.- En qu da participaron menos personas?
72.- Cul es la diferencia de participantes entre el da que participaron ms y el da que participaron menos?
73.- Cuntos amigos tiene ms Juan que Paty ?
74.- Quin tiene menos amigos?
75.- Cul de ellos tiene ms amigos?
76.- Entre los cuatro cuntos amigos tienen en total?
77.- Quin tiene ms amigos las mujeres o los hombres?

PROBABILIDAD

Ejemplo:
En una urna hay 3 bolas blancas, 2 rojas y 4 azules. Calcula la probabilidad de que al extraer una bola al azar,
salga roja.
Hay en total 2 bolas rojas en la urna
Hay en total 9 bolas en la urna que es el nmero total de resultados posibles.
2
P (Salir bola roja ) =
9

Ejercicio
Contesta lo que se te pide.

Al lanzar un dado:

78.- Probabilidad de que caiga un nmero par: _______________________

79.- Probabilidad de que caiga impar: ______________________________

80.- Probabilidad de que caiga el nmero 1: _________________________

81.- Probabilidad de que caigan los nmeros 2, 3, y 4: _________________

FECHA DE APLICACIN:__________________________________________________
(para ser llenado por el alumno)

NOMBRE Y FIRMA DEL (LA) PROFESOR (A) QUE ELABOR LA GUA:

PROFRA: MA. DEL CARMEN MORIN CAMPOS _

________________________________________________
NOMBRE Y FIRMA DEL (A) DIRECTOR (A)
PROFRA: SANDRA GARCA ANTONIO SELLO DE LA ESCUELA

________________________________________________
NOMBRE Y FIRMA DEL (A) SUPERVISOR (A) SELLO DE LA SUPERVISIN
PROFRA: LESLY KOBEH TOLEDO