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FORMATO DE CONTENIDO DE CURSO

VICERRECTORIA DE DOCENCIA

FACULTAD DE CIENCIAS BSICAS

PROGRAMA DE QUMICA
PLANEACIN DEL CONTENIDO DE CURSO

1. IDENTIFICACIN DEL CURSO

NOMBRE : QUMICA AMBIENTAL

CDIGO : 23126
SEMESTRE : NOVENO
NUMERO DE CRDITOS : CUATRO
PRERREQUISITOS : NINGUNO
HORAS PRESENCIALES DE
:
ACOMPAAMIENTO DIRECTO CINCO HORAS SEMANALES
REA DE FORMACIN : PROFESIONAL
TIPO DE CURSO : PRESENCIAL
FECHA DE ACTUALIZACIN : AGOSTO 24 DE 2010

2. DESCRIPCIN:

La asignatura Qumica Ambiental aborda la interpretacin qumica de los procesos

ambientales y de deterioro del medio ambiente, su prevencin y control, enfatizando
en los impactos generados por las actividades antrpicas, en especial las
relacionadas con procesos industriales y de expansin urbana, sobre los
componentes aire, agua y suelo.

3. JUSTIFICACIN

El estudio de los problemas ambientales es una de las ms importantes

preocupaciones del profesional qumico en la actualidad, debido a la necesidad de
establecer controles a procesos cada vez ms complejos, y de ejercer acciones
correctivas de las consecuencias de la inconciencia ambiental de las generaciones
pasadas, sin la garanta de poder subsanarlas todas. Es por esto que surge la
necesidad de preparar al estudiante de Qumica en el anlisis de problemas

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ambientales, y dotarlo de herramientas para el diseo de soluciones adecuadas a

cada caso.

4. PROPSITO GENERAL DEL CURSO

Analizar, desde el punto de vista qumico, los diferentes procesos que se desarrollan
en el ambiente natural, con nfasis en el estudio de aquellos que representan
potenciales riesgos de deterioro del mismo.

5. COMPETENCIA GENERAL DEL CURSO

Establecer el concepto de medio ambiente, identificando cada uno de sus

componentes.

Estudiar las caractersticas principales de los componentes aire, agua y suelo.

Identificar los principales procesos de deterioro ambiental, enfocando su estudio

desde el punto de vista de la qumica.

Sensibilizar a los participantes acerca de las condiciones ambientales por las que
atraviesa nuestro pas, despertando su inters para la generacin de aplicaciones
cientficas tiles en la prevencin del deterioro del medio ambiente.

Participar en actividades interdisciplinarias (fsicas, qumicas, biolgicas y

socioeconmicas), como medio para lograr una visin integral de los problemas
ambientales.

Recomendar, conjuntamente con los participantes, soluciones a problemas

ambientales concretos.

6. PLANEACIN DE LAS UNIDADES DE FORMACIN

Ver instructivo adjunto para el diligenciamiento de cada uno de los campos del
Formato de Contenido de Curso.

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7. BIBLIOGRAFA

Son innumerables las fuentes de informacin para el desarrollo de la asignatura

Qumica Ambiental. Para el anlisis de temas especficos, se recomienda acceder a
los siguientes textos:

American Water Works Asociation. Calidad y tratamiento del agua. Manual de

suministros de agua comunitaria. Ed. McGraw Hill. 2002.

Kiely, G. Ingeniera ambiental: Fundamentos, entornos, tecnologas y sistemas de

gestin. Ed. McGraw Hill. 1999.

Ludevid, M. El cambio global en el medio ambiente: Introduccin a sus causas

humanas. Alfaomega Grupo Editor S.A. 1998.

Tchobanoglous, G.; Theisen, H.; Vigil, S. Gestin integral de residuos slidos. Ed.
McGraw Hill. 1994.

Revistas especializadas, publicaciones en prensa nacional e internacional,

convenios, tratados, encuentros internacionales en materia ambiental.

Documentos de la legislacin ambiental colombiana vigente.

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UNIDAD 1. GENERALIDADES

COMPETENCIA CONTENIDOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS

INDICADORES DE
DIDCTICAS EVALUATIVAS
LOGROS
El estudiante desarrolla A partir del aprendizaje El estudiante: La evaluacin de los
su capacidad de: 1.1. Medio ambiente y mediante la Declara el concepto temas se har a travs
Distinguir conceptos desarrollo sostenible. presentacin magistral, de medio ambiente. de la elaboracin de
de medio ambiente y por parte del docente, ensayos, en los cuales
sus constituyentes, 1.2. Ciclos exposicin y discusin Comprende la los estudiantes
entendiendo el entorno biogeoqumicos de los grupal de temas importancia de expresen sus puntos de
como un macro sistema elementos: carbono, asignados, por parte de desarrollo sostenible, vista acerca de los
dependiente de las nitrgeno, fsforo, los estudiantes, se aplicado al desarrollo temas tratados,
interrelaciones entre los azufre. Ciclo hidrolgico. construyen los econmico. teniendo en cuenta las
factores biticos y conceptos relacionados directrices trazadas por
abiticos que lo 1.3. Concepto de con los temas en Identifica las formas el docente. Se tendr en
conforman. contaminacin. estudio, relacionndolos qumicas aprovechables cuenta cmo el
con casos reales. de los macronutrientes. estudiante apropia
Relacionar el 1.4. Dimensin de la conceptos y cmo los
concepto de contaminacin en Dimensiona el relaciona con
contaminacin con los Colombia. estado de los recursos situaciones de su vida
procesos naturales y naturales y su relacin cotidiana. El tema ser
antrpicos que la con procesos evaluado en el primer
ocasionan, destacando contaminantes en parcial.
la importancia de su Colombia.
estudio con los
procesos de deterioro
del medio ambiente.
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UNIDAD 2. QUMICA DEL AIRE

COMPETENCIA CONTENIDOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS

INDICADORES DE
DIDCTICAS EVALUATIVAS
LOGROS

El estudiante desarrolla Presentacin magistral, El estudiante: La evaluacin de los

su capacidad de: 2.1. Atmsfera por parte del docente, Identifica la temas se har a travs
Identificar los terrestre. exposicin y discusin composicin del aire y la de la elaboracin de
constituyentes del aire y grupal de temas atmsfera terrestre. ensayos, mesas
la atmsfera terrestre, 2.2. Composicin de la asignados, por parte de redondas y talleres de
relacionando la qumica atmsfera terrestre. los estudiantes, se Comprende el discusin grupal, en los
del aire con los procesos construyen los concepto de cuales los estudiantes
contaminantes 2.3. Aire. Composicin conceptos relacionados contaminacin expresen sus puntos de
desarrollados en l y sus del aire limpio y seco a con los temas en atmosfrica, vista acerca de los
efectos sobre la salud y nivel del mar. estudio, relacionndolos relacionndolo con temas tratados,
el ambiente. con casos reales. efectos sobre la salud teniendo en cuenta las
2.4. Contaminacin humana y el medio directrices trazadas por
atmosfrica. ambiente, en general. el docente. Se tendr en
cuenta cmo el
2.5. Sistema de la Reconoce los estudiante apropia
contaminacin principales efectos de la conceptos y cmo los
atmosfrica. contaminacin relaciona con
atmosfrica, medidos situaciones de su vida
2.6. Clasificacin de los sobre una base cotidiana. El tema ser
contaminantes. localizada y sobre una evaluado en el primer
base global. parcial.
2.7. Principales efectos

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de la contaminacin en Describe diferentes

la salud humana. alternativas de
prevencin y solucin a
2.8. Efectos globales de los problemas de la
la contaminacin. contaminacin
atmosfrica
2.9. Introduccin a la
tecnologa para el
control de los
contaminantes
atmosfricos.

UNIDAD 3. QUMICA DEL AGUA

COMPETENCIA CONTENIDOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS

INDICADORES DE
DIDCTICAS EVALUATIVAS
LOGROS
El estudiante desarrolla A partir del aprendizaje El estudiante: La evaluacin de los
su capacidad de: 3.1 El agua en la mediante la Identifica la temas se har a travs
Distinguir el naturaleza. Ciclo del presentacin magistral, composicin del agua de la elaboracin de
concepto del agua como agua. por parte del docente, en su estado natural. ensayos, mesas
constituyente exposicin y discusin redondas y talleres de
fundamental del medio 3.2 Propiedades del grupal de temas Comprende el discusin grupal, en los
natural, relacionando la agua. asignados, por parte de concepto de cuales los estudiantes
qumica del agua con los estudiantes, se contaminacin del agua, expresen sus puntos de
los procesos 3.3 Composicin del construyen los relacionndolo con vista acerca de los
contaminantes agua. conceptos relacionados efectos sobre la salud temas tratados,
desarrollados en ella y con los temas en humana y el medio teniendo en cuenta las
sus efectos sobre la 3.4 Contaminacin de estudio, relacionndolos ambiente, en general. directrices trazadas por
salud y el ambiente. los cuerpos de agua. con casos reales. el docente. Se tendr en
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Reconoce los cuenta cmo el

Identificar los 3.5 Aguas residuales principales efectos de la estudiante apropia
fundamentos del domsticas e contaminacin del agua, conceptos y cmo los
tratamiento de aguas y industriales. medidos sobre relaciona con
aguas residuales, como poblacin expuesta. situaciones de su vida
medida de prevencin 3.6 Cintica de la cotidiana. El tema ser
del deterioro ambiental y biodegradacin de la Describe diferentes evaluado en el examen
propagacin de materia orgnica. alternativas de final.
enfermedades. prevencin y solucin a
3.7 Contaminantes del los problemas de la
agua: detergentes, contaminacin del agua.
plaguicidas, fenoles,
metales pesados,
petrleo.

3.8 Tratamiento de
aguas y aguas
residuales.

UNIDAD 4. QUMICA DEL SUELO

COMPETENCIA CONTENIDOS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS

INDICADORES DE
DIDCTICAS EVALUATIVAS
LOGROS
El estudiante desarrolla El estudiante: A partir del aprendizaje La evaluacin de los
su capacidad de: 4.1 Composicin y Identifica la mediante la temas se har a travs
Distinguir el caractersticas del composicin del suelo presentacin magistral, de la elaboracin de
concepto del suelo suelo. en su estado natural. por parte del docente, ensayos, mesas
como constituyente exposicin y discusin redondas y talleres de

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fundamental del medio 4.2 Contaminacin y Comprende el grupal de temas discusin grupal, en los
natural, relacionando la deterioro de los suelos. concepto de asignados, por parte de cuales los estudiantes
qumica del suelo con contaminacin del los estudiantes, se expresen sus puntos de
los procesos 4.3 Residuos slidos y suelo, relacionndolo construyen los vista acerca de los
contaminantes peligrosos. con efectos sobre la conceptos relacionados temas tratados,
desarrollados en l y salud humana y el con los temas en teniendo en cuenta las
sus efectos sobre la 4.4 Uso del suelo para medio ambiente, en estudio, relacionndolos directrices trazadas por
salud y el ambiente. la disposicin final de general. con casos reales. el docente. Se tendr en
residuos slidos: cuenta cmo el
Identificar los rellenos sanitarios. Reconoce los estudiante apropia
diferentes tipos de principales efectos de la conceptos y cmo los
residuos generados por contaminacin del relaciona con
actividades cotidianas, y suelo, medidos sobre situaciones de su vida
los riesgos sobre el poblacin expuesta. cotidiana. El tema ser
ambiente y la salud evaluado en el examen
relacionados con su Describe diferentes final.
inadecuada alternativas de
manipulacin. prevencin y solucin a
los problemas de la
contaminacin del
suelo.

Establece
condiciones adecuadas
de gestin integral de
residuos slidos
ordinarios y peligrosos.

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