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INVESTIGACIÓN DE LA COMUNICACIÓN DE MASAS Estados Unidos 1920-1960 Material elaborado por los profesores del
INVESTIGACIÓN DE LA COMUNICACIÓN DE MASAS Estados Unidos 1920-1960 Material elaborado por los profesores del

INVESTIGACIÓN DE LA COMUNICACIÓN DE MASAS Estados Unidos

1920-1960

Material elaborado por los profesores del Área de Fundamentación Conceptual. Carrera de Comunicación. Pontificia Universidad Javeriana Cali, 2006.

CONTEXTO HISTÓRICO

Estados Unidos 1920

Radio y prensa (organizar campañas publicitarias) Desarrollo de la industrialización, de los consumos y ampliación
Radio y prensa
(organizar campañas publicitarias)
Desarrollo de la industrialización,
de los consumos y ampliación
del mercado interno.
de los consumos y ampliación del mercado interno. Rápida difusión de la radio Temor ante los
Rápida difusión de la radio Temor ante los instrumentos de persuasión
Rápida difusión de la radio
Temor ante los instrumentos
de persuasión

CONTEXTO HISTÓRICO

I GUERRA MUNDIAL

PERIODO DE POSGUERRA

CONTEXTO HISTÓRICO

Alemania nazi, II GUERRA MUNDIAL y PERIODO DE POSGUERRA GUERRA FRIA

CONTEXTO HISTÓRICO Alemania nazi, II GUERRA MUNDIAL y PERIODO DE POSGUERRA GUERRA FRIA

MARCO TEORICO GENERAL de las primeras teorías sobre la comunicación de masas

SOCIEDAD DE MASAS

(Autores: ORTEGA Y GASSET, LE BON, FREUD, TARDE, TOCQUEVILLE)

teorías sobre la comunicación de masas SOCIEDAD DE MASAS (Autores: ORTEGA Y GASSET, LE BON, FREUD,

MARCO TEORICO GENERAL de las primeras teorías sobre la comunicación de masas

SOCIOLOGÍA EMPÍRICA Y POSITIVISTA

(Autores: SIMMEL, WEBER, DURKHEIM)

MARCO TEORICO GENERAL de las primeras teorías sobre la comunicación de masas

PSICOLOGIA CONDUCTISTA

(Autores: PAVLOV)

MARCO TEORICO GENERAL de las primeras teorías sobre la comunicación de masas PSICOLOGIA CONDUCTISTA (Autores: PAVLOV)

Primeras teorías sobre la comunicación de masas (ESTADOS UNIDOS):

1. TEORÍA DE LA AGUJA HIPODÉRMICA

2. TEORÍA DE LOS EFECTOS O MODELO DE LASSWELL

3. TEORÍA DE LA PERSUASIÓN

4. TEORÍA DE LOS EFECTOS LIMITADOS Y DEL DOBLE FLUJO

5. TEORÍA FUNCIONALISTA

1920

Teoría de la Aguja Hipodérmica

Comunicación como estímulo y respuesta, como transmisión de información.

Emisor omnipotente, mensaje infalible, receptor pasivo, individuo aislado y descontextualizado.

Objeto de estudio: El mensaje o estímulo emitido por los medios, confrontado a datos estadísticos sobre las respuestas de los receptores.

E R
E
R

Estímulo

Respuesta

Material elaborado por Luz Stella Gil, profesora de Comunicación de la Pontificia Universidad Javeriana Cali.

(T. Aguja Hipodérmica) 1927 Lasswell Teoría de los efectos o Modelo de Lasswell. E R
(T. Aguja
Hipodérmica)
1927
Lasswell
Teoría de los
efectos o Modelo
de Lasswell.
E
R
E
M
M
¿CON
¿QUIÉN
¿A QUIEN
QUÉ
(EMISOR)?
¿QUÉ
¿POR QUÉ
(RECEPTOR)?
EFECTO?
MENSAJE?
MEDIO?
Medios omnipotentes,
mensaje infalible,
receptores aislados,
descontextualizados,
débiles, manipulables y
pasivos.
Omite el contexto y las
relaciones sociales; el
significado y la
retroalimentación.
ANÁLISIS
ANÁLISIS
ANÁLISIS
ANÁLISIS
ANÁLISIS
DE
DE
DE
DE
DE
CONTROL
CONTENIDO
MEDIOS
AUDIENCIA
EFECTOS
Finalidad: Develar formas
de manipulación. Fines
prácticos.
Metodología: documental o
análisis de contenido,
cuantitativa, encuestas y
experimentos por
muestreo.
Material elaborado por Luz Stella Gil, profesora de Comunicación de la Pontificia Universidad Javeriana Cali.
1930 Teoría de la Persuasión o Hovland Corriente Klaper Lazarsfeld empírico- experimental. ACEPTACION E R
1930
Teoría de la
Persuasión o
Hovland
Corriente
Klaper
Lazarsfeld
empírico-
experimental.
ACEPTACION
E
R
RECHAZO
ESTRUCTURA DE
MENSAJES
CARACTERISTICAS
EFECTOS
PSICOLOGICAS
Hipótesis: Persuasión
efectiva si coinciden
características
psicológicas de los
receptores y la estructura de
los mensajes.
Ponen en duda la pasividad
absoluta del receptor.
Pero, reafirman la idea de
que los medios sí pueden
ejercer influencia sobre el
público. Y, siguen
asumiendo al receptor como
individuo aislado y
descontextualizado.
Finalidad: fórmula para
mensajes más seductivos o
efectivos a la persusasión.
Metodología: cuantitativa,
encuestas y experimentos
por muestreo.
Material elaborado por Luz Stella Gil, profesora de Comunicación de la Pontificia Universidad Javeriana Cali.
1940 Lazarsfeld Merton Lewin EFECTOS LIMITADOS: Teoría de Efectos Limitados y del Doble flujo Reforzamiento
1940
Lazarsfeld
Merton
Lewin
EFECTOS LIMITADOS:
Teoría de
Efectos
Limitados y
del
Doble flujo
Reforzamiento
receptor
p
p
Primario
E
R
p
p
p
Activación
p
p
p
Líder
Hipótesis sobre el “flujo en
dos etapas”, en el que
identifica en los
receptores, al líder de
opinión y al grupo
primario.
Conversión
FLUJOS:
Etapa 1
Etapa 2
Contempla un pequeño
contexto, mediación social
mínima.
Finalidad: Develar la
influencia personal en la
formación de la OPINION
PUBLICA.
Metodología: Paneles o
Grupos de discusión,
Encuestas por muestreo.

Material elaborado por Luz Stella Gil, profesora de Comunicación de la Pontificia Universidad Javeriana Cali.

Teoría 1940 Funcionalista Lasswell Lazarsfeld E R Merton M Wright Incluye el contexto social amplio,
Teoría
1940
Funcionalista
Lasswell
Lazarsfeld
E
R
Merton
M
Wright
Incluye el contexto
social amplio, pero sin
distancia crítica.
MEDIOS
Adjudica la
responsabilidad del
equilibrio social a la
acción de los medios y
a
la respuesta individual.
Supone un juicio de
valor: funciones buenas
y
malas.
SISTEMA
SOCIEDAD
SOCIAL
Finalidad: Evaluar las
funciones que cumplen
FUNCIONES:FUNCIONES:
los medios con respecto
al equilibrio del sistema
social.
Metodología:
1.1.
VigilanciaVigilancia deldel entornoentorno
2.2.
CorrelaciCorrelacióónn dede laslas partespartes (pautas(pautas dede
interpretaciinterpretacióón)n)
correlación entre
análisis de contenido y
encuestas por muestreo
3.3.
TransmisiTransmisióónn herenciaherencia culturalcultural (valores)(valores)
4.4.
EntretenimientoEntretenimiento
Material elaborado por Luz Stella Gil, profesora de Comunicación de la Pontificia Universidad Javeriana Cali.

…continuación

Teoría

Funcionalista

…continuaci ó n Teoría Funcionalista La sociedad vista como un sistema orgánico (como la concibió Durkheim),

La sociedad vista como un sistema orgánico (como la concibió Durkheim), en la que los medios son una parte de ella y en la que el fluido comunicacional tiene la función de garantizar el correcto

funcionamiento de todas sus partes, su equilibrio.

Fluido comunicacional (normas, valores, patrones de conducta, de interpretación de la realidad), que garantiza el buen “funcionamiento” de todas las partes.

garantiza el buen “funcionamiento” de todas las partes. Partes del sistema interconectadas e interdependientes
garantiza el buen “funcionamiento” de todas las partes. Partes del sistema interconectadas e interdependientes

Partes del sistema interconectadas e interdependientes (instituciones, medios, grupos), que se apoyan mutuamente para lograr un equilibrio.

Material elaborado por Luz Stella Gil, profesora de Comunicación de la Pontificia Universidad Javeriana Cali.

Otras teorías norteamericanas sobre la comunicación:

6. TEORÍA MATEMÁTICA O DE LA INFORMACIÓN

7. TEORÍA CIBERNÉTICA

1948

Shannon

Weaver

Modelo Matemático o de la

Información

Supone que:

•El mensaje es cuantificable (bit) e independiente del sentido, del canal (medio y lenguaje), de los interlocutores y sus contextos. •Todo mensaje es traducible a códigos binarios (0/1 ó verdadero/falso), supone una sola interpretación. •Comunicación equivale a orden, secuencia lógica. A mayor información (datos) o redundancia, menor entropía (desorden, incertidumbre).

Aparato Emisor, Medio, Receptor, Perceptor, cerebro Habla, Sentidos cerebro Gestos. (oído, vista). Códigos
Aparato
Emisor,
Medio,
Receptor,
Perceptor,
cerebro
Habla,
Sentidos
cerebro
Gestos.
(oído, vista).
Códigos
Datos
Aspectos
Externos,
Contexto,
Rasgos de los
Interlocutores,
Emociones.

Fuente: http://www.infoamerica.org/teoria/shannon2.htm

Material Elaborado por Luz Stella Gil, profesora de Comunicación de la Pontificia Universidad Javeriana Cali.

IlustraciIlustracióónn deldel funcionamientofuncionamiento deldel TELTELÉÉGRAFO:GRAFO:

PUNZÓN PUNZÓN ESTACIÓN RECEPTORA
PUNZÓN
PUNZÓN
ESTACIÓN RECEPTORA
É É GRAFO: GRAFO: PUNZÓN PUNZÓN ESTACIÓN RECEPTORA ESTACIÓN TRANSMISORA Fuente:

ESTACIÓN TRANSMISORA

Fuente: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/es/e/e8/Telegrafo.PNG Material Elaborado por Luz Stella Gil, profesora de Comunicación de la Pontificia Universidad Javeriana Cali.

…continuación

Modelo Matemático de la Información

Inspirado en el telégrafo: El mensaje es traducido a unos códigos y enviado por impulsos eléctricos a través de un canal, luego es recibido en esos mismos códigos y traducido por el receptor.

Finalidad: Medir la transmisión exacta de información (datos), sin ruido.

Metodología:

análisis de datos.

E/R E/R
E/R
E/R

1950

Modelo

Cibernético

Wiener

Modelo Circular Retroactivo.

Ciencia interdisciplinar sobre sistemas de comunicación y control en organismos vivos, máquinas y organizaciones.

Técnicas para transformar la información en la actuación deseada.

Finalidad: Estudiar el intercambio de información, la retroalimentación o “feedback”, como autoregulación y control de la entropía.

Material Elaborado por Luz Stella Gil, profesora de Comunicación de la Pontificia Universidad Javeriana Cali.

EJEMPLOS DE APLICACIÓN

El acierto del arte moderno

(experimental y de vanguardia, como la música de Debussy, las pinturas de Cézanne o la poesía de Mallarmé)

está en poner en evidencia la incapacidad radical de las mayorías para comprender lo complejo y su actitud de aburrimiento o de irritación frente a ello.

Sociedad de masas

“El ver tan sólo un programa de televisión violento puede aumentar la agresividad. Los niños que ven espectáculos en los que la violencia es presentada de forma muy realista, repetida, o sin ser castigada, tienen mayor probabilidad de imitar lo que ven. El impacto de la violencia en la televisión puede reflejarse en la conducta del niño inmediatamente o manifestarse más tarde en su desarrollo”.

TELEVISION Y VIOLENCIA:

SU IMPACTO SOBRE NIÑOS Y ADOLESCENTES Dr. Solum Donas, Consultor OPS/OMS Salud Integral del Adolescente

Teoría hipodérmica o modelo de Lasswell

“Además de existir la posibilidad de que las fotografías hayan sido manipuladas previamente a su publicación, el mecanismo de selección de fuentes y de selección de artículos de dichas fuentes está supeditado a los intereses de la empresa editora y a la subjetividad del documentalista. No existen criterios unívocos de selección de fuentes y los que existen no están a disposición del usuario. Todo ello favorece la manipulación del usuario”

EFECTOS SOCIALES DEL PROCESO DOCUMENTAL DE LA FOTOGRAFÍA DE PRENSA Inmaculada Chacón Gutiérrez

Modelo de Lasswell / Análisis de contenido

Teorías de la comunicación en Europa:

1. TEORÍA CRÍTICA DE LA CULTURA

2. TEORÍA INTERACCIONAL

3. TEORÍA SEMIOLÓLICA

Bateson y Mead Biólogo y antropólogo, con recorridos por la psiquiatría, la psicología, la sociología,

Bateson y Mead

Biólogo y antropólogo, con recorridos por la psiquiatría, la psicología, la sociología, la ecología, la zoología y la comunicación. Inglés, de familia de científicos: Su padre, un prestigioso investigador de la evolución genética (William Bateson), Combinó sus estudios con sus primeros trabajos de campo en Nueva Guinea y en Bali, con Margaret Mead, prestigiosa antropóloga con quien publicó “Balinese Carácter. A Photographic Analisy” (Nueva York, 1942), un libro en el que hace un recorrido sobre el valor de los soportes de representación mediática como instrumentos para el ‘repensar’ analítico del investigador.

a b A B E/R E/R a b
a
b
A
B
E/R
E/R
a
b

Bateson

Birdwhistell

Modelo Interaccional. Antropología, biología. Metacomunicación, etnometodología, correctivos transcontextuales y comunicación patológica. Comunicación como proceso social, permanente e interactivo, en varios niveles y contextos; como interacción constitutiva de actores. “Franja de incertidumbre”.

Material Elaborado por Luz Stella Gil, profesora de Comunicación de la Pontificia Universidad Javeriana Cali.

Modelo de Comunicación Circular Retroactivo

E/R E/R
E/R
E/R

Bateson

Birdwhistell

Modelo Interaccional. Antropología, biología. Metacomunicación, etnometodología, correctivos transcontextuales y comunicación patológica. Comunicación como proceso social, permanente e interactivo, en varios niveles y contextos; como interacción constitutiva de actores. “Franja de incertidumbre”.

Material Elaborado por Luz Stella Gil, profesora de Comunicación de la Pontificia Universidad Javeriana Cali.