El internet, una herramienta o un reemplazo del cerebro

Si a un grupo de personas les dijera que levanten la mano si han navegado o

usado el internet en las ltimas 3 horas, probablemente casi el 95% de ellos
levantara la mano, y si nosotros estuvisemos en ese grupo de personas?, los
ms probable es que tambin nosotros levantemos la mano. Esto se debe a que
el internet se ha vuelto parte importante de nuestras vidas en muchos mbitos,
como el de la comunicacin, educacin, entretencin, etc. Por lo que es muy
recurrente su utilizacin por las personas.

Aunque el internet, como dije anteriormente, es parte importante del desarrollo de

nuestras vidas, son pocas las veces en que nosotros, los cibernautas, nos
ponemos a pensar en su importancia en nuestra vida, y mucho menos en los
efectos que puede tener sobre nosotros, especficamente en nuestras acciones y
pensamientos. Esta problemtica me lleva a pensar, estaremos conscientes de la
relevancia del internet en nuestras vidas?, y tambin, ser el internet beneficioso
para nuestro desarrollo como personas ntegras? Con respecto a la primera
interrogante, pienso que es clara su respuesta: no tenemos conciencia de la
influencia de internet en nuestras vidas, tal como se ve reflejado en el videoclip del
canal de YouTube Enchufetv, llamado un da sin internet, en el cual se muestra
un adolecente que luego de quedar sin internet, se da cuenta que todo lo que
haca, lo haca usando el internet, lo que provoco su desesperacin y locura ante
la ausencia de este.

Pero la segunda pregunta es mucho ms profunda que la primera, ya que,

cuestiona nuestro recurrente uso del internet, por eso dar nfasis a bsqueda de
la respuesta de esta interrogante, lo har analizando influencias del internet en los
principales mbitos de nuestras vidas: la educacin y la comunicacin (social)

Con respecto a la educacin, el internet se ha vuelto uno de los principales

promotores de la difusin de conocimientos, por hechos como: la variedad de
informacin, variedad de libros, la facilidad de encontrar temas especficos que se
buscan, etc. Y estos hechos benefician directamente cantidad de conocimiento
que puede adquirir un lector, por ejemplo, cuando yo necesito un libro que no est
en las bibliotecas, lo busco por internet, y lo encuentro con mucha facilidad, lo que
me permite potencia mi lectura.

Pero tambin, esta facilidad de encontrar la informacin que se busca en internet,

puede ser muy perjudicial para algunas personas, que debido a la variedad de
informacin y a la facilidad con la que aparece, se ven tentados a recurrir a lo ms
fcil, me explico con un ejemplo que me suele acontecer: como dije anteriormente,
cuando necesito un libro lo busco en internet, pero aparte de encontrar el libro,
encuentro resmenes y otras cosas que me tientan a no leer el libro, caso en el
cual, los lectores menos frecuentes pueden preferir leer el resumen a leer el libro
completo, lo que disminuye notablemente su capacidad de sntesis. Para
complementar lo anteriormente dicho, citare un fragmento del texto ms
informacin, menos conocimiento de Mario Vargas, el cual dice: los alumnos no
tienen la culpa de ser incapaces de leer libros como la guerra y La paz o
el Quijote, acostumbrados a picotear informacin de sus computadoras,
sin tener la necesidad de hacer prolongados esfuerzos de concentracin, y
en este fragmento anterior tambin se ve reflejado el perjuicio que puede tener el
internet en la educacin.

Con respecto a la comunicacin, el internet nos otorga muchas herramientas para

comunicarnos con las dems personas, compartir informacin, conocimientos, etc.
todo esto permite a los cibernautas tener mayos conocimiento de lo que ocurre en
el mundo, por ejemplo, la red social Facebook, permite la comunicacin con
cualquier persona del mundo, lo que favorece mucho a la culturizacin de las
personas, e inclusive, puede producir un sincretismo cultural. Tambin permite
mantener el contacto con personas, que por razones mayores, tuvieron que irse a
otro lugar lejos de sus familias.

Pero esta gran comunicacin cibernauta puede traer graves consecuencias en la

comunicacin verdadera, ya que, se pierde esa legitimidad que produce conversar
con alguien frente a frente, es decir, gracias a el lenguaje kinsico de las
personas, nosotros podemos asegurar o confiar que lo que dice es verdadero, por
ejemplo, algunos amigos, mientras hablan por las redes sociales, escriben el tpico
jajajajajjajajjajaj en las conversaciones, que significa que se estn riendo o que
les causo risa algo, pero mientras escriben el jajajjajajajjajajjajaj no se ren ni
muestran expresin alguna, lo que demuestra la gran superficialidad de las
muchas conversaciones por la web, y esto genera relaciones ilegitimas y poco
duraderas.

Para complementar esto ltimo quiero citar un fragmento del texto Intimidad
como espectculo de Paula Sibilia, que dice: las nuevas obras autobiogrficas no
parecen exigir la legitimacin de los lectores para consumar su existencia. En
este fragmento, la autora habla de la falta de inters de las personas de saber o a
la negacin de la ilegitimidad de las cosas que se hablan en internet, como lo que
muestra un video de YouTube, de una mujer que publica imgenes de cosas que
hace, siendo que nunca hizo nada de eso, solo deca hacerlo para obtener la
aceptacin de las dems personas, y estas personas creen que las imgenes de
las cosas que hace ella son verdaderas. Esto es otra evidencia de la falta de
legitimidad que puede tener la comunicacin por internet.

Para finalizar, segn los argumentos y vivencias expuestas para responder a la

pregunta: ser el internet beneficioso para nuestro desarrollo como personas
ntegras?, puedo concluir que el internet es un gran potenciador del desarrollo
de nuestra vida como personas ntegras, siempre y cuando se utilice de la manera
correcta, es decir, usndolo como herramienta colaboradora de nuestro cerebro y
acciones, no como un reemplazo de nuestras funciones cerebrales, por ejemplo,
como dije con anterioridad, se pueden encontrar muchos libros en internet para
leer, en ese caso el internet se usa como una herramienta para potenciar la
capacidad de lectura, pero en vez de eso, si se leen los resmenes de esos
libros, se utiliza como un reemplazo de nuestras habilidades, como las sntesis y
cosas afines. Esto es anlogo a lo que ocurre con la comunicacin, si se
reemplaza el lenguaje kinsico nuestro, por emoticones y solo palabras sin
emocin, se est inhabilitando esas funciones de nuestro cerebro.

Por eso, el internet resulta beneficioso realmente solo si se utiliza como

herramienta colaboradora, no como reemplazo. Pero esto deja una nueva
interrogante: Cmo fomentar el buen uso del internet, para fomentar nuestro
desarrollo ntegro?