competen cia Exploracin y conocimiento Cultura y Se buscar acercar a los nios a una de 4 das vida social las fiestas nacionales ms importantes de del mundo: Mxico, en la que convergen la Distingue y idiosincrasia del mexicano con su espritu explica festivo y las expresiones de arte popular algunas que la acompaan, con dos puntos caracterstica fundamentales: fomentar el arraigo en los pequeos por expresiones como la s de la ofrenda, las calaveritas, la narrativa cultura popular de este gnero y las expresiones propia y de musicales, as como mostrar esa dualidad otras del da de muertos, que si bien es una culturas. fecha que naci de profundos cuestionamientos sobre el destino final de cada hombre, al mismo tiempo permite el Lenguaje humor, la fiesta y el dotar a la muerte de oral rostro humano y personalidad.
1. Se les dejar a los nios por anticipacin,
la tarea de investigar en casa con sus familiares, cmo es que celebran el da de muertos. Si son de otro estado de la repblica, que compartan cmo lo celebran Lenguaje y de acuerdo a donde son y exponer en comunicaci clase lo investigado para encontrar n: diferencias o similitudes entre la Escucha y Expresin informacin que compartir cada corporal y compaero. cuenta 2. Invitar a los alumnos a observar algunas relatos apreciacin cpsulas en video de la serie Ventana a literarios que de la danza mi comunidad, Da de Muertos, forman parte producidas por la Coordinacin de la Intercultural y bilinge de la SEP. Se les comentar que nos asomaremos a tradicin oral. historias narradas por nios indgenas y que con estas historias vamos a conocer diversas formas de vida en otros lugares de Mxico, tambin que a partir de ellas podremos conocernos a nosotros mismos y a nuestra comunidad, viendo como algunas formas en que se celebra el Da de muertos en los lugares donde viven Expresin y estos nios tambin se siguen en sus apreciacin propias familias y su comunidad, como la artstica: escuela. Se expresa 3. Intercambiaremos comentarios sobre qu sucesos o pasajes de las narraciones que por medio vieron y escucharon les provocaron del cuerpo alegra, miedo, inters, ganas de bailar, en diferentes reir, desinters, tristeza u otras situaciones sensaciones. en 4. Con ayuda de los nios elaboraremos el acompaami friso del saln con la fecha conmemorativa del Da de muertos. ento del 5. Les leer el libro de El da de Muertos del canto y de la Rincn de Lecturas de la Biblioteca del msica. aula que hace referencia a esta tradicin. Comentaremos acerca de lo que se ley y las imgenes que observaron. Pedir a los nios que elaboren un dibujo sobre lo que ms les gust de la lectura y los sentimientos que les produjo. Escribirn en la parte superior de la hoja donde realizaron el dibujo el ttulo del cuento. 6. Les compartir algunas canciones tradicionales y rtmicas sobre este Da de muertos, haciendo participar a los nios para que las bailemos y dramaticemos utilizando mscaras de calavera que los nios elaborarn. 7. Exponer a los nios la importancia del Altar de muertos y su significado cultural para que los nios participen en la elaboracin de uno. 8. En equipos, elaborar calaveras utilizando pintura para decorarlas y exponerlas junto con el altar de muertos. 9. Leerles Calaveritas a los nios y explicarles su importancia dentro de la tradicin oral, observando las reacciones que producen en los nios al escucharlas y dejarles de tarea que investiguen junto con sus paps una calaverita para leerla en clase. Por ejemplo:
La profe Gaby en el knder
Se encontr a la calavera Y le dijo: maana vendr por ti Por exigente y pelionera.
10. Elaborar la invitacin a los padres de
familia de la comunidad para que asistan a la exposicin del altar de muertos elaborado por el Jardn de Nios Carmen Ramos del Ro. Se favorece y se manifiesta cuando: Comprende el significado de las festividades tradicionales y conmemoraciones cvicas ms importantes para su comunidad. Reconoce y respeta la diversidad de expresiones lingsticas propias de su cultura y la de los dems. Escucha la narracin de ancdotas, cuentos, relatos, leyendas y fbulas, y expresa qu sucesos o pasajes de los textos que escuch le provocan alegra, miedo o tristeza, entre otros. Escucha, memoriza y comparte poemas, canciones, rondas, adivinanzas, trabalenguas y chistes.
ACUERDO Número 716 Por El Que Se Establecen Los Lineamientos para La Constitución, Organización y Funcionamiento de Los Consejos de Participación Social en La Educación.