ASIGNATURA DE MSTER:

APRENDER Y MOTIVAR EN
EL AULA Curso 2017/2018
(Cdigo:23304080)

1.PRESENTACIN

Aprender y Motivar en el Aula es una asignatura que ofrece una seleccin de contenidos y reflexiones en torno al papel de
las variables cognitivo-motivacionales implicadas en el aprendizaje en entornos educativos formales, por lo que aporta una
formacin de inters y necesaria para el futuro docente.

Los enfoques cognitivos ms recientes sobre el proceso de instruccin y aprendizaje coinciden en sealar que ste
depende no solo de los conocimientos y capacidades del aprendiz, sino tambin de su voluntad, disposicin y motivacin
necesarias para implicarse activamente en su proceso formativo. De hecho, la motivacin parece incidir sobre la forma de
pensar del estudiante y, con ello, en el aprendizaje y adquisicin de competencias curriculares. Desde esta perspectiva, la
asignatura pretende contribuir a resolver algunas cuestiones, dudas, necesidades e inquietudes que usted, hoy estudiante,
pueda plantearse en su futuro ejercicio profesional como profesor o profesora: todos los estudiantes aprenden de la misma
manera?, qu significa estar motivado para aprender?, cules son los factores que influyen en la motivacin?, cmo se
relacionan la motivacin y el aprendizaje?, qu estrategias docentes puede poner en prctica para mejorar el aprendizaje y
la motivacin?, etc.

2.CONTEXTUALIZACIN

Aprender y motivar en el aula es una asignatura cuatrimestral y obligatoria, con una carga lectiva de 3 ECTS, que se inscribe
en el diseo curricular del mdulo Aprendizaje y enseanza de las materias correspondientes. La docencia de esta
asignatura cuatrimestral ha sido asignada al Departamento de Psicologa Evolutiva y de la Educacin, de la Facultad de
Psicologa (UNED).

De acuerdo con la Orden ECI/3858/2007, se establecen las competencias que debern adquirir los estudiantes que cursen
dicho mdulo y que se contemplan especficamente en el marco de la asignatura:

1) Conocer los desarrollos terico-prcticos de la enseanza y el aprendizaje de las materias correspondientes.

2) Transformar los currculos en programas de actividades y de trabajo. Adquirir criterios de seleccin y elaboracin
de materiales educativos.

3) Fomentar un clima que facilite el aprendizaje y ponga en valor las aportaciones de los estudiantes.

4) Integrar la formacin en comunicacin audiovisual y multimedia en el proceso de enseanza-aprendizaje.

3.REQUISITOS PREVIOS RECOMENDABLES

Como principal recomendacin para el adecuado desempeo en la asignatura, cabe sealar que el estudiante ha de tener en
cuenta que la docencia se desarrolla a travs de la plataforma virtual alF, herramienta fundamental de trabajo y de
comunicacin con el Equipo Docente y otros estudiantes. Por ello, es preciso disponer de acceso a Internet y de
conocimientos bsicos de informtica que permitan familiarizarse con el uso de dicha plataforma educativa, as como las
herramientas electrnicas ms bsicas de procesamiento de textos.
4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1. Conocer los principales procesos y estrategias de aprendizaje, as como identificar las variables que intervienen en la
situacin educativa que promueve un aprendizaje significativo y funcional.
2. Comprender qu significa aprender de modo autorregulado y conocer procedimientos para promover estas
competencias.
3. Conocer los diferentes elementos que influyen en la motivacin e identificar las metas de aprendizaje de los
estudiantes.
4. Conocer qu son, cmo se utilizan, cundo y para qu se aplican procedimientos generales y especficos en la
enseanza y el aprendizaje.
5. Adquirir estrategias para incentivar aquellos aspectos motivacionales que contribuyen al xito y minimizar aquellos
que impulsan el fracaso.
6. Valorar y reflexionar sobre el papel del conocimiento estratgico y las variables motivacionales en el aprendizaje.

5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

1. Los procesos de instruccin y aprendizaje en el aula.

2. Motivar para aprender.
3. La construccin del conocimiento en el aula.
4. Procedimientos para desarrollar las competencias de aprendizaje y la motivacin.

6.EQUIPO DOCENTE

ISABEL GOMEZ VEIGA

ANTONIO CONTRERAS FELIPE

7.METODOLOGA

Esta asignatura ha sido diseada para desarrollarse con la metodologa abierta y a distancia, en un entorno virtual de
aprendizaje, propia de la UNED (http://www.uned.es). Ello significa que nuestro modelo de enseanza se centra en la
actividad autnoma del estudiante y, de ah, la importancia de que autorregule sus propios procesos de aprendizaje
conforme a las directrices proporcionadas por el equipo docente de la asignatura. Para ello, los alumnos y las alumnas
contarn con todos los medios y recursos que esta universidad pone a su disposicin mediante la plataforma educativa aLF,
a fin de que reciban, a lo largo de todo su proceso formativo, tanto la orientacin y la atencin personalizada de los
profesores como el acceso directo a los materiales bsicos para el estudio de la materia.

El aprendizaje de los contenidos de la asignatura se realizar a partir del estudio de los materiales bsicos (impresos y
audiovisuales) y la realizacin de una serie de actividades de aprendizaje recomendados por el Equipo Docente a travs del
curso virtual al que tendr acceso el estudiante. En este espacio, contar con herramientas de comunicacin que permitirn
la participacin activa y la interaccin entre todos los miembros de esta comunidad de aprendizaje. El plan de trabajo que
se propone para cada bloque temtico de la asignatura es el siguiente:

1. Lectura atenta de la Gua de Estudio y Plan de trabajo de la asignatura.

2. Consulta de las orientaciones didcticas especficas del tema que proporcionar el equipo docente a travs del curso virtual
con el propsito de guiar el aprendizaje autnomo del estudiante a travs de los documentos bsicos (impresos y/o
audiovisuales; actividades de aprendizaje).

3. A travs de los foros temticos que se habilitarn en el curso virtual, se dinamizar la participacin de los alumnos y las
alumnas y se resolver cualquier cuestin en relacin con la asignatura.

4. Como complemento, el equipo docente propondr la realizacin de lecturas y tareas opcionales con las que la persona
interesada podr profundizar en los contenidos del temario.
 5. Evaluacin mediante una prueba presencial final obligatoria (examen) y una actividad prctica no obligatoria y no
presencial.

8.BIBLIOGRAFA BSICA

Comentarios y anexos:

En el curso virtual de la asignatura se facilitar a los estudiantes informacin precisa sobre el material bsico necesario para
preparar esta asignatura y, cuando sea posible, el acceso al mismo.

9.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Comentarios y anexos:

A travs del curso virtual se facilitar al estudiante una bibliografa complementaria, con objeto de
poder profundizar en cada uno de los bloques temticos de la asignatura.

10.RECURSOS DE APOYO AL ESTUDIO

La asignatura cuenta con un aula o curso virtual alojado en la plataforma educativa alF, accesible a travs
del portal electrnico de la UNED (www.uned.es) mediante su cdigo de usuario y su clave de acceso
personal. Este curso virtual ofrece, adems de informacin general acerca de la organizacin de la asignatura, el
acceso a materiales para el estudio, las orientaciones y las ayudas didcticas especficas relativas a cada tema,
as como actividades de aprendizaje y de autoevaluacin. Asimismo, se proporcionan herramientas de
comunicacin y materiales complementarios. El Equipo Docente recomienda encarecidamente la visita peridica
al aula virtual, dado que a travs de la misma se ofrecern avisos e informacin actualizada y de inters para el
estudiante.
Tutora por parte de los profesores de la Sede Central (Facultad de Psicologa) que integran el Equipo
Docente, tanto a travs del correo electrnico como de la atencin telefnica personal en el horario establecido
al efecto.
Los estudiantes disponen en los Centros Asociados de la UNED de los servicios informticos y de biblioteca
que ofrece esta universidad. Asimismo, la UNED pone a disposicion de los estudiantes los materiales generados
por el Centro de Diseo y Produccin de Medios Audiovisuales (CEMAV): videoclases, material
audiovisual, programas de radio y televisin educativa (http://www.teleuned.com).

11.TUTORIZACIN Y SEGUIMIENTO

El seguimiento del curso se realiza mediante una tutora directa. El Equipo Docente de la asignatura apoyar al estudiante en
su progreso, animndole en su avance y en la realizacin de las actividades propuestas; es tambin el responsable de
calificar los aprendizajes en funcin de los criterios de evaluacin establecidos. El estudiante podr contactar con sus
profesores a travs de los siguientes canales de comunicacin:

1) Foros y herramientas de comunicacin disponibles en el curso virtual de la asignatura.

2) Atencin individualizada y personal, ya sea telefnica, postal o presencial (solicitando cita previa), conforme a
los siguientes horarios y direcciones:

Prof. Dra. D ISABEL GMEZ VEIGA

Horario: mircoles y jueves, de 10:00 a 14:00 horas.

 Telfono: 91 398 8141

Despacho: 1.70

Prof. Dr. D. ANTONIO CONTRERAS FELIPE

Horario: mircoles de 10:30 a 14:30 horas y jueves de 10:30 a 14:30 horas

Telfono: 91 398 7945

Despacho: 1.67

Direccin postal del Equipo Docente:

Equipo Docente de la asignatura "Aprender y motivar en el aula" (A/A I. Gmez-Veiga y A. Contreras)

Universidad Nacional de Educacin a Distancia (UNED)

Facultad de Psicologa. Departamento de Psicologa Evolutiva y de la Educacin

Calle Juan del Rosal, n 10 - 28040 Madrid

12.EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

A) Evaluacin de los resultados de aprendizaje del estudiante. Criterios de evaluacin

La evaluacin del estudiante se realizar mediante una Prueba Presencial (examen) obligatoria para todos los estudiantes y
una actividad prctica no presencial y opcional. Para superar la asignatura se requiere obtener una calificacin
final igual o superior a 5 puntos (en base 10). Esta calificacin final mnima podr obtenerse directamente a partir de
la calificacin obtenida en la prueba presencial, o bien a partir del sumatorio de las puntuaciones obtenidas en el examen
(siempre que sta sea igual o superior a 4 puntos) y en la actividad prctica evaluable por el Equipo Docente.

1. Examen o Prueba Presencial. La evaluacin final se realizar a travs de una prueba escrita que el estudiante
realizar presencialmente en un Centro Asociado de la UNED (consltese el calendario oficial de Pruebas Presenciales). La
prueba abarcar los contenidos terico-aplicados que se desarrollen en la bibliografa bsica que el Equipo Docente proponga
para cada tema a travs del curso virtual.

1.1. La prueba que se realice en la sesin ordinaria, tanto en los centros nacionales como en los ubicados en el
exterior, consistir en una prueba objetiva compuesta de 30 preguntas con tres alternativas de respuesta, de las
cuales el estudiante deber seleccionar la correcta y marcarla en la hoja de lectura automtica que al efecto le
entregue el Tribunal. La calificacin mxima que podr obtenerse es 10 puntos. Ntese que las respuestas errneas
tienen un efecto negativo en el clculo de la puntuacin total de la prueba, pues se aplicar la siguiente frmula de
correccin de azar :

P = A - [E/(n-1)]

Nota: P = puntuacin total de la prueba; A = nmero de respuestas correctas; E = nmero de

respuestas incorrectas; n = nmero de alternativas de respuesta por pregunta.
 1.2. La prueba que se realice en la sesin de reserva tendr el formato de una prueba de ensayo, que constar de
cinco preguntas de respuesta abierta o de desarrollo. En el curso virtual de la asignatura se informar con ms detalle
al respecto.

En cualquier caso, no se permitir utilizar material de consulta durante la realizacin del examen. El tiempo mximo
disponible para la realizacin de la prueba se especificar en el propio examen, si bien en ningn caso exceder las dos
horas.

Se recuerda a los estudiantes que es imprescindible acudir a la prueba presencial con el documento oficial de identidad y el
carnet de estudiante de la UNED.

2. Actividad prctica no presencial (opcional). A travs del curso virtual de la asignatura, se propondr la realizacin
de una actividad prctica opcional (PEC: prueba de evaluacin continua). La realizacin de esta actividad no es obligatoria
para superar la asignatura. Si se entrega este trabajo para ser evaluado por el equipo docente, la calificacin mxima que
podr otorgarse es "1" punto. Esta calificacin se sumar a la obtenida en la prueba presencial solamente en el caso de que
esta ltima sea igual o superior a 4 puntos. En el curso virtual de la asignatura se indicar la fecha de entrega de la
actividad.

B) Evaluacin de la docencia

Se habilitar un espacio electrnico en el que, una vez identificado el estudiante, podr acceder a un cuestionario con el que
evale la actividad docente.

13.COLABORADORES DOCENTES

Vase equipo docente.