METODOLOGIA

de organizare i desfurare
a Evalurilor Naionale la finalul claselor a II-a, a IV-a i a VI-a

I. DISPOZIII GENERALE
Art. 1 (1) Prezenta metodologie reglementeaz organizarea i desfurarea Evalurilor Naionale
la finalul claselor a II-a, a IV-a i a VI-a, denumite n continuare EN, n conformitate cu
prevederile Art. 74, alin. (2), (3) i (4) din Legea educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile
i completrile ulterioare.
(2) EN cuprind: Evaluarea competenelor fundamentale la finalul clasei a II-a, denumit n
continuare EN II, Evaluarea competenelor fundamentale dobndite n ciclul primar la finalul
clasei a IV-a, denumit n continuare EN IV, respectiv Evaluarea elevilor la finalul clasei a VI-a,
denumit n continuare EN VI.
Art. 2 EN se desfoar n conformitate cu calendarul aprobat.

II. COORDONAREA EN
Art. 3 (1) Coordonarea la nivel naional a proiectrii, organizrii i desfurrii EN, precum i
valorificarea rezultatelor acestora sunt asigurate de Ministerul Educaiei Naionale i Cercetrii
tiinifice, denumit n continuare MENC, prin Centrul Naional de Evaluare i Examinare,
denumit n continuare CNEE.
(2) Elaborarea procedurilor specifice evalurii se realizeaz de ctre CNEE, n urma consultrii
direciilor de specialitate din MENC.
Art. 4 Pentru organizarea i desfurarea EN, CNEE ndeplinete urmtoarele atribuii:
a) elaboreaz Manualul de proceduri, care cuprinde procedurile pentru asigurarea calitii
evalurilor, document care orienteaz administratorul de test asupra modului de administrare a
EN i care conine un set de documente standardizate;
b) organizeaz procesul de selecie a membrilor grupurilor de lucru, cadre didactice care au
responsabilitatea elaborrii i a validrii itemilor, a probelor i a baremelor de evaluare pentru
EN, n strict conformitate cu procedurile asumate;
c) organizeaz stagii de formare specifice pentru membrii grupurilor de lucru;
d) organizeaz stagii de formare pentru preedinii comisiilor judeene de organizare i
desfurare a EN;
e) elaboreaz instrumentele de evaluare necesare desfurrii EN: testele, caietele cadrului
didactic, fiele de evaluare;
f) asigur confidenialitatea instrumentelor de evaluare din momentul efectiv al elaborrii
acestora pn n momentul n care acestea devin publice;
g) elaboreaz procedura de transmitere a instrumentelor de evaluare i coordoneaz simulrile
organizate n vederea aplicrii cu succes a acesteia;
h) asigur transmiterea, ctre inspectoratele colare, a instrumentelor de evaluare, n vederea
administrrii EN i urmrete modul n care se realizeaz distribuirea n coli, de ctre
inspectoratele colare, a instrumentelor de evaluare;

2
i) propune, mpreun cu direciile de specialitate din MENC, delegai pentru monitorizarea
activitilor prevzute n cadrul EN;
j) propune modelul documentelor de raportare:
(i) raportul clasei: document tip n care sunt centralizate rezultatele nregistrate n fiele
de evaluare, ntocmit de ctre administratorul de test;
(ii) raportul unitii de nvmnt: document tip n care sunt centralizate rezultatele
nregistrate n rapoartele claselor, ntocmit de ctre Comisia de organizare i de
administrare a EN din unitatea de nvmnt care colarizeaz elevi n clasele a II-a, a
IV-a, respectiv a VI-a, care este transmis inspectoratului colar;
(iii) raportul inspectoratului colar: document tip n care sunt centralizate rezultatele
nregistrate n rapoartele colilor, ntocmit de ctre preedintele Comisiei judeene/a
municipiului Bucureti de organizare i desfurare a EN;
k) elaboreaz raportul final, pe baza rapoartelor primite de la inspectoratele colare, i prezint
factorilor de decizie din cadrul MENC concluziile i recomandrile rezultate;
l) propune MENC strategia de comunicare i de valorificare a rezultatelor evalurilor pentru
diferitele categorii de beneficiari: inspectori colari, directori ai unitilor de nvmnt, cadre
didactice, elevi, prini/reprezentani legali ai elevului, comuniti locale.
Art. 5 (1) Coordonarea la nivel judeean/al municipiului Bucureti a organizrii EN, precum i
valorificarea rezultatelor acestora sunt asigurate de ctre inspectoratul colar.
(2) La nivelul inspectoratului colar, prin decizie a inspectorului colar general, se desemneaz
Comisia judeean/a municipiului Bucureti de organizare i desfurare a EN.
(3) Comisia judeean/a municipiului Bucureti de organizare i desfurare a EN se compune
din:
a) preedinte inspectorul colar general/inspectorul colar general adjunct/inspector colar;
b) 1-3 secretari informaticieni/inspectori colari/directori de uniti colare;
c) 3-7 membri inspectori colari pentru nvmntul primar i de la ariile curriculare ,,Limb
i comunicare i ,,Matematic i tiine ale naturii, metoditi.
(4) n situaii bine justificate, numrul de secretari i de membri ai Comisiei judeene/a
municipiului Bucureti poate fi suplimentat, prin decizie a inspectorului colar general.
(5) n judeele n care funcioneaz uniti de nvmnt cu predare n limbile minoritilor
naionale, unul dintre membrii Comisiei judeene/a municipiului Bucureti de organizare i
desfurare a EN este inspectorul colar pentru minoriti.
Art. 6 (1) Comisia judeean/a municipiului Bucureti de organizare i desfurare a EN de la
nivelul inspectoratului colar are urmtoarele atribuii:
a) transmite, ctre unitile de nvmnt, toate informaiile necesare organizrii evalurilor n
condiii optime;
b) rspunde de organizarea i de administrarea evalurilor n condiiile stabilite prin prezenta
metodologie i n conformitate cu procedurile i precizrile transmise de CNEE, pe tot teritoriul
judeului/municipiului Bucureti;
c) coordoneaz formarea comisiilor din unitile de nvmnt pentru organizarea i
administrarea evalurilor EN i avizeaz componena acestora;
d) transmite unitilor de nvmnt din subordine bugetul primit de la MENC pentru
organizarea i administrarea evalurilor;
e) monitorizeaz asigurarea de ctre unitile de nvmnt a resurselor materiale i umane
necesare pentru buna organizare i administrare a evalurilor EN;

3
f) transmite procedurile i precizrile pentru valorificarea rezultatelor EN ctre unitile de
nvmnt n care sunt colarizai elevi n clasele a II-a, a IV-a, respectiv a VI-a;
g) monitorizeaz administrarea evalurilor, n condiiile stabilite prin prezenta metodologie i n
baza prevederilor din proceduri;
h) propune conducerii inspectoratului colar, n situaii justificate, schimbri ale membrilor
comisiilor din unitile de nvmnt;
i) centralizeaz rapoartele primite de la unitile de nvmnt;
j) ntocmete raportul inspectoratului colar i l transmite la CNEE n termenele solicitate, dup
avizarea lui de ctre inspectorul colar general;
k) analizeaz i prelucreaz, la solicitarea inspectorului colar general, datele oferite de
rapoartele colilor i de raportul inspectoratului colar, n vederea fundamentrii unor decizii
educaionale la nivel de jude/municipiu Bucureti.
(2) Preedintele comisiei judeene/a municipiului Bucureti particip la sesiunile de formare
organizate de CNEE.
(3) Preedintele Comisiei judeene/a municipiului Bucureti de organizare i desfurare a EN
realizeaz formarea Comisiei judeene/a municipiului Bucureti i a comisiilor din unitile de
nvmnt cu privire la organizarea i administrarea evalurilor.
Art. 7 (1) n unitile de nvmnt n care funcioneaz clasele a II-a, a IV-a, respectiv a VI-a,
se nfiineaz Comisia de organizare i de administrare a EN din unitatea de nvmnt.
(2) Comisia de organizare i de administrare a EN din unitatea de nvmnt se compune din:
a) preedinte - directorul sau directorul adjunct al unitii de nvmnt;
b) secretar - informaticianul/un cadru didactic care are competene digitale/secretarul
unitii de nvmnt;
c) membri - cadre didactice din unitatea de nvmnt: profesori pentru nvmntul
primar i profesori de la ariile curriculare ,,Limb i comunicare i ,,Matematic i tiine ale
naturii, din nvmntul gimnazial;
d) administratorii de test i asistenii lor, numii de preedintele comisiei - cadre didactice
care au responsabilitatea administrrii testrii la clas;
e) evaluatori cadre didactice care evalueaz testele i completeaz fiele de evaluare, pe
baza Caietului cadrului didactic,
(3) n situaia n care, n unitatea de nvmnt, se susin probe redactate ntr-o limb a
minoritilor naionale, cel puin unul dintre membrii comisiei trebuie s fie cadru didactic de
specialitate, cunosctor al limbii respective.
(4) n situaii excepionale, bine justificate, n care un cadru didactic nu poate participa la
administrarea EN, acesta va fi nlocuit cu un alt cadru didactic, numit de preedintele comisiei.
(5) n situaia n care directorul i directorul adjunct al unitii de nvmnt nu pot participa la
EN, din motive bine justificate, comisia judeean/a municipiului Bucureti de organizare i
desfurare a EN numete alt cadru didactic n funcia de preedinte al comisiei de organizare i
de administrare a EN din unitatea de nvmnt.

Art. 8 (1) Comisia de organizare i de administrare a EN din unitatea de nvmnt are

urmtoarele atribuii:
a) rspunde de organizarea i de administrarea EN, la nivelul unitii de nvmnt, n
conformitate cu prevederile prezentei metodologii;

4
b) asigur condiiile i resursele materiale i umane necesare procesului de preluare i tiprire a
instrumentelor de evaluare;
c) asigur confidenialitatea instrumentelor de evaluare pn n momentul n care acestea devin
publice i rspunde de securitatea i integritatea acestora;
d) distribuie testele administratorilor de test, n numr egal cu numrul elevilor din fiecare clas,
conform precizrilor din proceduri i rspunde de administrarea testelor n conformitate cu
Manualul de proceduri;
e) asigur evaluarea testelor n conformitate cu prevederile prezentei metodologii i cu
precizrile din Caietul cadrului didactic;
f) ntocmete raportul colii i l pred responsabilului judeean/al municipiului Bucureti, pe
baz de proces-verbal;
g) comunic imediat responsabilului judeean/al municipiului Bucureti orice situaie special
sau de nclcare a prevederilor legale.
(2) Directorul asigur pstrarea fielor de evaluare n arhiva unitii de nvmnt pe toat
durata colarizrii elevului.

III. STRUCTURA I DURATA TESTELOR

Art. 9 (1) Testele pentru EN se elaboreaz de ctre CNEE, innd seama de urmtoarele cerine:
a) s fie formulate clar, precis i n strict concordan cu programele colare n vigoare pentru
fiecare disciplin de studiu;
b) s aib un nivel mediu de dificultate.
(2) Testele pentru EN au un format asemntor cu cel al evalurilor internaionale.
(3) Baremele de evaluare, precum i alte informaii referitoare la evaluare sunt cuprinse n
Caietul cadrului didactic, document tip, elaborat de CNEE.
Art. 10 (1) Testele elaborate pentru EN II, administrate elevilor care au urmat cursurile clasei a
II-a n limba romn, sunt structurate astfel:
a) primul test vizeaz evaluarea competenelor de producere a mesajelor scrise;
b) al doilea test vizeaz evaluarea competenelor de receptare a mesajelor citite;
c) al treilea test vizeaz evaluarea competenelor de matematic.
(2) Testele elaborate pentru EN II, administrate elevilor aparinnd minoritilor naionale care
au urmat cursurile clasei a II-a n limba matern, sunt structurate astfel:
a) primul test vizeaz evaluarea competenelor de receptare-producere a mesajelor scris-citite n
limba romn;
b) al doilea test vizeaz evaluarea competenelor de matematic;
c) al treilea test vizeaz evaluarea competenelor de receptare a mesajelor citite n limba matern;
d) al patrulea test vizeaz evaluarea competenelor de producere a mesajelor scrise n limba
matern.
(3) Elevilor aparinnd minoritilor naionale, care au urmat cursurile n limba matern, li se
asigur testele de matematic att n limba n care au studiat, ct i n limba romn.
Art. 11 (1) Testele elaborate pentru EN IV, administrate elevilor care au urmat cursurile clasei a
IV-a n limba romn, sunt structurate astfel:
a) primul test vizeaz evaluarea competenelor de nelegere a textului scris n limba romn;
b) al doilea test vizeaz evaluarea competenelor de matematic.

5
(2) Testele elaborate pentru EN IV, administrate elevilor aparinnd minoritilor naionale care
au urmat cursurile clasei a IV-a n limba matern, sunt structurate astfel:
a) primul test vizeaz evaluarea competenelor de nelegere a textului scris n limba romn;
b) al doilea test vizeaz evaluarea competenelor de matematic;
c) al treilea test vizeaz evaluarea competenelor de nelegere a textului scris n limba matern.
(3) Elevilor aparinnd minoritilor naionale, care au urmat cursurile n limba matern, li se
asigur testele de matematic att n limba n care au studiat, ct i n limba romn.
Art. 12 (1) Testele elaborate pentru EN VI sunt structurate astfel:
a) primul test vizeaz evaluarea unor competene din aria curricular Limb i comunicare;
b) al doilea test vizeaz evaluarea unor competene din aria curricular Matematic i tiine ale
naturii.
(2) Elevilor aparinnd minoritilor naionale, care au urmat cursurile n limba matern, li se
asigur testul care vizeaz evaluarea unor competene din aria curricular Matematic i tiine
ale naturii att n limba n care au studiat, ct i n limba romn.
Art. 13 Durata alocat rezolvrii testelor de evaluare este dup cum urmeaz:
- de cte 30 de minute pentru fiecare test administrat la EN II;
- de cte 60 de minute pentru fiecare test administrat la EN IV;
- de cte 60 de minute pentru fiecare test administrat la EN VI.
Art. 14 (1) Modalitatea de transmitere ctre unitile de nvmnt a instrumentelor de evaluare
pentru desfurarea EN este reglementat prin procedur separat.
(2) Instrumentele de evaluare pentru EN sunt confideniale din momentul demarrii aciunii de
elaborare a acestora i pn n momentul n care sunt publicate pe website-ul:
www.subiecte(anul).edu.ro. Toate persoanele care au acces la aceste documente semneaz un
angajament de confidenialitate, n condiiile legii.

IV. DESFURAREA EN
Art. 15 (1) EN se desfoar conform calendarului aprobat, n timpul orelor de curs, n funcie
de programul fiecrei uniti de nvmnt.
(2) Pentru EN VI, comisia judeean/a municipiului Bucureti de organizare i desfurare a EN
stabilete un interval orar unic pentru desfurarea testelor, pentru toate unitile de nvmnt
din jude/municipiul Bucureti.
(3) n cadrul EN II, pentru elevii aparinnd minoritilor naionale care au urmat cursurile clasei
a II-a n limba matern, testul de evaluare a competenelor de receptare-producere a mesajelor
citit-scrise n limba romn, menionat la art. 10 alin. 2, litera a, se administreaz n aceeai zi n
care se desfoar evaluarea competenelor de receptare a mesajelor citite, menionat la art. 10
alin. 1, litera b.
(4) Responsabilitatea administrrii la clas a EN II aparine administratorului de test -
nvtorul/institutorul/profesorul pentru nvmntul primar de la clas i care ntocmete
documentele menionate n Manualul de proceduri.
(5) Responsabilitatea administrrii la clas a EN IV i a EN VI aparine administratorului de test,
un cadru didactic care nu pred la clasa respectiv i care ntocmete documentele menionate n
Manualul de proceduri.

6
(6) Pe toat durata administrrii testelor, administratorul de test este asistat de un al doilea cadru
didactic, care nu pred la clasa respectiv i care are rolul de a susine procesul de administrare a
instrumentelor de evaluare, n conformitate cu Manualul de proceduri.
(7) Manualul de proceduri este elaborat de CNEE i este transmis inspectoratului colar
judeean/al municipiului Bucureti cu zece zile nainte de data primei EN programate conform
calendarului i cuprinde scenariul de administrare a acestora, mpreun cu alte precizri
referitoare la desfurarea evalurii.
Art. 16 (1) Slile n care se susine EN sunt, de regul, slile n care elevii clasei i desfoar
activitatea n mod obinuit. Acestea sunt adaptate n prealabil, dup caz, n funcie de testul
planificat, prin eliminarea oricror materiale didactice care i-ar putea influena pe elevi n timpul
administrrii evalurii.
(2) Administratorul de test, cu sprijinul asistentului, pregtete evaluarea urmrind aezarea
obinuit a elevilor n bnci, n sala lor de clas.
(3) nainte de nceperea testului, administratorul de test realizeaz, ntr-o manier motivant,
instructajul elevilor cu privire la proceduri i la importana acestei evaluri.
(4) Fiecrui elev i se distribuie testul din ziua respectiv, pe care i scrie numele, prenumele i
unitatea de nvmnt.
(5) nregistrarea i monitorizarea timpului de rezolvare a testelor se fac de ctre administratorul
de test.
(6) Pe durata evalurii, administratorul de test asigur respectarea ordinii i a linitii n sala de
clas.
(7) Se interzice administratorului de test s le ofere elevilor indicaii referitoare la rezolvarea
testelor, s fac modificri ale testelor sau s realizeze completri ale rezolvrilor testelor.
Art. 17 (1) La ncheierea timpului alocat rezolvrii testului, administratorul de test recupereaz
testele de la elevi, conform procedurilor.
(2) La ncheierea perioadei de administrare a fiecrui test, administratorii de test predau testele,
pe baz de proces-verbal, preedintelui comisiei.

V. ASIGURAREA EGALITII DE ANSE

Art. 18 (1) Elevii cu deficiene, integrai n nvmntul de mas, precum i cei din
nvmntul special, care parcurg curriculumul de mas, susin EN n condiiile prezentei
metodologii.
(2) Elevii cu deficiene, integrai n nvmntul de mas sau colarizai n nvmntul special
care parcurg curriculumul de mas adaptat, precum i elevii cu cerine educaionale speciale care
parcurg curriculumul specific nvmntului special susin EN, la solicitarea scris a prinilor /
reprezentanilor legali ai elevului, prin adaptarea procedurii specifice de administrare a evalurii.
(3) Situaia special a elevilor cu cerine educaionale speciale este menionat att n lista
elevilor comunicat de ctre unitatea de nvmnt, ct i n fia de evaluare a acestuia.

Art. 19 (1) Comisia de organizare i de administrare a EN din unitatea de nvmnt asigur

condiii de egalizare a anselor pentru elevii cu deficiene, prin adaptarea procedurilor n funcie
de particularitile individuale i de cele specifice deficienei respective.
(2) Msurile pentru asigurarea condiiilor de egalitate a anselor pentru elevii cu deficiene sunt
urmtoarele:

7
a) asigurarea posibilitii de comunicare prin utilizarea sistemului Braille la elevii nevztori,
respectiv a limbajului mimico-gestual la elevii cu deficiene de auz (inclusiv posibilitatea
asigurrii, dup caz, a unui interpret autorizat);
b) mrirea adecvat a timpului destinat efecturii lucrrii scrise de ctre elevii cu deficiene
motorii sau neuro-motorii (care i mpiedic s scrie normal) sau de ctre cei cu deficiene
vizuale grave;
c) asigurarea testelor scrise cu caractere mrite la elevii ambliopi;
d) transmiterea prin dictare, la elevii cu anumite deficiene, a informaiilor din teste;
e) realizarea sarcinilor de lucru prin dictarea rezolvrilor, de ctre elevul cu deficiene, ctre un
al doilea cadru didactic, de alt specialitate dect cea la care se desfoar proba respectiv, pe
parcursul desfurrii testului.
(3) Elevii cu deficiene din unitile de nvmnt pot beneficia, dup caz, de prevederile alin. 2,
n baza certificatului de ncadrare n gradul de handicap sau a unei adeverine medicale.
(4) Elevii colarizai la domiciliu susin testele de evaluare la domiciliu, n baza prevederilor
Manualului de administrare.

VI. EVALUAREA TESTELOR

Art. 20 (1) Testele de la EN se evalueaz n cadrul unitii de nvmnt, de ctre cadrele
didactice din respectiva unitate.
(2) n cazul n care numrul de cadre didactice din unitatea de nvmnt este insuficient i nu
permite respectarea condiiei prevzute la alin. (1), preedintele Comisiei de organizare i de
administrare a EN din unitatea de nvmnt solicit comisiei judeene/a municipiului Bucureti
nominalizarea unor cadre didactice din alte uniti de nvmnt.
(3) nainte de nceperea procesului de evaluare a testelor, preedintele din centrul de evaluare are
obligaia de a asigura o sesiune de instruire pentru evaluatori.
Art. 21 (1) Fiecare test de la EN II i EN IV este evaluat de ctre dou cadre didactice
evaluatoare, dintre care unul este nvtorul/institutorul/profesorul pentru nvmntul primar
de la clas.
(2) Pentru EN VI, testele care vizeaz evaluarea unor competene din aria curricular Limb i
comunicare sunt evaluate de echipe formate din dou cadre didactice, unul cu specialitatea limba i
literatura romn i cellalt cu specialitatea limba modern. n cazul elevilor care au urmat studiile
ntr-o limb a minoritilor naionale, echipa este format din trei cadre didactice, doi avnd
specializrile menionate anterior, iar al treilea avnd specialitatea limba i literatura matern.
(3) Pentru EN VI, testele care vizeaz evaluarea unor competene din aria curricular
Matematic i tiine ale naturii sunt evaluate de echipe formate din trei cadre didactice, unul
cu specialitatea matematic, al doilea cu specialitatea fizic, al treilea cu specialitatea biologie.
(4) Evaluarea fiecrui test se face cu respectarea strict a baremului i a instruciunilor cuprinse
n Caietul cadrului didactic.
(5) Pentru a facilita analiza rezultatelor i comunicarea acestora ctre elevi i
prini/reprezentani legali ai elevului, n timpul evalurii testelor, profesorii evaluatori pot face
pe acestea sublinieri sau meniuni.
(6) Rezultatele evalurii se stabilesc de cadrul didactic evaluator/n cadrul echipei de evaluatori,
prin completarea fiei de evaluare pentru fiecare test, fi care se semneaz de ctre
evaluator/evaluatori.
(7) Evaluarea testelor pentru fiecare din clasele a II-a, a IV-a, a VI-a se finalizeaz n termen de

8
cel mult 7 zile de la data susinerii ultimului test de la clasa respectiv.
(8) Directorul unitii de nvmnt asigur ncrcarea rezultatelor testelor n aplicaia
informatic dedicat i transmite fiele de evaluare i testele ctre cadrele didactice de la clasele
a II-a, a IV-a, respectiv a VI-a, n vederea analizrii rezultatelor cu elevii i prinii/reprezentanii
legali ai elevului.
(9) Pn la sfritul anului colar, fiele de evaluare i testele pentru EN ale elevilor fiecrei
clase se depun, de ctre cadrele didactice, la secretariatul unitii de nvmnt.

VII. NCRCAREA REZULTATELOR N APLICAIA EVALURI NAIONALE

PENTRU CLASELE A II-A, A IV-A I A VI-A

Art. 22 (1) ncrcarea i gestionarea informaiilor legate de rezultatele obinute de elevi la

evalurile naionale de la finalul claselor a II-a, a IV-a i a VI-a se realizeaz n Aplicaia
Evaluri Naionale, care se acceseaz cu ajutorul unui browser web la adresa
https://evaluarinationale.rocnee.eu/index.xhtml.
(2) ncrcarea rezultatelor n Aplicaia Evaluri Naionale este reglementat prin procedur
separat.
(3) Aplicaia vizeaz facilitarea gestionrii datelor referitoare la elevi i la testele susinute de
acetia, precum i generarea de rapoarte necesare analizei rezultatelor.
Art. 23 (1) ncrcarea rezultatelor obinute de elevi n urma EN se realizeaz individual, pentru
fiecare elev n parte, n funcie de clas i de testul susinut, respectnd numrul de itemi din
fiecare test, precum i codurile aferente itemilor.
(2) ncrcarea rezultatelor obinute de elevi n urma EN se realizeaz de ctre informaticianul
unitii de nvmnt, n baza certificatului SSL cu ajutorul cruia poate fi accesat aplicaia.

Art. 24 Codul alocat unui item se completeaz n tabelul existent n aplicaie, inndu-se cont de
codurile posibile pentru notarea acestuia.

VIII. VALORIFICAREA REZULTATELOR EN

Art. 25 (1) Rezultatele individuale obinute la EN nu se afieaz/nu se comunic public i nu se
nregistreaz n catalogul clasei. Aceste rezultate sunt valorificate la nivelul unitii de
nvmnt prin:
a) elaborarea planurilor individualizate de nvare, acolo unde aceasta se impune;
b) informarea elevilor i a prinilor/reprezentanilor legali ai elevului asupra stadiului formrii
i dezvoltrii competenelor evaluate.
(2) Rezultatele individuale la EN II i EN VI, cuprinse n fiele de evaluare, sunt supuse unui
proces de analiz de ctre cadrul didactic i de ctre colectivul de catedr din fiecare unitate
colar. n urma acestei analize, cadrul didactic decide, acolo unde este cazul, elaborarea
planului individualizat de nvare al elevului, instrument fundamental de
remediere/dezvoltare/orientare care cuprinde informaii diagnostice i prognostice n vederea
orientrii i optimizrii nvrii. Decizia privind elaborarea planului individualizat de nvare al
elevului se ia corobornd rezultatele la EN cu datele i observaiile nregistrate de-a lungul
parcursului educaional al elevului.
(3) Planurile individualizate de nvare ale elevilor sunt comunicate prinilor/reprezentanilor
legali ai elevilor.

9
(4) Comisia de organizare i de administrare a EN din unitatea de nvmnt urmrete procesul
de informare a elevilor i a prinilor/reprezentanilor legali, n condiii de confidenialitate.
(5) Accesul la documente i la informaiile transmise se limiteaz la corpul profesoral implicat n
procesul educativ, la elev i la familia acestuia.
(6) Dup informarea prinilor/reprezentanilor legali, se ntocmete un proces-verbal, n care
acetia semneaz pentru luarea la cunotin a informaiilor referitoare la rezultatele elevului la
EN i, dup caz, la msurile prevzute n planul individualizat de nvare.
Art. 26 n termen de 5 zile de la finalizarea evalurii testelor din cadrul EN, comisia de organizare i
de administrare a EN din unitatea de nvmnt elaboreaz raportul colii, n care sunt centralizate
rezultatele nregistrate n rapoartele claselor, i l transmite inspectoratului colar.
Art. 27 (1) n termen de 7 zile de la primirea rapoartelor colilor, comisia judeean/a
municipiului Bucureti elaboreaz raportul inspectoratului colar, n care sunt centralizate
rezultatele nregistrate n rapoartele unitilor de nvmnt.
(2) Dup finalizarea EN, inspectoratele colare vor comunica public rezultatele obinute la nivel
judeean/al municipiului Bucureti n cadrul EN, precum i msurile educaionale propuse n
vederea ameliorrii rezultatelor nvrii.
Art. 28 (1) CNEE ntocmete raportul final al EN pn la data de 30 noiembrie.
(2) Raportul final cuprinde concluziile privind EN, rezultate din rapoartele inspectoratelor
colare, ale monitorilor, propuneri de modificare a metodologiei i a procedurilor, precum i
msuri educaionale n vederea ameliorrii rezultatelor nvrii.
Art. 29 Raportul unitii de nvmnt, respectiv raportul inspectoratului colar, ncrcate n
aplicaia Evaluri Naionale 2015, pot fi descrcate din aplicaia menionat i stau la baza
elaborrii raportului final al EN.

IX. DISPOZIII FINALE

Art. 30 (1) Respectarea ntocmai a metodologiei de organizare i desfurare a EN i a procedurilor
corespunztoare este obligatorie pentru toate persoanele implicate n aceast activitate.
(2) n vederea respectrii prevederilor din prezenta metodologie i pentru asigurarea
corectitudinii administrrii EN, preedinii comisiilor solicit fiecrui membru al comisiei
completarea unui angajament de confidenialitate.
Art. 31 Testele administrate n cadrul EN i documentele ntocmite pentru buna administrare a
acesteia se pstreaz timp de doi ani n arhiva unitii de nvmnt care a organizat evaluarea.
Art. 32 (1) Dup administrarea testelor pentru EN IV, prin procedur separat, CNEE realizeaz
eantionarea unitilor de nvmnt, iar lista unitilor de nvmnt selectate n eantion
urmeaz s fie comunicat ulterior inspectoratelor colare / unitilor de nvmnt.
(2) Pentru unitile de nvmnt selectate n eantion, testele administrate n cadrul EN IV i
documentele ntocmite pentru buna administrare a acesteia se transmit la CNEE, n conformitate
cu o procedur separat.
(3) Rezultate EN IV din unitile de nvmnt eantionate urmeaz s fie utilizate n vederea
ntocmirii raportului naional privind diagnoza sistemului de nvmnt la nivel primar.

10
Art. 33 Conducerile unitilor de nvmnt aduc la cunotina celor interesai prevederile
prezentei metodologii prin urmtoarele activiti:
a) afiarea la avizierul colii;
b) prezentarea n cadrul consiliului profesoral;
c) prezentarea n colectivele de elevi de la clasele a II-a, a IV-a, respectiv a VI-a;
d) organizarea unor ntlniri cu prinii/reprezentanii legali ai elevilor, n vederea informrii
acestora.
Art. 34 Centralizarea rezultatelor EN, n vederea prelucrrii, interpretrii i efecturii unor
analize de sistem se realizeaz printr-o platform informatic, n baza unei proceduri elaborate de
CNEE i comunicate ulterior inspectoratelor colare/unitilor de nvmnt.
Art. 35 Cheltuielile materiale de organizare i de desfurare a EN se suport de unitatea de
nvmnt din finanarea de baz/complementar n conformitate cu prevederile legale n
vigoare.

11