PLAN DE LECTIE

Profesor propunator: Grap Elena

Disciplina: Educatie antreprenoriala
Clasa: a X-a C
Unitatea de continut: Risc si reusita in afaceri
Unitatea de invatare: Riscul in afaceri
Tipul de lectie: lectie mixta

Obiective generale:
1. nsusirea unor capaciti de reflecie critic, cultivarea gndirii analitice i a
spiritului de echip.
2. Valorificarea eficient a propriului potenial.

Obiective operationale:
La sfarsitul lectiei elevii vor fi capabili:
Sa caracterizeze relatia dintre conditiile naturale si initiativa antreprenoriala;
Sa coreleze fundamentele economiei de piata cu spiritul de intreprinzator;
Sa aprecieze importanta factorilor socio-culturali pentru activitatea
antreprenorului;
sa exprime idei noi si pertinente cu privire la tema discutata;
sa raspunda sarcinilor solicitate.

Metode si procedee:
Conversatie euristica, lucrul individual, expunere didactica;

Forme de organizare a activitatii:

Activitate frontala, activitate individuala;

Resurse didactice:

1
 umane: elevii, profesorul;
materiale: tabla;
bibliografice: manual Educatie antreprenoriala, Ed. Didactica si pedagogica
2008, autori Natalia Lazar, Maria Mitrache.

Scenariul lectiei
Nr.crt Momentele Activitatea profesorului Activitatea
lectiei elevilor
1. Momentul - notarea absenelor - se
organizatoric - realizarea climatului necesar pregtesc pentru
desfurrii leciei lectie;
2. Momentul Solicita elevii sa raspunda si sa reflecteze - ascult
aperceptiv asupra urmatoarei intrebari: - rspund
(captarea Ce reprezinta riscul accidental?
atentiei)
3. Prezentarea Se prezint definiia riscului accidental si - participa
continutului cauzele acestuia. Se adreseaza urmatoarele la
noii lectii intrebari: Ce pot face antreprenorii pentru a prezentar
se proteja impotriva acestor riscuri? La ce ea lectiei;
intrebari trebuie sa raspundem daca dorim sa - apreciaza
efectuam o analiza a riscurilor? sau
Se noteaza raspunsurile la intrebari. critica
Se realizeaza schema managementului raspunsur
riscului. ile
Se da definitia managementului riscului; colegilor;
Se caracterizeaza evenimentele ce au impact - pun
negativ asupra firmei precum si strategiile intrebari;

2
 intreprinse. - noteaza
Se cere elevilor sa dea un exemplu concret in pe caiete.
care intervine riscul accidental si sa raspunda
la intrebarile din analiza riscurilor. Mai
departe se enumera principiile
managementului riscului. Ca o concluzie
generala asupra temei discutate putem
afirma: riscurile trebuie asumate constient si
uneori privite ca oportunitati.

4 Realizarea Se cere elevilor sa rezolve din fisa de lucru - analizea

feedback-ului grilele propuse si sa completeze tabelul cu za;
informatiile necesare. - dezbat;
- lucreaza
in
echipe.

5 Incheierea Profesorul informeaza elevii cu privire la - asculta

lectiei stadiul la care au ajuns in asimilarea
cunostintelor. Si ii noteaza pe cei care s- au
implicat in discutie.
Evaluarea performantei se va face in functie
de urmatoarele criterii:
- coerenta si claritatea exprimarii;
- cunostintele acumultae;
- ideile noi pe care le exprima;
- frecventa interventiilor in discutii;
- capacitatea de argumentare;
- modul in care stiu sa colaboreze cu
colegii.

3
4