RANA

CRITERIOS DE CALIDAD
para la acreditacin ARCU-SUR

INGENIERA

Mayo 2015

DIMENSIN 1: CONTEXTO INSTITUCIONAL
Componentes Criterios
1.1 Caractersticas de 1.1.1. La carrera debe dictarse en un ambiente universitario-acadmico
la carrera y su donde se desarrollen actividades de docencia, investigacin y
insercin extensin/vinculacin con el medio.
institucional 1.1.2. La misin, la visin, los objetivos y los planes de desarrollo de la
institucin y la carrera deben ser explcitos, con metas a corto,
mediano y largo plazo, ser coherentes entre s y deben estar
aprobados por las instancias institucionales correspondientes.
1.1.3. Los mecanismos de participacin de la comunidad universitaria
en el desarrollo y rediseo del plan o de las orientaciones
estratgicas, deben estar explicitados y ser conocidos por ella.
1.1.4. En el marco de la carrera deben desarrollarse programas y
proyectos de investigacin y extensin/vinculacin con el medio
de acuerdo con polticas y lineamientos definidos por la
institucin y/o por la carrera.
1.1.5. La institucin debe desarrollar programas de posttulo o
posgrado.
1.2 Organizacin, 1.2.1. Debe evidenciarse coherencia entre las formas de gobierno, la
gobierno, gestin y estructura organizacional y administrativa, los mecanismos de
administracin de la participacin de la comunidad universitaria, los objetivos y los
carrera logros del proyecto acadmico.
1.2.2. Deben existir sistemas con informacin relevante, confiable y
actualizada para respaldar la toma de decisiones institucionales.
1.2.3. Existirn sistemas de informacin y comunicacin conocidos y
accesibles para toda la comunidad universitaria y el pblico en
general; adems, podrn existir sistemas de informacin y
comunicacin con acceso restringido.
1.2.4. Los procedimientos para la eleccin, seleccin, designacin y
evaluacin de autoridades, directivos y funcionarios de la
institucin y de la carrera deben estar reglamentados.
1.2.5. La carrera debe estar a cargo de un profesional de la disciplina
con experiencia en gestin acadmica.
1.2.6. El presupuesto debe ser conocido y los mecanismos de
asignacin interna de recursos deben ser explcitos.
1.2.7. El financiamiento de las actividades acadmicas, del personal
1
Indicadores
1.1.1 Estatuto, reglamentos y normativas que rigen el funcionamiento
de la Universidad y de la carrera que explicitan el desarrollo de
estas actividades.
1.1.2 Documentos institucionales de aprobacin de la misin, la visin,
los objetivos y los planes de desarrollo.
1.1.3 Documentos que demuestren la participacin de la comunidad
universitaria en el desarrollo y rediseo del plan de estudios o de
las orientaciones estratgicas.
1.1.4 Proyectos de investigacin y extensin/vinculacin con el medio.
1.1.5 Programas para promocin de estudios de posgrado (Doctorados,
Maestras y Especialidades) dentro y fuera de la institucin.
1.2.1 - Organigrama institucional,
- Documentos que establecen la distribucin de funciones de
acuerdo al organigrama.
- Normativa que define la estructura organizacional y
administrativa, y su composicin.
1.2.2 Sistemas de informacin con datos estratgicos para la gestin.
1.2.3 Sistemas de informacin accesibles para la comunidad
universitaria y pblico en general (pginas web) y mecanismos de
comunicacin institucionales de acceso restringido (intranet,
webmail, etc.)
1.2.4 Documentos que demuestren el sistema de eleccin, seleccin,
designacin y evaluacin de autoridades, directivos y funcionarios
de forma explcita.
1.2.5 Antecedentes curriculares del profesional a cargo de la carrera.
1.2.6 Documentos sobre el presupuesto, su ejecucin y las previsiones
presupuestarias.
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Componentes Criterios Indicadores
tcnico y administrativo y para el desarrollo de los planes de
mantenimiento y expansin de infraestructura, laboratorios y
biblioteca debe estar garantizado para, al menos, el trmino de
duracin de las cohortes actuales de la carrera.
1.3 Sistema de 1.3.1. Deben implementarse mecanismos de evaluacin continua de la 1.3.1 Documentos que demuestren la implementacin de una
evaluacin del gestin, con participacin de todos los estamentos de la evaluacin continua de la gestin con participacin de la
proceso de gestin comunidad universitaria, los que deben ser, a su vez, comunidad universitaria (resoluciones, decisiones, actas,
peridicamente evaluados. informes de las reuniones, informes diagnsticos).
1.3.2. Debe existir un plan de desarrollo documentado, sostenible y 1.3.2 Plan de desarrollo y planes de mejoras.
sustentable que puede incluir un plan de mejoras con acciones
concretas para el cumplimiento efectivo de las etapas previstas.
1.4 Procesos de 1.4.1. Los procesos de admisin deben estar explicitados y ser 1.4.1 Normativas que establecen los mecanismos de admisin y
admisin y de conocidos por los postulantes. evidencias que demuestren su difusin.
incorporacin 1.4.2. Deben implementarse actividades para informar a los recin 1.4.2 Actividades de induccin a la vida universitaria.
ingresados sobre el funcionamiento de la institucin y sobre el
perfil de egresado que establece la carrera.
1.5 Polticas y 1.5.1 La institucin y la carrera deben implementar mecanismos para 1.5.1 Informacin sobre programas de becas.
programas de el acceso a programas de financiamiento y becas destinados a 1.5.2 Actividades orientadas a la promocin de la cultura, los valores
bienestar los alumnos y docentes. democrticos, ticos, de no discriminacin y de solidaridad
institucional 1.5.2 Deben desarrollarse en la institucin programas y sistemas de social.
promocin de la cultura en sus diversas expresiones, de valores 1.5.3 Programas de bienestar universitario verificables fsicamente.
democrticos, ticos, de no discriminacin y de solidaridad social
1.5.3 La institucin debe desarrollar programas para el bienestar de la
comunidad universitaria referidos a salud, y contar con locales de
alimentacin, reas para deporte, recreacin y cultura, entre
otros.
1.6 Proceso de 1.6.1 La carrera debe implementar un proceso de autoevaluacin 1.6.1 Registros documentales que muestren el desarrollo del proceso
autoevaluacin permanente. de autoevaluacin permanente.
1.6.2 La carrera debe contar con alguna forma de organizacin que 1.6.2 Documentos que aprueban la composicin de la instancia
permita la implementacin de procesos de autoevaluacin con la organizativa de la autoevaluacin.
participacin de los miembros de la comunidad universitaria 1.6.3 Informes de autoevaluacin que brinden un diagnstico de la
(docentes, estudiantes, egresados y personal de apoyo). situacin de la carrera.
1.6.3 Los resultados del proceso de autoevaluacin deben constituir el
insumo para los procesos de evaluacin externa conducentes a
la acreditacin.
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DIMENSIN 2: PROYECTO ACADMICO

Componentes Criterios Indicadores

2.1 Objetivo, Perfil y 2.1.1 Objetivos de la Carrera 2.1.1
Plan de Estudios Coherencia entre el ttulo o grado acadmico otorgado por la
La carrera debe tener una definicin clara de sus objetivos y metas;
carrera con la definicin de Ingeniera del Mercosur.
est concebida para alcanzar el fin propuesto, que es de dominio
pblico. Se indica por qu y para qu fue creada la carrera, se identifica Claridad en los objetivos definidos para la carrera y existencia de
la demanda social a que responde y el impacto en la sociedad. Las metas precisas.
actividades de enseanza, investigacin y extensin son coherentes Coherencia de las actividades de enseanza, investigacin y
con los objetivos de la carrera. extensin con los objetivos de la carrera.
La carrera otorga un ttulo o grado acadmico que se ajusta a la Difusin pblica de los objetivos y metas de la carrera.
definicin de ingeniera del Mercosur: La carrera de Ingeniera se define
como el conjunto de conocimientos cientficos, humansticos y
tecnolgicos de base fsico-matemtica, que con la tcnica y el arte
analiza, crea y desarrolla sistemas, modelos, procesos, productos y/u
obras fsicas, para proporcionar a la humanidad con eficiencia y sobre
bases econmicas, bienes y servicios que le den bienestar con
seguridad y creciente calidad de vida, compatibles con un desarrollo
sustentable.
2.1.2 Perfil de Egreso 2.1.2
Perfil de egreso de la carrera definido en forma clara y precisa, y
La carrera debe contar con un perfil de egreso que identifique
que identifica las competencias (conocimientos, capacidades,
claramente los conocimientos, capacidades, habilidades, actitudes y
valores que conforman las competencias prioritarias de la carrera, que habilidades y actitudes) que deben ser desarrolladas.
debern alcanzar quienes culminen su plan de estudios. Debe ser de Consistencia del perfil de egreso de la carrera con el del Mercosur.
dominio pblico y consistente con el del Mercosur, definido como: Difusin del perfil de egreso.
El perfil de egreso comprende una slida formacin cientfica, tcnica y Coherencia entre el perfil de egreso y la demanda explcita de
profesional que capacita al ingeniero para absorber y desarrollar nuevas competencias profesionales y otras capacidades expresadas por
tecnologas, con actitud tica, crtica y creativa para la identificacin y agentes sociales relevantes en relacin al rea de ingeniera a la
resolucin de problemas de manera holstica, considerando aspectos que pertenece la carrera.
polticos, econmicos, sociales, ambientales y culturales desde una
perspectiva global, tomando en cuenta las necesidades de la sociedad.
De acuerdo a esta definicin general, el ingeniero deber tener
conocimientos, capacidades, actitudes y habilidades, segn su
especialidad, para:
aplicar conocimientos de las ciencias exactas, fsicas y naturales,
tecnolgicas e instrumentales de la ingeniera;
planificar y realizar ensayos y/o experimentos, y analizar e
interpretar resultados;
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Componentes Criterios Indicadores
concebir, proyectar y analizar sistemas, modelos, procesos,
productos y/u obras fsicas;
planificar, elaborar, supervisar, coordinar, y evaluar proyectos y
servicios de ingeniera;
identificar, formular y resolver problemas de ingeniera;
desarrollar y adaptarse a utilizar nuevas herramientas, tcnicas y
tecnologas;
supervisar la operacin y el mantenimiento de sistemas;
evaluar crticamente ordenes de magnitud y significacin de
resultados numricos;
contribuir a la generacin de desarrollos tecnolgicos y/o
innovaciones tecnolgicas;
comunicarse eficientemente en forma escrita, oral y grfica;
manejar el idioma ingls con suficiencia para la comunicacin
tcnica;
desempearse en equipos de trabajo multidisciplinarios;
comprender y aplicar la tica y las responsabilidades profesionales;
evaluar la factibilidad econmica de proyectos de ingeniera;
considerando su impacto social y ambiental;
aprender de forma continua y autnoma;
actuar en conformidad con principios de prevencin, higiene y
seguridad en el trabajo, observando normas de proteccin de la
vida del hombre y del medio ambiente;
actuar con espritu emprendedor, creativo e innovador.
2.1.3 Caracterizacin de la Carrera de Ingeniera 2.1.3
Contenidos especficos necesarios de acuerdo con la especialidad
Adems de ajustarse a la definicin de Ingeniera y al perfil de egreso,
de ingeniera para el logro del perfil propuesto en las reas de:
la carrera debe contar con:
Ciencias Bsicas y Matemtica
1. Estructura Curricular: La estructura curricular debe contemplar las
Ciencias de la Ingeniera
siguientes reas de conocimiento:
Ingeniera Aplicada
a. Ciencias Bsicas y Matemtica Contenidos complementarios
Abarcan los conocimientos bsicos para las carreras de ingeniera, Distribucin de la carga horaria en las cuatro reas de
asegurando una formacin conceptual para el sustento de las conocimiento para el logro del perfil propuesto.
disciplinas especficas y la evolucin permanente de sus contenidos, en Carga horaria expresada en horas de 60 minutos, de actividades
funcin de los avances cientficos y tecnolgicos.
presenciales: tericas, prcticas y de laboratorio; carga horaria de
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Componentes Criterios Indicadores
pasantas, trabajo final y otras actividades.
La carrera debe tener una slida formacin en matemtica, incluyendo
clculo diferencial e integral, probabilidad y estadstica, algebra lineal, Carga horaria total de dedicacin personal del estudiante.
anlisis numrico y clculo avanzado, entendiendo la misma como una Duracin nominal de la carrera.
ciencia formal, cuyo objetivo es contribuir al pensamiento lgico Caractersticas y ejemplos del trabajo final de grado.
deductivo y proporcionar un lenguaje que permita modelar los Caractersticas de la pasanta supervisada.
fenmenos de la naturaleza.
Debe tambin tener una slida formacin en las ciencias bsicas
relacionadas con la carrera; esta formacin debe incluir un componente
importante de naturaleza experimental. En las ingenieras debe incluirse
fsica y, dependiendo de la especialidad, qumica, biologa y geologa.
b. Ciencias de la Ingeniera
Son disciplinas cientficas y tecnolgicas, basadas en las ciencias
bsicas y matemticas, a travs de las cuales los fenmenos relevantes
a la Ingeniera son modelados en formas aptas para su manejo y
eventual utilizacin en sistemas o procesos. Incluyen tambin procesos
o herramientas informticas y otras formas de modelado necesarias
para su utilizacin en ingeniera aplicada.
Los principios fundamentales de las distintas disciplinas deben ser
tratados con la profundidad conveniente para su clara identificacin y
posterior aplicacin en la resolucin de tales problemas.
Ejemplos de este requerimiento, dependiendo de la especialidad, son:
fenmenos de transporte, mecnica de los slidos, electrotecnia,
informtica, expresin grfica, termodinmica, ciencia y tecnologa de
los materiales.
c. Ingeniera Aplicada
Considera la aplicacin de las Ciencias Bsicas y de la Ingeniera para
proyectar y disear sistemas, componentes, procesos o productos que
satisfagan necesidades preestablecidas.
Debe incluir los elementos fundamentales del diseo de la Ingeniera.
La carrera debe incluir un ncleo de disciplinas profesionalizantes que
caractericen la modalidad de la ingeniera que se desea formar, y
actualizarse peridicamente de acuerdo con su naturaleza con
modificaciones que respondan a los cambios ocurridos en el campo de
trabajo correspondiente.
d. Contenidos Complementarios
Son aquellos que permiten poner la prctica de la Ingeniera en el
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Componentes Criterios Indicadores
contexto social y econmico en que sta se desenvuelve, as como
entregar herramientas en aspectos especficos contemplados en el perfil
de egreso que no estn en los contenidos de las otras reas del
conocimiento.
La carrera debe incluir tpicos de gestin y administracin, economa,
medio ambiente, legislacin y seguridad laboral.
2. Carga horaria y duracin nominal
La duracin nominal de la carrera debe ser mnimo de 5 aos.
La carga horaria total, incluyendo las actividades presenciales as como
las de dedicacin personal del estudiante, debe permitir el cumplimiento
de la duracin nominal de la carrera.
3. Actividades Integradoras
La carrera debe incluir las siguientes actividades integradoras:
La realizacin de pasantas en entidades o empresas vinculadas a
la disciplina como medio para preparar al alumno en su integracin
al campo profesional en forma paulatina y asistida por docentes.
La elaboracin, presentacin y defensa de un trabajo final de grado
de carcter integrador.
2.1.4 Plan de Estudios 2.1.4
Contenidos curriculares para las reas de
La carrera debe contar con un plan de estudios que es de conocimiento
pblico y se encuentra aprobado conforme a la normativa vigente. Ciencias bsicas y matemtica
Ciencias de la ingeniera
El plan de estudios debe especificar los requisitos de graduacin.
Ingeniera aplicada
El plan de estudios debe contemplar el desarrollo de las competencias Contenidos complementarios.
(conocimientos, capacidades, habilidades, actitudes y valores) bsicas y Distribucin de la carga horaria segn las cuatro reas de
especificas necesarias para la identificacin, integracin y para la
conocimiento.
aplicacin de los conocimientos de la ingeniera a travs de un conjunto
de asignaturas o mdulos educativos articulados horizontal y Documentacin de aprobacin del plan estudios.
verticalmente (sincrnico y diacrnico), los cuales otorgan conocimiento Mecanismos de difusin del plan de estudios.
en un rea determinada con una profundidad acorde al perfil de egreso Contenidos y mtodos utilizados en el currculo para lograr las
definido por la carrera. competencias acorde con el perfil de egreso de la carrera.
El plan de estudios debe ser flexible para permitir que, en el trnsito por Articulacin equilibrada y coherente, en sentido horizontal y vertical
la carrera, el estudiante pueda elegir asignaturas, dentro de ciertos (sincrnico y diacrnico) de las asignaturas o mdulos educativos.
lmites, de acuerdo con su propia trayectoria de formacin. Mecanismos para la flexibilidad dentro del plan de estudios.

Componentes Criterios
2.1.5 Programas de Asignaturas
Los programas de las asignaturas de la carrera deben estar
actualizados y contar con una definicin clara de sus prerrequisitos,
objetivos, carga horaria, contenidos, metodologas de enseanza,
bibliografa y mtodos de evaluacin, que permitan el cumplimiento de
los objetivos de formacin.
Los programas deben ser de conocimiento de la comunidad de la
carrera.
Las prcticas de laboratorio deben contar con objetivos y actividades
establecidas.
2.1.6 Actividades formativas
La carrera debe incorporar actividades tericas, prcticas y de
laboratorio de acuerdo con el perfil de egreso establecido. Adems,
conforme a la especialidad, debe incluir visitas tcnicas y prcticas de
campo.
Las horas destinadas a estas actividades deben tener un equilibrio
dentro de la carrera que garantice la formacin de acuerdo al perfil de
egreso propuesto.
La carga horaria de estas actividades, debe considerar todo el tiempo
que el estudiante dedica a alcanzar el perfil declarado por la carrera,
considerando tanto actividades presenciales como no presenciales.
2.1.7 Actualizacin curricular
La carrera debe contar con mecanismos permanentes y sistemticos de
actualizacin del currculo, en consonancia con los desarrollos
disciplinares y profesionales.
7
Indicadores
2.1.5
Grado de actualizacin de los programas de las asignaturas y su
bibliografa.
Los programas de todas las asignaturas incluyen:
Objetivos y contenidos.
Metodologa de enseanza, indicando si se incluyen clases
tericas, laboratorios, trabajos en terreno, etc.
Bibliografa bsica y complementaria, su adecuacin y
disponibilidad.
Mtodos de evaluacin del aprendizaje, indicando si se incluyen
pruebas, trabajos, exposiciones, etc.
Prerrequisitos y carga horaria de las asignaturas.
Mecanismos de difusin de los programas de las asignaturas.
Guas e informes de laboratorio.
2.1.6
Las actividades formativas aseguran alcanzar el perfil de egreso.
Distribucin de la carga horaria de las actividades tericas,
prcticas y de laboratorio.
Acceso a la experimentacin en laboratorios.
Acceso a las herramientas informticas necesarias para las
actividades formativas.
Caractersticas de las visitas tcnicas y prcticas de campo.
Cantidad de estudiantes en clases tericas, prcticas y de
o
laboratorio (n de estudiantes/grupo).
Participacin de los estudiantes en los trabajos prcticos o de
laboratorio.
2.1.7
Caractersticas de los mecanismos de actualizacin curricular
relacionados con la carrera.
Aplicacin efectiva de los mecanismos de actualizacin curricular.

Componentes Criterios
2.2 Procesos de 2.2.1 Mtodos de enseanza y aprendizaje aplicados en el acceso a
enseanza y la carrera. Nivelacin.
aprendizaje La carrera debe contemplar un sistema de diagnstico de los niveles de
conocimiento y capacidades de los estudiantes que acceden a la carrera.
La carrera debe establecer estrategias e implementar mtodos de
enseanza y aprendizaje que ayude a los estudiantes a superar las
dificultades que tengan a su ingreso, para adaptarse a los requisitos de
la carrera.
2.2.2 Mtodos y tcnicas de enseanza utilizados. Estrategias y
sistemas de apoyo para el proceso de enseanza y aprendizaje.
Los mtodos, tcnicas, estrategias y recursos utilizados en la docencia
deben ser apropiados y actualizados, considerando los objetivos y
contenidos de las diferentes asignaturas y actividades asociadas al
proceso educativo.
La carrera debe contar con apoyo informtico necesario y suficiente en
las actividades docentes y las aplicaciones en: diseo, simulacin,
manejo de modelos y procesamiento de datos.
2.2.3 Evaluacin del aprendizaje
La evaluacin debe determinar si se alcanzaron o no los objetivos de la
actividad correspondiente.
La evaluacin del aprendizaje de los estudiantes en actividades
especficas (asignaturas, laboratorios, talleres, seminarios y otras) debe
ser coherente con los objetivos y contenidos de stas.
2.2.4 Atencin extra-aula para estudiantes
La carrera debe contemplar un sistema de atencin extra - aula para el
estudiante, que permita y asegure entregar a ste una atencin acorde
con sus necesidades de aprendizaje y orientacin.
2.2.5 Resultados y mejoramiento continuo de los procesos de
enseanza y aprendizaje
La carrera debe evaluar los resultados de los procesos de enseanza y
aprendizaje aplicados.
La carrera debe analizar sistemticamente la eficiencia del proceso de
enseanza y aprendizaje y realizar los ajustes necesarios para
mejorarlo.
8
Indicadores
2.2.1
Caractersticas del sistema de diagnstico de los niveles de
conocimiento y capacidades de los estudiantes que acceden a la
carrera.
Docentes asignados a las actividades de diagnstico y nivelacin
con conocimientos de la metodologa especfica para su
implementacin.
Estrategias y actividades de nivelacin implementadas.
2.2.2
Mtodos didcticos utilizados por los docentes en las asignaturas.
Utilizacin de los recursos de enseanza y aprendizaje para el
trabajo de los estudiantes, incluyendo instalaciones y redes informticas.
Utilizacin de los recursos de enseanza y aprendizaje para el
trabajo de los docentes.
Actividades de apoyo y actualizacin didctica, incluyendo
programas de capacitacin para docentes en temas de informtica.
Uso de herramientas informticas de acuerdo a los requerimientos
de la carrera.
2.2.3
Metodologas explcitas de evaluacin y su aplicacin.
Instrumentos de evaluacin del aprendizaje con ejemplos concretos
de su aplicacin, acordes a los objetivos y contenidos de cada tipo
de actividad.
2.2.4
Mecanismos de atencin extra-aula para estudiantes.
Cantidad de horas docentes para atencin extra-aula de los
estudiantes.
2.2.5
Mecanismos de anlisis de la progresin de los estudiantes en el
plan de estudios.
Medicin, anlisis y seguimiento de los resultados en trminos de
retencin, desercin, transferencia y promocin estudiantil.
Rendimiento de los estudiantes en asignaturas y utilizacin de los
resultados para la mejora del proceso.
Ajustes realizados con base en la evaluacin de los resultados.

Componentes Criterios
2.3 Investigacin, 2.3.1 Programas de investigacin, desarrollo tecnolgico e
Desarrollo innovacin (I+D+i)
Tecnolgico e
La unidad acadmica debe establecer reas, objetivos y directrices
Innovacin generales para las lneas de investigacin y desarrollo, en funcin de la
competencia acadmica y de las necesidades locales y regionales.
2.3.2 Articulacin de la I+D+i con la carrera
La investigacin, desarrollo e innovacin contribuyen a la promocin y
desarrollo del espritu crtico y reflexivo, a fomentar la creatividad y la
capacidad de trabajo en equipo de los estudiantes, as como a formas
de actualizacin permanente del conocimiento en el contexto de la
actividad profesional. En esta concepcin la I+D+i debe integrarse a la
carrera con un propsito formativo, con la participacin de docentes y
estudiantes de la carrera.
2.3.3 Fuentes de financiamiento para la I+D+i
La institucin debe contar con mecanismos para obtener recursos
necesarios para llevar adelante los programas y proyectos de I+D+i.
2.3.4 Produccin y evaluacin de la I+D+i
La unidad acadmica asociada a la carrera debe presentar una
produccin de calidad derivada de la I+D+i y vinculada con los objetivos
de la carrera.
9
Indicadores
2.3.1
Lneas de investigacin en las reas de la carrera.
Correspondencia entre investigaciones realizadas por los docentes
y los contenidos y objetivos de la carrera.
2.3.2
Participacin de docentes de la carrera en la I+D+i.
Actividades orientadas a I+D+i en la carrera.
Participacin de estudiantes de la carrera en la I+D+i.
Proyectos donde se evidencia la participacin de los estudiantes de
la carrera.
Acceso y manejo de la informacin cientfica y tecnolgica por parte
de los estudiantes.
Participacin de los estudiantes en actividades que desarrollan el
espritu innovador y emprendedor.
2.3.3
Mecanismos para obtener recursos para proyectos de I+D+i.
Sistema de administracin y distribucin de los recursos.
Normativa que regule la distribucin de los beneficios intelectuales
o materiales que surgieran de la I+D+i.
2.3.4
Produccin derivada de la I+D+i de la unidad acadmica asociada
a la carrera.
Publicaciones en revistas indexadas de los docentes vinculados a
la carrera.
Patentes, transferencias tecnolgicas u otros registros producidos
por la unidad acadmica asociada a la carrera.
Mecanismos de evaluacin de la I+D+i.

Componentes Criterios
2.4 Extensin 2.4.1 Cursos de actualizacin profesional permanente
vinculacin y
Debe contemplarse la extensin de conocimientos cientficos y
cooperacin
profesionales hacia los graduados o hacia profesionales de disciplinas
vinculadas a la carrera.
2.4.2 Relaciones con el sector pblico y privado
La institucin y la unidad acadmica deben establecer relaciones con
empresas y organizaciones, pblicas y privadas, para cooperar en
actividades conjuntas.
2.4.3 Programa de Responsabilidad Social
La carrera debe participar en acciones que contribuyan al mejoramiento
de la calidad de vida de su entorno social.
2.4.4 Mecanismos de cooperacin institucional
La carrera debe hacer uso de los mecanismos de cooperacin
establecidos por la institucin o la unidad acadmica para el
cumplimiento de sus objetivos.
10
Indicadores
2.4.1
Cursos de actualizacin en las reas de conocimiento vinculadas a
la carrera.
Vinculacin con el sector de la produccin para la formulacin y
realizacin de cursos de actualizacin.
Programas de formacin de posgrado en disciplinas afines a la
carrera.
Mecanismos de promocin y divulgacin de los cursos ofertados.
2.4.2
Instancias responsables de las relaciones con los sectores
externos.
Resultados obtenidos bajo convenios en los ltimos 5 aos.
Convenios vigentes.
Capacitacin y prestacin de servicios a terceros con participacin
de estudiantes y docentes de la carrera.
2.4.3
Acciones dirigidas hacia el mejoramiento de la calidad de vida de la
comunidad externa.
Actividades o programas de desarrollo sustentable.
Mecanismos mediante los cuales los estudiantes y docentes
prestan servicios a la comunidad externa.
2.4.4
Convenios con instituciones, nacionales o internacionales, de
enseanza, investigacin o culturales.
Actividades desarrolladas por la comunidad acadmica de la
carrera en el marco de los convenios.
Participacin de docentes y estudiantes adscritos a la carrera en
actividades de cooperacin acadmica.
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DIMENSIN 3. COMUNIDAD UNIVERSITARIA

Componentes Criterios Indicadores

3.1 Estudiantes 3.1.1 Condiciones de ingreso 3.1.1
Requisitos de admisin.
Las exigencias y el proceso de admisin deben estar claramente
definidos, ser de dominio pblico, y aplicados sistemticamente. Proceso de admisin.
Informacin para los postulantes sobre las exigencias y el proceso
de admisin.
3.1.2 Reglamentacin estudiantil 3.1.2
Documentos que regulen los siguientes aspectos:
Deben existir documentos que regulen las actividades universitarias de
los estudiantes de forma clara y pblica, los cuales son aplicados de Condiciones de inscripcin del estudiante las diversas
forma sistemtica. actividades de la carrera
Tipos de actividades curriculares
Crditos o carga horaria
Sistemas de evaluacin y de calificacin
Condiciones de asistencia
Sistema de registro de desempeo del estudiante
Rgimen de promocin y permanencia
Condiciones para la titulacin
Deberes y derechos
Procesos disciplinarios
Mecanismos de difusin de los documentos regulatorios.
3.1.3 Programas de orientacin y apoyo 3.1.3
Mecanismos de orientacin al estudiante
Debe ofrecerse al estudiante orientacin en los diferentes aspectos
acadmicos. Instancias de mediacin o solucin de conflictos.
Mecanismos de asignacin de beneficios.
Deben existir programas de apoyo que ofrezcan posibilidades y
Oferta de becas, pasantas y estmulos.
estmulos adicionales para el desarrollo personal, intelectual, profesional
o acadmico, incluyendo aspectos culturales y deportivos. Estmulos para el desarrollo intelectual.
Programa de bolsa de trabajo.
Programas culturales y deportivos.
Mecanismos de difusin de los programas de apoyo.
3.1.4 Movilidad e Intercambio estudiantil 3.1.4
Convenios para la movilidad estudiantil.
Debe facilitarse la movilidad e intercambio de estudiantes con otras
instituciones nacionales y extranjeras. Disposiciones sobre movilidad e intercambio.
Intercambios realizados en los ltimos 5 aos por la carrera.

Componentes Criterios
3.2 Graduados 3.2.1 Resultados
Debe evaluarse el resultado del proceso formativo y utilizar dicha
evaluacin para realizar los ajustes correspondientes.
3.2.2 Vinculacin y seguimiento a los graduados
La carrera debe contar con un sistema de seguimiento de los
graduados, que permita conocer sus condiciones de empleo o actuacin
profesional.
Deben existir instancias de participacin de los graduados para
contribuir al mejoramiento de la carrera.
3.2.3 Condiciones de empleo
El diseo adecuado de la carrera, el establecimiento del perfil de egreso
y la calidad de formacin, deben reflejarse en las condiciones y
posibilidades de empleo de sus graduados.
3.3 Docentes 3.3.1 Disponibilidad Docente
La composicin del cuerpo docente de la carrera, teniendo en cuenta su
cantidad y dedicacin horaria, debe ser adecuada al tamao, la
complejidad de la institucin y a los requerimientos del proceso de
enseanza y aprendizaje, considerando especialmente las condiciones
acadmicas que presentan los estudiantes y las tareas que se realizan
en aulas o laboratorios.
3.3.2 Perfil del cuerpo docente
Los integrantes del cuerpo docente deben tener una titulacin
equivalente al grado que imparte la carrera.
Los docentes responsables de asignaturas deben tener formacin de
posgrado o experiencia reconocida en docencia, en el campo
profesional o en investigacin. Esta formacin o experiencia reconocida
debe estar relacionada con el rea de la asignatura.
Los docentes de la carrera deben tener capacitacin para la enseanza
universitaria.
La carrera debe contar con una proporcin adecuada de docentes que
posean experiencia profesional coherente con las asignaturas que
dictan, especialmente en el rea de ingeniera aplicada.
La carrera debe contar con una proporcin adecuada de docentes que
desarrollen investigacin, desarrollo o innovacin (I+D+i). La I+D+i debe
guardar relacin con la naturaleza, requerimientos y objetivos de la carrera.
12
Indicadores
3.2.1
Relacin entre ingresantes y graduados de la carrera, por cohorte.
Cantidad de graduados en el tiempo previsto y duracin media real
de la carrera.
Ajustes correctivos realizados.
3.2.2
Mecanismos de seguimiento a los graduados.
Participacin de los graduados en instancias de asesoramiento o
decisin de la carrera.
3.2.3
Tiempo medio para obtener el primer empleo.
Destino laboral y profesional de los graduados; tasa de empleo.
Concordancia entre las caractersticas de la titulacin y las del empleo.
3.3.1
Relacin del nmero de docentes de todas las categoras
expresados en horas equivalentes de tiempo completo de 40 horas
semanales, con respecto al nmero de alumnos de la carrera.
Relacin del nmero de docentes en procesos de enseanza en
laboratorios de ciencias y tecnologas con respecto al nmero de
estudiantes de cada curso en laboratorio (o que usa laboratorio).
Distribucin de docentes por reas de conocimiento.
3.3.2
Caractersticas del plantel docente en cuanto a formacin y
experiencia docente, profesional y de investigacin.
Coherencia entre los contenidos de las asignaturas y la formacin o
experiencia de los docentes que las imparten.
Cantidad de docentes con experiencia profesional y asignaturas
donde se desempeen.
Docentes capacitados en enseanza universitaria.
Produccin de los docentes de la carrera en I+D+i, incluidas
publicaciones, patentes, transferencia tecnolgica.

Componentes Criterios
3.3.3 Capacitacin Docente
Debe facilitarse la participacin de docentes en actividades que
permitan el mejoramiento de la calidad del cuerpo docente
Estas actividades pueden entenderse como: cursos de postgrado,
capacitacin, actualizacin, formacin didctica programas y/o
proyectos de I+D+ i.
3.3.4 Rgimen de dedicacin
La carrera debe contar con un adecuado nmero de docentes con
dedicacin de tiempo completo y de medio tiempo. Las horas dedicadas
a clases deben guardar una proporcin que permita destinar horas a la
atencin de alumnos, investigacin, extensin, perfeccionamiento
continuo u otras actividades relevantes.
3.3.5 Seleccin, evaluacin y promocin
Debe aplicarse un procedimiento reglamentado para la seleccin y
promocin de los docentes, que implique evaluacin de su capacidad
para ejercer el cargo y su desempeo acadmico y profesional,
antecedentes referidos a la capacitacin y actualizacin tanto en su
disciplina como en la actividad docente.
Deben existir procedimientos reglamentados para evaluar
peridicamente a los docentes, cuyos resultados deben ser
considerados para la permanencia y promocin.
3.4 Personal de 3.4.1 Calificacin tcnica del personal
apoyo
El cuerpo tcnico de apoyo debe ser idneo para el perfil del cargo que
ocupa.
Deben ofrecerse oportunidades para su capacitacin y actualizacin.
La cantidad y dedicacin del personal debe permitir atender las
necesidades de la carrera.
3.4.2 Seleccin, evaluacin y promocin del personal de apoyo
La institucin debe contar con procedimientos de seleccin, evaluacin
y promocin del personal de apoyo.
13
Indicadores
3.3.3
Capacitacin y actualizacin de los docentes en temas
relacionados a las disciplinas impartidas.
Capacitacin y actualizacin pedaggica de los docentes.
Programas de estmulos e incentivos para formacin continua.
Nmero de docentes que se incorporaron en los ltimos cinco (5)
aos en programas y/o proyectos de I+D+i.
3.3.4
Composicin del cuerpo docente de la carrera segn su dedicacin.
Asignacin, distribucin y proporcin de la dedicacin horarias a las
diferentes actividades acadmicas.
Poltica de distribucin de carga horaria en investigacin, extensin,
perfeccionamiento y otras actividades.
3.3.5
Procedimiento reglamentado y de conocimiento pblico para la
seleccin y promocin que considere los antecedentes acadmicos
y profesionales.
Aplicacin sistemtica de la reglamentacin.
Sistema de evaluacin peridica del desempeo de los docentes.
Procedimiento para recoger la opinin de los estudiantes sobre el
desempeo de los docentes.
3.4.1
Personal de apoyo indicando su funcin, formacin y dedicacin.
Personal especializado en bibliotecologa con ttulo de nivel
terciario y especialmente entrenado en el manejo de la biblioteca.
Personal de apoyo especializado para las actividades de apoyo
acadmico.
Actividades de capacitacin y actualizacin.
3.4.2
Procedimientos de seleccin, evaluacin y promocin del personal
de apoyo.

DIMENSIN 4: INFRAESTRUCTURA
Componentes Criterios
4.1 Infraestructura 4.1.1 Aulas y salas de actividades
fsica y logstica
Las aulas y salas de actividades deben ser adecuadas en calidad y
cantidad en relacin con el nmero de estudiantes y las actividades
programadas.
4.1.2 Salas de trabajo para los docentes
Las salas de trabajo y su equipamiento deben ser adecuadas al nmero
de docentes, su dedicacin horaria y sus funciones.
4.1.3 Servicios de apoyo al docente y sus instalaciones
Los docentes deben contar con el apoyo de servicios institucionales,
con equipamiento y materiales para el dictado de clases. Los servicios
deben contar con locales y equipamiento adecuado al nmero de
alumnos.
Los docentes deben contar con acceso a equipamiento audiovisual y
plataformas informticas de apoyo para el proceso de enseanza y
aprendizaje, as como personal especializado para los requerimientos.
4.1.4 Servicios de mantenimiento y conservacin
Debe existir un servicio de mantenimiento y conservacin de la
infraestructura fsica y su equipamiento. Asimismo, debe asegurarse la
provisin de materiales para el buen funcionamiento de estos servicios.
14
Indicadores
4.1.1
Equipamiento de las aulas y salas de actividades.
Iluminacin, ventilacin y climatizacin de las aulas y salas de
actividades.
Superficie por alumno (en cada aula) expresada en m2 por
estudiantes.
Nmero y distribucin fsica de aulas y salas de actividades.
Condiciones de accesibilidad y seguridad.
4.1.2
Polticas establecidas para la asignacin de espacios segn
funciones y dedicacin de los docentes.
Equipamiento de las salas.
Salas de reuniones.
Equipamiento informtico y acceso a redes de informacin.
4.1.3
Equipamiento audiovisual de apoyo para el proceso de enseanza
y aprendizaje.
Disponibilidad de equipos en cantidad y calidad de ayuda para el
dictado de clases y facilidades para la preparacin del material
correspondiente.
Plataformas informticas para el proceso de enseanza y
aprendizaje.
Aulas especialmente equipadas.
Personal de apoyo especializado para el uso de los equipos y las
plataformas.
4.1.4
Polticas y planes de mantenimiento y conservacin de la
infraestructura fsica y su equipamiento.
Servicios de limpieza y de operacin.
Planes de adquisicin de materiales.
Presupuesto asignado a actividades de mantenimiento y conservacin.
Presupuesto para la provisin de los materiales.

Componentes Criterios
4.2 Biblioteca 4.2.1 Instalaciones fsicas de biblioteca
Las instalaciones fsicas de biblioteca deben incluir espacio suficiente
para el acervo y la sala de lectura con adecuado acondicionamiento e
infraestructura para el acceso a redes
Debe contarse con un plan de desarrollo, adecuacin y mantenimiento.
4.2.2 Calidad, cantidad y actualizacin del acervo
La calidad y cantidad del acervo deben guardar relacin con los
objetivos de la carrera y con la demanda de los usuarios. En el acervo
se incluyen los elementos tanto impresos como virtuales.
Los mecanismos de seleccin y actualizacin del acervo deben
asegurar la participacin de los docentes.
4.2.3 Catalogacin y acceso al acervo
La catalogacin debe realizarse en forma adecuada desde los puntos
de vista del acceso al acervo, de la tele consulta y de la participacin en
sistemas interbibliotecarios.
La biblioteca debe tener una forma adecuada de acceso al acervo,
redes de informacin y sistemas interbibliotecarios.
La modalidad de prstamos y el horario de atencin debe ser tal que
incentive la utilizacin del servicio y promueva la consulta de docentes,
estudiantes y egresados.
La consulta debe ser informatizada, con bsqueda por palabra clave,
autor y ttulo. El acceso a las publicaciones peridicas debe ser libre.
4.3 Instalaciones 4.3.1 Instalaciones fsicas de los laboratorios e instalaciones
especiales y especiales
laboratorios
Los laboratorios empleados para la enseanza deben disponer de
espacio e instalaciones adecuadas al nmero de estudiantes y las
exigencias del plan de estudios, que permitan la participacin activa de
los estudiantes.
Debe contarse con planes de desarrollo, adecuacin y mantenimiento.
15
Indicadores
4.2.1
Instalaciones fsicas, su acondicionamiento y relacin con el
nmero de alumnos.
Infraestructura para el acceso a redes.
Planes de desarrollo, adecuacin y mantenimiento.
4.2.2
Mecanismos que aseguren la calidad, cantidad, pertinencia y
actualizacin del acervo en relacin con los objetivos de la carrera y
la demanda de los usuarios.
Suscripciones vigentes a revistas impresas y virtuales.
Servicios de acceso a la informacin.
Mecanismos de participacin de los docentes en la seleccin de
ttulos y en la actualizacin del acervo.
Planes de actualizacin y expansin del acervo y de disponibilidad
de recursos para adquisiciones.
4.2.3
Acceso remoto al acervo y soporte informtico.
Convenios y facilidades que permitan el acceso a redes de
informacin y sistemas interbibliotecarios.
Modalidades de prstamos entre las cuales se incluyen prstamos
inter-bibliotecarios.
Horario de atencin.
Sistema de catalogacin.
4.3.1
Laboratorios utilizados por la carrera, indicando sus dimensiones,
instalaciones y capacidad de atencin a estudiantes.
Planes de desarrollo, adecuacin y mantenimiento.
 16
Componentes Criterios Indicadores
4.3.2 Equipamientos, instrumentos e insumos 4.3.2
Equipamiento e instrumentos de los laboratorios y/o plantas
Los equipamientos e instrumentos deben satisfacer las necesidades de
pilotos relacionados con la carrera.
los laboratorios.
Equipamiento informtico para laboratorios.
Los equipamientos, instrumentos e insumos deben ser adecuados a la Provisin de insumos en cantidad, calidad y oportunidad
propuesta de las asignaturas y actividades desarrolladas, permitiendo la
participacin activa de los estudiantes. adecuadas.
Stock de componentes y repuestos para reposicin y
Debe contarse con planes de desarrollo, adecuacin y mantenimiento.
mantenimiento de los equipamientos.
Planes y programas de desarrollo, adecuacin y mantenimiento.
Recursos destinados anualmente.
4.3.3 Salas y herramientas informticas 4.3.3
Salas de informtica, sus dimensiones, instalaciones y capacidad
La disponibilidad de salas informticas debe ser suficiente para el
de atencin a estudiantes.
nmero de estudiantes y actividades curriculares.
Equipamiento y software actualizado de uso general y de uso
Debe contarse con apoyo tcnico para el mantenimiento de la sala. especfico para las asignaturas.
Las salas deben contar con las herramientas informticas requeridas Infraestructura de redes y acceso a Internet.
para el desarrollo de las asignaturas de la carrera. Planes de desarrollo, adecuacin y mantenimiento.
Debe contarse con una infraestructura de redes que permita el acceso a
internet con una capacidad suficiente para el desarrollo de las
actividades formativas.
Debe contarse con planes de desarrollo, adecuacin y mantenimiento.
4.3.4 Administracin de aulas, salas y redes de informtica y 4.3.4
laboratorios Polticas de uso y gestin de las instalaciones.
Registros de ocupacin de las instalaciones.
La administracin de aulas, salas y redes informticas, y laboratorios
debe garantizar el uso racional, dentro de los horarios establecidos. Mecanismos para poner en conocimiento de docentes y
estudiantes las asignaciones de uso.
4.3.5 Medidas de prevencin y seguridad 4.3.5
Instalaciones y equipamientos acorde a las normas de seguridad.
Los laboratorios y ambientes que lo requieran deben contar con
medidas de seguridad adecuadas y visibles, as como elementos de Elementos de proteccin.
proteccin e implementos de seguridad suficientes para el nmero de Servicio para la atencin de emergencias mdicas.
usuarios. Adems deben contar con sealtica adecuada.
Debe existir un servicio para atencin de emergencias mdicas.
 17
CLCULO DE DOCENTE EQUIVALENTE

Docentes equivalentes a tiempo integral = Suma de las horas semanales de todos los docentes de la carrera, dividido por 40. Ejemplo:

Cantidad de docentes Carga horaria Carga horaria del

cuerpo docente
10 40h 10 x 40 = 400
6 30h 6 x 30 = 180
4 20h 4 x 20 = 80
3 10h 3 x 10 = 30
Clculo de docente equivalente a 40 horas:
(400+180+80+30) / 40 = 17,25

La carrera posee 17,25 docentes con carga horaria equivalente a 40h.

DOCUMENTACIN Y FUENTES DE INFORMACIN

La siguiente documentacin ser presentada para la acreditacin regional en formato digital de acuerdo a los requerimientos de cada Agencia y estar
disponible para los Pares en la visita a la institucin.

Contexto Institucional
Datos generales de la Institucin Universitaria donde se dicta la carrera en acreditacin: ubicacin, fecha de creacin de la carrera, autoridades y
organigrama (de la institucin, de la unidad acadmica y de la carrera).
Oferta de carreras de la unidad acadmica en todos los niveles y modalidades.
Estatuto, reglamentos y normativas que rigen el funcionamiento de la Universidad y de la carrera que explicitan el desarrollo de estas actividades.
Reglamentos vinculados con docentes, estudiantes, personal no docente. Normativa bsica, resoluciones.
Procedimientos para la seleccin del personal docente y no docente.
Memorias anuales de la institucin, boletines estadsticos. Actas de reuniones de Comisiones, Consejos, etc.
 18
Situacin de reconocimiento oficial o validez del ttulo que otorga la carrera segn normativa nacional. Documentos legales que habilitan a la
institucin a expedir ttulos de grado oficiales.
Mecanismos para la admisin de estudiantes.
Planes de desarrollo de la carrera y planes de desarrollo estratgico de la institucin.
Informacin sobre programas de becas, programas de bienestar estudiantil.
Informes y estudios utilizados para la evaluacin y gestin. Sistemas usados para el seguimiento y evaluacin de docentes, estudiantes y egresados.
Encuestas aplicadas para la autoevaluacin.
Presupuesto y balances de los ltimos dos aos.
Previsin presupuestaria para el ao siguiente al ao en que est teniendo lugar la acreditacin.
Sistemas de registro de informacin acadmica (actas, calificaciones, crdito acadmico, etc)
CV de las autoridades de la carrera.
Descripcin del equipo de personal de apoyo. Nmero. Descripcin de funciones. Dedicacin horaria. Formacin y capacitacin.
Convenios de vinculacin con organizaciones nacionales e internacionales. Informe de resultados de los ltimos tres aos.
Convenios para la realizacin de prcticas, uso de espacios, intercambio, etc.

Plan de estudios
Plan de estudios aprobado por las instancias formales que correspondan. El documento del plan debe incluir el perfil del egresado, la malla curricular,
las cargas horarias, correlatividades (previaturas) y una descripcin de los contenidos mnimos.
Programas analticos de las asignaturas y otras actividades acadmico-docentes que se encuentren incluidas en el plan de estudios.
Descripciones acerca de los tipos de formacin prctica.
Inventarios de disponibilidad de recursos para las metodologas y actividades propuestas.
Informe sobre cambios relevantes de las renovaciones curriculares y actualizaciones del plan de estudios.
Exmenes de los alumnos (disponibles para el momento de la visita).

Docentes
Nmero total de docentes de la carrera agrupado segn su dedicacin, cargo y formacin. Detalle acerca de la modalidad de contratacin de cada
docente.
Detalle de los docentes que dictan cada asignatura con dedicacin horaria, modalidad de contratacin, formacin, cargo.
CV de cada docente (puede ser el CV estandarizado nacional, si existe).
Registros de los procesos de seleccin y evaluacin de los docentes
Informes y registros de actividades docentes (actas, exmenes, etc.) y de su evaluacin o revisin por parte de docentes, alumnos y autoridades.
 19
Actividades de investigacin, vinculacin y extensin
Listado de produccin acadmica de investigacin vinculada con la carrera en los ltimos cinco aos (libros, captulos de libros, artculos en revistas
con referato, patentes, desarrollos tecnolgicos, entre otros).
Listado de proyectos de investigacin vigentes vinculados con la carrera. Informar en cada caso los datos del director y de los integrantes del equipo.
Listado de proyectos de extensin universitaria vinculados con la carrera. Informar los datos del equipo participante.
Listado de proyectos de vinculacin con la comunidad nacional o internacional que tengan relacin con la carrera. Informar los datos de los
integrantes de los equipos.
Documentacin, encuestas a beneficiarios, entrevistas con personas y organismos con los que se mantiene vinculacin.

Estudiantes y graduados
Nmero de alumnos (ingresados por ao y totales por ao), por un perodo no menor a cinco aos.
Estudios o investigaciones sobre perfil del ingresante, sobre desempeos de los estudiantes, pruebas transversales, anlisis de evaluacin y otras
acciones de seguimiento del aprendizaje de los alumnos.
Informacin sobre programas de apoyo a los estudiantes, tutoras u otros.
Nmero de graduados de la carrera por ao y por un perodo no menor a cinco aos.
Informacin sobre mecanismos de seguimiento de graduados.

Infraestructura
Descripcin fsica de las instalaciones propias o por convenio, comodato u otras formas de utilizacin, ubicacin, facilidades de acceso y
mantenimiento de las mismas. Planta fsica: capacidad, nmero de aulas, descripcin de todos los espacios, servicios higinicos, laboratorios, salas
de estudio, mbitos clnicos de distinta complejidad, etc.
Descripcin del uso de los espacios (si son de uso exclusivo de la carrera o si son espacios compartidos y con quines).
Infraestructura utilizada en la carrera: laboratorios, salas especializadas, salas comunes (cada uno con la descripcin del equipamiento que contiene),
oficinas y espacios de trabajo para docentes y administrativos, centros de salud, hospitales, salas de necropsia, campos experimentales.
Si corresponde, listado de hospitales, centros asistenciales, centros de salud o centros comunitarios utilizados por la carrera con la correspondiente
informacin acerca de cantidad de camas, tipo de servicio que presta, estadsticas acerca de la poblacin de pacientes que asiste y toda otra
informacin relevante acerca de los mencionados lugares.
Nmero de docentes y estudiantes que utilizan todos los espacios.
Accesibilidad de los espacios (distancias, medios de transporte disponibles, horarios)
Acervo bibliogrfico y hemeroteca. Descripcin de instalaciones y disponibilidad. Registro del uso.
Inventario de equipamiento y software para las actividades acadmicas, segn las necesidades del proyecto acadmico y de la titulacin.
Certificado de seguridad e higiene.