Liliana Snchez Alvarado

4 I
Trabajo de titulacin
Latinismo Significado Ejemplo
e.d. Edicin Zimmermann, D.: Observacin y
comunicacin no verbal en la
escuela infantil (3.a ed.).
Comp. Compilador Blanco, R. (1999). La atencin a la
diversidad en el aula y las
adaptaciones del currculo. En A.
Marchesi; C. Coll y J. Palacios (comps.).
pp. pginas Desarrollo psicolgico y Educacin III.
Necesidades educativas especiales y
aprendizaje escolar. Pp 411-436
Alianza Editorial, Madrid.
Vol. Volumen RIE, vol. 21-2 (2003)

Et al Se utiliza cuando son ms de dos Gracias a l se producen interacciones

autores que aumentan el aprendizaje
instrumental y favorecen la creacin
de sentido personal, social y solidario
(Aubert et al., 2008).

Referencias
Barckley, E., Cross, P., & Howell Major, C. (2013). Tcnicas del aprendizaje
colaborativo. Madrid: Morata.
Blanco, R. (1999). La atencin a la diversidad en el aula y las adaptaciones
del currculo. En A. Marchesi; C. Coll y J. Palacios (comps.). Desarrollo
psicolgico y Educacin III. Necesidades educativas especiales y aprendizaje
escolar. Pp 411-436 Alianza Editorial, Madrid.
Ordez-Sierra, R., Rodrguez-Gallego, M. y Rodrguez-Santero, J. (2017).
Grupos interactivos como estrategia para la mejora educativa: estudio de
casos en una comunidad de aprendizaje. Revista de Investigacin Educativa,
35(1), 71-91 DOI: http://dx.doi.org/10.6018/rie.35.1.247061